第一篇：訪春散文[定稿]

春入駐小城已有些時日了，而歷來，寒冷的西北真正的春總是姍姍來遲。近幾日氣溫才漸漸上升，花草柳枝可樂了，一個勁瘋長，一天一個樣。周末一場不小的春雨，倒是下得酣暢淋漓，潤澤了那些花兒草兒和樹木，第二天便出了太陽，似乎是一夜之間天地清明靚麗起來了，雨后的春陽下，一切都是明媚清新的。

站在教學(xué)樓上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見操場外圍的馬路邊，陽光下，一株株高瘦的樹木，每個枝頭都頂著白亮白亮的花朵，似擎著一樹干的白熾燈，哦，是玉蘭花開了，漢白玉燈柱似的，好美！春來許久了，忙碌的我卻無暇戶外觀春，春花或許開了不少呢，不如趁著空閑，駕著陽光的羽翼去拜訪她！

興致勃勃來到濱河路，長長的公路邊兩排整齊的玉蘭花確已盛開。白玉蘭純凈，冰清玉潔，陽光下玲瓏剔透，高潔脫俗似雕琢的工藝品，又似一古裝美人，以最古典優(yōu)雅的姿態(tài)俏立枝頭。有些紫玉蘭還未綻放，準(zhǔn)確地說叫花骨朵，斜著頭頸，那神態(tài)，若帶著淡淡的憂郁，在春的枝頭翹首以待，凝眸盼望著遠(yuǎn)方的戀人。粉色的則羞答答，溫情脈脈，她們都以高挑的身姿映襯著藍(lán)天白云。小城的晴天天很藍(lán)，云很白，再因著那玉蘭，感覺天地間渾然一體，成就了一幅巨型立體畫卷。一瀉千里的陽光下，玉蘭花以她最誘人的魅力吸引著路過的人們走近她。前面，一位老人正專心致志在樹下拍攝呢，悄悄走近，原來他在拉近鏡頭拍兩朵潔白的花，不由贊嘆一聲：“太好看了！”老人驚愕，回過神來看我，才露出友好的笑容。旁邊似曾相識的一位男士向老人竟然介紹起我來。

他們一起漫步前行，拐彎至校園后背的濱河水上公園，更發(fā)現(xiàn)了驚喜，一大片嫣紅的花啊！花團(tuán)錦簇，枝條只伸展著一根根花棒，卻不見一片葉子，春神的薄翼已經(jīng)煽動了全世界凝滯的靈魂。問那男士這是櫻花嗎？他哈哈大笑：“虧你還教學(xué)生，怎么連梅花都不認(rèn)識！”我和他爭辯：“梅花是寒冷天開，沒聽說梅花香自酷寒來嗎？”他繼而對我說這是杏梅不是臘梅。心里念叨著“杏梅”這名，真是孤陋寡聞，這名我從未聽說過，心想，管她什么梅，大家欣賞的才是美。

走進(jìn)梅林，樹下人真不少，都是奔這花來的。只見樹上開著深紅、艷紅、乳白幾種燦爛生趣的花，少許的白梅夾雜在紅色中，映襯得更加醒目。白色杏梅乳白色的花瓣兒，花心里一根根淡黃的花蕊，花蕊的頭部有一小小的圓球，花心下部有一圈大紅色的花底，這花風(fēng)致好特別，真是“冰潔花叢艷小蓮，紅心一縷更嫣然。”看那蜜蜂，鉆進(jìn)花心采蜜，沁人心脾，幽香，噴鼻。

艷紅的杏梅，紅艷如天際火燒云，燦爛如黃昏晚霞，色澤使人迷戀，淡黃的花蕊柔韌纖細(xì)。深紅色也絕不遜色，這些梅花花朵異常稠密，只開了一部分，已經(jīng)很動人了。

