第一篇：實驗小學三年級第一學期的工作總結

一學期又匆匆過去了，回顧本學期的工作，老師們覺得很緊張，但又很充實。因為我們取得了較好的成績。現在我從兩個方面來總結一下。

一、營造環境育人的氣氛，加強校園文化建設。

在校舉行的科技節活動中，我們年級的班主任和輔導員都非常認真地組織學生開展各項競賽活動。特別是王世力和陳東平兩位科學老師，又是302班和304班的輔導員，在橡筋飛機比賽和科技小論文比賽中都以最高分拿下了第一名。可其他輔導員也不肯示弱，301班的輔導員孫春輝老師在指導的賽車比賽中，經過拆、拼、賽，以最佳成績奪得了年段的第一名。又如小發明和小制作比賽中，各班參賽的作品遠遠超過往年，受到了科技組老師的贊揚。學生在這次科技節活動中，參與面廣，成績優秀，在動手、動腦、創新方面都有明顯的提高。

在校運會中，各班主任積極發動學生加強體育項目的訓練，還配合體育老師，利用體育課、課外活動加緊練習，因此，在比賽中，各班總分相差無幾，競爭十分激烈。特別是301班的4*100的女子接力比賽中，以優異的成績打破了年段紀錄，301班和303班在60米女子比賽中，又打破了年段的紀錄。受到了校領導的高度重視，分別重獎了這六位同學和他們的班主任，這更加鼓舞了師生們重視體育事業的熱情和積極性，我們將持之以恒地開展體育活動，努力提高學生的體育素質。

在平時，我們還注重學生的健康語言的培養。在課前五分鐘或晨會課、班隊課、思品課指導學生背論語，背綠色童謠，背規范三字歌等，還把十二生肖成語、歇后語、常用的成語打印成講義稿幫助學生熟記和背誦，不但擴大了詞匯，而且加強了健康語言的培養。據不完全統計各班在報刊雜志上發表的童詩童謠26篇。

在秋游活動中，我們參觀了西圃的田野和錦山明珠，師生們都領略了美麗的秋景和奉化新區的變化。小攝影師們還拍下了一張張精美的照片。在活動中，同學們還舉行了小型的班隊文藝活動，他們自編自演，共進午餐，集體活動給孩子們帶來了無比的樂趣。

另外，各班每月刊出的班報，對三年級來說，學習辦報，剛剛起步，〈因一二年級還太小〉因此班報的質量肯定不能與高年級相比美，但是，由于班主任老師的重視，在內容、設計、美工、抄寫方面化了很大的功夫，指導孩子們學習辦報，因此，孩子們的班報水平有了不同程度的提高，有兩次獲全校一等獎。〈301班和306班各一次〉

總之，我們年段在校園文化建設方面比較重視，學生在紀律、衛生、文明禮貌和各項活動中表現較積極，心理較健康。

二、深入開展新課程實驗，全面提高學生素質。

本學期，年段教師認真學習新“課標”，專心聽講座，積極寫論文，并重視學生掌握知識的貫徹性、綜合性和探索性，努力培養自己成為“學習型”、“研究型”和“示范型”的教師，因此，在布置的家作注重實踐性和趣味性，并重視校內外教學資源充分利用，現代教學信息多方吸收。在教學上，師生之間建立交流、互動的平等關系，學生的思維能力和創新能力都有不同程度的提高，在老師們孜孜不倦的努力下，師生都取得了可喜的成績。

教師的論文有11篇發表在市級以上的報刊雜志上，他們是葉潔蕓老師7篇，周慧芬老師1篇，楊雨老師1篇，蔣增裕1篇，孫蕾老師1篇，有4位老師評上“語文報知識競賽”優秀指導獎，他們是鄔梅林老師、楊雨老師、葉潔蕓老師和周慧芬老師。

學生文章發表更是喜人，是前所未有的好成績。301班鄔梅林老師指導的習作有25篇在市級以上報刊雜志上發表，7人獲“語文報知識大賽”優秀獎。302班楊雨老師指導的習作有6篇發表，6人獲“語報”優秀獎。303班葉潔蕓老師指導的習作有25篇發表，6人獲“語報”優秀獎。304班周慧芬老師指導的習作有3篇發表，7人獲“語報”優秀獎。305班蔣增裕老師指導的習作有6篇發表。306班剛調入的王方英老師也有3篇發表。

