第一篇：五年級語文秋季學期的期中試卷

一、看拼音寫詞語(8分)

jūgōngzhēngáofǔxiǔzhìrè

()()()()

wǔdǎowūyánàonǎojiānrèn

()()()()

二、選擇正確的讀音用“√”(6分)

碎屑(xuèxiè)舉薦(cunjiàn)蔓延(wànmàn)

趁機(cènchèn)根莖(jìngjīng)鑒別(qiānjiàn)

三、組詞(8分)

蹲()宮()辨()摧()

遵()官()辯()催()

墾()鵲()趟()剖()

懇()雀()躺()倍()

四、把詞語補充完整(13分)

忠心()()()()有禮氣喘()()

摧肝()()驚慌失()弱不()風

垂頭()氣勞苦()高一勞永()

五、給句子加標點(5分)

1、老師摸了摸我的頭親切地問你的病完全好了嗎

2、放學后到我這兒來老師說我幫你把落下的功課補上

3、全好了我感激地點點頭

六、按要求寫句子(10分)

1、我們不會忘記我們敬愛的周總理。(改為反問句)

2、湖水很靜。(改為比喻句)

3、織女美麗賢惠?？椗撵`手巧。(用關聯詞語造句)

4、我家門前是一個無邊的牧場。(縮句)

5、北京的秋天是個美麗的城市。(修改病句)

第二篇：五年級語文期中試卷

一、1、看拼音，寫詞語(5分)。

Xiūsètiānyáyuzhìwǔrǔjǔjué

()()()()()

2、在正確的讀音下打“√”(5分)。

妖嬈(jiāoyāo)矗立(chùzhí)媒體(móuméi)

汲取(xìjí)癡迷(zhīchī)

3、請你嘗試寫出以下兩類成語各三個。(3分)

①寫出描寫春天景色的成語：_________、_________、_________。

②寫出形容很專心的成語：_________、_________、_________。

4、補充詩句(8分)。

①九曲黃河萬里沙，_______________________?！独颂陨场?/p>

②_______________________，不是遮頭是使風?！吨圻^安仁》

③草鋪橫野六七里，_______________________。《牧童》

④_______________________，吾將上下而求索?！峨x騷》

5、根據所學內容填空(8分)。

①《草原》這是一篇寫__________的文章，作者是現代作家________。這篇優美的文章可以用文中一句話“_______________

______________________________”來表達蒙漢民族的深情厚誼。你曾經學過他的作品還有《____________》《_____________》等。

②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個)本學期，你學過描寫童年情趣，抒發童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個)

③《舟過安仁》的作者是______朝代的___________，曾經還學過他的古詩是《》

6、仿寫句子(4分)。

①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

讀書既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。

②時間如同清風，他能幫助我們驅散心頭的愁云;時間如同_____________,__________________________。

7、如果請你選擇一則珍惜時光的名言警句張貼在你的書桌上，你最想選哪一句?(2分)

________________________________________________________。

8、按要求寫句子。(2分)

①許多鳥兒在樹林里叫。(改成擬人句)

_______________________________________________________。

②狼的本性不會改變。(改成反問句)

_______________________________________________________。

二、閱讀理解(27分)

1、課內閱讀(13分)

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧!”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。”

(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個字)

(2)在這場外交斗爭中，晏子的表現很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說________________。

(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學到了什么?(不少于20字)

________________________________________________________。

2、課外閱讀(14分)

溜冰的啟示

從前，有一位體育老師教我們溜冰。

開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了大約一星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

第三篇：五年級第一學期語文期中試卷分析

五年級語文期中試卷分析

寧遠小學張東芳

本次期中考試已經圓滿結束，為了及時總結經驗，發現工作中的不足，更好地為以后的教學工作服務，下面我對本次期中考試進行分析。

一、從命題上來看。

本次語文試卷分三大板塊：基礎知識和積累運用，閱讀理解，習作，共八大題，具有以下特點：

1.注重基礎知識和能力的培養，強調了語言的積累。

基礎知識做到課內與課外相結合，基礎知識主要從看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，寫近義詞造詞填空，積累成語，修辭手法的理解以及各種句式的考查，對對子，給加點字選擇正確的解釋，詩句的積累等方面命題，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。例如：第六大題以及閱讀一全是課文中的內容，考察學生對課文的熟悉程度和詩句的識記；第三大題和第五大題4小題考察對詞語的理解是課外的延伸，考察學生對生字詞的靈活掌握程度。積累運用讓學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。

