第一篇：實驗學校教學教研工作計劃

一、指導思想：

以“構建充滿生命活力的校園，創造促進兒童發展的教育”為指導,以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發為依托，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程改革，努力提高教育教學質量。

二、工作重點：

加大宣傳力度，及時公示教師教學工作成績，抓實、抓細、一抓到底，抓出成效。樹立“以學生發展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定學校校本課程開發計劃。搞好新課程改革工作，充分發揮教研組的中堅力量，開展科研、校本研究工作，探索研究適合我校學生特點的教育教學思路、方法，以達到全面提高教學質量的目的。

三、具體內容：

(一)規范管理，創新發展

1、嚴格執行國家課程計劃，按要求開齊開足規定的課程。開學一周內每位教師都要完成規定的教學準備工作，以最佳的工作狀態迎接新學期，以最好的服務態度投入教學一線，做人民的勤務員。為保證教學工作的正常有序進行，教師需要調課、代課，事先向教務處打招呼。每學期教務處要認真做好對各任課教師的業務考核工作。

2、各學科組要立足教學教研，主抓教學工作；立足課堂教學質量，抓好課題研究，“三課”活動，大力支持和肯定教師教學中的閃光點。本學期每位教師認真備課，三月份骨干教師要率先完成公開課教學任務，其他教師三月份開始，教研組安排質量工程“復評課”, 組長提前通知教導,每周至少安排一人，全校教師應積極參與聽課、評課工作，一學期聽課不少于16節。每月月底教研組長收齊聽課記錄本,進行檢查記錄,將檢查記錄以及聽課記錄本交學校備案。

3、加強對多媒體教室的管理，落實各項管理措施，進一步推進我校的多媒體的教學工作。各任課教師要按上級教育主管部門的指示精神，每周按遠程教育課程表上好多媒體課，及時做好記錄。45歲以下教師每月必須依據課程需要認真制作課件，研討課或公開課必須用多媒體上，學校將根據上課情況組織優質課件評選，學校沒有聽到的多媒體課，課件不能參與評選，只算完成了5個課件的任務。

4、進一步加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到資料齊全、規范，爭取順利通過“兩高”驗收。

（二）抓好課程改革實驗工作

1、突破難點，探索評價體系構建評價機制，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校將在過程性評價方面加大力度，要求教師針對各類學生的現實狀況，自主設計多元評價項目（包括家長對學生的多元評價，老師對學生的多元評價），共同評價學生參與學習的情況。堅持一月至少有一次的家長對學生的多元評價。家校合一腳踏實地的關注學生潛能的發展，以實現“以人為本、促進發展、強化激勵、多元參與”的評價原則，共建管理者、教師、學生、家長積極參與創造交互活動的平臺。

2、繼續學習新課程改革的教育教學理論，更新教育教學理念，要求骨干教師每人上一節專題研討課，堅持寫教師日記、學習心得、記學習筆記，撰寫案例等，其他教師每月上交一篇教學反思一篇案例，期末征集優秀案例數篇進行評獎。讓自己的教育教學理念能能與時俱進，能適合教育改革的需要。為加強新課程改革實驗的規劃、管理和指導，增強基礎教育改革的力度，學校成立了以校長為主管領導的新課程改革實驗領導小組，專門督導此項工作。

3、加強教師培訓，積極組織教師參加上級教育部門安排的各學科的教研學習和培訓活動。堅持以校為本的教科研活動，確保課改實驗有效實施。參加學校校本課題研究的教師認真上好校本課程，改進上學年編寫出的校本課程教材，使之更具體色。

4、搞好學生綜合實踐活動。學期初，教研組依據學校綜合實踐課教學計劃寫出各組的綜合實踐課教學計劃,教師個人依據組內安排的活動寫出書面計劃，并按個人的計劃認真備好、上課，一學期至少上一節綜合實踐活動公開課,準備好后通知組長安排組員聽評課，上交系列授課教案,（必須達到五天內完成的內容，）一篇優質的授課方案。真正讓學生親身經歷系列活動，參與到實踐活動當中去，在系列活動中發現和解決問題，發展實踐能力和創新能力。

注：綜合實踐活動課程內容如下

（1）研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。（針對所有學科而言）

（2）社區服務與社會實踐：社區服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗，發展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。

（3）勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。

（4）信息技術教育：信息技術不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容

5、抓好“三室”管理工作。經常打掃為衛生，經常進行安全檢查，每兩周徹底打掃，檢查一次，配合教師搞好教學服務工作，圖書室定期面向學生開放檢閱書籍，每周每班至少一次，及時做好借還登記，科學課教師及時填寫實驗報告單等記錄，音、體、美教師及時填寫器材、樂器使用情況及借還登記。

6、在學校的大力支持和配合下，積極組織學生參加學校和上級教育主管部門組織的各種比賽、競賽活動，主管部門要幫助教師參與，教師有計劃，有步驟的從準備到備課、輔導，參加比賽，自始至終都要認真對待，齊心協力爭取好成績，學校將大力宣傳，并對獲獎學生、教師進行佳獎。

(三)加強對教師和學生的管理

1、加強對學生的常規管理，要讓學生養成良好的學習習慣，尤其是書寫習慣，認真學習，認真完成作業。教師要及時批改作業，及時對作業進行評講，鼓勵學生無論哪項作業都認真書寫，每次作業都爭取得“優”或“好”。四月底學校組織舉行各年級段的“作業評比”，對各科作業展覽人數多的班級體和班級任課教師進行獎勵。全面提高學生的書寫習慣。

2、抓好青年教師和骨干教師的培養工作。發揮他們在在日常教學中的師德和業務方面的帶頭作用，帶動其他教師一起發展。三月份骨干教師按級別講公開課.講完后及時總結得失。并開始進行15課時的多媒體教學工作和課件制作。

3、認真抓好教師的常規教學工作。按時上課、下課，有事及時履行請假手續，對當天的課做好安排;按時上交考核“作業”，不敷衍，不拖拉，凡是“教師考核項目”中的作業平時就要認真做，避免交時搞突擊，影響作業質量自己負責。

4、組織本學期教師綜合實踐活動優質課比賽。一至三年級學生的詞匯積累，四至六年級的作文比賽；一至六年級學生的速算比賽。

5、大力加強學校體衛藝工作，落實“陽光體育運動”舉行學生以體育為主題的書法、繪畫作品展覽；“強體健美我第一”優秀小報征集活動。全校學生跳繩比賽活動。為“六一”慶?；顒又d, 切實提高青少年的藝術素養。

