第一篇：不走尋常路美文摘抄

路，既可以是交錯(cuò)相通的阡陌，也可以是“吾將上下而求索”的精神之音。一味地沿著前人的足跡行走，多是無用的重履覆轍。想要真正的有所突破，則需人們在另一條路上蝸行摸索。

泰戈?duì)栐f：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。”這種先知先行，令人感嘆。

不走尋常路，需要這種先行與創(chuàng)新。十九世紀(jì)，指揮家們都用手杖或紙卷指揮樂隊(duì)，因不得心應(yīng)手而橫生枝節(jié)。在一次演出中，德國人史博率先使用了自己制作的小木棒進(jìn)行指揮，聽眾為之震驚。從此，這種輕盈省力的指揮工具流行開來，經(jīng)久不衰。

如果說史博開始的指揮棒的變革，那么不如說是他的創(chuàng)新與先知先行使他另辟蹊徑。誰都會(huì)制造小木棒，關(guān)鍵在于是否敢于顛覆常規(guī)，將小木棒發(fā)揮出前所未有的作用。由此可見，不走尋常路不僅需要踐行，更需要?jiǎng)?chuàng)新。

不走尋常路，需要堅(jiān)持與毅力。一位芭蕾舞演員雙目失明，被醫(yī)生告知永遠(yuǎn)無法返回舞臺(tái)。可她仍然堅(jiān)持在心中默練舞姿，終于重返舞臺(tái)，并出演了《吉賽爾》《卡門》《天鵝湖》這些著名的芭蕾舞劇。她就是古巴著名的芭蕾舞蹈家阿隆索。

一個(gè)常人，當(dāng)被告知無法再跳舞的時(shí)候，或許都會(huì)就此放棄，另謀它路。可是阿隆索沒有走向這相沿成習(xí)的路，她用自己的堅(jiān)持與毅力走向了不尋常的道路，舞出了不尋常的人生。不走尋常路，正需要這種堅(jiān)持與毅力。

不走尋常路，需要探索與變革。當(dāng)我們回顧歷史時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：正是由于商鞅、王安石那石破天驚的一舉，才撬動(dòng)舊時(shí)的制度順應(yīng)著歷史前進(jìn)；正是由于劉邦、李世民的英雄膽識(shí)，才將所開創(chuàng)的王朝屹立在歷史的一巔。

歷史的痕跡，有許多已被時(shí)間所風(fēng)化，而這些往事之所以還在流淌，是因?yàn)樗麄兊闹鹘怯米约旱奶剿骱透覟樘煜孪鹊挠職饬粝铝瞬豢赡绲囊还P。不走尋常路，需要這樣的探索與變革。

當(dāng)然，不走尋常路并不是一味地標(biāo)新立異，追求特立獨(dú)行。它所代表的是一種為人們所稱頌的精神與行為，而不是淺薄的出眾和功名。有多少人因?yàn)橄胍肀脔鑿蕉`入歧途，又有多少人因?yàn)橄胍獦?biāo)新立異而貽笑大方。所以。不走尋常路需要我們敢于創(chuàng)造，還需我們把握好尺度，才能演繹不一樣的未來。

既想有所收獲，就需走不尋常的道路。雖然我們面對的是未知的結(jié)果，但我們可以抉擇的是一生的庸庸碌碌抑或是脫穎而出。“樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”弗羅斯特如是說。“勇敢地走出屬于自己的那條不尋常的路”——我對自己說。

第二篇：不走尋常路

一片樹林里分出兩條路/而我選擇了人跡更少的一條/從此決定了我一生的道路。

——弗洛斯特

路，正如地球的血脈，遍布并貫通了各個(gè)角落。我們每個(gè)人一生都不知走過了多少條大大小小的路，無論是高樓林立的城市間車水馬龍的鬧市長街，還是村外葦叢間彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，都以各種各樣的形式引導(dǎo)著我們走到另一個(gè)地方。

人生，其實(shí)也在行路。我們都是天涯的旅客，急匆匆行來，為了自己夢中的地方而奔波。我們似乎生來就會(huì)在一個(gè)個(gè)十字路口見做出選擇，辨出自己認(rèn)為通往夢的方向，然后，或堅(jiān)定或遲疑地走下去。

