第一篇：留學(xué)新生入學(xué)教育論文

一、留學(xué)新生入學(xué)教育一般性原則

1.專題報(bào)告會(huì)與師生座談會(huì)相結(jié)合原則

一般來說，留學(xué)新生入學(xué)后，根據(jù)學(xué)生年齡、語言種類、所屬二級(jí)學(xué)院、系所等，都會(huì)舉辦相應(yīng)的迎新會(huì)和校情、校史、校規(guī)等專題報(bào)告會(huì)。在舉行此類專題報(bào)告會(huì)同時(shí)，為加深留學(xué)新生對(duì)教育內(nèi)容的鞏固，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，應(yīng)輔以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與的班級(jí)小型座談會(huì)。廣泛深入了解掌握留學(xué)新生的所思、所想、所需，現(xiàn)場答疑解惑，形成學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、校規(guī)校紀(jì)與學(xué)生行為的一致。讓留學(xué)新生既感知學(xué)校的可親、可敬、可愛，又懂得什么能做，該怎么做，為什么要這樣做，從而增強(qiáng)行為的自覺性，奠定留學(xué)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)場咨詢與個(gè)別心理疏導(dǎo)相結(jié)合原則

留學(xué)新生的入學(xué)教育，形式是多樣的。在安排心理、教學(xué)、行為規(guī)范等各類現(xiàn)場咨詢活動(dòng)時(shí)，針對(duì)留學(xué)新生的年齡、地域、習(xí)俗等個(gè)性差異，及時(shí)結(jié)合開展針對(duì)性的個(gè)別疏導(dǎo)，可以將矛盾、問題化解于萌芽狀態(tài)，避免意外事件的發(fā)生，可以達(dá)到穩(wěn)定其思想的目的，從而維護(hù)教育教學(xué)正常秩序。

3.現(xiàn)場實(shí)地參觀與留學(xué)新生參與體驗(yàn)相結(jié)合原則

組織留學(xué)新生實(shí)地參觀學(xué)校榮譽(yù)室、陳列室、教育教學(xué)生活等設(shè)施，可使入學(xué)教育更加形象、直觀、鮮明。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合留學(xué)生參與體驗(yàn)，則教育更加深刻。如進(jìn)行安全教育時(shí)，配合開展疏散演練，讓學(xué)生實(shí)際操作滅火器等消防器材及現(xiàn)場使用防衛(wèi)器械等。這就既能激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高其動(dòng)手能力。

4.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合原則

留學(xué)新生來到中國，學(xué)校在對(duì)其開展入學(xué)教育時(shí)，容易忽視的一個(gè)問題就是家庭教育的配合。究其原因主要是認(rèn)為留學(xué)生家長在境外，不可能來學(xué)校參觀、參加家長會(huì)等，進(jìn)而放棄這方面工作的開展。而實(shí)際上正因留學(xué)生遠(yuǎn)涉重洋，家長對(duì)其子女在外學(xué)習(xí)、生活情況更加關(guān)心。學(xué)校可通過網(wǎng)絡(luò)分地域、分語種建立學(xué)生家長QQ群，將學(xué)校教育情況、學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況發(fā)給其家長，家長也一定會(huì)更積極主動(dòng)配合學(xué)校，共同做好學(xué)生教育工作。通過溝通，學(xué)校也能更及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生所思所需，有利今后的教育。

5.文字資料介紹與專題片、宣傳畫冊(cè)并用相結(jié)合原則

對(duì)留學(xué)新生入學(xué)教育，根據(jù)具體教育內(nèi)容不同，應(yīng)采取不同方式方法。如針對(duì)一些學(xué)習(xí)、生活規(guī)章等，學(xué)校可以文字資料等形式發(fā)放給學(xué)生，請(qǐng)其自覺遵守。對(duì)于學(xué)校光榮歷史、辦學(xué)成就、科研成果等，僅用文字介紹顯單調(diào)，可將其拍攝成專題片、宣傳畫冊(cè)，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生多種感觀參與教育活動(dòng)，這樣會(huì)更形象生動(dòng)、記憶深刻，教育效果顯著。

