第一篇：《鶯湖謎話》讀后感1000字

和志強(qiáng)先生相交多年，已是無話不談的摯友，他給我寄來了飄著油墨香味的新著《鶯湖謎話》（古吳軒版，以下簡稱《鶯》）。這是增訂版，和1992年版的《鶯》相比，首先感到的是新穎大氣，16開的版本顯然比32開的大了一倍，內(nèi)容則增加了一倍多，還配了不少和內(nèi)文相互照應(yīng)的照片，圖文并茂，加上作者廣博的知識(shí)、對(duì)燈謎的深度理解，以及用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸娓娓道來，讓人打開此書就有一口氣讀下去的欲望。說《鶯》書新穎，不單是開本和裝幀的新，更重要是內(nèi)容的新。古吳軒版《鶯》增加的內(nèi)容主要集中在賞析篇、評(píng)論篇、謎作篇和附錄，當(dāng)然在五色篇和謎藝篇中也增加了不少內(nèi)容。

作者是有情有義的人，開篇就寫“我的燈謎啟蒙老師——李惠元”，是初心篇更是感恩篇，筆者觀此文是原版“童年謎趣”的改寫增寫，突出了啟蒙恩師的鮮明形象，也不忘記燈謎環(huán)境給予自己的熏陶和教益。五色篇中的《〈邃漢齋謎話〉》與清代民國吳江謎作，還有附錄中的吳江謎人、謎事，都從一個(gè)或多個(gè)方面影響著作者的燈謎創(chuàng)作和研究。

謎藝篇中新增篇目《不要囿于‘環(huán)肥燕瘦’之中》，是典型的謎藝爭鳴文章，語言縝密，層層推進(jìn)，是很耐讀的一篇高質(zhì)量說理之文。現(xiàn)在燈謎界的辯論氣氛不濃，這篇具有借鑒意義。謎藝篇的其他文章也是循循善誘，力求讓燈謎愛好者和一般讀者看懂接受。

書中的幾篇評(píng)論文章分量頗重。作者對(duì)其恩師汪壽林和寧夏謎家馮同英燈謎創(chuàng)作藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)述，雖是前一版所載，重讀時(shí)仍有新鮮感。后增的5篇評(píng)論都是新作，其中評(píng)論《朔方虎跡，清澄透徹——讀〈寧夏燈謎〉》是評(píng)述寧夏謎書的，筆者作為一位寧夏人讀著特別親切。評(píng)論認(rèn)真中肯，尤其是最后的幾句評(píng)語，“它編得很純”，“沒有一丁點(diǎn)兒雜七雜八的東西”，讀到這里，感到甚是欣慰。他的這篇評(píng)論，肯定是通讀全書后的有感而發(fā)，而不是像有些評(píng)論者，看看題目就揮筆而就的臆想粗制。他的其他評(píng)論鐵定也是在研讀書籍、作品后的有理有據(jù)之作。

作者博學(xué)，是文化藝術(shù)多方面的能手，他的視野和研究涉及地方志、文物、詩詞、楹聯(lián)，還有燈謎等。燈謎是他的起步之處，也是他多年來的趣尚堅(jiān)守。謎家是雜家，多方面的涉獵，為他的燈謎創(chuàng)作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，提供了廣泛的創(chuàng)作素材和可借鑒的研究方法。他的好多謎作和賞析文章都得益于多年的文化積累，正所謂厚積薄發(fā)。作者是吳江寫手，已經(jīng)出版的書籍有30多部，寫起燈謎賞析文章來駕輕就熟，讀他的謎評(píng)猶如在聽他講故事，不知不覺中得到了許多燈謎和燈謎以外的知識(shí)和道理。他前期的謎作有的充滿書卷氣，格調(diào)高雅；有的頗接地氣，婦孺皆宜，都是雅俗共賞的好東西。他后期的燈謎作品，多用于謎會(huì)的賽題，也有自由創(chuàng)作的作品，總體感覺面目一新，無論謎材、技法和效果都與時(shí)共進(jìn)，是陳志強(qiáng)謎作的升級(jí)版。作者的謎作和燈謎評(píng)析文章很多，恕不一一舉例。

