第一篇：語言活動祝福樹教案

活動目標：

1、學說祝福的話，來表達對同伴和親人的祝福。

2、設計和裝飾祝福卡。

活動準備：

1、掛祝福卡的樹。

2、將不同形狀的卡紙用紅繩子穿起來。

活動過程：

一、祝福大比拼。

1、幼兒已經收集了大量的祝福語，我們都會說，讓我們來比一比看誰會說的祝福語多。

2、幼兒分成兩組進行說祝福語比賽，規則不能說重復的話，看哪一組說的祝福的話多。

二、裝飾祝福卡。

1、選擇適合自己祝福語的卡片。例如：圓形祝福老人身體健康、心型送給同伴。

2、用彩筆畫出對親人和同伴的祝福。老師做巡回指導。

三、祝福樹。

1、幼兒自己將畫好的祝福卡片裝飾在樹上。

2、向同伴介紹自己的祝福卡是送給誰的。

第二篇：大班語言活動：樹真好

大班語言活動：樹真好

大班語言活動：樹真好

活動目標：

1．理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境

2．了解樹能凈化空氣，美化環境的作用，萌發愛護樹木的情感。

活動準備：

1．“樹真好”的散文詩圖片；圖片大樹。

2．漢字：“樹真好”。

3．舒緩的背景音樂。

活動過程：

一、談話引出主題。

1．你喜歡樹嗎？為什么？

幼兒介紹自己喜歡樹的理由。

2．教師用提問的方式拓展話題。

師：小動物、人們喜歡樹嗎？樹還有哪些用處？

教師小結幼兒談話內容。

二、欣賞散文詩《樹真好》。

1．教師朗誦散文詩一遍，教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。

2．學習散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。

師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？

3．學播放背景音樂，教師再次朗誦。

師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請用一句完整的話來把它念出來。

教師引導幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復幾遍。

三、仿編散文詩。

四、分享交流。

1．教師通過提問的方式，讓用幼兒萌發愛護樹木的情感。

師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠為它做點什么呢？

幼：給它澆澆水，施施肥。

師：除了愛現在有的樹，我們怎么樣可以讓樹變的更多呢？怎么樣不讓樹變的更少呢？

幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。

教師小結。

活動反思與建議

本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區分。教師應該根據南方季節的特點總結出常綠樹落葉樹的區分，幼兒也能夠得到相關的經驗。

第三篇：大班語言教案《新年祝福》

大班語言教案《新年祝福》

設計背景

一年有很多的節日，在節日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節主題活動。

活動目標

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點難點

重點：能用正確的表達出自己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

活動準備

1、春節歌曲

2、自制雪球

3、紅色彩紙

4、膠棒

5、彩繩。

活動過程

一、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說春節：

1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說在新年里的趣事。

3、教師小結

三、說祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）

2、幼兒自由說。

3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四、發散思維：

1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學習制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

活動結束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

第四篇：大班語言 心愿樹 教案

大班語言 心愿樹

活動目標：

1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

活動準備：

會發亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞“魔力”

今天，我請來了一位朋友，（出示會發亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發亮的時候，就會產生魔力。誰知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、二、理解詞“心愿樹”

有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹？

你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1、誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現愿望好嗎？我的心愿是……”

2、請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現或只要是美好的心愿都能實現。）”

3、每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..4、心愿樹的應答

心愿樹說：“啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現。”

四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1、XX說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉邊說與主題相關的心愿（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區，地震區的窮人，殘疾人等）。

3、XX說，今天我來到大班，心里特別的高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現！

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：中班語言活動教案《不高興發芽的樹》rq

中班語言活動教案：《不高興發芽的樹》rq

活動目標：

1、通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。

2、感受故事中的社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

活動準備：

課件 場景圖 笑臉 活動過程：

一、不發芽的樹

出示兩種對比性的樹。看看哪些樹發芽了，長葉子了，哪些樹不發芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發芽、長葉子）

提問： 你喜歡發芽，長葉子的樹還是不發芽，不長葉子的樹？

二、結合課件教師講述第一段故事“不高心的小樹”

1、我們來聽一聽故事《不高興發芽的小樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發芽。

2、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？ 老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？ 風箏的線為什么會纏在樹上？

（引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。）

3、小樹不高興發芽的時候，小鳥還住在的身上嗎？ 老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？ 風箏還喜歡往它這兒飛嗎？

三、結合課件教師講述第二段故事“著急的小樹”

1、環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹呢？

（因為不高興發芽的樹不發芽，別人以為它已經枯死了）

2、不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了呢？（嚇傻了，急得渾身發熱，急得發出了嫩芽）

3、不高興發芽的樹最后發芽了嗎?環衛工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了)

4、人們為什么不喜歡不發芽的樹?為什么喜歡發芽的樹?(樹不發芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹)

四、送笑臉

玩 “送笑臉”游戲。請小朋友把你們的笑臉送給你們自己喜歡的那棵樹。

通過送笑臉這個游戲，讓幼兒知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。

春天，許多樹都發芽了，只有一棵樹不高興發芽，旁邊的樹喊道：“喂，你睡著了嗎？怎么還沒發芽？”“不要你管，我不高興發芽！”“為什么呢？”旁邊的樹問。它說：“記得我去年有多綠呀！小鳥在我的身上壘窩，賣冰棍的老奶奶在我的樹蔭下賣冰棍，小孩的風箏線斷了，我還幫他纏住了風箏，可是沒有一個人謝謝我。哼！發芽有什么好，我才不高興發芽呢！”

不高興發芽的樹假裝睡著了，白天睡，晚上也睡，就是不發芽。去年的小鳥飛來了，見它沒有發芽，就把家搬到別的樹上。賣冰棍的老奶奶也把車子推到別的樹下。天上的風箏真多呀！飛得好好的，沒有一只往這棵樹上飛過。

一天，環衛工人從這里路過，看見了不高興發芽的樹，他說：“這棵樹不會發芽，看來是枯死了，明天來挖掉它。”不高興發芽的樹嚇傻了，呆呆地盯著旁邊的樹一個勁兒問：“怎么辦？怎么辦？”現在它多想發芽呀！可自己能一下子長出那么多小芽嗎？它急得渾身發熱，迷迷糊糊的。

早晨，不高興發芽的樹全身長滿了小嫩芽，也許是昨天晚上太著急，嫩芽全給熱了出來。環衛工人扛著鐵鏟來了，走來走去，怎么也找不到那棵不發芽的樹。他奇怪地搔搔頭，只好走了。