第一篇：《為了集體的發(fā)展》的教學(xué)反思

由備受社會(huì)關(guān)注的“國(guó)慶閱兵”社會(huì)熱點(diǎn)入手，運(yùn)用鮮活的事例，引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)問題的探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教師“走進(jìn)教材、理解教材、把握教材、跳出教材”的教材觀；把教材作為師生交流與交往的平臺(tái)。依據(jù)教材所提供的范例來動(dòng)態(tài)地生成最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教材資源與動(dòng)態(tài)生成的課程資源相互補(bǔ)充，從根本上打破了教材是唯一課程資源的神話，科學(xué)、合理地構(gòu)建課程資源的結(jié)構(gòu)和功能。

在創(chuàng)造性應(yīng)用教材的過程中，適時(shí)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)的模擬情景和問題情景。模擬情境的創(chuàng)設(shè)運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)問題，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，突出思想品德課的應(yīng)用價(jià)值，非常有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的同化和順應(yīng)。對(duì)問題情境的創(chuàng)設(shè)能根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，找準(zhǔn)知識(shí)的生成點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)問題貫穿于課堂教學(xué)的始終，使課堂教學(xué)在不斷提出問題和解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力，促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等各方面得到充分發(fā)展。

本設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、開放的課堂學(xué)習(xí)氛圍；在探究“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式上向前邁出了一大步。

第二篇：為了集體的發(fā)展學(xué)案

第10課 第二課時(shí) 為了集體的發(fā)展

設(shè)計(jì)人：李文霞 審核：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人，樹立集體榮譽(yù)感，愿

為集體利益犧牲個(gè)人利益，真正做到愛他人、愛集體、愛祖國(guó)。

2、能力：能夠正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系

3、知識(shí)：了解個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，知道怎樣為集體增光添彩。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：“以集體利益為重”是難點(diǎn)；“我為集體添光彩”是道德的落腳點(diǎn)

三、課前預(yù)習(xí)部分

（一）課前準(zhǔn)備：

學(xué)生收集英雄模范人物的典型事跡，看看他們是怎樣處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系的，上課交流討論。

（二）預(yù)習(xí)提綱：

1、怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

2、我們應(yīng)怎樣為集體增光添彩？

3、為什么說維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)及榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)？

4、怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益？

四、課上探究部分

（一）熱點(diǎn)材料導(dǎo)入課題

頗受關(guān)注的“神州六號(hào)”載人飛船已于2005年10月12日發(fā)射升空，17日成返功回。10月7日，“神州六號(hào)”通過專用鐵軌進(jìn)入發(fā)射塔后，中國(guó)飛天第一人楊利偉也來到酒泉衛(wèi)星發(fā)審中心發(fā)射場(chǎng)。在回答記者提問時(shí)，他說，這次他不執(zhí)行神州六號(hào)的飛行任務(wù)，“神五”成功發(fā)射后他的主要任務(wù)是培養(yǎng)更多的航天人才。當(dāng)問及將來是否還有機(jī)會(huì)“飛天”時(shí)，楊利偉說一切聽從國(guó)家的安排和召喚。問題：當(dāng)你聽到楊利偉這樣回答時(shí)有什么感受?

教師歸納提升、一處話題——個(gè)人發(fā)展服從祖國(guó)利益，一切為了集體和祖國(guó)的發(fā)展

(二)探究體驗(yàn)：以集體利益為重

在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。

1、穿越楊利偉光環(huán)的尋訪——飛船著陸場(chǎng)由群可敬可愛的草原牧民

2、追隨三峽移民的腳步——顧全大局，甘于奉獻(xiàn)（閱讀課文第10業(yè)相關(guān)廉潔的內(nèi)容）

3、實(shí)話實(shí)說，自我評(píng)價(jià)

問題：自己在以前的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，那些事做得比較好？哪些事你做得不夠好?(三)明理踐行：我為集體添光彩

1、看課本第10頁圖片回答問題：他們?yōu)榱耸裁崔詹?/p>

2、完成11頁兩個(gè)表格，閱讀11—12頁內(nèi)容，想一想：我們?cè)鯓訛榧w添光彩？

（四）情感升華，祖國(guó)至上

1、閱讀12頁材料二。議一議：這位軍人為什么被稱贊“中國(guó)軍人真行！”？

2、情景創(chuàng)設(shè)：你應(yīng)邀到國(guó)外參觀訪問，在歡迎宴會(huì)上，主人夸夸其談，洋洋自得，說自己的國(guó)家多么發(fā)達(dá)，多么可愛，假如主人要你發(fā)表演講，你將說些什么？

