第一篇：2014—2015學年第一學期學前教育班德育工作計劃

2014—2015學年第一學期12秋學前教育班德育工作計劃

本學期我擔任12秋學前教育班班主任，該班目前共有學生11人，純一色女生。由漢、維、哈四個民族成分。該班9名同學來自本縣的**、六戶地、縣城，有1名來自**、1位來自**。學生年齡在15-17歲之間。大部分學生時間觀念強，學習認真，有上進心，極個別的學生紀律松懈，學習、紀律較差，缺乏自我管理意識，自律性較淡薄。

為了讓學生形成良好的班風、學風、養成好的學習、紀律、衛生習慣和好的行為習慣，學會自我管理，自我約束，學會做人、做事、學會團結合作，力爭更好地發展自己，計劃做以下工作：

一、提高認識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

7、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，了解學生實習回來的思想動態。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，對于我班來說，學生剛剛結束在企業的實習生活，思想上會有波動、紀律上會出現松散的問題。學生入學后的第一個月是關鍵期，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級管理目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設。班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。本學期要抓住德育主題活動、專業實踐課這兩大載體，認真組織開展各種形式的德育主題活動，以活動為載體，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性……

四、做好后進生轉化工作。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣。本班學生實習回來思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，學習壓力不大，容易出現松懈現象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態度，鼓勵他們提高學習成績。

六。結合社會用人現狀，培養學生責任心，誠實，吃苦勤奮，協作等優秀品質。

七。加強校家聯系，多溝通關注學生的成長，及時解決問題。

八、本班德育活動月計劃：

三月份

1、學生報到

2、德育主題活動：“崇尚科學精神，堅定理想信念，促進全面發展”

3、班會組織學生學習《新學生手冊》、制定德育活動計劃及班規

4、辦好第一期“新學期、新風貌”黑板報

四月份

1、繼續組織學習《學生手冊》，規范學生日常行為規范。

2、做好班干部、學生會干部、團干部選拔、推薦工作。

3、組織好“中職生文明風采”參賽活動

4、對學生進行法制宣傳教育

5、上報學生操行分

6、組織學生參加學校“崇尚科學精神，堅定理想信念，促進全面發展”演講比賽。

7、組織好“愛國、愛校、愛集體”主題班會

8、出一期“弘揚培育民族精神主題-民族精神代代相傳”黑板報

9、組織學生參加學校小型趣味運動會

五月份

1、組織好民族團結教育德育主題活動，開展民族團結聯誼活動。

2、主題班會“民族團結一家親”。

4、出好“紀念五四愛國青年運動”黑板報。

5、“做一個有道德的人”主題實踐活動。

六月份

1、心理健康講座、主題班會：“如何正確面對心理不健康學生”

2、心理測試、心理咨詢活動。

3、做誠信的人主題德育活動

4、組織學生參與新校園美化活動

5、參加全校男女生籃球比賽活動。

做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

12秋學前教育班班主任：李虹

2013年3月3日

第二篇：學前教育班班主任工作計劃

10秋學前教育班班主任工作計劃

班主任宋玉琴

一、班級概況：

總人數：17人，全班均為女生，住校生為10人。

基本情況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，養成習慣做得還不夠，學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。

三、德育工作總目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部。

4、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使全體學生養成良好的文明行為習慣。

5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

四、教育內容及措施：

（三．具體工作措施如下：

1、利用班會課、自習課、上課期間對全班學生進行一次全面的學做人教育及學生對班集體的榮譽感教育。（3）制訂班級學生每周綜合素質考核制度，完善班級的一日常規，大力搞好寢室內務、衛生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事。（4）找個別軍訓期間表現不好的同學的談話，讓學生自我控制能力有所提高。（5）檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長頭發、長指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過來。

2、健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個新的突破。（1）本學期重點對班干部隊伍的培養和指導。暫時指定幾名成績較好、平時表現較好或以前擔任過班團干部的同學擔任相應的職務，通過一段時間的觀察和考核，正式確定班團干部。（2）健全班干部考核制度，本學期由班長負責日常工作的開展，并由班長對干部進行定期地考核打分，及時找出幾名干部的不足，幫助提高，同時也讓他們自己在同學中樹立威信。（3）實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團支書、紀律等主要干部更是要經常到班主任處交流匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。

