第一篇：《逛公園》教學反思

應該來說經(jīng)過詳細的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側(cè)重點，活動環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟悉，經(jīng)過多次練習后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。

但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側(cè)重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因為一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

第二篇：逛公園日記

逛公園日記

逛公園日記1

星期日的早晨，陽光明媚，我和媽媽去公園玩。

剛到公園門口，一股很甜的花香撲鼻而來，公園上方湛藍的天空，害羞的太陽時不時的躲在白云后面，好像和我們捉迷藏呢！走進公園大門，只見公園里面開滿了鮮花，五顏六色的，有粉色的荷花，有黃色的月季花，還有紫色的紫薇花......花叢中蝴蝶在那里跳舞，小螞蟻在下面嬉戲。

小路旁有一棵粗壯的大樹，大大的.樹冠給人們帶來清涼，一面清澈的湖水像鏡子一樣把公園里面的美景全拍了下來。小朋友們在草地上歌唱。

我趕緊拿出媽媽的手機按下快門，我想把這美麗的景色帶回家。

逛公園日記2

下午放學我和姐姐寫完作業(yè)，我和姐姐、奶奶一起去公園玩。我和姐姐問奶奶，奶奶奶奶我們?nèi)ツ睦锿婺兀磕棠陶f，去學校后面附近的公園吧。我們都說好呀，好呀。在路上，我和姐姐邊走邊玩，玩得非常開心。不大一會兒，就來到了公園。這時候我看見一個小姐姐和一個大哥哥在那里面逗狗。我和姐姐上前說，哥哥，你的小狗好可愛呀，能讓我們摸摸嗎？哥哥說好呀。于是我蹲下來輕輕的撫摸了那個小狗。這只小狗是白色的.，非常可愛。我們再往前走就是一朵美麗的小花。我們走著走著就走到了盡頭。就在這時候，忽然下起了毛毛細雨，奶奶帶了三把傘，所以我們沒有被淋到。這美好的晚上就過去了。

逛公園日記3

“快起床了！”媽媽說，媽媽告訴我我們?nèi)ヅ懿桨伞Ｎ液懿磺樵傅兀瑥拇采吓榔饋怼寢屪屛蚁戳四標⒘搜浪⑼暄乐螅瑡寢層肿屛叶嗨紫隆Ｕf完了，我們就去跑步。

我們做電梯下來下來之后我們就去跑步了，剛到公園我就想累，媽媽說我體質(zhì)太差了，又讓我多跑一會兒。剛跑到橋頭上，媽媽就說我們下去吧，下去跑完一圈再回來。“我大吃一驚又要跑一圈，累死了。”媽媽說這么點路還跑不動。這算是近到了，我又大吃一驚啊，到底什么時候才能跑完了！我們跑著跑著就看見荷花，媽媽說這些荷花還沒開呢？我們跑著跑著就下雨了媽媽說糟了我們沒帶雨傘。我們就這樣雨淋成了落湯雞。

逛公園日記4

星期天，爸爸媽媽和我一起去公園游玩。

到了公園，首先映入眼前的是一大片粉經(jīng)粉紅的雨季花園，非常漂亮。我們走在月季花樹下，看著美麗的月季花，呼吸著帶著淡淡花香的空氣，心情非常的愉快!穿過月季樹，看到了一個大池塘，池塘里，有小蝌蚪在里面自由自在的游呀游，有魚兒在里面高興的捉迷藏，還有烏龜在里面慢悠悠的'爬呀爬，瞧它們多開心呀!在池塘邊上，有一棵的大大的柳樹，翠綠的柳條被風輕輕一吹，它隨著風翩翩起舞，像一群頑皮的孩子的打鬧。池塘的一邊，是一片綠陰陰的竹林，風輕輕一吹，竹兒搖來搖去，遠遠看去，就像綠色的海浪，好美啊!

看著這樣美景，心情無比舒暢，多么讓人流連忘返呀!

