第一篇：小班十一月份顏色躲貓貓主題活動(dòng)計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個(gè)人的生活中。顏色每天和我們?cè)谝黄穑伾渤Ｗ兓媚獪y(cè)，顏色像玩躲貓貓的孩子，總給我們帶來(lái)驚喜。顏色使世界美麗，顏色也美麗著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對(duì)

小班

幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展“顏色躲貓貓”主題活動(dòng)，旨在讓幼兒成為色彩的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

本主題發(fā)展目標(biāo)：

1;觀察自然中的顏色、花的特征，觀察體驗(yàn)顏色的混合過(guò)程，認(rèn)識(shí)彩虹、顏色、推測(cè)果子變色的原因，認(rèn)識(shí)紅色食物。

2;感受語(yǔ)言中的音韻節(jié)奏，獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣，理解兒歌的內(nèi)容、感受對(duì)事物的不同看法，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)翻閱圖書上的順序，知道書有封面。

3;培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力，鍛煉幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

4;感受對(duì)事物的不同看法，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒合作開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中享受愉快的情感交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，探索顏色代表的意義。

5;體驗(yàn)不同的繪畫方式，體驗(yàn)裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣，感受音樂(lè)中的大小樂(lè)句。

家長(zhǎng)配合：

1、帶領(lǐng)孩子到大自然中去，探索周圍事物的顏色。

2、和孩子收集雜志上豐富的廣告作品、圖片、風(fēng)景照片或各種顏色花布圖案等帶來(lái)幼兒園和小朋友們分享。

3、和孩子一起制作顏色小書

3、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己覺(jué)得最漂亮的事物

活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：《這是什么紅》《臉紅的番茄》《貪吃的變色龍》《你好嗎》《公雞》《貓戴帽》

科學(xué)：《顏色躲貓貓》《顏色大風(fēng)吹》《》顏色變一變《動(dòng)物的家在哪里》《好吃的紅色食物》《哇！彩虹》等。

藝術(shù)：《顏色碰一碰》《彩色雨滴》《彩色世界真奇妙》《我的顏色小書》《染色游戲》等。

社會(huì)：《顏色在說(shuō)話》《誰(shuí)最漂亮》《顏色聚會(huì)》等。

健康：《顏色的家》文 章

第二篇：小班十一月份主題活動(dòng)計(jì)劃：顏色躲貓貓

小班十一月份主題活動(dòng)計(jì)劃：顏色躲貓

貓

設(shè)計(jì)意圖：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個(gè)人的生活中。顏色每天和我們?cè)谝黄穑伾渤Ｗ兓媚獪y(cè)，顏色像玩躲貓貓的孩子，總給我們帶來(lái)驚喜。顏色使世界美麗，顏色也美麗著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展“顏色躲貓貓”主題活動(dòng)，旨在讓幼兒成為色彩的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

本主題發(fā)展目標(biāo)：

;觀察自然中的顏色、花的特征，觀察體驗(yàn)顏色的混合過(guò)程，認(rèn)識(shí)彩虹、顏色、推測(cè)果子變色的原因，認(rèn)識(shí)紅色食物。

2;感受語(yǔ)言中的音韻節(jié)奏，獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣，理解兒歌的內(nèi)容、感受對(duì)事物的不同看法，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)翻閱圖書上的順序，知道書有封面。

3;培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力，鍛煉幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

4;感受對(duì)事物的不同看法，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒合作開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中享受愉快的情感交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，探索顏色代表的意義。

5;體驗(yàn)不同的繪畫方式，體驗(yàn)裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣，感受音樂(lè)中的大小樂(lè)句。

家長(zhǎng)配合：、帶領(lǐng)孩子到大自然中去，探索周圍事物的顏色。

2、和孩子收集雜志上豐富的廣告作品、圖片、風(fēng)景照片或各種顏色花布圖案等帶來(lái)幼兒園和小朋友們分享。

3、和孩子一起制作顏色小書

3、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己覺(jué)得最漂亮的事物

活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：《這是什么紅》《臉紅的番茄》《貪吃的變色龍》《你好嗎》《公雞》《貓戴帽》