三年級學生共發表習作68篇，“語報”獲獎26人，評上“奉報”優秀小記者14人。〈其他學科沒有統計，有的是隱性成績。〉對于剛上三年級的學生來講，本學期取得了前所未有的好成績，主要是老師們的不斷努力和對教育的一份責任。如果我們沒有這些可喜的成績而付出同樣的辛苦，我們也將無怨無悔，仍然扎扎實實為學校為學生奉獻自己的光和熱。

第二篇：三年級第一學期工作總結

小學三年級第一學期班主任工作總結

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。

一、本學期工作回顧

一學期以來，我首先培養班上的得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。

耐心地培養學生良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。

二、取得的成績

1、一學期以來班上沒有發生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。

2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。

3、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

4、成功地安排了好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況活動。

5、本期采取鼓勵與表揚相結合的方式取得了一定效果。

6、我班己經逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

三、存在的不足

班上有少部分學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，經過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好

柳溝小學

杜利利 2017、1

班主任工作總結

柳溝小學

杜利利2017、1

三年級數學教學工作總結

一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法。

開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

二、增強上課技能,提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

柳溝小學 杜利利 2017、1

教 學 工 作 總 結

柳溝小學

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德 育 工 作 總 結

柳溝小學

杜利利2017、1

德 育 工 作 總 結

小學三年級班主任工作總結--嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三年級的成員，要互相關心，互相團結，互相進取。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在放假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

第三篇：□□縣實驗小學2010-2011學第一學期工作總結

鳳臺縣實驗小學2010-2011學

第一學期工作總結

本學期，我校以黨的十七大精神為指針，堅持科學發展觀，認真落實省、市、縣教育工作會議精神和要求，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設。在上級主管部門領導下，在社會各界的關心和支持下，學校進一步構建和完善教育思想，以課堂為主陣地，以校本教研為核心渠道，積極為教師的成長發展營造良好的環境；以德育為抓手，以學生言行為重心，切實強化和規范學生的思想行為教育；以科學性為依托、以實效性為目標，強化教研重實效、關注教師重發展、突出品牌重特色的工作格局。通過全校師生的團結、努力和奮斗，學校發展取得了良好的成績和長足的進步。

一、加強領導，創建文明有序氛圍。

1、講政治，廉潔自律激勵人

不斷完善黨風廉政建設責任制，靠制度反腐，由事后監督轉向事前監督，尤其是黨內監督。在保持共產黨員先進性活動中，廣大黨員不顧假日、不分白晝，從大局為重，在學習時一絲不茍，討論中暢所欲言，活動中積極踴躍，反思里深刻細致，評議中公正客觀，實小人的政治水平得到了進一步提升。

2、講民主，依法治校管理人

嚴格執行民主集中制，積極推進校務公開，強化教師師德，組織 學習《教師法》《教師職業道德法規范》等法律法規，嚴格執行師德一票否決制，扎實搞好行風“雙評”工作。校園內長期設立“雙評”建議箱、校務公開櫥窗，向家長公布熱線電話，及時做好來電記錄，廣泛聽取各方面的意見。無論教代會還是平日，班子成員都能正確對待每一條建議，及時予以答復，認真給予解決。

3、講學習，理念超前引導人

領導自身素質高才能給教職員工做出示范，指明方向。我校領導注重學習積累，增強底蘊。校長、書記先后參加各種培訓；班子成員堅持閱讀教育經典、名著美文，并把最新教育理念傳輸給教師，引領教師創造性地開展教研活動。

4、講團結，濃濃誠意感召人

實小領導重誠意、講團結。在繁忙的工作之余，我們不忘為特困和單身送溫暖，為新婚教師送祝福，為生病教師送問候，為離退休教師送關心。2011年元旦期間，我們誠意邀請離退體教師召開座談會，并向他們祝賀節日，多次讓他們發揮余熱，使老干部時刻關注學校的發展，不斷增強了責任感和歸屬感。

二、以教學為中心，大幅提升教學質量

我校一直主張教學質量是學校的生命線，沒有好的教學，就沒有好的學校，因此教學工作是學校的中心工作。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優選模的主要依據，逐漸形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

