第一篇：教案第二課 第二項目邁好青春第一步

第二課讓我們的生命更有價值

第二項目 邁好青春第一步

教學目標：

1、情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的激情。

2、能力：提高觀察事物、分析問題的能力。

3、知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

教學內容分析

本課時是第一單元珍愛生命熱愛生活中第二課讓我們的生命更有價值第二個項目的內容，是在學生體會人生價值的基礎上，進一步理解和認識青春的寶貴。主要分兩個層次，一是“青春———花樣年華”，二是“讓青春更美好”。前一個層次是本課的教學重點，后一個層次是本課的教學難點。

對于這兩個問題，學生在日常生活中也知道一些，但是對于具體表現在那些方面及具體如何去做，學生還不能做到，應引導學生逐步認識青春的可貴，體會青春的美好；讓學生通過案例知道如何讓青春更美麗。

教學思路設計

本著適應素質教育的需要，在設計教學活動時，從學生的實際出發，引領學生探究、體驗、感悟、成長。不僅讓學生學到理論知識，也從行為上指導學生，使他們養成良好的行為習慣。

通過學生對青春感悟,讓學生油感性入手,引導學生體會青春的美好與激情。教學方法

案例教學法、討論合作法等,引導學生在教師創設的情景中學會學習、學會和作,懂得生命的重要性。

教學準備

學生準備：查找有關青春資料，教師準備：搜集有關資料并制成案例，了解學生對青春意義的認識。教學過程

環節一：情景導入，自主感悟

（一）朗誦散文詩——

獻給中國 5000 萬中學生

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣———惟有大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡單：一個人光吃甜的，并

不能強身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會一天天結實起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經不起暴風雨的考驗，在天空中揮動翅膀就意味著災難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典！

青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！

（二）板書課題：邁好青春第一步

環節二：師生互動，合作探究

話題一青春———花樣年華

活動一：感悟“青春的美好”

（1）學生朗讀第一段歌詞——青春多美好（2）讀圖——青春的風采（從多側面認識體會青春的美好）

（3）朗讀散文——青春的風采

青春的風采

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰勝怯懦，迎接挑戰的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

想一想：為什么說青春是美好的？

（1）讀一度，想一想——（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁）

話題二讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

活動三：（讀教材P19頁材料）

歷史上的大多數名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業，這與他們從小立志是分不開的！

議一議——從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

說一說——自己的理想追求是什么？________________________________________

活動四：讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）

① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發?_______________________________”_________________________________________________________________________

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發，并樹立遠大的志向，同時還要珍惜美好的時光。）（板書）

（2）要珍惜美好的時光

②今天的學習與創造生命的價值有沒有聯系？有怎樣的聯系？”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）要努力充實自己

讀一讀，說一說（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題）

④這份材料說明了什么？ _____________________________________________

③對我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）要從小事做起，從現在做起

環節三：回歸生活、拓展升華

閱讀教材P22頁材料一，請回答：他們這樣做值嗎？談談自己的看法。

環節四：成果交流，積累收獲

1、為什么說青春是美好的？（從小確立遠大的理想對實現人生價值有何意義？）①青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；

②青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期； ③青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

2、讓青春更美麗（怎樣讓??）

①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光

③要努力充實自己④要從小事做起，從現在做起

教師寄語

同學們都正值青春年華，詩云“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，如果我們能把青春的熱情化作拼搏的汗水，相信你的未來不是夢。

附：板書設計：

第2課第二項目 邁好青春第一步

1、青春花樣年華

2、讓青春更美麗

（1）樹立遠大的理想

（2）要珍惜時間

（3）要提高素質，完善自我（4)要從身邊點滴小事做起，從現在做起

課堂檢測

1、有人說：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。讓青春更美麗的重要因素是（）①理想 ②活力 ③信心 ④心境

A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③

2、生命的意義不在于長短，而在于內涵。一個人要提升生命的價值，就必須（）

①、熱愛珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流②、努力提高自身素質，不斷完善自我。③、以考取重點高中為人生理想。④要從小事做起，從自我做起