（五）反饋檢測(cè)：

1、當(dāng)我們的個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)怎樣做？

2、我們應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩？

五、課后作業(yè)

以“我為集體添光彩”為題寫一篇演講稿

第三篇：《為了集體的發(fā)展》教學(xué)案設(shè)計(jì)

《為了集體的發(fā)展》教學(xué)案設(shè)計(jì)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

二1.7 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

一、教與學(xué)目標(biāo)：

1、正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，自覺維護(hù)集體利益，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

2、學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，提高維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的能力。

3．理解并記住如何認(rèn)識(shí)和處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，知道如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；知道維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。

二、教與學(xué)重點(diǎn)：我為集體添光彩

三、教與學(xué)難點(diǎn)：以集體利益為重

四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：

教法：情景教學(xué)法、討論法、案例分析法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

五、教與學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)

（設(shè)計(jì)意圖：通過女飛行員張曉佳的故事，感受為了集體的發(fā)展，個(gè)人利益服從集體利益，引出本課所學(xué)。）【出示材料】：

在新中國(guó)成立60周年時(shí)，駕機(jī)飛越天安門接受檢閱，是一件神圣光榮的事情。可按照空中編隊(duì)的規(guī)定，女飛行員梯隊(duì)只有15架戰(zhàn)機(jī)飛過天安門，也就是要從16名飛行員中挑選出一名作為備份。“備份”張曉佳坦言：“剛開始知道自己要做備份的時(shí)候，肯定會(huì)有一些小的情緒，但是后來我想到這是我們第一批殲擊機(jī)女飛行員的集體榮譽(yù)也就不為自己沒有通過天安門而遺憾了，我同樣感到自豪。國(guó)慶閱兵當(dāng)天，當(dāng)姐妹們駕駛的殲八教練機(jī)一架架平安起飛，當(dāng)天門安上空掠過殲八女梯隊(duì)時(shí)，她們和她們的飛機(jī)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。在姐妹們的機(jī)群呼嘯而過的那刻，共和國(guó)笑了，而目送姐妹們飛去的張曉佳卻扭過頭去，強(qiáng)忍著淚駕駛“備份機(jī)” 獨(dú)自返航。問題：當(dāng)你聽到張曉佳這樣的回答時(shí)有什么感受？她為什么要這樣回答記者的提問？ 學(xué)生回答。

教師歸納提升：是啊，張曉佳始終不忘自己是國(guó)家的一員，個(gè)人發(fā)展服從于祖國(guó)的利益。她的回答也正體現(xiàn)出了她對(duì)于集體與國(guó)家的高度的責(zé)任感，一切為了集體，為了國(guó)家。今天我們就來學(xué)習(xí)《為了集體的發(fā)展》 多媒體出示課題：為了集體的發(fā)展

（二）整體感知信息搜索

速讀課文正文部分，完成以下問題：（用鉛筆做簡(jiǎn)單的標(biāo)畫）

1、本項(xiàng)目分了幾個(gè)層次？分別是什么？

2、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是怎樣的？

3、怎樣處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？

4、怎樣為集體添光彩？（怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）

（三）自主探究交流共享

任務(wù)一：以集體利益為重，正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 活動(dòng)一：俗語感悟

（設(shè)計(jì)意圖：通過俗語初步認(rèn)識(shí)個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是一致的。）

“大河有水小河滿，大河沒水小河干”，這句話說明，在我國(guó)，集體利益于個(gè)人利益的關(guān)系是________的？（請(qǐng)用一個(gè)詞回答）明確：在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。【閱讀材料 回答問題】

（設(shè)計(jì)意圖：通過幾個(gè)問題，進(jìn)一步體會(huì)歸納集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。）閱讀課本第8頁小字部分籃球運(yùn)動(dòng)員的故事，回答以下問題：

