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面朝大海詩歌

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《面朝大海詩歌》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《面朝大海詩歌》。

第一篇:面朝大海詩歌

從明天起,做一個幸福的人

喂馬,劈柴,周游世界

從明天起,關心糧食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花開

從明天起,和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人,我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海,春暖花開

第二篇:中英文雙語詩歌:面朝大海春暖花開

原文

面朝大海,春暖花開

作者:海子

從明天起,做一個幸福的人

喂馬、劈柴,周游世界

從明天起,關心糧食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花開 從明天起,和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人,我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海,春暖花開

英文版本

Facing the sea with spring blossoms

By Hai Zi

From tomorrow on, I will be a happy man;Grooming, chopping, and traveling all over the world.From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable, Living in a house towards the sea, with spring blossoms.From tomorrow on, write to each of my dear ones, Telling them of my happiness, What the lightening of happiness has told me, I will spread it to each of them.Give a warm name for every river and every mountain, Strangers, I will also wish you happy.May you have a brilliant future!May your lovers eventually become spouse!

May you enjoy happiness in this earthly world!

I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming

第三篇:面朝大海作文

一世憂傷、一世繁華

遠處的盛世繁華只是一場夢。他,是個失敗的尋夢者。于是,海子將他的凄迷與憂傷涂滿了整個鐵軌。他卻不知,在他的身后,整個世界都在面朝大海,春暖花開!

因為那個和諧美好的夢想,是我們永遠的追尋,人們永不放棄,所以,我相信……

我又憶起了古希臘神話中那只沒有腳的飛鳥,他的生命注定只是飛翔,于是他一直飛,一直飛,直到筋疲力盡,葬身大海,飛濺起的浪花卻異常美麗,那是它不朽的靈魂在繼續追尋夢中的天堂。我又仿佛看到了布拉格的第一場雪,紛紛揚揚,自然而美好;看到布魯塞爾喧囂而和諧的機場,人們熙熙攘攘,走在自己的軌跡上;還有上海晴朗的天空和外灘發黃的古墻,拉薩湛藍的湖水,蘇州城深遠而悠長的暮鼓晨鐘,麗江古老的青石板路,東京飄零的櫻花,扎晃最后一班地鐵,田間突然騰空的飛鳥……一切都是那么和諧而自然。柔美的雪花、安靜的湖水、美麗的櫻花,湛藍的天空……

想到好多好多,我不由得出聲地笑了,一幅幅至上唯美的圖案穿梭于時空中,他們是如此的和諧靜謐恬淡而自然,他們正無聲地雕琢著千百年來人們無限神往的理想的天堂。

《面朝大海,春暖花開》寫于1989年1月13日,即詩人離開人世前的兩個月。詩人長期處于精神的思索之中,在沉沉的精神現實的重壓下,詩人的心靈和軀體得不到依托和放松。最終,詩人以25歲的年齡就離開了人世,詩人的內心再也載不動那么多的追求和精神現實。然而,在這首詩中,我們看到的卻是另一個海子,幸福、溫馨、純美的海子。

在一個冬季,或許在陽光的沐浴下,在干燥凈爽的午后,詩人走出了他長期蟄伏的書房。面對那樣的情景,詩人那一直繃緊的精神突然融化了,融化在自然的世界,融化在塵世的幸福中。在那樣的瞬間,詩人決定要做一個幸福的人,享受平凡的幸福。喂馬、劈柴,從簡樸的生活、親身的勞作中體味生命的存在;周游世界,在大自然里尋找快樂的源泉。詩人要關心人生最簡單的生活,在這樣的關心中找到幸福。詩人渴望擁有一所房子,“面朝大海,春暖花開”。

詩人心靈坦蕩,胸懷博大。詩人那美麗的心靈被幸福的閃電擊中。那樣的頓悟本身就該是幸福的事。詩人愿意天下人都能得到這樣的頓悟和這頓悟的幸福。詩人要把這樣的感覺、幸福告訴每一個親人,告訴每一個人。詩人還要給每一條河每一座山起一個溫暖的名字,讓人們從那些溫暖的名字中體味詩人的幸福,讓人們在自然的世界更容易接近幸福。詩人還要祝福陌生人,愿他們過著簡樸的生活,愿他們每一個平凡的心愿都能實現。最后一段,詩人表達了自己真誠的祝愿:

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海,春暖花開

詩歌以純樸直白的詩句、清新明快的意象,描繪了一個浪漫、略帶夢幻色彩的世界。詩人憑借自己的鄉村生活的經驗,提煉出優美的意象,描繪出一個質樸、單純的世界。詩人善于以超越現實的沖動和努力,審視個體生命的存在價值。他的詩往往有著濃重的浪漫色彩,詩中描繪的情景明顯帶著詩人自己的夢想和純真。總之,詩人用樸素明朗、雋永清新的語言和意境,唱出了他對平凡生活的真誠和向往,反映了他那積極昂揚的情感世界和博大開闊的胸懷。

什么是幸福?