3、建立學生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作（1）除記載班主任工作手冊外，團支書負責填寫每周考核情況表和班級日志，并及時公布，以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況，真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴。并根據學生的情況，推選

出以下“四個星座”，在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來。a、文明禮貌的“隊禮星座”熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星b、遵守紀律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力學習的“智慧星座”預習星——復習星——檢查星——訂正星d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”育苗——長葉——開花——獻果（2）利用每周考核情況表和班級日志，也為以后的評優、評先進的一手好資料，讓每個學生都對自己的結果心服口服。（3）通過每周考核情況表，也讓班主任了解班級的差生和優生，更有利于班主任工作更好地開展。

4、配合學校加強校園文化建設，使學生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗⑴ 精心組織班會、學校的文藝匯演等教育活動。根據新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設對學生的影響力與時俱增。⑵ 嚴格執行每周一次的班級活動制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動內容豐富多彩，學生樂于接受。使班會課活動規范化，持久化，成為德育教育的主陣地。⑶ 組織安排一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。

5、家長工作：⑴、做好家訪工作，做到及時聯系。⑵、開好家長會，繼續辦好家長聯誼

第三篇：學前教育班班級工作總結

學前教育班班級工作總結

共同的理想，共同的目標，讓我們43個活潑可愛的女生相聚在一起。時光飛逝，轉眼大家已經在一起兩年了。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！作為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了093學前教育班的每一步成長歷程。在從事班級事務的管理，以及各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺乏，現將主要事跡總結如下：

一、班、團委隊伍的建設以及工作情況：

班級的領導核心是班委和團支部。各個班委、團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班、團委多盡心盡責，努力為同學們服務。我們對班級日常工作都了如指掌，班委在明確分工的基礎上加強合作，班級工作都能迅速的開展。班委團委成員都能肩負責任，精誠團結。

二、班級制度建設

根據系部紀檢、勞衛、學習部的規章制度，以及為班級積極向上發展，特制定班級制度，大致如下：

1.完全符合系部規章制度；

2.針對班級專業情況，特制定了基本功練習制度，其中除三筆字、簡筆畫、普通話之外，又加入了琴法、兒童歌曲、兒童舞蹈、兒童游戲等符合專業的基本功來練習。經過兩年的不斷練習，同學們都有很大進步。

3.明確班委團委責任管理，將每一項工作落實到每個班委團委。

在這基礎上，揚長避短，爭取使班級在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與提高。

三、活動方面

組織與參與的活動如下:

1．XX年1月，我班組織了與學前教育有關的主題班會——“學前教育，我來了”，旨在使學生了解自己所學的專業，通過兒童歌曲、兒童舞蹈、小品、辯論等形式，使學生對自己的專業有了初步的了解。

我們還邀請了系主任范老師以及系內其他老師進行觀摩指導。

2．XX年3月，我班邀請學前教育專業的07級學生崔麗娜、史文艷來班作關于學前教育專業學生實習感想的報告。使學生認識到了學習專業課程的重要性，同時找到自己的不足。

3．XX年3月，我校學生會舉辦首屆書畫展，我班同學積極參加，并榮獲“優秀組織獎”。

4.XX年4月，在由校學生會辦的運動會中，我班同學踴躍報名，積極參與，為了個人和系部的榮譽爭先恐后，雖然沒有獲獎，但大家都付出了最大努力。

5.XX年5月，我班何雅婧、劉驍同學參加了由校團委組織舉辦的第一屆主持人大賽，何雅婧同學在決賽過程中，通過彰顯學前教育專業特色，贏得評委和觀眾的一致好評，并榮獲二等獎。

6.XX年五月，在我系舉行的教育格言辯行比賽中，我班同學積極參加，從不同途徑搜索有關教育格言信息，經過層層篩選，潘盂清、劉驍、韓靜三位同學晉級，并分別榮獲一、二、三等獎。

