第一篇：學前教育班全體同學的主持詞

親愛的同學們：

你們好！暑假開始了，把你們安全送到父母的手上后，我終于長舒一口氣?？墒莿偡偶賰商?，我又開始記掛你們了，一直在想你們假期在哪里過，打工的會不會太辛苦，身體還好嗎？腦海中始終縈繞著你們一張張可愛的笑臉，一個個美麗的身影。雖然放假了，老師的心卻一天也沒有離開過你們，正如那次我演講中的一句話“愛因為在心中，我和我的學生永遠不分離”。

這個學期，我非常榮幸地成為了你們的班主任，零九學前教育班的班主任。第一次當班主任，欣喜之余也少不了忐忑與不安，欣喜的是終于可以有一幫屬于自己的學生，終于可以成為一個“完整的老師”，忐忑的是，我不知道自己能不能帶好大家，不知道會不會誤人子弟。于是我開始翻閱一些班主任管理方面的書籍，想以此來吃他人之塹長自己之智。也開始在與你們相處的點點滴滴中積累經驗。當班主任的酸甜苦辣在這短短一個學期我已經體會頗深了，不再是上完課就走，不再是無憂無慮，不再是氣定神閑，即使沒有去班上的時間，即使沒有跟你們在qq上溝通的時候，心里也都在想著你們念著你們。以前我最操心的人是我女兒，怕她冷著了怕她熱著了怕她生病了，現在，是三十二個人。真的，我把你們都當成了我的孩子，我的親人，謹小慎微地把你們捧在手心，怕你們受到一點點的傷害，怕你們不能夠走好每一步的路。所以我盡心盡力的做著這個班主任，做著你們的媽媽。你們生病了，我會惦記著，你們之間鬧矛盾了，我會想辦法調解，你們過生日了，我也會自己準備點小禮物。我的付出也得到了你們的回報，我生病的時候也在收獲著來自你們的關心和問候，五四晚會上，你們的深情告白讓我熱淚盈眶，那一刻，我深深地感受到了作為一個老師的幸福感。此生無憾了，老師覺得為了你們再辛苦都值得！

一個學期，就這樣過完了，總體來說是相安無事，我們的關系也是和諧與融洽的。不過在最后考試的日子里，出現了一點小插曲。就這件事情，我想跟大家做一個解釋。在考試之前我就跟大家反復強調筆試部分將由我來監考，請大家做好心理準備，我會很嚴格。也許是我平時跟大家嘻哈慣了，大家并沒有特別在意我這句話，而到了真正考試的時候，看到我正如先前承諾的那樣，你們難以接受了，用一個同學的話來說，我引起了你們的公憤。我沒有想到會如此，不過我也完全理解你們，因為我也是過來人，正因為我也是過來人，我才知道監考嚴格與否直接關系到班級學風的好壞，意義非常重大。監考你們那幾科我比你們還更緊張，一直站在那里環顧四周。我難道不知道坐在那里喝茶看報舒服嗎？我為什么不當老好人呢，睜一只眼閉一只眼，你高興我輕松，可是這樣做的后果是什么呢?請你們想一想吧，誰還會認真學習？考試時候抄抄不就過了？甚至那些好學生都該心里不平衡了，我辛辛苦苦學考了80分，你隨便一抄也80分，我還學它干嘛？所以這個好人我當不得，我寧愿你們現在罵我，也不想你們以后罵我。我不想以后聽你們埋怨，我們那個班主任啊，都不管我們的，隨我們抄，結果呢，大家晃蕩了四年，什么也沒學到，現在連個工作都沒有。我恨死她了！