2.閱讀注重態度與情感考查。

語文是一門思想性強的基礎課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀命題上就突現了這一點。課內閱讀材料考查了微笑所蘊含的人與人之間的關愛體諒。檢查學生的思想認知水平，這充分體現了新課程關于學生態度、情感和價值觀的培養目標。課外閱讀材料寫的是我在湖邊欣賞的的美麗的湖。學生通過默讀，讀懂了大自然的美麗，感受到作者對自然景象的喜愛。兩個問答題的設計：（1）用橫線畫出過渡句，用波浪線畫出前后照應的句子，用引號標

出文中聯想的句子。（2）文中從哪幾個方面描寫雨中的湖？既是考試，又是對學生閱讀方法的指導，注重對學生語文綜合能力的考察。讓學生把學到的知識靈活地運用到實踐中。不僅考察學生的思維能力，還考察學生的語言組織能力和靈活應變能力等。

4.習作注重生活性與開放性。

語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次習作是：大家都----她(他),作文題目貼近孩子的生活，這在很大程度上讓學生有話可寫，有感可發，為學生提供了展示自我的平臺，能充分發揮學生的寫作水平，體現新課程作文教學改革的新趨勢。

二、試卷對教材的靈活把握。

本次因為是期中考試，試卷難度適中，完全緊扣課本，以課本為綱。有些題目緊扣新課標的要求，聯系生活實際，答案靈活多樣，考察學生對知識點是否做到了靈活運用。

三、學生試卷答題情況。

本次考試，我班學生考得不理想：80分以上（含80分）12人，70——79分（含70分）13人，70分以下2人。與以前考試成績相比，平均分降低了4分。從試卷上來看，存在著許多不盡如人意的地方：

1.基礎知識中選擇正確的讀音、造詞填空、給加點字選擇正確的解釋學生失分嚴重，這些讀音本來就不容易辨析，再加上學生平時讀課文時眼高手低，錯誤現象就不可避免了?？雌匆魧懺~語（詼諧）因為沒有學過，很多學生書寫錯誤。

2.積累運用學生失分主要在第3小題，根據意思填寫四字詞語，學生平時在日積月累中積累了許多四字詞語，缺乏對詞語意思的理解，缺乏靈活運用。

3.閱讀理解失分主要在課外閱讀2、3、4小題：你還希望有什么樣的新型玻璃，有什么作用？看起來簡單的問題，學生卻屢屢失分，可見學生的閱讀能力還比較薄弱，缺乏閱讀理解的方法。再就是平時閱讀教學時對語文常識講解不全面，如前后呼應的寫法。

4.習作優點：（1）大部分同學能夠審清題意。（2）有一部分同學用詞準確，語句通順，書寫工整，并且能夠把事寫具體。（3）有些同學能圍繞中心精心選材。不足：（1）一小部分同學不能圍繞中心，選擇典型事例。（2）有一小部分同學不能把事情的起因、經過、結果敘述清楚，具體。（3）一小部分同學錯別字太多，用詞不當，語句不通順，且有啰嗦現象。

四、今后的努力方向。

1.狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識。

加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。這次考試中，我發現許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些內容在平時的練習中也多次遇到，學生應該比較牢固，可實際情況并非盡然。我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來擴大學生的知識視野。

2.強化閱讀訓練，提高閱讀能力。

從試卷反映來看，部分學生閱讀理解能力缺乏，說明了學生閱讀的能力還不強。需要加強訓練。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，不斷增強閱讀能力。

3.培養作文興趣，加強寫作訓練。

小學生學語文，作文最棘手，很多學生不愿意提筆。學生習作時常常無事可寫，無話可說。所以，培養學生的寫作能力，激發學生的寫作欲望很重要。同時，在作文中表達真情實感比華麗的辭藻更為重要，一篇優秀的文章離不開真情實感，只有真實的才能打動自己，表達出來的情感才真實可信。總之，作文教學，一定要讓學生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。

第四篇：五年級語文第二學期期中試卷分析

五年級語文第二學期期中試卷分析

全班31人參考，及格率87﹪，優秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。

這次語文試題，不是很難，注重了基礎知識和閱讀能力及寫作能力的考察，我們平時也注重了這方面的練習，但是這次考試學生答得還是不夠理想。

第一題看拼音寫漢字錯的最多的字是“卸貨”的“卸”這個字，全班有13個學生寫錯了，其次是“謊”，有10個學生寫錯了，錯誤在多寫了一個點，這說明學生的字詞掌握的很不牢固，所以在今后的教學中，我要狠抓學生的基礎，從字詞入手，運用多種手段，多運用字典，把字的書寫和運用讓學生掌握得更牢固，也多培養學生獨立識字、記字的能力。