科學(xué)：《顏色躲貓貓》《顏色大風(fēng)吹》《》顏色變一變《動(dòng)物的家在哪里》《好吃的紅色食物》《哇！彩虹》等。

藝術(shù)：《顏色碰一碰》《彩色雨滴》《彩色世界真奇妙》《我的顏色小書》《染色游戲》等。

社會(huì)：《顏色在說(shuō)話》《誰(shuí)最漂亮》《顏色聚會(huì)》等。

健康：《顏色的家》

第三篇：小班美術(shù)：顏色躲貓貓

小班美術(shù)：顏色躲貓貓

小班美術(shù)：顏色躲貓貓

一、主題推薦：

《顏色躲貓貓》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個(gè)人的生活中。它使世界美麗，也美麗著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒成為色彩的探索者。讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞等展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

三、建議活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)藍(lán)色和黃色。

2、知道綠色可以由藍(lán)黃兩色變出，樂(lè)于探索周圍事物中的顏色。

3、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色、黃色顏料、棉簽若干。

2、畫有樹(shù)干的畫紙人手一張。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、顏色認(rèn)一認(rèn)。

——能正確辨認(rèn)藍(lán)色和黃色。

——展示2種顏色小精靈，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

2、顏色抱一抱。——讓2種顏色抱抱，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

——將藍(lán)黃兩色，進(jìn)行調(diào)和，變成綠色。

（評(píng)析：教師將黃、藍(lán)兩種顏色以抱一抱的擬人的手法，讓幼兒更容易理解顏色的融合。）

3、幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠葉來(lái)。

——樹(shù)林中的好多大樹(shù)的葉子被陣大風(fēng)吹走了，我們來(lái)幫助它們。

——利用手中的棉簽，和藍(lán)黃兩色的顏料來(lái)給大樹(shù)畫上綠葉。

——教師示范，利用2支棉簽，先點(diǎn)上藍(lán)色，在顏色未干時(shí)點(diǎn)畫上黃色，就變出了綠色的樹(shù)葉。

（評(píng)析：用點(diǎn)畫的形式，在點(diǎn)畫的過(guò)程中感受顏色的變化，體驗(yàn)變化的趣味。）

4、把畫好葉子的大樹(shù)送回家去。

——看看誰(shuí)的樹(shù)葉最多。

第四篇：小班科學(xué)《顏色躲貓貓》游戲教案（模版）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里?手指指XX!)

4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“綠色的寶寶，你好”)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

(二)、顏色找朋友

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)“紅色的蘋果”)這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)“紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢”)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢?請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)!

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢?誰(shuí)找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“紅色的XX上”)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里?用手指出來(lái)!(“來(lái)”教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

(四)、延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

五、活動(dòng)反思

小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

第五篇：十一月份小班教參考計(jì)劃

十一月份

一、本月工作要求

1.氣候變化較大，氣溫可能有較大的下降，教師除對(duì)全體 幼兒 及時(shí)提醒、增加衣服外，還應(yīng)特別關(guān)注體弱幼兒的身體狀況，在一日生活活動(dòng)中給予特別的照顧（如在體育活動(dòng)前，為幼兒在后背的內(nèi)衣里墊上干毛巾等。）

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達(dá)。注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛(ài)聽(tīng) 童話 故事。

3.能夠充分關(guān)注幼兒園環(huán)境中的自然因素的變化，及時(shí)帶領(lǐng)幼兒感受和觀察大自然的有趣的變化現(xiàn)象。

4.保證經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，接觸陽(yáng)光和空氣等自然因素，有興趣地學(xué)做各種模仿動(dòng)作和參加裝扮活動(dòng)。

