第一篇：小小蝸牛詩歌

小小蝸牛

小小蝸牛像傻瓜

一步一步往上爬

忽略冷眼和笑話

但他不是小傻瓜

爬到天空找到家

看到爸爸和媽媽

然后遇見我的他

一起生個胖娃娃

第二篇：《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感 [推薦]

牽著蝸牛散步

金華市開發區西苑小學李晨

先來欣賞一首臺灣詩人張文亮的小詩，也許您已經讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。

《牽一只蝸牛去散步》

臺灣 張文亮

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。（讀這兩句）

我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經盡力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝啊！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

牽著蝸牛散步，放慢腳步，欣賞曾被忽略的風景。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長，把時間拉長變慢，靜聽花開的聲音。

一、牽著蝸牛走 走上心靈的朝圣路

著名教育家呂叔湘曾經說過：“語文水平較好的學生，你要問他經驗，異口同聲說是得益于課外閱讀。”可是，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。如果強制他們做他們不愿做的事情，就好像拖著、拽著蝸牛往前走一般，蝸牛前進的步伐是不會因為你的筋疲力盡而加快的。讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好。

一開始，我想用故事培養孩子對課外書的興趣。我帶著班里的小蝸牛們在校園各個角落講故事、聽故事：我們在溫暖的春風里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運……偶然一次，我發現有個聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經播下了一顆善良的種子。

記得在一年級第二學期，在學習間隙，我總會給小蝸牛們講自己原創的小故事——《巧克力老師歷險記》，小蝸牛們總是聽得津津有味，有時候下課了還有小蝸牛跑到身邊，向我詢問巧克力老師的新故事。牽著小蝸牛的手，和他們一起走進童話世界，用孩子樂于接受的方式，領著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。

經過一段時間的訓練和鋪墊，當我開始安排與班里的孩子們一起閱讀時，我發現大部分小蝸牛做到了：他們拿著課外書，正襟危坐，靜靜地看著書，整個教室鴉雀無聲。那股認真勁兒，真像天使！而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認真地看著，用行動指導小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時的安靜里了。

小蝸牛們開始上路了！

二、牽著蝸牛慢慢走 走入精神的殿堂

成人的世界總是忙碌而浮躁，孩子們的世界卻不是這樣的。在閱讀指導中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護恬淡和寧靜。

閱讀，需要安靜的環境和平和的心境。從小蝸牛們開始看書的那天起，我便實行了“兩不”原則——不規定閱讀時限、不布置閱讀作業。閱讀是一件隨性的事情，當專注地閱讀時，時間的價值就會因為豐富的文學內容而逐漸減弱，不規定閱讀時限，就是把時間拉長，讓小蝸牛們能夠在沒有時間約束的情況下，自由自在地閱讀。閱讀是一件值得投入身心去做的摘抄好詞好句等的閱讀作業，會讓閱讀成為名存實亡的表面功夫，使閱讀目的變得不純粹，讀后感《《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感》。在沒有時間限定，沒有作業壓力的環境里，閱讀不是急急忙忙趕火車，閱讀也不是為了完成某項作業，讓閱讀保持原有的純粹、簡單，讓小蝸牛們靜靜地看書、美美地閱讀，享受閱讀帶給他們的快樂。

蘇霍姆林斯基曾經說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。剛開始，是我這只老蝸牛在講臺上向學生推薦優秀書籍、教他們挑選出版社、告訴他們選書的原則。隨著小蝸牛閱讀量的增長，我的閱讀量已經趕不上他們時，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經看完的好書。授之以魚不如授之以漁，這不正是我們教育的目標嗎？當小蝸牛們開始自主閱讀的時候，那一本本課外書，便成了聯系心靈的絲帶，把大家聚得更緊了。

牽著蝸牛們，在時間的隧道里，慢——慢——走。

三、牽著蝸牛邊看風景邊走 邁向幸福人生

正如著名哲學家薩特說的：“閱讀是自由的夢”。小蝸牛們在書的花園里編織著自己的夢，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星……

我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會留給以后看這本書的讀者；及時記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。小蝸牛一邊癡迷地閱讀，一邊慢慢積累著讀書之后的收獲，他們逐漸明白積累的重要。只是保存的過程會比較漫長，因為點點滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。

