第一篇：《意外》優(yōu)秀教案

[教學目的]

一、知識教學點

感受高爾基平易近人，關心青少年的優(yōu)良品質(zhì)。

二、能力訓練點

1．理解文章主要內(nèi)容，體會文章的寫作方法。

2．培養(yǎng)正確、流利地朗讀全文的基礎上，分角色朗讀課文。

三、德育滲透點

繼續(xù)培養(yǎng)愛讀書，讀好書的興趣，逐步養(yǎng)成主動閱讀的習慣。

[教學重難點]

1、感受高爾基平易近人，關心青少年的優(yōu)良品質(zhì)

2、理解文章主要內(nèi)容，體會文章的寫作方法。

3、培養(yǎng)有感情地朗讀，分角色朗讀課文。

[課時安排] 兩課時

第一課時

一、導入新課

二、初讀課文，整體感知

請同學們用自己喜歡的方式（個人、小組等）自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

三、學習課文2—12自然段

1．自由獨第2-12自然段

2．讀后自主思考，全班集體交流。

①陌生人主動搭話，碰到釘子后仍不放棄。

師：我們初讀了課文，知道這個人就是《童年》的作者，蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基。讓我們揣摩一下高爾基當時的內(nèi)心。為什么他要主動和作者搭活，在碰到釘子后仍然不停地追問呢?

啟發(fā)學生結合作者看書的急切心情和劇院這個特殊的場所來思考。體會高爾基對青少年的關心。指導學生分角色朗讀，體會人物不同的情感。

②在作者大聲哭了起來的時候，陌生人安慰“我”。

指導學生把描寫高爾基的動作、神態(tài)、語言的句子分別畫下來，認真讀一讀，說說從這些詞句中，你又體會到了什么。

全班交流，教師小結：從剛才大家的交流中，我們知道高爾基體察作者的內(nèi)心感受，適時地安慰使作者走出了悲傷，他對青少年的無微不至的關懷，讓人對他不由得產(chǎn)生崇敬之情。

指導學生感情朗讀第10自然段。

③“我”和陌生人成了好朋友。

扣住“微笑”一詞，引導學生討論：從高爾基的話語中，可以看出這是對作者在劇院中讀書的批評。既然是批評，為什么還要帶著微笑說?從“一同欣賞”這個詞你讀懂了什么?

引導學生感悟高爾基劉?作者真誠的幫助和平等友好的態(tài)度。’

指導感情朗讀。

第二課時

一．揣摩作者的寫作特點

1．同學們，文章在最后才交代“我”遇到的是高爾基骨高高的，又非常面熟的人就是高爾基呢?

為什么作者不一開始就點明這個顴

2．學生自主思考，全班交流，教師總結：作者這樣安排確實獨具匠心。既符合事情發(fā)展的順序，使事情更真實可信；又使文章跌宕起伏，增強了文章的可讀性，使文章耐人尋味。

3．教師拓展：簡單介紹用了類似寫法的一些作品，并向學生推薦這類作品閱讀。

二．“我”讀《童年》時大聲地哭了，這也是讀書地樂趣嗎？你怎么看這個問題？

第二篇：意外優(yōu)秀作文

意外優(yōu)秀作文

意外優(yōu)秀作文1

春天，我在奶奶家的院子里玩時，忽然傳來“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。我抬頭一看，哦，原來是兩只小燕子在屋檐下筑窩。

我趕緊跑到臺階上，往上一瞧，驚訝地發(fā)現(xiàn)小燕子是在用河邊的泥來筑窩。在我的記憶里，河邊的'泥非常非常稀。記得有一次，我到河邊玩，一不小心腳下一滑，陷到泥里。當時，我被嚇壞了，趕緊往上爬，好不容易才爬出來，還粘了一身泥。我想：這小燕子怎么這么厲害呢？它們的身上居然沒粘一點兒泥。

過了十幾天，當我再抬頭看時，驚奇地發(fā)現(xiàn)小燕子的窩已經(jīng)筑好了。又過了一段時間，一天，我正在屋里寫作業(yè)，突然聽到屋檐下傳來幾聲稚嫩的鳥叫聲。我趕忙跑出去，抬頭一看：啊！只見三、四只小燕子正伸長脖子，張開嫩黃色的小嘴，“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在向他們的父母要蟲子吃哩。哈哈！看來不久以后，奶奶的院子就會成為小燕子的樂園了。