幸福,一個多么誘人的字眼。為了幸福,多少人被生活撞得頭破血流?為了幸福,多少人一生蝸居蛇行?為了幸福,多少人笑著上了天堂?人們說,幸福就是有燦爛的前程,就是有情人終成眷屬;海子說,幸福就是喂馬、劈柴、周游世界,就是關心糧食和蔬菜,是有一所房子,一所面朝大海、四季春暖花開的房子。他的幸福就是如此簡單,簡單得讓世人不可理解。溫馨的自由,清新的簡約,透明的安然,這就是海子的幸福。

幸福在哪里?

塵世有塵世的幸福,天堂有天堂的幸福。塵世的幸福就在塵世,就在今天;天堂的幸福就在天堂,就

在明天。海子說,幸福就在遠離塵囂、面朝大海、四季春暖花開的地方,幸福就在明天,幸福只在明天。怎么去尋找幸福?

塵世的人們或是熙來攘往,忙得不亦樂乎;或是爾虞我詐,弱肉強食;或是淚汗交加,牛馬一生。最終有的事業有成,家庭美滿,有官做,有錢花;有的食不果腹,衣不蔽體,帶著無限的辛酸與遺憾而去。海子什么也沒有說。他從查灣走進了北大,走進了政法大學,走進了昌平的一所破房子,蘸著昏暗的燈光和孤燭妊娠,一個個滾燙的精靈飛出了筆端。然后,他靜靜地躺在了锃亮的鐵軌上,似乎面帶微笑,在一瞬間的相逢中,他終于看到了唯一屬于自己的房子——面朝大海、春暖花開的天堂。第二天,和每一個親人通信,第一次把自己的幸福告訴他們,告訴每一個人。

地上的每一條河、每一座山都還保留著海子所取的溫暖的名字,陌生的人們還在夜以繼日的辛勞,還在爭先恐后地追逐著燦爛的前程和有情人。塵世的生活依舊,人們依舊在幸福地活著,只是早已忘記了一個曾經祝福過他們的名叫海子的陌生人,一個只會寫詩的人。

海子是孤獨的,又不是孤獨的;海子是不幸的,又是萬幸的;短短的25年,一個人靜靜地走完,與詩為伴,與詩為友,為詩而生,也為詩而去。不知詩是他的天堂,還是他是詩的天堂?

海子是清醒的,又是迷狂的。他知道自己就是孤獨的“王子”,他知道自己的幸福不在今天,不在眼前,不會被親人們理解,也完全不同于陌生的人們所祈禱的塵世的幸福,所以,他說“我只愿面朝大海,春暖花開。”詩是美的,生活也該是美的,然而,塵世的人們都知道生活不是詩,一旦把生活當成了詩,把詩當成了生活,就難免陷入荒謬和虛幻。海子卻始終不愿從詩行間抬起頭,他一心做一人“幸福的人”,一意追求“幸福的閃電”,始終“只愿面朝大海”,四季看“春暖花開”。

海子用心和血彈奏出了純真溫暖的樂曲,可雙足仍在大地之上。忘記了雙足就難免孤獨、無依。心與腳,誰也代替不了對方。任何一方的缺失也就注定了另一方的必然缺失。生存就是如此真實,以致有些殘忍和荒謬。或許正是造物主和我們開了一個不小的玩笑吧,他把今生的幸福藏在來生,卻時常提醒善良的人們,幸福就在眼前。大多數善良的人們或許至死也不清楚謎底。我不知是該替他們高興還是該替他們悲哀?