在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內容：

她曾經學過駱駝咀嚼，她用樸實、純真的筆調，描繪了20世紀20年代的北京城南經歷的童年往事。她就是林海音寫的《城南舊事》。

惠安會館的瘋女秀貞，飽受養父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學而偷竊的無名青年，從小在凄風苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在靜默之中送別了自己的童年……

當落葉慢慢脫落，秋天來臨了。這就會使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風，淡淡的文字，那樣柔美。《城南舊事》中滿含著懷舊的基調，包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。小說寫滿了懷舊的情調，就像一個純真孩子的新沒有一點焦慮、繁雜。看完這本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會到的；慢慢的嚼，總會吃飽的。

童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。童年就像子 彈的速度一晃就畫上句號，所以請大家珍惜童年。

小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們在閱讀中開始了獨立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認真地感悟。

曾經自豪地向小蝸牛們宣告自己閱書無數的老蝸牛，看著這群以書為樂的小蝸牛，實在不敢想象數年之后他們的閱讀量、積累量會達到怎樣的一種程度，但是我確信如果我不加快自己閱讀的腳步，總有一點會被這些曾經牽著他們散步的小蝸牛們打敗，當然，即使輸了，我也一定會輸得很開心的！

牽著小蝸牛們，邊看風景邊散步，用閱讀推開世界的窗戶，看看世界的新奇、人間的冷暖；用思想和文字妝點心靈的家園，也讓自己變成別人眼中難忘的風景。

最后，我用周杰倫《蝸牛》中的歌詞結束我的發言：

小蝸牛一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕地仰望

小蝸牛一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉龐，小小的天有大大的夢想，總有一天小蝸牛會擁有屬于他們的一片天！

第三篇：《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感

[《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感] 牽著蝸牛散步

金華市開發區西苑小學李晨

先來欣賞一首臺灣詩人張文亮的小詩，也許您已經讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。

《牽一只蝸牛去散步》

臺灣 張文亮

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。（讀這兩句）

我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經盡力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬?

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝啊！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

牽著蝸牛散步，放慢腳步，欣賞曾被忽略的風景。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長，把時間拉長變慢，靜聽花開的聲音。

一、牽著蝸牛走 走上心靈的朝圣路

著名教育家呂叔湘曾經說過：“語文水平較好的學生，你要問他經驗，異口同聲說是得益于課外閱讀。”可是，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。如果強制他們做他們不愿做的事情，就好像拖著、拽著蝸牛往前走一般，蝸牛前進的步伐是不會因為你的筋疲力盡而加快的。讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好。

一開始，我想用故事培養孩子對課外書的興趣。我帶著班里的小蝸牛們在校園各個角落講故事、聽故事：我們在溫暖的春風里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運??偶然一次，我發現有個聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經播下了一顆善良的種子。

記得在一年級第二學期，在學習間隙，我總會給小蝸牛們講自己原創的小故事——《巧克力老師歷險記》，小蝸牛們總是聽得津津有味，有時候下課了還有小蝸牛跑到身邊，向我詢問巧克力老師的新故事。牽著小蝸牛的手，和他們一起走進童話世界，用孩子樂于接受的方式，領著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。

經過一段時間的訓練和鋪墊，當我開始安排與班里的孩子們一起閱讀時，我發現大部分小蝸牛做到了：他們拿著課外書，正襟危坐，靜靜地看著書，整個教室鴉雀無聲。那股認真勁兒，真像天使！而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認真地看著，用行動指導小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時的安靜里了。

小蝸牛們開始上路了！

二、牽著蝸牛慢慢走 走入精神的殿堂

成人的世界總是忙碌而浮躁，孩子們的世界卻不是這樣的。在閱讀指導中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護恬淡和寧靜。

蘇霍姆林斯基曾經說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。剛開始，是我這只老蝸牛在講臺上向學生推薦優秀書籍、教他們挑選出版社、告訴他們選書的原則。隨著小蝸牛閱讀量的增長，我的閱讀量已經趕不上他們時，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經看完的好書。授之以魚不如授之以漁，這不正是我們教育的目標嗎？當小蝸牛們開始自主閱讀的時候，那一本本課外書，便成了聯系心靈的絲帶，把大家聚得更緊了。

牽著蝸牛們，在時間的隧道里，慢——慢——走。

三、牽著蝸牛邊看風景邊走 邁向幸福人生

正如著名哲學家薩特說的：“閱讀是自由的夢”。小蝸牛們在書的花園里編織著自己的夢，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星??