我知道你們都不想補考，這說明你們都是有上進心的，可是并不是只能通過作弊這個手段才能實現。就像我們常說的一句話，君子愛財取之有道，那么我想說，你們愛分也要取之有道。這是一個做人的問題，我們首先要學會的是如何做人，如何做一個講誠信的人，一個不講誠信的人將來在社會上也會屢屢受挫，難以立足，甚至不能找到一個好的工作，不能有一個幸福的家庭。如果把這次補考當做你的一個寶貴經驗，激勵你下學期用心努力去學習，這就是個好事啊，絕對值得！如果你覺得難以跟父母交代，那就把實際情況告訴他們，并且保證以后會努力去學，只要你有進步我想家長也不會再責罵你，如果你覺得很難跟家長溝通，那讓我來跟他們講，好嗎？相反，你現在抄到了一個好成績給他們看，他們會以為你在學校里表現很好，到了真正要你們顯本領的時候卻拿不出手，到了應聘面試時卻一問三不知，那你的家長該怎么想，有沒有一種被欺騙的感覺，那比單純考不及格要嚴重的多吧？那時候后悔已經來不及了，父母的血汗錢就這樣付之東流了。他們白發蒼蒼的那一天，如果你沒有真正的本領，拿什么來養他們？拿什么來盡你的孝心？所以現在，別怪我的狠心，這個是我做人的準則，在今后的幾年時間里，我會繼續堅持下去，不管遇到多大的阻力。請接受我誠心誠意的幫助。

親愛的同學們，很喜歡跟你們在一起，跟你們在一起的日子里充滿了的歡聲笑語，跟你們在一起的日子里，天空湛藍，陽光明媚……能夠在一起相處四年，是我們上輩子修來的緣分。所以讓我們共同努力，為了你們美好的明天！

第二篇：致09學前教育班全體同學的一封信

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

致09學前教育班全體同學的一封信

親愛的同學們：

你們好！暑假開始了，把你們安全送到父母的手上后，我終于長舒一口氣?？墒莿偡偶賰商?，我又開始記掛你們了，一直在想你們假期在哪里過，打工的會不會太辛苦，身體還好嗎？腦海中始終縈繞著你們一張張可愛的笑臉，一個個美麗的身影。雖然放假了，老師的心卻一天也沒有離開過你們，正如那次我演講中的一句話“愛因為在心中，我和我的學生永遠不分離”。

這個學期，我非常榮幸地成為了你們的班主任，零九學前教育班的班主任。第一次當班主任，欣喜之余也少不了忐忑與不安，欣喜的是終于可以有一幫屬于自己的學生，終于可以成為一個“完整的老師”，忐忑的是，我不知道自己能不能帶好大家，不知道會不會誤人子弟。于是我開始翻閱一些班主任管理方面的書籍，想以此來吃他人之塹長自己之智。也開始在與你們相處的點點滴滴中積累經驗。當班主任的酸甜苦辣在這短短一個學期我已經體會頗深了，不再是上完課就走，不再是無憂無慮，不再是氣定神閑，即使沒有去班上的時間，即使沒有跟你們在qq上溝通的時候，心里也都在想著你們念著你們。以前我最操心的人是我女兒，怕她冷著了怕她熱著了怕她生病了，現在，是三十二個人。真的，我把你們都當成了我的孩子，我的親人，謹小慎微地把你們捧在手心，怕你們受到一點點的傷害，怕你們不能夠走好每一步的路。所以我盡心盡力的做著這個班主任，做著你們的媽媽。你們生病了，我會惦記著，你們之間鬧矛盾了，我會想辦法調解，你們過生日了，我也會自己準備點小禮物。我的付出也得到了你們的回報，我生病的時候也在收獲著來自你們的關心和問候，五四晚會上，你們的深情告白讓我熱淚盈眶，那一刻，我深深地感受到了作為一個老師的幸福感。此生無憾了，老師覺得為了你們再辛苦都值得！

一個學期，就這樣過完了，總體來說是相安無事，我們的關系也是和諧與融洽的。不過在最后考試的日子里，出現了一點小插曲。就這件事情，我想跟大家做一個解釋。在考試之前我就跟大家反復強調筆試部分將由我來監考，請大家做好心理準備，我會很嚴格。也許是我平時跟大家嘻哈慣了，大家并沒有特別在意我這句話，而到了真正考試的時候，看到我正如先前承諾的那樣，你們難以接受了，用一個同學的話來說，我引起了你們的公憤。我沒有想到會如此，不過我也完全理解你們，因為我也是過來人，正因為我也是過來人，我才知道監考嚴格與否直接關系到班級學風的好壞，意義非常重大。監考你們那幾科我比你們還更緊張，一直站在那里環顧四周。我難道不知道坐在那里喝茶看報舒服嗎？我為什么不當老好人呢，睜一只眼閉一只眼，你高興我輕松，可是這樣做的后果是什么呢?請你們想一想吧，誰還會認真學習？考試時候抄抄不就過了？甚至那些好學生都該心里不平衡了，我辛辛苦苦學考了80分，你隨便一抄也80分，我還學它干嘛？所以這個好人我當不得，我寧愿你們現在罵我，也不想你們以后罵我。我不想以后聽你們埋怨，我們那個班主任啊，都不管我們的，隨我們抄，結果呢，大家晃蕩了四年，什么也沒學到，現在連個工作都沒有。我恨死她了！