1、籃球運(yùn)動(dòng)員遇到了怎樣的問題？

2、他到國(guó)外打球?qū)λ约河惺裁春锰帲繉?duì)國(guó)家有沒有好處？

3、國(guó)家能不能為了集體利益，怕人才外流，不讓這位隊(duì)員出國(guó)？為什么？

4、根據(jù)以上問題，結(jié)合自己的理解，試歸納集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。【我來總結(jié)】：

（1）個(gè)人利益和集體利益在根本上是

的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生。

（2）以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)_______集體的發(fā)展。（3）集體利益是個(gè)人利益的 和

，集體利益

個(gè)人利益。活動(dòng)二：故事感悟明理踐行

（設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)典型事例體會(huì)材料中的人物對(duì)待集體利益和個(gè)人利益的做法，理解如何正確處理二者關(guān)系。）

2010年2月11日，中央電視臺(tái)輝煌地推出了“2009年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”。張正祥，一位來自昆明市西山區(qū)碧雞街道辦事處富善村的普通農(nóng)民，以其對(duì)“母親湖”滇池、西山深深的愛，三十年一如既往地保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的感人事跡，登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，感動(dòng)了十三億中國(guó)人。

26年來,保衛(wèi)滇池，用犧牲整個(gè)家庭的慘重代價(jià)，換來了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個(gè)大、中型開礦、采石場(chǎng)和所有采砂、取土點(diǎn)的勝利封停。

他只是一個(gè)農(nóng)民，妻子因不堪家庭落魄而離開，小兒子因被多次恐嚇而精神分裂，自己因被人報(bào)復(fù)而導(dǎo)致殘疾，被恐嚇與被打成了家常便飯，但他堅(jiān)持著。他被別人叫成瘋子，他卻說：“那些人才瘋了，滇池養(yǎng)育我，瘋子才不認(rèn)爹媽，只認(rèn)錢。”樸實(shí)的話透出純潔而執(zhí)著的靈魂！

2009感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予張正祥的頒獎(jiǎng)辭：生命只有一次，滇池只有一個(gè)，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個(gè)戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨(dú)的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人，人類的風(fēng)骨得以傳承挺立。

根據(jù)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，結(jié)合以上材料中張正祥對(duì)待集體利益和個(gè)人利益的做法，討論：怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 學(xué)生討論、發(fā)言。教師引導(dǎo)。活動(dòng)三：話說英雄

（設(shè)計(jì)意圖：通過列舉生活中英雄人物及身邊同學(xué)的事跡，在他們身上學(xué)習(xí)如何正確處理個(gè)人與集體利益關(guān)系。）1.請(qǐng)同學(xué)們將搜集到的英雄人物故事講一講，看看他們是怎樣正確處理個(gè)人與集體利益關(guān)系的？ 學(xué)生列舉：邱少云故事、黃繼光故事、董存瑞故事

2.介紹身邊勇于維護(hù)集體利益，不惜犧牲個(gè)人利益的同學(xué)及其事跡。學(xué)生回答。【反面事例】

（設(shè)計(jì)意圖：通過列舉生活中的反面事例，明確維護(hù)集體利益要反對(duì)為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。）列舉為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的事例，并談一談對(duì)此的認(rèn)識(shí)。學(xué)生列舉。【我來總結(jié)】：

1、我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益；

2、在集體生活中，集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，滿足個(gè)人的合理要求；

3、當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。還要反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。

過渡：那些以大局為重，自覺服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為班集體的一員，我們應(yīng)當(dāng)為集體添光彩。任務(wù)二：我為集體增光添彩，明確為集體添光彩的做法 活動(dòng)一：觀察圖片 實(shí)話實(shí)說

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己為集體做過的事，感受集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。）1.觀察教材第10頁的插圖，想一想他們?cè)跒榱耸裁雌床?2.在班級(jí)生活中，你為班集體做出過哪些貢獻(xiàn)？當(dāng)時(shí)的感受如何？ 學(xué)生回答。

教師點(diǎn)撥，總結(jié)：每一個(gè)人都離不開集體，我們要牢記自己的是集體的一員，在生活中嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感是促使我們維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的內(nèi)在動(dòng)力。為集體添光彩，首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。活動(dòng)二：我思我悟

（設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)具體事例，體會(huì)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要落實(shí)在具體行動(dòng)中，學(xué)習(xí)材料中的具體做法。）