我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會留給以后看這本書的讀者；及時記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。小蝸牛一邊癡迷地閱讀，一邊慢慢積累著讀書之后的收獲，他們逐漸明白積累的重要。只是保存的過程會比較漫長，因為點點滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。

在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內容：

她曾經學過駱駝咀嚼，她用樸實、純真的筆調，描繪了20世紀20年代的北京城南經歷的童年往事。她就是林海音寫的《城南舊事》。

惠安會館的瘋女秀貞，飽受養父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學而偷竊的無名青年，從小在凄風苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父??涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在靜默之中送別了自己的童年??

當落葉慢慢脫落，秋天來臨了。這就會使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風，淡淡的文字，那樣柔美。《城南舊事》中滿含著懷舊的基調，包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。小說寫滿了懷舊的情調，就像一個純真孩子的新沒有一點焦慮、繁雜。看完這本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會到的；慢慢的嚼，總會吃飽的。

童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。童年就像子 彈的速度一晃就畫上句號，所以請大家珍惜童年。

小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們在閱讀中開始了獨立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認真地感悟。

曾經自豪地向小蝸牛們宣告自己閱書無數的老蝸牛，看著這群以書為樂的小蝸牛，實在不敢想象數年之后他們的閱讀量、積累量會達到怎樣的一種程度，但是我確信如果我不加快自己閱讀的腳步，總有一點會被這些曾經牽著他們散步的小蝸牛們打敗，當然，即使輸了，我也一定會輸得很開心的！

牽著小蝸牛們，邊看風景邊散步，用閱讀推開世界的窗戶，看看世界的新奇、人間的冷暖；用思想和文字妝點心靈的家園，也讓自己變成別人眼中難忘的風景。

最后，我用周杰倫《蝸牛》中的歌詞結束我的發言：

小蝸牛一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕地仰望

小蝸牛一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉龐，小小的天有大大的夢想，總有一天小蝸牛會擁有屬于他們的一片天！

第四篇：蝸牛日記

蝸牛日記 篇1

10月4日 晴 星期一

給蝸牛洗澡

早上，我想讓蝸牛陪我玩耍。可是它們個個都沉睡在夢想里。怎么才能喚醒它們呢？哦，對了，給它洗澡唄。早上一洗澡，腦子就清醒了。我連忙跑到廚房，到了半碗水，然后把把這些可愛的小蝸牛都放了進去。起初，沒有什么變化。但漸漸地，五只蝸牛都小心翼翼地把蜷縮在殼里的身體都伸了出來。“醒了，醒了！”我迫不及待地把小蝸牛都撈了出來。可沒想到，它們竟然玩起了雜技表演——疊羅漢。瞧，一只蝸牛疊在另一只蝸牛的殼上，繞成了一個小圈。機警的小眼睛眨也不眨地環顧四周。咦，怎么只有四只，原來，那只年齡最大的蝸牛在碗沿上走鋼絲呢。

與蝸牛玩耍

看著自個兒玩耍的小蝸牛，我也來了興致，想跟可愛的小蝸牛玩玩。我拿來了一根細繩，和媽媽各拉一頭，讓五只小蝸牛“過鐵索橋”。起初，最小的蝸牛表現最勇敢。它在鐵索上如履平地，一步一個腳印平平穩穩的向前爬行。它的兩個兄弟可就不如它了。它們落在最后，不敢動一步。我想，它們一定被嚇住了。可又不敢松懈一下，因為它們一定知道，底下可是萬丈深淵呢！不過，也夠堅強的，它們把自己倒掛在鐵索上一動不動，一定在積蓄力量。爸爸媽媽的技術也不如小蝸牛。瞧，它們也只能把自己的身子倒掛著慢慢地向前爬。不夠，還好，它們都順利的'到達了終點，為孩子們做了好榜樣。小蝸牛爬了一會兒就停住了，把身子也倒掛了起來。我猜想，它的體力已經不支了。小蝸牛在上面堅持了好久。又慢慢地探出頭，堅定不移地向前爬動。這時候，它的一個兄弟也開始倒掛著爬動了。

