第一篇：2016職教中心16學(xué)前教育班 16綜合班語文期中試卷

職教中心16學(xué)前教育班 16綜合班語文期中試卷

班級(jí)：________ 姓名：_________ 計(jì)分：_____

一、單選題（每題2分，共20分）

1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

（）A．敷衍（yǎn）困窘（jiǒng）．． B．荼（tú）毒生靈 獎(jiǎng)券（quàn）．．C．盛（shèng）飯 破綻（dìng）．．D．沙礫（lì）餓殍（piǎo）．．

2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

()A、司空見慣 等閑視之 史無前例 曲徑通幽 B、精神抖擻 自知之明 閑情逸志 絞盡腦汁 C、含辛茹苦 烏合之眾 摩天大廈 躬受親嘗 D、騰云駕霧 庸人自擾 萬籟俱靜 腳踏實(shí)地

3、下列句中的方框里，依次應(yīng)填入的一組詞是

()①小屋的出現(xiàn)，________了山的寂寞。

②每個(gè)晚上，山下亮起________的萬家燈火，山上閃出________的燈光。

③例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片________，一片寧謐。

A.打破 閃爍 疏落 安靜 B.點(diǎn)破 閃爍 稀疏 安靜 C.點(diǎn)破 燦爛 疏落 柔靜 D.打破 燦爛 稀疏 柔靜

4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

()A．同樣辦一件事，有的人認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的人敷衍塞責(zé)，其效果迥然．．不同。．．B．在地?cái)偵腺I東西要特別小心，魚目混珠的東西很多。．．．． C．登上寶石山，居高臨下，美麗的西湖盡收眼底。．．．．D．必須腳踏實(shí)地地打好基礎(chǔ)，好高騖遠(yuǎn)地追求心中的目標(biāo)，這樣才．．．．能成其事。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

()A、假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。B、學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。C、我們的目標(biāo)是把我校打造成既有教學(xué)特色又具有升學(xué)質(zhì)量的名

校。

D、趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”

6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．我國月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B．我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C．近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。D．《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）a每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_________。?連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦工夫，___________學(xué)習(xí)外語呢？

b這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得___________受損。A.國是 況且 榮譽(yù) B.國事 何況 名譽(yù) C.國是 何況 名譽(yù) D.國事 況且 榮譽(yù)

8、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是：()①千里冰封，萬里雪飄。

②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。③當(dāng)面不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。

④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。

A 明喻 設(shè)問 對(duì)比 對(duì)偶 B 對(duì)比 設(shè)問 對(duì)偶 明喻 C對(duì) 偶 設(shè)問 對(duì)比 明喻 D對(duì)偶 對(duì)比 設(shè)問 明喻

9、下列句子中修辭手法使用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A、頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

B、午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn),像一群吟游詩人，不期然地相會(huì)在樹陰下。

C、像拙政園這樣歷史悠久、設(shè)計(jì)精巧的園林，在蘇州大約有二百來處。

D、他的眼睛宛若切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。

10、下列作家與他們的字、號(hào)、謚號(hào)、別稱一一對(duì)應(yīng)有誤的一組是（）

A 李白—青蓮居士 歐陽修—六一居士 羅本— 貫中 B 杜甫—子美 曹霑—雪芹 蘇軾—子瞻

C 范仲淹—文正 陸游—放翁 柳宗元—柳泉居士….D 陶淵明—五柳先生 韓愈—昌黎先生 白居易—香山居士

二、判斷題（每題2分，共10分）

11、羅貫中，名本，字留仙，號(hào)湖海散人，元末明初小說家，《三國演義》的作者。（）

12、老舍，原名舒慶春，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。（）

13、號(hào)稱“明代四大奇書”的分別是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。（）

14、林沖、陸謙、李逵、李進(jìn)、史進(jìn)、潘金蓮、杜遷、宋萬都是《水滸傳》中的人物。（）

15、《紅樓夢(mèng)》該書系統(tǒng)總結(jié)了中國封建社會(huì)的文化、制度，對(duì)封建社會(huì)的各個(gè)方面進(jìn)行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。（）

三、填空（每空2分，共20分）

1按照時(shí)間，唐詩的創(chuàng)作分4個(gè)階段：初唐 ______ ______ 晚唐。2．_____________，浪淘盡，______________。

3、《水滸傳》是中國文學(xué)史上第一篇描寫 ______ 的長篇小說，《三國演義》是明代羅貫中所創(chuàng)作的中國文學(xué)史上的第一篇______ 小說，紅樓夢(mèng)是一部杰出的______ 主義古典小說。

4、小說的三要素分別______、______、_______。

四、閱讀理解（20分）

閱讀下面文字，完成13——17題

北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對(duì)話：

“還有個(gè)章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的。分不清東西南北了。”

“您多余操這份心。糧店還賣不賣棒子面？” “賣！”“還是的，有棒子面就行，??”

