第一篇：兩型社會建設中湖南高等職業技術學院就業指導模式的教育論文

摘要:本文針對當前湖南高等職業技術學院就業建設的現狀,以及高職學生在就業中面臨的現狀,結合二者,提出資源節約型和環境友好型兩型社會的建設總體上對就業是有利的,同時也認識到高職學院學生自身的不足,提出在兩型社會建設中構建合理的就業指導模式,以提高高職學院學生的就業率。

關鍵詞:高等職業技術學院;就業建設;就業

一、引言

2009年,我國高校畢業生總量達到610萬人,是近年來的最高值,占城鎮新增長勞動力總量的一半以上。湖南高職學院學生與眾多高校學生一樣面臨就業率不高的現狀。而對于任何高職學院來說,要想做大做強,提升影響力,學生就業問題無疑是學校應該重點關注的問題,如何解決與應對自然也就成為了所有高職學院的共同課題,特別是在當前全球性金融危機的形勢下,兩型社會建設中高職學院的學生的就業形勢就更為嚴峻。

二、影響湖南高等職業技術學院學生就業的客觀因素分析

(一)高等院校因素。長期以來,高校在人才培養方面缺乏市場導向,忽視市場對學生的需求,不能適應國際國內市場競爭和產業結構調整的要求,從而造成學生就業難。其中湖南高職學院也存在這樣的問題,特別是自高校擴招以來,這樣的問題越來越嚴重。

(二)結構性失衡因素。由于經濟發展的不平衡,社會對不同專業人才的需求在不同學科專業、不同學歷層次和不同地區存在著不平衡現象。

(三)用人單位用人觀念因素。用人單位在人才引進方面有了自主權,條件要求也越加苛刻。某些用人單位為了節約用人成本,缺乏人才儲備意識,對于剛剛走出學校走向社會的缺乏實踐經驗畢業生來說,他們大都不考慮,只招收有工作經驗的往屆畢業生,這也造成了應屆畢業生就業困難。

(四)金融危機等因素。國際上美國次貸危機演變為全球金融危機并對我國實體經濟產生影響以后,就業方面就出現了勞動力需求大幅度減少的局面。許多往年必定出現在校園招聘現場的大中小企業,已經明確表明取消招聘計劃。結合國家人事部的統計資料,由于高校持續擴招,2009年全國高校畢業生將接近600萬,加上往年畢業而未能就業的高校生,就業大軍高達1000萬人。

三、學校破解高職學生就業難的現實對策

在兩型社會建設中要堅持以就業為導向發展高等職業教育,而以提升學生的“就業競爭力”和培養學生終身“職業發展能力”為“以就業為導向”的核心內容。根據我校成為湖南省教育廳就業先進高校的經驗,高職學院學生“就業競爭力”與“職業發展能力”的獲得,學校需要依靠專業設置的創新,人才培養模式及課程的改革,加強師資隊伍的建設,對現有的就業指導模式進行創新。

(一)幫助學生盡早樹立就業能力培養意識并正確規劃職業生涯

隨著社會對人才需求條件不斷提高,要求我們在教學方式和內容上進行不斷的改革。為此,有必要從指導學生做好職業生涯規劃為切入點,引導學生確定自己最佳的職業奮斗目標,從而使學生盡早認識就業能力培養必須與社會需求相適應,與所在專業人才培養目標和業務要求相結合。同時,需要經常在學生中開展專業與就業相關的社會需求性形勢分析教育,讓學生明白高職學習要與社會需求相結合、與就業能力培養相結合。因此,要重視入學早期的就業意識教育,這就必須重視新生入學階段的專業思想教育,要詳細向學生介紹本專業人才培養目標,讓他們了解自己所學專業畢業后可能的就業去向。并在高職三年的各階段經常進行本專業人才的社會需求性分析和人才能力與素質要求的系列教育活動,讓學生從入校開始乃至三年間都能關注所學專業人才的社會需求形勢,并結合自身特點經常思考,逐步設計自己的職業生涯,正確實施自己的能力培養計劃與目標。這樣才能為就業能力培養奠定基礎,利于今后在激烈的就業競爭中發揮自身優勢而贏得主動。(二)指導學生重視基礎知識學習與基本技能的訓練

當今,高等教育改革正逐步根據社會需求而轉變辦學思路,課程設置不斷創新。因此,學校不僅要將基礎知識學習的重要性和實用性反復強調給學生,要使學生真正明白基礎課、專業基礎課的“基石”作用。作為培養專業技能的基礎,必須根據本專業人才業務培養要求,認真把握好基礎理論與基本技能的學習與訓練。同時,要注重將理論知識學習與技能訓練和創新思維相結合,激發學生的學習興趣和勤奮學習、勇于探索的精神。尤其在進入第二年學習階段后,學生開始選修課程的學習,要引導學生按自己的職業規劃,圍繞培養就業能力而選課十分重要。在課程選修前將每門選修課的內容、特點、應用意義及其與就業的關聯程度進行詳細介紹,以利學生合理進行選修課程學習,力求學有所用,學有所能。將理論學習與就業能力培養相結合,才能使所培養的學生既貼切社會需求又具有服務社會的能力。轉貼

