第一篇：小學四年級語文下冊期末試卷

一、知識與技能。

1．看拼音，寫詞語。

kāipì zāoyāng xiànmù guàngài jùjí

（）（）（）（）（）

zhíxíng wūyè fánzhí quántuo shíliú

（）（）（）（）（）

2．給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。

樅樹（cōng zōng）結論（jiē jié）供給（gōng gèng）風俗（sú xú）

情緒（xù xǜ）嗚咽（yè yàn）輸血（xuè xiě）啟蒙（mēng néng）

3．比一比，組詞。

繹（）泳（）測（）博（）俺（）

澤（）詠（）側（）搏（）淹（）

撤（）虛（）磚（）幕（）揮（）

澈（）慮（）轉（）墓（）渾（）

4．填空補充成語，再寫出八個成語。

（）重其（）（）深（）（）然（）立全（）慣（）

膽大（）（）（）無人（）迫在（）（）雷（）萬（）

_______________ _______________ _________________ ________________

_____________—_ _________________ _________________ _________________

5．在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”）

性格（開朗 晴朗）愛護（公物 祖國）工作（細微 細致）

發言（強烈 熱烈）改正（生活 錯誤）反映（情形 情況）

節奏（歡樂 歡快）發揚（優點 創造）環境（幽雅 清淺）

6．把下面的句子補充完整。

（1）古井像一位___________，哺育著______________________。

（2）爸爸的臉色_________________________________________。

7．按要求寫句子。

（1）擴寫句子。

天下雨。

（2）縮寫句子。

馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。

（3）修改病句，老師介紹了許多小明的事跡。

（4）改成比喻句。

春風吹在我的臉上暖洋洋的。

（5）改成擬人句

池塘里的菏葉在微風中搖動著。

8．請你寫出四條名言、警句或俗語。

9．你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。

10．默寫古詩《江南春》。

二、綜合與創新。

（一）閱讀園地。

給一個鼓勵的眼神

三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。

故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。于是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！

我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。

雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！

1．寫出下面詞語的近義詞。

迥異 揣測 懇切 堅強

2．聯系上下文理解帶點詞語的含義。

（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。

（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。

（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！

3．文章主要講述了一個什么觀點？

4．讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情實感。

三、作文天地。

文題：________吸引了我提示：先把題目補充完整，補充的的內容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內容真實具體，表達真情實感。

四、實踐拓展。

我市是一個“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經濟轉型”已成為我市發展的主題，請你調查一下周圍的人（可以問老師、家長、企業管理人員、機關干部）的看法，結合自己的體會，寫一份關于“經濟轉型”的研究報告。

第二篇：小學四年級語文(下冊)期末試卷

小學四年級語文（下冊）期末試卷

（適用范圍：一至八單元）

一、看拼音，寫漢字。（9分）

biweixia

（）免（）背云（）

（）虎（）墻無（）

（）綠（）持（）想

二、下列幾組多音字中讀音都相同的一項是（）。（3分）C、A、鮮花鮮艷鮮有鮮亮鮮為人知 ．．．．．

B、興奮興致助興興趣興高采烈 ．．．．．

C、皇冠衣冠樹冠雞冠冠冕堂皇 ．．．．．

D、邊塞堵塞塞外塞子茅塞頓開 ．．．．．

三、判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）

1、“你說的是真的嗎？”這句話是反問句。（）

2、蔡桓公病死的原因在于諱疾忌醫，不善于聽取別人的意見。（）

3、“執”字第五筆的比畫名稱是撇。（）

4、“波瀾壯闊”的近義詞是“波濤洶涌”，反義詞是“水平如鏡”。（）

5、《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。（）

四、選擇合適的詩句填空。（只填序號）（4分）

A、春江水暖鴨先知B、斜風細雨不須歸

C、鄉村四月閑人少D、柳暗花明又一村

1、正當我們無助地望著前方時，導游卻指引我們向左拐彎，嗬，眼前忽然明亮起來，真可謂“（）”啊！

2、“（）”，瞧，清澈的小河里，那些可愛的鴨子快活地拍打著水面，它們提前迎接著春的到來。

3、爸爸在蒙蒙細雨中悠然地釣著魚，媽媽催促他趕快回家，爸爸笑道：“（），我樂在其中呢！”