我們樓里有個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢！我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原是住在胡同里的）說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！

13、所選文段的中心句是什么？（3分）

答：

14、請(qǐng)用原文句子解釋選文中“忍”字的意思。（3分）答：

15、作者認(rèn)為“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了，你認(rèn)為精彩嗎？為什么？（4分）

答：

16、“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”中“真有你的”言外之意是什么？（4分）答：

17、作者為了解說胡同文化的精義是“忍”，舉了三個(gè)例子，這三個(gè)例子分別是什么？它們的順序能調(diào)換嗎？為什么？（6分）

答：

五、寫作題（共40分）

牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線；牽掛是多方面的，比如

(1)牽掛是對(duì) 親人的思念；(2)牽掛是對(duì)友人的情懷；(3)牽掛能催人奮發(fā)向上。

請(qǐng)以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一 篇不少于 600 字的文章。

要求：

1、除詩歌以外體裁不限。

2、字?jǐn)?shù)不少于600字。

3、字跡清楚。

第二篇：一年級(jí)綜合班語文試卷

長治廣播藝術(shù)學(xué)校

2012年秋季學(xué)期期末一年級(jí)語文試題（卷）

姓名

班級(jí)

分?jǐn)?shù)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（15分）

1、選出下列各組中加點(diǎn)詞注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A、教誨（huì）狹隘（ài）淳樸（chún）處置（chǔ）

B、應(yīng)酬（yìng）欺侮（wǔ）浸漬（jìn）殲滅（jiān）

C、肖像（xiāo）懦弱（rú）附和（hè）立即（jí）

D、玫瑰（guī）友誼（yì）供給（gōng）斥責(zé)（chì）

2、選出下列各組中書寫完全正確的一項(xiàng)（）。

A、莫名

談笑風(fēng)聲

巧妙絕倫

永往直前

B、狼籍

蜂擁而至

不屑置辯

微不足道

C、殉職

尋人啟事

漫不經(jīng)心

不言而喻

D、裝訂

戒驕戒燥

無精打采

格物致知

3、下列人物和故事情節(jié)描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、關(guān)羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。后來千里走單騎，過五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時(shí)，水淹七軍威名遠(yuǎn)揚(yáng)，終因驕傲輕敵兵敗麥城。《三國演義》

B、起義軍中吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取了生辰綱。他還用雙掌連環(huán)計(jì)攻克了祝家莊；激發(fā)林沖火并王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死后不久，他病死在宋江墓前。《水滸傳》

C、紅孩兒初見唐僧時(shí)，裝扮成一個(gè)頑童，騙取唐僧的同情。后來，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來救八戒，紅孩兒用自己的生日測(cè)驗(yàn)“父親”的真假。《西游記》

D、王熙鳳一出場(chǎng)就先聲奪人：我來遲了。協(xié)理寧國府表現(xiàn)了她的干練；毒設(shè)想思局暴露了她的臉?biāo)嵝挠病埲剃幎尽！都t樓夢(mèng)》

二、閱讀理解（45分）

一粒種子能長成參天大樹，一顆魚卵能變成千斤大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多 1 的有機(jī)物質(zhì)來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個(gè)成年人，即使一點(diǎn)兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機(jī)物質(zhì)從哪里來？能量從哪里來？

原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纖維素）、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。

4、選文的中心句是：（3分）

5、文中加點(diǎn)的“它們”分別指代什么？（4分）

（1）

（2）

6、你能運(yùn)用合理的想象，為人類開發(fā)出一種新的食物嗎？（3分）

《為自己的心靈不斷加油》

（作者：葦?shù)眩?/p>

英國心理學(xué)家哈德飛，曾經(jīng)給兩組志愿者進(jìn)行過不同的催眠。他對(duì)第一組人說：你現(xiàn)在身體非常非常虛弱，你已經(jīng)變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那么瘦……慢慢的，這些人真的相信了。這時(shí)，給他一個(gè)握力器，受試者的平均握力是二十九磅。然后，他又對(duì)第二組人進(jìn)行了催眠：我現(xiàn)在往你口中滴的是營養(yǎng)液，是泰森服用的那種，所以。你會(huì)像泰森一樣強(qiáng)壯，越來越強(qiáng)壯。此時(shí)，他又讓這些人握握力器，結(jié)果，平均握力是一百四十二磅，而事實(shí)上，這兩組人在清醒狀態(tài)下的正常平均握力皆是一百零一磅。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們清楚地看到了心理暗示的強(qiáng)大力量。而這種力量，即可能是正面的，也可能是負(fù)面的。