A ①B ④C①②④D ③

3、每個人在自己的青少年時期都對未來懷著美好的愿望，但是并不是所有的人都能最終實現自己的理想。未來不讓我們的將來留下遺憾，我們應該（）

A、全面提高自身素質，不斷充實自己。B、珍惜美好時光

C、要從小事做起，從現在做起D、縱情玩樂，享受生活

4、宋慶齡說：“青年是革命的柱石，青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。“這主要表明（）

A、青年是國家的未來，民族的希望B、青春時節是孕育理想、確立志向的關鍵時期。C、青春時節是充滿激情活力的美好時光

D、青春時節是挖掘生命潛能、開發人類智慧的關鍵時期。

5、毛澤東同志曾說過一句很多人耳熟能詳的話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。“這主要是勉勵青年朋友（）

A、要珍惜青春的花樣年華B、要樹立崇高理想，邁好青春第一步

C、要趁年輕為自己的人生目標打拼

D、要肩負起社會進步、國家發展、民族興旺的歷史重任

6“年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求。”因為（）

A、理想是人生的奮斗目標，是催人奮進的巨大力量

B、青春時節是孕育理想、確立志向的最佳時期

C、青春時節是發展人生智慧的最佳時期D、擁有青春，就會擁有一切。

7、請從青少年自身的角度，談談我們應該怎樣珍惜青春和生命，讓自己的人生有意義？

第二篇：邁好青春第一步教案（本站推薦）

第二課 讓我們的生命更有價值

第二框 邁好青春第一步

一、教學目標

1.情感態度價值觀：通過本課的學習，讓學生體會到青春的可貴，并能從實際出發，把握青春，珍惜青春。

2.能力目標：發展對青春可貴與美好的感受和體驗的能力。

3.知識目標：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學難點：如何珍惜美好的青春年華

三、教學方法：自主學習法 合作探究法 講授法

四、教學用具：多媒體、投影儀

五、教學過程

1.溫故互查、導入新課

生生互查：為什么人最寶貴的是生命？

……給予優秀小組和個人獎勵3分。

老師：同學們，我們上節課學過了人最寶貴的是生命，那么在生命這個過程中又有哪些階段呢？這些階段中哪個時期是人生的中最寶貴的呢

學生：青春時期

老師：如果用色彩來形容你們現在所處的這個時期，你認為青春是什么顏色？為什么？

學生：綠色，有希望，充滿激情。

老師：同學們都說的很好！青春是美好的，又是短暫的，我們該如何

把握和珍惜青春呢？帶著這個問題，我們一同來學習今天的新課——邁好青春第一步。

2.講授新課：

老師：同學們看題目：邁好青春第一步。那位同學告訴我青春是什么？ 學生：略

老師：同學們說的很好。青：指青少年時期；春：指春天。也就是說只有青少年時期才會有壯麗的青春。

老師：同學們現在想一想青春時期和童年、中年、老年時期相比有那些特點？

學生：少年時期比較豐富多彩，老年沒意思，什么都不能干。

老師：同學們都說的很好。比起童年，中年，老年青春時期的我們朝氣蓬勃，斗志昂揚，思維活躍，勇于創新，充滿激情和活力… 老師：（播放PPT）圖片上的這個人大家都認識嗎？

學生：周恩來

老師：對是周恩來，他在少年時期就立志為中華之崛起而讀書，所以說青春時節是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期。同學們你們有理想嗎？和我們大家分享一下你的理想。