1、目標管理與常規管理工作 目標管理方面，本，我們以2010年春各年級各班的成績現狀為參照，對《實驗小學教育質量考評》作了一定的修改，綜合分值的提高納入了考核，與績效工作掛鉤，該項工作刺激了全體教師的工作熱情，進一步推動了我校教育教學質量的提升。

常規管理方面，本學期由校長全面負責，教導處主任負責學校的正常教學秩序，規范教師日常教學行為。教研組長具體落實教學常規管理，堅持聽推門課，并對上課的教師的備、講、改一查到底，作好評價記錄，對做的差的教師提出整改意見，限期整改。同時還要求教師每期聽課不少于15節，中層干部不少于20節，領導不少于40節，要地注各位教師相互學習。教務處每月對教師進行學月考核，考核主要針對教師的備課、作業批改、上課、聽課、業務學習等方面進行全面考核，教務處和教研組有詳細的檢查和工作日志，常規管理規范，制定了《教師出勤制度》、《請假制度》、《教學常規管理細則》、《教師工作考核辦法》。嚴格抓好“三課”的落實工作，一是新教師的“匯報課”，二是骨干教師的“示范課”，三是薄弱學科教師的“研究課”。建立健全了教師激勵競爭機制。制定了分層教學實施方案，各科任教師認真執行分層教學，清理出了后進生名單，并對學習后進生，作了全面的掌握，找原因、添措施，達到了較好效果。加強教研組的管理，制定了教研組工作考核細則，對他們的工作定期量化考核。

2、教育科研

常規教研方面，一是組織了教師的繼續教育培訓，定期、定時組織教師業務學習與培訓，二是積極開展校本教研活動，結合我校實際，確定校本教研活動的主題與形式。

通過這些管理辦法的實施，我們更加迫切地認識到課程改革的緊迫性，整體教學水平與業務能力均有大幅度提升。

3、藝體工作

學校高度重視學生綜合素質教育的實施情況，并將其納入教師考核之中。加強了學校體、衛、藝和科技工作，嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足了課時，并制定了實驗小學三年發展規劃，開設了學生課外活動小組，加強對學生進行健康教育，本年學生進行了2次體檢，體檢率達100%。我校在鳳臺縣教育局舉辦的運動會和教職工工間操比賽中均取得了不俗的成績。

4、學籍管理

我校學籍管理做到了專人管理，管理規范，按時填報有關電子數據，沒有一個學生無學籍。

三、德育工作穩中求活，營造主動向上的育人環境。

1、狠抓學生行為習慣養成教育

習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校育工作的基石。各班充分利用晨會、班會學習《小學生守則》《小學生一日行為規范》。要求學生做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我 應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

恰當地把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強對學生衛生保潔習慣的培養教育，紅領巾督導崗將加大曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

本學期，學校采取多種措施，著力學生習慣的養成。一是強化制度建設，把管理細化到學生學習和生活的每一個環節；加強對學生學習習慣的督查和養成；學校始終把堅持正面教育，樹立正面典型作為德育教育的重要思想。各班好人好事，學校統一在宣傳欄中進行通報表彰，讓每一個學生熟知良好習慣的內容，從思想上轉化為自己的行動；家校聯手，提高校內教育的“鞏固率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會，充分用好《素質教育報告書》，要求班主任規范填寫每生的《素質教育報告書》并統一進行檢查。

2、為了真正把德育落到實處，我們開展了一系列豐富多彩的德育活動。主要有：每周的班會、國旗下講話；學校組織了全校師生開展拔河比賽，培養班級凝聚力，使師生關系更加和諧；評選“文明禮儀之星”、“行為規范標兵”、“四好少年”、“三好生”等，極大的激發了學生愛國主義熱情，讓學生在評比得到發展，在藝術中受到熏陶，在活動中得到教育。通過這些活動，校園里形成了文明、團結、勤儉、“做好事不留名”的新風尚。

學校堅持每周一的升旗儀式，繼續實行各班輪流升國旗制度。升旗儀式要求學生服裝統一，隊伍整齊、精神飽滿、嚴肅認真、唱好國歌。講話人員中有學校行政人員，也有普通老師、也有學生。由輔導員和各中隊根據重大節日及每周的的主題定好講話稿進行國旗下講話，講話主題明確、內容新穎、不空洞，融思想性、教育性于一體。有針對性地對少先隊員們進行愛國主義教育、文明禮儀教育、紀律教育、法制安全教育、誠信教育及關愛他人的教育。國旗下的講話，激發學生愛國熱情，滲透愛國教育。