既然心理暗示的力量如此強(qiáng)大，那么，在一個(gè)生命的成長過程中，若是不斷地給予正面的暗示，結(jié)果又將如何呢？

海洋動(dòng)物館里有一條重達(dá)8600千克的鯨魚，訓(xùn)練師經(jīng)常對(duì)它進(jìn)行“跳高訓(xùn)練”，就是將繩子放在水面上，然后讓鯨魚從繩上跳過去。每次跳前，訓(xùn)練師都會(huì)親熱地對(duì)著鯨魚喃喃低語，告訴鯨魚它很棒，一定能跳過去。果然，大多數(shù)時(shí)候，鯨魚順利地從繩上“飛”了過去；訓(xùn)練師隨后便拿來鯨魚愛吃的食物算做獎(jiǎng)賞。

一次次的鼓勵(lì)，一次次的獎(jiǎng)賞，使得鯨魚越跳越高，最后竟能跳過六點(diǎn)六米。

一條鯨魚，在不斷激勵(lì)下竟能創(chuàng)造出奇跡，可想而知，一個(gè)人，若是內(nèi)心不斷地受到激勵(lì)，必能創(chuàng)造出一番業(yè)績來。

阿里巴巴網(wǎng)站的締造者馬云在談到自己的創(chuàng)業(yè)歷程時(shí)，感觸最深的一點(diǎn)便是“有一點(diǎn)成功，就用自己的左手溫暖右手”。而左手溫暖右手的過程，不正是自我激勵(lì)的過程嗎？正是有了這種激勵(lì)，馬云克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終將阿里巴巴打造為出色的商業(yè)網(wǎng)站；而他自己也成了五十年來《福布斯》封面上的第一位來自中國大陸的企業(yè)家。

人活著，就應(yīng)當(dāng)走一條向上的路，盡管向上的路充滿了阻力。走上這樣一條路，不可避免地要經(jīng)受挫折遭遇磨難。當(dāng)我們一身傷痕地摔倒在路上時(shí)，困境中能夠拯救我們的，惟獨(dú) 2 我們自身。當(dāng)我們不斷地激勵(lì)自己不斷地為自己的心靈加油時(shí)，我們的內(nèi)心便會(huì)油然而生一種嶄新而強(qiáng)大的力量；這種力量支撐著我們推動(dòng)著我們努力向上走，直至到達(dá)人生的頂峰。

7、請(qǐng)說說第一自然段的作用。（5分）

8、請(qǐng)用自己的話概括第二自然段的段意。（3分）

9、試分析第六自然段的作用。（5分）

10、請(qǐng)用簡要的語言概括本文的中心。（7分）

神奇的絲瓜

作者：季羨林

今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣希瑪夭萃谕粒_辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾顆扁豆和兩顆絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

絲瓜是普通的植物，我也并沒想到會(huì)有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。

這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大的提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越長，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺的懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真替它擔(dān)心，生怕他經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜下來落到地上。

然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺(tái)上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似地猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五 3 六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

不知道從那一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會(huì)把上面的兩個(gè)瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一定分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我再退幾步抬頭看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把瓜擺平的。

我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪，我仿佛覺得這顆瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在令人難以置信，絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會(huì)有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對(duì)話，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照樣濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。

11、讀第一自然段，從種植角度看，反襯絲瓜神奇的詞語有（5分）。

12、讀第四自然段，結(jié)合全文談?wù)劇拔彝⒁曋?xì)細(xì)的絲瓜和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……”，作者可能想到了哪些？（4分）。

13、第九自然段中，“這是一個(gè)沉默的奇跡”指什么？（在文中用曲線標(biāo)出）（6分）。

三、作文（40分）

善待 ——

在橫線后填一個(gè)詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物……完成寫作要求。注意：（1）文體不限；文章不少于600字。（2）題目自擬；立意自定。（3）請(qǐng)不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。

