第一篇：《邁好青春第一步》主題班會教案

班會目的：

（1）通過活動使學生正確認識青春期，體會青春的美好涵義。

（2）通過活動讓學生感悟到父母、老師對自己的愛，使他們具有感恩的心。

（3）通過活動引導學生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意義和價值從而積極規劃自己人生的目標。

重點：在于激發學生珍惜青春時光，以積極向上的態度投入青春生活，引導學生學會全面發展地看待自己，并能依據實際對未來進行積極的人生規劃。

班會組織形式：

（1）演講讓同學圍繞班會主題進行即興式演講，通過演講，了解各類學生的思想動態，（2）討論對學生中認識模糊的問題，如：青春期生理、心理變化，對父母“絮叨”、老師“嚴厲”的理解，及對中學學習生活，個人理想，班集體建設等問題，讓學生討論、切磋，加深理解，達成共識。

（3）文藝表演圍繞班會主題，讓學生編排一些文藝節目，通過表演，讓學生互相啟發，從中受益。

（4）寄語學生家長通過寫信形式對學生提出青春寄語，激勵學生正確認識青春、認識人生，積極規劃自己的人生目標。

活動程序：

主持人宣布“邁好青春第一步”主題班會開始

1、提出問題，開展問卷調查（每人一張事先準備好的調查問卷）

問題1你已經進入了青春期，處于青春期的你最喜歡的人是誰，最討厭的人是誰？為什么？

問題2你最喜歡干的事是什么？最煩惱的事是什么？

問題3你的理想是什么？為了實現你的理想你打算如何度過初中生活？

問題4你如何看待初中生戀愛？

2、手風琴獨奏：青春圓舞曲（學生邊聽充滿青春激蕩的音樂，邊思考回答問題）

3、擊鼓傳球：最后持球的同學回答前面提的問題（找四、五位同學回答）

4、朗讀散文：解讀青春

5、小品：失落的一天

6、論讀朗誦：青春寄語

7、小品青少年對吸煙SAYNO!

8、合唱：奔騰

9、相聲：對稱芻議

10、讀一讀、議一議：

11、家長寄語：請家長把他們對孩子的深情厚意及殷切的希望以非常正規的形式告訴孩子

12、青春誓言：

1、樹立遠大理想

2、珍惜青春美好時光

3、努力學習，發奮圖強

4、從身邊做起，從現在做起

5、提高自身素質不斷完善自我13、班主任總結

第二篇：《邁好青春第一步》主題班會教案

《邁好青春第一步》主題班會教案

教學內容：邁好青春第一步

教學目標：通過開展主題班會，讓學生意識到在青春期應該以怎樣的心態來面對和處理問題，走好青春的每一步。

教學重點：使學生受到啟發，體會青春期過渡的重要性。

難點：學生在以后的生活中能用正確的態度來面對人和事。教學過程：

一．引入故事《青春期時人生的黃金時期》

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。

從故事當中，你有什么感悟？ 個別回答，其他同學點評。

二．詩歌《青春》

青春

－－席慕容

所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程。

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淺，逐漸隱沒在日落后的群嵐，逐翻開那發黃的扉頁，命運將它裝扮的極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是本太倉促的書。

請同學朗誦詩歌； 提問：你能得到什么啟示？ 三．你的理想是什么？

你打算怎樣實現自己的理想？ 小組之間進行交流，然后個別回答。

四．小故事《小鳥的啟示》 小鳥的啟示

森林里有一群鳥，日出傾巢出動，日落集體安眠，一直過著安逸的生活，森林外有一片大海，鳥們從沒有想過大海彼岸的世界。一天，一只小鳥要橫渡大海，自然引來一片奚落聲，以一只小鳥的體力根本到不了彼岸，可小鳥出發了，它叼了一截樹棍起飛，累了就放下棍子浮在水上歇息，遇到海島就上去找食物，終于，鳥成功的抵達了彼岸！