意外優(yōu)秀作文2

意外就像是一陣風，悄悄地吹進我的生活中，讓我措手不及……

一個早晨，我喜愛的滑冰鞋到了，我開心萬分，恨不得馬上去滑滑看，我連忙穿上鞋子，帶著滑冰鞋到公園去試試，但是現(xiàn)在路上特別潮濕，很滑。可是，這是阻止不了我對滑冰鞋的試穿的。

我跑到公園，馬上穿上滑冰鞋，開始滑了，那時候的我還是個新手，滑得一點也不穩(wěn)，我只能像一步一步地滑，我興奮極了，在滑的'過程中突然腰一酸，意外發(fā)生了，我頭栽在地上，腦子特別痛，腿也扭了，我心想：完了，又不能滑冰了，太不小心了。我堅強地站起來，一點一點地走著，脫下滑冰鞋，穿上鞋子，回到了家，我左瘸右拐地走回家了。

這件事我本來不想告訴媽媽，可是真的太痛了，只好把腳扭了的事告訴媽媽，媽媽聽了火冒三丈，說：“讓你這么調(diào)皮，現(xiàn)在好了，扭腿了吧！以后不能再溜冰了！”我聽后十分失落，因為當時我最喜歡的運動是溜冰了，沒了它，我就無法運動了。

唉，意外，你像一陣風，擾亂了我的生活，讓我失去了滑冰鞋。

意外優(yōu)秀作文3

今天，媽媽下班的晚，于是我決定給媽媽一個意外的驚喜。

我把飯燜上，開始做菜，做什么好呢？突然，我看到了媽媽不久剛買回來的大辣椒，有了！我把肉拿出來，開始切片，又把大辣椒切成塊，點上火，倒上油，然后把肉放到鍋里，只聽“嗞啦”一聲，油花四濺，我趕緊拿鏟子炒，可是把肉翻過來一看，大半已經(jīng)糊了，我趕緊把已經(jīng)切成塊的大辣椒放到鍋里，和肉一起翻炒，再倒上點醬油，味素，咸鹽，香油，繼續(xù)翻炒，看看時候差不多了，我便關上火，拿出一個盤子，把菜盛到盤子里，然后拿出兩個碗，把飯盛上，放到桌子上。

我拿起拖布開始在擦地，把里屋外屋都擦得干干凈凈，然后又換了一次擦地的水，把拖布擰干掛上。這時，媽媽回來了，一看見我又做飯，又擦地，好不高興！對我說，我又長大了，知道幫助媽媽干點兒力所能及的`家務事兒了，吃飯的時候，我看到媽媽吃得特別香，因為那是一個孩子成長了的表現(xiàn)。

意外優(yōu)秀作文4

“行行好吧，作業(yè)借我抄一抄！行行好……”看，我們班的學習困難生又來臨時抱佛腳了。他學著乞丐的語氣，死皮賴臉地向我要昨天的家庭作業(yè)。我殘忍地拒絕了他。他沒辦法，就走了，繼續(xù)向其他同學要作業(yè)抄。我心想：“他怎么每天都不寫作業(yè)？是不是有什么原因？”我下定決心，要去他家看個究竟。

一天放學，我跟在他的后面，來到了他的家。我本以為他是有錢人的`孩子，可以隨心所欲地玩耍，不寫作業(yè)。但是我看見的是一間木屋，破舊的窗子“吱呀吱呀”地響著。屋內(nèi)昏暗的燈光中，晃動著一個忙碌的小身影。我好奇地推開門，他回頭看見是我，急忙放下手里的活，一臉詫異地看著我。我說：“你不寫作業(yè)就是因為這個？”他點了點頭，說：“哎，我實在沒時間寫作業(yè)了。我爸爸打夜工，我來照顧生病的媽媽和打理家務…對了，你來有什么事嗎？晚飯吃了沒？”我連忙說：“沒事，我走了！”我沖出小木屋，一邊跑一邊想：“原來這個學習困難生，是有原因的！原來他這么懂事，這么孝順！我一定要和他交朋友！”