我知道你們都不想補考，這說明你們都是有上進心的，可是并不是只能通過作弊這個手段才能實現。就像我們常說的一句話，君子愛財取之有道，那么我想說，你們愛分也要取之有道。這是一個做人的問題，我們首先要學會的是如何做人，如何做一個講誠信的人，一個不講誠信的人將來在社會上也會屢屢受挫，難以立足，甚至不能找到一個好的工作，不能有一個幸福的家庭。如果把這次補考當做你的一個寶貴經驗，激勵你下學期用心努力去學習，這就是個好事啊，絕對值得！如果你覺得難以跟父母交代，那就把實際情況告訴他們，并且保證以后會努力去學，只要你有進步我想家長也不會再責罵你，如果你覺得很難跟家長溝通，那讓我來跟他們講，好嗎？相反，你現在抄到了一個好成績給他們看，他們會以為你在學校里表現很好，到了真正要你們顯本領的時候卻拿不出手，到了應聘面試時卻一問三不知，那你的家長該怎么想，有沒有一種被欺騙的感覺，那比單純考不及格要嚴重的多吧？那時候后悔已經來不及了，父母的血汗錢就這樣付之東流了。他們白發蒼蒼的那一天，如果你沒有真正的本領，拿什么來養他們？拿什么來盡你的孝心？所以現在，別怪我的狠心，這個是我做人的準則，在今后的幾年時間里，我會繼續堅持下去，不管遇到多大的阻力。請接受我誠心誠意的幫助。

親愛的同學們，很喜歡跟你們在一起，跟你們在一起的日子里充滿了的歡聲笑語，跟你們在一起的日子里，天空湛藍，陽光明媚……能夠在一起相處四年，是我們上輩子修來的緣分。所以讓我們共同努力，為了你們美好的明天！

班主任

2010年7月9日

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第三篇：學前教育班班級工作總結

學前教育班班級工作總結

共同的理想，共同的目標，讓我們43個活潑可愛的女生相聚在一起。時光飛逝，轉眼大家已經在一起兩年了。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！作為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了093學前教育班的每一步成長歷程。在從事班級事務的管理，以及各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺乏，現將主要事跡總結如下：

一、班、團委隊伍的建設以及工作情況：

班級的領導核心是班委和團支部。各個班委、團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班、團委多盡心盡責，努力為同學們服務。我們對班級日常工作都了如指掌，班委在明確分工的基礎上加強合作，班級工作都能迅速的開展。班委團委成員都能肩負責任，精誠團結。

二、班級制度建設

根據系部紀檢、勞衛、學習部的規章制度，以及為班級積極向上發展，特制定班級制度，大致如下：

1.完全符合系部規章制度；

2.針對班級專業情況，特制定了基本功練習制度，其中除三筆字、簡筆畫、普通話之外，又加入了琴法、兒童歌曲、兒童舞蹈、兒童游戲等符合專業的基本功來練習。經過兩年的不斷練習，同學們都有很大進步。

3.明確班委團委責任管理，將每一項工作落實到每個班委團委。

在這基礎上，揚長避短，爭取使班級在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與提高。

三、活動方面

組織與參與的活動如下:

1．XX年1月，我班組織了與學前教育有關的主題班會——“學前教育，我來了”，旨在使學生了解自己所學的專業，通過兒童歌曲、兒童舞蹈、小品、辯論等形式，使學生對自己的專業有了初步的了解。