3、開展主題班隊會活動。主題隊會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規工作之一。

這學期，共組織各班級統一召開各種內容的主題班會12次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。主題班隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊根據學校工作計劃和本班實際，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，如：《我愛我的祖國》《祖國在我心中》《一路書香伴我行》《地球——我們的家園》《紅領巾永飄揚》《與自護相伴、與平安同行》《成由節儉敗由奢》等主題隊班隊會。活動中隊員們積極參與，以詩朗誦、歌曲、快板、三句半等不同形式開展活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、思想得到了升華。

4、本學期，我校繼續把安全工作作為學校工作的重中之重來抓，在教師會上不斷強調安全工作的重要性，在學生集會上使學生樹立強 烈的安全意識，在師生中真正做到警鐘長鳴。健全安全防范機制，防患于未然。制定了確實可行的安全制度、實施方案，層層簽定安全責任狀，加強了“門衛值班”等工作。定期對防盜裝置、消防器材、照明、防火、聲光控感應燈進行檢修，對所有門窗普遍進行了加固，排查一切安全隱患，確保了我校本學期沒有一起安全事故發生。

一是機構健全，充實調整了安全領導小組和工作小組人員，全方位、多角度狠抓安全工作，做到安全工作事事有人抓、事事有人管，各班均設有安全信息員；二是責任明確，學校實行“一崗雙責”制，分三線管理模式，層層簽訂目標責任書；三是制度規范，充實完善了相關制度，凡涉及師生安全的各類預案齊全，可操作性強，把安全工作與教職工考核、職稱晉升掛鉤。四是廣泛宣傳，利用校會、班會、家長會、黑板報、標語等多種形式，加強宣傳力度；五是狠抓學生“心理健康”和行為習慣養成教育、制作有永久性標語上墻；六是抓排查、重整改；七是是抓防范，學校實行低年級班家長接送制，校外活動有請示，節假日安排專人護校值班，開通了學生親情電話，為家校聯系提供了方便；八是認真組織學習上級下發的安全工作文（函）件和教育法律法規，擬寫學習心得，強調季節性安全，積極參加各級組織的安全工作培訓會，及時傳達會議精神，布署階段性工作；九是有規范的安全工作專檔，數據準、資料齊。

5、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作能力。學校把班級管理好否直接與班主任考核和績效工資掛鉤，作為衡量班主任班級工作的重要內容，提高了班主任的管理能力，避免了差年級、差班現象的 出現。

四、加強后勤管理，服務教育教學，提高后勤保障水平。后勤工作是學校工作的重要組成部分，學校后勤堅持“服務教學，服務于師生”的宗旨，本著“艱苦奮斗，勤儉節約”的指導思想，立足于“勤、細、早”，著力于“嚴、細、全”，嚴肅財經紀律，嚴格工作規范，工作人員做到廉潔奉公，忠于職守。

1、認真貫徹義務教育經費保障機制的規定要求，嚴格執行財經紀律和財務制度，嚴格按標準收費，有計劃的使用經費，統籌兼顧，從嚴掌握開支，精打細算，量入為出。

2、建立健全財務審批制度，加強財務的管理和審核，分類建賬，定期公布賬目，做到日清月結，財務公開。

3、加強校產管理，建立健全學校固定資產賬目，實行校產保管責任制和檢查損賠制度，每學期定期檢查兩次，防止人為的流失和破壞，確保教學設施完備，滿足教育教學所需。

4、管好水電，搞好供應，厲行節約。抓緊時間進行線路改造，確保師生用電安全。

5、狠抓學校衛生。校總務處制定切實可行的細則，從學生的養成教育入手，提高學生的清潔保持意識。同時嚴格規劃教學區、生活區、清潔衛生區，并加大督促檢查評比力度。

6、切實做好學校收費工作。嚴格按照文件精神制定收費標準，并在校進行全面體檢，預防各種傳染病的發生，發現情況及時報告、及時治療，努力維護學生身體健康。

五、精神文明工作細中求異，全面促進學校整體發展

我校加強領導，落實責任，結合新形勢，回答新課題，繼承與創新相結合，開展文明單位創建工作。將創建工作與學校的中心任務緊密聯系，與提高師生素質緊密聯系。結合《公民道德實施綱要》，“教師行為道德規范十條”、“教師十不準”、“未成年人思想道德建設”等活動的開展，與“文明教師”“文明學生”“文明小組”“文明班級”評比相結合，與富有實小特色的活動相溝通，使學校的文明創建工作扎實有序，促進了良好校園文化氛圍的形成，受到社會各界廣泛贊譽。