答案：

1、C

2、C

3、B（吳用縊死于宋江墓前

4、一切生物都需要食物

5、（1）種子、魚卵（2）水和礦物質(zhì)鹽類

6、例：向云注入一種物質(zhì)，利用云中的水合成液體食物---云奶

7、舉出事例，引出議論的話題

8、心里暗示的力量是強(qiáng)大的，可分為正、負(fù)兩方面。

9、過渡

是議論的對(duì)象由物及人

10、我們都應(yīng)為自己的心靈不斷的加油

11、隨意種上

土壤不肥沃

玩玩而已

12、人也應(yīng)該怡然泰然悠然坦然得面對(duì)環(huán)境。

13、第九段“它能考慮問題，……它能讓懸垂的瓜平身躺下。”

第三篇：新絳縣職教中心試卷分析參考格式

新絳縣2013-2014學(xué)第二學(xué)期期中考試

____年級(jí)______試卷分析

新絳縣職教中心 ____________

一、考試范圍：

本次考試內(nèi)容為______版教材____年級(jí)___________內(nèi)容。

二、試卷組成：

本試題與中考題型相同，包括選擇題，簡答題、分析說明題、實(shí)踐探究題四種題型。滿分75分，考試時(shí)間75分鐘。

三、試題分析；

（一）試題特點(diǎn)：

１、注重雙基考查，注重重難點(diǎn)知識(shí)的突破； ２、（二）值得商榷之處：

1、作為九年級(jí)第一學(xué)期的期末試題，學(xué)生尚未進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，本試題難度偏大；

2、四、試卷分析

先整體分析學(xué)生答卷情況得分情況，再具體到小題。如：

（一）、選擇題共12個(gè)小題，每題3分，合計(jì)36分。

學(xué)生普遍存在的問題主要集中在在以下幾題：

第1小題：考查“開展‘尋找最美孝心少年’活動(dòng)”的意義，大多學(xué)生搞不清此類活動(dòng)屬于社會(huì)主義精神文明建設(shè)或先進(jìn)文化建設(shè)，而錯(cuò)誤的選擇了第④項(xiàng)“推動(dòng)了社會(huì)主義政治文明建設(shè)”

第2小題：

通過此次考試暴露出學(xué)生存在以下問題亟需解決：

1、解題能力薄弱……

2、五、在今后的教學(xué)中要采取的措施：

（一）、（二）、

第四篇：2015秋綜合班烹飪專業(yè)《中式面點(diǎn)技藝》期中考試試卷

2015秋綜合班烹飪專業(yè)《中式面點(diǎn)技藝》期中考試試卷

命題人： 考試時(shí)間：75分鐘 試卷分值：150分

一、名詞解釋（每小題5分，共6小題）

1、面點(diǎn)：

2、專用粉：

3、明膠：

4、面筋：

5、面團(tuán)調(diào)制：

6、生物膨松劑：

二、填空題（每空2分，共20空）

1、面筋主要由 和 構(gòu)成。22漿皮類面團(tuán)可分為 和。

3、水溫達(dá) 時(shí)，淀粉進(jìn)入糊化階段；水溫達(dá) 時(shí)，蛋白質(zhì)開始熱

變性。

4、廣式月餅使用的成形工具是，小餅干選用的成形工具是。

5、代出現(xiàn)“餅”的名稱，代出現(xiàn)“餅師”。

6、面點(diǎn)制作工藝流程“熟制”的前兩道工序是、。

7、揉面可使面團(tuán)的原輔料進(jìn)一步均勻，使面團(tuán)達(dá)到、、光滑等要求。

8、中式烹飪?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營上主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是，行

業(yè)俗稱為“紅案”；一是，行業(yè)俗稱為“白案”。

9、面點(diǎn)按口味分為甜味、咸味和復(fù)合味三種，這種分類方法對(duì)、的配置具有重要意義。

10、明清時(shí)期的面點(diǎn)品種豐富多彩，如京式的“都一處” ；廣式的娥

姐。

三、選擇(每小題3分，共15小題)

1、用于搟制大塊面團(tuán)的必備工具是。

A.雙手杖 B.單手棍 C.橄欖杖 D.通心槌

2、較早在酒樓、酒肆推出“星期美點(diǎn)”的是。

A.京式面點(diǎn) B.蘇式面點(diǎn) C.廣式面點(diǎn) D.川式面點(diǎn)