從此，我們成了好朋友。每天下午放學后，我都會來幫助他，教他不會的題目。漸漸地他的學習也好了，成了一名老師喜歡的好學生。

意外優(yōu)秀作文5

今天，爸爸約我和我的一個朋友去爬山，可我們一點兒都不情愿，最后爸爸對我說了一句話：“今天可能有意外的收獲。”什么意外的`收獲，我的心情一下多云轉晴，迫不及待的坐上摩托車出發(fā)了。

過了一會，到了一個大水庫，我的朋友和爸爸在下象棋，可惜我不會，我只好自己找點樂子，對了，抓魚！不一會兒，我就在岸邊抓起魚來。可魚太快，抓也抓不住，我們最后離開了水庫，繼續(xù)前進。

行駛了20分鐘，我們見到了一個小池塘，我們立馬歡呼道：“可以游泳啦！”我們立馬脫下衣服褲子，跳下水游起來了。快樂是短暫的，天已蒙蒙黑了，我們早已穿上衣服準備回家。可誰料到竟然有了個意外的收獲。

我們走到半路卻下起了狂風暴雨，這可不是一般的雨，這雨下起來痛的我們哇哇叫。我們一路狂奔好不容易找到一個避雨的地方，等雨停了再走。

雨停了，我們回家了，回家后我們倆都說今天淋濕了值。

意外優(yōu)秀作文6

只從我上了六年級，測試也就多了許多。但是那一次，竟讓我意外得到了驚喜。 這件事發(fā)生在我六年級生活中的一次英語競賽。老師讓我們回家好好復習。可是那一天晚上，作業(yè)比較多，所以我沒有怎么復習。到了第二天競賽的時候，我?guī)缀跛蓄}目都是硬著頭皮做的，有許多單詞都分不清，從那次競賽之后我就一直覺得不可能會得獎狀，果然，84分，這個分數(shù)打擊了我的信心。在老師給獲獎的`同學發(fā)獎狀的時候，我就無精打采的望著窗外的風景。可就在這時，同桌的一句“黃博”驚醒了我，我不耐煩地說：“干什么？！”“輪到你去拿獎狀了。”我聽了，十分吃驚地問：“我怎么可能......”還沒等我說完，課堂上就響起了一片掌聲。原來真的是我拿了獎狀，我得了獎狀之后的那一天，整個人都精神了許多，走路一蹦一跳的，連午睡時做夢都做得快活。放學回家后，就連爸爸媽媽都一個勁的夸我呢！面對這次意外的驚喜，我的自信又回來了，不再像以前那樣失落了，上課是積極的與老師互動了...... 那次意外的驚喜，不僅使我變得更加努力，還讓我一連興奮了好幾天。以后，我一定會再接再厲，爭取獲得更好的成績！

意外優(yōu)秀作文7

不知為什么，總覺得枝頭上的喜鵲叫得特別歡，路旁的花兒開得特別艷。難道，今天會有什么意外的事情發(fā)生？

剛到教室門口，就聽到同學們在竊竊私語，我把耳朵伸過去，聽到他們說：“咱班有個同學數(shù)學小論文得了二等獎，是我們班最高獎呢，是誰啊，那么牛。”“誰那么厲害啊！會是班長嗎？會是學習委員嗎？會是數(shù)學科代表嗎……”一連串的問題在我腦海閃過。但我知道這肯定不是我。

好不容易熬過了第一節(jié)課，終于盼來了第二節(jié)課的數(shù)學老師——藍老師的前腳尖剛踏進教室就大聲說道：“我們班的數(shù)學小論文有幾位同學獲獎了，我現(xiàn)在報到名字的同學上來領獎。”三等獎已經(jīng)頒完了。最后老師手上還有一張獎狀。這時，教室異常的安靜，大家都平息靜氣地看著，也許都在問，這會是誰的呢？

