第一篇:《走近偉人周恩來》小學(xué)生讀后感
最近一段時(shí)間,張老師帶領(lǐng)我們?cè)敿?xì)地了解了一代偉人周恩來。聽完周總理的故事之后,我深有感觸。
九歲的少年周恩來說出了一句名言,如今深深地烙在了我們的心中:“為中華之崛起而讀書!”不僅如此,小時(shí)候周總理為了過好習(xí)字關(guān),除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,每天還堅(jiān)持練習(xí)100個(gè)大字再睡覺,天天如此,從不間斷!有一天,周恩來回家很晚,完成作業(yè)后已經(jīng)是深夜了,小周恩來的上下眼皮直打架,盡管媽媽在一旁勸說,讓他休息去,可還是無法阻止恩來要完成寫100個(gè)大字的任務(wù),一百個(gè)大字剛練完,媽媽說,很晚了,快快去睡覺吧!可周恩來仔細(xì)地看了看100個(gè)大字,他說“不”。他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫得不好,他堅(jiān)持又把寫得不好的字重寫了三遍,直到滿意為止,這才上床睡覺。聽完這個(gè)故事,它深深地觸動(dòng)了我的心靈,這讓我想起了明日歌中的一句話:我生待明日,萬事成蹉跎!
這些故事體現(xiàn)了少年時(shí)的周恩來從小就志向高遠(yuǎn),目標(biāo)堅(jiān)定,努力奮斗,刻苦學(xué)習(xí)的精神。
周恩來當(dāng)總理還有許多的故事記錄了他的聰明和睿智,果敢和魅力,當(dāng)他面對(duì)西方記發(fā)難時(shí)臨危不亂,與世界人民友好相處,為中國人民奉獻(xiàn)的高大形象都讓我深深地敬佩!
從周總理身上,我學(xué)到了他無私奉獻(xiàn)的精神,嚴(yán)謹(jǐn)自律的精神,還要學(xué)習(xí)他迎難而上,棄而不舍的精神,好好學(xué)習(xí),為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)!
第二篇:走近偉人周恩來
·最近一段時(shí)間,張老師帶領(lǐng)我們?cè)敿?xì)地了解了一代偉人周恩來,《走近偉人周恩來》有感心得。聽完周總理的故事之后,我深有感觸。·九歲的少年周恩來說出了一句名言,如今深深地烙在了我們的心中:“為中華之崛起而讀書!”不僅如此,小時(shí)候周總理為了過好習(xí)字關(guān),除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,每天還堅(jiān)持練習(xí)100個(gè)大字再睡覺,天天如此,從不間斷!有一天,周恩來回家很晚,完成作業(yè)后已經(jīng)是深夜了,小周恩來的上下眼皮直打架,盡管媽媽在一旁勸說,讓他休息去,可還是無法阻止恩來要完成寫100個(gè)大字的任務(wù),一百個(gè)大字剛練完,媽媽說,很晚了,快快去睡覺吧!可周恩來仔細(xì)地看了看100個(gè)大字,他說“不”,讀后感《《走近偉人周恩來》有感心得》。他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫得不好,他堅(jiān)持又把寫得不好的字重寫了三遍,直到滿意為止,這才上床睡覺。聽完這個(gè)故事,它深深地觸動(dòng)了我的心靈,這讓我想起了明日歌中的一句話:我生待明日,萬事成蹉跎!· 這些故事體現(xiàn)了少年時(shí)的周恩來從小就志向高遠(yuǎn),目標(biāo)堅(jiān)定,努力奮斗,刻苦學(xué)習(xí)的精神。
第三篇:《走近偉人周恩來》的教案設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)理念:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:課文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的,學(xué)生對(duì)語文材料的反映又往往是多元的。對(duì)語文教學(xué)中的人文教育必須從全面提高學(xué)生素質(zhì)這個(gè)高度加以審視,這就要求教師要深入挖掘思想教育的資源,增強(qiáng)教材的藝術(shù)感染力。
二、教學(xué)資源的開發(fā)
在教學(xué)《一夜的工作》時(shí),學(xué)生被總理崇高的精神深深地感染著,由衷地表達(dá)了自己的崇敬之情。直到下課同學(xué)們余興未盡,許多同學(xué)準(zhǔn)備的有關(guān)總理資料未能展示,學(xué)生的熱情使我感到將一個(gè)高尚的靈魂植根于學(xué)生的心靈,它必將對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我決定上一節(jié)《一夜的工作》延伸課走近偉人,在深入挖掘拓展教材的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體素材庫、圖書資料、創(chuàng)作平臺(tái),收集整理有關(guān)周總理的資料(視頻、文本、圖片)以及中外偉人、領(lǐng)袖的資料,制作成網(wǎng)頁,展示、交流、體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):獲取查找大量有關(guān)周總理的資料,從而進(jìn)一步了解總理偉大的人格魅力。