某班自從開展集體意識(shí)教育后，全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心集體，關(guān)心他人。地面有人掃，紙屑有人拾，桌凳有人整，紀(jì)律有人管，人人都成為了班級(jí)的小主人，同學(xué)之間主動(dòng)借學(xué)習(xí)用品已成家常便飯，他們還在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。關(guān)心集體的教育，使集體的凝聚力增強(qiáng)了，令人欣慰。現(xiàn)在，打架、罵人的現(xiàn)象已經(jīng)絕跡，集體的成員能互助合作，團(tuán)結(jié)友愛，一人有難處大家出主意或給予物質(zhì)、精神的支援，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)，能群策群力，力爭(zhēng)好成績(jī)。如備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)生自己組織了“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“啦啦隊(duì)”、“服務(wù)隊(duì)”，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)每天起早貪黑訓(xùn)練，啦啦隊(duì)的隊(duì)員為他們鼓勁加油，服務(wù)隊(duì)的同學(xué)為他們整理書包并送到操場(chǎng)。他們的表現(xiàn)讓人看到了團(tuán)結(jié)向上的精神，這是最重要的，它能戰(zhàn)勝一切困難，能為他們贏得任何一場(chǎng)比賽。

結(jié)合上述材料，想一想，自己能夠?yàn)榧w做些什么呢？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。活動(dòng)三：生活在線

（設(shè)計(jì)意圖：通過幾個(gè)情景問題將維護(hù)集體利益落實(shí)到行動(dòng)中。）生活中如果遇到下列情況，你會(huì)怎樣做？為什么？

（1）你連任了兩屆體育委員，可這次改選，經(jīng)民主評(píng)選，你落選了。

（2）你是學(xué)校足球隊(duì)的成員，在參加足球比賽時(shí)，由于隊(duì)員名額有限，學(xué)校沒有讓你出場(chǎng)比賽，只讓你做服務(wù)工作。（3）班級(jí)衛(wèi)生大掃除，安排你打掃廁所。

（4）在班級(jí)排練的《西游記》節(jié)目中，你最喜歡扮演的角色是孫悟空，可是節(jié)目劇組在角色分工時(shí)偏偏讓你扮演豬八戒。

（5）為評(píng)選文明班級(jí)，老師讓你負(fù)責(zé)完成一期出色的黑板報(bào)。學(xué)生回答。活動(dòng)四：榜樣引領(lǐng)

（設(shè)計(jì)意圖：從事例中得啟示，認(rèn)識(shí)同損害集體榮譽(yù)和利益的行為作斗爭(zhēng)。）

在國(guó)家的重點(diǎn)工程——小浪底水利工程的建設(shè)工地上，一位民工發(fā)現(xiàn)外方承包商勾結(jié)中方監(jiān)理偷工減料，損害國(guó)家的利益。他不顧多方的威逼利誘。毅然向有關(guān)部門進(jìn)行了舉報(bào)，維護(hù)了國(guó)家的利益，避免了重大質(zhì)量事故的發(fā)生。這位民工的做法得到了社會(huì)的贊揚(yáng)，有關(guān)責(zé)任人也受到了法律的制裁。思考：材料當(dāng)中民工的做法，給我們什么啟示？ 學(xué)生回答。教師明確：當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，要敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，這既是道德的要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。同時(shí)我們應(yīng)該知道，嚴(yán)重?fù)p害集體利益的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。【實(shí)話實(shí)說】

（設(shè)計(jì)意圖：列舉身邊損害集體榮譽(yù)和利益的行為，并談?wù)J識(shí)，提醒學(xué)生敢于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。）列舉身邊損害集體榮譽(yù)和利益的行為，說一說：遇到類似的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生回答。【同齡人的故事】

（設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)中學(xué)生的故事，認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益也是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的要求。）