總之，一學期，我校各項工作都取得長足進展，這些成績的取得歸功于上級領導的關心和支持，歸功于全體教職工和全體領導的共同努力。現在，學校工作還有不盡人意之處。學校要成為規范化、正規化的學校，還有許多困難和客觀原因要克服，但我們相信，在上級領導的正確領導下，我校全體教職工一定會排除困難，發奮圖強、與時俱進，開拓創新，為把我校建設成為辦學特色鮮明、發展前景廣闊的學校而努力奮斗!

第四篇：三年級班主任第一學期工作總結

三年級班主任第一學期工作總結

三年級班主任第一學期工作總結1

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、加強常規訓練。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的.思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。

三年級班主任第一學期工作總結2

（一）、時時處處做學生的做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是上課還是平時交流，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體。與學生們一起動手搞好每一次衛生大掃除，教會學生使用衛生工具的方法。讓學生逐步養成熱愛勞動的好習慣。

（二）、培養了學生的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》以及清河學校各項常規：課堂常規、課間常規、集會和陽光課間常規、衛生常規、勞動常規、物品擺放常規、乘車常規、就餐常規以及路隊常規等方面。要求學生遵守課間秩序、關愛他人、與人和睦相處，愛護公物，還要注意教育學生不亂吃零食，不亂花錢，培養學生勤儉節約的好習慣。

（三 ）、做好了班干部隊伍的組建和培養。

新學期初注重對班干部的選拔和培養，定期召開班干部會，及時溝通交流在班級管理中存在的問題，不斷提升他們的管理能力，讓班干部真正成為管理班級的核心力量，真正成為班主任的小助手。

（四）、加強與家長的聯系。

為了及時了解學生在家的各種表現，我積極通過手機、飛信、短信、走訪、校訊通平臺等方式進行家訪，及時了解孩子在家的各種表現，同時也讓家長及時了解孩子在校的各種表現。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才。

（五）、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我們班積極參加學校的各項活動，如軍訓會操比賽、冬季長跑比賽、習字作品展示活動、元旦歌詠比賽等，特別是會操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績。以活動為載體，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

（六）、關心愛護每個學生。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，要恢復他們的`自信、激發他們的熱情。班級后進生包括以下三類：

1、學習基礎較差的學生；

2、行為習慣自制控較差的學生；

3、既學習基礎又行為習慣自控力較差的學生。針對以上學生的不同特點，多與他們交流，談心，多一份關愛，達到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機會，多去發現他們的閃光點，讓他們樹立自信，嘗試成功的快樂。爭取早日脫貧轉富。

三年級班主任第一學期工作總結3

本學期有幸和xxx老師合班，擔任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。小奇，這學期剛轉入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。

二、樹規立矩

沒有規矩，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，頭發蓬亂，衣服邋遢。發現苗頭要及時糾正，于是我和xxx老師商量討論，從規范學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。

三、責任在肩

小楠，上課基本能認真傾聽，但做作業時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和xxx老師首先調查了他的家庭，得知他的`家長都在xxx工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養成了作業嚴重拖拉的習慣。

一次，我和xxx老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和xxx老師建議他們每天抽出一定的時間監督孩子的學習，全心全意培養孩子。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀。

四、少許分擔

擔任三（1）班的副班主任以來，每天看到xxx老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區的衛生；和xxx老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和xxx老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向xxx老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最后，也一定會更好！

三年級班主任第一學期工作總結4

三年級上第一學期的學習就這樣在匆匆中結束了。回顧本學期的班主任工作，感觸頗多。

一、班級常規管理。

自治是我們班的最終狀態，而這個最終目標的落實，我以自己為例，身體力行，以正學生。班級文化的建設，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時修正班規，下學期以“行欲徐而穩，立預定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規的補充內容。學高為師，身正為范，以達到自覺、自知、自治。閱讀時間，教室變圖書館的意識已經形成。使學生愛校如家，整潔干凈，學會了整理物品。紀律、衛生，常抓常管。