地上芊芊碧草間夾雜著株株黃色迎春梅，朵朵開得俊俏。三葉草已經(jīng)蓬蓬勃勃，葳蕤著它碧綠的葉片，抹上去嫩生生的。棉軟的草地上、小路間、石板上，坐著賞春的人們，春天，人人興高采烈地來看花，春姑娘是偏愛了這里。公園四周，有一片櫻花樹，已經(jīng)含苞待放，小小的紅色花蕾有的已經(jīng)半吐著淡粉的花瓣，那邊一片石榴樹，尚未吐芽，節(jié)目留著夏日演繹。

花園的左邊是小城第三幼兒園，和我們的校園背對背，一所新立的公辦學(xué)校，座落在濱河路邊。站在梅林這邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它的正面全貌，紅、黃、綠漂亮的各色教學(xué)樓，色彩鮮艷，建筑獨具風(fēng)格，錯落有致。校園左右兩邊草坪上有序地裝置著各式各樣幼兒娛樂的大型卡通器材，孩子們在老師的帶領(lǐng)下正在進(jìn)行著各種活動。多彩的校園與濱河路姹紫嫣紅的花朵相映成趣，構(gòu)成一幅生機(jī)盎然的春景圖，讓春的美麗動靜相襯，相得益彰。

花園與校園中間是一池清澈見底的月牙形湖水，湖的周圍繞著一圈“金絲柳”，用“萬條垂下綠絲絳”來形容這些垂柳最恰當(dāng)不過了！細(xì)細(xì)的柳葉隨著柳絲的飄動，在陽光下更顯嫩綠，一池的清水，一池的漣漪在微風(fēng)中蕩漾開去。

四圍，塔形的松柏也不知什么時候悄悄地?fù)Q上了翠綠的新裝，不經(jīng)意間，自然界分分秒秒都在發(fā)生新老交替的變化。

再放眼濱河路東西，河岸邊亭臺樓閣，小橋流水，楊柳的嫩綠到影清晰可見，閑適的人們各自找到一塊喜歡的去處悠閑自得賞觀春光，人人臉上都帶著喜歡的笑容。雖是初春，河邊不少樹木還未見一葉一花，卻也是草爭綠，花奪紅，大地春意濃 了！一切都煥發(fā)著勃勃生機(jī)，似少女發(fā)自內(nèi)在的活力。遠(yuǎn)望凝思間，鼻翼前飄過一縷縷幽香，輕嗅，奇香，卻說不上是什么香，轉(zhuǎn)身找尋一圈，卻一無所獲她的蹤跡，我猜想，一定有一株或一朵花在望著我偷笑，和我捉迷藏呢！

耳畔傳來二胡《梁祝》純音樂，原來，湖邊欄桿凹進(jìn)去一個木制、圓形寬敞的平臺，一隊老年人在美妙的樂曲中舞劍，微風(fēng)中，舒展、剛?cè)嵯酀?jì)的劍姿沐浴著春陽，又是一隊幸福的老人，活得灑脫開心，只因他（她）們年輕的心中駐著春天。

幸福的人們在綠柳紅花的懷抱中進(jìn)行著各種晨練，更多是老人們。

驚嘆曾經(jīng)落后閉塞的小城，不知不覺中發(fā)生了翻天覆地的變化，近年來城區(qū)的擴(kuò)建，植被環(huán)境的美化，使春姑娘的腳步也比往昔提早步入小城。以前的初春，可看到的也不過是河邊一排柳，城邊幾棵柏，阡陌上三兩樹桃花而已，如今各種風(fēng)景樹隨處可見，春花隨處可尋，連小城的人們也享受著春一般舒適的生活。

邊漫步邊用手機(jī)拍下這美麗的春，白的、紫的，深紅、淺紅，惟愿這春長駐小城，長留人們心間。

第二篇：春訪龍門石窟散文

龍門石窟——大佛像

四月的江淮大地早已是春暖花開，萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，到處是一派花團(tuán)錦簇，美景如畫的美好季節(jié)。在我的家鄉(xiāng)——蚌埠，由西自東也是美如畫卷。然而，四月中旬的一股倒春寒由北向南席卷了大半個中國，在此反季節(jié)的氣候里，我們蚌埠市老年大學(xué)的50名學(xué)生在老師張福田先生的帶領(lǐng)下，前往河南的洛陽龍門石窟學(xué)習(xí)寫生。