2、能力目標(biāo):能夠獨(dú)立查找資料,合作整理匯編資料。
3、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)總理高尚的品質(zhì),了解偉人的精神境界,從小做一個(gè)品格高尚,具有奉獻(xiàn)精神的人。
四、教學(xué)策略
活動(dòng)目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
教師
學(xué)生
自主探究教學(xué)策略示意圖
五、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)
序號(hào)媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體
類型教學(xué)
作用使用
方法占用時(shí)間媒體來源
1回放《一夜的工作》中的視頻視頻BH4分鐘剪輯
2《走近偉人周恩來》主頁Flash動(dòng)畫
文本、圖片IH1分鐘自制
3簡(jiǎn)介文本、圖片HG5分鐘下載
4懷念視頻IC5分鐘剪輯
自制
5詩歌文本IH3分鐘下載
6小故事文本HH5分鐘下載
7學(xué)生作品文本KT2分鐘`自制
六、活動(dòng)時(shí)段安排
第一階段:分組查找有關(guān)資料(課外進(jìn)行)
第二階段:各組整理資料(課外進(jìn)行)
第三階段:各組成果展示(課內(nèi)進(jìn)行)
第四階段:進(jìn)一步加工整理匯集各組演示成果逐步建立《走進(jìn)偉人》專題站(后續(xù)完成)
七、活動(dòng)過程:
活動(dòng)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體的設(shè)計(jì)意圖及應(yīng)用效果及評(píng)價(jià)
[1]確定主題[確定活動(dòng)主題]
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,學(xué)了《一夜的工作》,總理忘我的工作精神,簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng),使我們久久不能忘懷,總理一生幾十年如一日為黨為國為民操勞,他那高尚的情操,偉大的人格魅力深深地感染著我們每一個(gè)人,為了加深對(duì)總理偉大人格的認(rèn)識(shí),我們組織一次主題活動(dòng):走近偉人學(xué)生認(rèn)真投入地看,再次進(jìn)入偉人的精神境界。
大家決定和老師一起,走近偉人的生活,走近偉人的精神境界,尋找偉人的革命事跡。[創(chuàng)設(shè)情境]
回放《一夜的工作》多媒體課件,再次使學(xué)生受到情感的熏陶。學(xué)生注意力集中,激起了大家進(jìn)一步探索偉人的生命歷程和精神境界,走近偉人生活的欲望。
[11]分組查資料[分組明確任務(wù)]
1、要求各小組分工搜集有關(guān)總理的資料
2、確定四個(gè)專題活動(dòng)小組
小組一:影象編輯組
小組二:教三集編輯組組
小組一:錄音編輯小組,查找有關(guān)總理生事介紹的影像。圖片一文本資料制成短片。
小組二:故事集編輯小組,收集有關(guān)總理生活小故事,匯編成電子文稿。[尋找信息源]
及時(shí)將下載的資料進(jìn)行保存,將文字資料加工成電子文檔,將視頻文件,剪輯加工整理成短片。學(xué)生親自去圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,獲取第一手資料,在探究的過程中,學(xué)生收集、處理信息的能力得到了鍛煉。
小組三:詩歌編輯組
小組四:電子小報(bào)編輯小組小組三:詩歌編輯小組查找有關(guān)歌頌總理的詩歌,以《懷念》為題匯編成冊(cè)
小組四:電子小報(bào),編輯組,收集有關(guān)總理的文本,圖片資料,征集有關(guān)習(xí)作,制習(xí)電子小報(bào)。各小組及時(shí)將收集到的資料加工成視頻文件、電子文本等。
[III]整合資料[制作整理]
教師依照各小組活動(dòng)專題的需要,選擇有價(jià)值的內(nèi)容,和學(xué)生共同進(jìn)行整理、篩選。
2、在老師的幫助下,各小組將短片、電子文本、電子小報(bào)作為題材制成網(wǎng)頁。
1、各小組在老師的指導(dǎo)下制短片、電子文本、電子小報(bào)、征集有關(guān)習(xí)作。
2、將各小組整理好的資料,以網(wǎng)頁的形式表現(xiàn)出來。[處理信息]
1、進(jìn)一步整理、修改各自的電子文本、圖片、視頻文件。