當幸福與來生相連時,人生便成了一個絕境。無論是繼續還是放棄,都不可避免地給人生罩上了一層悲劇的光環。俗世的瑣碎與艱辛一次次迎面而來,內心的孤獨與負罪感一次次當頭棒喝,沉默尚不可得,超脫更待何時?放棄又不愿放棄,堅持又無法堅持,折衷亦屬癡人說夢。的確,世上并不是到處都有路。悲涼而矛盾的青年詩人海子,最終以其善良與博愛寬容了世人,寬容了世俗,而他自己卻毅然而決然地走上了不歸之路,臨行之時,再一次以真摯而純凈的語言為我們留下了一曲關于幸福的挽歌。

第四篇:面朝大海作文

一世憂傷、一世繁華

遠處的盛世繁華只是一場夢。他,是個失敗的尋夢者。于是,海子將他的凄迷與憂傷涂滿了整個鐵軌。他卻不知,在他的身后,整個世界都在面朝大海,春暖花開!

因為那個和諧美好的夢想,是我們永遠的追尋,人們永不放棄,所以,我相信……

我又憶起了古希臘神話中那只沒有腳的飛鳥,他的生命注定只是飛翔,于是他一直飛,一直飛,直到筋疲力盡,葬身大海,飛濺起的浪花卻異常美麗,那是它不朽的靈魂在繼續追尋夢中的天堂。

我又仿佛看到了布拉格的第一場雪,紛紛揚揚,自然而美好;看到布魯塞爾喧囂而和諧的機場,人們熙熙攘攘,走在自己的軌跡上;還有上海晴朗的天空和外灘發黃的古墻,拉薩湛藍的湖水,蘇州城深遠而悠長的暮鼓晨鐘,麗江古老的青石板路,東京飄零的櫻花,扎晃最后一班地鐵,田間突然騰空的飛鳥……一切都是那么和諧而自然。柔美的雪花、安靜的湖水、美麗的櫻花,湛藍的天空……

想到好多好多,我不由得出聲地笑了,一幅幅至上唯美的圖案穿梭于時空中,他們是如此的和諧靜謐恬淡而自然,他們正無聲地雕琢著千百年來人們無限神往的理想的天堂。

《面朝大海,春暖花開》寫于1989年1月13日,即詩人離開人世前的兩個月。詩人長期處于精神的思索之中,在沉沉的精神現實的重壓下,詩人的心靈和軀體得不到依托和放松。最終,詩人以25歲的年齡就離開了人世,詩人的內心再也載不動那么多的追求和精神現實。然而,在這首詩中,我們看到的卻是另一個海子,幸福、溫馨、純美的海子。

在一個冬季,或許在陽光的沐浴下,在干燥凈爽的午后,詩人走出了他長期蟄伏的書房。面對那樣的情景,詩人那一直繃緊的精神突然融化了,融化在自然的世界,融化在塵世的幸福中。在那樣的瞬間,詩人決定要做一個幸福的人,享受平凡的幸福。喂馬、劈柴,從簡樸的生活、親身的勞作中體味生命的存在;周游世界,在大自然里尋找快樂的源泉。詩人要關心人生最簡單的生活,在這樣的關心中找到幸福。詩人渴望擁有一所房子,“面朝大海,春暖花開”。

詩人心靈坦蕩,胸懷博大。詩人那美麗的心靈被幸福的閃電擊中。那樣的頓悟本身就該是幸福的事。詩人愿意天下人都能得到這樣的頓悟和這頓悟的幸福。詩人要把這樣的感覺、幸福告訴每一個親人,告訴每一個人。詩人還要給每一條河每一座山起一個溫暖的名字,讓人們從那些溫暖的名字中體味詩人的幸福,讓人們在自然的世界更容易接近幸福。詩人還要祝福陌生人,愿他們過著簡樸的生活,愿他們每一個平凡的心愿都能實現。最后一段,詩人表達了自己真誠的祝愿: 愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海,春暖花開

詩歌以純樸直白的詩句、清新明快的意象,描繪了一個浪漫、略帶夢幻色彩的世界。詩人憑借自己的鄉村生活的經驗,提煉出優美的意象,描繪出一個質樸、單純的世界。詩人善于以超越現實的沖動和努力,審視個體生命的存在價值。他的詩往往有著濃重的浪漫色彩,詩中描繪的情景明顯帶著詩人自己的夢想和純真。總之,詩人用樸素明朗、雋永清新的語言和意境,唱出了他對平凡生活的真誠和向往,反映了他那積極昂揚的情感世界和博大開闊的胸懷。

什么是幸福?