4、江南水鄉，人們正在忙著插秧播種，連小孩都忙著學種瓜呢。“（）”，說的真是沒錯！

五、調整句子順序，把序號填在括號內。（5分）5213

4（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條。”

（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大的地區，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

六、按要求寫句子。（6分）

1、我平時愛看課外書。我的寫作水平提高了。（用關聯詞合成一句話）

2、這真摯的情感我是不會忘懷的。（改為反問句）

3、樹上結滿了許許多多的蘋果。（修改病句）

4、仿寫：一只黃鸝開始鳴叫起來，仿佛在歌頌這大好春光。

一排新栽的柳樹在微風中_________起來，仿佛在__________________________。

七、課文內容與積累。（8分）

3、通過這學期的閱讀，我們認識了小英雄_________，執著追求真理的科學家____________，射箭百發百中的___________等一些可敬的人，了解了牧場之國等地方的風景，還明白了一

些自然之道，知道了________________都是人類的好老師，人們從蝙蝠身上得到啟示發明

___________。

4、每次坐車看到有老人時，你都會主動讓座，因為您想到了自己腿腳不便的奶奶，媽媽夸

獎你時，你不好意思地說：“‘_____________________________________________________’，我們老師經常教導我們。”（填一古代名言）

磚縫力頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘??

這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。（）

八、閱讀短文，回答問題。（10+15分）

（一）小麻雀學飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行(xíngháng)家，到處(chǔchù)打聽哪里有

好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。

小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻

雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”

燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號內選一個正確的音節劃上橫線。（3分）

2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。（1分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校” 的原因是什么？目的又是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）_____________________________________________________________________

（二）被別人相信的幸福

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。

孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯

著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完

了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈

祥和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后

力量又朝前游去。

船長終于發現那黑人孩子失蹤了當他斷定孩子是掉進海里下令返航去找這時有人規勸這么長時間了就

是沒有被淹死也讓鯊魚了船長猶豫了一下還是決定去找又有人說為了一個黑奴孩子值得嗎船長大喝一聲住

嘴

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么

長時間？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

“怎么知道我會一定會來救你的？”

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你

救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱??

于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地擁抱在一起。而當初規勸船長的人，卻慚愧地低下了頭。

一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

4、給文中的第三節加上標點。

5、用橫線劃出小孩落水后和心理活動的句子。

6、理解句子填空。①、“因為我知道您是那樣的人！”“那樣的人”是的人。②、一個人被他人相信也是一種幸福。從這句話中我體會到了。

6、問題：①、讀“我知道你會來救我的，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅使他這樣想的？②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??”想想船長為什么這樣說？不是他救了孩子嗎？

7、在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達你的感受。

朗讀6、7、8三個自然段時，老船長的話應該用__又感動又難以置信____的語氣，孩子的話應用__欣喜和激動______的語氣來讀。

2、文中有三個描寫大西洋的四字詞語__煙波浩淼____、__波濤滾滾____、_波濤滾滾、__一望無際___。這樣洗是為了突出孩子__遇到的環境及其惡劣，困難及其巨大_____。

3、船上人勸老船長不要返航救孩子的原因有兩個：

1、___這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了_，2、_為一個黑奴孩子，值得嗎__。

4、根據文中對老船長的描寫，展開豐富的想象，請你寫一段四十字左右關于老船長的外貌描寫。（提醒：文中關于老船長外貌描寫的詞語一定要用上）

一位和藹可親、平易近人的老船長。神態慈祥，眼神溫和、友善，臉上始終擁有真誠的微笑。

5、本文第__10___自然段點名了中心。

6、讀完文章后，你有何感想？

用真誠的心去待人，是一種幸福；能為別人做點力所能及的事情，是一種幸福；能被他人相信是一種幸福；他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種無可代替的幸福。