2、將所有信息資源作為素材,制作《走近偉人周恩來》網(wǎng)絡(luò)課件。學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn),他們用自己擅長(zhǎng)的方式整理信息,為匯報(bào)做積極準(zhǔn)備。
[四]共享資源[資源共享]
1、談話:三周以前,我們以走近偉人,尋找偉人的革命事跡為主題,以小組為單位展開了調(diào)查,探索活動(dòng),我們對(duì)周恩來同志有了深入全面的了解,周總理的人格魅力陶冶著我們每個(gè)人的情感,這節(jié)課,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教室交流共享你們的成果。
1、談感想:學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁自由瀏覽,說說你們印象最深刻的畫面或錄像片斷。
2、講故事:將你們認(rèn)為最受感動(dòng)的小教了講給大家。
3、朗頌:將你認(rèn)為最受感動(dòng)的詩朗頌給大家。[網(wǎng)絡(luò)課件展示]
1、打開主頁,任意瀏覽。
a、生平(文本)
b、小故事(文本、圖片)
c、懷念(詩歌)
d、影像(視頻文本)
e、我們的作品(電子小板、讀后感)
2、重點(diǎn)閱讀:小故事、詩歌。讓學(xué)生瀏覽自己親手處理的資料,以及其他小組處理的資料,共享受源,開拓視野,在交流中學(xué)生表達(dá)了對(duì)偉人的情感,得到升華的同時(shí)
了學(xué)生的知識(shí)而和生活經(jīng)歷。
[五]評(píng)價(jià)交流[交流互評(píng)]
1、評(píng)價(jià)各小組提供的資料的價(jià)值。
2、各小組評(píng)價(jià)組員在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
3、交流你在這次活動(dòng)中的收獲與體會(huì)。
師生互相評(píng)價(jià)后各小組填寫:
評(píng)價(jià)表
組名內(nèi)容同學(xué)
評(píng)價(jià)耆現(xiàn)
評(píng)價(jià)
自己的成果得到同學(xué)和老師的認(rèn)可,使學(xué)生獲得了成功的自信,同時(shí)在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的過程中也大家也找到了自己的不是。
八、后續(xù)工作:
本次活動(dòng)結(jié)束了,但它并不意味著結(jié)束,而是一個(gè)新的起點(diǎn)的開始,因?yàn)檫@樣生動(dòng)賦有人文內(nèi)涵的題材對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深遠(yuǎn)的,因此,我們打算下一步繼續(xù)擴(kuò)充本次活動(dòng)題材的范圍,進(jìn)一步豐富教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源,建立一個(gè)《走近偉人》專題站。
第四篇:《走近偉人周恩來》有感心得作文
[《走近偉人周恩來》有感心得作文] ·最近一段時(shí)間,張老師帶領(lǐng)我們?cè)敿?xì)地了解了一代偉人周恩來,《走近偉人周恩來》有感心得作文。聽完周總理的故事之后,我深有感觸。·九歲的少年周恩來說出了一句名言,如今深深地烙在了我們的心中:“為中華之崛起而讀書!”不僅如此,小時(shí)候周總理為了過好習(xí)字關(guān),除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,每天還堅(jiān)持練習(xí)100個(gè)大字再睡覺,天天如此,從不間斷!有一天,周恩來回家很晚,完成作業(yè)后已經(jīng)是深夜了,小周恩來的上下眼皮直打架,盡管媽媽在一旁勸說,讓他休息去,可還是無法阻止恩來要完成寫100個(gè)大字的任務(wù),一百個(gè)大字剛練完,媽媽說,很晚了,快快去睡覺吧!可周恩來仔細(xì)地看了看100個(gè)大字,他說“不”,小學(xué)四年級(jí)作文《《走近偉人周恩來》有感心得作文》。他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫得不好,他堅(jiān)持又把寫得不好的字重寫了三遍,直到滿意為止,這才上床睡覺。聽完這個(gè)故事,它深深地觸動(dòng)了我的心靈,這讓我想起了明日歌中的一句話:我生待明日,萬事成蹉跎!· 這些故事體現(xiàn)了少年時(shí)的周恩來從小就志向高遠(yuǎn),目標(biāo)堅(jiān)定,努力奮斗,刻苦學(xué)習(xí)的精神。· 周恩來當(dāng)總理還有許多的故事記錄了他的聰明和睿智,果敢和魅力,當(dāng)他面對(duì)西方記發(fā)難時(shí)臨危不亂,與世界人民友好相處,為中國人民奉獻(xiàn)的高大形象都讓我深深地敬佩!