6.漢語說明與英語等多種語種相結(jié)合原則

我們工作對(duì)象是留學(xué)生，他們來自世界各地。因此，在進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，在語種的選擇上，要多種語種并重。如針對(duì)華裔的留學(xué)新生，在漢語基礎(chǔ)上結(jié)合粵語給予說明；對(duì)英聯(lián)邦地域的留學(xué)新生，結(jié)合英語進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

7.留學(xué)新生之間幫扶與以老帶新相結(jié)合原則

在留學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，可以采取幫扶結(jié)對(duì)方式。在對(duì)象的選擇上，可以留學(xué)新生之間互相結(jié)對(duì)幫扶，也可以師生之間結(jié)對(duì)幫扶。為增強(qiáng)教育針對(duì)性，也可在此基礎(chǔ)上采取以老帶新的方式結(jié)對(duì)幫扶，讓老留學(xué)生以自己的現(xiàn)身說法，引導(dǎo)幫助新留學(xué)生盡快適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到事半功倍的效果。

二、結(jié)語

只要我們準(zhǔn)確把握留學(xué)新生的入學(xué)教育的一般性原則，并實(shí)踐于留學(xué)新生入學(xué)教育活動(dòng)中，就能夠使留學(xué)新生盡快熟悉、適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，邁出人生新起點(diǎn)的第一步。

第二篇：新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育--學(xué)籍管理

各位新同學(xué)：你們好！

首先我代表教務(wù)處學(xué)籍管理科向各位新同學(xué)來我院就讀表示最熱烈的祝賀。

今天我將分專升本招生考試、英語等級(jí)考試、教務(wù)管理系統(tǒng)以及《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》四個(gè)方面分為同學(xué)們講解。

一、專升本招生考試

1、報(bào)考條件：我院在籍的應(yīng)屆畢業(yè)生、考試無不及格門次、在校期間無紀(jì)律處分；

2、經(jīng)學(xué)院專升本專業(yè)課程考試，成績合格的；

二、英語等級(jí)考試

1、學(xué)院每年上半年6月、下半年12月組織學(xué)生參加全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（即AB級(jí)考試）、英語四六級(jí)考試；

2、學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名；

三、教務(wù)管理系統(tǒng)

1、該系統(tǒng)的作用：英語等級(jí)報(bào)名、選修課報(bào)名、個(gè)人成績查詢、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)籍卡、成績卡的建立；

2、個(gè)人信息維護(hù)；

四、《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定（詳見《學(xué)生手冊(cè)》第17頁）

在《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》包含了：總則、入學(xué)與注冊(cè)、考勤、課程考核與成績記載、升級(jí)與留級(jí)、休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)以及附則。

第二章 入學(xué)與注冊(cè)第四條規(guī)定：第七條規(guī)定：第八條規(guī)定：

第四章 第13、14、15條

第五章 第25、26、27條

第八章 第47條

第九章 第51、52、53、55、56條大三的時(shí)候由新華社中國圖片社陜西分社對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行圖片信息采集，采集后的圖片經(jīng)學(xué)生本人在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行圖片核對(duì)確認(rèn)后，錄入中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)），與本人畢業(yè)證書信息鏈接。在圖片采集前，我院組織進(jìn)行學(xué)生信息核對(duì)工作，由學(xué)生本人確認(rèn)自己的各項(xiàng)信息。

同學(xué)們，你們經(jīng)過12年的寒窗之苦，現(xiàn)已跨入高等學(xué)校的大門。希望在這三年的學(xué)習(xí)中同學(xué)們勞有所獲、學(xué)有所得！

第三篇：新生入學(xué)教育

走進(jìn)人生新起點(diǎn)暢談大學(xué)新生活

為了引導(dǎo)新同學(xué)了解大學(xué)與人生，更好地開始適應(yīng)大學(xué)生活，明確人生目標(biāo)。9月5日，馬克思主義學(xué)院與教育科學(xué)院共同舉辦了主題為《大學(xué)與人生》的講座。此次講座針對(duì)大一新生展開，邀請(qǐng)了年近80的楊福新教授作為主講，楊教授陳詞慷慨激昂，內(nèi)容意味深長。同學(xué)們也表示受益匪淺。