3、下列制品中屬于廣式面點(diǎn)的是。

A.狗不理包子 B.文樓湯包 C.鮮奶雞蛋撻 D.波斯油糕

4、面點(diǎn)制作中，不屬于成形準(zhǔn)備的操作是。

A.和面 B.搓條 C.下劑 D.制皮

5、一般說來在面點(diǎn)中使用碳酸氫銨的量不宜超過面粉用量的。A.1％ B.0.5％ C.1.5％ D.2％

6、熬制糖漿時(shí)，加入適量后能防止糖漿發(fā)砂的糖是。A.蜂蜜 B.飴糖 C.葡萄糖粉 D.冰糖

7、點(diǎn)心“小窩頭”按原料類別分類,屬于。A.麥類面粉制品 B.米類及米粉制品 C.豆類及豆粉制品 D.雜糧和淀粉制品

8、被稱為我國面點(diǎn)制作的“發(fā)展時(shí)期”是。

A.春秋時(shí)期 B.漢魏時(shí)期 C.唐宋時(shí)期 D.明清時(shí)期

9、記載“起面也，發(fā)酵使面輕浮起，炊之為餅”的書是。

A.賈思勰的《齊民要術(shù)》 B.許慎的《說文》 C.屈原的《楚辭·招魂》 D.吳曾的《能改齋漫錄》

10、油酥面團(tuán)的調(diào)制，通常采用的手法是。

A.揉制法 B.搗制法 C.擦制法 D.疊制法

11、制作湯圓應(yīng)選用的粉是。

A.高筋力面粉 B.小磨粳糯粉 C.玉米淀粉 D.低筋力面粉

12、制作“自發(fā)粉”的面粉是。

A.低筋粉 B.普通粉 C.標(biāo)準(zhǔn) D.特制粉

13、下列描述屬于冷水面團(tuán)特點(diǎn)的是。

A.筋性好 B.韌性小 C.質(zhì)地軟糯 D.色澤較差

14、調(diào)制冷水面團(tuán)的水溫是。

A.10℃以下 B.20℃以下 C.30℃以下 D.40℃以下、“龍抄手”屬于。

A.京式面點(diǎn) B.蘇式面點(diǎn) C.廣式面點(diǎn) D.川式面點(diǎn)

四、判斷改錯(cuò)題(每小題2分，共5小題)

1、艾窩窩、京八件、生煎饅頭都屬于京式面點(diǎn)。（2、漢代做出的面點(diǎn)已達(dá)到“餅可映字，面可穿帶”的水平。（3、古代的“糗餌”、“粉餈”已具面點(diǎn)的雛形。（4、蘇式面點(diǎn)的坯料以米、面為主，而京式面點(diǎn)的坯料以米粉、雜糧為主。（5、水餃粉的面筋質(zhì)含量較高。（五、簡答（每小題5分，共5小題）

1、簡述面粉的分類、特點(diǎn)及分別適用哪些品種的制作？

15）））））

2、簡述使用著色劑的注意事項(xiàng)？

3、影響面筋生成的因素？

4、簡述食鹽在面點(diǎn)中的作用？

5、簡述食糖在面點(diǎn)中的作用？

第五篇：陽原職教中心學(xué)前教育部幼師就業(yè)專業(yè)

陽原職教中心

學(xué)前教育部幼師就業(yè)專業(yè)2010—2011學(xué)

實(shí)習(xí)總 結(jié)

根據(jù)中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格要求，為確保教學(xué)質(zhì)量，怪車?yán)碚撀?lián)系實(shí)際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才，學(xué)前教育系于2010年8月15日—2011年7月5日安排了認(rèn)真實(shí)習(xí)，在學(xué)生結(jié)束實(shí)習(xí)之際，特將本次實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)的組織情況

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前102班、112班、113班，共計(jì)138人，分散于各級(jí)各類幼兒園。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之前，學(xué)前教育部進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義，到幼兒園時(shí)候應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重

要性。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)的收獲

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超強(qiáng)意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成畹町的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力，才能為職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

2011.7.15

陽原職教中心

學(xué)前教育部幼師就業(yè)專業(yè)2009—2010學(xué)

實(shí)習(xí)總 結(jié)

通過一年的實(shí)習(xí)生活，同學(xué)們酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩，這是大部分同學(xué)切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花旗和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國加大普及學(xué)前教育力度，我們的國家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是國家和民族的未來，都具有奠基性的意識(shí)。