根據提示，在文中找出相應的詞句寫下來。

（1）一眼望不到邊際（）

（2）一不小心（）

（3）友好并和善（）

（4）感激（）

3.快樂詞語城堡。在下面的括號里填上恰當的字，使括號的左右兩邊連成成語。

救命之（）將仇報

面

大智大（）往直前

屈

指鹿為（）到成功

明萬古長（）梅竹馬妙手回（）風滿百川歸（）闊天空雞犬不（）死不不三不（）海為家堂堂正（）大光

4.句子大變臉。給句子換一種說法，句意不變。

（1）為一個黑奴的孩子，值得嗎？

（2）我怎么可能忘了你呢？

5.認真讀故事，完成下面的天空，相信自己會戰勝一切困難！

是使小男孩在冰冷的水里地游，當船連影子都沒有了的時

候，他地自己說：“。”可這時，他又想起了，他相信老船長一定會來。所以，他又鼓起了生存下去的勇氣。

6.把正確的答案的序號寫在括號里。選對了你是最棒的！{多選}

小男孩說：“因為你知道您是這樣的人！”中的“那樣的人”是哪樣的人？（）

A.見死不救的人

B.樂于助人的人。D.不會把別人的生死置之度外C.有愛心和同情心的善良的人。的人。

E.做事沒主見，沒辦法的人。

7.下面的句子讓你有什么感想，大膽說說看。

老船長對那個孩子說：不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱。

一千棵櫻桃樹

喬治·華盛頓是美國人，他領導了美國的獨立戰爭，是美利堅合眾國的創立者之一，1789年當選為美國第一任總統。他為人正直、品德高尚，深受美國人民愛（戴帶）。為了紀（戀念）他的功績，美國首都以他的名字命名。華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長滿了果樹。每到收獲的季節，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛。

一天，小喬治在家里發現了一柄爸爸新買來的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進果園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠處有一棵小櫻桃樹，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹砍了下去，一下，兩下??剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。黃昏時分，當父親發現果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻桃樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進屋里，（厲歷）聲問道：“誰把我的櫻桃樹砍倒了？”

小喬治這時明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態度誠（懇墾）地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”

小喬治的話音剛落，他父親滿臉怒氣頓時煙消云散，并稱贊小喬治“那誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值。”后來，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊”也成了小喬治為人的寫照。

1、把括號中不正確的字劃掉。

2、根據意思在短文中找詞語。

（1）形容混亂，亂糟糟的。

（2）形容十分憤怒，無法控制。

（3）云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。

3、寫出下列詞語的反義詞。

猶豫（）誠懇（）碩大（）稱贊（）明白（）頓時（）

4、把你喜歡的詞語或句子摘抄下來。

5、你怎樣理解“誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值”這句話的意思？

九、習作天地。（30分）

在你的身邊，一定有許多人關心你、幫助你、疼愛你。請選擇其中的一位，通過具體的事例，寫寫這個人對你的關愛和幫助吧。題目自擬。

第三篇：小學語文四年級下冊期末試卷

安陽學區2008年四（下）語文學科質量檢測試卷

（答卷時間：90分）

第一部分語言積累（40分）

一、看拼音寫詞語。（6分）

wānyánquánlìjiāngyìngbàijiànfěicuì

()()()()()zhēncháníngshénkǎixuānqūhánqǔnuǎn

()()()()bùjiǎsīsuǒ

()