附：實驗學校教學教研活動安排表

時間 內容 負責人

二三月

1、任課教師工作教學工作安排。

2、教務處制定各類教學計劃

3、召開教研組長會議,解讀各類教學計劃。

4、以教研組為單位，組織依據學校教學教研工作計劃制訂本組教研計劃和個人教學計劃綜合實踐課計劃，校本課程計劃（指課題組成員）。教研組長 課題組成員 任課教師

5、學校學籍工作的完善與自查。

6、學?！绑w衛藝”工作安排。

7、骨干教師上公開課。

8、骨干教師講座。

9、課堂質量工程評價小組成員深入課堂聽課，進行復評。

10、“陽光體育運動”優秀班級評選

四月

1、教師繼續教育培訓。骨干教師講座

2、期中學生能力抽測工作安排

3、各學科對期中學生能力抽測進行分析、總結、交流。

4、以年級段為單位進行學生各科作業評比。

五月

1、教師綜合實踐活動優質課比賽及總結。

2、學生詞語積累作文、速算比賽。

3、骨干教師講座。

4、針對教師的教學情況進行學生問卷調查。

5、教師教案檢查，學生作業檢查。

6、“三室”工作檢查。

六月

1、骨干教師講座。

2、除語數外其他課程學生綜合能力抽測。

3、優秀案例、優秀課件征集。

4、課題組成員教科研成果展示總結

5、學校教科研工作總結

6、各教研組工作總結。教研組長

7、期末考試工作安排。

七月

1、組織期末考試

2、教務處學期工作總結。

第二篇：?？诖蟪蓪嶒瀸W校初中部教學教研工作計劃

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2011—2012第二學期

一、指導思想

規范教學管理，改變教學觀念，強化質量意識，培養學習習慣。堅持“為每一個學生的進步而鼓掌”這一辦學理念，深入落實科學發展觀，著眼于學生和學校的可持續發展，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的工作氛圍，加強教育教學的過程管理。進一步加強師資建設，以提高教學質量為核心，緊扣“學校發展是我的理想，質量提升是我的義務，學生發展是我的責任，家長滿意是我的追求“的工作理念，以開展校本教研、集體備課為抓手，以學科組、備課組建設為突破，切實提高課堂教學的有效性，全面提高我校的整體教育教學質量。

二、工作目標

1、樹產服務意識，提高教學管理者的思想、業務素質，強化責任管理。全體中學老師努力做到以下幾點：

2、樹立服務意識，熱情為學生服務，做到組織教學和課堂教學和諧統一，接待家長細致耐心。

3、樹立一盤棋觀念，做到既有分工負責，又能團結協作，創設民主、和諧、愉悅的工作氛圍，達到緊張，守時、高效的工作節奏。

4、繼續開展讀書活動，加強教育理論學習，交流心得，不斷“充電“做一個觀念領先、走在課改前頭的教學工作管理者。

5、繼續實行責任制，做到工作有計劃、有落實、有總結，認真履行工作職責。

6、苦練內功，外樹形象，做到教書育人，為人師表，做中學生的表率，經得起實踐的檢驗。7、2012屆畢業班工作以求真務實的態度，采取有效措施，講求團隊協作，齊心協力，攜手共進，爭取圓滿完成畢業班的教學工作任務。

三、具體工作和措施

1、教學常規工作精細化管理

教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規律地進行，才能確保教學質量穩步地上升。

（1）、嚴格執行國家規定的課程計劃，著力抓好基礎型課程教學，根據需求和可能實施拓展型課程和研究型課程。鼓勵師生參加市級級以上各類比賽，對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。

（2）、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、接打手機等現象。教務處將每天對課堂教學進行檢查，通過學生問卷等方式，對違規現象及時給予批評教育。

（3）、嚴格教學常規管理，堅持“六到位”： 第一：計劃管理制度落實到位。開學第二周檢查個人及教研組工作計劃。第二：教學常規檢查制度落實到位。

加強平時的教學過程管理。檢查以教研組為主，學科組長要配合教務處認真落實檢查工作，并做好記錄交教務處。教務處每月全面檢查1次。

檢查內容：備課、作業批改、進度完成，聽課?！皞湔n”要以每課時為單位，內容詳略得當，重點、難點要突出，并要及時寫好“教學反思”?！白鳂I批改”以作業內容、作業量、批改情況等為檢查內容。“聽課”要求每位教師完成學校規定的聽課數量，并要有課堂觀察的反思和評價，教務處對聽課人進行核實，以提高聽課教師的實效性。

第三：學生的學籍管理檢查落實到位

加強學生學籍管理，嚴格按上級要求轉進、轉出學生，教務處要重視資料的積累和管理手段的現代化。加強特殊學生學籍的管理工作。

第四：配合教研室落實聽課、評課制度

堅持檢查性“推門課”的聽課形式。領導要深入教學第一線進行聽課，聽課要有目的，有計劃，既要注重全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式及時向老師反饋。

第五：教研活動制度落實到位

教研組組長首先要明確自身的職責。其本身就是組內的一個領軍人物，教研組組長的職責不僅僅是單一的制定計劃，或是起到上傳下達的作用。教研組的活動要制度化，活動內容以理論學習和教學研究為主。每一次的教研組的活動都要定時、定人、定具體的要求，并做好相關的記錄。教研組組長要帶領組內教師加強理論學習，適時轉變理念，通過每一次的教學研討活動，促進教師個人的專業化發展。學校各個年級的分管領導也要下到各個教研組去參與每一次的教研活動。學科組活動保證隔周一次，教研組組長要做好“工作手冊”的填寫工作。教務處會根據各教研組的工作計劃，不定時的抽查各個學科組各類活動的開展情況。

第六：教學質量動態管理落實到位

認真組織考試和質量監控。及時做好月考、期中、期末考試質量分析工作，加強教學質量動態管理，重視過程和評價體系，突出評價對改進教學實踐促進學生發展的功能。

通過建立考試制度，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。認真落實考試分析工作，每次考試之后，教師要做好質量分析，分析要細致到每一道題目，每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷，能力差異。在今后的教學中要及時幫助學生彌補存在的不足。

第七教學質量目標：

七年級語文及格率，優秀率

，七年級數學及格率，優秀率

，八年級語文及格率，優秀率

，八年級數學及格率，優秀率

，九年級語文及格率，優秀率

，九年級數學及格率，優秀率 七年級英語及格率，優秀率

，七、八、九年級歷史、政治及格率，優秀率

八年級英語及格率，優秀率

，八、九年級物理及格率，優秀率 九年級英語及格率，優秀率

，九年級化學及格率，優秀率 七、八年級地理、生物及格率，優秀率

3、加強對各年級教學的指導，努力提高教學質量

（1）、七年起始年級要抓好學生的理想教育、學習常規，嚴格訓練，掌握有效的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