(三)培養學生自主學習、獨立思考并解決問題的能力

隨著社會經濟和科學技術的迅猛發展,生產力水平不斷提高,知識更新加快,要求生產者則不僅要具備專業知識和技能,更需要具備適應現代化建設的各種素質和能力,其中自主獲取知識的能力顯得非常重要。因此,授予學生自主獲取知識的能力一直是我校教學改革的重點。要在課程教授過程中采用“以學生為中心”授課方式,由教師講授要點,介紹相關的紙質甚至因特網參考資料,指導學生積極主動地掌握課程內容。如此指導性學習,可有效地調動學生自主學習的積極性,培養學生探索和創新意識及終身學習的能力。在形式上可指導學生自主設計試驗、開展科技創新活動,或支持學生參與教師科研,或到企業去實踐鍛煉。這樣將有助于學生了解社會、抓住機遇,為畢業后順利就業奠定良好基礎。

(四)加強學生綜合素質的培養

當今生產力水平大幅提高和生產方式日益進步,企業選擇就業者的要求不僅在于掌握良好的專業技術,能直接在生產、服務、技術一線工作,同時須具備自我管理素質,有較強的適應性、靈活性、團隊合作精神和主人翁的敬業精神。這種復合型人才的素質已作為企業判斷與選擇畢業生的基本條件要求。因此,這就要求學生在校學習期間不僅要學好專業,還要注重綜合素質的培養與鍛煉,其中包括健全人格的修養、人際關系的融洽、組織能力的協調、創新意識與研究思維訓練等多方面的能力培養。如在校期間我校學生就已通過各種形式的就業指導公開課及模擬實踐活動得到這些方面的鍛煉,這樣勢必讓學生在走向社會之際就會胸有成竹,變被動求職為主動擇業,順利實現自己預期的就業目標。

四、總結

綜上所述,我們認為兩型社會建設中要使高職院校所培養人才既符合社會需求,又具有適應社會和服務社會的能力,學校要重視在對學生進行科學合理的就業模式指導教育的同時,幫助學生正確規劃自身職業生涯,將專業技能培養與綜合素質訓練相結合,使每個學生都能自覺地按自身的職業目標有計劃的培養就業能力,成為專業技能過硬,綜合素質優秀的的人才。

參考文獻:

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第二篇：論湖南兩型社會建設中的農業信息系統構建

論湖南兩型社會建設中的農業信息系統構建

發布時間：2011-8-21信息來源：中國論文下載中心 作者：文福華

[論文關鍵詞]湖南;農業信息系統;兩型社會建設;問題;對策

[論文內容提要]目前湖南農村建設“兩型社會”困難多多,主要是節約優先的方針沒有很好地體現到發展規劃?建設和各項工作中去?法律法規不健全,標準不完善,可操作性差；資源性產品價格不合理,特別是信息不靈,為此,我們重點分析了湖南兩型社會發展中農業信息系統建設方面所存在的困難和問題,并提出了通過農業信息系統建設以促進資源節約型和環境友好型社會建設的具體對策?

作為一個農業大省,兩型社會建設是一項長期的戰略任務?兩型社會建設體現了全面發展的思想和要求?農村全面發展最深刻的內涵,就是人的全面發展,這是兩型社會建設最重要的內容,也是以人為本的科學發展觀的本質要求?同時,農民作為兩型社會建設的主體,也必須不斷地提高其自身素質,以便能創造性地承擔起兩型社會建設的重任?

一?湖南農業信息系統建設的現狀

1.農業信息化基礎設施得到改善?一是信息體系建設有了初步的基礎?相繼設立了農業信息機構,配備專兼職信息工作人員以及必要的上網設備和辦公自動化設備?二是信息傳輸運營業快速發展?基本實現了電話交換數字化?程控化?業務管理現代化?移動通信和數據通信在市?縣(市)級范圍全面覆蓋?計算機?傳真機和電話機等信息工具逐步普及,計算機網絡?有線電視和有線廣播已成為主要的信息網絡,農口各部門局域網建設方興未艾?

2.信息意識得到加強?政府作為農業信息化建設的組織管理者,同時也是信息服務的重要提供者,其管理人員的信息意識對推進農業信息化建設起著重要作用?目前湖南各級政府都充分認識到加快農業信息化建設的重要性,并且卓有成效地開展農業信息知識宣傳和教育,增強政府管理部門及農業生產經營者的信息意識,提高全社會對農業信息化建設必要性的認識,以觀念的更新?思想的解放,來推動農業信息化的建設?

3.不斷強化組織和引導,為加快農業信息化建設提供領導保證?農業信息化是一個系統化?集約化工程,不是一個或幾個部門就能做起來的,必須要由政府各部門密切配合,按照一致的目標,共同開發建設而成?在農業信息化建設中,湖南各級政府都樹立大信息的思想,統一領導,明確定位?農口各部門和區縣各部門要在市農口主管部門和信息中心的統一領導下,根據自身職能,準確定位,共建共享,充分發揮其引導?管理?推動與規范的作用?政府部門特別是農業行政主管部門要把推進農業信息化作為一項重要職能,把為農民提供信息服務作為一項重要職責,充分發揮其主導作用?