二、用“”畫去不正確的讀音或解釋。（6分）

悄(qiāoqiǎo)然愚不可及(比得上達到)．

折(zhēzhé)騰卓（高而直杰出）越 ．

剝（bāobō）開疲憊不堪（可以忍受）．

三、日積月累。（6分）

（）沙（）塔知（）知（）一（）十（）（）出（）沒（）之以（）兵（）神（）（）東籬下，（）見南山。

獨出前門（），月明蕎麥（）。關羽失荊州——（）。

（）——非一日之功。

四、按原文填空。（10分）

1．天邊的（），向晚的（），頭上飛過的歸巢的（），都是他們的好友，它們和（）一起，繪

成了一幅（）、（）的田園風景畫。

2．他有時（），把金魚的每個部分（）

地畫下來，像姑娘繡花那樣（）；有時又

（），很快地畫出金魚的（），仿佛金魚在（）。

3．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（），（）。

4．（），（）。鄉村四月閑

人少，才了蠶桑又插田。

五、想想學過的課文內容，根據自己的理解與感悟填空：

1．普羅米修斯因為（），受到人們的敬

佩。（2分）

2．填寫人物所做的事情：羅丹（）；一個中國孩子呼吁：（）。（2分）

3．通過學習，我們知道了蝙蝠夜里飛行，靠的不是（），而

是靠（）和（）來探路的。（2分）

4．在《夜鶯的歌聲》中我們認識了一個（）的小男

孩子，在《永生的眼睛》中我們了解到溫迪是一個（）的女孩。（2分）

5．《生命生命》這篇課文讓我懂得了（）。（2分）

6．《扁鵲治病》告訴我們：（）。（2分）

第二部分閱讀理解（35分）

一．《自然之道》片斷

我和同伴及一個生物學家向導，結隊來到一個小島旅游，觀察幼

龜是怎樣離巢進入大海的。看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導的勸阻，（）要向導把幼龜抱向大海時。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中（），結果讓食肉鳥

（）。我們（）地拯救了一些幼龜，還是不

能解決問題。真是令人（）。

1、選擇下列詞語填寫在括號里。（5分）

（魚貫而出愚不可及氣喘吁吁后悔不已飽餐一頓）

2、從這段話中，我們知道那只探頭出穴的幼龜是（）。我們救了一只幼龜，結果卻（）。（4分）

3、看到這番情景，向導會是什么心情？（2分）

向導心里（），心想：（）。

二．讀《兩個鐵球同時著地》片斷，聯系課文回答問題（6分）

一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見

兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原

來保亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

1．從這段話中，我們可以知道，原來大家認為兩個鐵球同時從

高處落下來會（），后來看到伽利略在斜

塔做的試驗，驚訝地發現（），大家

明白了（）。

三．讀短文，按要求答題（18分）

好心的司機

①我在城里奔波了一整天，黃昏時，還有一件急事沒辦好。我急

于攔一輛出租車去辦事。可是我站在路邊，拼命地揮手，也沒有一輛

出租車停下來。正趕上下班時間，出租車太難攔。

②終于，有一輛車緩緩地在我身邊停了下來。我如遇救星，一個

箭步沖上去，拉開車門，落座后對司機說：“龍城大酒店，請快點！”

③“龍城大酒店？”司機歪著頭想了一下，“很遠哪！”

④“這倒奇怪了，其他出租車司機都希望越遠越好，怎么到你這

里是舍遠求近啊？”我說。

⑤司機欲言又止，末了，他終于下定決心，發動車子說：“那就

走吧。”

⑥龍城大酒店果然很遠，雖然，可是．．

仍花了近一個小時才抵達。這一個鐘頭里，我累得連一句話也不想說，只是閉上眼睛休息。車到目的地，我掏出錢包準備付錢，卻發現這輛出租車沒有計價器。

⑦“我這輛出租車不僅沒有計價器，而且是免（廢費）的。”

司機微笑著調侃。

⑧“啊——”我哪里肯信。

⑨司機敏捷地跳下車，一邊幫我拿東西，一邊微笑著說：“虧你

還帶著眼鏡兒，再仔細看看，這哪里是出租車？這是我的私家車呀！我原本要去你在門口等車的那家酒店為父親祝壽，哪知道還沒停穩，你就拉開車門進來了。我看你實（在 再）太著急了，只好送你過來了??”