我們還邀請了系主任范老師以及系內其他老師進行觀摩指導。

2．XX年3月，我班邀請學前教育專業的07級學生崔麗娜、史文艷來班作關于學前教育專業學生實習感想的報告。使學生認識到了學習專業課程的重要性，同時找到自己的不足。

3．XX年3月，我校學生會舉辦首屆書畫展，我班同學積極參加，并榮獲“優秀組織獎”。

4.XX年4月，在由校學生會辦的運動會中，我班同學踴躍報名，積極參與，為了個人和系部的榮譽爭先恐后，雖然沒有獲獎，但大家都付出了最大努力。

5.XX年5月，我班何雅婧、劉驍同學參加了由校團委組織舉辦的第一屆主持人大賽，何雅婧同學在決賽過程中，通過彰顯學前教育專業特色，贏得評委和觀眾的一致好評，并榮獲二等獎。

6.XX年五月，在我系舉行的教育格言辯行比賽中，我班同學積極參加，從不同途徑搜索有關教育格言信息，經過層層篩選，潘盂清、劉驍、韓靜三位同學晉級，并分別榮獲一、二、三等獎。

7.XX年6月，在六校聯誼青年歌手大賽中，我班同學積極踴躍參加，其中楊茜、李婷婷同學晉級復賽。李婷婷同學以動人的歌喉和優美的舞姿進入決賽，榮獲“十佳歌手”的稱號。

8.XX年6月，在學校舉辦的社團成果展中，我班同學各顯其能，其中康玉玲、郭美紅同學表現突出，被“七彩藝苑”社團評為優秀社員。

9.XX年3~6月，我班董莉、韓靜、劉驍擔任我校師陶館解說員，在此期間認真學習陶行知的身前事跡及思想，以及我校的光輝歷史。不僅如此，還將學到的知識傳授給同學，讓大家共同學習我國偉大的教育思想家陶行知先生的進步思想和我校的光輝歷史。

10.XX年6月、11月，針對班級專業特色，我們班分別組織開展了兩次“幼兒教學活動展示”。在第一次活動展示中，我們邀請了系主任、幼師部主任、以及新世紀幼兒園園長和幾位一線幼兒教師。班內共有4位同學進行了模擬課堂展示，還有幾位同學展示了幼兒舞蹈及歌曲。之后，幼兒園老師對4位同學的講課內容進行了一一講評。這次活動對所有同學的學習都起到了極大的促進作用，讓同學們親身融入到了幼兒園之中。第二次活動展示時，我們面對的是大一新生。同樣有5位同學展示了活動課，還有幼兒舞蹈、歌曲。這次活動不僅鍛煉了我們，使我們的教學技能更加嫻熟，同時也為大一新生樹立了榜樣。這兩次活動見證了我們的成長以及一步步的成熟。我們從開始的十分羞澀不敢張口到后來的輕車熟路。我們一步步在探索中茁壯成長。

11.XX年9月，在09級學生軍訓中，我班侯曉、付凱蓉同學軍訓工作顯著，被評為先進個人。

12.XX年9月，在我校第16屆推普周學生朗誦比賽中，我班代表系部參加比賽，在十一個系中表現突出，榮獲三等獎。

13.XX年10~12月，在我系舉行的大型讀書活動中，每位同學都積極投入到讀書活動中，把讀書作為課后的第一要務，并且在朗誦比賽中，我班楊茜、董莉、付凱蓉、梁文娟全部進入決賽，在決賽中分別榮獲二等獎，三等獎，優秀獎。并在讀書小報評比中，我班大部分被評為優秀。

14．XX年12月，由我系舉辦的迎新晚會暨專業成果展中，我班共報了五個節目，其中兩個節目入選，分別是具有異國風情的舞蹈《阿拉伯之夜》和童話劇《白雪公主》。這兩個節目得到了老師和同學們的一致好評。

15.我班117宿舍在一年中兩次被評為優秀星級宿舍。

16.XX年3月，我校武睿同學不幸感染淋巴腫瘤，我班同學積極獻愛心，共捐贈610元善款。

17.XX年4月，我班李婷婷、董莉同學參加了校學生會主辦的晉中師范高等專科學?！镑攘x師給力青春展我風采”女生形象素質選拔賽。我班兩位同學一路過關斬將，以優美的舞姿和悠揚動聽的琴聲成功進入復賽，董莉同學憑借過硬的實力進入決賽，取得較好成績。