“溫?F萱，二等獎。”我簡直不敢相信自己的耳朵，一下子沒反應過來，以為藍老師報錯名字了。突然，教室里響起了熱烈的'掌聲。

這真是個絕對的意外！我怎么也沒想到自己是那個最高獎，望著手中的獎狀，高興地合不攏嘴。此時突然明白了枝頭的喜鵲是為我而歡，路旁的花兒是為我而艷。

意外優(yōu)秀作文8

今天，我特別高興，因為爸爸媽媽準備帶我去“勝利塘”觀賞大海。

在去的路上，有段路猶如沼澤地一般，車無法前進，爸爸便準備打道回府。

一次快樂的游玩眼看就要泡湯了，可就在這時，路旁一群雞鴨的喧鬧，吸引了我們視線，我們下車觀望。

瞧，在河里，有數(shù)不清的鴨子，有只鴨子正把頭鉆進水里，只露出了一個“地雷”似的尾巴，鉆出水面時，嘴里叼了一條魚，它脖子一伸，嘴一張，魚便溜進了它的肚子里，真是捕魚能手呀。有的'鴨子正在進行它們的“花樣跳水比賽”，可美了；還有的鴨子，排著隊跳起四小天鵝舞來，它們拍打著翅膀，濺出千丈水花。上岸時，又用嘴啄理著自己的羽毛，把自己打扮得很有紳士風度。

岸邊的雞呢，時不時得低下頭，好像怕鴨子凍著，它卻不知道 “春江水暖鴨先知”，真是無毛雞替鴨愁呀。

在岸上，我仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)，這里所有的雞都是公雞，公雞們可不是閑著的，有的斗來斗去，有的呢，正在吃午飯，“吃喝玩樂”嘛，還有的，在旁邊一展歌喉。真是一派熱鬧的景象。

這次勝利塘沒去成，卻意外的看到了雞鴨。

意外優(yōu)秀作文9

星期六的早晨，我剛起床就聽見小表弟喊：“挖番薯了，挖番薯了。”我不怎么敢相信小表弟的話，于是就去問媽媽說：“真的有番薯挖嗎？”媽媽回答說：“可能有番薯挖吧。”原來是我們家的番薯苗開完了花，花謝了。爸爸、媽媽想：應該里面有番薯。不過這里面還有一個故事，這個故事是從我上一年級，快升到二年級的時候開始，有一次，我們家的一塊番薯發(fā)芽了，于是媽媽就切了一小塊埋進了土里面。本來我們想的是：有了這棵番薯苗，我們以后就不用去市場買番薯葉吃了。但是我們?nèi)f萬沒有想到的是它會有番薯。

終于，媽媽開始挖番薯了。我和小表弟一直在旁邊看媽媽挖番薯，直到媽媽叫我們拿袋子裝番薯。挖到一半的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)有四根番薯連成了一串，像蓮藕似的'。我們一共挖了9塊番薯。其中，有三塊番薯是大的，比平常的那些番薯大一些，其余的那六塊番薯都是超級小的，大約兩三口就可以把它吃掉。

第二天早晨，我們就把番薯當早餐吃掉了，我覺得我們自己種的番薯很好吃，這次真的是意外的收獲啊！

意外優(yōu)秀作文10

“世上只有媽媽好,有媽的孩子是個寶……”,每當我想起這首歌，就想起去年我的生日(十二月十四日)那天媽媽給我的意外驚喜.

在寒冷的十二月份,媽媽頂著風雪走出家門,我不知媽媽要干什么,也許出去買家里的必需品。到了晚上，我坐在豪華酒店里，餐桌上擺著大蛋糕，還有一個禮物盒，我不知那里面裝的`是什么，只看見盒上有張字條，上面寫著“把這禮物送給我的兒子，這是他十歲的禮品，我很高興能把禮物送給他，因為他又長大了——媽媽。”我當時一陣高興，又一陣疑惑。高我生日時收到了禮物！疑惑是禮物盒里的東西我喜歡么？吃完飯后，我偷偷從桌上拿過禮物盒，撕下封條，打開盒蓋，哇！一個嶄新的PSP游戲機！！那可是我天天講，想得到的東西。媽媽一直沒理我，沒想到媽媽是把我說的話裝在肚子里，想給我一個出乎預料的驚喜。因為在眾人前我不好意思，所以我沒開口說話。回到家里，我連聲謝謝媽媽，媽媽說不用謝，這是正常的，只要我好好學習就行了。