⑩天哪！這叫什么事？我想我是急昏了頭，這輛車有沒有出租車

標志都沒有（辨 辯）認清楚，就不由分說地逼著人家當了一回出租車司機，還奚落人家。此時天邊的晚霞飄散著，我的臉紅透了。

1、讀⑦、⑨、⑩節，劃去括號里不正確的字。3分

2、在文中找出下列詞語的近義詞。2分

到達——數落——

3、讀第⑥節，將句子補寫完整。2分

4、抄寫文中“我”奚落那位司機的具體句子。2分 ．．

5、填空。5分

（1）第⑤節中寫“司機欲言又止”，“欲言又止”的意思是；司機本來想說：；

（2）“我”的臉紅透了，那是因為。

6、你覺得這是一位怎樣的司機，為什么？4分

第三部分習作表達（25分）

題目：《心愿》

提示：魚兒的心愿是擁有清澈的湖水，老師的心愿是學生健康成長。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得優異的成績，也許是??你的心愿是什么？為什么會產生這樣的心愿？為了實現心愿你打算怎樣做？請你以“心愿”為題；寫一篇300左右的作文。

要求：語句通順，內容具體，感情真實。

第四篇：小學四年級下冊語文 期末試卷

小學四年級語文下冊期末素質檢測試卷

一、拼音天地（10分）

1.根據拼音寫出詞語（6分）

ní nándào niànkāng kǎitiào wàng

()()()()

bùgǒuchūn nuǎn

一絲()（）花開

2.從括號里找出正確讀音畫“——”。（4分）

轉載（zàizǎi）曾經（cénɡ zēnɡ）

便宜（biànpián）論語(lúnlùn)

二、字詞寶庫（25分）

1.比一比，再組詞（4分）

陪（）辯（）誘（）悔（）

培（）辨（）繡（）侮（）

2.寫寫反義詞（4分）

簡單（）冷清（）違反（）隱藏（）

3.把下列詞語補充完整（6分）

目（）口（）眉（）（）笑（）（）相照胸有（）（）手（）無（）斗（）星（）

4.照樣子，寫詞語（3分）

不知不覺__________、_________、__________.5.在括號里填上適當的詞語（3分）

例：（雄壯）的國歌

（）的河流（）的翅膀（）的云朵()的火焰

6.給加點的字選擇正確的解釋（4分）

益：○1增加○2利，好處○3更

1）.它們是有益健康的綠色蔬菜。（）

2）.適當的鍛煉可以使得老年人延年益壽。（）

3）.人民軍隊在日益壯大。（）

4）.一本好書就像是孩子們的良師益友。（）

三、句段樂園（25分）

1.選擇正確的關聯詞填空。（3分）

即使……也……因為……所以……盡管……還是……

1）（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。

2）（）有許多人嘲笑，木匠（）專心致志地雕刻著。

3）（）花生的味道美，營養豐富，（）大家都愛吃。

2.給“生病”的句子治好病。（將修改后的句子寫在橫線上）（3分）

1）數學對我很感興趣。______________________________

2）北京的春天是個迷人的地方。____________________________

3）小華飛快的趕緊跑回來。_____________________________

3.按要求寫句子。（5分）

1）要擁有一個牧馬場，得要很多錢，你能有那么多錢嗎？

改陳述句，意思不變：________________________________________

2）戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地。

仿寫比喻句：____________________________________________

3）用自己的話將句子補充完整。

我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果。

我____________, 我_____________,我__________________。

4.比比看，誰的積累多。（6分）

1）沾衣欲濕杏花雨，_____________________。

2）江南好，風景舊曾諳：_______________，_______________。_______________？

3）《春夜喜雨》中的名句是：________________，___________________。

5.按課文內容填空。（8分）

○1學習了《桂林山水》，我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特點，漓江的水具有_____、_______、_______的特點。（分別用三個字來形容）

○2在《抓鬮》中，作者通過細致的神態、動作描寫讓我感覺到了_______________________。

○3《刻舟求劍》這個寓言故事告訴我們的道理是__________________________________。

四、口語交際（5分）

有一天，上完體育課，你去學校洗手間洗手時，發現洗手間里沒有人，而水龍頭的水卻在嘩嘩的流著，而你剛剛碰到小華從這里走出去。這時，你會怎么辦？（把你所做的和所說的寫下來）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀平臺（15分）

(一)課內閱讀：（5分）

本學期，我通過學習《地球只有一個》、《長童話的森林》等課文，使我懂得了________________________________________________。我還通過學習《跳水》、《一只鹿和一千條鱷魚》等課文，使我學會了____________________________________________________________。