第三篇：小學生逛公園作文

小學生逛公園作文

小學生逛公園作文1

一個陽光明媚的早晨，我們用過早餐，媽媽看著今天的天氣特別好，就準備帶我去公園玩。

不一會兒，我們來到了公園。第一眼看到的就是假山，假山有二十多米高，體積很大，像一個龐大的'巨人。假山是有許多千奇百怪的石頭砌成的，所以在爬假山的時候，一定要小心。

假山上面有個亭子，亭子的邊上有四個角。亭子里面坐著許多的人，有的在聊天，有的在玩游戲，有的在下象棋。

公園里面有個人工湖，人工湖湖面很平靜，像一面大鏡子。人工湖上架著一座拱橋，小橋彎彎的像月牙兒一樣。拱橋的材質(zhì)是石頭做成的，長約15米，寬約8米，下面有個大橋洞，湖水就是從這里流過。

遠處有許多花草樹木，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空，感覺就像在樹林里一樣。這些風景構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

下午，我和媽媽戀戀不舍地離開來美麗的人民公園。

小學生逛公園作文2

周末媽媽帶我去公園玩，天氣剛剛好不熱也不冷，我坐在小推車里，感覺很舒服。公園里有很多人，我有一點點緊張，剛開始握著小拳頭一點也笑不出來，我看到有和我一樣坐推車車的小朋友 ，還有比我大的小哥哥小姐姐都來逛公園，他們玩的好開心，漸漸的我不那么緊張了，有人來逗我，我會給他們笑一笑。公園里有很多紅色的.花朵，我特別喜歡，慢慢的我也玩的很開心，媽媽扶我站在 地上，伴隨著公園歡快的音樂，我高興的手舞足蹈。逛公園真好，媽媽告訴我下次還帶我來玩。

小學生逛公園作文3

今天，爸爸媽媽帶我去了一個美麗的公園。

到了目的地，原來就是梅龍湖公園，哇，這里現(xiàn)在變成了一個五彩繽紛的公園。梅龍湖公園，分為梅龍湖整體景觀建設、景觀橋梁、兩湖銜接通道、噴泉亮化及雕塑等五大塊內(nèi)容。我們先走了鋼構(gòu)橋，我還是第一次看到這種奇怪的橋，它是鋼鐵做的，而且是彎彎曲曲的造型，像一條龍。從橋上能看到梅龍湖公園的全貌，一邊是一幢幢高樓大廈，大樓燈光閃爍，光彩奪目，樓的'倒影在湖中，形成了一道美麗的繁華的風景線。公園另一邊是廣場，還有荷塘，還有亭子，還有各種雕像，還有噴泉。我先看了音樂噴泉表演，非常壯觀，站在旁邊還能感受到水霧，好像下著毛毛細雨，許多小孩子在那里玩，大家站在噴泉中間，盡情地玩耍，別提多開心了。看完音樂噴泉表演，我們又看了水幕電影及綜合燈光秀，真是太美太神奇了。

梅龍湖公園真美啊！真是一個令人心曠神怡的地方！

小學生逛公園作文4

今天早上我們起的很早，媽媽帶著姐姐和我去濕地公園玩，空氣清新、景色優(yōu)美。

它是一座美麗的大花園，有高大、挺拔的樹木，有爭奇斗艷的鮮花，還有被修剪得整整齊齊的小樹。進入公園，走在一條花草蔥郁的.小路，清新的空氣隨之撲面而來，真是一種享受啊！跨過一條小河，來到了一處綠油油的草坪，草坪之中一棵棵野楊梅樹長得正艷，那一個個紅彤彤的野楊梅果子，讓人垂涎欲滴。走在高低不平的石子路上，一只只五彩繽紛的蝴蝶讓這條小路顯得生機勃勃，它們一次次地停在路邊、樹梢上，像是在說：“歡迎光臨！”我看見又長又寬的水泥路，路兩旁種著各種高大的樹，枝葉茂盛，沿著這條路往前走，我又看見桃花和柳樹。走近一看，有的花已經(jīng)張開了笑臉。柳枝彎著腰，好像對我說：“小朋友，我們是不是很美啊，下次再來！”