我們的旗子

4月14日凌晨5點鐘，在寒流、狂風(fēng)和漆黑的夜色中，50名學(xué)生陸續(xù)來到蚌埠市文化廣場西面的家樂福華夏店門前等候去往洛陽的汽車。

旅游大巴車

5點30分鈡，滿載著50名老師、學(xué)生和導(dǎo)游的大巴車啟程出發(fā)。由于是春寒的天氣，天還沒有大亮，夜色依然籠罩蚌埠這座江淮大地上的城市，路燈依然亮著，大巴車沿著城市的道路向著西面駛?cè)ァ?/p>

清晨車內(nèi)情景

中午2點多鐘，我們來到位于河南省洛陽市的龍門石窟風(fēng)景區(qū)。車一進(jìn)風(fēng)景區(qū)我們就看到，公路上到處都是前來景區(qū)的各種車輛，一輛接著一輛，交通很是擁擠。景區(qū)里的大小飯店更是人滿為患，到處都是來景區(qū)游玩的客人。坐車的，步行的，老人和孩子，年輕的，中年的。南來的，北往的，既有中國人，也有外國的。大家一個共同的目的都是來觀看這千年遺留下來的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——龍門石窟。

從下往上看的石窟

龍門石窟，是我國發(fā)現(xiàn)最早的具有石雕佛像的石窟，可以追憶到北魏時期。它與莫高窟石窟、摩崖石窟、紅石崖石窟等為我國歷史最久，保存最為完好的石窟之一。

我的背后是——龍門石窟

特別是大佛像，更是有著千年的歷史，當(dāng)時的唐朝是武則天執(zhí)政，造佛者為了博得女皇的高興，特意將大佛的照相雕刻成武則天的模樣，因此，很有當(dāng)時的現(xiàn)實意義和今天的歷史意義。

奔流不息的伊河水

大詩人白居易晚年看中這塊風(fēng)水寶地，落居于此，經(jīng)常召集長安城內(nèi)的達(dá)官貴人、文豪巨子在此飲酒作詩，談書論畫。每日里駐足伊水河畔，西望龍門石窟，浮想聯(lián)翩，留下許多美好詩篇。就連死后也埋在石窟的東岸，留下今日的——白園，以供后人來憑吊參觀。

第三篇：訪春撐一蒿尋夢散文

當(dāng)翠綠悄然爬滿樹梢時，我喜歡獨倚窗軒，看窗外草長鶯飛，百花爭艷，捧一杯清茗，聽一曲高山流水，輕提瘦筆于素箋上涂鴉，徜徉在文字的海洋中，不悲春傷秋，不矯揉造作，吟一曲空山新雨，漫看云卷云舒，在寧靜中禪悟人生，安詳靜好。

四月的春天，處處折射著活力，沒有冬天的凜冽寒風(fēng)，也沒有夏天的喧囂浮躁，像一個嫵媚的少女，一顰一笑間風(fēng)情萬種，也許在某個街角處不經(jīng)意間的回眸，傾盡了多少文人墨客的浪漫，駐足了多少踏青訪春者的芳心。

漫步于校園的林蔭小道，路邊已沒有了初春時節(jié)的姹紫嫣紅，花開一季，輕捻一片落花，依舊余香四溢，落紅非無情，化泥更護(hù)花，曾經(jīng)有過璀璨，青春何來有憾。任溫暖的陽光肆虐流年滿地，滌蕩靈魂深處的一隅，敞開心扉，用這一身軍營綠擁抱一米陽光。