· 從周總理身上,我學(xué)到了他無私奉獻(xiàn)的精神,嚴(yán)謹(jǐn)自律的精神,還要學(xué)習(xí)他迎難而上,棄而不舍的精神,好好學(xué)習(xí),為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)!
第五篇:《走近偉人鄧小平》讀后感
在這漫長(zhǎng)的暑假里有許多有意義地事,我看了一本很有意義的書,鄧小平,這位改革開放和中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,他使一個(gè)封閉的中國變成了一個(gè)開放的中國,使一個(gè)落后的中國變成了一個(gè)綜合國力居世界前列的中國。改革開放結(jié)出的累累碩果,極大地改變了中國人民的生活方式。現(xiàn)在,中國人民正在鄧小平的指揮下,信心十足地奔小康。鄧小
平,一個(gè)讓世界矚目的名字。鄧小平,一個(gè)為世人尊敬的偉人。他之所以為世人尊敬,是與他那山高水長(zhǎng)的人格魅力緊密關(guān)聯(lián)的。他好學(xué),他忠貞,他此文來源于xiexiebang.com民,他堅(jiān)韌,他樂觀,他求實(shí),他惜才,將如此之多的優(yōu)秀品格完美地集合于一身,不能不說是世間奇跡,世人也為之傾倒。他的身材并不高大,可是,人格的偉岸使整個(gè)世界仰之彌高。
鄧小平的革命生涯波瀾壯闊,又富于傳奇色彩。他三次被打倒,又三次奇跡班地復(fù)出,而且一次比一次走向更大的成功。他是社會(huì)主義祖國的春天的播種者。他帶領(lǐng)億萬中國人民走上了改革開放之路,他開創(chuàng)了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的通衢大道。他支持小崗人的創(chuàng)舉,他是中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的締造者,他提出了實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的“一國兩制”的構(gòu)想。他是名副其實(shí)的中國改革開放的總設(shè)計(jì)師。
鄧小平爺爺永遠(yuǎn)在我們心中,讀了這本書讓我們青少年要有不向困難服輸?shù)木裎覀円蜞嚑敔攲W(xué)習(xí)不怕苦樂于助人,關(guān)心他人,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,是鄧小平從小建立起來的優(yōu)秀品質(zhì):嚴(yán)格要求,勇于認(rèn)錯(cuò),不因自己做了好事而原諒自己的不當(dāng),更是難能可貴。生活中常有因自己考慮不周而犯下的錯(cuò)誤,吸取教訓(xùn),不斷改進(jìn),才能使自己不斷進(jìn)步。我們前途是光明的,道路是曲折的。我們既要樹立社會(huì)主義,共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念,又要有百折不撓的克服困難的勇氣和毅力,不因勝利而沖昏頭腦,不因失敗而喪失信心。我們要堅(jiān)定的信念。看了這本書讓我感觸很深,我們都要向鄧爺爺學(xué)習(xí)。