此次講座圍繞三個(gè)方面展開，第一方面即大學(xué)生在人生長河中的地位。深入淺出，風(fēng)趣幽默的指出，大學(xué)生是祖國的未來，對(duì)國家的發(fā)展有與足輕重的促進(jìn)作用。同時(shí)，建議同學(xué)們獨(dú)立自主面對(duì)新環(huán)境，適應(yīng)新環(huán)境。第二方面，指導(dǎo)學(xué)生如何度過美好的大學(xué)歲月。生動(dòng)形象舉出錢學(xué)森、袁隆平這些耳熟能詳?shù)睦樱瑓s以一種激情澎湃的新方式演繹出來。旨在引導(dǎo)同學(xué)們立志做為國為民與時(shí)俱進(jìn)的好青年；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，熱愛專業(yè)，在平凡的專業(yè)中創(chuàng)造亮點(diǎn)；根據(jù)自身興趣，積極參加各類文體活動(dòng)。楊教授的慷慨陳詞，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。第三部分圍繞楊老師的生活軌跡展開，謙和謙虛的介紹了楊老師作為一名人民教授的光輝事跡。新生們聽得津津有味，從中看到了楊教授樂觀，開朗，不服老的性格，也體會(huì)到了他面對(duì)生活永不放棄的精神。

最后，楊教授贈(zèng)予同學(xué)們?nèi)湓挕扒趭^學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新”，以勉勵(lì)大一的新生明確目標(biāo)，努力奮斗，超越自我。

講座結(jié)束后，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，紛紛表示，楊教授的講座使他們深入了解了大學(xué)生活，為接下來的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，人生目標(biāo)的確立，奠定了良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)們對(duì)即將開始的校園生活產(chǎn)生了無限的憧憬和濃厚的興趣。希望每一位大一新生都能成為有高尚道德情操，有廣泛興趣愛好的新一代青年。

第四篇：新生入學(xué)教育

大連醫(yī)科大學(xué)黨委本著“育人為本，德育為先”的教育理念，在大學(xué)生的思想政治教育中力爭贏在起跑線上，對(duì)新生加強(qiáng)早期教育、早期管理和早期培養(yǎng)，多年來堅(jiān)持開展新生教育“八大教育工程”系列活動(dòng)。家校聯(lián)動(dòng)教育，共助成長。學(xué)生的成長受到學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同影響，家校合作是學(xué)生健康成長的重要保證。大連醫(yī)科大學(xué)多年來堅(jiān)持采取多項(xiàng)措施與新生家長加強(qiáng)聯(lián)系。將《新生家長指南》與《錄取通知書》一起郵寄給新生家長；為每一名新生建立《家校聯(lián)絡(luò)檔案》，互留聯(lián)絡(luò)信息；新生入學(xué)第一天即召開新生家長會(huì)，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自走訪新生寢室，與家長座談；開設(shè)“家長專線”電話，創(chuàng)建家校聯(lián)動(dòng)新模式。通過建立家校聯(lián)動(dòng)教育平臺(tái)，多渠道多角度加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通合作，共聚教育合力，共助學(xué)生成長。

專業(yè)思想教育，規(guī)劃未來。為加強(qiáng)專業(yè)思想教育，讓學(xué)生盡早全面了解所學(xué)專業(yè)，在新生入學(xué)伊始，各院系均召開專業(yè)宣傳介紹會(huì)，邀請(qǐng)本專業(yè)教師詳細(xì)介紹專業(yè)概況、學(xué)科特色、師資力量、管理理念、考研情況、就業(yè)去向等，幫助學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立成才信心。同時(shí)，安排新生進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行性格特征、興趣愛好、學(xué)業(yè)專長測(cè)評(píng)，并結(jié)合用人單位需求，幫助新生科學(xué)確立職業(yè)目標(biāo)和制定職業(yè)規(guī)劃，讓職業(yè)規(guī)劃意識(shí)早期滲透到學(xué)生的頭腦當(dāng)中，幫助學(xué)生了解自我，主動(dòng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，提高能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

校史校情教育，傳承使命。新生軍訓(xùn)期間，學(xué)校即安排新生參加校史校情講座、參觀校史館、游覽新校園。幫助學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展壯大的歷史和優(yōu)秀校友的成功之路。鼓勵(lì)全體新同學(xué)，作為大醫(yī)的學(xué)子，應(yīng)該牢記校史，以校為家，樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，以優(yōu)秀校友為榜樣，發(fā)揚(yáng)大醫(yī)精神，以實(shí)際行動(dòng)參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中來。鼓勵(lì)全體新同學(xué)，在優(yōu)美的學(xué)校中，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)校資源，努力拼搏，扎實(shí)本領(lǐng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，傳承使命，為學(xué)校添光彩，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