人也一樣，實現理想要輕裝上陣，事先給自己太多壓力，只能說明你不自信，其實，贏得成功先要贏自己，你和成功之間的距離只有一根樹棍的長度！

同學們暢所欲言，小組推選一名代表發言。

五．調查：“我有很多優點” “我的煩惱” “能？還是不能？”

優點如：我學習認真，為人隨和，性格開朗，我擅長畫畫，我擅長體育，我擅長演講，我組織能力強，我有很好的領導能力等等 煩惱如：性格多變，易動怒、焦慮、抑郁。與父母關系緊張，經常冷戰。學習任務重，考試不理想。嚴重的自責心理，精神負擔長期得不到解除。閉鎖心理，不愿意與人交談。

陳雨薇同學解釋“心理飽和”這個詞，并說明怎么樣來解決問題。

六．最后班主任就三個問題進行總結

（1）對于學生來說，應該以怎樣的心態來對待學習？

（2）除了學習，在學習生活中怎樣對待學校里的人和事？

（3）在生活中，應證明正確應對周圍的人和事？ 最后班主任送給同學們六個字——自信，陽光，快樂！

第三篇：《邁好青春第一步》主題班會教案講解

《邁好青春第一步》主題班會教案 教學內容:邁好青春第一步

教學目標:通過開展主題班會,讓學生意識到在青春期應該以怎樣的心態來面對和處理 問題,走好青春的每一步。

教學重點:使學生受到啟發,體會青春期過渡的重要性。難點:學生在以后的生活中能用正確的態度來面對人和事。教學過程: 一.引入故事《青春期時人生的黃金時期》

東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自 一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不 休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的 辦法。古時候,男子的頭發很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀 書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了, 再繼續讀書學習。戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由 于學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧 不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。他常常讀書到深夜,很 疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐 子往自己的大腿上刺一下。這樣, 猛然間感到疼痛, 使自己清醒起來, 再堅持讀書。這 就使蘇秦“刺股”的故事。

后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語,用以激勵人發憤讀書學習。從故事當中,你有什么感悟? 個別回答,其他同學點評。

二.詩歌《青春》 青春--席慕容

所有的結局都已寫好, 所有的淚水都已啟程。

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始, 在那個古老的不再回來的夏日, 無論我如何地去追索, 年輕的你只如云影掠過, 而你微笑的面容極淺極淺, 逐漸隱沒在日落后的群嵐, 逐翻開那發黃的扉頁, 命運將它裝扮的極為拙劣, 含著淚,我一讀再讀, 卻不得不承認,青春是本太倉促的書。請同學朗誦詩歌;提問:你能得到什么啟示? 三.你的理想是什么? 你打算怎樣實現自己的理想? 小組之間進行交流,然后個別回答。四.小故事《小鳥的啟示》 小鳥的啟示

森林里有一群鳥,日出傾巢出動,日落集體安眠,一直過著安逸的生活,森林外有 一片大海,鳥們從沒有想過大海彼岸的世界。一天,一只小鳥要橫渡大海,自然引來一 片奚落聲,以一只小鳥的體力根本到不了彼岸,可小鳥出發了,它叼了一截樹棍起飛, 累了就放下棍子浮在水上歇息,遇到海島就上去找食物,終于,鳥成功的抵達了彼岸!人也一樣,實現理想要輕裝上陣,事先給自己太多壓力,只能說明你不自信,其 實,贏得成功先要贏自己,你和成功之間的距離只有一根樹棍的長度!同學們暢所欲言,小組推選一名代表發言。

五.調查:“我有很多優點” “我的煩惱” “能?還是不能?”

優點如:我學習認真,為人隨和,性格開朗,我擅長畫畫,我擅長體育,我擅長演 講,我組織能力強,我有很好的領導能力等等

煩惱如:性格多變,易動怒、焦慮、抑郁。與父母關系緊張,經常冷戰。學習任務重, 考試不理想。嚴重的自責心理, 精神負擔長期得不到解除。閉鎖心理, 不愿意與人交談。陳雨薇同學解釋“心理飽和”這個詞,并說明怎么樣來解決問題。

六.最后班主任就三個問題進行總結

(1對于學生來說,應該以怎樣的心態來對待學習?(2除了學習,在學習生活中怎樣對待學校里的人和事?(3在生活中,應證明正確應對周圍的人和事? 最后班主任送給同學們六個字——自信,陽光,快樂!