學生：暢談理想

老師：現在已經確立理想的同學，老師希望你們能堅持不懈的去追求自己的理想，還沒有確立理想的同學也不要灰心，現在確立還為時不晚。

老師：看圖片上的二維坐標圖，從圖上我們可以清晰的看到從10歲

——20歲人的記憶力在逐漸上升，20歲達到了頂峰，20歲以后人的記憶力就逐漸下降了。青春時期的我們記憶力旺盛，思維活躍，敢于創新是挖掘生命潛能的關鍵時期。

老師：（播放照片）我們班有擅長武術的同學嗎？

（播放照片）有擅長舞蹈的同學嗎？

有歌唱的好的嗎？畫畫畫的好的？擅長體育的？

學生：略

老師：（播放照片）青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情和活力的美好時光。

老師：（播放照片）偉大領袖毛主席把青春時期的你們比作早晨八九點鐘的太陽，這是他說過的一段話。來我起頭，大家大聲的朗讀一下。學生：略

老師：我們現在來總結一下，青春時期有哪些特點呢？首先，青春時節，是孕育理想，確立志向的最佳時期；其次，是挖掘人生潛能的關鍵時期；也是充滿活力的美好時光。正因為青春有這三方面的特點，所以我們說青春是花樣年華。既然青春如此的美麗，我們如何才能讓它不虛度呢？我想達人秀總冠軍劉偉的故事會給大家帶來一些啟示。老師：圖片上的人就是劉偉。老師現在給大家播放一個關于他的視頻。老師：同學們知道劉偉是怎么斷臂的嗎？想不想知道關于他的故事？ 學生：想

老師：那位同學能站起來給大家朗讀一下這段文字？

學生：略

老師：這為同學讀的很好。看完劉偉的視頻，聽完他的故事，現在同學們分組討論一下四個問題：（播放PPT）第一組：劉偉的故事感動了所有的中國人，說一說他讓你感動的理由？第二組：在成長的過程中，劉偉分別有那些理想？第三組：劉偉是怎樣到達理想的彼岸的？第四組：結合劉偉的故事，談談你今后要怎樣把握自己的青春，讓青春更美麗？

學生：努力學習是自己更優秀，讓自己的青春更美麗。老師：同學們對以上四個問題的回答非常好。

老師：我們來總結一下：如何讓我們的青春更美麗呢？一：確立遠大的理想和積極向上的人生目標。為什么要有理想？確立遠大的理想對實現人生的價值有何重要意義？

老師：二：珍惜、熱愛寶貴的今天。為什么要珍惜寶貴的今天呢？ 學生：只有把握今天才能呢創造未來。

老師：三：努力提高自身素質，不斷完善自我。我們要提高自身的那些素質呢？

學生：文化基礎知識，是我們成才的關鍵。

老師：四：從現在做起，從身邊的小事做起。那我們具體該怎么做呢？

學生：千里之行始于足下，只有從小事做起，才能成功。總結：通過這節課的學習，老師希望同學們能夠把握好自己的青春，從現在做起，從身邊的小事做起，讓自己的青春更加豐富多彩。

六、板書設計：

一：青春——花樣年華：

a)孕育理想，確立志向的最佳時期 b)挖掘生命潛能的關鍵時期

c)充滿激情活力的美好時光

二：讓青春更美麗：

1.樹立遠大的理想和積極向上的人身目標

2.熱愛，珍惜寶貴的今天

3.努力提高自身素質，不斷完善自我4．從現在做起，從小事做起

七、作業：課本P21搜集關于青春的箴言

第三篇：邁好青春第一步教案

第二課 讓我們的生命更有價值

第二框 邁好青春第一步

一、教學目標

1.情感態度價值觀：通過本課的學習，讓學生體會到青春的可貴，并能從實際出發，把握青春，珍惜青春。

2.能力目標：發展對青春可貴與美好的感受和體驗的能力。

3.知識目標：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學難點：如何珍惜美好的青春年華

三、教學方法：導論啟發

四、教學過程

1.導入新課

老師：上課之前，老師先問大家一個問題：同學們，你們現在所處的時期是人生的哪個時期？

學生：青春時期

老師：如果用色彩來形容你們現在所處的這個時期，你認為青春是什么顏色？為什么？

學生：略

老師：同學們都說的很好！青春是美好的，又是短暫的，我們該如何把握和珍惜青春呢？帶著這個問題，我們一同來學習今天的新課——邁好青春第一步。

2.講授新課：

老師：同學們看題目：邁好青春第一步。那位同學告訴我青春是什么？

老師：同學們說的很好。青：指青少年時期；春：指春天。也就是說只有青少年時期才會有壯麗的青春。

老師：同學們現在想一想青春時期和童年、中年、老年時期相比有那些特點？

學生：略

老師：同學們都說的很好。比起童年，中年，老年青春時期的我們朝氣蓬勃，斗志昂揚，思維活躍，勇于創新，充滿激情和活力… 老師：（播放ppt）圖片上的這個人大家都認識嗎？