他選入五色篇的一組“近年謎界賀聯(lián)選”，雖不是燈謎，但是和謎事緊密相關(guān)。謎藝篇的《簡述格律詩化謎面的平仄與句式》，深入探討了燈謎創(chuàng)作的文學(xué)化和美學(xué)問題，對(duì)燈謎擬制謎面問題的研究大有裨益。這是在其他謎書中難得見到的好篇章。

最后再說一句：不停地讀書，不停地創(chuàng)作和研究，是陳志強(qiáng)也是大家走向成功的必由之路。

第二篇：讀《鶯湖謎話》:厚積薄發(fā)走向成功（模版）

厚積薄發(fā) 走向成功

——讀《鶯湖謎話 》

文 / 蘇德友

和志強(qiáng)先生相交多年，已是無話不談的摯友，他給我寄來了飄著油墨香味的新著《鶯湖謎話》（古吳軒版，以下簡稱《鶯》）。這是增訂版，和1992年版的《鶯》相比，首先感到的是新穎大氣，16開的版本顯然比32開的大了一倍，內(nèi)容則增加了一倍多，還配了不少和內(nèi)文相互照應(yīng)的照片，圖文并茂，加上作者廣博的知識(shí)、對(duì)燈謎的深度理解，以及用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸娓娓道來，讓人打開此書就有一口氣讀下去的欲望。說《鶯》書新穎，不單是開本和裝幀的新，更重要是內(nèi)容的新。古吳軒版《鶯》增加的內(nèi)容主要集中在賞析篇、評(píng)論篇、謎作篇和附錄，當(dāng)然在五色篇和謎藝篇中也增加了不少內(nèi)容。

作者是有情有義的人，開篇就寫“我的燈謎啟蒙老師——李惠元”,是初心篇更是感恩篇，筆者觀此文是原版“童年謎趣”的改寫增寫，突出了啟蒙恩師的鮮明形象，也不忘記燈謎環(huán)境給予自己的熏陶和教益。五色篇中的《〈邃漢齋謎話〉》與清代民國吳江謎作，還有附錄中的吳江謎人、謎事，都從一個(gè)或多個(gè)方面影響著作者的燈謎創(chuàng)作和研究。

謎藝篇中新增篇目《不要囿于‘環(huán)肥燕瘦’之中》，是典型的謎藝爭鳴文章，語言縝密，層層推進(jìn)，是很耐讀的一篇高質(zhì)量說理之文。現(xiàn)在燈謎界的辯論氣氛不濃，這篇具有借鑒意義。謎藝篇的其他文章也是循循善誘，力求讓燈謎愛好者和一般讀者看懂接受。

書中的幾篇評(píng)論文章分量頗重。作者對(duì)其恩師汪壽林和寧夏謎家馮同英燈謎創(chuàng)作藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)述，雖是前一版所載，重讀時(shí)仍有新鮮感。后增的5篇評(píng)論都是新作，其中評(píng)論《朔方虎跡，清澄透徹——讀〈寧夏燈謎〉》是評(píng)述寧夏謎書的，筆者作為一位寧夏人讀著特別親切。評(píng)論認(rèn)真中肯，尤其是最后的幾句評(píng)語，“它編得很純”,“沒有一丁點(diǎn)兒雜七雜八的東西”,讀到這里，感到甚是欣慰。他的這篇評(píng)論，肯定是通讀全書后的有感而發(fā)，而不是像有些評(píng)論者，看看題目就揮筆而就的臆想粗制。他的其他評(píng)論鐵定也是在研讀書籍、作品后的有理有據(jù)之作。