4.農業信息網絡建設初具規模?湖南各級農業行政主管部門采取傳統信息傳播與現代電子網絡信息傳播兩條腿走路的形式,廣泛開展農業信息服務?以本地農業信息網為平臺,湖南還開發了農業信息化統計資料和農業信息化政策法規等數據庫?地市級農業部門與市縣級農管理部門之間,還建立了以電子郵件為媒介的信息快速傳遞系統,加快了信息反饋頻次,提高了信息處理效率?目

前,一個網?三級網絡平臺(市?縣?鄉三級)?五個應用信息系統(包括農業技術?農貿農資?農業標準化?農業預測及消費指南)及兩個對接(即市內外對接和城鄉對接)的地市中心及區市縣兩級網絡平臺基本建成?

5.建立和聚集了一批信息專業人才隊伍?湖南普遍組建了地市級農業信息中心,各縣(市?區)也相應建立了適應本地實際的農業信息中心,并正式經編委批準了編制?經過多年的發展,湖南的市?縣?鄉三級農業信息系統已有專兼職信息人員?農業信息中心的工作人員有不少都學習了信息技術或相關專業,沒有接受正規教育的工作人員則在工作中邊干邊學,基本掌握了信息采集?傳送?加工等業務知識?各地通過舉辦培訓班,培養了一批農業信息網絡管理業務骨干,為農業信息網絡建設和信息服務提供了有力的技術保障?

二?湖南提高農業信息化水平的現實困境

1.農業信息化基礎工作水平低,信息化?網絡化程度低?兩型社會建設首先要推動農業現代化,而農業現代化的要素之一就是要發展農業信息化?目前,湖南普遍存在的農業信息采集標準化程度低,指標體系不健全,采集方法還不夠科學,覆蓋面不夠,對農業信息體系內部各信息采集渠道缺乏合理的整合和規范等因素,影響了信息的準確性?權威性?此外,還存在信息處理手段落后,傳輸工具落后等問題?很多地方缺乏先進的計算機網絡手段,在信息處理方面有的還停留在手工階段;對采集到的信息分析加工能力嚴重不足,影響了運行效率,降低了信息的使用價值?

2.農業信息化建設實效性差?湖南雖建成一批農業信息資源庫,但信息資源開發不能滿足農業發展需要?現有的農業數據庫速度慢,規模小,門類少,聯網水平低;許多數據庫只能單機使用,本部門使用,缺乏統一的數據標準;有的數據資源建成即成為死庫,數據信息過時,數據更新系統不完備;數據信息庫專業分布不合理,商業化水平低,共享性差;地區間?部門間公用信息重復收集,傳輸不暢?

3.農民文化素質低,信息化意識和利用信息的能力不強?在目前的農業格局中發展農村經濟?增加農民收入,農民能否從網絡中獲得對自己有用的經濟信息同樣至關重要?因為信息技術是一項高科技,其開發應用需要高科技人才?由于農民文化素質較低,農民對信息的利用能力差,成為信息農業實施的一大阻礙?

4.高層次的農業信息技術開發人才缺乏?農業信息化建設對人員素質的要求與其他信息行業有著明顯的不同,它需要的是既懂農業又了解互聯網信息技術的“復合型”人才?信息技術是一項高科技,其開發應用需要高科技人才?既懂農業又懂經濟和信息技術的綜合性人才非常缺乏,懂農業的,不懂信息技術;掌握信息技術的,又對農業知識知之甚少?缺技術?缺資金?缺人才,這是湖南在推進農業和農村信息化過程中遇到的重要問題?所以信息產業部提出要實施“五項工程”,其中一項工程就是實施信息化人才培訓工程?因此要依托農村綜合信息服務體系?農村現代遠程教育系統?各類農業信息網等,大力開展農村勞動力培訓,提高農民務農技能?信息化技能和轉產轉崗就業能力?規范農村信息化培訓?考核和資格認證?因地制宜地建設一批面向“三農”的信息化培訓基地,積極開發適合農村特點和農民需要的信息化培訓課件?教材,并為培養農村信息技術應用和管理骨干服務?

三?加強農業信息化的對策

1.建立和完善農業信息化體系和“三農”信息商務平臺?首先,在組織體系上要廳際協作?廳縣協同?其次,一定要充分利用現有技術和條件,絕對不要新鋪攤子?重復建設?第三,資源的開發上一定是廳局之間配合,從市委市政府到縣鎮政府部門之間的配合?自下而上的信息采集和權威信息的整合是一個上下左右多層次的整合過程?第四,在信息傳輸方面,要充分利用各種公共通信網絡和其他專網?適用信息技術和信息終端,將信息及時發布到農民手中?最后,在運行機制方面,堅持政府主導和市場運作相結合,以農民普遍能夠接受的價格和方式提供實用的信息服務?

2.逐步完善農業信息服務體制?農戶究竟需要什么信息?什么樣的信息對他們的生產?生活是有幫助的?這是我們必須要明確的?面向農戶的信息服務,包括市場信息服務?農技知識服務?農技推廣與咨詢服務等,農村基層政府可以通過網絡?電話?有線電視?VCD乃至紙質信息媒體等多種形式,向農戶提供信息和科技知識服務,使信息技術服務真正惠及百姓,真正有助于改善農業生產管理和農村社區文明建設?基層政府要加大扶持力度,向廣大農民提供公共信息產品服務,提供財政金融政策支持,規范信息服務市場的秩序?另外,完善基層的農業信息服務體制,探索運行機制與服務模式創新,加強農村基層信息應用人才與農村信息員的培訓等都是十分重要的?