學生：周恩來

老師：對是周恩來，他在少年時期就立志為中華之崛起而讀書，所以說青春時節是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期。同學們你們有理想嗎？和我們大家分享一下你的理想。

學生：略

老師：現在已經確立理想的同學，老師希望你們能堅持不懈的去追求自己的理想，還沒有確立理想的同學也不要灰心，現在確立還為時不晚。

老師：（播放ppt）看圖片上的二維坐標圖，從圖上我們可以清晰的看到從10歲——20歲人的記憶力在逐漸上升，20歲達到了頂峰，20歲以后人的記憶力就逐漸下降了。青春時期的我們記憶力旺盛，思維活躍，敢于創新是挖掘生命潛能的關鍵時期。

老師：（播放ppt）我們班有擅長武術的同學嗎？

老師：（播放ppt）有擅長舞蹈的同學嗎？

學生：略

老師：有歌唱的好的嗎？畫畫畫的好的？擅長體育的？

學生：略

老師：（播放ppt）青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情和活力的美好時光。

老師：（播放ppt）偉大領袖毛主席把青春時期的你們比作早晨八九點鐘的太陽，這是他說過的一段話。來我起頭，大家大聲的朗讀一下。學生：略

老師：我們現在來總結一下，青春時期有哪些特點呢？首先，青春時節，是孕育理想，確立志向的最佳時期；其次，是挖掘人生潛能的關鍵時期；也是充滿活力的美好時光。正因為青春有這三方面的特點，所以我們說青春是花樣年華。既然青春如此的美麗，我們如何才能讓它不虛度呢？我想達人秀總冠軍劉偉的故事會給大家帶來一些啟示。老師：（播放ppt）圖片上的人就是劉偉。老師現在給大家播放一個關于他的視頻。

老師：同學們知道劉偉是怎么斷臂的嗎？想不想知道關于他的故事？ 學生：想

老師：（播放ppt）那位同學能站起來給大家朗讀一下這段文字？ 學生：略

老師：這為同學讀的很好。看完劉偉的視頻，聽完他的故事，現在同

學們分組討論一下四個問題：（播放ppt）第一組：劉偉的故事感動了所有的中國人，說一說他讓你感動的理由？第二組：在成長的過程中，劉偉分別有那些理想？第三組：劉偉是怎樣到達理想的彼岸的？第四組：結合劉偉的故事，談談你今后要怎樣把握自己的青春，讓青春更美麗？

學生：略

老師：同學們對以上四個問題的回答非常好。

老師：我們來總結一下：如何讓我們的青春更美麗呢？一：確立遠大的理想和積極向上的人生目標。為什么要有理想？確立遠大的理想對實現人生的價值有何重要意義？

學生：略

老師：二：珍惜、熱愛寶貴的今天。為什么要珍惜寶貴的今天呢？ 學生：略

老師：三：努力提高自身素質，不斷完善自我。我們要提高自身的那些素質呢？

學生：略

老師：四：從現在做起，從身邊的小事做起。那我們具體該怎么做呢？

學生：略

老師：同學們現在把劉偉的這段話大聲的朗讀出來。學生：略

總結：通過這節課的學習，老師希望同學們能夠把握好自己的青春，從現在做起，從身邊的小事做起，讓自己的青春更加豐富多彩。

3.板書：

一：青春——花樣年華：

1.孕育理想，確立志向的最佳時期

2.挖掘生命潛能的關鍵時期

3.充滿激情活力的美好時光

二：讓青春更美麗：

1.樹立遠大的理想和積極向上的人身目標

2.熱愛，珍惜寶貴的今天

3.努力提高自身素質，不斷完善自我4．從現在做起，從小事做起

4.作業：課本P21搜集關于青春的箴言

5.教學反思：教學內容方面：提問的有效性還有待于提高；講課的語言不夠精煉和優美；我自己有些緊張，學生的積極性也不能很好的調動起來。在今后的教學過程當中，我要好好把握教材內容，精心設計課堂提問，調整好自己的狀態。努力抓住學生的心態，做到很好的掌控課堂。