這就是我美麗的家鄉(xiāng)—―濕地公園，我愛濕地公園，我愛我的家鄉(xiāng)。

小學生逛公園作文5

今天，天氣晴朗，萬里無云，我們學校師生去秋游。秋游的地方有好多，每個年級都不一樣，我們二年級去的是治水公園。我們乘著公交車，透過車玻璃，路邊有許多新建的高樓大廈，這時小草也向我們點頭微笑。我們在車上有說有笑，不知不覺得就到了治水公園。

一下車，我們排成隊伍來到大橋下。過了一會，我們先玩拔河比賽，我也是拔河中的.一個。首先，鮑老師叫我們幾個拔河試試看。等到比賽的時候心里有個數(shù)，就這樣我們練了好幾次，比賽開始了，我們十五個同學使出了全身的力氣來迎接對手，班級里的拉拉隊也叫破了喉嚨，特別是老師和家長在那里使勁的喊，我們大家既緊張又興奮。我們在那里拔了三局，最后二四班贏得了第一名。

拔河結(jié)束了，接下來。我們每個人都找了個位置，拿出自已帶來的零食，坐在毯子上，大家邊吃邊聊。有的同學還在玩游戲呢！大家盡情的在那里吃，玩。還拍了好多好多照片。

治水公園給我們帶來了歡樂。

小學生逛公園作文6

今天晚上，我吃了晚飯就讓媽媽帶我去奶牛公園玩了。

奶牛公園門口有一片草地，草地中間有個柵欄，柵欄里面有三只不同形狀的奶牛，形態(tài)逼真。每到傍晚時分這里真是人山人海啊。

我們走在中間鋪墊的小道上，看左邊休息處有阿姨在練唱歌，還有伴舞的呢。右邊也有老婆婆們在扭扭身體，彎彎腰。往前走前幾步就是兒童樂園了，有劃劃梯，攀巖繩，等等。兒童樂園旁邊還有一個沙城，供一些小朋友脫鞋子進入自由鏟沙，玩耍。沙城左前方有個魚池，每天傍晚都會有很多人站在觀景臺上喂魚食。看著魚兒爭先恐后地搶著食物，真是一幅美麗的風景。再往前幾步，就有一個供中老年人健身鍛煉的`小型廣場，別看它小，平常的健身器材應有盡有哦。每天這個時候都是人滿為患，媽媽想騎扭盤，人太多了還排不到呢。我還看見不遠處有些老年人在大樹下放著音樂做廣播體操呢？

時間飛快地跑，天黑下來了。我戀戀不舍的跟著媽媽回家了，心理想著‘明天傍晚早點來玩’。

小學生逛公園作文7

參觀完故宮，我們從神武門出來，對面就是景山公園。

進入公園內(nèi)，我們立馬被這美麗的風景迷住了。在我們正前方有一個涼亭，涼亭后面有一座巍峨聳立的高山。附近全都是矮房子，可這兒卻聳立著一座高山，真是“鶴立雞群”啊！山上有個涼亭，似乎給這只“鶴”戴上了一頂帽子。

我們沿著通往涼亭的山間小徑往山上走。這兒全是臺階，人不累，腿也要酸，經(jīng)過“山路十八彎”，終于到了頂峰，我們休息了一下，準備俯身觀看故宮全景圖。

“哇——”從這兒竟然可以看到故宮全景圖。從午門到太和門，太和殿再到中和殿、保和殿，以及屋頂上的琉璃瓦，等等等等，都看得清清楚楚。我轉(zhuǎn)個身，在另一邊，竟然看到了一座白塔。媽媽說，這就是《讓我們蕩起雙槳》歌里唱的“海面倒映著美麗的白塔……”