這代價(jià)有時(shí)會(huì)是巨大的，也注定了我們的同伴換了又換。

我不禁想起比爾蓋茨的故事：當(dāng)初，他從令人羨慕的大學(xué)中毅然抽身，在已有技術(shù)尚未學(xué)成的情況下，退學(xué)去研究新的技術(shù)，便離開了擠滿他的同學(xué)們的那條道路，選擇了另一條更為艱難的高峰之路。值得人深思的是，他當(dāng)時(shí)邀請了他的一位校友一同離校，結(jié)果被那人認(rèn)為沒有出路而婉拒。后來，校友也成了一名著名的電子信息學(xué)博士，遺憾的是，不同領(lǐng)域的博士在當(dāng)時(shí)的美國一年就會(huì)有幾十個(gè)，但，全美國只有一個(gè)比爾蓋茨。

不沿著他人的腳印去走，這或許就是比爾蓋茨成功的最大秘密。

其實(shí)，像這樣的人還有很多。李太白當(dāng)時(shí)若在宮廷里忍辱負(fù)重，恐怕我們就看不到仗劍天涯、縱覽山河的豪邁胸懷；愛迪生若在學(xué)校里扮演優(yōu)等生的角色，恐怕我們也看不到靈感倍出、智慧凝成的發(fā)明；李易安若是如一般戰(zhàn)亂女子，明誠死后草草嫁人或守寡終生立塊貞節(jié)牌匾，從此甘為農(nóng)婦，恐怕我們更看不到凄凄慘慘、精妙哀絕的奇詞。

所以，安適而堅(jiān)定地朝自己的道路前進(jìn)吧，即使前面是荒草，是叢林。沿著別人的道路而行固然容易，但結(jié)果卻極易變得平庸；不走尋常路，雖然危險(xiǎn)與苦頭可能會(huì)翻倍，但當(dāng)你走過它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已不是尋常人。

第三篇：不走尋常路（范文模版）

不走尋常路

人生，簡單得就像走路。

困難的，是你怎樣去走。

你可以踏著前人的腳步，世俗的走完一生。

當(dāng)你回首往事，你不會(huì)感到悔恨，但總覺得缺失了什么。

有一種滋味叫做：嘗試。

他躲藏的很遠(yuǎn)，你要翻過現(xiàn)實(shí)的高山，踄過庸俗的河海，在奮斗的道路上孤身一人。

當(dāng)你飽嘗艱辛，觸到成功的柔軟，你便會(huì)驕傲地說，我，嘗試過了。

我的人生因此不同，多姿多彩！

平湖市城關(guān)中學(xué)初二：黃濤

第四篇：不走尋常路作文解題

真題回放

周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領(lǐng)青春風(fēng)尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個(gè)性人生……請以“不走尋常路”為題作文。

要求：(1)文體自選；(2)文章不少于600字（詩歌不少于20行）；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【簡 析】

審視嘉興市今年中考全命題作文，我覺得有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

一是彰顯個(gè)性。題目的第一個(gè)字就是“不”，顯示出強(qiáng)烈的個(gè)性。這一點(diǎn)非常合正處于青春叛逆期的初三少年的胃口，因?yàn)樗麄儾辉钙接梗释c眾不同，喜歡特立獨(dú)行，喜歡說“不”。從這一點(diǎn)來說，考生一看到這個(gè)題目，當(dāng)有怦然心動(dòng)的感覺。從答卷的情況也可以發(fā)現(xiàn)，他們寫群體生活中為了保持自我而甘受寂寞、寫父母獨(dú)特的關(guān)愛、寫老師獨(dú)特的教學(xué)、寫同學(xué)朋友獨(dú)特的奉獻(xiàn)等。本文題順應(yīng)了學(xué)生的這一心理實(shí)際，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。二是注重思辨。文題的提示語具有強(qiáng)烈的說理色彩：兩個(gè)事例敘述簡潔，概括性強(qiáng)；結(jié)論引出明了，旗幟鮮明。同時(shí)題目也觀點(diǎn)鮮明，向“尋常”說“不”。受此影響，許多考生作答時(shí)直接寫成議論文，條分縷析，或引名言，或敘事例，以論證觀點(diǎn)。另有一些考生寫生活，寫學(xué)習(xí)，從尋常中發(fā)現(xiàn)不尋常的美麗，從循規(guī)蹈矩中感受個(gè)性人生的魅力，表現(xiàn)出對生活較深入的質(zhì)疑和思考。可以說，本次作文題是近幾年來最富思辨色彩的題目，能引發(fā)考生的深度思維。從閱卷結(jié)果來看，因?yàn)槭芸忌鷮W(xué)識(shí)和閱歷的限制，真正能“個(gè)性化”表達(dá)的少之又少，而注重思辨的結(jié)果也壓抑了考生才情的迸發(fā)，寫議論文多泛泛而談，寫記敘文難扣題、難出彩。總的來說，就學(xué)生的實(shí)際而言，本次中考命題有點(diǎn)超前，如果把全命題改為話題作文或“不走 路”的半命題作文是不嘉興卷：“不走尋常路”