北京市的一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，去荷蘭諾維克參加“世界兒童為和平為未來”見面活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)門前的旗桿上，與會(huì)國(guó)的國(guó)旗迎風(fēng)招展。她仔細(xì)地環(huán)視了這些國(guó)旗，卻沒有看到中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。她震驚了：“我是中華人民共和國(guó)的代表，會(huì)場(chǎng)為什么不懸掛中華人民共和國(guó)的國(guó)旗？”她當(dāng)即找到活動(dòng)組織者說：“一定要升起中華人民共和國(guó)的國(guó)旗！”她的莊嚴(yán)聲明受到了重視，祖國(guó)的五星紅旗終于飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)門前，顯得分外美麗。這位中學(xué)生的愛國(guó)舉動(dòng)，受到與會(huì)代表的一致贊揚(yáng)，稱贊她是“合格的中華人民共和國(guó)的代表”。議一議：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱贊為：“合格的中華人民共和國(guó)的代表”？我們應(yīng)如何向他學(xué)習(xí)？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：這位中學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信。國(guó)家也是一個(gè)集體，而且是我們生活中地位非常重要的一個(gè)特殊集體，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益必然要維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。【我來總結(jié)】

1、為集體添光彩，首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。

2、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。

3、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，還表現(xiàn)在當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

4、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。【知識(shí)梳理與觀點(diǎn)排查】

1、知識(shí)梳理：

根本一致、有矛盾和沖突

集體利益和

不排斥、促進(jìn) 個(gè)人利益的關(guān)系

以集體利益為重

了

正確處理關(guān)系

尊重、滿足

我為集體添光彩 維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益

基礎(chǔ)和保障、集體高于個(gè)人

緊密結(jié)合

集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 實(shí)際行動(dòng) 受損時(shí)，敢于維護(hù) 服從、犧牲、反對(duì)

2、主要觀點(diǎn)：

（1）個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的。

（2）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

（3）我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。（4）當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。（5）我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體添光彩。（6）維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。

（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用

材料：肖冉是一家公司的現(xiàn)金出納，經(jīng)她管理的現(xiàn)金不止百萬。突然有一天，她爸爸腦梗塞病復(fù)發(fā)，急需一筆現(xiàn)金去醫(yī)院治療，而此時(shí)家中無錢又無處可借，這下可難壞了肖冉：如果沒錢給爸爸看病，爸爸隨時(shí)都可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)；如果拿公司的錢去看病，但違犯公司的制度。

你認(rèn)為肖冉應(yīng)該怎么做？為什么？

參考答案：肖冉應(yīng)該遵守公司的財(cái)務(wù)制度。因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。在集體生活中，當(dāng)個(gè)人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。我們必須反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。那些以大局利益為重，自覺服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固雙基

綜合能力訓(xùn)練選擇題部分，拔高訓(xùn)練部分非選擇題第6題

（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行

總結(jié)提升：個(gè)人離不開集體，為了集體的發(fā)展，我們要以集體利益為重；為了集體的發(fā)展，我們要樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，制止損害集體榮譽(yù)和利益的行為，為集體添光彩。祖國(guó)是我們共同生活的大集體，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)，為這些大大小小集體增光添彩。【教學(xué)反思】

第四篇：《為了集體的發(fā)展》教學(xué)案設(shè)計(jì)

課題：《為了集體的發(fā)展》

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

一、教與學(xué)目標(biāo)：

1、正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，自覺維護(hù)集體利益，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

2、學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，提高維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的能力。3．理解并記住如何認(rèn)識(shí)和處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，知道如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；知道維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。

二、教與學(xué)重點(diǎn)：我為集體添光彩

三、教與學(xué)難點(diǎn)：以集體利益為重

四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：

教法：情景教學(xué)法、討論法、案例分析法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

五、教與學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)

（設(shè)計(jì)意圖：通過女飛行員張曉佳的故事，感受為了集體的發(fā)展，個(gè)人利益服從集體利益，引出本課所學(xué)。）【出示材料】：

在新中國(guó)成立60周年時(shí)，駕機(jī)飛越天安門接受檢閱，是一件神圣光榮的事情。可按照空中編隊(duì)的規(guī)定，女飛行員梯隊(duì)只有15架戰(zhàn)機(jī)飛過天安門，也就是要從16名飛行員中挑選出一名作為備份。“備份”張曉佳坦言：“剛開始知道自己要做備份的時(shí)候，肯定會(huì)有一些小的情緒，但是后來我想到這是我們第一批殲擊機(jī)女飛行員的集體榮譽(yù)也就不為自己沒有通過天安門而遺憾了，我同樣感到自豪。國(guó)慶閱兵當(dāng)天，當(dāng)姐妹們駕駛的殲八教練機(jī)一架架平安起飛，當(dāng)天門安上空掠過殲八女梯隊(duì)時(shí)，她們和她們的飛機(jī)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。在姐妹們的機(jī)群呼嘯而過的那刻，共和國(guó)笑了，而目送姐妹們飛去的張曉佳卻扭過頭去，強(qiáng)忍著淚駕駛“備份機(jī)” 獨(dú)自返航。

