第一篇：小學(xué)語文《阿德的夢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

1、運(yùn)用多種方法認(rèn)12個生字，掌握生詞。

2、默讀課文，知道課文的大意。

二、過程與方法：

1、采用加偏旁、編兒歌等方法讓學(xué)生識記生字。

2、通過大聲讀、默讀等方式提高學(xué)生的閱讀速度。

3、通過小組合作，自主探究，學(xué)懂課文，能看課文連環(huán)畫來復(fù)述課文。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。

2、鼓勵學(xué)生做敢想敢說的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生默讀課文，理解文章內(nèi)容，展開想象，借助圖畫識字。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。

信息資料

課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情景，確定主題。

1、教師以自己的夢進(jìn)行組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、板書：夢。小朋友們，你們一定也做過夢吧?給大家說說你印象最深刻的夢吧。

3、老師放輕音樂，請學(xué)生講自己的夢。

4、小朋友的夢可真是“千奇百怪，五花八門”。(阿德的圖片)今天老師帶來了一個人，他也想和大家說說他的夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣!揭題《阿德的夢》。誰認(rèn)識他的名字，你是怎么認(rèn)識“德”字的?學(xué)生跟著老師一起書空寫“德”字。齊讀課題。

5、阿德做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢境，和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!

二、自主識字，初讀課文

1、默讀課文。教師說要求：圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。用喜歡的方法記字，難記的字標(biāo)上五角星，標(biāo)出自然段序號。

2、小組交流：

A小組長檢查本組小朋友的生字讀音是否準(zhǔn)確。

B小組合作記帶五角星的難字。

C合作解決不懂的詞語。

3.教師檢查自學(xué)情況。

A出示帶拼音的新詞，指名讀，當(dāng)小老師帶讀。

B去拼音讀新詞。

C讀單個的生字，開火車組詞帶讀。

4、本課有幾個自然段，幾幅圖?默讀課文，圖文結(jié)合，想一想每幅圖的內(nèi)容，每個自然段說了什么。

5、CAI示插圖，讓孩子們結(jié)合課文內(nèi)容說說每一幅圖的意思。

老師這里有一首小詩，簡單地描寫了阿德的夢，我們來看一看，讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字音。(出示課件)

阿德的夢

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。

預(yù)訂新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未能行。

原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

三、美讀課文，感悟夢境

㈠學(xué)習(xí)第8自然段

1、你從哪個自然段可以看出這是一場“夢”?

2、指名讀最后一段。評議，指導(dǎo)朗讀，要求讀出阿德從夢中驚醒過來的語氣。指名讀，齊讀。

㈡整體感知夢境

1、阿德的夢和你做的一樣嗎?他夢見了什么?快速輕聲地朗讀課文，找找阿德夢見了什么。

2、根據(jù)學(xué)生回答，老師隨機(jī)板貼卡片。

火星旅游 定居月球

可視電話 新型飛船

太陽能汽車 掌上電腦

3、你覺得阿德的夢是一場什么樣的夢?CAI示：()的夢 根據(jù)學(xué)生根據(jù)自己的體會填空。板書：神奇

㈢自主探究，感悟夢境。

1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感興趣的部分讀一讀，對照自己查找到的資料，想想夢中的事情與現(xiàn)實(shí)有什么不同。

2、讀完同桌兩人交流，解難釋疑。

3、交流反饋：走進(jìn)阿德的夢，我們就好像來到了一個新奇的世界，誰先來說說你最感興趣的是哪一部分?

4、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相應(yīng)的段落。

指名說并讀相應(yīng)段落——說說感興趣的理由是什么?——其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀。

火星旅游，定居月球。

(1)示：“今天上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新載人飛船，到火星上去

旅游，并順便去月球上去看望移居到那里的親人。”

(2)學(xué)生讀，你為什么對它感興趣呢?

(3)要求學(xué)生讀出快樂、輕松的語氣，以及夢的奇特。

可視電話 新型飛船

(1)指名讀。

(2)你知道什么叫可視電話嗎?它與普通電話相比，有什么奇特之處?