18.XX年4月，在我系舉行的衛生大比評活動中，我班榮獲一等獎。

19.XX年4月，我班在XX——XX學因成績突出，被校學生會評為“先進班集體”。

20.XX年4月，我班團支部在XX成績突出被校團委評為“先進團支部”。

21.XX年3~5月，在我系舉行的第二屆大型讀書活動中，我班同學認真準備，積極參與。在講故事比賽中，董莉、何雅婧同學分別榮獲二等獎，優秀獎；康玉玲、呂曉宇同學在讀書筆記活動中，榮獲優秀讀書筆記獎；在書法比賽中，梁文娟榮獲優秀鋼筆字獎。從XX年10月我系圖書資料室建立以來，我班靳建芳同學一直擔任義務管理員。

22.XX年5月，我班進行了為期兩周的見習學習，收獲頗多。在見習結束后組織了見習成果展，大家各自發揮聰明才智，設計了具有視覺沖擊效果的新穎版面，受到老師同學的一致好評。

23.在這兩年中，我班認真組織班團會，每周主題班會及團日活動中，大家都積極面對，精心準備，每次活動人人都有節目，并且每次主題班會及團日活動評分排名都在系部前列，多次榮獲第一。

這點點滴滴都體現了我班同學積極進取的思想。

四、學習方面

一直以來，我班同學學習態度端正，積極向上，學風嚴謹，課堂紀律良好，氣氛活躍。

每日早讀和基本功時間都有三筆字課代表和推普課代表帶領同學們練習三筆字及普通話；并且在基本功時間過后，又有學習委員組織同學們練習幼兒基本功，讓同學們在學好知識的同時也學好技能，這也是每一名幼兒教師必須具備的。班內也會不定時進行小組展示，大幅度促進了同學們的基本功。

在這樣一個學習氛圍之下，我班大部分同學通過了全國英語等級考試第三級，并且報考了自考本科，每個人都在為自己的目標默默的奮斗著。

兩年來，我們班同學積極發展自身興趣愛好，課余時間分別報了鋼琴、葫蘆絲、古箏、琵琶、吉他、竹笛等培訓班。不僅如此，而且積極參加社會實踐，郭美紅、趙冬囡同學榮獲“長江日報報業集團考試指南報社”社會實踐證書；董莉同學利用假期在介休市步步高教育電子英語培訓班做英語教師，兩次榮獲“優秀社會實踐獎”；我班韓靜、付凱蓉、曹瑋同學利用周末在晉中新東方英語培訓機構擔任教學質量檢察員，還有許多同學利用假期外出實踐，豐富自己的實踐經歷，為將來的工作、生活打下堅實的基礎。

以一言以蔽之，我們班師一個蒸蒸日上的班集體，在一年多的融合之后，我們漸漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在班主任的指導下，我們一定會可克服所有困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！

第四篇：12學前教育班教案

UNIT ONE

TEXT A

How I Got Smart

1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation:(1)prince----princess(2)quick-----quicken(3)romance-----romantic 3)Some useful expressions: Out of focus While the fish were biting Intellectual gulf 4)Grammar focus: Rather than Make+ noun/pronoun + past participle 5)Writing Skill: Introducing a concept in order to show that it’s wrong is a very common way to begin an essay.TEXT B Coming of Age

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill: Appreciating Figurative Language

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Sit behind the wheel

Be towed off to the junkyard

Talk about everything and nothing TEXT C

Romance and Reality

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents : 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Romance

The mood is complete

The attraction need not be electric.UNIT TWO

TEXT A

The Titanic Puzzle 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation:

Feminist----feminine Charm---charming Use----usage

3)Some useful expressions:

The Titanic Puzzle As last time Be entitled to 4)Grammar focus:

The word given used as a preposition

5)Writing Skill: presenting a possible explanation for the attitude the author is discussing, and then showing why he disagrees with it.TEXT B Unjust Desserts

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Identifying the Writer’s Purpose

2)Ss read through the article and do the exercises

related.3)Some useful expressions:

Unjust desserts On a date In question

TEXT C

Will You Go Out with Me? 1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressionsI’ve learned otherwise

Get together with sb.Slide UNIT THREE

TEXT A

The Sense of Wonder 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents :

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)fortune---misfortune(2)sincere---sincerely(3)select---selection 3)Some useful expressions:

Influence with sb.Preside over Pave the way for 4)Grammar focus:

The if … then… structure

6)Writing Skill: the author places most of the possible objections in “ even if” and “ wherever” clauses and argues against them or responds directly and immediately.TEXT B The Innocent Eye

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Introduction to the reading comprehension skill: Understanding Idiomatic Expressions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: We begin to lose touch Striking

TEXT C

If I Were 21 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Disdain a job

Weigh UNIT FOUR

TEXT A

College Pressures 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used

in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)pierce---piercing(2)grave---gravity(3)fear---fearful

3)Some useful expressions:

Master

The end of the world potent

4)Grammar focus:

Independent elements 5)Writing Skill: listing.TEXT B College Lectures: Is Anybody Listening? 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Predicting an Author’s Ideas

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Too seldom challenged overdue

TEXT C

What’s College for?

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Take it easy

Hear about

A quality education UNIT FIVE

TEXT A

The ABCs of the U.S.A.1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents: 1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)journal----journalist

(2)confuse---confusing

(3)amuse----amusing 3)Some useful expressions:

Stand for

On ground that/of A car dealer 4)Grammar focus:

The only +to infinitive clause 5)Writing Skill: listing.TEXT B American Values and Assumptions 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Identifying the Writer’s Purpose(II)

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Be distinctive in So much so that

TEXT C

A Foreign Anthropologist’s Observation of Americans

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Each entry in the list

Time walks UNIT SIX

TEXT A

Every 23 Minutes 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation(1)pain---painful(2)defy---defiance(3)injure---injury 3)Some useful expressions: The man honored Out of control Comment on 4)Grammar focus:

The verb wish followed by a that-clause

5)Writing Skill: different techniques to create an emotional response in

readers.TEXT B Needed: A License to Drink

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Distinguishing Between Facts and Opinions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Blood relatives Auto fatalities

TEXT C

My Daughter Smokes

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

第五篇：學前教育班班主任心得體會

石家莊工業信息中等專業學校

崇德

修能

知行

合一

我做班主任半個月的

感受及體會

------學前教育班 趙 貝老師

班主任工作是一件繁瑣而又細致的工作，方法千差萬別涉及到學生的方方面面。因此，作為班主任教師，所擔任的角色也是多種多樣的，既要有嚴師般的教育和引導，又要對學生有慈母般的關心，同時還要兼做學生的知心朋友，作為班主任老師，不能只關注學生學習成績，忽略了學生的思想道德品質教育，尤其要對學生實施心理健康教育。班主任的思想及行動甚至會影響學生的一生。

在做班主任的這段時間里，我經歷了很多，也明白了很多，班主任的工作很累，但也讓我感受到了很多溫暖和幸福，我知道做一個班主任需要更多責任感，要犧牲自己很多業余時間來了解學生、建立良好的班風等。

不管什么人都會犯錯，學生也一樣。他們會時不時的給你找點麻煩，當我們遇到學生給制造的麻煩時，不要一味的去批評指責他們，要用我們的愛心去感化和包容，讓學生時刻感悟到老師無私的愛在無形中始終陪伴著自己。多聽聽學生的聲音，在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們的態度，師生之間的雙向交流既提高了學生的主動參與意識，也加強了學生對班主任信任感。每個學生最希望得到老師的關心，我是學生的時候也是這樣，老師偶爾的一句話，關切的問候都會使學生牢牢記在心里，同時班主任還要善于發現學生的優點，發現學生的個性特征（能力、氣質、性格、愛好等）哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

做好班主任也必須加強自身建設，班主任的自身建設關鍵是提高我們自身的德育素質，班主任的一舉一動，一言一行直接對學生起著潛移默化的作用。“身石家莊工業信息中等專業學校

崇德

修能

知行

合一

教勝于言行”這一觀點要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。所以，我們班主任在學生面前要注重自己的言行。

作為班主任，也應該營造寬松和諧的班級氛圍，讓班級擁有家的溫馨，教學生設計“家”，開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。發揮集體力量，科學管理班級。

教育是一門科學，也是一門藝術。我爭取在今后的班主任工作中，不論在理論上還是班級管理實物上，向有經驗的老班主任門，多學習先進經驗，不斷改進，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高，再上一個臺階。