問題：當(dāng)你聽到張曉佳這樣的回答時(shí)有什么感受？她為什么要這樣回答記者的提問？

她的回答也正體現(xiàn)出了她對(duì)于集體與國(guó)家的高度的責(zé)任感，一切為了集體，為了國(guó)家。今天我們就來學(xué)習(xí)《為了集體的發(fā)展》 多媒體出示課題：為了集體的發(fā)展

（二）整體感知信息搜索

速讀課文正文部分，完成以下問題：（用鉛筆做簡(jiǎn)單的標(biāo)畫）

1、本項(xiàng)目分了幾個(gè)層次？分別是什么？

2、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是怎樣的？

3、怎樣處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？

4、怎樣為集體添光彩？（怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）

（三）自主探究交流共享

任務(wù)一：以集體利益為重，正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 活動(dòng)一：俗語感悟

“大河有水小河滿，大河沒水小河干”，這句話說明，在我國(guó)，集體利益于個(gè)人利益的關(guān)系是________的？

明確：在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。活動(dòng)二：故事感悟明理踐行

2010年2月11日，中央電視臺(tái)輝煌地推出了“2009年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”。張正祥事例。

根據(jù)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，結(jié)合以上材料中張正祥對(duì)待集體利益和個(gè)人利益的做法，討論：怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 學(xué)生討論、發(fā)言。

教師引導(dǎo)。【反面事例】

（設(shè)計(jì)意圖：通過列舉生活中的反面事例，明確維護(hù)集體利益要反對(duì)為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。）

列舉為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的事例，并談一談對(duì)此的認(rèn)識(shí)。學(xué)生列舉。

任務(wù)二：我為集體增光添彩，明確為集體添光彩的做法 活動(dòng)一： 實(shí)話實(shí)說

為集體添光彩，首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。活動(dòng)二：我思我悟

通過一個(gè)具體事例，體會(huì)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要落實(shí)在具體行動(dòng)中，學(xué)習(xí)材料中的具體做法。

生活中如果遇到下列情況，你會(huì)怎樣做？為什么？

（1）你連任了兩屆體育委員，可這次改選，經(jīng)民主評(píng)選，你落選了。

（2）你是學(xué)校足球隊(duì)的成員，在參加足球比賽時(shí)，由于隊(duì)員名額有限，學(xué)校沒有讓你出場(chǎng)比賽，只讓你做服務(wù)工作。

（3）班級(jí)衛(wèi)生大掃除，安排你打掃廁所。?（4）在班級(jí)排練的《西游記》節(jié)目中，你最喜歡扮演的角色是孫悟空，可是節(jié)目劇組在角色分工時(shí)偏偏讓你扮演豬八戒。

（5）為評(píng)選文明班級(jí)，老師讓你負(fù)責(zé)完成一期出色的黑板報(bào)。學(xué)生回答。

活動(dòng)三：榜樣引領(lǐng)

課本材料思考：材料當(dāng)中民工的做法，給我們什么啟示？

教師明確：當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，要敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，這既是道德的要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。同時(shí)我們應(yīng)該知道，嚴(yán)重?fù)p害集體利益的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。【同齡人的故事】

北京市的一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，去荷蘭諾維克參加“世界兒童為和平為未來”見面活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)門前的旗桿上，與會(huì)國(guó)的國(guó)旗迎風(fēng)招展。她仔細(xì)地環(huán)視了這些國(guó)旗，卻沒有看到中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。她震驚了：“我是中華人民共和國(guó)的代表，會(huì)場(chǎng)為什么不懸掛中華人民共和國(guó)的國(guó)旗？”她當(dāng)即找到活動(dòng)組織者說：“一定要升起中華人民共和國(guó)的國(guó)旗！”她的莊嚴(yán)聲明受到了重視，祖國(guó)的五星紅旗終于飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)門前，顯得分外美麗。這位中學(xué)生的愛國(guó)舉動(dòng)，受到與會(huì)代表的一致贊揚(yáng)，稱贊她是“合格的中華人民共和國(guó)的代表”。