我們的孩子“雖然喜歡標(biāo)新立異、張揚(yáng)個(gè)性，渴望成熟、獨(dú)立，但大部分都是傳統(tǒng)意義上的好孩子、乖孩子，他們從幼兒園到小學(xué)再到初中，生活經(jīng)歷基本上走的都是尋常路。他們的思維能力還較膚淺，也比較‘尋常’……”多少年來，他們真的已經(jīng)習(xí)慣于“走尋常路”，包括寫作中太多的人云亦云，同樣的故事、同樣的材料，稍加不同的包裝，便成為他們考場作文中永不消逝的寶貝貨色。

從題目表面看，全命題作文對于學(xué)生作文的限制增強(qiáng)，需要學(xué)生有一定的審題立意能力。但命題者打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，考查學(xué)生審題、立意、選材、構(gòu)思的全方面作文能力，考查學(xué)生分析現(xiàn)狀、解決問題的方法能力。題目出人意料，卻也在情理之中，語言具有強(qiáng)烈時(shí)代氣息，真可謂“不走尋常路”。綜觀2009年全國中考作文命題，從半命題作文到全命題作文漸成氣候，大有一統(tǒng)天下之勢。全命題作文不僅破解了學(xué)生作文套題、宿構(gòu)、情感不真實(shí)等現(xiàn)象，也更好、更全面地考查了學(xué)生作文能力，增強(qiáng)了作文考試的信度。這一變化提醒語文教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注作文過程，著力提升學(xué)生審題立意能力，注重作文思維發(fā)展，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，形成規(guī)范、全面、創(chuàng)新的寫作能力。

從學(xué)生寫作的實(shí)際看，“不走尋常路”促動(dòng)了學(xué)生“不尋常”思考。在中考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文涉及范圍廣闊、題材豐富：如蘇武牧羊、昭君出塞的不尋常；屈原憤而沉江、魯迅棄醫(yī)從文的不尋常；頂著大理石在縫隙中頑強(qiáng)生長的小草和開朗熱情的三輪車夫的不尋常；“一國兩制”收回港澳以及中國特色社會(huì)主義制度的不尋常……如嘉興市實(shí)驗(yàn)初中語文教師凌建根所言：“放眼世界，無論是一個(gè)國家、民族、城市、鄉(xiāng)村還是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技，要崛起、振興、強(qiáng)大，要突破、提升、發(fā)展，確實(shí)需要?不走尋常路?。比如：中國不走尋常路，改革開放30年，實(shí)現(xiàn)了民族騰飛； 3次參加高考的馬云不走尋常路，放棄大學(xué)教師的鐵飯碗選擇下海，終于打造出了一個(gè)震撼世界的阿里巴巴王國……把眼光投向社會(huì)，素材確實(shí)不少。”這個(gè)題目結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，向我們展示了廣闊的思維和想象空間。

至于，眾多人抱怨，此題沒有材料可寫。我以為，不能一概而論，對平庸者說，此題是沒有相應(yīng)的好東西可寫；但對于有生活閱歷和有寫作素養(yǎng)的考生來說，應(yīng)該是有東西可寫而且也更能寫出讓人耳目一新的好東西。