（2）、七八年級的學生要求夯實基礎。要樹立為九年級打基礎、蓄實力的意識?？迫我诮虒W方式上以激勵、調動學生學習積極性為主攻方向，幫助學生建立良好的學習自信心。年級教師要努力嘗試了解每一位學生，并在教學中讓學生體驗努力過后收獲成功的喜悅。（3）、九年級畢業班工作

a.畢業班老師應相互配合，團結合作，齊心協力，攜手共進。

b.認真組織召開好每一次的畢業班工作研討會，及時發現本屆教學工作中存在的不足，明確方向，樹立信心，并根據本屆學生的特點，制定可行性階段性有效措施，在此基礎上再進行教學的實施。把好三個關口：課堂教學關、復習練習關、質量分析關。同時，不斷研究中考新動向，及時調整課堂教學，提高教學的有效性。

c.開學初組織召開好畢業班學生的動員大會，做好教育工作。讓學生明確自身的責任，樹立畢業班意識，吃苦意識，自覺意識，促動他們學習積極性的提高。

d.每次月考之后都要及時召開教師的質量分析會，及時反思，及時研究調控方案，并在教學中及時解決存在的問題。召開學生會和家長會，進行教學現狀的分析和反饋，爭取使我們的工作得到家長的理解和支持，并對學生提出下一階段的期望。

e.根據學生月考、期中、期末考試的情況，對學生進行系統的分析，確定提優、幫困的學生名單，并召開學生會議，找到進一步提升學習成績的空間；教師做好幫助學生提升的計劃，做好培優補差的工作。

4、加強各組室的管理

繼續做好體育教學工作，提高體育課教學質量，加強武術操的訓練，本學期將舉行武術操比賽。體育老師組除了完成各年級體育教學任務外，還要組建大成學校中學生籃球隊。

（校醫室要開展經常性的衛生健康宣傳教育，增強防病意識，培養學生良好的衛生習慣。定期為學生進行不同項目的體格檢查，預防傳染病、常見病。加強學生心理健康教育和心理咨詢工作。）

加強實驗室、廣播室、計算機房的內部管理，鼓勵老師充分利用現代化教學設備，提高各室的使用率﹑安全性和教學效果。

繼續做好圖書室的內部管理工作，積極組織學生開展讀書活動。

四、增強主動服務的意識，做好教務工作

1、教務處工作要科學規范，責任明確到人。

2、嚴明工作紀律，進一步加強對教輔人員的管理。教務處所屬各室教輔工作人員，應認真學習并嚴格履行自身的崗位職責，改善工作態度，增強服務意識，提高辦事效率，一切為教學服務。

第三篇：臨沭縣雙語實驗學校2012年教研工作計劃

臨沭縣雙語實驗學校2012年教研工作計劃

一、指導思想

圍繞教研室2012年工作計劃要點及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生發展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，促進教學質量的穩步提高。

二、工作目標

遵循教育規律和兒童發展規律，立足雙語學校實際，努力爭取常規教研工作規范化、科學化、精細化；教研活動開展求實效；課堂教學要質量；隊伍建設上水平；推進素質教育，提高學生素養，積極爭創一流的學校。

1、加強常規教學管理，規范教育教學行為，抓課堂教學，抓讀書，抓寫字、抓思維??提高教學質量。

2、抓好師資隊伍建設，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；蛄谢鸵幏痘?，提高教師的專業化水平，促進教學質量的提高。

3、加強學校網站建設，教研平臺的使用研究，提高教育現代化水平，結合“高效課堂”研究，充分利用網絡資源，開展課堂教學研究，優化教學手段，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。

4、為師生創設廣闊的發展空間，以豐富多彩的活動引領教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新精神，全面提高學生素質。

三、工作措施

（一）精心管理規范行為。

1．規范教學行為

認真學習有關文件，學習學校新修訂完善的《實驗小學教師管理制度》和《雙語實驗學校規章制度》的等各項制度，學習新課程標準，研究新教材，在實踐中領會課標精神，以制度規范教師教育教學行為。

2．落實課程設置。面向全體學生，嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課時。開設特色課程，促進學生多元智能的開發和個性的培養；

3．優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學 生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，重視品社、科學等學科研究，全面提高課堂教學效益、質量。

4、教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。并要及時分析學生作業情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質量。

(二)開展活動提升素質

1、開展豐富多彩的教研活動，各教研組活動要定時、定點、定內容，并認真記錄活動過程，從教學中發現問題解決問題，提高教師教研水平。

2、深入開展讀書活動，營造書香校園。教師方面，以舉行朗讀比賽形式的活動，展示“教師同讀一本書”讀書心得體會，分享閱讀的快樂；利用網絡、博客開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享。（學期初每人制定定一份切實可行的讀書計劃）。學生方面，繼續開展古詩誦讀活動，每周開設一次班級讀書會；用好班級征訂的雜志，辦好班級圖書角，選出專人進行管理，指導學生做好讀書筆記。學校將組織多種形式的讀書、征文活動，積極向《小作家》、《少年天地》等雜志推薦發表，結合教學狠抓學生表達能力、創造能力，提高學生綜合的素質。

3、加強寫字教學，本學期繼續落實每周一節觀看寫字錄像課，師生共同成長活動，每天的午練，要求教師講練結合，學生、教師的寫字作業每月一上交。訓練寫字從每一個學科的每一次作業入手，努力培養“提筆就是練字時”的良好書寫習慣，端正書寫態度。為提高師生對書寫的認識，常規檢查時，將加大對學生作業的書寫權重，每次學情調研，都對學生書寫進行專項評價。

4、繼續加強速算練習，提高學生的數理、心算能力?？谒阌柧毜姆椒ㄒ局驖u進的原則，采取各種合理有效的訓練方法，要做到“天天練” “堂堂練”，把口算訓練落實到每節課中，練習形式要靈活多樣，提高學生的口算速度和正確率。充分利用我們學校編寫的口算題卡進行訓練，年級組在使用口算題卡的同時要注意統計學生計算的速度，提出一定的訓練目標。及時進行速算比賽，每次比賽結束要認真分析學生做題的情況，以便有針對性地提高學生的計算水平。

5、認真開展常規英語活動。繼續開展好校本英語教學、每日英語廣播、雙語手抄報、英語角等常規活動，調動學生雙語學習的積極性，提高學生的英語運用能力，打造一流的雙語品牌學校。

6、做好教學質量檢測與分析。加強質量管理，做好堂堂清、周清、月結的學情調研，期末質量監控等工作。努力做到“輕負擔，高質量”。針對各班實際情況，做好學習困難學生的培優補差工作。測后各年級學科組要做好質量分析，及時分析教學中存在的問題，有針對性地提出切實可行的改進措施，提高教學質量。

7、以人為本，健康第一。不折不扣地貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。以增強青少年體質、促進青少年健康成長為宗旨，積極開展豐富多彩的文體活動，落實“大課間活動”要求，因地制宜地組織學生開展體育鍛煉，確保每天鍛煉一小時，每學期對學生進行體質測試，以便調控鍛煉措施，增強學生體質，促進全面提升。

(三)構建高效課堂，提高質量

圍繞“構建高效課堂、追求有效教學”開展活動，探索有效教學的課堂教學模式與策略，努力追求高效教學，以新教師“新課程課堂教學達標”、“人人一節優質課”、“課堂教學大比武”等的課堂教學研討和聽評課活動為抓手，讓每一位教師經歷新課程課堂教學的鍛煉，促進教師課堂教學水平的普遍提高。在課堂里、學校里把學生教會教好，打造負擔更輕、效率更高的課堂教學。

