第一篇：《愛我瓷都》教案

一、設計圖意

我的家鄉是福建德化，是全國有名的三大瓷都之一，有悠久的文化歷史，盛產的陶瓷遠銷世界各地。而此主題的產生，則來自于幼兒參觀陶瓷街，當幼兒看到店內各種造型的陶瓷時，不禁發出驚嘆，并頻頻發問，他們對陶瓷產生了極大的興趣。于是，我愛瓷都這一主題便產生了。

活動一：參觀瓷廠

活動目標：

1、了解瓷廠的設施、生產流程

2、激發幼兒學習工人認真、細致的工作態度

活動準備：事先與瓷廠聯系，做好參觀前的準備

活動過程：

一、交待參觀瓷廠的注意事項，提醒幼兒注意婁全，當個文明的小客人。

二、引導幼兒按陶瓷的生產過程參觀各個車間：成型車間、雕塑車間、燒窖車間、彩畫車間、包裝車間的主要工作及特點，并認真觀看工人的工作態度，感受工人認真、細致的工作品質。

三、質疑：鼓勵、幼兒將參觀過程中產生的疑問和自己想了解的問題向工作叔叔、阿姨請教。

四、實踐：鼓勵幼兒選擇自己感興趣的工序，在工人叔叔幫助下嘗試操作。如：讓幼兒嘗試注漿成型、瓷土塑造，給白瓷上色，體驗勞動的樂趣。

五、交流：引導幼兒圍繞“瓷器是怎能樣生產出來的？”大膽描述自己在瓷廠里的風聞及感受。

活動二：認識陶瓷產品

活動目的：

1、讓幼兒了解陶瓷產品的主要特點和用途。

2、進行比較分類，培養幼兒觀察、分析、比較能力。

3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、不同工藝品、日用品的瓷產品。

2、各種不同時代、不同種類的陶瓷圖片。

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官認識陶瓷產品：

1、讓幼兒看一看、摸一摸、掂量、輕敲、聽等多種感官感受陶瓷的特性。、說說陶瓷產品的主要特征：精細、美觀、光滑、不生銹、易破碎等特點。

3、說說常見的陶瓷產品有哪幾種（日用品、工藝品、瓷制品和陶制品）。

二、提供各種不同時代、不同種類的陶瓷圖片，讓幼兒了解陶瓷產品的悠久歷史。

三、啟發幼兒聯系生活經驗了解各種陶瓷產品的用途。

四、交流：幼兒講述陶瓷產品的特征及用途。

五、給不同陶瓷產品進行分類。

活動三：我是小小瓷藝工

活動目標：

1、喜歡運用各種技能進行瓷藝工活動，會正確使用輔助小工具。

2、體驗與同伴合作的樂趣及成功的喜悅。

活動準備：

1、師生共同商量討論設立哪幾個車間（成型車間、雕塑車間、彩畫車間、包裝車間)并共同布置場地。

2、白瓷、毛筆、顏料、瓷土、瓷漿、模具、裝飾材料、竹刀、毛巾、幼兒袖套、圍裙。

活動過程：

一、觀看教師給白瓷上色表演，激發幼兒動手嘗試的興趣。

二、幼兒協商討論：想到哪個車間“工作”，設計哪些產品？

三、“工作”要求：

1、注意個人及周圍環境的衛生。

2、安全使用輔助小工具

四、幼兒園按意愿到各車間“工作”，教師巡回觀察指導。

1、成型車間：指導幼兒注意控制注入瓷漿的量，并嘗試用各種方法讓瓷漿快速變干。

2、彩畫車間：引導幼兒合理搭配色彩。

3、裝飾車間：引導幼兒大膽使用各種裝飾材料，按自己的想法裝飾白瓷。

五、展示作品：幼兒互相欣賞評價“作品”，請制作者做“解說員”向同伴價紹自己的產品。

第二篇：千年瓷都再創輝煌

千年瓷都再創輝煌

在奧運村專設的30多個“祥云小屋”，濃縮了中國5000年的文化精髓。這其中就有頗受各國貴客和運動員歡迎的“江西小屋”。當您走進“江西小屋”，踏上用色彩斑斕瓷片鋪就的瓷器小道，看見從北宋的影青釉荷口瓶到元代的“鬼谷子下山”，從明代的“青花人物玉壺春”到清朝的青花九桃紋橄欖瓶，件件均屬瓷器藝術史上的精品佳作。特別是青花瓷猶如陶瓷百花園中的一枝獨秀，綻放出迷人的風姿神韻，仿佛讓人置身于微縮的瓷器博物館之中。

