第一篇：《請(qǐng)幫我一下吧》教案

教學(xué)目標(biāo)：

克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1.師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書(shū)）

2.如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3.你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）

二、看小品，明理

1.小品甲：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2.小品乙：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3.教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）

4.行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？

板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1.看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2.指名表演。

（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1.夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2.夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3.夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

第二篇：請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)

14.請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課圍繞“互相幫助”這一主題，側(cè)培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能。在本課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)，克服難為情、怕被人拒絕等心理，敢于主動(dòng)向他人求助。本課從學(xué)生生活中遇到的困難著手，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識(shí)、習(xí)慣和技能，同時(shí)讓學(xué)生明白有些困難可以自己解決，避免形成萬(wàn)事都求助的依賴心理。

本課主要設(shè)計(jì)三條線索：第一，知道困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)。第二，明確在面對(duì)困難時(shí)，并不是所有的困難都需要得到別人的幫助，有些困難完全可以靠自己解決。在尋求別人的幫助時(shí)，要選擇合適的時(shí)機(jī)、適合的求助對(duì)象，同時(shí)滲透文明禮儀教育。第三，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“幫助”的價(jià)值與意義，在生活中不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛(ài)與互助精神得到傳遞。

二、學(xué)情分析

在群體生活中，每個(gè)個(gè)體既是相互獨(dú)立的，也是彼此聯(lián)系的，所以在困難面前應(yīng)該互幫互助，共同解決。但是現(xiàn)階段，一部分學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難、難為情、怕被別人拒絕等心理，不敢主動(dòng)向他人求助。還有一部分學(xué)生在學(xué)前教育和家庭教育中對(duì)于求助禮儀的教育并不缺乏，他們善于求助，但是不論遇到什么困難，都習(xí)慣于依賴他人，缺少獨(dú)立面對(duì)、解決困難的能力。由于當(dāng)今社會(huì)絕大部分都是獨(dú)生子女，即使有能力解決困難，也缺乏主動(dòng)幫助他人的意識(shí)，顯得比較自私、冷漠。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：知道求助是生活中需要的基本能力，學(xué)會(huì)求助的基本技能。初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動(dòng)向人求助的習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)情境故事、行為辨析等方法，分辨哪些困難可以自理，哪些困難需要求助。

3、情感與態(tài)度：懂得感恩和助人，體會(huì)互幫互助的快樂(lè)，樹(shù)立友愛(ài)與互助精神傳遞的意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件 2.視頻《小馬過(guò)河》。3.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)課：游戲貼眼睛

今天我們要做一個(gè)游戲，名字叫“給小熊貼眼睛”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小熊的臉上，就算成功。不過(guò)，過(guò)去貼時(shí)，我們還要蒙住眼睛，你們能行嗎？指名2人蒙上眼睛，學(xué)生比賽。

討論：猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？（隨機(jī)問(wèn)兩個(gè)人，是不是緊張、害怕）老師問(wèn)：你能不能一個(gè)人完成？給你一次機(jī)會(huì)，需要?jiǎng)e人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時(shí)提醒他們?cè)撛趺醋摺┈F(xiàn)在就開(kāi)始比賽了。中間問(wèn)：你現(xiàn)在需要?jiǎng)e人幫助嗎？

3.談體會(huì)采訪：在誰(shuí)的幫助下，你們成功地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對(duì)他說(shuō)什么？

4.同學(xué)評(píng)價(jià)：因?yàn)橛辛藙e人的幫助，他們又快又準(zhǔn)確地貼好了眼睛，獲得游戲的勝利，恭喜他們。5.揭題：（出示課題）

2.視頻《小馬過(guò)河》”它遇到什么困難？它是怎樣解決的呢？ 小結(jié)：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)!在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。【設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生非常喜歡的故事形式，教學(xué)伊始通過(guò)游戲活動(dòng)，一來(lái)可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來(lái)用故事中的成功一組的經(jīng)歷來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。】

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：大家都會(huì)有困難

1.教師首先向?qū)W生講述一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。因?yàn)樵谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中生活，誰(shuí)都難免會(huì)遇到困難，困難是生活的一部分：

2.課件出示教材第54頁(yè)：看看圖上的小同學(xué)都遇到了什么困難？

（1）學(xué)習(xí)上的困難：這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)……（2）生活中的困難：總是系不好鞋帶……（3）用戲中的困難：籃球…… 3.你遇到過(guò)什么困難，怎么解決的？

4.學(xué)生在小組里講述自己曾經(jīng)遇到過(guò)的困難及解決的辦法…… 【設(shè)計(jì)意圖：旨在喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn)。課堂中教師應(yīng)關(guān)注自己教室里的學(xué)生的真實(shí)生活，引導(dǎo)他們回憶自己在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)的困難。】