訓(xùn)練的時候，淘氣的汗水偷偷的跑了出來，總喜歡傾聽一卷惠風(fēng)的呢喃，嬉笑打鬧，好不舒適，一洗訓(xùn)練的疲乏，整齊的方陣，嘹亮的口號，為這一季奏響朝日的凱歌，綿延綠軍裝的夢。

如果說幾米陽光是春天的一襲華衫，那么春雨便是春天的繾綣情絲。四月的新雨，氤氳了這一季的浪漫，淅淅瀝瀝的小雨，仿佛是那撒嬌的少女，讓人見愛猶憐。飄落的雨點，輕輕擊打著地面，又快速的竄開，像是躲避著小情人的追趕，溫馨調(diào)皮可愛。

半城煙雨，幾縷情絲，朦朦朧朧的雨境中，也許能找到不一樣的詮釋，是清泉石上的幾聲叮鈴？是屋檐下那對燕子相互依偎的一絲溫情？亦或是雨巷深處那撐著油紙傘的丁香般的姑娘？

寄情于山水，言志于明月，輕蘸筆墨，素描一幀幀記憶，一路走來，有過歡笑有過淚，如花開花落，四季更迭，花開是畫，畫落是詩，誰能許一世諾言，永駐人間？春的桃紅，夏的翠綠，秋的落葉紛飛，冬的銀裝素裹，這難道不是一幅幅絢爛壯麗的大好河山圖嗎？

山河無限好，豈容敵寇踐踏，我從小就有個夢想，在鐵流如洪，硝煙滾滾的戰(zhàn)場上，指點江山，激揚文字，劍鋒所指，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。一路跌跌撞撞追尋著夢想的足跡，有時偶會感慨，夢，虛無縹緲，誰能為我點亮一夜空的星星，只為照亮覓夢的方向？誰能為我加注一劑燃油，開啟我尋夢的五檔？奧斯特洛夫斯基說過一句話：人，要么燃燒，要么腐朽。是的，我不想腐朽，也不想依靠他人，我要用自己的雙手為夢插上翅膀，即使途中荊棘叢生，阻礙重重，即使最后體無完膚，鮮血淋漓，戰(zhàn)死沙場，也無需馬革裹尸，就把我葬在這祖國的一方土中，讓夢想與春天為伴，共享一程山水的寧靜。

為她，魂牽夢繞，而又近在咫尺的祖國，我愿用這一身軍綠書寫新一程的精忠報國。

為她，流年漫上額頭，歲月浸染銀發(fā)的母親，我愿用一生反哺您的：“兒啊，在部隊要聽話...”。

為她，夢中那撐著油紙傘的丁香般的姑娘，我愿用雙手親手為你編織一個幸福的夢，不問前世來生，伴你走過漫漫紅塵。

本杰明.巴頓說：“我希望你有時候能駐足于這個令你感到驚嘆的世界。如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程”。我們也需要勇氣，只要心存寧靜，就能擁抱整個春天，只要淡然名利，就能撐一竹蒿尋夢于喧鬧的街市。

第四篇：春訪圣泉山散文

早就聽說圣泉山有兩棵古茶樹，可是每次去都沒看見，夏天的時候特意去尋訪也不得見。今天家里沒有親戚來，中午坐車去爬圣泉山。在車站買一個煎餅解決了午餐。

山門裝飾一新，門前大大的橫幅，“圣泉山祈福廟會盛大開幕”，甬路上擺上了火盆，馬鞍，挑水的扁擔(dān)和水桶。據(jù)介紹，游客從火盆上跳過，預(yù)示著新年日子紅紅火火，從馬鞍山跨過，預(yù)示著新年平平安安，挑水桶預(yù)示著財源滾滾。今天爬山的人不多，進(jìn)門電子計數(shù)器顯示在我前面有五百六十人上山了。