5.在教給幼兒一些簡(jiǎn)單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎(chǔ)上，注意在日常生活活動(dòng)中，給予幼兒獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的機(jī)會(huì)，并能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里也給予幼兒機(jī)會(huì)，家園 同步地培養(yǎng)幼兒的生活自理 能力。

6.注意創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用和 游戲 環(huán)境，發(fā)揮教師的提示作用，幫助和提醒幼兒在日常生活中，能夠復(fù)習(xí)和運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)，樹(shù)立幼兒大膽說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

二、活動(dòng)內(nèi)容選擇

（一）教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：樹(shù)葉蝴蝶活動(dòng)二：樹(shù)葉寶寶找媽媽活動(dòng)三：大風(fēng)和秋葉活動(dòng)四：樹(shù)葉照片活動(dòng)五：酸酸甜甜的桔子活動(dòng)六：為小兔子起名字活動(dòng)七：小兔子愛(ài)吃啥活動(dòng)八：青菜蘿卜喂小兔活動(dòng)九：小兔和蘿卜活動(dòng)十：小兔跳跳活動(dòng)十一：紅眼睛

（一）活動(dòng)十二：我會(huì)看圖書小兔乖乖活動(dòng)十三：小兔乖乖

（一）活動(dòng)十四：小兔乖乖

（二）活動(dòng)十五：小兔找山洞活動(dòng)十六：躲哪里活動(dòng)十七：學(xué)走路活動(dòng)十八：小動(dòng)物回家活動(dòng)十九：鵝大哥活動(dòng)二十：好聽(tīng)的歌活動(dòng)二十一：誰(shuí)在叫活動(dòng)二十二：誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)會(huì)游

（二）區(qū)域活動(dòng)的材料投放

1.撕貼：水果寶寶2.涂色：水果籃3.樹(shù)葉寶寶配對(duì)4.找相同：動(dòng)物身上的皮毛5.小兔鉆山洞（敲印章）6.圖形寶寶配對(duì)7.動(dòng)物分類盒（有天空和水的背景）8.看影子找動(dòng)物9.找一找小動(dòng)物的家10.點(diǎn)子卡與物體的數(shù)量配對(duì)

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議

1.以“我們?yōu)闃?shù)葉寶寶拍個(gè)照”為題，與幼兒一起，將幼兒壓印的樹(shù)葉照片展示出來(lái)。

2.將幼兒收集小樹(shù)葉，紙折的小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂等串接起來(lái)，掛在室內(nèi)，形成幼兒了解和喜愛(ài)的區(qū)域。

3.準(zhǔn)備幾個(gè)水果盆，里面放些水果，讓幼兒觸摸和觀察。

4.提供一些有關(guān)小動(dòng)物的圖畫書。

5.在表演區(qū)域里放置各種動(dòng)物小布偶，幼兒可擺弄和操作。

6.在活動(dòng)室的墻壁上，貼一些會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物圖片，引起幼兒的注意和興趣。

四、家長(zhǎng)社區(qū)工作建議

1.向家長(zhǎng)介紹有關(guān)秋天的活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)在雙休假期里，與孩子一起到公園和大綠地去游玩，觀察秋天的各種變化（各種植物的和人的穿著變化等）。

2.用“溫馨提示”的形式，向家長(zhǎng)介紹各個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常和幼兒交談，了解孩子參與活動(dòng)的情況，能聽(tīng)聽(tīng)孩子的唱歌，看看孩子跳舞、畫畫，并給予孩子充分的鼓勵(lì)。

3.教師要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，介紹在氣溫變化的情況下，對(duì)幼兒的身體的 護(hù)理 的方法，尤其對(duì)于體弱幼兒的家長(zhǎng)，應(yīng)介紹科學(xué)的養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法。

4.向家長(zhǎng)介紹家園一致培養(yǎng)幼兒生活自理能力的意義和具體方法，使家長(zhǎng)能在家里做到讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫自己的外套。