3.推廣“三電合一”模式?“三電合一”是指利用電腦網絡采集?發布信息,利用電話語音系統為生產經營者提供語音咨詢和專家遠程解答,利用廣播電視制作傳播農業節目?通過三方面有機結合,降低信息成本,實現優勢互補,擴大農 業信息覆蓋面,增強服務的有效性?重點推進農業專業網站等信息平臺與地方廣播電視臺合作,開辟廣播電視農業專欄,農業部門負責提供節目采訪線索和信息資源,廣電部門負責節目的拍攝?制作和播放?同時,充分利用報刊等各類媒體傳播農業信息,努力擴大農業信息覆蓋面?

4.開展農業地理信息系統建設?積極開展農業地理信息系統建設,利用現有的測繪成果和國士資源部門的土地利用現狀調查成果,逐步建立包含土地資源?基本農田?標準農田?生態公益林?水利設施?氣象資料?土壤環境?地理狀況?農民承包地管理等內容的地理信息數據庫?根據農村地貌?資源?產業生產習慣和技術條件,因地制宜,宜糧則糧?宜林則林?宜牧則牧?宜菜則菜?既要努力推進區域規模經營和專業化生產,又要發展適合當地鄉村的農業特色化生產?進一步開發農業經濟主體數據庫?農產品供求數據庫和農業專家數據庫的應用服務功能,為發展高效生態農業?精準農業提供全面?系統?權威的信息資源,為政府決策提供依據?

5.充分利用網絡公開有關信息資源?利用信息網絡平臺,向社會公開涉農部門的農業政務?農技人員等信息,為基層和群眾提供方便,實現資源共享,并接受社會監督?同時,利用信息網絡平臺,宣傳農業龍頭企業?農民專業合作社?農機服務戶?“農(漁)家樂”旅游點,幫助他們銜接供需,擴大業務,增加收入?

6.建立優秀的農村信息員隊伍?把農村信息化培訓列入農村勞動力素質培訓工程,實行分級負責,分級管理?采取集中培訓?遠程教育等方式,普及農業和農村信息化知識,使培訓對象學會電腦和網絡應用,掌握信息采集和發布等基本技能?目前最受農民歡迎的信息大致有四大類:一是農副產品和生產資料等市場價格信息;二是種植和養殖等方面的農業科技信息;三是培訓和教育,能夠提高農民素質的信息;四是政策法規?氣象服務?災害預防?勞務需求?村務公開等公共信息?農

村信息員主要是對信息的準確性?權威性方面進行把關?

7.建立農業信息技術基地,加強信息技術的示范推廣?選擇信息基礎設施較好的地區,建立農業信息技術示范基地,組織農業專家?信息專家參與規劃建設,實行試點示范,典型引路,分類指導,因地制宜?湖南不少地區著重對山區推進農村信息化,建立了五級信息服務體系,包括湖南市信息服務中心,區?縣一級的工作站,鄉鎮級的服務站,到村一級都設立了信息員?這項工作充分利用了農村黨員干部現代遠程教育系統對農民進行培訓和教育?

8.制定優惠政策,多方籌集資金?農業信息化建設是一項新興的事業?政府應充分利用計劃和市場的作用,通過制定優惠政策,鼓勵個人?集體?企業和外商多方投資,形成多元化投資渠道,共同推進農業信息化建設?此外,要盡快建立農業信息化引導基金和風險投資基金,以扶持農業信息技術業和農業信息服務業的發展?政府要加大農業信息網絡建設的投入力度,設立專項資金,為農業信息化建設創造更好的條件?同時,要在對農口信息化建設統籌規劃下,嚴格資金管理和項目管理,使有限資金按需合理使用,真正發揮實效,避免重復建設和資金浪費?

[參考文獻]

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第三篇：兩型社會建設論文

關于建設兩型社會的報告

“兩型社會”是指資源節約型、環境友好型社會。資源節約型社會是整個社會經濟節約能源的基礎上，其核心內涵是節約資源；環境友好型社會是一種人與自然和諧共生的社會形態，其核心內涵是人類的生產和消費活動與自然生態系統協調可持續發展。

“兩型社會”是在黨的第十六屆五中全會上明確提出來的，是從我國國情出發而做出的一項重大決策。與發達國家相比，中國的資源利用效率比較低。據統計，中國的GDP占全球4％，而煤、鐵、鋁等資源的消耗占世界的30％以上。近年來，我國經濟的高速發展給環境與資源帶來很大壓力。加快建設資源節約型、環境友好型社會，將有助于解決經濟發展和環境保護之間的矛盾，推動我國經濟社會又快又好地發展。

資源節約型社會是一個復雜的系統，它包括資源節約觀念、資源節約型主體、資源節約型制度、資源節約型體制、資源節約型機制、資源節約型體系等。建立資源節約型社會，必須努力做好深化經濟體制改革、完善產權制度、加快國家創新體系建設、實施可持續發展戰略、制訂和完善戰略性資源的中長期開發和利用規劃、發展循環經濟、加強法制建設等方面工作。