譬如，家庭教育中，你的父母有無不同于別人父母教子的良策；學(xué)校教學(xué)中，你的老師有無不同于別的老師的獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)方法；您所在的學(xué)校中，對學(xué)生的教育有無不同于眾讓你得益的好舉措；社會(huì)交往、日常生活中，你有無見過令你眼睛一亮為大眾謀福利的卓越人士，或者讓你嗤之以鼻走歪門邪道的社會(huì)敗類；書海漫游、影視觀看中，你見到過哪些古今中外曾以自己不同凡響的努力來贏得非凡業(yè)績的優(yōu)秀者；自然界，那些動(dòng)植物，它們以自己獨(dú)特的方式讓自己生存，讓人驚嘆：可以說，無論歷史現(xiàn)象、政治管理、經(jīng)濟(jì)教育、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等等，沒有哪一方面不可以發(fā)現(xiàn)其與眾不同的軌跡。問題在于，我們是否做個(gè)有心人去觀察，去探究明白？我們有無足夠的文字表述力把它相關(guān)的故事生動(dòng)地描繪出來？

在文體的表達(dá)上，我們是否也“不走尋常路”，除了最常見的記敘文、議論文、散文等形式，也可用用書信體、日記體、童話、寓言、詩歌、小說、劇本、甚至庭審記錄等等。

在文章結(jié)構(gòu)、語言的表述上，我們是否能針對自己選擇的文體特點(diǎn)，匠心獨(dú)運(yùn)。比如，記敘文章的敘述順序的安排是否巧妙自如，戲劇文章情節(jié)的矛盾沖突是否能波瀾迭起，詩歌語言的形象凝練是否讓人擊節(jié)欣賞，等等。總之，我們是否有勇氣有能力，走出一條不尋常的路！

從學(xué)生生活的背景來看，以“不走尋常路”為題作文完全貼近學(xué)生生活，讓他們?nèi)巳擞性捒烧f。一句耳熟能詳?shù)膹V告語，一個(gè)人人知曉的偶像明星，一個(gè)近期成為焦點(diǎn)的“蔡偉現(xiàn)象”，都提示著我們學(xué)生應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的世界。這幾年的作文試題都沒有限制文體，“不走尋常路”不僅適宜寫成記敘文，還適宜寫成議論文，給長于思辨的好學(xué)生一個(gè)充分展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生抒寫內(nèi)心的真情實(shí)感，用我手寫我心。今年參加中考的學(xué)生大多是1994年出生的，媒體稱之為“90后”，并且喜歡用“叛逆”、“輕狂”、“特立獨(dú)行”等來標(biāo)簽他們。這些孩子喜歡標(biāo)新立異、張揚(yáng)個(gè)性，渴望成熟、獨(dú)立，他們不再是傳統(tǒng)意義上的好孩子、乖孩子，他們已經(jīng)具備一定的理性思維能力，“不走尋常路”這樣的作文，就是要讓學(xué)生為人做事不從眾跟風(fēng)，要思想健康、境界高遠(yuǎn)，既要逆向思維，又要不失科學(xué)性與正確性。引發(fā)學(xué)生自身的體驗(yàn)和感悟，加強(qiáng)了作文教學(xué)的“文以載道”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

因此，以“不走尋常路”為題作文，從大處講，緊扣改革開放30年，我國所走過的不同尋常的道路；從小處言，也為開始自我人生設(shè)計(jì)的初中畢業(yè)生提供了話題。題目具有一定的開放性，“不走尋常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同學(xué)甚至是自己熟悉的老師；“路”可以帶有象征性，如改革之路、發(fā)展之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等，也可以是現(xiàn)實(shí)中的路，如登山、游覽、意外等；“不尋常”則要求學(xué)生可以從個(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考，別出機(jī)杼、獨(dú)創(chuàng)一格，呈現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的人生追求。（南湖區(qū)教研室查杰慧）

第五篇：周朋《不走尋常路》

學(xué)生姓名：周鵬

學(xué)校名稱：安徽省蕭縣中學(xué) 年級(jí)和班級(jí)：高一（27）班 指導(dǎo)老師：李凌會(huì)

聯(lián)系電話：*** 作文題目：高中組第一題

本人承諾：我承諾本篇作文屬本人原創(chuàng)