1、精心備好每一堂課

教學目標的有效確立是有效備課的開端，從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，重視“三維目標”（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）的制定，各教研組（各課任教師）必須在開學初先對本冊教材整體目標進行組內的通讀、學習以及文字整理，備課組長負責分工、整理以及上傳。單元目標和課時目標在每月的教研活動中加以討論、梳理、落實，并在備課中體現思考。

倡導教研組集體備課和個人備課的合理組合，集體重點備課要先研讀教材，教案必須是經過研討、實踐、反思這三個階段后形成的。為避免備課說課兩張皮的現象，學校將開展課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。

2、認真上好每一節課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，每位教師上交一個有質量的教學課件（最好原創），爭取全體教師都能按時達標。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節，教師至少20節，結合教學反思自己的教學行為，提高授課質量。

3、幫教結對活動。每位青年教師，都要虛心向校內其他教師學習，學校也將通過幫教結對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。青年教師要切實做到三個一：每學期至少觀摩指導老師一節課、每人一節公開研討課、每學期完成的一篇高質量的教學隨筆或教學反思。

4、骨干教師培養。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法；勤于總結，積累經驗，不斷創新，爭取出精品課。骨干教師每學期上一節公開課；有針對性地指導培養一名年輕教師：學年初確定指導對象，制定指導計劃，經常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。

（四）重視特長培養，張揚個性

切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發展。全面提高學生素質，激勵具有特長潛能的學生發展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把健康和快樂帶給學生。

1、扎實開展各類文體活動和興趣活動，提高興趣班教學質量，加強興趣班教師的管理，每位教師要發掘自身優勢，結合學科教學特點，創造性地實施特長班培訓，從計劃、教案、課時、技能考察等方面，建立一套科學的發展評價體系，學校對每個興趣班提出具體的責任目標，迎接全縣特長生展示活動、綜合素質測試和春、秋季田徑運動會。

2、抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。

加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

組織學生走向社會、街道、社區開展綜合實踐活動，調查水資源、土地資源等情況，增強社會意識，提高學生的環保能力。

附2012年學校教研工作計劃要點

一月

1.總結2011年工作，制訂2012年工作計劃

2.組織期末教學質量調查

3.量化成績核算統計

二月

1.學習縣教科研中心計劃，修訂完善2012年教學、教研工作計劃

2.組織教師集體研討、備課

3.組織教師階段性業務考試（集體備課）

4.參加全縣教研工作會議

5.學校3—6年級品社教師說課、講課比賽（2月13——15日）

6.撰寫各類計劃

7.組織科學教師參加縣小學科學實驗與操作培訓

8.組織教師參加縣小學品德與社會優質課比賽、聽課

9.參加教研員遠程研修

10.興趣班個別班級調整、正式開課

11.優秀特長生寒假作業上交、檢查

12.常規檢查督查

13.優秀寒假作業評比

14.數學堂堂清作業題卡實施

15.語數英周清

三月

1.迎接縣小學教學調研

2.學校3—6年級科學教師說課、講課比賽（3月6—10日）

3.參加全市小學英語、數學骨干教師專業成長研討會

4.學校音樂教師基本功比賽（3月12日）

5.3月13日聽評學校信息優質課

6.3月19日學校美術教師優質課評比。

7.組織參加小學品德與社會“強化主題閱讀，提升品德教學有效性”研究課題開題會

8.組織教師參加縣小學科學、美術、信息技術優質課評比；組織教師參加縣小學音樂教師基本功大賽

9.迎接縣網絡教研調研

10.詩情畫意手抄報比賽

11.教學常規檢查。

12.月質量檢測。

13.教師優質課比賽。

14.語數英周清

15.教師新課程理論學習

16.小學生綜合素質能力測試比賽準備

17.小學生特長比賽訓練。

18.組織教師撰寫小學語文、數學、科學論文（課程資源）評比。

四月

1.4月10日1—6年級學生英語口語抽測

2.4月17日語文、英語書寫抽測

3.3-6年級數學應用比賽

4.教師新課程理論培訓

5.組織教師參加小學品德與社會優質課聽課

6.組織教師參加縣小學教師新課程理論競賽

7.組織學生參加全縣小學生綜合能力測試

8.小學生特長比賽訓練。

9.組織教師參加縣小學綜合實踐活動優質課聽課

10.4月18日學校3—6年級學生小發明、小制作、小論文評比

11.清明節手抄報比賽

12.學校春季運動會

13.月質量檢測

14.語數英周清

五月

1.蓓蕾讀書階段檢查

2.教學常規檢查

3.組織教師參加市小學語文骨干教師集體學習活動

4.組織學生參加全縣小學生小發明、小制作、小論文評比

5.迎接縣小學生寫字水平抽測

6.迎接縣蓓蕾讀書比賽

7.迎接縣英語口語抽測

8.組織學生參加縣小學生特長比賽

9.組織教師參加縣小學教師課堂教學大比武

10.學校體育教師優質課評比

11.勞動光榮、我們愛勞動手抄報

12．組織體育教師參加縣優質課比賽、聽課

13.組織舉行第九屆校園文化藝術節

14.期中考試

15.速算比賽

16.語數英周清

六月

1.慶六一文藝匯演

2.組織六年級期末復習、考試

3.興趣班期末考查

4.快樂的節日手抄報

5.迎接縣小學教學專項評估

6.常識科考查

7.上交各類總結

七月

1.各科單元作業修訂

2.非畢業年級期末考試

3.學期量化成績核算統計

八月

1.組織各單位暑期教師培訓

2.籌備小學教學工作會議

九月

1.組織全縣小學英語論文評選

2.迎接市教科研中心組織的小學教學調研

3.組織參加全市農村小學教學工作會議

4.小學科學實驗操作培訓

5.召開全縣小學教學工作會議

6.小學語文、數學、英語優質課評比

十月

1.參加市小學生小發明、小制作、小論文評比

2.參加市小學科學課堂教學研討會

3.參加市小學英語論文評選

4.組織參加市小學各學科鄉鎮教研員研修活動

5.組織參加小學語文教學研究專業委員會第14屆年會 十一月

1.小學生寫字水平抽測

2.英語口語抽測

3.蓓蕾讀書工程評估

4.迎接全市小學教學工作評估

5.組織小學教師課堂教學大比武

十二月

1.小學教學專項督導

2.指導各單位組織期末考試

3.2012年工作總結

4.2013年工作計劃

第四篇：教學教研工作計劃

教學教研工作計劃

錢營一中 2008．2

教學教研工作計劃

一、指導思想：

以段局長在全區教育工作會議上的講話和教育局《工作要點》為指導，大力推進“名師”工程；以課堂教學、學生發展性評價、校本教研三個領域的發展與改革為標志，深化課程改革；提高學校在教研活動中的組織與控制作用，強化校本教研在隊伍建設中的重要作用；落實語文、英語兩學科閱讀實踐課教學改革；認真抓好“五個一”工程。通過上述工作的開展，努力使我校教學教研水平躋身于區上游。