不久，天色已晚，我們也下山了。那“一覽眾山小”的'視覺震撼，依舊映在我們的腦海里。

小學生逛公園作文8

逛公園有一天，爸爸帶我去公園玩。到了公園，我看見了許許多多的人，他們進進出出的像一群黑螞蟻在地上尋找食物。接著，我和爸爸一起往里面走，我看見了一叢叢二月蘭在向我招手呢！我們走進了游樂城，爸爸給我用錢換了許多張票，我讓爸爸給我一張碰碰車得票，我說：“爸爸，請給我一張碰碰車的'票，好嗎？”爸爸說：“好的，我的寶貝，你拿去吧。”我說：“謝謝爸爸！”我牽著爸爸的手，我手里拿著票，高高興興地向碰碰車場跑去。到了碰碰車場，我自己坐一輛車，爸爸坐一輛車，在玩的過程中，我認識了許多新朋友，我們還玩了太空城里的打槍、瘋狂老鼠和太陽車。總之很開心，這一天是我一生中最美好的日子，永遠不會忘記。

小學生逛公園作文9

今天，爸爸媽媽帶我到中央公園去玩。

來到公園，公園里風景宜人，令人陶醉。走在鵝卵石小道上，發(fā)現(xiàn)兩旁的小花五顏六色非常好看，很多蝴蝶都在上面飛舞。往里走，還有很多噴水池和荷花池，池里有很多小金魚。走累了，爸爸媽媽 就帶我去小亭子里休息，一陣微風從我臉上吹過，令我感到非常的`舒服。望向遠處，公園里的湖水 像一面鏡子照著天空，太陽照在河水上發(fā)出金色的光芒。

公園里的風景非常美麗，看的我都不想走開了，過了一會兒，該回家了，我才戀戀不舍地離開了公園。

第四篇：中班社會活動《逛公園》

中班社會活動《逛公園》

一、教材

在我們生活環(huán)境中，總有一些看得見或是看不見的危險在威脅著孩子的安全，標志對于我們防范危險以及預知危險起著至關(guān)重要的作用，而孩子對于這些造型各異的標志也充滿著好奇，他們會詢問這些標志所代表的含義是什么。孩子的興趣是我們設計開展活動的出發(fā)點，而且這也是我們向孩子介紹社會、增強孩子的自我保護意識的重要途徑之一。因此，《逛公園》這一活動應運而生，它通過故事的形式展示了生活中常見的一些標志以及不遵守規(guī)則的后果，從而提高幼兒的社會道德意識以及自我保護意識。

二、活動目標

結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我將本活動的目標定位于： ① 觀察畫面規(guī)則標志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。② 理解和體驗違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。③了解身邊的規(guī)則，知道要按規(guī)則做事。

根據(jù)活動目標，我將本次活動的重點定為于幼兒能夠通過觀察畫面中的規(guī)則標志來猜測后面情節(jié)的發(fā)展，而難點則是幼兒能通過想象理解違反禁令后所造成的不良后果以及體驗遵守規(guī)則的重要性。

三、教學準備

為了更好地實現(xiàn)活動目標，我根據(jù)故事內(nèi)容和需要制作了《逛公園》的相關(guān)課件。

教法學法

1.教法：為了使幼兒能更好地投入進活動中，激發(fā)幼兒對活動的興趣，我主要采用課件演示法來調(diào)動幼兒的積極性，其次還包括提問法、假設法等。2.學法：幼兒主要采用觀察法、討論法、表演法等來投入進活動中。

五、活動過程

根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知能力情況，我將活動設計成了環(huán)環(huán)相扣、層層深入的四個環(huán)節(jié)，循序漸進的開展本次和活動。下面，我為大家詳細介紹一下活動過程。

（一）出示小猴子形象，激發(fā)幼兒興趣 教師一邊出示小猴子的圖片，一邊向幼兒提問：今天的天氣真好，看，誰出門了？它會去哪里呢？會發(fā)生什么事情呢？教師通過直接引出故事的主人公以及兩個帶有猜測性的提問來調(diào)動幼兒的積極性，從而使幼兒更快投入進活動中。