(3)你喜歡可視電話嗎?讓我們也來打一打可視電話吧。老師當(dāng)外婆，指一學(xué)生當(dāng)阿德，讀對話。

(4)同桌兩人面對面打“可視電話”，練習(xí)讀對話。

(5)老師讀敘述的話，分男女讀對話，讀課文3、4、5自然段。

太陽能汽車

(1)(示圖片)你能猜猜太陽能汽車與普通汽車有什么不同嗎?

(2)為什么說它是無污染的?

(3)這樣的太陽能汽車我們地球上有嗎?

(示圖片)在澳大利亞已經(jīng)研制出了太陽能汽車，這種汽車是利用太陽的熱能發(fā)動汽車，而且沒有污染。但是數(shù)量極少。可外婆說她那兒的大商場里都有。多神奇啊。

掌上電腦

(1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進(jìn)行比較，說說掌上電腦的優(yōu)點(diǎn)。

(2)阿德進(jìn)入月球最大的網(wǎng)絡(luò)銷售中心，進(jìn)行網(wǎng)上購買。你們瞧，他坐在飛船上，只需動動手指就能把月球上的太陽能汽車買到了，誰愿意來讀讀這一段。

(3)這里的省略號表示什么意思?

學(xué)習(xí)7自然段

(1)出示：“親愛的旅客，飛船就要起飛了，請系好安全帶。” “嗚——”飛船長鳴一聲飛向太空。這時，阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來!

(2)齊讀。

(3)想象：如果阿德系好了安全帶，他來到月球會看到什么?去火星上旅行又會遇到哪些神奇的事物呢?

(4)你們說阿德的夢會實(shí)現(xiàn)嗎?

教師示圖片介紹人類對月球與火星的研究成果：1969年7月16日發(fā)射成功載人登月的阿波羅11號飛船，人類首次踏上了月球。2004年1月4日美國“勇氣號” 火星探測器勝利登陸火星。

(5)總結(jié)：只要我們努力，在不久的將來，阿德的夢想就能成真。板書：夢想成真。

四、小組交流，拓展延伸

1、阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢?讓我們也來做個神奇的夢吧!

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。

3、匯報(bào)。

五、感悟?qū)嵺` 升華情感

1.小結(jié)：你們心中的夢都很美好。一個人有美好的夢，一個民族也就有了美好的夢，我們中華民族的飛天夢是誰實(shí)現(xiàn)的?

(示視頻)今天，我們又回到了2005年5月12日神六的發(fā)射現(xiàn)場，重溫那份成功的喜悅，讓我們靜靜地聆聽，目送“神舟六號”升向太空吧!神舟六號滿載著中國人的夢想沖向了太空。中華民族的飛天夢實(shí)現(xiàn)了!。

2.看到這一幕幕激動人心的場面，你想說什么?

3.同學(xué)們說得真好，老師也有話想說，(出示課件：飛天夢，實(shí)現(xiàn)了!中國，了不起!中國人，了不起!)，你們愿意和我一起說嗎?全體同學(xué)起立，很自豪地讀出這三句話!

4、孩子們，你們的夢就是我們中華民族的夢。為了我們心中的夢，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的夢，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

六、拓展延伸、帶動課外

1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。畫出自己心中的未來世界，用文字把它介紹給大家吧

2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

板書：

32阿德的夢

火星旅行 移居月球

神奇 可視電話 新型飛船 夢想成真

太陽能汽車 掌上電腦

第二篇：阿德的夢教案

人教版二年級語文下冊

32《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，能夠理解、運(yùn)用生詞。

2、技能目標(biāo)：通過默讀課文，借助圖畫，粗知課文大意。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識12個生字，能夠理解、運(yùn)用生詞。

2、通過默讀課文，借助圖畫，粗知課文大意。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。

教學(xué)過程

一、談話激趣，直接導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、用課件出示主人公圖片

3、齊讀課題。

二、默讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、默讀課文，畫出生字和不理解的詞語。

2、認(rèn)讀生字（用課件展示生字，生字用紅色，引起學(xué)生的注意，加深印象。）

按照“配圖帶拼音、不帶拼音、不帶詞語、兒歌鞏固識字”幾種方式練習(xí)認(rèn)讀。

阿德(dé)一段(duàn)外婆(pó)屏幕(píng)當(dāng)然嘍(lou)新型(xíng)污(wū)染 銷售(xiāo)預(yù)(yù）訂(dìng)系好(jì)嗚(wū)重點(diǎn)指導(dǎo)“屏”“型”“訂”的讀音。