次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份的熱愛越來越強(qiáng)烈，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入幼兒園之前，同學(xué)們的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展！

薛亞麗同學(xué)說：有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不想聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

通過實(shí)習(xí)，大部分同學(xué)都感受到了高爾基的名言“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”同學(xué)們不斷地揣摩著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓同學(xué)們受益無窮。

在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)。在幼兒園里的每一位老師都讓同學(xué)們難忘，大部分同學(xué)表示有看望他們的，全體實(shí)習(xí)同學(xué)表示今后還會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師！老師謝謝您們！

2010.7.18

陽原職教中心

學(xué)前教育部幼師就業(yè)專業(yè)2008—2009學(xué)

實(shí)習(xí)總 結(jié)

一、縱觀實(shí)習(xí)

1、老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。在幼兒園不管園長，還是老師，還是保育員。她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓幼兒園的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒。

在幼兒園的小朋友中，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園全體小朋友共享者幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實(shí)踐

1、集中教育活動(dòng)。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽課，自己也會(huì)覺得很有成就感。大部分同學(xué)認(rèn)為第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我們都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒

年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡量最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)http//www.tmdps.cn/fanwen/活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

2、戶外活動(dòng)。

說道戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，歡蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，每個(gè)幼兒毫發(fā)無損的被帶回教室。

三、發(fā)現(xiàn)不足。

實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w納結(jié)為一下幾點(diǎn)：

1、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

2、語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童話。

3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

4、人際關(guān)系的處理有待提高。

5、與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一年的實(shí)習(xí)，讓我們與幼兒親密接觸，這是真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我們逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕你，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我們也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我們的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這一年不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做的更好。

2009.7.15

陽原職教中心幼師就業(yè)專業(yè) 2008——2009學(xué)

實(shí)習(xí)基 地

根據(jù)陽原職教中心實(shí)習(xí)工作安排和實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察研究，特確定安排我專業(yè)本實(shí)習(xí)基地如下：

北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園，北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

2008．7

陽原職教中心幼師就業(yè)專業(yè) 2009——2010學(xué)

實(shí)習(xí)基 地

根據(jù)陽原職教中心實(shí)習(xí)工作安排和實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察研究，特確定安排我專業(yè)本實(shí)習(xí)基地如下：

北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園，北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

2009.7

陽原職教中心幼師就業(yè)專業(yè)

2010——20011學(xué)

實(shí)習(xí)基 地

根據(jù)陽原職教中心實(shí)習(xí)工作安排和實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察研究，特確定安排我專業(yè)本實(shí)習(xí)基地如下：

北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園，北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

2010.7

陽原職教中心

幼師就業(yè)專業(yè)2008——2009學(xué)

實(shí)習(xí)計(jì) 劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排和實(shí)際工作需要，特制定我專業(yè)本實(shí)習(xí)計(jì)劃如下。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園。北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

帶隊(duì)教師：鄭尚才

常益

楊春生

賈利偉

牛碩

張菲菲

趙文娟

趙志芳

朱麗清

謝宜春

郭志軍

指導(dǎo)教師：韓曉華

李欣

李芳

李嬋娟

王曉雅

呂海枝

溫海超

景文芳

謝慧云

薛亞麗

李志霞

韓波

田全英

培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格：

本計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業(yè)的思想，具有幼兒教育工作所需的文化喝血知識(shí)和專業(yè)理論、技能及基本能力，獲得基本的幼兒教育知識(shí)與技能、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評(píng)價(jià)等方面的能力。形成樂觀向上、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)，使能力與人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。能適應(yīng)當(dāng)代幼兒園教育發(fā)展和改革需要的新

型幼兒園教師。具體培養(yǎng)規(guī)格如下：

一、思想品德方面：

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，關(guān)心國內(nèi)外大事。

2、初步掌握“三個(gè)代表”基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生價(jià)值觀。

3、熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的道德品質(zhì)、教師職業(yè)道德和行為習(xí)慣，具有事業(yè)心、責(zé)任感，培養(yǎng)求實(shí)創(chuàng)新精神。

4、樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)態(tài)度良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗精神。

二、知識(shí)、技能及基本能力方面：

1、掌握從事幼兒教育工作所需的較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握民族舞蹈（漢、蒙、藏、維、鮮）的基本手形、手位、腳位、步位、舞姿、風(fēng)格韻律。