環境友好型社會是由環境友好型技術、環境友好型產品、環境友好型企業、環境友好型產業、環境友好型學校、環境友好型社區等組成，主要包括:有利于環境的生產和消費方式；無污染或低污染的技術、工藝和產品；對環境和人體健康無不利影響的各種開發建設活動；符合生態條件的生產力布局；少污染與低損耗的產業結構；持續發展的綠色產業；人人關愛環境的社會風尚和文化氛圍。與資源節約型社會相比，環境友好型社會更強調生產和消費活動對于自然生態環境的影響。

2007年12月，湖南長株潭城市群獲批為國家資源節約型、環境友好型社會建設綜合配套改革試驗區，我們湖南干部群眾深受鼓舞，也深感沉甸甸的責任，開始了“兩型社會”建設的積極探索。去年2月，中央舉辦省部級主要領導干部深入貫徹落實科學發展觀、加快經濟發展方式轉變專題研討班，進一步明確了加快經濟發展方式轉變的指導原則、目標任務和具體要求。在深入調查研究的基礎上，省委召開工作會議，明確充分抓住長株潭城市群“兩型社會”綜合配套改革試驗區建設的重大機遇，把建設“兩型社會”作為加快經濟發展方式轉變的目標和著力點，把轉變經濟發展方式與“兩型社會”建設有機結合起來，大力推進新型工業化、農業現代化、新型城鎮化和信息化，加快建設創新型湖南、數字湖南、綠色湖南、法治湖南，力爭率先建成資源節約型、環境友好型社會，著力走出一條符合湖南實際、具有湖南特色的轉型發展路子。

政策指出要在重化工業占主導地位的產業格局下，推進“兩型社會”建設，必須堅持走新型工業化道路，把“兩型”理念注入產業發展的每一個環節。近些年來，在“兩型社會”理念引領下，全省各地加強政策引導，加大技術改造和自主創新力度，著力推進傳統產業“兩型化”、“兩型”產業規模化、特色優勢產業集群化發展。去年全省三次產業結構由2007年的17.6：42.7：39.7調整為13.8：46.2：40.0，工業對經濟增長貢獻率達到56.1%?！笆晃濉逼陂g，全省高新技術產業增加值占全省GDP比重提高5.7個百分點，六大高耗能行業增加值占規模工業的比重下降7.4個百分點。全省形成了機械、有色等10個年主營業務收入過千億的產業。先進裝備制造、新材料、文化創意、生物、新能源、信息和節能環保等戰略性新興產業初具規模。中聯重科、三一重工、湘電集團等一批優勢企業通過科技創新迅速做大做強，成為湖南先進制造業的突出代表。長株潭城市群被列為全國新型工業化產業示范基地、工業化和信息化“兩化”融合試驗區、綜合性高技術產業基地和“三網融合”試點地區。

加快傳統優勢產業升級轉型，是發展“兩型”產業最快捷、最現實的一條路子。株冶集團是一家老國有大型企業，也是湖南“有色金屬之鄉”的標志性企業。調研時該企業負責人給我講，近年來企業通過技術創新和技術改造，成功采用全球成熟、先進的濕法煉鋅等技術，大力發展循環經濟，鉛鋅產品深加工率由2005年的54.44%提高到74.24%，有價金屬綜合回收率由73%提高到83%以上。五年間，企業在鉛鋅生產規模達到60萬噸、營業收入突破100億元，分別增長42.8%

和83.4%的情況下，外排廢水總量減少90%、外排重金屬污染物減少95%，廢氣二氧化硫減排約60%。在企業我們看到，經處理的廢水可以直接放養金魚。昔日的能耗大戶、排污大戶正向“綠色企業”邁進。實踐證明，通過技術改造，傳統優勢產業完全可以實現“兩型化”發展。

但從我們調查的情況看來，一些市民只知道什么是兩型社會，并沒有去深入的了解和貫徹，而另一些湘潭市民則只聽說過兩型社會。深入了解的市民則表示我們應支持政府和黨所做出的決定，這樣才能真正推動湘潭地區的經濟和城市的發展。才能使長株潭地區真正建設成為兩型社會，才能從真正意義上改善人們的生活水平和生活環境。

同時，我們也深入了學校，詢問了許多的老師和同學（主要為高中生）。許多老師和學生都吃贊同的態度。其中一位同學說道，她認為建設兩型社會是十分必要的，因為就現在的國內形勢而言，中國正處于飛速發展時期，工業生產對原料的需求十分的巨大，但是，現如今中國的煤、鐵等資源正在不斷減少，因此，我們在發展經濟的同時要注重資源的節約和再利用?，F在世界上的環境問題也層出不窮，譬如：溫室效應，臭氧層空洞等。所以，在經濟建設的同時我們也要注重環境的保護。一位老師也表示，建設兩型社會是對社會生活質量和公民素質的一種考驗同時也是一種提升，但目前來看兩型社會建設道路是困難曲折的。