強(qiáng)調(diào)區(qū)分“系””屏”的多音現(xiàn)象。（用一個文本框出示另一個讀音）

觀察“嗚”和“鳴”形近字比較識字。（用一個文本框出示“鳴”字）

3、理解運(yùn)用詞語。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

教師幫助學(xué)生理解、運(yùn)用詞語。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)“順便”“移居”“預(yù)訂”三個詞語，用這三個詞語說話。

（用課件填空的形式，設(shè)置情境進(jìn)行說話練習(xí)。）

三、再次默讀課文，粗知課文大意

1、學(xué)生再次默讀課文，結(jié)合課文插圖想一想：1-7自然段分別寫了阿德夢見自己做什么？

2、教師明確：

去火星旅游 撥通可視電話 與外婆聊天

聊太陽能汽車 預(yù)訂太陽能汽車

從椅子上滑下來 夢 醒

3、順便板書每個段落中提到的新科技，（用課件展示下列新科技，把陌生的科技產(chǎn)品展示出來，幫助學(xué)生對課文的理解。）

火星旅游 定居月球 載人飛船 可視電話

太陽能汽車 掌上電腦 月球購物

四、展開想象，做白日夢

1、教師先示范講述一個夢境。

2、出示問題：說說你心中的未來世界是什么樣的？

3、學(xué)生自由想象。

4、全班交流展示，師生享受夢境。

五、總結(jié)升華

同學(xué)們做的夢可真美啊！老師相信：只要我們刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，總有一天，我們的夢想會變成現(xiàn)實(shí)！

五布置作業(yè)

寫一寫或畫一畫“我心中的未來世界”并在班級中創(chuàng)辦一期專欄。

板書設(shè)計(jì)： 32 阿德的夢

火星旅游 定居月球 載人飛船

可視電話 太陽能汽車 掌上電腦

月球購物

第三篇：二年級語文下冊《阿德的夢》教案

二年級語文下冊《阿德的夢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

．會認(rèn)“德”等12個生字。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

3．有科學(xué)幻想意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

．認(rèn)識12個生字

2．默讀課文，知道課文大意。

教學(xué)過程：

一、引夢，揭示課題

．同學(xué)們，你們做過夢嗎？誰愿意把自己的夢和大家分享一下？

2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀課題。

二、自主識字，初讀夢境

．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識記方法。

2．檢測識字情況，出示詞語認(rèn)讀：

品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）

3．重點(diǎn)講解

區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

多音字：系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。

4．同桌互讀課文，及時正音。

5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢到了什么？你覺得這是怎樣的夢？

（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書：奇）

三、研讀課文，感悟夢境

．他的夢到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。學(xué)生默讀，教師巡視

2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對比。

（一）載人飛船火星旅游移居月球

出示第一自然段:說說奇特在哪里？

（1）載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

（2）火星旅游

補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。

師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！

過渡：還奇特在哪里？

（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

我們一起來讀一讀（齊讀）。

（二）可視電話

出示第二自然段:說說奇特在哪里？

（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時還能看到對方的樣子。>

師：你從哪里知道？<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊！

指名讀本段，學(xué)生評價。

（三）新型載人飛船無污染的太陽能汽車

（1）第三、四、五段，說說奇特在哪里？

①兩個小時：時間短，速度快。

資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛(wèi)星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。

誰來讀出飛船的速度快！一起讀這句！

②無污染的太陽能汽車

A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會污染環(huán)境。

B.太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。

師:多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇啊！

（2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話（進(jìn)行長句的指導(dǎo)，讀通，讀順。

（3）指名分角色朗讀，男女生對讀。

（四）掌上電腦月球購物

出示第6自然段:說說奇特在哪里？

（1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢！）

（2）月球購物（在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便啊！）

我們一起來讀一讀（齊讀）。

四、擴(kuò)展閱讀，升華思想

．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢會實(shí)現(xiàn)嗎？

2．小結(jié)：未來的世界，還會有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能去探索科學(xué)的奧秘！