幸福,一個多么誘人的字眼。為了幸福,多少人被生活撞得頭破血流?為了幸福,多少人一生蝸居蛇行?為了幸福,多少人笑著上了天堂?人們說,幸福就是有燦爛的前程,就是有情人終成眷屬;海子說,幸福就是喂馬、劈柴、周游世界,就是關心糧食和蔬菜,是有一所房子,一所面朝大海、四季春暖花開的房子。他的幸福就是如此簡單,簡單得讓世人不可理解。溫馨的自由,清新的簡約,透明的安然,這就是海子的幸福。

幸福在哪里?

塵世有塵世的幸福,天堂有天堂的幸福。塵世的幸福就在塵世,就在今天;天堂的幸福就在天堂,就在明天。海子說,幸福就在遠離塵囂、面朝大海、四季春暖花開的地方,幸福就在明天,幸福只在明天。

怎么去尋找幸福?

塵世的人們或是熙來攘往,忙得不亦樂乎;或是爾虞我詐,弱肉強食;或是淚汗交加,牛馬一生。最終有的事業有成,家庭美滿,有官做,有錢花;有的食不果腹,衣不蔽體,帶著無限的辛酸與遺憾而去。

海子什么也沒有說。他從查灣走進了北大,走進了政法大學,走進了昌平的一所破房子,蘸著昏暗的燈光和孤燭妊娠,一個個滾燙的精靈飛出了筆端。然后,他靜靜地躺在了锃亮的鐵軌上,似乎面帶微笑,在一瞬間的相逢中,他終于看到了唯一屬于自己的房子——面朝大海、春暖花開的天堂。第二天,和每一個親人通信,第一次把自己的幸福告訴他們,告訴每一個人。

地上的每一條河、每一座山都還保留著海子所取的溫暖的名字,陌生的人們還在夜以繼日的辛勞,還在爭先恐后地追逐著燦爛的前程和有情人。塵世的生活依舊,人們依舊在幸福地活著,只是早已忘記了一個曾經祝福過他們的名叫海子的陌生人,一個只會寫詩的人。

海子是孤獨的,又不是孤獨的;海子是不幸的,又是萬幸的;短短的25年,一個人靜靜地走完,與詩為伴,與詩為友,為詩而生,也為詩而去。不知詩是他的天堂,還是他是詩的天堂?

海子是清醒的,又是迷狂的。他知道自己就是孤獨的“王子”,他知道自己的幸福不在今天,不在眼前,不會被親人們理解,也完全不同于陌生的人們所祈禱的塵世的幸福,所以,他說“我只愿面朝大海,春暖花開。”詩是美的,生活也該是美的,然而,塵世的人們都知道生活不是詩,一旦把生活當成了詩,把詩當成了生活,就難免陷入荒謬和虛幻。海子卻始終不愿從詩行間抬起頭,他一心做一人“幸福的人”,一意追求“幸福的閃電”,始終“只愿面朝大海”,四季看“春暖花開”。

海子用心和血彈奏出了純真溫暖的樂曲,可雙足仍在大地之上。忘記了雙足就難免孤獨、無依。心與腳,誰也代替不了對方。任何一方的缺失也就注定了另一方的必然缺失。生存就是如此真實,以致有些殘忍和荒謬。或許正是造物主和我們開了一個不小的玩笑吧,他把今生的幸福藏在來生,卻時常提醒善良的人們,幸福就在眼前。大多數善良的人們或許至死也不清楚謎底。我不知是該替他們高興還是該替他們悲哀?

當幸福與來生相連時,人生便成了一個絕境。無論是繼續還是放棄,都不可避免地給人生罩上了一層悲劇的光環。俗世的瑣碎與艱辛一次次迎面而來,內心的孤獨與負罪感一次次當頭棒喝,沉默尚不可得,超脫更待何時?放棄又不愿放棄,堅持又無法堅持,折衷亦屬癡人說夢。的確,世上并不是到處都有路。

悲涼而矛盾的青年詩人海子,最終以其善良與博愛寬容了世人,寬容了世俗,而他自己卻毅然而決然地走上了不歸之路,臨行之時,再一次以真摯而純凈的語言為我們留下了一曲關于幸福的挽歌。

第五篇:面朝大海教案

面朝大海,春暖花開?