作為高中生的我們，也應該肩負起身上的重任，認真遵守好國家和黨作出的決定，給湘潭市民起一個示范和帶頭的作用。第一，我們應從身邊做起，貢獻出自己的力量，努力提高自身素質，同時多關注時事政治，關心我們的社會建設和生活。第二，建設兩型社會不是一個口號，應加大該方面的普及工作，對于建設節約型社會貢獻出我們的一份力，如，在學習上，盡量做到一張紙寫兩面，在生活中，做到一水多用，不浪費糧食。第三，應該將建設兩型社會放在心中，不僅自己要落實這個任務，并且也要帶動周圍的人參與其中，共同建設。人民群眾是歷史的創造者，是人類社會的主體。同時，人民群眾也是社會物質文明和精神文明的創造者，還是推動社會變革的決定因素。因此，我們作為廣大人民群眾中的一部分，作為國家發展基石的一部分，應支持兩型社會的建設，并用我們的力量去實現好建設兩型社會的需要，共同推進湘潭地區乃至長株潭地區的經濟建設和城市發

第四篇：兩型社會建設中園林的地位和作用

兩型社會建設中園林的地位和作用

武漢市洪山廣場管理處林威

武漢市作為一座濱江濱湖之城，城市內山水資源豐富。近些年來，政府投入大量資金加強城市綠化建設，取得了初步成效：二零零六年武漢躋身“國家園林城市”，市委市政府審時度勢，適時提出了爭創國家生態園林城市的更高層次目標，即二零二零年全市將形成“兩軸兩環、六楔入城”的綠化景觀格局，城區人均公共綠地達到16.8平方米，綠地率38%，綠化覆蓋率45%，達到國家生態園林城市標準。目前，階段性成效初顯，今年四月武漢市被全國綠化委員會、國家林業局授予“國家森林城市”稱號。在提倡建設“資源節約型”、“環境友好型”社會的今天，園林綠化在城市建設中凸現出越來越重要的地位，“水鄉林城、生態武漢”的觀念深入人心，如何在兩型社會建設中找準行業定位，發揮園林改善城市生態環境、促進城市生態平衡方面的作用，是全市園林綠化行業亟需破解的行業新課題。

一、“資源節約型、環境友好型”園林綠化新理念的定義和核心內涵

園林綠化作為“兩型社會”建設的生態基礎，是城市唯一具有生命力的重要基礎設施，具有改善城市生態、優化人居環境、美化城市景觀、提升城市品位、擔負城市防災減災等多重功能?！百Y源節約型、環境友好型”園林綠化的核心內涵是以資源節約為前提，以環境友好為目標，立足于資源節約，引導城市園林綠化建設實行生態和保護優先，做到因地制宜，科學建綠，將生態資源保護與社會效益、經濟效益、環境效益統一的理念貫穿于城市規劃、建設、管理的全過程，促進城市園林綠化的可持續發展，創造園林綠化的最大效益?！百Y源節約型”在城市園林綠化事業發展中，表現為要按照自然資源和社會資源循環與合理利用的原則，在城市園林綠化規劃設計、建設施工、養護管理、健康持續發展等各個環節中最大限度地節約各種資源，提高資源使用效率，減少資源消耗和浪費，獲取最大的生態、社會和經濟效益；“環境友好型”在城市園林綠化事業發展中，表現為按照充分展示現狀資源和解決共存矛盾的原則，尊重客觀條件與科學規律，保護性恢復和優化生態架構，最大限度地降低人為破壞影響。二者總體要求是：規劃時樹立“保護就是最大的節約”的意識，建設實施中樹立“全壽命周期成本最小”的意識，技術操作上以科學發展觀為指導，實行“適地、適樹、適時、適量”綠化原則，管理維護方面樹立管理是“創造和積累財富”的意識。

二、“資源節約型和環境友好型”園林建設與發展的思考

（一）、充分認識“兩型社會”與城市園林綠化的內在聯系

城市園林綠化是“兩型社會”建設的核心要素和重要載體，“兩型社會”首先應該具有高度的生態文明。城市園林綠化作為城市可持續發展和城市文明考量的重要指標，作為以人為本一項重要的事業，它對于改善城市人居環境，提升城市品質，促進城市文明建設，構建人與自然和諧關系，推動區域社會經濟發展有著十分重要的作用，是實現生態文明建設的核心要素，也是兩型社會建設的重要載體。

現代城市園林綠化必須走資源節約型、環境友好型園林的發展道路。回顧城市園林綠化的發展歷程，城市園林綠化建設與發展理念總是與國民經濟、社會發展相適應，伴隨著城市建設而發展?，F代城市園林綠化理念整體上經歷了城市綠化、園林景觀和生態園林三個階段。當前，在科學發展觀、可持續發展理念的指導下，實現城市園林綠化又好又快的發展，立足資源節約實現環境友好成了當代城市園林綠化的必然要求和發展目標?！百Y源節約型、環境友好型”園林建設要在鞏固公益性事業屬性的同時融入循環經濟體系，資源節約型技術、環境友好型產品不斷充實園林綠化的科技創新，破除高價綠化、過渡綠化、千篇一律等不良風氣，引入客觀、科學的審美評價機制，其形式是把園林綠化納入國民經濟與社會的發展規劃當中。在加大公共財力投入的同時，建立多元化的投資體系，鼓勵社會資金投入建設，從嚴控制園林綠化的單位成本，充分利用現有的山、林、水、體有計劃的實施完善功能設施，鄉土植物廣泛應用，生物多樣性充分體現，其意義是園林綠化作為城市的財富得到很好管理，保留和積累彰顯城市的風貌特色和歷史文化。