二、主要工作目標：

1、圍繞“一個核心”和“三項創新工作”，繼續深化課程改革，并突出抓好“課堂教學”、“學生發展性評價”、“校本教研”三項重點工作。

2、深化教研活動，提高活動效益，實現向教育科研要質量。對03年教育局提出的一個核心三項創新工作（以課堂教學改革為核心，創造性地落實三項工作：校本課程的開發與實施，以研究性學習為主的綜合實踐活動，規范學生發展性評價）有所突破。搞好三個課題的研究：校本教研課題——激發學生的學習熱情，有效實現分層指導，讓各類學生都能各得其所。此課題已申報省級課題，06年春受到劉局的特別關注。省級教研課題——基于網絡環境的教育資源建設與應用。此課題已被立項。國家級研究課題——語文組的“師生同行語文學習策略研究”。此三大課題，到期末要取得較為明顯的階段性成果。

3、完善和加強語文、英語學科的閱讀實踐教學。

4、認真落實骨干教師、課改典型教師“五個一”工程，發揮以點帶面的作用。

5、加強實驗教學的研究，確保實驗開出率100%。

6、狠抓畢業班工作，認真探討科學有效的復習方法和指導策略，爭取中考取得突破性成績。

7、加強現代教育技術手段的學習和運用，開發豐富校園網絡資源，使絕大多數教師的教育教學工作都能在同一個現代化平臺上運行。

8、加強“大閱讀”特色建設活動，初步完成書香校園、人文校園、生態校園、文明校園、平安校園、和諧校園的建設工作。

9、提高教師各方面的教學基本功，尤其是科學使用教材和開發課程資源的能力。

10、鼓勵支持教師積極參加學歷進修和接受繼續教育，豐富教師各方面的知識儲備。知識上，所任學科的專業知識求深求透，相邊學科的知識求廣求博；理論上，用豐富的教育教學理論武裝頭腦，使理論指導實踐，實踐踐行理論，在循環往復的過程中總結方法，提高水平。

三、主要工作及措施

（一）教學工作

1、深入落實“一個核心”和“三項創新工作”。

“一個核心”即課堂教學的改革，重點是主體性教學思想的普及和落實，從操作性和實效性兩個方面進行研究，真正通過課堂教學改革提高課堂45分鐘的教學效益。繼續探索和構建主體性課堂教學模式，即主體發展的課堂、主體創新的課堂和時間、空間、內容廣義的課堂。構建主體性課堂必須實現教師教學行為的根本轉變：

（1）從關注“傳遞知識的途徑”、“呈現知識的方式”，轉變為關注如何引導學生主動探究知識的發生、發展過程。

（2）從關注知識教學為中心，轉變為關注探究知識形成過程、學習能力培養為中心。

（3）從關注以層次教學為基本方法的學習過程，轉變為以問題解決為基本方法的學習過程。

（4）從關注知識技能的記憶，轉變為關注在不同情境中廣泛靈活的遷移。（5）從關注個體學習，轉變為關注小組合作式交流的學習方式。

“三項創新工作”即“規范學生發展性評價”、“校本課程的開發與實施”、“以研究性學習為主的綜合實踐活動”。

（1）重新修定《學生發展性評價方案》，注意使用好手冊，利用好成長記錄袋，顯現學生的發展痕跡，評價內容要具有目標性、規范性、年齡的階段性等方面的特點，并將評價過程與德育過程銜接起來，通過“激勵卡”、“金卡、銀卡”、“星級少年”等激勵手段，鼓勵學生積極向上，健康成長。

（2）校本課程的開發與實施，要注意繼續使用《美德修為》教材，并將此校本課程納入七、八年級課表。

（3）以研究性學習為主的綜合實踐活動，各科教師都要開展，要成為課堂教學的配合性活動，通過對課堂所學知識、掌握技能的整合運用，充分發揮學生的認知能力，實現適度延伸、拓展，著重培養學生的創新精神和實踐能力。本學期，學校要開展以研究性學習為主要內容的綜合實踐活動課教學案例評比、交流活動。

2、以“三階段管理”為突破口，提高廣大教師的整體授課水平。（1）輔導示范（立標階段）

開學初的1~4周，校長、主任、骨干教師為全體教師做理論輔導、上示范課，并搞好研討活動。

（2）交流提高（學標階段）

5~10周，全體教師以課改理論為指導，鉆研教材、探討教法，大膽嘗試、勇于創新，人人上一節充分體現課改精神的最佳課，廣大教師互相聽課、評課，達到在活動中學習、在活動中提高的目的。

（3）展示評比（達標階段）

期中考試后至課程結束前，組織教學大比武活動，屆時學校組成評委小組，對每位參賽教師認真、公正、科學地評判，評出一、二、三等獎，予以表彰獎勵。

3、嚴把“四關”。一是嚴把備課關，實施兩環節備課，即集體備課和個體二次備課。各科的教學手段提倡形象化、直觀化、現代化、科學化，提倡科學合理的引用網上教學資源和遠程教學資源、閱讀實踐教學資源。二是嚴把課堂教學關，形成具有特色的課堂教學模式、校本教學模式、綜合實踐教學模式、閱讀實踐教學模式。三是嚴把作業關，提倡學科作業當堂完成，嚴格控制作業量。堅持教師必須批改所有作業制度，特別是寫作型的作業，必須批改并有批語。四是實驗教學和教學手段關。理化生、地理學科教學中課標、課本列出的演示實驗和學生試驗，開出率必須達到100%。語音實驗室主要用于英語教學，每位教師每周使用不少于一次。英語語音實驗室教學的教案單獨成冊并保留語音資料。

4、以“五個一”工程為主渠道，開展校內教學能手、骨干教師和骨干教師培養對象課后反思、優秀教學設計、教學小論文、案例研究的交流評選及展示活動，并以骨干教師和教學能手送課下鄉活動為契機，開展教學基本功的學習交流活動，并以此推進“名師”工程的開展；此外，著力培養青年教師，領導、骨干教師和青年教師結對子，促進青年教師的迅速成長。

5、把好質量檢測關

（1）各年級各學科實行單元把關制。

（2）學期內，學校組織兩次階段性考試和期中、期末考試，并科學分析師生教與學的現狀，為改進教學、提高質量、師生評定提供借鑒。

6、組織數學競賽、作文比賽、英語口語交際大賽、理化生實驗技能大賽各一次。

7、抓好幾方面工作：

（1）深化語文、英語閱讀教學改革，一是搞好課內閱讀，通過壓縮語文、英語課時，每周拿出1節課開展課內閱讀；二是繼續開展好“大閱讀”活動，通過辦手抄報、舉辦演講、征文、編制?？然顒?，推動閱讀實踐課的開展，提高學生的素養和能力。