二、學生思想的中正。

德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學管理中，能善于發現問題、分析問題、解決問題，有效的指導孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的'，教師對學生的了解就尤為重要。與學生親近，也是一個不錯的方法。現在，班里最需要關注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。

三、家長課堂的教學。

本學期的家長課堂，共學習了8場，內容以《弟子規》和家庭教育為主。家校合一，并與社會形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。

四、班會的開展。

有針對性的開展主題班會，打造自己的班風班紀班規。本學期的主題班會有：孝敬父母，學會感恩等，有孩子們自己開班會。（后附具體內容）其他的班會課時間，以總結力行表，評價力行表為主，具體指明學生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學生能積極努力地力行。開展微信讀書活動。

一輩子學做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。

三年級班主任第一學期工作總結5

本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：

一、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課后認真反思，不斷提升自身素質。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的'每次校外聽課學習機會。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

三、班主任工作情況

本學期我擔任四年(3)班的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。

第五篇：實驗小學春學期工作總結

實驗小學春學期工作總結

一年來，我校在上級主管部門的正確領導下，用科學發展觀統領全局，全校上下發揚“獻·先”的精神，堅定實踐幸福教育理念，以人為本，堅持科學發展，強化特色建設，打造品牌，各項工作齊頭并進，成績喜人。今年我校獲得江蘇省小學英語教材改革實驗工作先進集體稱號，創建成省讀書會成員單位，省“健康促進學校”先進單位，市“廉政文化進校園”示范校，市科技創新特色校，師生多人次獲得上級部門表彰。

一、依托陣地，創新活動，提高德育工作實效。

我校德育工作目標具體明確，德育工作制度完善，德育工作計劃具體實用，有指導性；德育組織和管理網絡健全各負其責；德育隊伍建設目標細致，德育處、少先隊、法制副校長、家長學校、班主任的崗位工作目標明確，工作效率高。

校園文化氛圍厚重、內涵豐富，充盈著和諧校園，書香校園的氛圍，師生知曉“三風”的內容，并以此為精神追求。學校重視心理健康教師的培訓，正常開展健康教育專題講座。充分發揮家長學校的作用，加強家校聯系，每學期召開兩次家長會，提高了家庭教育水平。今年共開展法制教育2次，拓展教育基地1處，教育效果顯著,。結對幫扶貧困生、待進生，關愛留守兒童。

強化學生養成教育，我校今年二月份開展了“春風送文明”活動，九月份開展了“文明習慣比拼月暨幼小銜接”活動。正常進行日常行為規范考評記載，每月進行一次文明班級評比活動。升旗儀式正常規范，國旗下講話主題鮮明，符合兒童認知水平，并形成序列。積極發揮愛國主義教育基地、素質教育實踐基地等公共機構的教育功能，開展相關的主題教育實踐活動。利用雷鋒紀念日開展“雷鋒在我心中”主題教育；5.12舉行“紀念汶川地震一周年”活動。學生德育活動月月有主題，周周有活動，實現立德與育人和諧統一，培養了學生良好的行為習慣。

二、規范管理，草根研究，提升教育教學質量。

我校開齊開足各門規定課程，對教學過程有隨機督查和定時查課制度，學校課程表課外活動表打印通知到年級部、班級及教師個人，并在校園網上公布。校本課程及時修訂補充，繼《潤童年》之后編寫了《品書香》、《拔節聲聲》并安排進課堂，組織學生閱讀。重視實踐課程的實施，除利用節假日安排學生社會實踐活動外，還組織四—六年級學生到縣實踐基地、縣污水處理廠參加實踐活動，三年級學生參觀宇暉集團，一、二年級學生游西塘河風光帶感受建湖的城市變化。

扎實推進“兩個有效”工作，構建符合學校實際的課堂教學模式，學校建立了主體化的課堂教學狀態的監測機制，教師優課率達60%。作業布置合理、規范，批改及時、認真，訓練有效，重視對學生的學法指導。利用業務學習時間對教師進行專題業務講座，集體備課規范、有實效，教師二輪備課認真質量較高，體現了教與學活動過程，并積極撰寫教學反思。