7.XX年6月，在六校聯誼青年歌手大賽中，我班同學積極踴躍參加，其中楊茜、李婷婷同學晉級復賽。李婷婷同學以動人的歌喉和優美的舞姿進入決賽，榮獲“十佳歌手”的稱號。

8.XX年6月，在學校舉辦的社團成果展中，我班同學各顯其能，其中康玉玲、郭美紅同學表現突出，被“七彩藝苑”社團評為優秀社員。

9.XX年3~6月，我班董莉、韓靜、劉驍擔任我校師陶館解說員，在此期間認真學習陶行知的身前事跡及思想，以及我校的光輝歷史。不僅如此，還將學到的知識傳授給同學，讓大家共同學習我國偉大的教育思想家陶行知先生的進步思想和我校的光輝歷史。

10.XX年6月、11月，針對班級專業特色，我們班分別組織開展了兩次“幼兒教學活動展示”。在第一次活動展示中，我們邀請了系主任、幼師部主任、以及新世紀幼兒園園長和幾位一線幼兒教師。班內共有4位同學進行了模擬課堂展示，還有幾位同學展示了幼兒舞蹈及歌曲。之后，幼兒園老師對4位同學的講課內容進行了一一講評。這次活動對所有同學的學習都起到了極大的促進作用，讓同學們親身融入到了幼兒園之中。第二次活動展示時，我們面對的是大一新生。同樣有5位同學展示了活動課，還有幼兒舞蹈、歌曲。這次活動不僅鍛煉了我們，使我們的教學技能更加嫻熟，同時也為大一新生樹立了榜樣。這兩次活動見證了我們的成長以及一步步的成熟。我們從開始的十分羞澀不敢張口到后來的輕車熟路。我們一步步在探索中茁壯成長。

11.XX年9月，在09級學生軍訓中，我班侯曉、付凱蓉同學軍訓工作顯著，被評為先進個人。

12.XX年9月，在我校第16屆推普周學生朗誦比賽中，我班代表系部參加比賽，在十一個系中表現突出，榮獲三等獎。

13.XX年10~12月，在我系舉行的大型讀書活動中，每位同學都積極投入到讀書活動中，把讀書作為課后的第一要務，并且在朗誦比賽中，我班楊茜、董莉、付凱蓉、梁文娟全部進入決賽，在決賽中分別榮獲二等獎，三等獎，優秀獎。并在讀書小報評比中，我班大部分被評為優秀。

14．XX年12月，由我系舉辦的迎新晚會暨專業成果展中，我班共報了五個節目，其中兩個節目入選，分別是具有異國風情的舞蹈《阿拉伯之夜》和童話劇《白雪公主》。這兩個節目得到了老師和同學們的一致好評。

15.我班117宿舍在一年中兩次被評為優秀星級宿舍。

16.XX年3月，我校武睿同學不幸感染淋巴腫瘤，我班同學積極獻愛心，共捐贈610元善款。

17.XX年4月，我班李婷婷、董莉同學參加了校學生會主辦的晉中師范高等專科學校“魅力晉師給力青春展我風采”女生形象素質選拔賽。我班兩位同學一路過關斬將，以優美的舞姿和悠揚動聽的琴聲成功進入復賽，董莉同學憑借過硬的實力進入決賽，取得較好成績。

18.XX年4月，在我系舉行的衛生大比評活動中，我班榮獲一等獎。

19.XX年4月，我班在XX——XX學因成績突出，被校學生會評為“先進班集體”。

20.XX年4月，我班團支部在XX成績突出被校團委評為“先進團支部”。

21.XX年3~5月，在我系舉行的第二屆大型讀書活動中，我班同學認真準備，積極參與。在講故事比賽中，董莉、何雅婧同學分別榮獲二等獎，優秀獎；康玉玲、呂曉宇同學在讀書筆記活動中，榮獲優秀讀書筆記獎；在書法比賽中，梁文娟榮獲優秀鋼筆字獎。從XX年10月我系圖書資料室建立以來，我班靳建芳同學一直擔任義務管理員。

22.XX年5月，我班進行了為期兩周的見習學習，收獲頗多。在見習結束后組織了見習成果展，大家各自發揮聰明才智，設計了具有視覺沖擊效果的新穎版面，受到老師同學的一致好評。