議一議：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱贊為：“合格的中華人民共和國(guó)的代表”？我們應(yīng)如何向他學(xué)習(xí)？ 【我來總結(jié)】

1、為集體添光彩，首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。

2、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。

3、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，還表現(xiàn)在當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

4、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。主要觀點(diǎn)：

（1）個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的。

（2）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

（3）我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。

（4）當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。

（5）我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體添光彩。

（6）維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固雙基 1.選擇題

(1)關(guān)于集體利益與個(gè)人利益關(guān)系表述不正確的選項(xiàng)是（）A、集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的。B、以集體利益為重，就要排斥一切個(gè)人利益。C、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障。

D、當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)以集體利益為重。(2)維護(hù)集體利益就應(yīng)該做到：（）

A、將集體利益放在第一位，個(gè)人正當(dāng)利益放在第二位。B、首先想到小團(tuán)體利益，再考慮大集體或國(guó)家利益。C、自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體利益。

D、維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，同損害國(guó)家利益和集體利益行為作斗爭(zhēng)。2.請(qǐng)你來評(píng)說

學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)分小組眼看就要查看初二、一班的衛(wèi)生區(qū)了。這時(shí)，一張廢紙從天而降，恰巧落在咱班的衛(wèi)生區(qū)里。坐在窗口的李梅同學(xué)見狀，馬上沖出去，撿起廢紙，揉成紙團(tuán)，迅疾將其扔向鄰班的衛(wèi)生區(qū)。

問：假如李梅是你的同桌，你會(huì)如何看待她的行為？為什么？

總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行

總結(jié)提升：個(gè)人離不開集體，為了集體的發(fā)展，我們要以集體利益為重；為了集體的發(fā)展，我們要樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，制止損害集體榮譽(yù)和利益的行為，為集體添光彩。祖國(guó)是我們共同生活的大集體，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)，為這些大大小小集體增光添彩。【教學(xué)反思】

第五篇：為了集體的發(fā)展教案

課題：為了集體的發(fā)展 2014-2-16 教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，能以集體利益為重，自覺服從集體利益；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

2、能力：學(xué)會(huì)處理個(gè)人利益與集體利益的復(fù)雜關(guān)系，提高維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的能力。

3、知識(shí)：理解在我國(guó)集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但在有些情況下也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，知道維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn) 教具：多媒體 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集新時(shí)期發(fā)揚(yáng)集體主義的典型人物和模范事跡，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。

2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)于集體主義的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)集體主義道德原則的基本理論。預(yù)習(xí)任務(wù)

任務(wù)一：閱讀教材P8-10，認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 ★個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系是

①在我國(guó)，和 在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾。我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來，既要，又要 ②以 為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益。在集體生活中，集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡量滿足個(gè)人的 要求。

③ 是 的基礎(chǔ)和保障，高于。在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益 任務(wù)二：通過閱讀教材P10-12，★掌握維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的方法途徑

為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要做到：

①首先需要具有強(qiáng)烈的集體，牢記自己是集體的一員，在生活中嚴(yán)格要求自己，決不做損害 的事。

想一想：在集體生活中，自己的某些行為是集體抹了黑呢？現(xiàn)在想起來又有何感想，今后打算怎樣做？

②維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，更應(yīng)該體現(xiàn)在。要盡職盡責(zé)地完成。

③還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益 時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。④維護(hù)，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的。閱讀P12材料，思考并討論：假如自己遇到了上述類似情況，會(huì)怎樣去做？

教學(xué)過程

一、事例導(dǎo)入，初步感悟

前面我們學(xué)習(xí)了個(gè)人與集體的的關(guān)系，懂得了個(gè)人離不開集體的道理。在集體生活中，我們應(yīng)該為集體的發(fā)展做些什么呢？下面我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“為了集體的發(fā)展”這個(gè)項(xiàng)目。（多媒體交替透出三峽工程的畫面和三峽移民搬遷的畫面）

師：請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言說出從上面的畫面中看到了什么？又想到了什么？ 學(xué)生發(fā)言。