日期:2012-07-11 作者:雍容 來源:文匯報

上屆學生入學正是福建省加入新課標伊始,選用的人教版教材收錄了海子名作《面朝大海,春暖花開》。在谷歌搜索鍵入這八個字,將得到6,960,000條結果,這首詩影響之大,受眾之廣泛,可見一斑。對喜愛新詩的人來說,海子早已成為一種“文化符號”。我對他自然并不陌生,但一開始備課我頓感躊躇;因為我所理解的這首詩的含義,和教參的解讀有距離;而以學生的年齡和閱歷以及他們的閱讀習慣,還很難將詩歌字面含義和深層含義區別開來。

果然,讓學生自主閱讀和討論的時候,他們普遍地認為這是一首溫暖而美好的詩歌:

從明天起,做一個幸福的人。

喂馬、劈柴,周游世界。

從明天起,關心糧食和蔬菜。

我有一所房子,面朝大海,春暖花開。

不必說高中生了,這首詩的廣泛流傳,有一部分即由誤解達成。因為它仿佛在描繪著一種“簡單的幸福”。生活在都市緊張節奏和復雜環境中的現代人們,對“田園牧歌”的理想滿是懷舊的沖動,這樣的詩句很容易激起共鳴。

我在講臺上猶豫了一下,最終還是決定提供給他們我的理解:詩人在詩句中所描述的,其實是他無力達成的夢想。“從明天起,做一個幸福的人”,“從明天起,和每一個親人通信/告訴他們我的幸福”,恰恰意味著“今天”的不幸和孤獨。詩人把祝福留給世界和“陌生人”,卻把死亡留給了自己。就在寫下這首詩后兩個月,1989年3月26日,他在山海關臥軌自殺了。

我看得出,學生都很震驚。但我覺得,還是該殘忍一點打破幻象,以免若干年后,當他們中有人自己接觸和閱讀海子的時候,非但震驚,只怕還有受騙的感覺。我也告訴他們,詩歌奇妙之處就在于它語義內涵的豐富性,他們可以用自己的方式來解讀它。

到這一屆學生的時候,這首詩已然從修訂后的課本中消失。我不禁想,是否編者顧慮到“海子之死”這個話題而回避了呢?

后來參加一個新課標學習研討,其間聽外省來的一位老師講作文教學,并展示了一篇滿分作文,作者用飽含激情的語言贊美海子,如何將精神置于物質之上,最終以死亡來對抗“淺薄的世俗”。我感到這孩子也許受到了駱一禾《海子生涯》等文章的影響,而這位老師的評點中對他對海子的解讀贊賞有加。我再次心情矛盾。我們推崇海子詩歌的成就,也不必回避海子的死亡。當然課堂上老師的講解不妨點到即止,但如果學生憤世嫉俗地歌頌這種極端的死亡方式,他就理當知道更殘酷的真相:海子不僅僅是作為詩歌的“殉道者”死去,他死前留下的日記顯示,因練氣功產生了“心眼通天耳通”(其實是幻聽幻視)而精神崩潰,是導致

他死亡的直接原因之一。

理想主義總能受到揄揚,但錯誤和荒誕的部分卻必須剝離。朱大可先生《先知之門》里說:“經過精心的天才策劃,他在自殺中完成了其最純粹的生命言說和最后的偉大詩篇,或者說,完成了他的死亡歌謠和死亡絕唱。”我就難以茍同。

更不能同意直接輸灌給學生。

高中生還不是成年人,卻已經具備了獨立思考的能力。無論課本還是老師,都只能授予知識,卻不能直接取代他們思考。面對復雜的人性和生活樣貌,應提供給他們各種信息和角度,適度引導,最終讓他們自己進行取舍和判斷。

其實無論課本的選材,還是老師的引導,都無須急于灌輸一種“觀念”,提供一種“訓誡”,得出一個“結論”。我曾讀過一份資料,是美國中學對《項鏈》的課堂實錄。我們讓學生去批判女主人公的“虛榮”,他們留下若干開放性的問題:“瑪蒂爾德為了一個錯誤的結論而付出了很高的代價。你認為,這樣最終是毀了她還是拯救了她?”“假如瑪蒂爾德沒有丟失項鏈,結果又能怎樣?根據故事提供的她的感情和行為,請你思考一下,她的未來生活將會是什么樣子的?”“聯系生活:今天,當人們獲得財富和社會地位之后將會追求什么呢?你認為追求身份地位有價值嗎?”等等,都要求學生“引用證據證明并支持你的觀點”。

最重要的,是給孩子直面生活的機會,培養他們自己思考的能力——這才是

一種迫切需要的能力。

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