第四篇：《邁好青春第一步》教案

《邁好青春第一步》教學案例

鳳城街道初級中學楊春霞

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀：

感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹立正確的人生價值觀，激發創造有意義人生的熱情，做負責任的公民。

2、知識目標：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

3、能力目標：

把握青春年華，不斷完善自我，樹立提升自己生命價值的志向。

二、教學重點、難點：

“讓青春更美麗”是本目的教學重點和難點

三、教學方法：

在整個教學過程中，采用小組討論發言、小品表演、詩歌散文朗誦以及課堂設疑等多種教學方法

四、教學過程 ：

環節一：創設情境 感悟新知

首先請同學們欣賞雷振邦的音樂《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的時光。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優美的音樂，青春的舞步，再配上藍天、白云、鳥語花香的精美圖畫，讓同學們感悟這美好的青春。同時設問：這支歌舞贊美了什么？又告誡我們什么？從而導入學習的主題——邁好青春第一步。

導入語:青春，是陽春三月吹過你面頰的一縷微風，溫柔清新；青春，是激流越過礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。同學們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內容吧！。

環節二：自主體驗 共同探究

第一層：青春——花樣年華。

把學生分成小組，課前讓他們搜集有關“贊美青春、贊美生命”的詩歌、散文或歌曲，當然也可自編自創，每個學習小組選出一名代表，以備交流。課上由學生推選出兩名小主持人進行主持，并根據各小組的表現，評出“最佳表演獎”，記錄在學生成長檔案中。同學們在活動中情緒高漲，積極性很高，深刻地認識到了青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季，從而引出第一個層次：青春——花樣年華。

第二層： 讓青春更美麗。

其導入我采用的是配樂散文朗誦《奮斗過的青春不遺憾》，教學時引導學生思考、討論，激勵學生不要辜負美好的青春，不懈奮斗，使青春無悔，讓青春更美麗。

為突出重點，讓學生能自覺行動，創造有意義的人生，準備兩個小品的背景材料，課前布置，要求學生自導自演。首先，請同學們表演并觀看小品《迷途》：一名學生由于學習目標不明確，在學習上沒有上進心，并經常逃學。一天私自出走，乘車路上，遇到兩社會青年的挾持，錢被搶，只好在汽車站露宿，忍饑挨餓，最后在好心人的幫助下才回到自己的家。表演時，從在車站被蚊蟲叮咬驚醒時開始，采用自白表演形式。通過小品中主人公的不幸遭遇，要同學們意識到樹立遠大理想的重要性。同時，采用多媒體呈現，向同學們展示愛恩斯坦、馬克思、周恩來、鄧恩銘少年立志的事例。引導學生從自身實際出發，制定出切實可行的小目標。

過渡語：從小立志固然重要，你們可曾想過如何去實現自己的理想，讓青春更美？接著讓六位同學上臺表演小品《小博士》：一位勤學奮進的“小博士”（以本班學習委員為原形），理想是當一位科學家；另兩位是勤學好問的女同學，理想是當教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業都不做，但也有理想是當科學家和工程師。表演時，都各自介紹姓名，談出自己的理想，然后場景是：“小博士”正在思考附加題，另兩位女同學遇到難題正向小博士討教，可是另三位男同學呢，作業也不寫，在教室大談特談網絡游戲，結果會怎樣呢？小品通過鮮明的對比，讓學生們感悟到實現理想必須從現在做起，珍惜時間，刻苦學習才行。并就此表揚班級中惜時苦學的楷模，用榜樣的力量對學生進行教育。通過一個個真實自然、妙趣橫生的小品表演，讓學生身臨其境，既能在生動活潑的學習中掌握新知，又給學生創造了一個難得的發揮創造力的機會。