師：剛才，同學(xué)們有的看到了舉世矚目的三峽工程順利竣工，“高峽出平湖”的夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)；有的看到了成千上萬的三峽人民，扶老攜幼、背井離鄉(xiāng)，離開了祖祖輩輩生活的家園。把這兩個(gè)方面聯(lián)系起來，你能想到什么呢？

學(xué)生發(fā)言：三峽人民為三峽工程建設(shè)做出了犧牲。

教師總結(jié)：大家說的都不錯(cuò)。如果沒有三峽人民的自我犧牲精神，沒有他們的主動(dòng)配合和支持，恐

怕搬遷工作的難度絲毫不亞于建造一座三峽大壩。其實(shí)，在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到個(gè)人利益和集體需要發(fā)生沖突的情況，三峽人民做出了榜樣，那就是為了集體的發(fā)展，以集體利益為重。（板書：以集體利益為重）

二、深入探討，全面理解“以集體利益為重”

以集體利益為重，是不是意味著就不能講個(gè)人利益呢？閱讀p8頁郎曉紅的事例，分組思考討論下面的問題。

想一想：在上述情境中，故事中的主人公遇到了怎樣的難題？ 議一議：他應(yīng)該怎樣妥善處理自己面臨的難題？ 各組代表發(fā)言

師：學(xué)校的安排代表了集體的利益，郎曉紅參加晉級(jí)考試也是個(gè)人的正當(dāng)要求，“魚和熊掌不可兼得”，誰能想出兩全其美的辦法來呢？ 學(xué)生發(fā)言

師：如果可以找到其他同學(xué)來代替她，學(xué)校是否應(yīng)該照顧他的要求呢？

可是萬一沒有比她更合適的的人選，郎曉紅是否可以不顧學(xué)校的安排，只管自己去練琴？如果她真的那樣去做了，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)她？如果在一個(gè)集體中，人人都這樣做，會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？如果他斷然犧牲個(gè)人練琴時(shí)間，參加排練，你又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢？

總結(jié)：看來，以集體利益為重并不完全排斥個(gè)人利益，對(duì)于個(gè)人的正當(dāng)利益，集體也應(yīng)當(dāng)尊重，在能夠滿足的情況下，要盡量滿足。當(dāng)個(gè)人利益于集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益，在必要的時(shí)候應(yīng)該犧牲個(gè)人的利益。

三、決心與行動(dòng)：我為集體添光彩

在我國(guó)，集體利益于個(gè)人利益在根本上是一致的，就象俗話說的那樣“大河有水小河滿，大河沒水小河干”。在集體生活中，我們?cè)鯓硬拍転榧w增光添彩呢？觀察p10頁下面的圖片，結(jié)合自己的體會(huì)，思考并回答圖下的問題：他們?cè)跒榱耸裁崔詹浚ㄋ麄冊(cè)跒榱思w的榮譽(yù)奮力拚搏）師：有誰代表班級(jí)參加過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)？給大家談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)生發(fā)言

總結(jié)：強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感是促使我們維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的內(nèi)在動(dòng)力。為集體添光彩，首先要樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。（板書）

其實(shí)，為集體添光彩不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們每個(gè)人都能為集體的榮譽(yù)和利益做出貢獻(xiàn)。想一想，自己能夠?yàn)榧w做些什么呢？ 學(xué)生發(fā)言

師：為集體添光彩，體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴小事中，我們是否能夠嚴(yán)格要求自己，；落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。（板書）

有時(shí)候，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，還要面臨著危險(xiǎn)和打擊，這時(shí)候更能考驗(yàn)一個(gè)人的思想境界。看p12頁事例，思考那位民工的做法給了我們什么啟示？啟發(fā)學(xué)生發(fā)表看法。

教師總結(jié)：為集體添光彩就不能允許他人損害集體利益，玷污集體榮譽(yù)，當(dāng)集體利益面臨損害時(shí)，我們要敢于同步兩現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。（板書：：敢于制止損害集體榮譽(yù)和利益的行為）

總結(jié)提升：個(gè)人離不開集體。為了集體的發(fā)展，我們要以集體利益為重；為了集體的發(fā)展，我們要樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，制止損害集體榮譽(yù)和利益的行為，為集體添光彩。祖國(guó)是我們共同生活的大集體，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)，為這些大大小小集體增光添彩。