今天選了一條平坦的上山之路，放假過年，好東西吃得過多，加之這些天沒運動，腿都不如以前輕松了。走了大約一個小時吧，到了圣水觀音寺，相傳圣水觀音寺，始建于唐朝，穆桂英與遼軍交戰(zhàn)，身負(fù)重傷，危急時刻觀世音菩薩顯靈，救了穆桂英的命，為報救命之恩穆桂英修建圣水觀音寺。供奉觀世音享人間煙火，為百姓送子嗣，保平安。這寺不大，只一座四合院，正殿供奉送子觀音，這是華北地區(qū)最大地送子觀音寺，西配殿的匾額是弘一法師題寫的“大悲殿”，殿內(nèi)供奉的哪路神仙，沒記住。東配殿是尼僧的宿舍，南配殿供奉的是韋陀。院內(nèi)有一眼古井冬夏不枯，不知有幾米深，水甘甜潤口，夏天喝一口涼沁沁，直透到心，那份舒爽沒法形容。

觀音寺的后面有一座很小很小的山神廟，以前從沒注意過，今天站在對面的山坡上才看見那小廟。這樣的小廟在網(wǎng)友的游記里見過。

從觀音寺往西走，是一條不太深的小峽谷，路很窄，很崎嶇，很少有游人走到這里，離寺廟不遠(yuǎn)處有一座埋葬寺內(nèi)圓寂僧侶的靈骨塔，再往里走，見一指示牌上寫：古茶樹，早就聽說有兩株古茶樹，一直沒見過，夏天時特意尋訪而不得。順著指示牌的方向，往山坡上走，只見柏樹森森，密密麻麻，坡好陡，幾乎沒有路，手腳并用在坡上尋找大半天，也沒見到古茶樹，還在想是不是沒見過，即使見了也不認(rèn)得，就這樣錯過了吧。在坡上徘徊一會，往回返，下到半腰，碰到也來尋訪古茶樹的一家三口，他們詢問古茶在哪里，我說沒見到，他們也很失望，又不甘心，說總該有個標(biāo)記吧，我回頭往坡上望去，赫然發(fā)現(xiàn)就在距我不遠(yuǎn)處的山坡上，有一塊不大的石片上用紅漆寫著：“古茶”兩個不算大的字。旁邊是兩小棵不起眼的樹！從石縫中長出，高有兩米吧，粗的那株也不過手腕粗，這就是傳說中的古茶樹？有些小失望。古茶樹，不知因何而生長在此，不知何年何月而生。它就是一個謎，誘惑著像我一樣的游人，來尋覓，尋找，探訪。

茶樹本是生長在南方的，北方很少見，即使偶爾有，也是長在溫暖濕潤的陰坡背風(fēng)的地方。而圣泉山的古茶樹卻是生長在干燥的多風(fēng)陽坡上，與柏樹林混生。它是一個傳奇。終于與古茶樹相遇，相見，沒想象中的美好，沒想象中的嫵媚，沒有想象中的妖嬈，相見不如懷念，信矣！