我校積極實施全鎮其他學校的管理工作。嚴格執行省“五嚴”規定，確保學生每天在校不超過6小時。嚴格控制學生的課外作業總量，并隨時跟蹤督查，并設有舉報監督電話。學校嚴格按上級要求組織考試，每學期不超過一次，科目不超過3門，考試結果均以等級形式呈現。抓實教學“五認真”管理工作，建立正常的巡課制度，本學期組織全面督查2次，有反饋，有跟蹤，有整改。

今年，我校強化和簡化了教師校本研訓方式。一是開展應用小課題研究。實行項目申報制，以教研組、備課組或自愿結合的兩人以上小組為單位，將實踐中遇到的或思考的教育教學問題申報成課題，首先由學校立項，全校共上報應用小課題21個，且已開展了研究；二是改革了集體備課方式。單周三，備課組成員從中心發言人到每位成員自由發言，內容就是后兩周的教學內容。要求事先在《研究札記》中寫好發言內容，除中心發言

人可以講8—10分鐘外，其余人員均控制在5—8分鐘，且內容不得重復。剩余時間全體成員研讀教材、研究教法。備課的方式是電子備課與注書相結合；三是改進了校本教研行走方式。一律以《研究札記》為學習研究的足跡記載方式，教師人手一本《研究札記》，記載課題研究過程、業務學習內容、集體備課發言提綱；四是強化了教育的自覺反思。堅持有序列地每月一次開展“陽光心靈青年教師俱樂部”業務沙龍活動，倡導“陽光、自由、競辯、共進”的圓桌對話式研討風格，倡導教師筆耕不輟。全校一年來發表、獲獎的文章層次高、人數多，其中有33人在江蘇省“教海探航”“師陶杯”“金帆杯”中分獲一、二、三等獎;五是努力提升教師課堂教學內功，扎實推進“兩個有效”的實施。以“兩個有效”行動綱領為依照，每學期都舉行“人人磨好課暨有效課堂過關課”“找尋亮點課暨有效課堂展示課”“面向社會課”“蹲部調研課”活動。我校三十多位教師建立教育博客并正常更新，教師在市級以上刊物發表論文100多篇。

學校完善教學評價體系，對教師、學生的評價堅持素質優先，突出個性化，發展性。每個學生配有成長記錄袋，記錄內容豐富、全面，有保存價值。

三、建設社團，強化訓練，促進學生全面發展。

我校認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育活動時間，大課間活動有活動表、有記載、過程管理實細。體育保管室有專人管理，體育器材齊全，并正常使用，借用有手續，專兼職體育教師定期開展輔導培訓，確保上足上好體育。我校在十月份組織對全校學生進行了體檢，學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》，近視率、肥胖率明顯降低。學校運動隊正常訓練，積極參加縣各項體育比賽并取得較好的比賽成績。

正常開展衛生檢查和衛生健康教育講座，對常見病、傳染病預防有應急預案，食堂有衛生許可證，并已創建成鹽城市A等級食堂。學校衛生

基礎設施保障到位，定期對食堂、校園商店進行衛生檢查，無“三無”食品，學校對甲流的預防工作扎實到位，沒有發生一例傳染病。

我校克服困難配足了專兼職音樂、美術教師，音樂、美術專業畢業的教師均任教本專業課程。正常開展課題研究工作，正常參與區域特色活動。藝術課程與語、數等課程一樣，進行督查、研討、考核、評估，有過程記錄。有音樂、美術等專用教室，內部設施設備齊全，使用率高。學校有小孔雀舞蹈隊、小百靈合唱隊等藝術團隊，積極參加市、縣藝術比賽和展演活動，今年參加市、縣比賽20多次，獲獎十多項。

四、健全隊伍，加強學習，提高教師隊伍素質。

我校教師每人都有三年發展規劃，開展師徒結對，并正常活動，使青年教師快速成長。本部老師和分校老師定期交流，起到中心校示范輻射作用。

我校還積極組織教師參加各級各類培訓，加強教師教學基本功培訓和考核，本學期舉辦業務主題講座 4次，50%以上人次參加縣級以上各級各類業務學習或培訓。

我校積極實施新一輪全員聘任工作，有方案，操作規范。重視發揮黨支部、工會作用，積極開展科學發展觀學習活動，開展“純潔師魂，亮化師表”工程。強化教師思想政治工作，教職工嚴格遵守《師德禁令》，無以教謀私、有償家教、推銷資料、歧視、體罰或變相體罰學生等現象。制訂健全完善的師德考評辦法，正常進行師德師風測評，“三評”滿意度達99%。教職工考核均達合格等級以上。