作者博學(xué)，是文化藝術(shù)多方面的能手，他的視野和研究涉及地方志、文物、詩詞、楹聯(lián)，還有燈謎等。燈謎是他的起步之處，也是他多年來的趣尚堅(jiān)守。謎家是雜家，多方面的涉獵，為他的燈謎創(chuàng)作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，提供了廣泛的創(chuàng)作素材和可借鑒的研究方法。他的好多謎作和賞析文章都得益于多年的文化積累，正所謂厚積薄發(fā)。作者是吳江寫手，已經(jīng)出版的書籍有30多部，寫起燈謎賞析文章來駕輕就熟，讀他的謎評(píng)猶如在聽他講故事，不知不覺中得到了許多燈謎和燈謎以外的知識(shí)和道理。他前期的謎作有的充滿書卷氣，格調(diào)高雅；有的頗接地氣，婦孺皆宜，都是雅俗共賞的好東西。他后期的燈謎作品，多用于謎會(huì)的賽題，也有自由創(chuàng)作的作品，總體感覺面目一新，無論謎材、技法和效果都與時(shí)共進(jìn)，是陳志強(qiáng)謎作的升級(jí)版。作者的謎作和燈謎評(píng)析文章很多，恕不一一舉例。

他選入五色篇的一組“近年謎界賀聯(lián)選”,雖不是燈謎，但是和謎事緊密相關(guān)。謎藝篇的《簡述格律詩化謎面的平仄與句式》，深入探討了燈謎創(chuàng)作的文學(xué)化和美學(xué)問題，對(duì)燈謎擬制謎面問題的研究大有裨益。這是在其他謎書中難得見到的好篇章。

最后再說一句：不停地讀書，不停地創(chuàng)作和研究，是陳志強(qiáng)也是大家走向成功的必由之路。

編者注：作者系中華燈謎學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問，寧夏燈謎學(xué)會(huì)會(huì)長。

第三篇：鶯湖水暖——教師版

鶯湖水暖

①1962年秋，我高考落榜，在家待業(yè)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，因一位女教師臨產(chǎn)，我做了兩個(gè)月的代課教師。

②這是個(gè)名叫“鶯湖中心小學(xué)”的農(nóng)村學(xué)校，四周被大片農(nóng)田包圍著，離最近的汽車站也得步行一小時(shí)。

什么堵著，一個(gè)字都沒說得出來，而這頓美味的蔥烤河鯽魚，卻讓我記到現(xiàn)在。那天，老人還告訴我：“這孩子乖著吶，村里哪家老人有什么事，他鞍前馬后侍候得比自家親孫子還好。”從他嘴里得知，陳毓民三歲時(shí)父親就去世了，從小是跟著他娘在地里滾大的，因此，打小就學(xué)會(huì)了不少農(nóng)活，就是讀不進(jìn)書。聽著老人介紹，我心里像打翻了五味瓶，嗆得難受。

⑦

15.地問，“剛才講到哪兒了？”

（8）“

1，閱讀文章第3到16段，梳理小說的主要情節(jié)：

開學(xué)第一天上課，他用打火機(jī)點(diǎn)燃細(xì)老師的辮子————（）————()————第二天，他交完作業(yè)后跟著同學(xué)讀書，感到懊惱難受————（）

2，第11段中“他開始懊悔，開始害怕”。用第一人稱寫出“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。

3，文章最后一段有什么作用？

4，能不能把文章的標(biāo)題換成“細(xì)老師的一句話”？為什么？

5，文中的細(xì)老師是一個(gè)什么樣的老師？

6，讀了上邊的文章，王梅同學(xué)想給自己的老師寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合下列詞語，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)幫助她對(duì)出下聯(lián)。詞語：墨濃 春秋 寫 筆酣 上聯(lián)：日暖風(fēng)和綻桃李 下聯(lián)：

答案：

1，（1）細(xì)老師化憤怒為鎮(zhèn)定，當(dāng)啥事也沒有發(fā)生。（2），回家后，他懊悔害怕，在作業(yè)本上寫下“悔”字。（3），細(xì)老師以話語安慰鼓勵(lì)他，他感動(dòng)流淚。2，今天是開學(xué)第一天，我用打火機(jī)點(diǎn)燃了老師的頭發(fā)，老師怎么當(dāng)成什么事也沒有發(fā)生呢？他明天會(huì)怎么懲罰我呢？會(huì)不會(huì)通知爸爸媽媽呀？哎，我真不該這樣做呀！這可怎么辦呢？