(二)課外閱讀：（10分）

時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”

“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1.“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫。

“返老還童”的意思是____________________________________________________

2.“熟悉”的反義詞是____________，“懊悔”的近義詞是___________。

3.回答問題。

（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“____”把有關句子畫下來。

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人的話是什么意思？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

六、習作與表達（20分）

我們身邊的人各有各的優點、長處。比如有的人愛動腦筋，有的人樂于助人，有人的性格開朗，有的人勇敢堅強，還有的人在音樂、美術、小發明、小制作等方面有特長……請你拿起手中的筆，以“夸夸??___”為題，寫一篇習作，表達對他 人的贊美之情。

提示：1.先確定要夸誰，把題目補充完整。

2.用具體事例表現人物特點。

第五篇：小學四年級下冊語文期末試卷

薛店鎮小學四年級下冊語文期末試卷

學校

班級

姓名

分數

一、復習回顧，看拼音寫詞語。（8分）

同學們：一個學期已經結束了，讓我們回顧一下本學期的內容吧！

在這學期里我們領略到祖國的千山萬水是那樣的的多姿多彩，曾經乘著木船dàng yàng（）在漓江上，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷；懂得了一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的zàn sháng（）和尊重。我們也知道了自然之道，人類自己破壞生存的環境是一件chǚn shǐ（）；了解了戰爭的罪惡，戰爭給孩子帶來的苦難，我們曾經和課文中的小男孩一起hū yù（），讓和平永駐人間。感悟了生命的寶貴和美好，生命是短暫的，但是我們可以在有限的生命里創造無限的人生價值；不可以白白zāo tà（）它，因為生命是那么美好，就像走在鄉間的小路上，你會聞到瓜果的芳香。那一幅幅自然h?xi?（）的田園風景畫是那樣迷人。當然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就應該有明確的目標。伽利略執著追求真理，羅丹全神guàn zhù（）的工作態度等給我們留下了深刻的印象，我們也要有一絲不茍的學習態度。最后一個單元的內容還記得最清楚了，我們走進故事長廊，扁鵲治病、普羅米修斯拿取天火，讓人類開始燒熟食物，qǖ hán（）取暖、驅趕猛獸??.在你的腦海里是否浮現出一篇篇優美的課文了？讓我們繼續做試題吧！

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音（4）

捕捉（bǔ pǔ）

畫卷（juàn juǎn）

模樣（mú mò）動彈(dàn tán)剝開(bō bāo)呻吟(shēn shēng)膽大妄為(w?i wai)設身處地(chǔ chù)

三、圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（6）氣（）吁吁

響（）云霄

持之以（）波瀾壯（）疲憊不（）迷（）不解 氣急（）壞

（）為一體 魚（）而出 賞心（）目

月明人（）清（）見底

四、語感積淀，按要求寫句子。（8）

1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（仿造句子）

，無論

，都。

2、我校開展了向四川災區獻愛心。（修改病句）

3、讀了《生命 生命》后，你難道沒有受到一點觸動？（改為陳述句）

百度文庫 4、2008北京奧運 是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲（加上標點使句子更能抒發感情）

五、按課文內容或要求填空。（17）

1、老吾老，以及人之老。

2、，子規聲里雨如煙。

3、春天來了，小區的綠地上。

花開了，月季花開了，的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。

4、《獨坐敬亭山》是 朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“。”

它的意思是。

5、“扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。”我從這個句子體會到扁鵲當時的想法是：。

6、杏林子在《生命生命》一文中，借引

、磚縫中長出的瓜苗、。這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態度應該是：。

7、“我”陪母親去醫院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文《

》的記敘內容。8、2008奧運口號是：，同一個夢想。

六、閱讀理解（32）

（一）①這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

②只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？”??

③這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”

1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。至少四個（2）

2、從上面找出一個描寫人餓極了的成語和一個形容人極瘦的成語。（3）

3、①②兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區別（3）

4、年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（3+4）

（二）所謂平安

現任聯合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮上學，當時戰爭席卷整個朝鮮半島，小學仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。

記得有一堂語文課，老師給全班同學出了一道作業題目：平安是什么?