安全法制教育，警鐘長鳴。安全是大學(xué)生思想進(jìn)步、健康成長和立志成才的基本條件。大連醫(yī)科大學(xué)堅(jiān)持把安全法制教育與新生軍訓(xùn)相結(jié)合。在新生軍訓(xùn)期間即安排新生聽取安全教育講座、防盜防騙報(bào)告等，通過安全知識(shí)介紹與案例分析使新生在日常生活中逐漸樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)而更好地加強(qiáng)安全防范措施；通過參加消防滅火演習(xí)、突發(fā)事故逃生演練等，使新生在突發(fā)事件前能保持清醒的頭腦，提高學(xué)生的緊急自救能力；開展醫(yī)事法律宣講等系列教育活動(dòng)，讓每名學(xué)生知法、懂法、守法，護(hù)法，共同維護(hù)校園穩(wěn)定，共建和諧校園。

入黨啟蒙教育，堅(jiān)定信念。大連醫(yī)科大學(xué)始終關(guān)注新生的政治素質(zhì)和思想動(dòng)態(tài)，以“早啟蒙、早培養(yǎng)”的工作原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行入黨啟蒙教育。讓學(xué)生懂得，大學(xué)期間不但要豐富知識(shí)，提高素質(zhì)，更為重要的是要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。幫助新生在入學(xué)之初就樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，通過追求入黨的過程，在思想上更加成熟、信念

上更加堅(jiān)定。通過加入中國共產(chǎn)黨，把自己的理想與共產(chǎn)主義理想更好地結(jié)合在一起，在建設(shè)祖國的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

學(xué)籍管理教育，督導(dǎo)學(xué)風(fēng)。大連醫(yī)科大學(xué)一直以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。為了加強(qiáng)新生對(duì)學(xué)籍、學(xué)位相關(guān)管理規(guī)定的重視，在新生系列教育中，邀請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處老師專門為全體新生進(jìn)行學(xué)籍管理規(guī)定宣講。詳細(xì)講解專業(yè)概況、教學(xué)計(jì)劃、主干課程、選修課程、成績考核、留降級(jí)政策、選拔分流規(guī)定、畢業(yè)證學(xué)位證發(fā)放，以及考風(fēng)考紀(jì)等學(xué)籍管理方面的內(nèi)容。提前為新生做到學(xué)業(yè)預(yù)警，動(dòng)員新生積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，形成良好的學(xué)風(fēng)，為日后順利完成學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

文明行為教育，爭做表率。大連醫(yī)科大學(xué)已連續(xù)多年將每年9月份定為《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)月。學(xué)生處處長親自為全體新生作講座，強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)的重要性，講解《學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，包括違規(guī)處分、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、助學(xué)政策等相關(guān)規(guī)定，并通過以往學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)案例來教育大家。號(hào)召廣大新生嚴(yán)于律己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在校期間樹立集體意識(shí)，在發(fā)揮個(gè)性的同時(shí)，文明修身，順利完成學(xué)業(yè)。同學(xué)們也通過座談、話劇、辯論、漫畫等多種形式展示學(xué)習(xí)成果，爭做文明表率。

心理健康教育，排查隱患。大連醫(yī)科大學(xué)連續(xù)多年對(duì)新生進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查，將可能存在心理問題的心理預(yù)警學(xué)生名單反饋給各院系，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，心理健康中心也對(duì)“預(yù)警學(xué)生”進(jìn)行電

話訪談及預(yù)約面談。同時(shí)，通過參觀心理健康咨詢中心，開展“團(tuán)體素質(zhì)拓展訓(xùn)練”“心理劇展播”“心理健康漫畫”等活動(dòng)，讓廣大新生了解心理健康，正確對(duì)待可能出現(xiàn)的心理問題，懂得如何培養(yǎng)健康平和的心態(tài)，為成才打下良好的心理基礎(chǔ)。另外通過成立“心靈天使俱樂部”，設(shè)立“心理委員”等多種方式推進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康工作的有效開展。