五、作業(yè)布置

完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

32阿德的夢

準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

月球探親

飛船起飛前:可視電話

太陽能汽車

掌上電腦

新型飛船起飛:從椅子上滑下來

科幻神奇美好

未來我們創(chuàng)造

第四篇：二年級語文下冊《阿德的夢》教案

二年級語文下冊《阿德的夢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

．會認(rèn)“德”等12個生字。

2．學(xué)習(xí)默讀文，知道文的大意。

3．有科學(xué)幻想意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

．認(rèn)識12個生字

2．默讀文，知道文大意。

教學(xué)過程：

一、引夢，揭示題

．同學(xué)們，你們做過夢嗎？誰愿意把自己的夢和大家分享一下？

2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀題。

二、自主識字，初讀夢境

．默讀文，要求：圈出文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識記方法。

2．檢測識字情況，出示詞語認(rèn)讀：

品德段落外婆屏幕預(yù)訂新型污染銷售系安全帶

（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）

3．重點(diǎn)講解

區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

多音字：系（xì），關(guān)系；系（ì），系鞋帶。

4．同桌互讀文，及時正音。

．快速瀏覽文，思考：阿德夢到了什么？你覺得這是怎樣的夢？

（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板書：奇）

三、研讀文，感悟夢境

．他的夢到底奇特在哪里呢？默讀文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。學(xué)生默讀，教師巡視

2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對比。

（一）載人飛船火星旅游移居月球

出示第一自然段:說說奇特在哪里？

（1）載人飛船<坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>

（2）火星旅游

補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。

師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！

過渡：還奇特在哪里？

（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

我們一起來讀一讀（齊讀）。

（二）可視電話

出示第二自然段:說說奇特在哪里？

（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時還能看到對方的樣子。>

師：你從哪里知道？<外婆出現(xiàn)在屏幕上>

（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊！

指名讀本段，學(xué)生評價。

（三）新型載人飛船無污染的太陽能汽車

（1）第三、四、五段，說說奇特在哪里？

①兩個小時：時間短，速度快。

資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛(wèi)星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。

誰來讀出飛船的速度快！一起讀這句！

②無污染的太陽能汽車

A無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會污染環(huán)境。

B太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。

師:多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇啊！

（2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話（進(jìn)行長句的指導(dǎo)，讀通，讀順。

（3）指名分角色朗讀，男女生對讀。

（四）掌上電腦月球購物

出示第6自然段:說說奇特在哪里？

（1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢！）

（2）月球購物（在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便啊！）

我們一起來讀一讀（齊讀）。

四、擴(kuò)展閱讀，升華思想

．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢會實(shí)現(xiàn)嗎？

2．小結(jié)：未來的世界，還會有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能去探索科學(xué)的奧秘！

五、作業(yè)布置

完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

32阿德的夢

準(zhǔn)備乘新型飛船:火星旅游

月球探親

飛船起飛前:可視電話

太陽能汽車

掌上電腦

新型飛船起飛:從椅子上滑下來

科幻神奇美好

未來我們創(chuàng)造

第五篇：阿德的夢教案3

（人教新課標(biāo)）二年級語文教案 《阿德的夢》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會認(rèn)“德”等12個生字。

2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣。課前準(zhǔn)備

1.有關(guān)宇宙知識的視頻資料。

2.生字認(rèn)讀卡片。

趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢？給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？好，我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢》。初讀課文，了解課文內(nèi)容

阿德的夢里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結(jié)，板書：

火星旅游

定居月球

新型飛船

可視電話

掌上電腦

月球購物 再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。

2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音，組詞。

注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。

系，多音字。系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。

3.小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字，組長檢測。

4.用生字軟件檢測生字認(rèn)讀情況。合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識

1.小組學(xué)習(xí)：先讀一讀課文，再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識（如可視電話、掌上電腦），在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。

2.匯報(bào)交流。（要求：先讀一段課文，再說自己了解的知識）

3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會發(fā)生嗎？說一說你心目中未來世界是什么樣的。鞏固識字，練習(xí)朗讀

1.老師出示本課的生字，學(xué)生找出文中帶這個生字的詞語、句子，讀一讀。

2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。擴(kuò)展活動

搜集各種你喜歡的有關(guān)未來世界的知識，大膽想象，設(shè)計(jì)出你想象中未來世界的樣子。

匯報(bào)形式：圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。