這件事讓我很感動，每當我想起這件事，便想起“世上只有媽媽好，沒媽的孩子是根草……”這首搖籃曲。

意外優(yōu)秀作文11

上學期，我們班停課了兩天，因為我們班有位同學長水痘了。

第一節(jié)是語文課，老師一進教室就說：“同學們，今天因為有位同學長水痘了，所以停課兩天。今天也沒上課，就只有看書作業(yè)。”“耶！”“太棒啦！”同學們歡呼起來。“好了，現(xiàn)在出去吧。”就這樣，我們放學了。我開心極了，原本今天有四節(jié)語文課，現(xiàn)在一節(jié)都不用上，還能好好放松一下。

回家的路上，突然下起大雨了，我又沒帶傘，回到家，就變成落湯雞了，爸爸和奶奶見我這么早就回家了，便問我怎么回事，我說：“今天停課，因為有人長水痘了。”爸爸聽了問：“你想去哪里玩？”“我想去同學家。”“那你去吧。”太好了，我終于解放了。

去了同學家，我們玩了好幾個小時，中飯都在她家里吃了，我們還吃了根冰棒。到了下午三點，我要回家了，同學和我說：“好希望每天都有人長水痘，那樣就不用上學啦！”是啊，那樣該多好啊，但肯定是不可能的。

意外優(yōu)秀作文12

今天是我的生日，現(xiàn)在過生日總覺得是在提醒自己又老了一歲，因此再也不像小時候那般開心了，逢人就說自己生日，想要別人的祝福。此刻，我只是默默的祝福自己，誰也透露生日信息。

本以為今天會平平淡淡的過完一天，自己給自己買點好吃的就算是結束了，我也是這么計劃的。于是，一切都和往常一樣，吃飯，上課，下課，再上課，特別的平淡無奇。這是我想要的，但又不是我想要的，總之有點矛盾。

吃完中飯回家，漫無目的的打開手機，竟然發(fā)現(xiàn)有多條信息，都是祝我生日快樂的`。真心沒有想到，還有朋友記得我的生日，即使不同校，至今還記得。我開心的把每一個都截圖收藏了起來，原來，我并沒有被人遺忘，原來，還有如此多的朋友記得我，我的心瞬間暖了，覺得今天一點也不平淡了。

意外優(yōu)秀作文13

一天，我在家津津有味的看著一本課外書，非常的精彩，把我完全吸引住了，突然一聲大叫：“別看了，下去買一袋糖和醬油”其實媽媽說的是冰糖，因為我正看的入迷，把冰糖聽成糖了。

于是我就帶著糖和醬油回家了，然后把買回來的東西放到冰箱的冷凍箱了，一天后，老媽說：“你買的冰糖和醬油呢？”。

我愣住了，大聲叫到：“什么，不是糖和醬油嗎”。媽媽說：“當然不是，我要做檸檬水啊，要糖干什么”。

這時我走到冰箱前，打開冰箱門，準備把糖和醬油拿出來，可是找了個遍，也沒有找到，我忽然想起來，我昨天把它們放到冷凍箱了。當我把它們拿出來時，媽媽驚呆了，嘴張的都能放下一個蘋果了，我也很吃驚，放了一天的'糖變成了一塊大大的冰糖，而醬油還是原來的樣子，一點沒變，這是為什么呢？我很不理解的是糖在冷凍箱里變成了冰糖，而醬油為什么沒有變成冰塊，成冰醬油呢？

后來我在網(wǎng)上查閱才知道，醬油里有一種特殊的液體使水不會凝固變成冰。這個意外的發(fā)現(xiàn)讓我又學到了知識，以后生活中要認真細心的觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)的。

意外優(yōu)秀作文14

光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，二年級的學期即將結束，讓我們回顧一下二年級的收獲吧！