第五篇：新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育

主題：大學(xué)生應(yīng)該具有的品質(zhì)、學(xué)習(xí)與工作二者兼得

1、自我介紹

大家晚上好！我叫XX，現(xiàn)就讀于學(xué)院XX專業(yè)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部副部長、燃愛公益社副社長和班級(jí)團(tuán)支書。今天很榮幸在這里和大家一起分享我來到大學(xué)兩年以來的經(jīng)歷與心得。

相信大家經(jīng)過這幾天的軍訓(xùn)、入學(xué)教育、還有自己對(duì)大學(xué)校園的一些了解，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生活。他也許和你想象的生活有很多出入，可是在座的每一位還是盡力的去適應(yīng)著。

那么，要想適應(yīng)一個(gè)新的生活環(huán)境，也可以說是生存體系吧。那首先要搞明白的就是，什么才是大學(xué)生活？

對(duì)比以往的中學(xué)生活，大學(xué)生活有了更多的自己的擔(dān)當(dāng)，我們需要考慮的東西就會(huì)很多。比如，我們要考慮怎樣去適應(yīng)各種性格的人，怎樣去處理人際關(guān)系，怎樣去安排自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，這都是進(jìn)入大學(xué)的必修課。其實(shí)在這幾天的軍訓(xùn)、入學(xué)教育中我們的各位老師、各位學(xué)生干部已經(jīng)在逐步的告知大家。

進(jìn)入大學(xué)，我們從課堂上不再是單一的只學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不再是指為了應(yīng)付考試去學(xué)習(xí)，我們更多的是通過對(duì)一個(gè)事物的學(xué)習(xí)去掌握一種學(xué)習(xí)新鮮事物的學(xué)習(xí)方法，以便我們將來走進(jìn)社會(huì)更好地適應(yīng)新的事物。

就我們理工而言，專業(yè)知識(shí)相對(duì)而言有一些難度，但是我想告知大家的是，只要你用心去學(xué)習(xí)，也不在話下。如果不用心只是抱著一

種混的態(tài)度，那什么對(duì)你而言都是難的。

那么我們應(yīng)該怎樣去開始自己的大學(xué)生活呢？首先，我們要學(xué)會(huì)的是如何做一名大學(xué)生。在坐的各位都是真正意義上的90后，而且大多受都是獨(dú)生子女，都有自己的個(gè)性，這是一件好事情，而關(guān)鍵是如何去把自己的個(gè)性展現(xiàn)出來。我相信，展現(xiàn)個(gè)性并不是通過嘩眾取寵來實(shí)現(xiàn)的，而是通過別人的認(rèn)同而定義的。這就要求我們要先學(xué)會(huì)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是我們理工學(xué)院學(xué)生必須具備的素質(zhì)。

（1）禮貌。這個(gè)問題從我們上幼兒園的時(shí)候老師就在講，可是現(xiàn)實(shí)生活中真正能運(yùn)用的靈活自如的人不是很多。大家來大學(xué)校，就是學(xué)校的一份子，就要穿成我們理工的傳統(tǒng)，見到老師要打招呼，見到學(xué)長、學(xué)姐要打招呼。其實(shí)說實(shí)話，你見了別人不打不打招呼對(duì)別人一點(diǎn)影響也沒有，有的也是對(duì)你自己的影響，有的是別人對(duì)你的看法。

（2）謙虛。人不能太把自己當(dāng)回事，這句話并不代表者對(duì)自己沒有自信，而是不要自信過頭，不要還活在自己的圈子里，認(rèn)為自己是世界的中心，大家都要和自己的意見保持高度一致。

（3）理解、包容：在大學(xué)里面，面對(duì)的是五湖四海的人，要學(xué)會(huì)與人相處；

（4）上進(jìn)、堅(jiān)持：壓力可以激發(fā)潛力、壓力可以成就動(dòng)力，成功貴在堅(jiān)持

3、學(xué)習(xí)與工作關(guān)系

（1）學(xué)生干部的本質(zhì)

（2）學(xué)生的本質(zhì)

（3）兩者之間的關(guān)系

4、參加學(xué)生組織鍛煉自己