（二）觀看課件，理解遵守公共規(guī)則的重要性 1.教師播放課件的第一段（小猴子亂扔垃圾）

教師操作課件，并用語言提示“小猴高高興興地唱著歌，走呀走，來到了什么地方？”待幼兒回答之后，點擊放大圖片，并提問“小猴看到的這個是什么？”，等幼兒回答之后，教師告訴幼兒這上面寫著“垃圾請入箱”，并追問“垃圾請入箱是什么意思？”，“小猴應該怎么做呢？”，此處，情節(jié)畫面的方大與停頓處理，給幼兒充分思考與表達的空間，突出了公共標志的重要性。

教師繼續(xù)操作課件，播放小猴亂扔垃圾的情景，播放到這里，小猴的行為與幼兒的先前想法產(chǎn)生沖突，幼兒肯定有話要說，教師乘勝追擊，提問“小猴看到標記牌知道不應該那么做，為什么還亂扔垃圾？這樣做對嗎？為什么？”從而引發(fā)幼兒想要對小猴子說話的愿望。激起了孩子遵守規(guī)則的生活經(jīng)驗。

有了上一段內(nèi)容的鋪墊，（教師繼續(xù)播放課件第二段，小猴爬危塔、吃果子，）當幼兒看到小猴不看指示牌上的“寶塔維修，請勿攀登”標志，自行爬塔時，不看“果樹有農(nóng)藥”，吃了果子送醫(yī)院后，孩子已經(jīng)有了清晰的安全意識。（大象伯伯送小猴進醫(yī)院結(jié)束，然后教師再結(jié)合課件進行提問）

課件看到這里，我將提問重點放在分析小猴的行為上，進一步讓孩子理解了遵守規(guī)則的重要性，為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

當課件再次演示到（教師操作課件，完整播放課件的最后一段）“小猴出院，過馬路時”，孩子們的思維已經(jīng)和小猴子的意識融合到了一起，一起認真地遵守規(guī)則，安安全全地過了馬路，回了家。

至此，我通過課件的演示，以提問加以輔助，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，激勵幼兒大膽想象，大膽猜測故事發(fā)展情節(jié)，從而很好地完成了本活動的重點：通過觀察畫面中的規(guī)則標志來猜測后面情節(jié)的發(fā)展。

第三個環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗，進一步認識生活中的規(guī)則與標記，知道遵守規(guī)則的重要性

通過小猴逛公園的故事，孩子已經(jīng)對規(guī)則有了一定的了解，也調(diào)動起孩子的生活經(jīng)驗。經(jīng)驗遷移與知識拓展，隨即產(chǎn)生。在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT課件，（操作ppt）出示一些我們生活中常見的標記以及和幼兒息息相關(guān)的一些標記比如“走人行道”、“小心輕放”等，請幼兒來認一認，并請幼兒來說一說你在哪里看到過這個標記，從而加深幼兒對標記的認識以及了解遵守規(guī)則的具體環(huán)境。

在這里，通過孩子與孩子的互動，孩子與老師的互動，充分調(diào)動與提升孩子的生活經(jīng)驗，進一步提高了孩子的安全意識。第四個環(huán)節(jié)，是經(jīng)驗拓展游戲：郊游活動 此環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在游戲情境在中進一步學會如何按照標記進行活動、如何遵守規(guī)則，鞏固幼兒對于遵守各項規(guī)則的意識，從而在實際生活中自覺加以自我約束。

六、說目標達成度

本次社會活動《逛公園》，以孩子安全教育為指導，抓住中班孩子的年齡特點，小猴這一卡通形象為切入點，將生活中枯燥的安全警示標志融入故事，一步步激發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的安全意識筑起一道有益的防護墻。

第五篇：鄉(xiāng)下老鼠逛公園 教案

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

活動過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、認識標記。

1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？（三個標志）

2、這些標志有什么不同？

3、認識一些其他標志。

4、為什么要在路上放置交通標志

4、游戲：為新城貼加標志

1）、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥荆惯@個“新城”變的有序，為人們提供方便。

2）、交流結(jié)果延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。

經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置 設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標志來體現(xiàn)，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。