2、掌握幼兒舞蹈基本的動(dòng)作元素和表現(xiàn)手法。通過欣賞和創(chuàng)編的實(shí)踐，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈和民族舞蹈的基本方法。

3、了解幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育基本知識(shí)和技能，具有從事幼兒教育科學(xué)研究的知識(shí)和能力。

4、掌握開展幼兒教育各項(xiàng)活動(dòng)所需要的體育、藝術(shù)基本知識(shí)和相應(yīng)的技能技巧。

5、掌握一定的生產(chǎn)、生活的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

6、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，具備自我發(fā)展、自我完善的能力。

7、具有一定的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與家長溝通的技能和技巧。

8、能創(chuàng)制使用的教具、玩具；會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作。

9、能進(jìn)行社會(huì)交往，會(huì)調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)積極因素教育幼兒。

10、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和健康的審美意識(shí)以及初步的鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

三、身心素質(zhì)方面：

1、懂得一般的保健知識(shí)和方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。

2、形成良好的心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、實(shí)習(xí)工作由陽原職教中心學(xué)前教育部組織，分帶到幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校定期到幼兒園了解情況并積極配合幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育，組織管理。

3、實(shí)習(xí)以2人——5人組成實(shí)習(xí)小組，也可按照幼兒園的實(shí)際情況調(diào)整。

4、實(shí)習(xí)成績幼兒園教師評(píng)定，分為四等（優(yōu)、良、合格、不合格）。

2008．8

陽原職教中心

幼師就業(yè)專業(yè)2009——2010學(xué)年

實(shí)習(xí)計(jì) 劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排和實(shí)際工作需要，特制定我專業(yè)本實(shí)習(xí)計(jì)劃如下。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園。北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

帶隊(duì)教師：鄭尚才

常益

楊春生

賈利偉

牛碩

張菲菲

趙文娟

趙志芳

朱麗清

謝宜春

郭志軍

指導(dǎo)教師：韓曉華

李欣

李芳

李嬋娟

王曉雅

呂海枝

溫海超

景文芳

謝慧云

薛亞麗

李志霞

韓波

田全英

一、實(shí)習(xí)目的。

通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生充分接觸幼兒，了解幼兒逐步形成熱愛、遵守幼兒，理解幼兒。逐步提高技能，適應(yīng)當(dāng)代幼兒園教育發(fā)展和改革需要的新型幼兒教師。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

1、在實(shí)踐中具體應(yīng)用幼兒教育學(xué)，幼兒心理學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，摸索幼兒教育工作的性質(zhì)，掌握幼兒教育教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)如何和幼兒家長溝通。

2、在實(shí)踐中充實(shí)自己，在工作只能夠逐步學(xué)校和掌握怎樣教幼兒跳舞。唱歌，畫畫，制作教具。玩具。

三、實(shí)習(xí)要求

1、實(shí)習(xí)生在制定教學(xué)班，在制定教師指導(dǎo)下，做好保育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)掌握獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的方法。

2、實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育學(xué)，幼兒心理學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)專題研究。

3、在實(shí)習(xí)期間，既要學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法，又要主動(dòng)參與保育工作訓(xùn)練，把自己培養(yǎng)成合格的保育員，稱職的幼兒教師。

四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、實(shí)習(xí)工作由陽原職教中心學(xué)前教育部組織，分散到幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校定期到幼兒園了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況，并積極配合幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育，組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、把實(shí)習(xí)生分成實(shí)習(xí)小組，每組2—3人，也可按幼兒園的實(shí)際情況調(diào)整。

4、實(shí)習(xí)成績由幼兒園指導(dǎo)教師評(píng)定。

五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：工作積極主動(dòng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，遵守園規(guī)定和實(shí)習(xí)生

導(dǎo)則，理論聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作章程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。組織和管理能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性開展工作，效果突出。

良：工作積極，愛孩子，負(fù)責(zé)任，遵守園規(guī)和實(shí)習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，工作效果好。

及格：工作認(rèn)真，關(guān)心孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)守則，基本能獨(dú)立組織幼兒一日活動(dòng)，但還有不足之處，工作效果一般。

不及格：工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒行為，違反幼兒園規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，不能嘟嚕住址幼兒一日活動(dòng)。

2009.8

陽原職教中心

幼師專業(yè)2010——2011學(xué)