3，收束全文，照應(yīng)上文。點(diǎn)明了老師的話對(duì)他的深遠(yuǎn)影響，有力地深化了小說的主題。

4，“會(huì)開花的一句話”生動(dòng)形象，體現(xiàn)了老師的這句話給她的美好感受與積極影響，突出了老師的激勵(lì)與關(guān)愛，深化了主題。修改后，直白，不形象沒有文采。5，關(guān)愛學(xué)生，講究教育方法，善于抓住教育時(shí)機(jī)，機(jī)智，育人藝術(shù)高超。6，筆酣墨濃寫春秋。

第四篇：《森林謎案》讀后感

《森林謎案》讀后感1

讀了這個(gè)故事，我知道了一位大名鼎鼎的偵探神犬金虎，他還有一位助手青蛙博士，別小看了這一只青蛙，天上飛的、水里游的、地上跑的，他都知道。你看著天，就來了一個(gè)案子葵花鎮(zhèn)的銀庫發(fā)生盜案，神犬探長立刻去了現(xiàn)場(chǎng)。銀庫的`戒備森嚴(yán)，即使踏進(jìn)了第一個(gè)鐵門還有黑狗守的第二道鐵門還有花狗守的第三道鐵門。探長看著木箱子里底部有一個(gè)洞，周圍有許多木屑。他們把木箱搬開，發(fā)現(xiàn)了墻角有一個(gè)洞。神犬探長和青蛙博士都認(rèn)為是白蟻。他們順著蟻洞發(fā)現(xiàn)了白蟻把監(jiān)獄的墻給挖開了。神犬探長順著地窖發(fā)現(xiàn)了白蟻，這些白蟻都被酒熏醉了。他們把白蟻運(yùn)到了煉廠去。練出了199兩白銀。神犬探長和青蛙博士來到了病床上發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的白銀主人。當(dāng)告訴他白銀已經(jīng)找到時(shí)眼里放出了光彩，臉也紅潤了。銀庫的主人握著他的一個(gè)爪子說：神犬探長，果然名不虛傳。不愧是神犬金虎啊！

從這個(gè)事里，我只到了無論做什么事情都要認(rèn)真、仔細(xì)。

《森林謎案》讀后感2

我的課余生活豐富多采，猶如天空的繁星，有跳繩、踢球、做游戲……

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，我立刻從抽屜里拿出一本書——《森林謎案》，我連忙打開書看了起來，過了一會(huì)兒我就不知不覺的進(jìn)入了這本收。我看見神犬請(qǐng)了青蛙博士當(dāng)他的.助手，青蛙博士對(duì)神犬探長的勛章十分興趣，他向神犬探長借了勛章觀察一下驚訝的叫到“原來你就是那個(gè)赫赫有名的神犬金虎！”正當(dāng)時(shí)讀地津津有味的時(shí)候，突然上課了，我把書放回抽屜，準(zhǔn)備上課。

我知道書是我們的老師、是我們成長的小幫手，所以我們要多多看書，把書里的知識(shí)記住。

《森林謎案》讀后感3

今天我讀了《森林謎案》這本書，作者楊紅纓。

內(nèi)容是神犬探長在吃早餐時(shí)讀《森林報(bào)》知道了森林里一具殘缺不全的鼷鹿尸體掛在樹上。于是神犬探長和青蛙博士來到翡翠森林，破獲了這起撲朔迷離的案件。

這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理：第一不管遇到什么困難只要不退縮就能成功；還有我們要保護(hù)動(dòng)物。