（2）認真上好微機課。

（3）實施“陽光體育運動”，打造生機勃勃校園。貫徹落實《中小學“陽光體育運動”實施方案》，以籃球、乒乓球、羽毛球等傳統體育項目為龍頭，鼓勵學生人人參與喜聞樂見的體育活動，培養和激發學生對體育運動的興趣，并養成良好的體育鍛煉習慣。開展大型團體運動，推進“一校一品”特色建設。規范藝術課堂教學，繼續實施藝術課堂推門課制度，探索藝術教學成果的評價方法。

（二）教研工作

1、實實在在地落實好集體備課制度。

集體備課是指學校內同年級同學科教師（2人以上）有計劃、有組織地共同制定教學計劃、研析教材、開發課程資源、設定三維目標、確定重點難點、撰寫教案、編制檢測試題的過程。集體備課是“向教研要質量”的重要舉措，它可以有效地彌補教師個人的不足，實現群體智慧融合共享、資料信息共享、方法技巧共享、備課成果共享，從而提高教師全員的教學水平，提升學校整體的教學質量。

（1）集體備課的形式： 同年級同學科教師為一備課組。（2）集體備課的組織：

每一備課組推選一名業務水平高、責任心強的教師擔任備課組長，組長預先將下段要講授或訓練的單元或章節分解給每位相關教師，每位教師根據所分任務，認真鉆研教材、探討教法，寫出教學活動設計，在集體備課時，以中心發言人的身份出現，其余教師針對其教材分析和教法建議，人人發言，做出評點、補充、修改，然后，備課組全體教師吸納各位教師的意見和建議，就某一教學內容整理成科學完善的集大成思路，最后，各位任課教師寫出既有共性又體現個性的教案。

（3）集體備課的時間

在新授每一具體教學內容（一般為一課時）的前兩天，備課組長負責召集同軌教師集體備課。

（4）集體備課的要求：

①四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

②七備：備課標、備教材、備資源、備學生、備教法、備學法、備訓練。要體現對校本教研課題“激發學生學習熱情，有效實現分層指導，讓各類學生都能各得其所”的研究和探索。

③六點：知識點、能力點、德育點、非智力因素點、重點、難點。④兩法：教師的教法和學生的學法。⑤兩題：課堂練習題和課后作業題。

⑥五統一：統一教學目標；統一重點、難點；統一課時分配和進度；統一作業布置、訓練和活動；統一單元測試把關。（5）集體備課的記錄與檢查

①記錄：每一備課組配發一專用記錄本，客觀記錄集體備課的全過程。②檢查：學校領導采取定期或隨時抽查的形式，對各年級各學科的集體備課情況進行檢查，并將檢查結果記錄在案，作為年級組和教師個人的考評依據之一。

過去，我們在集體備課上有些流于形式，本學期，全體教師要深刻理解集體備課的重要意義，通過集體備課，我們茅塞頓開，我們豁然開朗，這是一種獲得，這是一種滿足，這更是一種享受！何樂而不為之？

2、認認真真地搞好教研組活動。

通過“聽課——評課、理論學習研討、三講交流”等形式，努力轉變教師教學觀念，徹底摒棄“一言堂”的傳統教法，倡導在教師的指導下實現學生“自主學習、合作學習、研究性學習”，并變“講——練——講”的模式為“學——講——練”，致力開發學生的智慧和潛能。

3、實施課題帶動策略，走科研興校之路。（1）現代教育技術課題研究

上學期，我校承擔了河北省“十一五”規化課題“基于網絡環境的教育資源建設與應用”的研究，已上報到省電教館，經省課題專家組評審，已被立項，現課題研究業已展開，本學期末，要力爭在此課題的研究上取得突破性的成果。

（2）校本課題研究

我校的校本課題是：“激發學生學習熱情，有效實現分層指導，讓各類學生都能各得其所”。

此課題經教育局推薦，已申報省重點課題。本學期，全體教師要以高度的熱情投身到此課題的研究中，通過調查、實驗、分析、反思、歸納等形式，力爭本學期人人有見地，人人出成果。

（3）語文教研課題

上學期期末，區教育局申報的“師生同行語文學習策略研究”，已被國家課題組批準為國家級重點課題，我校榮幸地成為實驗學校之一；此外，我校語文組還承擔了國家級重點課題《初中語文讀寫結合實效性策略研究》，本學期，全體語文教師要以高度的責任感和使命感，投身到兩項課題的研究中去，通過個體研究和群體研究相結合的方式，力爭在教學實踐中有所積累、有所收獲，并在期末取得階段性的成果。

（三）抓實畢業班工作

1、指導思想

以教育局教研室《工作要點》為指導，突出復習工作的管理行為；集思廣益、群策群力，探索適合我校實際的科學的復習思路；加強學科研討、校際交流，抓住信息，及時調整策略，使復習工作達到最佳運轉狀態。

2、復習工作思路：（1）思路論證：

在進入正式復習之前，充分論證復習課的思想及模式，學校領導全程參與，把關定調，杜絕教師盲目復習的思想傾向。

（2）積極參加區組織的各學科復習工作研討會，扭住信息，探討方法，使之發揮對我校復習工作的指導作用。

（3）九年級教師以學科為單位，集體研討復習方略，制定出本學科復習工作計劃。

（4）學校領導加強對復習教學的檢查，定期召開復習工作分析會，突出復習工作的管理行為，做到：

科學——預計各階段的管理措施，加強措施的針對性，以強有力的措施突出學校對復習教學的控制作用。

高效——減少復習工作中的無效勞動，充分發揮備課組、班主任兩個小群體的積極作用。

研究——以研究的態勢投入復習工作。研究管理措施及效果、研究復習教學的質量、研究考試說明、研究學科平衡、研究學生變化、研究考試趨向。

及時——及時總結教情、學情，抓住工作漏洞，及時彌補缺陷；抓住學生分化，及時分類推進；抓住信息，及時調整策略。

（5）召開畢業班學生座談會，廣泛聽取各層次學生對復習教學的意見和建議，經過分析、篩選后反饋給相關教師，以便更好的改進復習工作。

3、幾項具體工作：

（1）開展復習教學交流，提高復習課的質量。A、校內同頭教師的交流。B、校內不同學科教師復習經驗、方法的交流。C、與兄弟校之間的復習交流。

（2）樹立能力立意的復習思想，培養學生形成審題、切入、方法、聯系、融合等方面的初步能力。

（3）因材施教，分類推進，使各層次學生都有一定程度的提高。

（4）鼓勵學生有昂揚的斗志。發動教師、學生撰寫鼓動性的文章；召開距中考百日誓師大會；鼓勵班級確定激勵性的口號、鼓勵開展班級宣誓活動；鼓勵開展考一中的挑戰、應戰活動。