（二）、積極探索和實踐“資源節約型和環境友好型”園林綠化新理念

黨的十七大之后，武漢城市圈和長沙株潭城市群被國家確定為“兩型社會”試驗區并被賦予先行先試的政策創新權，大膽嘗試是國家賦予試驗區的特點。在國家大的政策利好環境下，如何找準行業定位，統籌城鄉綠化規劃，是亟待破解的課題。外省長沙市的經驗值得借鑒：長沙湘江以西部分區域作為長沙株潭城市群兩型社會先導區，其園林綠化建設與發展總體定位于世界眼光、國際水準、現代理念為指導，以規劃為龍頭，以宜居城市為目標，創建景觀優美、生態良好、特色鮮明、功能完善、人與自然和諧共處的區域。實行生態優先、嚴格保護城鄉統籌的規劃理念，先導區的規劃按照兩型社會的要求，堅持生態優先的原則，實行城鄉統籌規劃充分發揮園林綠化的基礎性作用，營造良好的城市大環境和生態平衡。實施嚴格的生態環境保護措施，注重對區域原始生態環

境的自然保護。像保護自己的眼睛一樣保護大河西優越的地形地貌。在新區的建設中破除舊觀念，倡導新思維，杜絕移山、填水等愚蠢行為，實現城在山中、房在林中的目標。充分發揮科技對節約型園林綠化的支撐作用。大力開展節約型綠化技術研究，從植物群落配置、綠化施工技術、園林綠化工程材料、節水技術、養護工具等方面開展研究，推廣建設節約型園林綠化。建立生態補償制度，開展限制開發區生態環境資源補償試點，對規劃控制的綠地、林地、濕地由政府采取購買和其他方式取得所有權，對其實施補償。

（三）、完善多渠道、多元化的城市園林投入機制。

建立財政按比例逐年增長的投入機制。市、區財政在現有基礎上，每年增加一定比例的資金用于城市綠化建設。各級發展改革部門要適當調整基本建設投資方向，優先考慮大型生態環境工程建設項目。健全城市異地綠化補償費制度。鼓勵社會投資綠地建設，按照“誰投資誰受益”的原則，引導社會資金用于城市園林綠化建設與管理，支持民營企業辦公園、建休閑生態農莊、建大型苗木花卉基地等；研究出臺相關政策，對投資建設永久性綠地的，在今后投資房地產項目和按有關規定在廣告位上設置廣告時，給予一定的收費減免；發動社會團體及企事業單位參加認養認建綠地和公園，對捐資者可以通過授予綠地冠名權或新聞媒體報道等形式給予表彰。

（四）、不斷提高城市園林綠化的規劃、建設、管理水平

要提高城市園林綠化的規劃設計水平，強化規劃執行力。科學制定符合“兩型社會”建設要求和武漢市情的城市園林綠化規劃。維護“綠線”比劃定“綠線”更重要，要嚴 守規劃，從法制出發，像維護“紅線”一樣，維護“綠線”的嚴肅性，控制建筑物、構筑物的新建，制訂土地轉讓、土地借用、房屋拆建等的法制措施。在城市園林綠化建設中注重傳承城市文化，體現城市個性。充分運用原生樹種作為城市綠化的基調和骨干樹。不斷完善城市園林綠化管理模式，提高管理水平。運用市場經濟杠桿大力推廣養護管理招標競爭選隊伍、末位淘汰保證質量的辦法，加快形成“以費養事”格局，提高城市綠地維護水平。堅持依法治綠，修改完善已經滯后的相關地方法規政策，逐步形成與國家法律法規相銜接的、比較完善的現代城市園林綠化管理法規、規章框架，進一步完善嚴格、規范、文明的執法制度和依法行政的工作程序及監督機制，克服“以權代法”、“以人代法”的傾向。強化城市園林綠化隊伍的專業精神，加強對城市園林綠化管理者先進管理理念、專業知識的學習培訓，提高管理能力；高度重視專業人才，大力引進年富力強的專業技術人才，充實全市園林人才儲備庫。

第五篇：“兩型社會”論文：”兩型社會” 職業教育 對策

“兩型社會”論文：”兩型社會” 職業教育 對策

【中文摘要】2007年年底,長株潭城市群與武漢城市圈被國家確定為全國的資源節約型和環境友好型社會建設綜合配套改革試驗區?！皟尚蜕鐣钡耐七M,深深地影響了湘潭經濟社會發展全局,也給湘潭職業教育的發展提供了機遇與挑戰。目前,湘潭職業教育發展主要存在著核心競爭力不夠強、基礎建設比較滯后、校企結合不夠緊密等問題,究其原因,政府支持乏力、對職業教育認識不到位、培養目標定位不合理、專業設置、課程體系混亂、教學內容陳舊、師資力量薄弱是制約湘潭職業教育發展的重要因素。如何改變湘潭職業教育的發展現狀,切實推進湘潭職業教育的發展是非常值得廣大職業教育工作者思考的問題。抓住湘潭“兩型社會”的重要發展機遇,爭取政府主導作用發揮,加大投入,創新職業教育的體制機制,深化教學改革,組建職業教育集團,走集團化發展之路,力爭最終探索出湘潭職業教育發展路徑。