這本書里還講述了各種叢林生物的形態(tài)和習(xí)性，還有環(huán)境保護(hù)生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，從中我了解到鼷鹿怕水，新婚的狼蛛太太會(huì)吃掉她的`先生，為了生育小狼蛛。母老虎沒東西吃時(shí)會(huì)把最弱的小老虎吃掉，城市的噪音很大會(huì)讓母雞不下蛋，貓不捉老鼠。還有豬籠草會(huì)吃掉小蜜粉，瓶子草會(huì)吃太陽鳥，錦地羅會(huì)吃小螞蟻等等。12下一頁

《森林謎案》讀后感4

我讀了《森林謎案》這本書，我從書中認(rèn)識(shí)了勇敢的神犬探長和知識(shí)豐富的青蛙博士。破案是一件很難的事，對(duì)神犬探長和青蛙博士來說，是一件很簡單的事。我很佩服青蛙博士，因?yàn)樗胸S富的知識(shí)。雖然神犬探長沒有那么多知識(shí)，但是它會(huì)和青蛙博士一起分析案情。《森林謎案》這本書有26個(gè)故事，我覺得《森林謎案》這本書里面的每一個(gè)故事都很好看。其中有一個(gè)叫幼虎之死的故事，是我記憶最深刻的故事：一只母老虎因?yàn)闆]有捕到獵物，就停留在最小的老虎身上，母老虎開始舔它，這只小老虎從來都沒有得過這樣的'愛，它幸福極了，微閉了雙眼，母老虎舔著舔著，突然在它的喉嚨上一口咬下去，這只小老虎的四腿撲蹬了幾下，然后一動(dòng)不動(dòng)了，我覺得這只母老虎太狠心了，一點(diǎn)母愛都沒有，它太殘忍了。

但是我們要向神犬探長和青蛙博士一樣，耐心地解決每一個(gè)問題。在學(xué)習(xí)上遇到難題，只要我們認(rèn)真、努力地去思考，都能迎刃而解的。

《森林謎案》讀后感5

大家一看《森林謎案》這個(gè)題目，一定覺得這是一本非常好看的破案故事吧！

是的，正如你們所想，這確實(shí)是一本非常驚險(xiǎn)、刺激的破案故事。

這本書的.主人公是一位已經(jīng)退役的神犬探長，他退役后開了一個(gè)“神犬探長所”，后來，神犬探長遇到了青蛙博士，破了許多令人不解的謎案。這些謎案有很多，比如：連環(huán)大案、都市罪犯、黑色風(fēng)暴等一些令人謎惑不解的謎案。

這本書的作者是楊紅櫻阿姨，我非常感謝她，因?yàn)槭撬龑懙眠@許許多多的書，讓我愛上看書，喜歡上看書，不僅這樣，她還在故事中，把枯燥的科學(xué)知識(shí)寫得優(yōu)美、生動(dòng)，讓我在看書的過程中，不僅會(huì)用了好詞好句，而且還擁有了許多科學(xué)知識(shí)。我覺得她是一個(gè)非常棒的作家。

讀了這本書以后，我覺得在生活中遇到解決不了的問題也應(yīng)該像故事中的神犬探長一樣冷靜地思考問題的關(guān)鍵所在，不能像故事中的獅子一樣沖動(dòng)、魯莽。

我永遠(yuǎn)忘不了這本書，這本讓我愛上看書的書——《森林謎案》。

《森林謎案》讀后感6

暑假里，我看了一本偵探童話書，書名是《森林謎案》，這本書是我最喜歡的作家之一楊紅櫻老師寫的。

這本書我花了兩個(gè)小時(shí)就看完了。這本書的主要內(nèi)容是青蛙博士跟著神犬探長一起幫助別人破案、查清真相，他因此成為了一個(gè)很有名的偵探。從此以后，許多人都請(qǐng)他幫忙，尋找真正的兇手。到了最后，年輕的現(xiàn)代化城市B城遭遇了黑色風(fēng)暴的襲擊，高陽的塵土遮住了太陽，整座城市已成為一座黑城……神犬探長去翡翠森林找到了猴王，跟它談黑色風(fēng)暴的事，最后查清事實(shí)原來是因?yàn)槿祟悰]有植樹造林。后來市長帶領(lǐng)人們植樹造林后，城市又恢復(fù)了和平。