（5）做好模擬考試的組織、分析工作。

第五篇：教學教研工作計劃

教學教研工作計劃（2010---2011學第二學期）

大河北中心小學

2011.3.1教學教研工作計劃

一、指導思想

2011年，大河北中心小學將深入踐行科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，繼續堅持“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，以提高教育教學質量為核心，以深化教育教學改革為動力，以規范辦學行為、深入推進素質教育、遵循教育規律，實現教育內涵發展、和諧發展、科學發展為重點，緊緊圍繞我校的辦學思想——“質量立校、創新興校、特色強?！?，進一步規范學校教學管理，深入學習實踐新課程理念和新的教學方法，加大教研教改力度，提高教育教學質量，促進學生全面發展，努力提高課堂教學效率，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、主要工作

（一）深入踐行科學發展觀，推動教學教研工作科學發展。

1、深入踐行科學發展觀。

認真開展好學習實踐科學發展觀活動，以科學發展觀統領教學教研工作發展全局，全面審視和把握教學教研工作發展的新機遇、新挑戰，進一步理清發展思路，破解發展難題，推動我校教學教研工作科學發展。

2、大力加強師德師風建設。

把師德師風建設作為“強體固本”的基礎性工程。以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育為載體，完善師德監督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法。建立教師師德檔案，將師德評價結果與績效工資掛鉤。繼續落實師德師風在評先表優、晉級等工作中的“一票否決”制度，不斷提升我校全體教師的職業道德水平。

3、全面提升教師隊伍整體素質。

以提高教師隊伍整體素質為重點，采取“請進來、走出去”的方式，積極開展相關培訓（專業人員培訓、導學法培訓、新課程培訓、學科培訓、學科技能測試、技能競賽、名家講座、外出考察等活動），充分發揮名教師、名校長、“教學標兵”、骨干教師的示范帶動作用。努力打造一支有精神、有魂魄、高水平的教師隊伍。

（二）規范辦學行為，全面推進素質教育。

1、依法規范辦學行為。

嚴格落實省有關要求，堅持以促進學生全面健康發展為目標，建立健全規范辦學行為長效機制，加大對規范辦學行為、推進素質教育的督導力度，鞏固成果，提高水平，穩定質量。圍繞實施素質教育，推進新課程改革等中心工作，以開齊開足課程、每天鍛煉一小時、作業布置、作息時間安排、招生管理和學生日常管理等內容為重點，促進我校教學教研工作健康、持續、規范發展。

2、進一步加強我校德育工作。

以理想信念教育為核心，以行為習慣養成教育為重點，積極探索特色德育模式。創新德育工作方法，樹立育人新理念，不斷完善德育管理機制，努力實現德育內容序列化、具體化、學生管理自主化，促進學生養成教育的有序開展。加強學生的榮辱觀教育，開展好民族團結教育。

明確各門學科有機滲透德育的要求，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。建立并完善班主任管理與表彰激勵機制，積極開展培訓和技能展示活動，加強以班主任為骨干的德育隊伍建設。

3、繼續深化課堂教學改革。

深入推進“導學法”課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔。建立研究、探索課堂教學模式創新的新機制，全面實施開放課堂活動，進一步把我校課堂教

學改革引向深入。本學期，我校要繼續大力推進“導學法”教學模式，主動開展以“導學法”為主要模式的課堂教學改革。我校要組織教師認真學習“導學法”課堂教學模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學法”基本模式中“預習——研討——檢測”三個階段中的主要任務和基本方法。并要求骨干教師引導廣大教師在課堂教學中堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的導學法“三主”原則，把“導學法”積極運用到課堂教學實踐中，調動全體學生學習的主動性，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。我校要在“導學法”課堂教學模式推廣運用中，克服各種困難，深入課堂，認真評課，做好指導和督促工作。校教導處要定期通過聽課評課、調研，了解和指導“導學法”在課堂教學實踐中的運用。并將此項工作納入各教師的教學活動考評之中。

4、加強學科建設。

大力開展“課堂教學達標晉級”、“新課程達標評優”、“教學標兵評選”、“新課程賽課”、“三百活動”、“教研開放日”等活動，抓好教師學習培訓、專業知識和專業技能訓練，提高教師的專業素質和課程實施能力。

⑴細化解讀課程標準。本學期，我校要繼續組織教師學習各學科課程標準，熟悉各學科課標的基本要求，使教師認識到課標是設計教學目標的基礎，而教學目標是課堂教學的方向，不細化解讀課程標準，不科學設計教學目標，就不會有高效的課堂。從而把課程標準解讀與課堂相結合，落實好課標解讀細化工作，使其成為教師備課、設計教學、實施教學、評價教學的基礎工作。

⑵繼續扎實開展教學基本功訓練活動。教師教學基本功是教師開展課堂教學的一項基本能力，我校要繼續從教師的朗讀、寫字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓。語文教師要會熟背所教課程中應背誦的內容，能熟練朗讀所教所級的所有課目；英語教師要能在課堂熟練使用常用短語，能熟練朗讀課文內容；數學教師要能熟知小學教材的前后聯系等內容。并且要制定出祥細的學科基本功訓練計劃，堅持每學期制定一個訓練重點，把基本功作為突破口，不斷提升教師素養和教學技能，提高教學水平。

⑶開展讀書反思活動。本學期，校領導班子要堅持領導引領，帶頭讀書學習，激發教師的學習積極性。本期主要閱讀的書目為《給教師的一百條建議》、《杜威教育名篇》、《教師的20條修練》、《做一個聰明的教師》、《教育的核心是培養健康人格》、《班主任兵法》、《魅力教師的修練》。并要求有專門的學習記錄，有讀后的個人體會。通過學習，不斷提高教師的個人修養和素質。

⑷加強教學業務骨干的培養工作。本學期，我校要把一些思想觀念較新，工作態度積極，業務素質、教學水平較高的教師推薦給鎮中心校，納入鎮骨干教師培養計劃之中，并且我校也要建立骨干教師培養計劃，在校內開展加強教學骨干教師的培養工作，對于被列入鎮或校骨干的教師，我校要在學習、業務交流等方面多創造機會、給予支持。對于被確定為鎮或校骨干的教師，要能夠主動的開展學習，不斷提高自身的業務素質，積極參加在全鎮、校舉行的公開課、示范課、優質課活動。從而達到提高我校教師的課堂教學水平。

5、強化教學常規管理。

牢固樹立管理出效益，管理出質量的觀念，進一步完善落實課堂教學常規管理的各項制度。

⑴加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

開學初，要對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導集體聽評課活動進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

⑵做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學期將分學科統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，可以采取多種方式進行，并做好質量分析，對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保我校教學質量進一步提高。

⑶構建有效課堂，向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養，關注學生的學習過程。繼續組織開展構建有效課堂教學活動，加強課堂教學研討。繼續加強領導隨堂聽課和調研課工作。本學期，校領導每周聽調研課（推門課）不得少于3節，并且聽后要及時和講課教師交流意見，同時提倡每個學科每個教師隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加分析的情況，以達到引領教師關注課堂，優化課堂，規范教學行為，落實教學常規的作用。也有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。加強學校間的課堂研討交流，做到互通有無，優勢資源共享。