23.在這兩年中，我班認真組織班團會，每周主題班會及團日活動中，大家都積極面對，精心準備，每次活動人人都有節目，并且每次主題班會及團日活動評分排名都在系部前列，多次榮獲第一。

這點點滴滴都體現了我班同學積極進取的思想。

四、學習方面

一直以來，我班同學學習態度端正，積極向上，學風嚴謹，課堂紀律良好，氣氛活躍。

每日早讀和基本功時間都有三筆字課代表和推普課代表帶領同學們練習三筆字及普通話；并且在基本功時間過后，又有學習委員組織同學們練習幼兒基本功，讓同學們在學好知識的同時也學好技能，這也是每一名幼兒教師必須具備的。班內也會不定時進行小組展示，大幅度促進了同學們的基本功。

在這樣一個學習氛圍之下，我班大部分同學通過了全國英語等級考試第三級，并且報考了自考本科，每個人都在為自己的目標默默的奮斗著。

兩年來，我們班同學積極發展自身興趣愛好，課余時間分別報了鋼琴、葫蘆絲、古箏、琵琶、吉他、竹笛等培訓班。不僅如此，而且積極參加社會實踐，郭美紅、趙冬囡同學榮獲“長江日報報業集團考試指南報社”社會實踐證書；董莉同學利用假期在介休市步步高教育電子英語培訓班做英語教師，兩次榮獲“優秀社會實踐獎”；我班韓靜、付凱蓉、曹瑋同學利用周末在晉中新東方英語培訓機構擔任教學質量檢察員，還有許多同學利用假期外出實踐，豐富自己的實踐經歷，為將來的工作、生活打下堅實的基礎。

以一言以蔽之，我們班師一個蒸蒸日上的班集體，在一年多的融合之后，我們漸漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在班主任的指導下，我們一定會可克服所有困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！

第四篇：12學前教育班教案

UNIT ONE

TEXT A

How I Got Smart

1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation:(1)prince----princess(2)quick-----quicken(3)romance-----romantic 3)Some useful expressions: Out of focus While the fish were biting Intellectual gulf 4)Grammar focus: Rather than Make+ noun/pronoun + past participle 5)Writing Skill: Introducing a concept in order to show that it’s wrong is a very common way to begin an essay.TEXT B Coming of Age

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill: Appreciating Figurative Language

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Sit behind the wheel

Be towed off to the junkyard

Talk about everything and nothing TEXT C

Romance and Reality

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents : 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Romance

The mood is complete

The attraction need not be electric.UNIT TWO

TEXT A

The Titanic Puzzle 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation:

Feminist----feminine Charm---charming Use----usage

3)Some useful expressions:

The Titanic Puzzle As last time Be entitled to 4)Grammar focus:

The word given used as a preposition

5)Writing Skill: presenting a possible explanation for the attitude the author is discussing, and then showing why he disagrees with it.TEXT B Unjust Desserts

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Identifying the Writer’s Purpose

2)Ss read through the article and do the exercises

related.3)Some useful expressions:

Unjust desserts On a date In question

TEXT C

Will You Go Out with Me? 1.Teaching Aims: 1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressionsI’ve learned otherwise

Get together with sb.Slide UNIT THREE

TEXT A

The Sense of Wonder 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents :

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)fortune---misfortune(2)sincere---sincerely(3)select---selection 3)Some useful expressions:

Influence with sb.Preside over Pave the way for 4)Grammar focus:

The if … then… structure

6)Writing Skill: the author places most of the possible objections in “ even if” and “ wherever” clauses and argues against them or responds directly and immediately.TEXT B The Innocent Eye

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Introduction to the reading comprehension skill: Understanding Idiomatic Expressions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: We begin to lose touch Striking

TEXT C

If I Were 21 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents:

1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Disdain a job

Weigh UNIT FOUR

TEXT A

College Pressures 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used

in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents:

1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)pierce---piercing(2)grave---gravity(3)fear---fearful

3)Some useful expressions:

Master

The end of the world potent

4)Grammar focus:

Independent elements 5)Writing Skill: listing.TEXT B College Lectures: Is Anybody Listening? 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Predicting an Author’s Ideas

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Too seldom challenged overdue

TEXT C

What’s College for?