真是勇敢、可愛的小蝸牛啊！

給蝸牛喂食

看著這一群可愛的小蝸牛，我找來一片卷心菜葉和一片青菜葉獎勵它們。那只做爸爸的蝸牛反映最靈敏，它伸出筆直的像天線一樣的觸角，爬到了青菜葉的邊緣，開始狼吞虎咽地啃起來。那吃食的方式可與蠶食桑葉一般。不一會兒，就被啃去了半圈。我仔細觀察，發現它吃食的時候，把一對長觸角給放了下來。這一定跟我們人一樣，吃飯時放松身子，這樣吃起來才有味吧。這時，其它的四只小蝸牛好像也醒悟過來了，加入了爸爸的隊伍。一會兒功夫，菜葉就被它們啃得傷痕累累了。可卷心菜的葉子卻完好無損。

蝸牛日記 篇2

今天可不是什么好日子，老天無情地向人間潑灑傾盆大雨。早晨還好，只是飄著蒙蒙細雨而已。但到了上午，雨越下越大了，而且在學校的這一段時間，雨從未停下過。豆大般的雨水拍打著大地，把我的心情都攪壞了。但是，到了下午，我又開心起來了，因為我們去捉了小蝸牛。

社團第一節下課，侯笑言跑來找我：“你幫我看一下書，我要下去捉蝸牛了。”聽到要捉蝸牛，我立即興奮起來：“我也要去，等等哇!”我拿起傘，如離弦的箭一般沖了出去。到了操場，我打開雨傘，一看。哈哈o(∩_∩)o ，一把小一點的傘，里面擠著四個人——侯笑言、周潤東、常繁星和我!真不知我們是怎么擠下去的。常繁星和侯笑言負責捉小蝸牛，周潤東把捉來的小蝸牛放進紙盒中，而我則幫他們撐傘。下雨天，是捉蝸牛的'最好時機。草叢中，處處可見這小小的身影。我們撥開草，就發現了幾只蝸牛，常繁星立即捉了一只來，侯笑言也不甘示弱，把剩下的都一舉捉來了。我看雨下得不小，就勸他們回去了。

我們在他們幾個的社團教室里逗著小蝸牛，引來了不少人的圍觀。其中有一只蝸牛個兒挺大的，探頭探腦地伸出頭來，打量著眼前新的世界和不知名的生物，好萌哦!后來，這只大塊頭分給了侯笑言，我好舍不得哦(我是害怕所有小動物，所以才沒有要)!

嘿嘿，我們在下雨天的收獲可不小哩!你在雨天受到了什么呢?

蝸牛日記 篇3

今天，我看見了蝸牛一家，我看見蝸牛爸爸是最大的，媽媽比爸爸小一點，姐姐比媽媽小，寶寶最小。蝸牛喜歡生活在草叢里，下雨的時候最多，我很喜歡蝸牛一家，你們喜不喜歡呢？蝸牛天天背著大屋子，慢慢的`爬來爬去。蝸牛有兩對觸角，一對長長的，一對短短的；它們的嘴巴像小兔子的嘴巴。我一摸到它，它就躲進了它的屋子里了，它們都是膽小鬼！不過，我知道它們這是在保護它們自己。

可愛的蝸牛一家，我好喜歡你們！

蝸牛日記 篇4

下午，我和奶奶在花生地里刨花生。

下午我和奶奶在院子里刨花生。刨著刨著，突然看見一片葉子上面有一只帶殼的小生物，這小東西可真怪，身體上還有一塊肉露在外面。仔細一看，原來是一只蝸牛。

我把手往上一碰，沒想到肉愈縮愈緊。一會幾，身體里面伸出像觸角一樣的肉管子，啊，這是蝸牛的頭伸出來了。這根肉管子還圍著殼的邊緣轉了一圈，它好像在看看周圍有沒有動靜，然后慢慢地背著沉重的'殼子向前爬去，頭上的肉管子還一伸一縮的。身上又白又胖的肉不斷蠕動著。看著它那笨重的樣子，我用手往它的胖墩墩的身體上一碰，它還以為有敵害來攻擊它呢，放捷地把頭縮回殼里。看它那倉皇的樣子，我情不自禁地哈哈笑起來。