第二題關于多音字的考查：這個題學生做錯最多的是“乘機”的“乘”的讀音，好多學生選了四聲，這個錯誤在于我，我有好多讀音就不太準確，在今后我要嚴格要求自己，遇到讀不準的字就查字典，以身作則，培養學生查字典的習慣；還有這個題我班出現了五個學生沒有按照要求做題，題意讓用橫線畫出正確的讀音，而這五個學生畫的是對號，白白的減了六分，這說明學生的審題不認真，在今后的教學中，要注重學生做題認真審題的習慣。

第三題內知識積累運用，這部分知識答得還可以，有一個空----本學期學習了蕭紅的《祖父的園子》，好多學生填的是《呼蘭河傳》。學生對要求看的不清楚。

第四題內閱讀，對“安居樂業”的解釋。有的學生無從下手，在語境中理解詞語的意思，平時就應該鍛煉學生這個能力，在今后的教學中，我要注重學生對詞語的理解，讓學生運用多種手段、多種方法理解詞語的意思。兩個“水土不同”學生的理解也出現了問題，第一個應該是“自然環境”，第二個應該是“社會風氣”，有的學生理解了意思但是語言表述不準確，所以在平時注重學生的概括能力很重要，讓學生多說，在說中，練習中培養學生的各方面的能力，在今后的教學中，我要嚴格要求學生，培養學生各種良好的學習習慣。

第五題外閱讀，這次考試出了兩個外閱讀，第一個有個題答得特別不好，學生沒有領會出題的意圖，導致整個三分的題全班都丟了，“從全文看，作者是從（）和（）兩個方面寫的故鄉的楊梅，其中，詳細寫了（）?！睂W生都是從楊梅的樣子和味道去答得這個題，導致出錯了，第二個外閱讀，學生答得還可以，得分率達到了73﹪，在今后的教學中要注重學生閱讀的培養，把每篇文都當成材料，教給學生閱讀的方法，平時也多練練閱讀，提高學生閱讀的水平。

最后寫作，這次我班的寫作減分也很嚴重，還是有幾個學生字的書寫不是很好，沒有優美的句子，今后，還是鼓勵學生多讀書，多積累好詞好句，并交給學生怎么去運用，爭取把學生的寫作提高一大步。

其次，我班兩級分化很嚴重，有兩個學生只得到了20幾分，這個主要是我平時沒有抓到位，在今后，我要重視學困生的管理，運用多種手段激發學生的學習積極性。

總而言之，教好語文不是一朝一夕的，需要我們注重平時，需要我們腳踏實地，在今后的教學中我會本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質，爭取讓自己很快的成長起來。

第五篇：小學五年級語文第一學期期中試卷

班級_______姓名_________得分_____________

一、漢語拼音、字。(19分)

1、看拼音，寫詞語。(6分)

késoujiānrènbùbábǎojīngfēngshuāng

()()()

dānwùzhāngguānlǐdàimùbùzhuǎnjīng

()()()

2、給帶點的字選擇正確讀音，畫上“√”。(3分)

傳奇(chuánzhuān)嚼食物(juéjiáo)正月(zhēngzhèng)

鷹爪(zhǎozhuǎ)一攤血(xuèxiě)怒號(háohào)

3、辨字組詞。(10分)

戴帶代待

領()()領()表愛()

等()()辦()話()業

()紅領巾佩()()遇()路

辨辯辮瓣

豆()兒()別()認()論

爭()答()花()()子

二、詞語和句子。(30分)

1、在括號里填上合適的詞語。(4分)

()的海上日出()夕陽晚照

()的高粱()的魯迅先生

2、在括號里填上恰當的關聯詞語。(4分)

不但……而且……如果……就……雖然……但是……

即使……也……因為……所以……不管……都……

(1)我們()要學習好，()要身體好。

(2)()明天不下大雨，我們()去春游。

(3)()困難再大，我們()不能低頭。

(4)()伯父為自己想得多，為別人想得少，()受到人們的愛戴。

3、按要求改寫句子。(12分)

(1)天上飄著云。(擴句)

____________________________________________________

(2)船頭和船艄向上翹起。(比喻句)

____________________________________________________

(3)十來只黑色的麻雀整齊地站在房頂上。(縮句)

____________________________________________________

(4)晚霞映紅了村莊。(把字句)

____________________________________________________

(5)這不是偉大的奇觀嗎?(改為陳述句)

____________________________________________________

(6)我們認真地聽語文老師的演算和講解。(改病句)

____________________________________________________

4、選擇正確的答案填寫序號。(4分)

(1)“太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升?！边@句話運用了()修辭手法，寫出了太陽艱難地上升。

A比喻B擬人C陳述

(2)“這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它?！本渲小拔倚枰敝傅氖?)