瓷器百花園不衰盡芳菲

瓷器是中國古代的偉大發明之一，陶瓷文化是中華民族文化的瑰寶。江西景德鎮是青花瓷的原產地，因瓷而名，以瓷而盛，千年不熄的窯火孕育出源遠流長，包容兼蓄，絢麗多彩的陶瓷文化。詩人郭沫若曾賦詩贊：“中華向號瓷之國，瓷業高峰是此都。”

景德鎮制瓷業始于漢代，距今有1700多年的歷史，是江西人最引以自豪的支柱產業。而位于名瓷之首的青花瓷，源于唐宋，興于元代，盛于明清。青花瓷從問世起，就倍受推崇，贏得“瓷國明珠”之譽。明朝鄭和七下西洋，每到一個國家和地區都用瓷器，茶葉，絲綢等特產作為饋贈當地國王和大臣要員的國禮，并換取億國的產品。這些瓷器多是景德鎮青花瓷。據傳，15世紀薩克森國王為取悅新選的王妃，竟不惜用四隊近衛軍換取鄰國君主的12只心愛的景德鎮青花瓷瓶。新中國建國后，青花瓷作為增進同世界各國友誼的使者，成為黨和國家領導人贈送友好國家元首、首腦的國禮瓷。進入新世紀以來，世界收藏熱急劇升溫，青花瓷粉也隨之身價倍增。目前明清官窯青花瓷價格多在于萬元以上，即便是小塊青花瓷碎片也在數千上萬元。2005年在倫敦佳士得國際拍賣會上，元代青花瓷《鬼谷下山》以1400萬英磅落槌，創造了2.28億元人民幣(相當于當時2噸黃金的金價)，一舉刷新了中國藝術品拍賣最高記錄。有位瓷器專家這樣評價青花瓷：“在中國的瓷器百花園中只有青花一枝獨秀，占盡春光。而無論是青瓷、白瓷，還是其它顏色釉以及釉上下彩瓷都頓時黯然失色，只能處于陪襯地位。”以致民間流傳“寧藏青花一件，不留黃金一箱”之說。

青花瓷緣何風生水起，身價百倍?“工欲善其事，必先利于其器。”筆者從一首《陶歌》：“白釉青花一火成，花從釉里吐分明；可參造化先天妙，無極由來太極生”的歌詞中悟出了青花瓷的神奇韻味和藝術魅力。景德鎮群山環抱，古窯古鎮與秀美山川渾然一體，所產高嶺瓷土，品位優質，潔白細膩，這是老天爺的慷慨賜予，老祖宗的格外恩惠。用優質瓷土經加工制作造型各異、文飾生動的胚胎器型，配以色料在胚胎上點染紋樣，描繪畫面，施釉后用松柴、槎柴為燃料，經高溫將彩料熔化于胎釉之間，燒成后的瓷器白里泛青，如玉似水；釉色光潔晶瑩，素靜雅致。由于青花瓷是一種釉下瓷，具有無鉛無毒，不受酸堿光可照人。歷來被人推崇為“人造寶石”。在“羽毛花釉”、“鳳凰衣釉”，“雨絲花釉”等80多個名貴品種中，“彩虹釉”曾榮獲第39屆尤里卡世界發明博覽會發明獎和“騎士勛章”。

薄胎瓷，又名“蛋殼瓷”。因它薄如蟬翼，輕巧透明，胎壁只有0.5毫米，制作難度極大，技術性極強。由此被譽為“天上才有的珍品”而聞名遐邇。此外，還有雕塑瓷、青花彩瓷、新彩瓷、窯彩瓷、仿古瓷、綜合裝飾瓷等都以高超技藝，獨特造型。優良品質，特有的藝術風格贏得國內外消費者和收藏者的廣泛贊譽。

重振古雄風今朝更輝煌

然而，在市場經濟轉型的過程中，景德鎮傳統瓷器因產量、質量、產值，品牌等方面的原因逐漸落伍。特別是一些傳統陳設瓷和日用瓷器型“古老”，花面“陳舊”，存在“青花不青，簿胎不簿，玲瓏不明，粉彩含鉛”等質量問題，令人噓不已。近年來，景德鎮為高起點、高品位打造全國最大陶瓷生產基地和陶瓷商品集散地，抓住產業轉型的有利機遇，順應國內外市場批量小、款式新、品種多的需求新趨勢，逐步走出困境，重振昔日雄風，通過積極招商引資，承接產業轉移，產業集聚效應凸現，形成了一批龍頭企業和著名品牌，呈現專業化趨勢更加明顯，產業鏈條更加完整，創新特色更加傳承并發揚光大的新的發展格局。