奶奶聽到笑，走過來看到我手里的蝸牛。便對我說：“小萍，你知道蝸牛為什么背那笨重的殼子嗎？”我搖了搖頭陷入了沉思。一會兒，我便興奮地喊起來：“我知道了！因為蝸牛的殼能避免敵害的攻擊，保護自己的身體。奶奶，你說對嗎？”

“對。”奶奶高興地點點頭，眼睛瞇成一條縫。再看看、蝸牛，它又伸出了兩條肉管子，好像在懇求我把它放下，我輕輕地把它放在花生蔓上，又勞動去了。

真是充滿樂趣的一天啊！這可是我第一次對蝸牛這么近距離接觸。

蝸牛日記 篇5

一次，我在《我們愛科學》上看見了一篇蝸牛的盧山真面目。

不看不知道，一看嚇一跳，原來蝸牛是世界上牙齒最多的'動物，雖然它的嘴很小，但它有兩萬多個牙齒，它一般以植物為食，對農作物如棉花、大豆、玉米等危害很大

我看了以后，心久久不平，想不到一個不起眼的東西，居然危害極大，我一定要好好學習，將來揭開所有東西的“面紗”。

蝸牛日記 篇6

浙江松陽綠洲三（2）班林丹星期六，我們家又多了四位小客人—蝸牛,它們有趣極了。我在小蝸牛的四周放上了一些各種各樣的樹葉，再倒了幾滴水。原來蝸牛喜歡吃小樹葉，還喜歡呆在潮濕的地方。你們知道嗎？這四只蝸牛是我在學校的草叢里捉到的呢!捉蝸牛可苦了，今天，我還給它“造”了一座“小房子”——圓柱形透明盒子。

上學了,我把小蝸牛帶上，上課時，讓它們專心地陪我學習。一下課，我就把小蝸牛拿了出來，打開盒蓋，看見小蝸牛都在盒底休息呢！我輕輕地動了一下它的觸角，它馬上把觸角收了回去，不一會兒又伸出來了，好像要和我玩捉謎藏游戲。

丁零零，上課了，我趕緊把盒蓋蓋上，把小蝸牛放在桌底下，心里默默地告誡：“小蝸牛，你休息吧！千萬不要影響我學習！”

第二節下課了，我小心翼翼地把盒蓋再次打開，發現四只小蝸牛竟吐出吸盤，牢牢地把身子吸在了盒蓋上，圍成了一個圓圈，好像在玩“丟手帕”。聽到動靜，它們一個接著一個伸出了頭。我把它們排整齊，讓它們跑步比賽。哇！沒想到那只最美麗的、最小的爬得最快，成了冠軍。我仔細觀察，看見小蝸牛爬過的地方留下了一條水線，我想：可能這就是蝸牛自己造的高速公路吧！

也許是我看得太認真了，最大的'那只蝸牛竟嚇得朝另外一個方向跑了。緊接著,其它的蝸牛也向四面八方爬去。就連那只最小的蝸牛也轉過身，想逃掉。我慌了，連忙把小蝸牛一個一個“請”進盒子里。我邊“請”蝸牛，邊喂樹葉，嘴里嘀咕著：“小蝸牛，你一定餓了吧？先讓你好好地吃一頓，等放學了，讓我也加入你們的隊伍中，好好地玩一玩！”

蝸牛日記 篇7

一天，我在花園里發現了一只蝸牛。

今天老師正好要求寫一篇觀察日記，我不就可以寫蝸牛了嗎？反正科學課上我們也學過，對！就寫這個，我抓起蝸牛三步并作兩步地跑回家里。

我把蝸牛和菜葉放進瓶子里，可是這個蝸牛受到了驚嚇，就縮進殼里不出來了。這時坐在旁邊的爸爸開口說：“放點水進去，它就會出來了。”我按爸爸說的做了， 果然，不到一會兒小蝸牛就小心翼翼地探出了身子，我高興極了，趕緊觀察。它有兩對觸角，眼睛長在長的一對上面，觸角長在短的一對上面。它的嘴巴就像圖釘眼 一樣大小，不過你可千萬別小看它，里面有成千上萬顆牙呢！再看看，蝸牛雖然有腳，但是它是靠腹來前進的。