最后，要求學生針對這堂課的內容進行反思和認真自評，再以小組為單位進行互評，在討論交流中，明確目標，把握方向。伴隨著音樂《五星紅旗》，展開“青春的風采”圖畫，同學們集體簽名，寫上自己的理想和追求。

環節三：明理導行

（白板）： 小明升入初中后一直悶悶不樂，原來在小學自己各方面都是佼佼者。但現在和其他同學相比，一點優勢都沒有了，因而干什么都提不起精神，馬

馬乎乎過一天算一天。請同學們為他出謀劃策。

這一環節的設計，貼近中學生的實際生活，讓學生學會運用所學知識，解決實際問題，學以致用。

環節四：歸航點貝

要求學生根據本課的學習，用一句話說說對“邁好青春第一步”的感悟。通過學生總結升華，給學生搭建平臺，培養學生的主體參與意識。同時也達到了本課的教學目的。

最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在動聽的音樂聲中，老師用總結的語言結束本課：“青春虛度無所成，白首銜悲補何及”。有意義的青春，不是碌碌無為的青春，而是奮斗的青春。讓我們用青春的金線，編織美好的未來！親愛的同學們，人生路上，一路走好！

第五篇：第二課 第二框 邁好青春第一步 導學案

第二課第二框邁好青春第一步導學案

備課人：賈建香課時：1課時七年級____班姓名____

一、課前導學：

（一）認清目標及要求：

［學習目標］

1、情感態度價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人熱情．

2、能力目標：進一步提高學生對青春美好的認識能力。

3、知識目標：掌握如何珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更加美麗．

［學習重點．難點］

學習難點：為什么說青春是美好的？他是怎樣的美好？． 學習重點：怎樣讓青春更加美麗．

（二）自主學習：

要求：把課本通讀一遍，把重點內容劃下來．

任務一：為什么說青春是美好的？（閱讀教材p18頁）

任務二：怎樣讓青春更美麗？（閱讀教材p19__21頁）

二、課堂助學：

（一）導入新課：

（二）新課探究：

1、小組交流自學情況并展示交流結果；

2、精講點撥：解疑，釋疑，知道如何讓青春更美麗。

3、達標測試：

選擇題：

（１）關于理想的理解，正確的是（）

A.理想是人生的指路明燈，是催人奮進的力量B.理想越高，成就越大C.美好的理想能激勵人們創造有意義的人生

D.理想就是人的遠大志向

（2）孕育理想，確立志向的最佳時期是（）

A青春時節.B.兒童時期C.青年時期D成年時期

（3）一個人要提升其生命的價值，就必須（）

A.挖掘自己的潛能，發揮自己的特長B.努力提高自身的素質，不斷完善自我C.積極為社會作貢獻D.從日常生活的點滴做起。

（4）為了提升我們的價值，我們應該（）

A.勤奮學習，豐富和充實自己B.從點滴小事做起C.努力

培養自己的創新能力D.努力提高自己的實踐能力

（5）面對青春，我們應該（）

A.及時享樂B.珍惜，努力學習C.盡自己所能，為社

會做貢獻D.無所謂，反正每個人都會經過

我來填寫

(1)理想是，是人

生，是。

(2)青春時節，是人生的春天，是的最佳

時期，青春時節，思維活躍，想象力豐富，記憶力好，是的關鍵時期，青春時節是的美好

時光。

我來談看法

現在，很多中學生隨著年齡的增長，感到自己長大了，需要有大

人的樣子。于是出現了一些現象：上網聊天，在網吧有時一呆就是幾

天，抽煙、喝酒、穿奇裝異服，涂口紅、染發，講哥們義氣。他們認

為，這才是不枉青春。對這些現象，作為這個年齡階段的一員，你怎

么看？

（三）小結：

三、學后反思

1、我的收獲是：

2、我的不足是：