第四篇：《邁好青春第一步》主題班會主持稿

《邁好青春第一步》主題班會

男:尊敬的老師

女：親愛的同學們

齊：《邁好青春第一步》主題班會 現在開始

男：歲月匆匆，轉瞬間，我們已走過

女：14年——5100個日日夜夜。

男：說不清，有多少得意和懊悔；

女：說不清，有多少志向和憧憬。

男：14歲，人生的轉折，從少年走向青年，從幼稚走向成熟。女：今天，我們歡聚一堂，回顧過去，僅僅為了美好的明天。男:讓我們一起回顧童年的我們!請看大屏幕:猜猜他是誰?(……)

女：14年——5100個日日夜夜,母親眼角的皺紋； 男：父親鬢邊的白發。

女：述說著多少動人的故事。

男:(石卓玉 嵩蘊琦 分享自己的信)

男：是的，父母給我們寫的信，處處讓我們感動。

女：讓我們來看看父母給我們寫的信有哪些感動吧。

（……）

女:親愛的同學們，聽, 14歲的鐘聲已經敲響；

男:看, 14歲的蠟燭已經點燃。

女:今天同時也是我們班胡紫玉同學的生日

男:讓我們一同為她慶祝生日吧!（禮物 胡紫玉上臺）

(唱生日歌 唱完直接講述經歷)

男：多少叮嚀，催人淚下；

女：多少囑托，激人奮進。

男：我們，肩負著重托；

女：我們，寄托著未來。

男:請聽:<<父輩的囑托>>

女：讓我們請出神秘嘉賓！

男：小小禮物，凝聚著希望與關懷。

女：請接受這份禮物，請珍藏這顆愛心。

男：請交換禮物。

女：14歲，成熟了，人們都這樣說。

男：于是，在小孩面前，我們不屑地撇歪了嘴；

女：于是，在大人面前，我們驕傲地挺直了腰。

男：誰知道，我們是否真懂，什么是成熟?

女:請聽隨筆：成熟意味著什么?（郎讀者：）

男：我們已經擁有了溫馨的日子，又該如何去對待

女：瑰丼的今天，光輝的明天。

男：請聽《奮斗吧，因為你年輕》

（郎讀者：）

女：在奮斗的道路上，我們難免會遇到困難。

男：在奮斗的道路上，我們難免會經歷失敗。

女：讓我們聽聽應該如何去面對失敗。

男：請聽：《寫給尚未成功的人》

（郎讀者：趙鑫）

女：今天，當我們揮手告別天真爛漫的孩提時代，青春的花朵已悄悄地逐漸綻開。男：此時，朝氣與活力伴隨著躁動與困惑，我們該如何邁好這青春的第一步? 女：讓我們的班主任來告訴我們吧！（班主任講話）

男：尊敬的老師

女：親愛的同學們

齊：《邁好青春第一步》主題班會圓滿結束，讓我們齊聲高唱《感恩的心》 男：全體起立！有請樂團伴奏

（機動——到場老師講話）

第五篇：《邁好青春第一步》教案

《邁好青春第一步》教學案例

鳳城街道初級中學楊春霞

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀：

感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹立正確的人生價值觀，激發創造有意義人生的熱情，做負責任的公民。

2、知識目標：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

3、能力目標：

把握青春年華，不斷完善自我，樹立提升自己生命價值的志向。

二、教學重點、難點：

“讓青春更美麗”是本目的教學重點和難點

三、教學方法：

在整個教學過程中，采用小組討論發言、小品表演、詩歌散文朗誦以及課堂設疑等多種教學方法

四、教學過程 ：

環節一：創設情境 感悟新知

首先請同學們欣賞雷振邦的音樂《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的時光。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優美的音樂，青春的舞步，再配上藍天、白云、鳥語花香的精美圖畫，讓同學們感悟這美好的青春。同時設問：這支歌舞贊美了什么？又告誡我們什么？從而導入學習的主題——邁好青春第一步。