另外，你知道怎樣準確的區分雌的.和雄的嗎？其實呀它們是雌雄共體的。蝸牛最喜歡吃青菜葉、果實；還有它喜歡在陰涼的地方待著；如果你用小木棒輕輕地碰它的眼睛等部位，蝸牛就會立刻縮回殼去。

啊！小蝸牛可真有趣呀！

蝸牛日記 篇8

10月9日晴今天，我把蝸牛帶到了學校，然后我又向同學要了兩只。現在，飼養盒里有三只蝸牛了，經常會出現疊羅漢的現象呢！放學時，我把蝸牛留在了教室里，而且給它們喂了很多葉子。蝸牛吃葉子吃得很快，白天都要吃那么多，更何況晚上呢！唉！不知道我的小蝸牛吃飽了沒有？也不知道它們三個睡覺了沒有？

蝸牛日記 篇9

今天，我上完一堂好課回家，發現已經有兩只小寵物了，————蝸牛和蝸牛嚕嚕。

他們第一次住在我們家，對所有陌生人都很感興趣。他們很快就鉆進了殼里，不讓我們看見。一會兒從殼里出來，伸展他柔軟的身體。

露露似乎屬于一只“豬”。他總是吃他喂的東西。他非常喜歡“爛蘋果”。他總是用他巨大的身體擠壓蘋果并吃掉它們。他不知道如何下手。他熱切地看著他們。它也喜歡吃“肉”。每次我遇到不能咀嚼的肉渣，我都會“獎勵”它吃。它吃的“油膩的臉”充滿了美味。我從我的眼睛里看到它，我喜歡它在我的心里。

此外，沒什么。這是一個“隱藏的`專家”為什么說它是“藏東西的大師”？標題來自它的頭部。每次我做“蝸牛記錄”，它總是“滾動”它的頭。我上下左右看了看，但是我找不到它。這是我的“偉大”發現之一。當我第一次見到它時，我以為是海螺，我喜出望外：哈哈，我媽媽送我一只海螺來玩，真是太好了。我正要拿它，突然“海螺”動了。我連忙縮回手，慢慢地“海螺”伸出了它的頭。我不知道發生了什么。我發現蝸牛的頭躺在地上，沒有高高抬起，所以我知道不是所有的蝸牛都抬起頭來。

這是蝸牛“白白”和“陸璐”。它們是多么可愛和有趣啊！

第五篇：蝸牛日記

【精華】蝸牛日記四篇

蝸牛日記 篇1

10月31日 星期五 晴

今天晚上媽媽帶我去草地上觀察蝸牛。來到廣闊的草地我忍不住大喊一聲 ：“哇，”觀察蝸牛咯我在草地仔細的觀察著，啊！我發現了一只蝸牛啦！我高興地喊著，我立刻拿起放大鏡觀看它的身體結構，這時我發現了它的眼睛、觸角、口、腹足，它的眼睛小小的、觸角長長的、口小小的、腹足粘粘的。我并把這只蝸牛帶回家繼續觀察。

11月1日 星期六 晴

今天早上我起來的時候我看見這只蝸牛在津津有味地吃著美味的菜葉，我也津津有味的看著它吃 這時它發現了我 立刻縮回殼里去，現在我真的認為蝸牛好膽小。

11月2日 星期天 晴

吃完早飯我決定帶它去散步，當我來到飼養盒前的時候，我竟然看見它生了一只小蝸牛，我現在才知道這是一只女蝸牛，我頓時放下帶她去散步的決定，立刻拿來許多綠油油的菜葉給它吃，因為我希望它生多一些小蝸牛。