我在語文方面學到了許多字、詞、句、道理，并會運用了。比如在《玲玲的畫》中學到了：好多事并不像我們想象的那么糟。在《守株待兔》中學到了不要對意外收獲存有僥幸心理、在數(shù)學方面學到了統(tǒng)計、時間、三至五位數(shù)的.認識和運算......、在英語方面學到了26個字母、單詞，單詞有下雨、下大雨、魚......、在體育方面學到了新的廣播體操《七彩陽光》、學會了跳繩、投沙包......、在品德方面學到了不隨地扔垃圾、講文明、樹新風、講衛(wèi)生......。

二年級就要結束了，我們該上三年級了，不過學無止境，我還會繼續(xù)努力的！

意外優(yōu)秀作文15

輪滑表演完以后，我們就要回學校了。可是，王老師帶著那么多學生坐公交車很不容易，我就想讓爸爸帶著我回去，因為爸爸也到這組織活動了。

我在等爸爸的時候，正好看到有節(jié)目表演，我覺得有幾個節(jié)目特別好。有民間舞《麻辣乖幺妹》、芭蕾舞《黑天鵝》、現(xiàn)代舞《我們同在一片天空》、豫劇表演唱《誰說女子不如男》。

我最喜歡的是服飾藝術表演《貓》，她們是用紙做得衣服，非常好。主角有公主貓、流浪貓等，公主貓打扮的很漂亮：她穿著白色的婚紗裙，很大很大。流浪貓穿著一身又臟又破的衣服，別的`貓都化妝成紅嘴唇，而流浪貓化裝成灰嘴唇，頭發(fā)很亂，象鳥巢一樣，很丑。

我來說說故事吧：先出來了一群貓在一塊兒玩，突然，有一只流浪貓也想?yún)⒓铀齻兊挠螒颉？墒牵芏嘭埗疾幌肜硭驗樗峙K有臭，有一只貓還用手推了她一下，差點兒摔倒。一會兒，公主貓出來了，公主貓也發(fā)現(xiàn)了流浪貓，她很有愛心，就拉著流浪貓一起玩兒，大家玩得很開心。

這些節(jié)目太精彩了，她們是鄭州幼師表演的。

《誰說女子不如男》

《我們同在一片天空》

《麻辣乖幺妹》

《黑天鵝》

《貓》

《公主貓和流浪貓》

她們穿得衣服都是用紙做的

第三篇：《遠離意外傷害》教案

《

三、遠離意外傷害》教案

學習目標：

1、弄清什么是意外傷害、造成意外傷害的原因有哪些。

2、了解意外傷害的嚴重后果，增強自我保護意識, 培養(yǎng)珍愛生命的良好品德。教學過程：

一、導入：

生命是脆弱的，安全是生命的咽喉，危險則像架在脖子上的一把刀，時時威脅著我們的生命。我們每天背著書包高高興興地上學時，在路上或學校中總有許多開心的事情，但同時也隱藏著一些危險。只有時時刻刻把安全放在心中，才能開開心心地出門、平平安安地回家！

二、不必要的意外傷害

1、閱讀課本上的事例。

2、教師補充小資料：

據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失!校園意外傷害毫不留情地成為威脅青少年安全的“頭號殺手”。觸目驚心的數(shù)字敲響了校園安全警鐘。每年3月26日是全國中小學“校園安全日。”

三、閱讀“林老師課堂”，了解初中生如何遠離意外傷害

四、意外傷害事例

校內(nèi)篇

（一）擁擠踩踏事故：擁擠踩踏，主要集中在樓道、通道、臺階、校門等處。事例一：

2005年10月25日晚8時，四川巴中市通江縣某小學一群學生下晚自習經(jīng)過漆黑的樓道時，被一聲“鬼來了”所恐嚇，慌亂中紛紛向樓下奔跑，結果造成造成8名學生死亡，45名學生受傷。事例二：

2009年12月7日晚10時許,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立學校育才中學，發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。共造成8名學生遇難,26人受傷。這一慘劇發(fā)生在晚上9時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發(fā)。

小貼士：遇到擁擠或踩踏怎么辦？

1、應盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，應立即避到一旁，盡量走在人流的邊緣。

2、在人群慌亂時，一定要注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒時，應馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要繼續(xù)向前。