5.小結(jié)：人人都會(huì)遇到困難，遇到困難是一件很正常的事情。活動(dòng)二：我要求助嗎

1.通過(guò)剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫，不一樣”。

2.課件出示第55頁(yè)：

3.學(xué)生思考：小咕嚕應(yīng)該求助嗎？

4.誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由；

5.小組討論：遇到這些情況怎么辦？

如果著火了怎么辦？（撥打“119”）如果需要去醫(yī)院怎么辦 ？（撥打“120”）

如果家里門(mén)鎖壞了，打不開(kāi)怎么辦？（找開(kāi)鎖公司）

如果迷路了，怎么辦？（可以問(wèn)警察叔叔，可以問(wèn)路上的行人）6.溫暖的接力棒

出示書(shū)中的情境，學(xué)生之間互相幫助的圖片 7.讀兒歌

生拍手齊讀兒歌： 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己； 請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。這世界會(huì)變得更美麗。

小結(jié)：我相信每一個(gè)人都是善良的，我們大家都希望把溫暖傳遞下去，把愛(ài)心傳遞下去。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，想想自己能否解決，不能解決的要想辦法去求助他人。幫助別人，快樂(lè)自己。讓溫暖滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）板書(shū)設(shè)計(jì)：

14、請(qǐng)幫我一下吧

互相幫助

互相關(guān)心

第三篇：2018一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)幫我一下吧

2018一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案設(shè)計(jì)：

請(qǐng)幫我一下吧

14、請(qǐng)幫我一下吧

教學(xué)目標(biāo)：、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。

2、能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。

3、感受到助人是快樂(lè)的，愿意做到幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：;課題“我?guī)湍悖銕臀摇弊謽?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事，引入話題、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一朵漂亮的花，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫——彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!你們想聽(tīng)嗎?那就請(qǐng)你們靜靜地來(lái)聽(tīng)故事吧!：春天到了，原野上開(kāi)出了一朵彩虹色的花??

2、學(xué)生交流感受：

你們喜歡這朵花嗎?為什么?那當(dāng)冬天下雪時(shí)，雪地上什么都沒(méi)有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時(shí)，有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他呢???

是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動(dòng)物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要——我?guī)湍悖銕臀摇?/p>

二、做游戲，體驗(yàn)助人之樂(lè)、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫——“蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來(lái)讀讀游戲規(guī)則吧!誰(shuí)愿意上來(lái)試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。

問(wèn)一下蒙上眼睛的小朋友此時(shí)心里在想些什么?

那就請(qǐng)下面的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能為他做些什么呢?請(qǐng)幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進(jìn)行游戲。

游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?

小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會(huì)因你而感到快樂(lè)，幫助了別人——很快樂(lè);得到幫助，我要謝謝你。

三、幫一幫，學(xué)會(huì)幫助別人、其實(shí)啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦?

同學(xué)生病了??

再來(lái)看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?

同學(xué)不會(huì)跳繩;

一位女同學(xué)在拎一桶很重的水;

下雨了，同學(xué)沒(méi)有傘。

2、全班交流。

3、小結(jié)：

是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛(ài)心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來(lái)了這首拍手兒歌呢!

四、寫(xiě)一寫(xiě)，感受互相幫助

第四篇：幫我看看這個(gè)教案吧,謝謝啦

幫我看看這個(gè)教案吧，謝謝啦！

宋金南北對(duì)峙

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

知道金滅遼與北宋后，出現(xiàn)了南宋和金南北對(duì)峙的局面。知道完顏阿骨打是女真族杰出的政治家。了解宋金和議的主要內(nèi)容。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。以故事的形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂表達(dá)能力

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

岳飛以及北方義軍的抗金斗爭(zhēng)都是符合人民利益的，都是正義的。岳飛等人永遠(yuǎn)受到人民的尊敬。

女真族對(duì)東北地區(qū)的開(kāi)發(fā)，發(fā)展和鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家作出了重要的貢獻(xiàn)，是我們中華民族大家庭的成員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：宋金對(duì)峙局面的形成；宋金和戰(zhàn)與岳飛等人的抗金斗爭(zhēng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)在曲折中前進(jìn)的理念。教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課

金庸的小說(shuō)《射雕英雄傳》很多同學(xué)都看過(guò)，起起伏伏的劇情、扣人心弦的打斗場(chǎng)面讓人為之眼前一亮。但其中最讓人們記憶深刻的就數(shù)電視里面兩是里面性格迥異的男主角——郭靖、楊康。同學(xué)們，知道他們?yōu)槭裁磿?huì)取這樣的名字嗎？ 引出靖康之變