導入語:青春，是陽春三月吹過你面頰的一縷微風，溫柔清新；青春，是激流越過礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。同學們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內容吧！。

環節二：自主體驗 共同探究

第一層：青春——花樣年華。

把學生分成小組，課前讓他們搜集有關“贊美青春、贊美生命”的詩歌、散文或歌曲，當然也可自編自創，每個學習小組選出一名代表，以備交流。課上由學生推選出兩名小主持人進行主持，并根據各小組的表現，評出“最佳表演獎”，記錄在學生成長檔案中。同學們在活動中情緒高漲，積極性很高，深刻地認識到了青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季，從而引出第一個層次：青春——花樣年華。

第二層： 讓青春更美麗。

其導入我采用的是配樂散文朗誦《奮斗過的青春不遺憾》，教學時引導學生思考、討論，激勵學生不要辜負美好的青春，不懈奮斗，使青春無悔，讓青春更美麗。

為突出重點，讓學生能自覺行動，創造有意義的人生，準備兩個小品的背景材料，課前布置，要求學生自導自演。首先，請同學們表演并觀看小品《迷途》：一名學生由于學習目標不明確，在學習上沒有上進心，并經常逃學。一天私自出走，乘車路上，遇到兩社會青年的挾持，錢被搶，只好在汽車站露宿，忍饑挨餓，最后在好心人的幫助下才回到自己的家。表演時，從在車站被蚊蟲叮咬驚醒時開始，采用自白表演形式。通過小品中主人公的不幸遭遇，要同學們意識到樹立遠大理想的重要性。同時，采用多媒體呈現，向同學們展示愛恩斯坦、馬克思、周恩來、鄧恩銘少年立志的事例。引導學生從自身實際出發，制定出切實可行的小目標。

過渡語：從小立志固然重要，你們可曾想過如何去實現自己的理想，讓青春更美？接著讓六位同學上臺表演小品《小博士》：一位勤學奮進的“小博士”（以本班學習委員為原形），理想是當一位科學家；另兩位是勤學好問的女同學，理想是當教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業都不做，但也有理想是當科學家和工程師。表演時，都各自介紹姓名，談出自己的理想，然后場景是：“小博士”正在思考附加題，另兩位女同學遇到難題正向小博士討教，可是另三位男同學呢，作業也不寫，在教室大談特談網絡游戲，結果會怎樣呢？小品通過鮮明的對比，讓學生們感悟到實現理想必須從現在做起，珍惜時間，刻苦學習才行。并就此表揚班級中惜時苦學的楷模，用榜樣的力量對學生進行教育。通過一個個真實自然、妙趣橫生的小品表演，讓學生身臨其境，既能在生動活潑的學習中掌握新知，又給學生創造了一個難得的發揮創造力的機會。

最后，要求學生針對這堂課的內容進行反思和認真自評，再以小組為單位進行互評，在討論交流中，明確目標，把握方向。伴隨著音樂《五星紅旗》，展開“青春的風采”圖畫，同學們集體簽名，寫上自己的理想和追求。

環節三：明理導行

（白板）： 小明升入初中后一直悶悶不樂，原來在小學自己各方面都是佼佼者。但現在和其他同學相比，一點優勢都沒有了，因而干什么都提不起精神，馬

馬乎乎過一天算一天。請同學們為他出謀劃策。

這一環節的設計，貼近中學生的實際生活，讓學生學會運用所學知識，解決實際問題，學以致用。

環節四：歸航點貝

要求學生根據本課的學習，用一句話說說對“邁好青春第一步”的感悟。通過學生總結升華，給學生搭建平臺，培養學生的主體參與意識。同時也達到了本課的教學目的。

最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在動聽的音樂聲中，老師用總結的語言結束本課：“青春虛度無所成，白首銜悲補何及”。有意義的青春，不是碌碌無為的青春，而是奮斗的青春。讓我們用青春的金線，編織美好的未來！親愛的同學們，人生路上，一路走好！