11月3日 星期一 陰多云

下午放學回到家里我再次發現它又生小蝸牛了，就在這時我忍不住想：是誰幫它生產的呢？帶著這個問題我去問爸爸媽媽，結果爸爸媽媽也回答不上來，于是我下定決心要查清楚。

11月4日 星期二 晴

晚上準備睡覺的時候我又走過去觀察蝸牛，雖然沒有什么發現但是我看見小蝸牛不見了，原來它們是躲在溫暖的泥土呢，因為泥土就像是它們的被子。真有娶啊！

蝸牛日記 篇2

今天，天氣晴朗，天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。

老師給我們布置了一樣特殊的作業，那就是觀察蝸牛。

我家的蝸牛一只大，一只小，那只大的特別霸道，把大地盤給搶走了。那只小蝸牛只有縮在旁邊。

上科學課的時候，施老師說，蝸牛的牙齒有兩萬六千顆，對我們來這數字可驚人了。但蝸牛的速度可慢了，我們走一步，對它來說應該是十萬八千里。你知道蝸牛的眼睛長在哪里嗎？就長在它的長觸角上。你還知道五牛有幾對觸角嗎？噢，你肯定說一對，其實，它有兩對觸角，一長一短。你猜，蝸牛是怎么樣使用自己加速行駛嗎？蝸牛先噴液體，在努力向前方爬去……蝸牛吃的東西還不少呢！蔬菜、蘋果、漢堡甚至吃飯。資料上說，如果它吃什么顏色的食物，拉的便便是什么顏色的，真有意思！

到了下雨天我們自己觀察，會發現樹上、葉上或草地上有大量蝸牛出現的時候，就可以斷定快要下雨了。它對濕度也同樣有極靈敏的感覺，如果把它放在干燥的環境中，還會自己找到適合它生活的環境。

每天放學我又時間就去陽臺看看我的'大小蝸牛，給他喂喂糧食，看看它們越長越大，心里覺得特別開心！

蝸牛日記 篇3

星期六早上，我寫完毛筆字去廚房洗手。咦，水池上面的墻壁上有一只可愛的小蝸牛。小蝸牛長得太怪了，它好像沒有骨頭，全身都是肌肉，身上背著一座淡黃色的、螺旋形的小房子，頭上還長著兩對像天線一樣的觸角，只見它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動，真是太奇妙了！

這時，我滿懷好奇地問媽媽：“媽媽，墻壁上怎么會有一只小蝸牛？”“可能是你奶奶送來的青菜上面的。”“哦，原來是這樣，我還以為小蝸牛是從樓下爬上來的了。”說完，我就興致勃勃地拿來一個小盒子，輕輕地把小蝸牛捉下來放進盒子里，小蝸牛頓時被嚇得縮進了小房子里，一動不動。于是，我就拿水來給它喝，又拿青菜葉給它吃……嘿，這個小東西卻不領情，任我用盡各種方法“誘導”，它還是不肯把頭伸出來，不吃不喝的，急死我了！一直到下午，小蝸牛還是緊縮著，哎，像這樣下去，它一定會沒命的。

看著可憐的小蝸牛，我難過地對媽媽說：“媽媽，我想還是把小蝸牛放了吧。它可能是想媽媽了。””好孩子，這就對了，小蝸牛本來就屬于大自然的。“媽媽撫摸著我的頭微笑著說。后來，我把小蝸牛送回了廣場的草地上，奇妙的小蝸牛好像一下子精神了許多，仿佛在對我揮手道別：”謝謝你，小主人！“不一會兒，小蝸牛便消失在草叢中。

蝸牛日記 篇4

晚上媽媽做飯洗菜的時候，發現菜葉里有一只小蝸牛，媽媽拿著小蝸牛，小蝸牛在她手中不停地儒動，我找了一個塑料瓶，把小蝸牛放進去，然后放了一些水和菜葉子，我在瓶蓋上扎了幾個眼，這樣小蝸牛能呼吸到新鮮的空氣，小蝸牛的家也就弄好了。我寫作業邊觀察它的動向，小蝸牛也許想出來，一直往上爬，但看見菜葉它又忍不住停下來，兩個長長的觸角，一會兒伸出來，一會兒縮回去，還有兩個觸角短短的，不仔細觀察就看不出來。小蝸牛一步一步地往上爬，想起一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，對著它我小聲地唱給它聽，希望它能明白這首歌。

小蝸牛真小，背著那重重的殼，能爬的很遠也可真了不起，雖然它很慢，但是它不懈地努力，最終爬到它要去的地方。