在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我校以黨員干部為主、覆蓋全體教職員工。舉行了“追求具有良知的教育旅程”師德報告會、觀看“感動中國人物——貧困山區教師李桂林夫婦”事跡錄像及觀后交流會、“杏壇感恩”教育隨筆展評、“孩子應該擁有什么樣的教育”教育沙龍、“重回實地家訪，結合“網絡共教”家校對話、“我來幫助”一幫一師生結對行

動等一系列活動使得我校的學習實踐扎實有效。

我校校領導班子富有凝聚力，群眾滿意度高，教師積極參加繼續教育學習、學歷進修，本科率達58%，45周歲以下的教師都能熟練使用現代化教學設備。教學能手、學科帶頭人在學校上示范課，發揮業務引領作用，教師參加各級各類業務競賽，20多人次獲獎。

五、制度健全，保障到位，各項工作穩定有序

完善安全工作保障制度，有和學期安全工作計劃，有各種事故應急救援預案, 安全責任層層落實，與責任人簽訂安全責任書，安全工作作為學校工作的重點，有安全檢查記錄，校務會都有相關記錄。

經常對學校消防設施、照明設備、接送學生車輛、學生宿舍、食堂、中午學生提前到校后的安全管理等方面進行檢查、記載，并有整改措施，無事故隱患。加強校園周邊環境的治理，效果好，無安全隱患，無臟亂差現象。

利用宣傳欄、黑板報等陣地加強安全宣傳，每學期開展一次有針對性的安全知識講座，有教材，有主講教師。積極參加各級安全管理部門組織的相關培訓。今年12月份我校還舉行了一次安全疏散演練，增強了師生安全意識強。

學校將信訪穩定工作列入全年工作重點，與干部績效考核掛鉤。認真開展矛盾糾紛排查調處工作，對排查出來的矛盾糾紛和各類不安定因素，明確責任部門和責任人，把問題解決在單位內部和萌芽狀態，目前我校無集體上訪事件發生。

六、剛化制度，規范操作，傾力提供優質服務

我校校舍校定期檢查維修，校產校具管理有序；實驗室、圖書室、微機房正常開放，有專職管理人員。“四配套”及省送優質教學資源得到充分利用，提高了教學效益，校園綠化覆蓋率逐年增長。今年，我校教育現代化步伐高歌猛進，實現了班班配備多媒體教學設備，教師人人有筆記本

電腦，互聯網室室通。

固定資產臺帳全，資產變更、核銷登記及時，經費收支規范，堅持財務公開，實行民主理財，確保學校財務透明、公開。后勤管理服務滿意度達95%。

七、特色創建，縝密運作，努力打造品牌特色

學校“快樂閱讀”“陽光體育”“科學啟蒙”三大特色創建有實施方案，特色設計具有鮮明的時代性、獨特性、前瞻性，形成學校特色建設的框架體系，方案實施到位，學校有較系統的特色發展走向理論闡述及實踐構想。2009年，實小“快樂閱讀”特色又有新發展：學校整體加入了由蘇教版教材編委會成立的 “鳳凰母語讀書會”；學校與中央教科所深圳南山附屬學校締結為母語教育聯盟，與縣朝陽小學、鎮北小學、馬莊小學締結為“傳薪”母語教育共同體。

我校正常開展特色建設方面師資培訓，90%以上的教師掌握特色項目教學技能，特色校本課程不斷創新，走進課堂，常態特色活動正常化，制度化。特色鮮明，特色科研課題有階段性成果，本學期組織了第二屆浪漫英語節、第三屆陽光體育節、第四屆快樂閱讀節的對社會及家長的開放活動，讓100%的學生參與特色活動。

校園文化體現特色主題，辦公室、教室、食堂、宿舍、操場等特色文化氛圍濃，凝練特色理念，提升特色品質。

一年來，我們取得了可喜的成績，但也存在諸多不足。我們堅信，只要解放思想，與時俱進，求實創新，科學發展，實小一定會實現新的跨越。