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Take it easy

Hear about

A quality education UNIT FIVE

TEXT A

The ABCs of the U.S.A.1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents: 1)Brief introduction to the text.2)Word formation

(1)journal----journalist

(2)confuse---confusing

(3)amuse----amusing 3)Some useful expressions:

Stand for

On ground that/of A car dealer 4)Grammar focus:

The only +to infinitive clause 5)Writing Skill: listing.TEXT B American Values and Assumptions 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Introduction to the reading comprehension skill: Identifying the Writer’s Purpose(II)

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions: Be distinctive in So much so that

TEXT C

A Foreign Anthropologist’s Observation of Americans

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

Each entry in the list

Time walks UNIT SIX

TEXT A

Every 23 Minutes 1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to understand and master the writing skills used in the text.2)To enable Ss to master the language points.3)To enable Ss to master the grammar focus.2.Contents : 1)Brief introduction to the text.2)Word formation(1)pain---painful(2)defy---defiance(3)injure---injury 3)Some useful expressions: The man honored Out of control Comment on 4)Grammar focus:

The verb wish followed by a that-clause

5)Writing Skill: different techniques to create an emotional response in

readers.TEXT B Needed: A License to Drink

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents :

1)Introduction to the reading comprehension skill:

Distinguishing Between Facts and Opinions

2)Ss read through the article and do the exercises related.3)Some useful expressions:

Blood relatives Auto fatalities

TEXT C

My Daughter Smokes

1.Teaching Aims:

1)To enable Ss to master the reading comprehension skill.2)To enable Ss to master the language points.2.Contents: 1)Ss read through the article and do the exercises related.2)Some useful expressions:

第五篇：學前教育班班主任心得體會

石家莊工業信息中等專業學校

崇德

修能

知行

合一

我做班主任半個月的

感受及體會

------學前教育班 趙 貝老師

班主任工作是一件繁瑣而又細致的工作，方法千差萬別涉及到學生的方方面面。因此，作為班主任教師，所擔任的角色也是多種多樣的，既要有嚴師般的教育和引導，又要對學生有慈母般的關心，同時還要兼做學生的知心朋友，作為班主任老師，不能只關注學生學習成績，忽略了學生的思想道德品質教育，尤其要對學生實施心理健康教育。班主任的思想及行動甚至會影響學生的一生。

在做班主任的這段時間里，我經歷了很多，也明白了很多，班主任的工作很累，但也讓我感受到了很多溫暖和幸福，我知道做一個班主任需要更多責任感，要犧牲自己很多業余時間來了解學生、建立良好的班風等。

不管什么人都會犯錯，學生也一樣。他們會時不時的給你找點麻煩，當我們遇到學生給制造的麻煩時，不要一味的去批評指責他們，要用我們的愛心去感化和包容，讓學生時刻感悟到老師無私的愛在無形中始終陪伴著自己。多聽聽學生的聲音，在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們的態度，師生之間的雙向交流既提高了學生的主動參與意識，也加強了學生對班主任信任感。每個學生最希望得到老師的關心，我是學生的時候也是這樣，老師偶爾的一句話，關切的問候都會使學生牢牢記在心里，同時班主任還要善于發現學生的優點，發現學生的個性特征（能力、氣質、性格、愛好等）哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

做好班主任也必須加強自身建設，班主任的自身建設關鍵是提高我們自身的德育素質，班主任的一舉一動，一言一行直接對學生起著潛移默化的作用。“身石家莊工業信息中等專業學校

崇德

修能

知行

合一

教勝于言行”這一觀點要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。所以，我們班主任在學生面前要注重自己的言行。

作為班主任，也應該營造寬松和諧的班級氛圍，讓班級擁有家的溫馨，教學生設計“家”，開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。發揮集體力量，科學管理班級。

教育是一門科學，也是一門藝術。我爭取在今后的班主任工作中，不論在理論上還是班級管理實物上，向有經驗的老班主任門，多學習先進經驗，不斷改進，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高，再上一個臺階。