第一篇：語言《秋天真美麗》教學反思

課件的運用恰到好處

修改理由：本次活動我借助了PPT的課件為孩子們講述課程，因為課件的形式能更好的激發幼兒認識秋天的變化，更形象和深入的理解整首散文詩。

這次的散文活動中，幼兒學習比較輕松。第一遍配以PPT的觀賞，幼兒已基本理解散文的涵義。第二次再次配樂欣賞時，幼兒更容易記住散文里優美的句子。幼兒對于散文的理解也有自己獨特的想法了。能說出自己獨特的理解，也能將自己喜歡的句子說一說。因此，本次活動，我覺得還是很成功的。唯一不足的是孩子們在創編時，對于一會兒……一會兒的應用還不是很恰當。《指南》中指出：能根據故事的部分情節或圖畫書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。對于在秋天這個主題的連續開展以來，小朋友對于秋天已有了很深的印象，所以對于創編散文內容應該沒有問題，但小朋友卻沒有很好的進行創編，說明平時我們在讓孩子的大膽想像、推測方面做的不夠，應該多鼓勵孩子自主閱讀。

第二篇：大班語言秋天真美麗散文詩

活動名稱：大班語言：秋天真美麗（散文詩）活動目標：1．欣賞散文詩，感受秋天的美。

2．初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

重 難 點：幼兒能初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式 活動準備：PPT 活動過程：

一、感受秋天樹葉飄落的情景： 1．組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景

——“今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！” 2．提問

——“誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？” ——“誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？” ——“大樹落葉了，那現在是什么季節到了？” ——“秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？”

二、欣賞散文，感受散文的內容：

1．整體欣賞散文詩，教師播放散文詩錄音。

——“看來秋天真是一個豐收的季節。今天，老師帶來了一篇關于秋天的散文，你們聽一聽，詩里是怎么描繪秋天的？” 2．教師根據散文詩內容進行提問。——“秋天到了，誰樂得到處跑？” ——“秋風爺爺對誰吹了口氣？”

——“大樹怎樣了？小河又怎樣了？” ——“那誰能模仿一下他們的動作。”（組織幼兒用動作表現大樹和小河的動作）

3．請幼兒帶著問題第二次欣賞散文詩。

——“看來秋風爺爺真是個淘氣的老公公，讓我們再來仔細聽聽，秋風爺爺是怎么淘氣的？”（教師朗誦散文，輔以動作。）——“秋風爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？”（幼兒表述媽媽說的話）

三、組織幼兒朗誦散文：

——“秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。

四、評析散文，創想活動：

——“小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？”

——“散文語句優美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運用形象地描述表現了秋天美麗的景色。”（教師總結）

五、繪畫秋天（小組活動）

——“秋風爺爺的本領可真大呀！秋風爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他們又會變成怎么樣？我們一起討論一下。”

——“請小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的畫筆畫出來，好嗎？” 附：散文詩 秋天真美麗 秋天，秋天，真美麗。

天高了！地寬了！樂得秋風爺爺到處跑。

秋風爺爺對著大樹吹氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養得鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！

第三篇：大班語言活動《秋天真美麗》

大班語言活動《秋天真美麗》

執教者：壯莉娜

活動目標：

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

3、感受季節變化的美妙，激發幼兒熱愛大自然的情感。準備：用圖片做的秋天的書、課件、電腦。活動過程

一、導入活動。1.一起欣賞秋天的書。

“小朋友，現在是什么季節呀？”“秋天有哪些美麗的景色”“秋天有哪些水果成熟了？”“秋天有哪些農作物成熟了”

師：今天老師給小朋友帶來了一首很美的散文，我們一起來欣賞一下。

二、欣賞散文，理解散文內容。

1、第一遍配樂朗誦散文 師：散文里有誰？

師：秋風爺爺分別吹向誰了？ 師：讓我們再仔細地聽一聽。

2、第二遍結合圖片朗誦散文 師：哪些地方你覺得最美？

師：大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？誰會用動作來表示樹葉“抖落”的樣子。教師帶領幼兒邊說邊做一做。

小結：因為這里連著用了三個“一會兒”，使得散文變得很美。師：秋風爺爺對著小河吹口氣，小河怎樣了？ 師：誰會用動作來表示“抖動” “掀起” “抱著” 教師帶領幼兒邊說邊做一做。

小結：這里也連著用了三個“一會兒”。

3、第三遍結合動作朗誦散文

師：讓這么美的散文配上動作我們來朗誦一下。

三、經驗遷移

師：秋風爺爺還會對著誰吹氣，它會怎么樣呢？

小結：只要我們善于發現周圍的事物，你就會感受到大自然的美妙。

第四篇：秋天真美麗

秋天真美麗

活動目標：

1、通過欣賞散文《秋天真美麗》，感受散文優美的句式

2、能夠用“一會兒?一會兒?”的句式進行仿編

3、體會大自然的美麗，能夠對大自然充滿熱愛 活動準備：

1、秋天的圖片

2、《秋天真美麗》PPT、視頻、錄音 活動過程：

一、看圖導入。

幼兒觀看秋天的圖片，回答問題。

師：今天，我帶來了一幅圖，讓我們來欣賞一下吧。（出示圖片）這是什么季節，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？你們覺得秋天美麗嗎？

二、欣賞、理解散文詩《秋天真美麗》。

1、教師播放《秋天真美麗》視頻

師：今天老師給大家帶來一篇散文《秋天真美麗》，我們來一起欣賞一下。（播放視頻）

提問：（1）散文的名字是什么？

（2）散文中出現了哪些東西啊？

（3）你聽到了些什么？（啟發幼兒說出自己印象最深的內容）

2、通過PPT再次欣賞散文 教師通過播放PPT朗誦散文

師：老師把散文變成了美麗的圖片，讓我們再一次欣賞一遍。

師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）

師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？

師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？

三、在理解的基礎上完整欣賞散文，幫助幼兒感受散文詩的語言特色 教師提出傾聽要求：你喜歡這篇優美的散文嗎？等會我們聽散文的時候要把你最喜歡的句子記記好，說給大家聽。

教師播放《秋天真美麗》音頻，幼兒試著一起念。

（1）你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。

（2）能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）

（3）老師也很喜歡一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶這句話，誰還能用一會兒一會兒編出什么好聽的話來呢？（引導幼兒進行仿編）

（4）小結：這么多的一會兒一會兒，讓人覺得太有趣了，太美了。

四、用畫筆勾勒出秋天，創造性地表現美麗的秋天。師：秋天美麗嗎？老師請你們畫出你們心目中美麗的秋天。

附：

秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了！地寬了！樂得秋風姐姐到處跑??

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！

第五篇：秋天真美麗教案

大（2）班語言活動：秋天真美麗

設計意圖：

豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動“秋天真美麗”，讓幼兒在優美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中，我利用肢體動作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標。活動目標：

1、感受散文優美的語句和意境，培養幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

2、初步嘗試創編散文詩。

3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：課件《秋天真美麗》 活動過程：

一、看圖導入。

幼兒觀看圖片，回答問題。

師：今天，我帶來了一幅圖，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？

二、欣賞散文，感受散文的內容。

師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）

師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）

師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）

師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？

師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）

師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）

師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評析散文，創想活動。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

師：小結：散文語句優美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。