A挑山工B畫C挑山工的精神

(3)下列句子有毛病的是()

A：《海上日出》的作者是巴金。B：《高粱情》和《夕照》都是寫景物的。C：張家界的景色十分美麗迷人，好看極了。

(4)“我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁兒往前走，別看我們走的慢，走長了就跑到你們前邊去了?！斑@幾句話的正確含義是：()

A：挑山工和游人不一樣，只要一步一個腳印，一個勁往前走，就一定能夠到達山頂。

B：做事不應三心二意，停停干干，應該堅持不懈地朝著一個目標，只要扎扎實實地做下去，就一定能達到預定的目標。

C：做事即使慢了些，也不要灰心失望，要努力迎頭趕上。

5、補充詩句或名言警句。(6分)

勿謂寸陰短，_________________________。

一寸光陰一寸金，_____________________。

有山_____________，無水不____________。

沉舟側畔千帆過，_____________________。

不識廬山真面目，_____________________。

兩岸青山________，____________日邊來。

三、閱讀(21分)

1、根據提示默寫課文片斷并回答問題。(8分)

天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽________________。____________________________________________________________________。我呆呆地__________________，________________，_________。(5分)

這是課文《_____________》中的一段。在此將太陽比作________。這篇課文是按照___________________順序描寫夕陽西下的景象。(3分)

2、閱讀短文，回答問題。(13分)

觀黃果樹瀑布隨想

汽車駛過綿延的緩坡，映入眼簾的是一幅色斑斕的畫卷。彩云托著夕陽在天邊燃燒，山川溪流、瀑布飛鳥像鍍上一層金輝，令人心醉。

這里雖沒有泰岱之雄偉，華山之險峻，卻有匡廬之飛瀑，黃山之云霧。

果然，倚在“觀瀑亭”遠眺，山巒重疊之中，滔滔洶涌之水從70米左右的懸崖之巔飛瀉而下，像一柄柄寒光閃閃的利劍從千仞之上直插犀牛潭，激起的一團團白色水霧，像騰空而起的蘑菇云，裹著似玉的水珠飛上殷紅的天空，爾后向下徐徐飄灑，輕吻兩岸碧綠的草木、五彩薈萃的鮮花。一陣多情的山風飄來，卷起水珠和云霧飛起飛落。輕柔縹緲，像無數彩綢在空中飛舞。一種“神搖目眩心魂顛，欲去未妒忍情涓涓”的感受涌上心頭。

此刻的犀牛潭，潭水翻滾奔突，白浪滔天，此起彼落。舉頭仰望，飛瀑似萬練倒懸，其粗若冰柱，其細如白發千丈，使人自然想到李白筆下的壯美奇景：“___________________“。

在潭邊側耳諦聽，洶涌澎湃的瀑布猶如萬馬奔騰，鼓角齊鳴，勇士高歌……，大有氣吞山河之勢。

由此，我想起明代徐霞客稱贊黃果樹瀑布雄偉之勢的“珠簾鉤不卷，飛練掛瑤峰，但不足以擬其狀的”佳句。然而黃果樹瀑布的雄姿偉態給我更多的是一種啟迪：庸庸碌碌的茍且偷生，不如像瀑布那樣在大千世界里闖蕩，在逆境中拼搏奮起，哪怕粉身碎骨，也要化作珠粉玉沫灑向大地。把瞬間的光彩留給人間。

1、聯系上下文理解下列詞語。(2分)

茍且偷生：______________________________________

粉身碎骨：______________________________________

2、文中空白處引用的是李白描寫瀑布的詩句，請把這兩句詩寫下來。(2分)

_________________________________________________________

3、與泰山、華山、匡廬、黃山相比。黃果樹瀑布具有__________和____________的特點。(2分)

4、文中有許多比喻句，找出兩句來寫在“________”上，并填空。(4分)

(1)__________________，作者把____________比作了_________

(2)_________________，作者用___________比喻__________。

5、請在文中用“__”標出作者看到黃果樹瀑布受到啟迪的語句。(3分)

四、作文。(30分)

未來的______________

你想過嗎?未來是什么樣的呢?請你展開自己的想象國與創造力，寫寫未來的______________(如房屋、汽車、課堂學習、作業、我……)，請將習作題目填寫完整。

要求：內容具體，想象合理，字數400字左右。