（二）新課講授 靖康之變

1、故事交流：靖康之變是北宋歷史上的一場(chǎng)浩劫，甚至后來(lái)的漢人認(rèn)為這是民族之恥，也叫“靖康之恥”。有沒(méi)有同學(xué)可以給大家講講這到底是怎么一回事呢？

靖康之恥是指中國(guó)歷史上的一次著名事件，發(fā)生于北宋皇帝宋欽宗靖康年間（公元1126~1127年）。靖康二年四月金軍攻破東京（今河南開(kāi)封），在城內(nèi)搜刮數(shù)日，擄徽宗，欽宗二帝和后妃，皇子，宗室，貴卿等數(shù)千人后北撤，東京城中公私積蓄為之一空。北宋滅亡。又稱靖康之難、靖康之禍和靖康之變。

2、歷史學(xué)習(xí)小貼士：歷史的車輪每天都在行進(jìn)著，面對(duì)每一個(gè)歷史事件，我們?nèi)绾畏治觯覀兛梢圆扇v史分析五步法：原因、事件、地點(diǎn)、人物（交戰(zhàn)雙方）、影響。在剛才同學(xué)的講解中，我們獲得了哪些信息？我們要想充分、深入的了解該事件，還需要探究哪些元素？ 原因探究

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本50頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考為什么會(huì)北宋王朝會(huì)頃刻間土崩瓦解？ 金的興起；北宋統(tǒng)治者的腐敗

3、探究金興起的歷程 金政權(quán)的建立與發(fā)展

圖片展示：“騎馬的女真男子”，組織學(xué)生講述女真族生活狀況、金政權(quán)是怎樣建立的？圖片展示：金滅北宋前的疆域范圍

4、影響探究

圖片展示：金滅北宋前的疆域范圍 對(duì)比 金滅北宋后的疆域范圍 材料展示：

材料一：押解至東北的趙宋宗室上千。后來(lái)后金滿族第一大姓“伊爾根覺(jué)羅”據(jù)《皇朝通志氏族略滿洲八旗姓》記載又作“宜爾根覺(jué)羅”、“民覺(jué)羅”或“伊爾根”，滿語(yǔ)“民”的意思。其漢姓為“趙”（也有“佟”“顧”“伊”“薩”“公”“兆”“曹”“包”“哲”“席”等）。

材料二：北方廣大淪陷區(qū)的人民不堪忍受金朝貴族的統(tǒng)治和民族壓迫，被迫舉族遷移，南方相對(duì)安定的社會(huì)環(huán)境和大量尚未墾種的可耕地吸引了渴望安居樂(lè)業(yè)的各地人民，大批王族、官員、士民涌向南方荊湖、兩浙等地。“中原士民，扶攜南渡，不知幾千萬(wàn)人”，以至于“建炎（1127-1130）之后，江浙湘湖閩廣西北流寓之人遍滿”。到這時(shí)，隨著北方大量勞動(dòng)力和先進(jìn)墾殖技術(shù)的南遷，原先的“蠻荒之地”大都變成了“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。

靖康之變影響：促使北宋的滅亡以及南宋的建立（填寫(xiě)表格了解相關(guān)內(nèi)容）

促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展

進(jìn)一步加速了民族融合

5、落后與先進(jìn)之爭(zhēng)

我們常常說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)的較量，更是兩國(guó)綜合實(shí)力的大比拼。在這一回合中，北宋與金的對(duì)抗明顯是以金的勝利而結(jié)束。那么，是不是這就意味著金朝的綜合實(shí)力，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化都在北宋之上呢，是不是金朝比北宋先進(jìn)呢？

金國(guó)建立前期，很多女真貴族都是擁有幾百名以至成千上萬(wàn)名的奴隸。奴隸主們把奴婢和金、銀、羊、馬同等看待，用作博戲時(shí)的賭注。女真貴人們死后，還有“生焚所寵奴婢”殉葬的殘酷陋習(xí)。金軍中擁有大量奴隸，缺乏軍糧時(shí)，奴婢居然也和騾、馬一樣被殺戮作食，真是慘無(wú)人道到極點(diǎn)。

宋朝是當(dāng)時(shí)全世界最高度發(fā)展的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)，其農(nóng)業(yè)以租佃制為主。宋代文明大大超過(guò)唐代文明，在經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了宏大的進(jìn)展。（注：據(jù)史學(xué)家考證，在宋朝鼎盛之時(shí)，宋朝的經(jīng)濟(jì)總量占當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)總量的80%以上。而在21世紀(jì)的當(dāng)代，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量只占世界經(jīng)濟(jì)總量的8%，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量則占世界經(jīng)濟(jì)總量的30%以上）