4、不要試圖超過別人，要順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。

6、不要去撿掉落的錢包、手機等物品，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。

7、若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

（二）學生間互相嬉戲玩耍造成的打斗傷害 事例一

宋華和孫剛是同班同學。一天，教室里突然停電，孫剛的書包不小心碰到宋華的頭部。于是，兩人發(fā)生了口角，一怒之下，宋華對孫剛進行了毆打，孫剛頭部受傷，導致腦震蕩后誘發(fā)精神分裂癥。事例二

潘市鎮(zhèn)二中15班學生趙某平時欺侮學生李某，結果李某用一根短鋼筋敲破趙某額頭頭皮。事例三

潘市鎮(zhèn)二中15班學生李濤和同學魏智玩耍時，李濤倒拖魏智雙腳，造成魏智一只手肩關節(jié)脫臼。

看到這些血的教訓，你想對大家說些什么？ 同學間不要打鬧，以免失手傷了人。同學間要友好相處，有問題要恰當解決。

（三）體育課上的意外受傷 事例1 在體育課期間，學生李某和同學追逐打鬧，造成面部臉頰處擦傷，小臂骨折的嚴重后果。事例2 某校體育課上，初一(1)班五個淘氣的學生爬到籃球架上玩。由于籃球架基生銹了，不牢固，經(jīng)不起五個學生的搖擺，忽然倒塌。籃球圈砸到下邊打籃球的同學陳某頭部，陳某當場昏死過去。

看了以上的事例，你認為體育課上要注意什么？

1、按老師的要求運動

2、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)運動

3、不做與體育課無關的事情

校外篇

主要是防溺水、觸電、火災、雷擊、被拐。

要熟記急救電話和老師、家長的電話號碼。

交通篇

據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故造成中小學生及學前兒童傷亡人數(shù)超過萬人，其中2011年全國共發(fā)生涉及中小學生及學前兒童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受傷。事例一：

鄭州男孩騎電動車遭劇烈撞擊 顱骨破裂死亡 2013年06月27日07:22鄭州晚報

昨日下午，在鄭州市中原路與嵩山路交叉口，一19歲高一男孩騎改裝電動車過路口時，撞上正常通行的汽車，致顱骨破碎，當場死亡。目擊者稱，男孩騎車時速度很快，帶著耳機。

事例二：

2013年11月15日，泰來縣第四中學一名年僅13歲的女學生騎電動車上學，在南道口橋洞邊被一輛翻斗車碾壓至死，身體四分五裂，慘不忍睹。當時該女生騎電動車，被一輛出租車蹭了一下，她從電動車上掉下來，不想一輛翻斗車迅速經(jīng)過，壓在了該生身上。年僅13歲的一朵鮮花就這樣凋謝了。

說一說，你的身邊有沒有發(fā)生過這樣的交通事故？

教師：交通事故時時刻刻都會發(fā)生,它就像顆威力十足的炸彈,一時大意,這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸,炸得家破人亡,炸得人心悲苦。

討論：在路上，我們應該注意哪些交通安全呢？

1.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

2.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行 橫道信號燈）

3.上下汽車要避讓過往車輛。

4.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

5.橫穿馬路最好推車行駛。

6.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。

7.不要雙手離把，不并肩行駛。

8.騎車不打鬧，追逐。

五、總結

如果有人問，世界上什么最珍貴。我會說，生命最珍貴。花朵凋謝了，可以重開；小草枯萎了，可以再生；而生命結束了，那就意味著人生的盡頭，意味著生命將永遠失去。我們要把平安的種子撒播進自己的心田，讓它發(fā)芽開花長成參天大樹時，我們必將收獲更多祥和、幸福和安寧！

六、練習：做課本上的“考考你”。

第四篇：意外的收獲【優(yōu)秀作文】

意外的收獲【優(yōu)秀作文】

意外的收獲【優(yōu)秀作文】

——城里中學初一 楊家賓

去年暑假，我學會了滑滑板。說起來好笑，這倒不是因為我有天賦或者是勤學苦練，而是因為那一起“意外事故”呢??