告別古茶樹，繼續(xù)往山上走，目的地是前方的山峰佛祖頂和觀音頂。路越來越崎嶇，越來越難走，有些路段被柴草覆蓋，先用登山杖把柴草撥開才能走過去，感覺和爬野山相似，具有一定的挑戰(zhàn)性，這條路我也是第一次走，以前都是到觀音寺就返回了，從沒走過這么遠(yuǎn)，走一會，聽見有腳步聲，回頭一看是一對年輕人，也就二十幾歲吧。男孩很帥氣，很英俊，女孩似乎很疲累，問我這條路通向哪里，我告訴他們是最高的山峰，男孩說和您一起走吧，我問女孩能走嗎？女孩點點頭，他倆沒帶登山杖，我在前邊開路，他倆在后邊跟著，男孩攙著女孩，邊走邊聊，快到山頂時我發(fā)現(xiàn)一叢野生杜鵑，又叫映山紅，每年清明時開花，花粉紫色，花開時大片的映山紅連在一起，滿山滿谷，把山染得像火焰在燃燒，整座山在映山紅的風(fēng)情里激情迸射，充滿活力，就像一個小伙子，正年輕！我停下來拍野杜鵑，那倆年輕人走到我前頭去了，他倆在坡上我在坡下，一抬頭，女孩子的鞋讓我驚訝的合不上嘴：她竟然穿了一雙高跟鞋！有七八厘米高！這樣的山路這樣的鞋子，她竟能爬上來，真真難為她了。在泰山上也見過穿高跟鞋下山的，泰山，走的畢竟是臺階啊，比這好走多了。終于到了觀音頂，男孩子問有幾條下山的路，我告訴他們有兩條，一條向南向東回景區(qū)，另一條是野山，我和同事走過，還不算難走，我建議他倆向東向南，回景區(qū)，安全，路近。又走一會，女孩子走不了了，一瘸一拐的，兩只腳橫過來慢慢的，一點一點的走，她不好意思的對我說你先走吧，我們慢慢走。男孩子半攙半抱的扶著女孩子下山，我也沒辦法幫她，就把登山杖送給她一根，希望她走得快點，安全返回。我走得快些，邊走邊等他們，走一會喊談們一聲，聽見回答再走，這條下山的路上，只有我們?nèi)齻€人，走著走著，聽不見了他們的回聲，拉得太遠(yuǎn)了吧，好在這是景區(qū)的路，是安全的。看看手機(jī)已經(jīng)下午四點了，我也得下山了，太晚了就沒有回城的車了。半個小時后我走到了停車場，還沒見他倆的影子。我有些擔(dān)心，但愿他倆在天黑之前能下山吧。

第五篇：朱自清散文春

篇一：朱自清散文《春》 朱自清散文《春》賞析

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。據(jù)陳杰同志考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳說：“在篇名的右上角都注有標(biāo)記。編者在課文目錄后附注，凡有此標(biāo)記者?系特約撰述之作品?，可見是《讀本》的編者當(dāng)時特約朱先生等撰寫給中學(xué)生閱讀的文章。”（《關(guān)于〈春〉的出處》，《臨沂師專學(xué)報》1983年第2期）《春》不僅在解放前被編入中學(xué)語文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語文編輯室編的《語文》第一冊，也收錄了它。但是，后者嫌原作有的詞匯“陳舊”，有的語句不夠“規(guī)范化”，因之對其進(jìn)行了“加工潤色”。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫定的未經(jīng)修改的文字。《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個特寫鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動人景象。第一個特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。

第三個特寫鏡頭是春風(fēng)。較之春花來說，春風(fēng)是不容易描寫的。朱自清寫春風(fēng)，主要抓住了兩點，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩句，來狀寫春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會，馬上來了一句人人能領(lǐng)會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”。“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風(fēng)，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來。春風(fēng)還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫春風(fēng)，把這個本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。

第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這種雨，使樹葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點點黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了。

第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開；人們?yōu)榱擞海耙糙s趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、繪春的基礎(chǔ)上，作品最后唱起了對春的贊歌： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。

《春》是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同；二是語言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年進(jìn)取向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂觀的感情基調(diào)。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結(jié)合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。

婷婷lisa21 提供篇二：朱自清散文春 朱自清散文春

朱自清散文《春》讀后感

朱自清的散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。其實這是一種誤讀。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

細(xì)讀朱自清的《春》，這是一個大病初愈的文化人，面對春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢。這是一個經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩情聯(lián)翩，感受到了一種“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自強不息”的心靈沖動。他從時代的“十字街頭”撤退下來，又在這里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。