神犬探長和青蛙博士用他們的'聰明智慧解開了森林謎案。在書中我還了解了很多以前不知道的動(dòng)物。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然。平時(shí)在遇到問題的時(shí)候只要用我們的智慧多開動(dòng)腦筋，再難的問題都能解決。

《森林謎案》讀后感7

今天我為大家介紹一本書，它是著名兒童作家楊紅櫻寫的《森林謎案》。這本書很有意思，說的是在美麗的翡翠森林里經(jīng)常發(fā)生一些奇怪的事，在大家都沒有辦法的時(shí)候，一只退役警犬來到這兒，開辦了一家偵探所，他和他的助手青蛙博士在一起，破獲了一個(gè)又一個(gè)撲朔迷離的案件。

我非常喜歡這本書，因?yàn)闀镂淖稚鷦?dòng)活潑、通俗易懂，故事情節(jié)引人入勝，講故事的同時(shí)還介紹了很多森林里的珍稀生物和它們有趣的特性，讓人一翻開就放不下。我很佩服故事中的`警犬，它很聰明，特別善于思考，它總能通過細(xì)小的線索一步步找到罪犯，把人帶入一個(gè)神奇的世界。

小朋友們你們是不是也想馬上看到這本書？那么趕快去圖書館里找找吧！

《森林謎案》讀后感8

讀了《森林謎案》這本書后，我發(fā)現(xiàn)神犬探長好厲害，無論是什么案件，到了它手里很快就會(huì)水落石出。可是，有一個(gè)案件，那案件不像我們想象中的謀殺案，而是環(huán)境給我們的報(bào)復(fù)！

那個(gè)故事是《黑色風(fēng)暴》，里面是這樣的：年輕的現(xiàn)代化城市B城正遭受著黑色風(fēng)暴的侵襲，高揚(yáng)的塵土遮住了太陽，整座城市已經(jīng)成為一座黑城······據(jù)說，這是復(fù)仇女神的`報(bào)復(fù)，應(yīng)驗(yàn)了一百年前一位老猴王的預(yù)言。這里的復(fù)仇女神就是指大自然，因?yàn)锽城在一百年前因?yàn)橐粘龅胤皆旆孔樱园褬淠径计茐牧耍话倌旰蟮慕裉欤藗儧]有了樹木，不僅呼吸困難，而且空氣中的灰塵都漫天飛舞。這時(shí)神犬探長提出快點(diǎn)植樹，才能平息這場(chǎng)風(fēng)暴。

大家現(xiàn)在一定都知道了，樹木是多么寶貴啊！

《森林謎案》讀后感9

20xx年7月17日我讀了作者楊紅櫻寫的《森林謎案》，作者19歲就開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，總銷量超過8000萬冊(cè)，創(chuàng)造了原創(chuàng)童書的銷售奇跡和中國兒童的閱讀神話。她曾經(jīng)還做過小學(xué)老師，我猜她一定做的是語文老師！

《森林謎案》這本書主要講了神犬探長和青蛙博士破了許多謎案。青蛙博士是神犬探長的.助手，有很深的學(xué)問。翡翠森林里發(fā)生了各種各樣的案件，都被他倆破獲了。書中介紹了很多動(dòng)物，給我印象最深刻的是食肉蟻，食肉蟻比一般的螞蟻要大，數(shù)量多，喜歡群居食肉，一群食肉蟻合伙起來能把一頭大象吃掉，我太驚訝了，小螞蟻能吃掉大象，簡直不可思議！在看書的過程當(dāng)中，我還學(xué)到了幾個(gè)詞語，分別是：“精制”、“翡翠”、“焦躁”、“金光閃閃”、“當(dāng)務(wù)之急”。

我覺得這本書既教會(huì)了我們要和神犬探長一樣留心觀察身邊的事物，又讓我們學(xué)習(xí)到了許多科學(xué)知識(shí)。我都被深深地迷住了，大家都快來看吧！