不走尋常路

條條大路通羅馬，選擇一條不尋常的路，走出別樣的人生。

——題記

時(shí)光荏苒，歲月如梭，千百年來，多少文人志士，流芳百世，為世人所傳頌，他們沒有華麗的外表，沒有殷厚的家世，他們只是選擇了不同于他人的路。他們勇于挑戰(zhàn)，勇于做別人所不做的事，不同于常人的路，走出了別樣人生，他們的名字屹立于中華民族文化之林，巋然不動(dòng)。

巾幗不讓須眉

花木蘭，姓魏，名木蘭；隋代人。花木蘭是河南省商丘市虞城營部鎮(zhèn)周莊村人。在隋恭帝義寧期間，突厥犯邊，花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場一十二載，屢建功勛，無人發(fā)現(xiàn)她是女子，回朝后封為尚書，她毅然拒絕，告鄉(xiāng)歸田，當(dāng)她身份被揭開時(shí)，皇帝想將她納入后宮，她提出三點(diǎn)：

一、男子也可做的，女子也可做；無高低貴賤之分；

二、丈夫，一夫一妻制；

三、生兒育女可隨女方姓。后唐代追封為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。

花木蘭，這個(gè)名字在當(dāng)今可謂是家喻戶曉，人人稱贊。她是中國古代的巾幗英雄，這樣評(píng)價(jià)她不夸張，他的忠孝節(jié)義，代父從軍，擊敗入侵傳承千古，她是一名女子，應(yīng)該在家相夫教子，但他她卻選擇了一條出國征軍的路，她作出了中國古代女子所不能獲得的成就，她提出了三條嫁夫誓言，可表現(xiàn)出她思想的開放與大膽。于古代而言，是緋夷可思的，但她用行動(dòng)來證明自己的立場，當(dāng)皇帝不同意時(shí)，自縊于家中。唐朝著名詩人杜牧留詩道 ：“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”。

臥薪嘗膽心堅(jiān)毅

勾踐，越國國君，在一次戰(zhàn)爭中大敗于吳王夫差，被抓住后在吳國馬廄里為吳王者馬對，對吳王惟命是從，忍常人所不能忍，做常人所不能做。他回到越國后，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，正如“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，最終完成大業(yè)。

勾踐為什么能成功呢？就在于它不像平常人的心境，在國家失敗后失心喪氣，在強(qiáng)國面前，他懂得做小伏低，他自戰(zhàn)敗后，時(shí)刻不忘會(huì)稽之恥，忍辱負(fù)重，有堅(jiān)毅的恒心，不斷等待時(shí)機(jī)。反躬自問：“汝忘會(huì)稽之恥邪？”他重用范蠡，文種等賢人，經(jīng)過十年生聚又十年教訓(xùn)，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。他在失敗后，走上了臥薪嘗膽，等待時(shí)機(jī)這條路，最終吳國被越國滅。

世間最美的情郎

倉央嘉措，六世**喇嘛，是西藏歷史上頗受爭議的著名人物，他身份尊貴，貴為西藏之王，卻有一顆不避世俗的心，向往自由、愛情，人世之樂，在佛的世界里，他是一個(gè)“異類”，敢于突破世俗。在人的世界，他被稱為“世間最美的情郎”，敢于追求真愛，那一首首流傳至今的詩句和情歌就是最好的證明。

倉央嘉措，不拘限于世俗的眼光，走出了一個(gè)僧人多情的一生，他的詩歌和歌曲，凈化了一代又一代人的心靈，他用最真誠的慈悲讓俗人感受到佛法并不是高不可及。他的特立獨(dú)行讓我們領(lǐng)受到了真正的教義！自古以來，多少文人志士選擇了一條與眾不同的道路，走出了自己的別樣人生，他們具有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，做別人想不到和不敢做的事，走別人想不到和不敢走的路，去開拓自己人生的疆土。

現(xiàn)如今，好多人都隨大眾隨波逐流，沒有自己獨(dú)特而又創(chuàng)新的一面，一味的跟風(fēng)走，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到屬于自己的特點(diǎn)，不斷去創(chuàng)新，走一條像花木蘭、勾踐、倉央嘉措一樣與眾不同的路，去尋找屬于自己的人生方向，走出屬于你的別樣風(fēng)采，勾勒出一副你人生中最美的圖景。