實(shí)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排和實(shí)際工作需要，特制定我專業(yè)本實(shí)習(xí)計(jì)劃如下。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京海淀小博士幼兒園，北京海淀小博士幼兒園，北京房山昊天雙語幼兒園，北京大興清友幼兒園，北京昌平天驕幼兒園，首都師范大學(xué)幼兒園，北京大興童心幼兒園。清華大學(xué)幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京萬花筒幼兒園，北京世紀(jì)陽光幼兒園，北京雅藝飛幼兒園，北京貝佳幼兒園，北京名佳幼兒園，北京愛心幼兒園。北京良鄉(xiāng)雙語幼兒園。

帶隊(duì)教師：鄭尚才

常益

楊春生

賈利偉

牛碩

張菲菲

趙文娟

趙志芳

朱麗清

謝宜春

郭志軍

指導(dǎo)教師：韓曉華

李欣

李芳

李嬋娟

王曉雅

呂海枝

溫海超

景文芳

謝慧云

薛亞麗

李志霞

韓波

田全英

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過實(shí)習(xí)掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。

2、將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用與實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境：學(xué)會(huì)與家長溝通：能夠獨(dú)立帶班：領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)著的真正意義。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)；掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)的方法；熟悉幼兒園家長工作并能與家長進(jìn)行良好的溝通。

2、能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)要求

1、實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。

2、實(shí)習(xí)生應(yīng)積極主動(dòng)參與所在幼兒班的區(qū)角和環(huán)景創(chuàng)設(shè)，能夠利用教學(xué)活動(dòng)材料制作玩教具。

3、實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、幼兒心理學(xué)、管理方面的專題研究。實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、實(shí)習(xí)工作由陽原職教中心學(xué)前教育部組織分散到幼兒園頂崗實(shí)習(xí)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校定期到園了解情況并積極配合幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想

教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學(xué)生觀摩教學(xué)活動(dòng)并組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

3、實(shí)習(xí)生隊(duì)長要主動(dòng)與幼兒園指導(dǎo)老師溝通情況，積極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作。實(shí)習(xí)生若有缺席，遲到及出現(xiàn)教育教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)導(dǎo)教師匯報(bào)，協(xié)助領(lǐng)隊(duì)老師搞好實(shí)習(xí)工作。

4、教育實(shí)習(xí)以2人為一個(gè)實(shí)習(xí)小組，也可以按照幼兒園的實(shí)際情況調(diào)整。

5、實(shí)習(xí)成績由幼兒園指導(dǎo)教師評(píng)定。

五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)：工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章和實(shí)習(xí)生守則，能理論；聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織和管理幼兒一日活動(dòng)的能力強(qiáng)，有一定創(chuàng)作型，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)專題總結(jié)有較高的理論水平，并能認(rèn)真做好觀察記錄。

良：工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，工作效果好，對(duì)幼兒一日生活的管理能力較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、觀察記錄和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。及格：工作較認(rèn)真，能關(guān)心孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，基本能獨(dú)立地組織幼兒一日活動(dòng)。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時(shí)提交實(shí)習(xí)日記和觀察記錄。

不及格：工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反

幼兒園規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，不能獨(dú)立地組織幼兒一日活動(dòng)。

六、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組、游戲?qū)嵙?xí)生評(píng)選

優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為20%（如實(shí)習(xí)生表現(xiàn)特別突出時(shí)，可由幼兒園酌情決定），優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績必須是優(yōu)才有資格參加優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生由幼兒園和指導(dǎo)教師評(píng)選。

實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工1次（半天）實(shí)習(xí)成績視為不及格，請(qǐng)假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。遲到1次成績不能得優(yōu)，遲到2次不能得良，遲到4次視為不及格、附件：

實(shí)習(xí)生守則

一、明確實(shí)習(xí)目的，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)的一切規(guī)定，遵守實(shí)習(xí)園的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)、尊重指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)園的全體教師及工作人員，虛心接受教師的指導(dǎo)。

三、熱愛幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)幼兒。

四、衣著整齊，語言文明，行為檢點(diǎn)，禮貌待人，不過分修飾，不戴戒指、耳環(huán)、不穿高跟鞋等，為人師表。

五、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度和園里紀(jì)律。按時(shí)上班、接班，不漏崗，不缺勤。注意安全，不出事故。禁止在園內(nèi)會(huì)客、打電話、閑聊天，要主動(dòng)找事情做，如整理觀察記錄、備課、搜集資料、撰寫論文等。

六、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同研討。

七、借東西要還，損壞東西要賠償。

2010.8