同學們紛紛答到：

“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊!”

“老師，平安是晚上不做噩夢!”

“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”

“不對，這都不是平安的最佳答案!”老師說。

這時有一個同學在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠方，白云小鳥遙相呼應??

“老師，這應該是平安了吧?”同學舉著畫對老師說。

“也不對，這應該是安靜!”

那到底什么是平安呢?同學們七嘴八舌地議論開來。

這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳??

時隔半個世紀，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢!

1、寫出下面詞語的近義詞。（4）中斷——（）安靜——（）議論——（）張望——（）

2、寫句子。（2）

無論??仍??

3、在文中別用“ ”和“﹏﹏”劃出潘基文小時候上學時和長大后對平安理解的句子。（3+3）

4、你認為平安是什么？說說你對平安的理解。（5）

百度文庫

七、習作。（25）

同學們：讀了現任聯合國秘書長潘基文小時候對平安的理解和渴望的故事你一定感觸很深。你平時也讀過很多大人們小時候的故事吧？比如：周恩來小時候的“為中華之崛起而讀書”等。因為童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同學們，拿起筆寫寫你自己經歷過的一件事。有困難嗎？給點溫馨提示吧！可以是你受過表揚的、嘗試的、被批評的、失敗的事情，自己的愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧！

附參考答案和分值：

一、復習回顧，看拼音寫詞語。（±8分）（蕩漾）（贊賞）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和諧）（貫注）（驅寒）一字0.5分

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音（±4）（bǔ）（juàn）（mú）(tán)(bāo)(shēn)錯一音扣1分

三、圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（±6）（喘）（徹）(恒)(闊)(堪)(惑)(急)(融)(貫)(悅)(靜)(澈)錯一字扣0.5分

四、語感積淀，按要求寫句子。（±8）

1、（略）（±2分）

2、我校開展了向蒼南災區獻愛心（活動）。（±2分）

3、讀了《生命 生命》后，你一定了受到觸動。（±2分）

4、“2008北京奧運”，是你我的驕傲！是祖國的驕傲!也是全世界人民的驕傲!或“2008北京奧運”，是你我的驕傲，是祖國的驕傲，也是全世界人民的驕傲!能充分抒發感情即可。一個標點0.5分

五、按課文內容或要求填空。（±17）

1、（幼吾幼，以及人之幼）（±2）

2、（綠遍山原白滿川）（±1）

3、（花繁葉茂）（桃花）（濃郁）（3）

4、（唐）（李白）（眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。）或

（相看兩不厭，只有敬亭山。）（略）（4）

5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已經沒得救了，我還是走好。）只要符合大概意思即可。（1）

6、（飛蛾求生）（傾聽自己的心跳）（一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（3）

7、《 將心比心 》（1）

8、（同一個世界）（1）

六、閱讀理解（32）

（一）1、（很久）（顧不上）（狼吞虎咽）（臉色蒼白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉結）只要劃出其中的四個就可以了，一個0.5分。

百度文庫

2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴）

3、（其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來，連一句感謝的話也顧不上說。而這位年輕人先問有沒有活兒讓他做否則不能吃別人的東西。）

4、（因為鎮長杰克遜說沒有活他做，因為沒有活做他就不能吃別人的食物，他就會餓死，就沒有生的希望了。所以這個年輕人的目光頓時灰暗了。）（3分）（做人應該有尊嚴，不能不勞而獲。）（3分）

（二）1、寫出下面詞語的近義詞。（4）

（終止、停止）（平靜、安寧）（討論、商量）（巡視、環顧）

2、（略）（2分）

3、（畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳??）（3）（而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢!（3）

4、你認為平安是什么？說說你對平安的理解。（5）（只要寫出自己的理解和觀點）

七、習作。（25）在評分時，建議按以下標準酌情評級。

1．事情表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；感情真實，達到或超過300字，可評為“優”。（22-25分）

2．表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達到可評為“良”。（17—22分）

3．以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。（15-17分）（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）字數不到350字。（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）