⑷積極開展教研活動，以研促教。組織教師認真開展教科研活動，每周一次教研活動，每周聽一節課，評好一節課，教研活動內容各教師要有記錄和體會；抓好立項課題研究工作，教導處按要求督促工作的落實，課題負責教師組織課題組成員積極學習，認真開展活動，確保課題研究的效果結題，要求每月至少開展一次活動，對結題的教師在當年評優表模、晉級晉職時優先考慮。鼓勵教師積極撰寫教育科研論文，對在教育主管部門獲獎或發表論文的教師予以嘉獎。組織好優秀教案展評活動，落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現學生實際學習過程中存在的問題，用什么辦法解決提高，學生通過學習要達到什么目標，力求通過備課提高學習效率。

6、扎實開展閱讀、實驗和電化教學工作。

堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好、用好現有圖書、儀器、器材、遠程教育設施和多種課程資源，決不能讓優質資源睡大覺。

我校要充分利用現有圖書、儀器、遠程教育設施設備和教育內部教育資源網中各年級、學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源，提高三項教學活動的開課率。在閱讀教學方面，要安排足夠的閱讀課時，加強對學生的閱讀指導，要加強圖書閱覽室的管理，實行學生自由借閱；在實驗教學方面，我校要在保證實驗開出率的同時，堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作；在電化教學方面，我校要不斷提高教師的遠程教育設備使用能力，以便能夠真正發揮遠程教育設備的作用。

7、突出童話教學特色，提升我校辦學內涵。

新學期，我校的童話教學特色建設，將繼續堅持“四結合”，即：特色建設建設與校園環境建設相結合；特色建設建設與素質教育相結合；特色建設建設與學生實際相結合；特色建設建設與課堂教學緊密相結合。繼續用先進的理論作指導，提煉學校的辦學理念，聯系實際，繼續實施我校童話教學特色發展戰略，完善學校童話教學特色發展方案，進一步完善童話教學特色建設激勵、評價和考核機制，在建設的內容上體現出知識性、教育性、藝術性和趣味性。營造以“童話溢校園童心永燦爛”為主題的童話特色的建設。

8、扎實推進校本教研工作，促進教師專業不斷發展。

⑴加強理論學習，轉變觀念，樹立全新的教育教學理念，促進素質教育全面發展。我校要繼續高度重視教師的業務理論學習，進一步完善學習制度，借推進書香校園之風，營造濃厚的讀書氛圍，提高教師自我學習的積極性，在學習鎮中心校推薦的學習資料的同時，要引導教師主動擴展學習內容，創新學習方式，積極撰寫讀書筆記、教學反思、教學日記，在學習中融入自己的教學實踐，創造性的開展靈活多樣的學習研討活動。

⑵以校為本，扎實開展課例研究。我校要依托中心校達標課、達標評優課、優質課等活動，圍繞本學期鎮骨干教師培養之機，開展示范引領課、公開課、優質課評選，大搞賽課之風，舉行每月一次的校級骨干教師示范引領課，每月舉行一次全校教師參與的公開課活動，把每一次示范課、公開課都搞成一次公開的全校教師參與的以課例研究為主題的教研活動，把此項活動作為提高教師業務素質的重要途徑。

⑶繼續開展“6個1”活動。我校要及時總結校本教研經驗，重新修訂、完善本校的校本教研實施方案，做到既結合實際又追求實效。繼續開展好“6+1工程” “6”是指：①每月撰寫一篇優秀教學設計；②每月撰寫一篇優秀經驗材料；③每月一篇優秀教學反思或教學心得體會；④每月撰寫一篇優秀教學案例；⑤每月搜集一至兩份典型教學疑難問題；⑥每學期制作一個多媒體教學課件；“1”是指，學校每月上交一份校本教研工作小結。另外，每位教師要繼續完善成長檔案袋；每月25日前將本校的優秀材料擇優一至兩份（含電子文檔）上交至鎮中心學校。

9、進一步加強學校體育和藝術教育工作。

開足開齊體音美課程，加強體音美教師的培訓工作，切實管好、用好體音美器材。認真落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康標準測試及格率達到90％以上。圍繞“長期堅持，擴大范圍，提高質量”的思路，扎實開展“學生陽光體育運動”。

深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學生的審美能力。認真做好體育、藝術教師“走教”工作。

鞏固少兒版畫特色藝術教育，積極參加學生版畫比賽和作品展示交流活動。

10、完善教學教研評價制度。

繼續完善學生評價制度，嚴格控制學生的非正常流動，建立健全激勵和導向機制，遵循以人為本、全面發展的原則和教育發展的規律，組織教師、學生、家長共同參與，對學校的教育教學工作、學生的綜合素質、教師教學效果進行發展性評價。繼續做好學生成長檔案、教師發展檔案的建設工作。

11、扎實做好控輟保學工作。

采取多種形式，大力宣傳《義務教育法》，提高群眾的法制意識。切實改進課堂教學方式，充分發揮學生特長，積極開展各項活動，不斷增強學校吸引力。繼續落實好控輟保學“周結月報制度”和定期核查鞏固率等管理制度，努力實現在校生一個不能少的目標。繼續把鞏固率作為年終目標考評的重要內容，作為教師、班主任評先晉級的重要條件。切實解決好進城務工農民工子女入學問題，做好留守、流動兒童管理教育工作。認真做好“普九”檔案續建工作。

12、加強畢業班教學管理。

畢業班教學成績是學校教學質量的重要籌碼，在做好認真教學的同時，畢業班教師還要做好統籌安排，在減輕學生過重課業負擔與提高教學質量之間尋求平衡點，給學生留下發展的空間，保護學生學習的興趣。畢業班的教學質量還與學習風氣息息相關，班主任與科任教師要協同工作，注意觀察學生的思想動向，隨時解決突發問題，將塑造一個團結好學的班集體做為努力目標。

三、月份工作安排

三月份：

1、學習教育教學理論，深化課堂改革，優化課堂設計。

2、制定教學教研計劃，落實各科計劃方案。

3、搞好教研活動。

4、深入課堂，聽、評課，指導工作。

5、收繳各學科教學計劃。

四月份：

1、積極開展教研活動，搞好課堂教學。

2、樹立安全第一、健康第一的意識、加強指導。

3、四、五、六年級手抄報評選。

4、課改經驗交流。

5、“愛我家鄉”征文。

五月份：

1、搞好校本教研，培養骨干典型。

2、期中成績檢測。

3、做好全鄉五年級學科知識競賽的工作。六月份：

1、部分學生學科競賽。

2、做好“三生”轉化，提高教學質量。

3、制定總復習計劃。

七月份：

1、期末考試。

2、撰寫教學論文，做好各種總結。

注：上級安排的各種工作隨時穿插于各月份之中。