總結(jié)：當(dāng)文明與落后交鋒時(shí)，懦弱的北宋王朝宣告結(jié)束，這是不是就代表著野蠻也能戰(zhàn)勝先進(jìn)？面對(duì)野蠻的征服，漢族應(yīng)如何反應(yīng)，金人又會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。小組合作：第一二小組準(zhǔn)備漢族應(yīng)對(duì)金人的措施

第三四小組準(zhǔn)備金朝統(tǒng)治漢族的方式方法 第一二小組 岳飛抗金（戰(zhàn)）

1、過(guò)渡：隨著靖康之變的發(fā)生，金人一次次南侵，遭到了漢族的極力反抗，組織了大規(guī)模的抗金斗爭(zhēng)。而在這么斗爭(zhēng)中，以“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛為代表。岳飛是我們民族歷史上的抗金英雄。

2、你能簡(jiǎn)單的介紹介紹岳飛嗎，可以通過(guò)一些具體的事例進(jìn)行描述。

從大家的介紹中，你們有沒(méi)有什么問(wèn)題啊？

例如：為什么岳飛會(huì)以“莫須有”的罪名殺害在**亭? 歷史是不能假設(shè)的，如果岳飛沒(méi)有被殺害，南宋會(huì)不會(huì)統(tǒng)一全國(guó)，傳播其先進(jìn)文明？

3、為什么當(dāng)年的老百姓會(huì)如此的愛(ài)戴、懷念岳飛？ 第一二小組 宋金和議（和）

知道其導(dǎo)致宋金對(duì)峙局面的產(chǎn)生 第三四小組 金朝改革（和）

了解其實(shí)質(zhì)：向漢族學(xué)習(xí)，民族融合 總結(jié)

從軍事對(duì)抗走向和平協(xié)議，再到金朝的改革，你發(fā)現(xiàn)文明有沒(méi)有戰(zhàn)勝落后？為什么? 盡管在歷史的進(jìn)程中，會(huì)遇到各種各樣的曲折和問(wèn)題，但總體而言，社會(huì)的腳步總是勇往直前的。在金人征服漢民族的同時(shí)，女真族也在不斷地被漢化，民族融合的進(jìn)程不可阻擋。女真族征服的僅僅這片土地，漢族的先進(jìn)文明已征服了野蠻、落后。

第五篇：請(qǐng)感恩吧

請(qǐng)感恩吧！

夜幕有了星星,顯得迷人;大海有了濤聲,顯得淵博;冬季有了花,倍感浪漫;懷著感恩之心,生活才更加美好。

——題記

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。。。

他的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；他的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我；他的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；他的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。。。是誰(shuí)能這樣無(wú)私的把他的一切，她的一生，毫無(wú)保留的給了我這個(gè)無(wú)知的孩子？——我親愛(ài)的爸爸、媽媽！父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛(ài)與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。

無(wú)私的父母為孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空，當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂郁時(shí)、難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，盡情的享受他們的愛(ài)。這，便是他們的最好幸福了。感恩父母吧！哪怕是一件微不足道的小事，只要讓他們感到一絲欣慰，這就足夠了，他們便滿足了。我清清楚楚的看過(guò)央視播過(guò)一篇感人的廣告，也清清楚楚的記得：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力地端著一盆清水，天真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳。”就是這樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播。這系人心弦的原因，不是因?yàn)檠輪T當(dāng)紅，而是它的情節(jié)動(dòng)人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人為其感動(dòng)。不止為了可愛(ài)的小男孩，也為了那一份至深的愛(ài)和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問(wèn)：你們的感恩都到哪里去了呢？

連沒(méi)有生命的實(shí)物都懂得感恩，落葉在空中飛旋，譜寫(xiě)這一曲曲感恩的歌那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；連沒(méi)有生命的實(shí)物都懂得感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中盤(pán)旋，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩；連沒(méi)有生命的實(shí)物都懂得感恩，金黃的谷穗彎下身軀，那是谷穗對(duì)田野滋養(yǎng)它的感恩。。。

請(qǐng)感恩吧！用最真摯的情愫；請(qǐng)感恩吧！驀然回首身后守候的身影；請(qǐng)感恩吧！那在耳邊喃喃細(xì)語(yǔ)的人啊;請(qǐng)感恩吧......愛(ài)輕輕地駐留，烙下不能抹滅的痕跡。

請(qǐng)感恩吧！