在朱自清所有的散文中，開篇就寫得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見。這不是一個不諳世事的青少年的作文，這是一個飽經(jīng)憂患的中年知識分子的精心之作。作者所以有這樣一種心境和情緒，一定是因為他走過了一段最陰暗的日子后，找到了一種柳暗花明的感覺。他是在借明媚的春光，抒發(fā)自己的一種心境。“盼望著，盼望著”，動詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對未來的苦苦求索。現(xiàn)在光明終于降臨到了眼前，他怎么能按捺住歡欣鼓舞的心情呢?“剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，這是初春的朦朧景象，但又何嘗不是他此時此刻的內(nèi)心體驗?zāi)? 在作品中，朱自清展現(xiàn)的是一個欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開的桃樹、杏樹、梨樹，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶;在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥兒動聽的樂曲，還有牧童嘹亮的笛聲??作者在這里把大自然寫活了、寫足了、寫透了，把大自然詩化了。在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負(fù)，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、游戲，盡情地體驗生命的活潑與自由。他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無邪的個性。

但這種美麗的生命體驗畢竟是暫時的、甚至是虛幻的。朱自清信奉“剎那主義”，并把它當(dāng)做醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，而他又深知自己作為一個知識分子肩上的重任，作為一個普通人還有許許多多不容推卸的義務(wù)。他要追尋一種有為、有價的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品歡快的調(diào)子突然變得舒緩、沉靜，出現(xiàn)了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農(nóng)民。超然的自然景觀巧妙地轉(zhuǎn)換成了一幅現(xiàn)實圖畫，朱自清也從夢的世界回到了濕漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在這里寫的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫自己的心理、決心和希望。

文章寫到這里，其實可以打住了。但朱自清卻給了人們一個意想不到的結(jié)尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目。他連用三個比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。使舒緩、沉靜的格調(diào)驀然剛健、清新起來，與作品的開頭緊緊呼應(yīng);把滑向平實的現(xiàn)實情境又突然推進(jìn)到了作品上半部分營造的那種明朗、歡快的意境中去，整個意境又連成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個身心，朱自清也化入了整個春天，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。朱自清獲得了“新生”。> 《春》> 朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。篇三：朱自清散文《春》閱讀題

朱自清散文《春》閱讀題 春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。

“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對 美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。1.配樂范讀課文，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。（讀時展示幾幅春天的圖畫）

2.問題：(1)課文圍繞“春”寫了什么？（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.（3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 師生互動，共同討論以上問題(1)課文圍繞“春”寫了什么？ 本課作者對春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點，準(zhǔn)確、生動地描繪出江南春天特有的景象。

（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.本課可以分為三個部分： 第一部分：（1）總寫——盼春。表達(dá)出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2-7）具體寫——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。第三部分：（8-10）總寫——頌春。贊美春天，點出了春天的特點：新、美、健。（3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？-文中具體描繪了六幅春景圖。春醒圖——自然醒——第二自然段 春草圖——草報春——第三自然段 春花圖——花爭春——第四自然段 春風(fēng)圖——風(fēng)唱春——第五自然段 春雨圖——雨潤春——第六自然段 迎春圖——人迎春——第七自然段（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？（“盼望著”；“近”）“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢？(這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情。)3.探究質(zhì)疑：（第二部分）春天來了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請同 學(xué)們朗讀第二段（1）看到了山，水，太陽。（可以看出這是對春天的——描繪）

（2）從這一段開始，作者已經(jīng)開始在描繪春天了，既然它已經(jīng)來到了作者的面前，為什么他不開始從最細(xì)小的一草一木寫起呢？ 明確：這一段是對春天的一個整體的描繪。為什么會先有一個整體的印象呢？因為這是一種視覺的規(guī)律。假如現(xiàn)在來了一個新同學(xué)，他就站在門口，我們先會看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來，我們將會看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等。（2）“一切??”這個自然段的怎樣描寫春天的？（3）這段話運用什么修辭手法，有什么好處？ 運用擬人，勾勒出春天的生機(jī)勃勃。4.春草圖 ：朗讀（齊讀），思考這段抓住了春草的什么特點來寫？（教師明確：嫩、綠、多）（1）把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，體會其表達(dá)效果有何不同。哪個好 “鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里？ “鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，形容它不知不覺地出現(xiàn)，生動地表明春草的活力。（2）那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？ 提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？（小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。）在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。