【英文摘要】The end of 2007, Chang-Zhu-Tan City Group and Wuhan city circle is determined as the country’s

resource-saving and environment-friendly society to build a comprehensive reform pilot area.The promotion of“Two Types of Society”deeply affected the economic and social development of Xiangtan and it also provides opportunities and challenges of Xiangtan Vocational Education.At present,the development of

Xiangtan Vocational Education has many problems such as that core competitiveness is not strong enough,infrastructure lags behind,combination of school and enterprise is not close enough and so on.The reasons of restricting the development of Xiangan Vocational Education mainly are weak government support, the cognitive problems of vocational education, unreasonable goal orientation training, confusion of the professional setting and curriculum, old teaching content and weak teachers。How to change the development of Xiangtan Vocational Education and effectively promote the development of Xiangtan Vocational Education are very worthy of our professional educators to think about.We must seize the an important development opportunity on Xiangtan “TwoTypes of Society “, play a leading role for government, increase investment, deepening reform of teaching, form the Vocational Education Group, way to go group development, strive to explore the final path of Xiangtan Vocational Education.【關鍵詞】”兩型社會” 職業教育 對策

【英文關鍵詞】”TwoTypes of Society”Vocational EducationStrategy

【目錄】”兩型社會”建設背景下的湘潭職業教育研究4-

5Abstract5

第1章 引言9-1

4摘要

1.1 研究背

景、意義9-10法1

31.2 國內外研究現狀10-13

13-1

41.3 研究方第2章 “兩型社

1.4 本文可能的創新之處

會”建設與職業教育的關系14-1914-15型社會1515-1715-161616-1717-19

2.1 兩型社會的概念

2.1.2 環境友好

2.1.1 資源節約型社會14-1

52.2 職業教育對“兩型社會”建設的促進作用2.2.1 為兩型社會建設培養高技能人才2.2.2 為兩型社會建設和發展提供技術支持

2.2.3 通過職業培訓，提高勞動者技能素質2.3 “兩型社會”建設對職業教育的影響和要求2.3.1 可以帶動職業教育的發展17-18

2.3.2對職業院校人才培養質量提出了更高要求18?？蒲泄ぷ魈岢鲂抡n題18泛18-1919-291920明顯20

2.3.3 為職業院

2.3.4 使職業院校社會服務更為廣

第3章 湘潭職業教育的現狀及問題分析3.1 基本概況19-20

3.1.1 學校數量及規模

3.1.3 師資情況

3.1.2 專業設置情況19-203.2 發展現狀20-2

13.2.1 職業教育集群發展趨勢

3.2.3

3.2.2 職業教育品牌效應日漸顯現20

職業教育發展模式不斷創新20-21求保持旺盛21不夠強21-22質量有待提高22招生市場比較混亂

3.2.4 產業對技能人才需

3.3.1 核心競爭力

3.3.3 教育3.3.5 3.4.1

3.3 主要問題21-23

3.3.2 基礎建設比較滯后223.3.4 校企結合不夠緊密2222-23

3.4 制約因素23-29

國家缺乏相應的政策補償，地方政府支持乏力23-24職業教育的認識依然存在分歧24-25養目標定位不合理

25-26

3.4.2 對

3.4.3 職業院校存在培

3.4.4 專業設置盲目性大，與社會經

3.4.5 課程沒有體現“職業”特

3.4.6 教學形式單一，3.4.7 師資隊伍力量薄

濟、行業企業結合不夠26-27

點，與行業、企業實際發生偏差27-28教學內容陳舊，教學環節脫離實際28弱，師資實踐技能缺乏28-29湘潭職業教育發展對策29-51步確立職教戰略地位育的戰略地位29-30觀調控和統籌管理30-

313029-3

2第4章 “兩型社會”建設下的4.1 政府主導，加大投入，進一4.1.1 政府要進一步確立職業教

4.1.2 各級政府要加強對職業教育的宏4.1.3 落實政策，依法治教，加大投入

4.1.4 發揮政府部門合力，進一步創設良好的招生和用

4.2 創新體制機制，增強職業教育辦學活力

4.2.2 創新管理機

人環境31-3232-34制33-3434-4534-3

54.2.1 創新辦學體制32-33

4.3 深化教學改革，提升人才培養質量4.3.1 轉變思想觀念，更新辦學理念

4.3.2 堅持校企合作、工學結合的辦學模式，推行訂單

4.3.3 根據兩型社會、經濟發展“轉方

4.3.4 以職業

式人才培養模式35-36

式、調結構”的要求，及時調整專業設置36-39

活動為主體，形成以職業崗位和職業能力為本位的專業課程體系39-40

4.3.5 以“雙師型”教師為主體，建立與辦學規模相適

4.3.6 按照理實一

應、相對穩定、專兼結合的教師隊伍40-42

體的要求，加強校內外實訓基地建設42-44業技能鑒定，實施雙證融通44-45建“湘潭職教集團”46-47

45-51

4.3.7 積極開展職

4.4 走集團化辦學之路，組

4.4.1 職教集團的內涵

4.4.3 組建“湘

4.4.2 職教集團辦學的優勢

潭職教集團”的基本原則47-48行機制48-4949-5155-56題56

4.4.4 “湘潭職教集團”的運

4.4.5 對“湘潭職教集團”的幾點建議51-52

參考文獻

52-55

致謝

結語

附錄: 攻碩士學位期間已發表的學術論文和參加的課