《森林謎案》讀后感10

今年暑假，我讀了《森林謎案》這本書。這本書共有13篇故事，比如：不祥烏云、溫柔殺手等。讀了這本書，它讓我受益匪淺，讓我懂得了做事每一個(gè)細(xì)節(jié)都要去思考。

這本書最讓我刻骨銘心的故事是《吸血惡魔》，《吸血惡魔》主要講的是在幽蘭山谷的一個(gè)村子里，有一些牲畜瘋的瘋、死的死。 探長跑去問老牛，老牛說：“上個(gè)星期開始，全村的人都開始變的瘦弱起來。”探長問：“這里有沒有瘋貓、瘋狗？”老牛說：“沒。”這時(shí)飛來一群蝙蝠，探長說：“是吸血蝠。”探長見大家的傷口和蝙蝠的嘴差不多大。蝙蝠又能讓大家發(fā)瘋，就認(rèn)定兇手是吸血蝙蝠。

這本書主要通過對(duì)探長動(dòng)作、語言細(xì)節(jié)的.描寫，形象地刻畫了探長機(jī)制、勇敢、善于觀察，懂得結(jié)合實(shí)際情況去判斷的特點(diǎn)。我覺得我們要學(xué)習(xí)探長的長處。

《森林謎案》讀后感11

我讀的這本書是聞名于世的楊紅櫻寫的《森林謎案》。書中的主要人物有神犬探長、青蛙博士等等還有13個(gè)破案故事。其中，我最喜歡的是黃鶯事件：主要寫黃鶯的三個(gè)孩子從樹上掉，下神犬探長看了看樹覺的.這件事有蹊蹺心想小黃鶯怎么會(huì)無緣無故從樹上掉下來，第二天，黃鶯告訴神犬探長它本來有四個(gè)孩子摔下來三個(gè)上面還有一個(gè)黃鶯還說要把所有的愛全給這個(gè)孩子。到了第三天神犬探長讓黃鶯把他最后一個(gè)孩子給帶出來結(jié)果人讓大家都出乎意料原來兇手是——最后一個(gè)孩子而且這是杜鵑的孩子神犬探長問：“杜鵑太太黃鶯太太有四個(gè)蛋還有一個(gè)去哪了”。杜鵑太太說：“我不會(huì)作物所以就把那個(gè)蛋給扔了換了我的蛋。”神犬探長又問：“小杜鵑為什么你要?dú)⒘怂！毙《霹N難過地說：“因?yàn)檫@樣我就會(huì)更幸福。”后來神犬探長就做了許多鳥屋。

聽了我的介紹你們是不是跟喜歡這本書了呢？

第五篇：《森林謎案》讀后感

《森林謎案》讀后感

大家可能沒有看過《森林謎案》這本書吧！這本書是楊紅櫻阿姨寫的科學(xué)童話，里面的知識(shí)非常豐富。

這本書利用一個(gè)個(gè)故事告訴我們一些道理，并且有許多的動(dòng)物我在其它書中看都沒看過，里面寫了鼷鹿、狼蛛、吼猴、食肉蟻、食蟻獸等，我還知道了狒狒是雜食性動(dòng)物；雌性狼蛛需吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛；吸血蝙蝠可以傳播狂犬病；杜鵑喜歡把蛋生在黃鶯的巢穴里；園丁鳥也會(huì)偷東西；母老虎也會(huì)吃小老虎……

你聽過螞蟻能破案嗎？你聽過幾只螞蟻能搞定一頭大象嗎？你聽過幾只猴子能讓一頭獅王變呆嗎？旅鼠連大河也不怕嗎？在我沒看森林謎案》這本書之前都沒聽說過，之后我不僅知道了這些，還了解了豬籠草、瓶子草和錦地羅是食肉的植物；蒼蠅也能成為軍方打敗另一方的秘密武器……

還等什么了，趕快去讀吧！