為了迎接百年奧運，向世人展現當今景德鎮瓷器創新成果，除了參加北京奧組委和文化部主辦的《中國故事》瓷器文化展示活動外，國家用瓷辦公室聯合有“當代官窯”之稱的景德鎮珠山畫院，國家博物館多位古器物專家，創新用代表中國頂級青花瓷展示盛世成就。由景德鎮中國工藝美術大師87歲的王錫良，74歲的王恩懷，68歲的熊鋼如三位不同時代的瓷壇代表人物，聯袂創作“永久和平”青花瓷。作品集古今青花技藝之大成，大膽突破景德鎮千年繪畫傳統，首次融合傳統、近代，現代青花技術，堪稱“當代青花瓷王”。“永久和平”青花瓷采用梅花瓶器型，高48.5cm，口徑9.2cm，底徑17cm，周長95cm。熊鋼如大師繪古希臘衛城和萬里長城并用橄欖枝裝飾，象征著奧林匹克發源地與中國緊密相連。王錫良大師取材黃山蒼勁松柏，寓示著友誼萬古長青。王恩懷大師以繪制云霧山色為寫意，三種風格巧妙融合，大氣天成，精美絕倫。“永久和平”青花瓷作為2008年的國禮瓷，已被18個歷屆奧運會主辦國和聯合國永久收藏，并首次限量向社會公開發行。

5000年的燦爛文化，千百年的薪火相傳。在創新發展新的起點上，景德鎮瓷器這朵祖國藝術寶庫中的絢麗奇葩將越開越鮮艷。

第三篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學目標：

1、通過欣賞《愛我中華》，激發學生熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感，激發學生學唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學唱歌曲的同時，初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學課時：一至二課時。教學過程：

一、導入：

1、課前反復播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優秀的創作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。

1、作品簡介：

《愛我中華》為二段體結構，B大調，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡介：

【喬羽】我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡介： 【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風》、《愛我中華》等；電視連續劇音樂《籬笆、女人和狗》、《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風”的代表作家，為大陸流行音樂的發展作出了不可磨滅的貢獻。

4、欣賞巴羅克室內合唱團演唱的《愛我中華》，獲得對作品的整體印象。

5、學唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學生聽琴視譜唱旋律，隨時糾錯。（2）、學生按音樂節奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細排，藝術處理： ①照樂譜演唱。

②第一樂段齊唱，第二樂段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯進行，相互呼應，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內合唱團演唱的《愛我中華》，進一步體會歌曲情緒。對比范唱，學生評價自身演唱中好與不足之處。

（8）、進一步明確要求：歌曲的第一樂段旋律清新流暢，節奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來演唱。“咳羅咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂段旋律在高音區回旋，每句具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充分表達了五十六個民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國的深厚感情和把祖國建設得更加美好的決心，應用非連音來演唱。

（9）、反復練習，達到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結：同學們，你們是祖國的春天，祖國的未來，我們的祖國是一個多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請一位學生上來指揮，全體同學起立演唱，教師伴奏。教學建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學中也可以請一些同學上來邊歌邊舞，其余同學合唱。

3、有條件的學校和班級排練此曲時，可用領唱加合唱的方式進行

第四篇：《愛我中華》教案

第一單元《愛我中華》

第一課時《愛我中華》

教學目標

1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。

3、對歌曲進行演唱形式的處理與再創作。

教材分析

歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉，但音域跨度較大，歌曲的準確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學的重點和難點。對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點。

教具準備

鋼琴、樂譜、多媒體課件。

教學過程

一、課前的學習氛圍、情緒的準備，歌曲的節奏、背景知識的準備

（一）精彩導入 激發興趣：

師：2007年的10月24日，在我國的航空史有一件大事，大家知道是什么大事嗎？ 生：“嫦娥一號”升空！

師：2007年的10月24日“嫦娥一號”升空，搭載了三十一首優秀的中國歌曲，其中就今天我們要學習的——《愛我中華》。

（二）出示學習目標

輕聲高位置齊讀學習目標（讓學生對本節課學習內容及其要求有所了解，輕聲高位置又使學生作了發聲的練習）。

（三）節奏練習——“動動我們的手”

節奏練習利用節奏模與節奏小游戲的形式進行，對歌曲中的節奏進行練習。

（四）“幸運52”知識搶答——“動動我們的腦”多媒體出示問題

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）

3、我國有五十六個民族，你知道人數最多的少數民族是哪個民族嗎？人數最少的少數民族是哪個民族嗎？（人數最多的少數民族是壯族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新課學習

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣賞歌曲

問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等，老師總結。

2、第二遍欣賞歌曲

欣賞宋祖英維也納現場演唱版的《愛我中華》。

問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等。

學生回答：“歌曲中出現了女聲領唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式”，老師總結。

（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學生進行發聲的練習）。

讀歌詞時可以以師生互動的形式進行：老師讀第一部分，引導學生發聲的方法和讀歌詞的情緒，學生讀第二部分，師生共同讀第三部分。問題:

1、關于歌曲中的反復記號。

2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。

（三）作品分析。

師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數民族的音樂素材創作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質。

（四）老師范唱（用情緒感染學生，用情感帶動學生）。問題：找出你認為最難唱的一句！

（五）學生學唱歌曲。

1、難點解決：跟著鋼琴解決學生認為最難唱的部分，可以先用“嚕”再唱歌詞的形式來完成。

2、學生跟鋼琴一起來演唱歌曲。老師要指導學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學生鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創作

師：同學們，假如我們班要參加學校的歌詠比賽，以《愛我中華》為例，請你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪演種唱形式更能表現歌曲。

活動形式：以小組為單位進行討論，由小組長陳述討論結果。在活動中過程中，老師給予指導。每一組討論的演唱形式都讓小組長陳述并由本小組的同學來表演。選出大家認為最好的一種方案。

四、歌曲的拓展

師：同學們，下面的時間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個有點嚴肅的問題，你愛自己的祖國嗎？為什么？（無論學生的回答是側重那個方面，教師都應給予肯定與表揚。）老師出示以下主題的圖片：“美麗河山”“嫦娥一號”“2008年奧運會”“四川抗震救災”等。我們的祖國有美麗的河山，國家的經濟飛速發展，我們中間的很多學生都受到國家政策受益者，“嫦娥一號”的發射“2008年奧運會”都讓我們為祖國而自豪。“四川抗震救災”的活動中中華民族所表現的眾志成城、萬眾一心，也讓祖國以她的兒女而驕傲。五十六族語言匯成一句——話愛我中華，同學們讓我們以熱情、奔放、奮進的聲音用同學們自己創作的演唱形式，把這首歌曲再來演唱一遍。

五、歌曲感想

學生說感想，老師總結。

六、作業布置

1、搜集一些有關愛國主義的歌曲。

2、搜集一下關于徐沛東，喬羽的有關資料，進一步了解一下兩位詞曲作家。

第五篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學目標：

1、通過欣賞《愛我中華》，激發學生熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感，激發學生學唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學唱歌曲的同時，初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學年級：大學、高中。教學課時：一至二課時。

教具準備：VCD機，投影屏幕，鋼琴等。教材分析：

《愛我中華》是一首優秀的創作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華！”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且喚發出了五十六個民族的共同心聲“愛我中華！”。樸實的語言，簡潔的音調，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛國愛家的深厚情感，極大地激發了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。

作曲家在創作時考慮到民運會是全國少數民族體育運動的一次盛會，既然是在廣西舉辦，最好要有廣西風格，但也不能全是廣西風格。所以在音調上盡可能像廣西的而又不全是廣西的，曲調上推陳出新。比如，“五十六個星座，五十六枝花??”的旋律以及后面的襯詞“咳羅咳羅咳羅咳”則具有一種明顯的云南風格，整首歌曲發展顯得很大氣。

歌曲為二段體結構，采用廣西壯族民間音調并進行了發展。前12個小節為第一樂段，后11個小節為第二樂段。第一樂段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現了中華兒女愛中華的深厚感情。

《愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，已經超越了會歌，成為一首歌頌民族團結、少數民族聚會的必唱曲目。教學過程：

一、導入：

1、課前反復播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優秀的創作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲。

1、作品簡介：

《愛我中華》為二段體結構，B大調，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡介：

【喬羽】我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡介：

【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風》、《愛我中華》等；電視連續劇音樂《籬笆、女人和狗》、《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風”的代表作家，為大陸流行音樂的發展作出了不可磨滅的貢獻。

4、欣賞巴羅克室內合唱團演唱的《愛我中華》，獲得對作品的整體印象。

5、學唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學生聽琴視譜唱旋律，隨時糾錯。（2）、學生按音樂節奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細排，藝術處理： ①照樂譜演唱。

②第一樂段齊唱，第二樂段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯進行，相互呼應，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內合唱團演唱的《愛我中華》，進一步體會歌曲情緒。對比范唱，學生評價自身演唱中好與不足之處。

（8）、進一步明確要求：歌曲的第一樂段旋律清新流暢，節奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來演唱。“咳羅咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂段旋律在高音區回旋，每句具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充分表達了五十六個民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國的深厚感情和把祖國建設得更加美好的決心，應用非連音來演唱。

（9）、反復練習，達到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結：同學們，你們是祖國的春天，祖國的未來，我們的祖國是一個多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請一位學生上來指揮，全體同學起立演唱，教師伴奏。教學建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學中也可以請一些同學上來邊歌邊舞，其余同學合唱。

3、有條件的學校和班級排練此曲時，可用領唱加合唱的方式進行