去年暑假時，我打算好好學習滑滑板，爭取能像其他人一樣在滑板上順利的滑起來。但事與愿違，我總是掌握不了平衡。旁邊有欄桿扶著的時候還好，“滑”的有模有樣，但真的把手松開，去歪七扭八的，兩只手亂擺，總是一遍又一遍地從滑板上摔下來。事已如此，我心里也有些沮喪，算了，不練了，反正我也學不會。想著，我便悻悻地收起了滑板。

夕陽西下，一點點黃暈的光灑在地上，烘托出周圍一片安靜的氣氛。但這祥和的氣氛并沒有感染到我，我扶著路邊的欄桿，腳踏滑板，垂頭喪氣的一點點“滑”向我家。

不一會兒，我便來到一處小下坡。看著這不大不小的下坡，我有點猶豫——抬著滑板過去？還是就這樣“滑”著下去？不過想想，好像從來沒有這樣“滑”下去過，這次就試試吧。于是我雙眼緊盯地面，小心翼翼地往下“滑”，但不知是不是老天故意捉弄我，有一個欄桿竟然松了！我手一松，身體頓時失去了平衡，“啊！”一聲慘叫響徹云霄，滑板帶動我的身體不由自主的向下滑，我聽著風聲在我耳邊呼嘯而過，我心中可以說是“絕望”了??

我張牙舞爪的擺動自己的手臂，希望能保持平衡，雖然心里明知不可能，但仍希望奇跡會突然發(fā)生。面前是一個拐彎，眼看著欄桿就要靠近我面前了，我緊張地握著拳手，做好了摔跟頭的準備??但是奇跡真的發(fā)生了，到了拐彎處，我下意識的身子一偏，竟然順利的拐過去了！我的滑板竟然借助下坡的力量，自己滑起來了！而我，居然也平穩(wěn)的站在滑板上！我興奮地哈哈大笑，沒想到我傻人有傻福，陰差陽錯之間，竟然還真的把這滑板學會了，哈哈哈哈哈??誰知前面有個小坑，一下將我從美夢中摔了出來。我站起來，揉了揉屁股，回頭望著這個小坑，呵呵的傻笑。

這次雖然吃了個小虧，但是與我意外的驚喜相比，還真的是有點微不足道呢。

第五篇：意外的遺產(chǎn)優(yōu)秀美文

維爾是一個富翁，過著悠閑安逸的生活，可是最近他卻為一件事所煩惱：他擔心自己一旦離開人世，他的那對孿生兒女就會由于遺產(chǎn)問題而產(chǎn)生爭執(zhí)。

維爾年輕的時候，父親就去世了，為了爭奪遺產(chǎn)，他不惜想殺掉自己的親兄弟，可是那次的謀殺沒有得逞，這件事一直折磨著他，讓他羞愧難當。

為了避免發(fā)生這種不幸的事情，維爾將兒子何塞送進軍校讀書，不讓他呆在家里。

一天，維爾將女兒馬麗亞叫到身旁說道：“孩子，你是姑娘家，我得特別地關照你，所以，在你哥哥回來之前，我要告訴你一件至關重要的事情——在我們家別墅一樓的客廳里，從門開始往左數(shù)第17塊磚頭底下有塊石頭，石頭下埋著一個鐵匣，里面裝有100萬金幣，這可是我多年的積蓄！這都是歸你所有的，從現(xiàn)在起，我不再談這件事了，為你保守住這個秘密！”

馬麗亞悲戚地微笑著，一再勸慰父親，并祝愿父親身體健康。

秋去冬來，時光流逝，維爾越來越老了，漸漸地就臥病不起了。

在軍校讀書的兒子何塞也請假回了家，兄妹倆悉心照料著維爾，沒過多久，死神終于奪走了維爾的生命。

眼淚陪伴著兄妹倆度過了葬禮后的一段時光，他們少言寡語，無心交談。

過了許多天，他們才打開父親的遺囑，同律師一道處理了后事。

這天晚上，兄妹倆呆在客廳里，馬麗亞走到哥哥何塞身旁坐下來，然后怯生生地開了口：“何塞，我得告訴你一件……怪事！”

馬麗亞小聲地說，“你可別吃驚……我們的別墅里有100萬金幣……”

何塞不假思索地打斷了馬麗亞的話：“金幣不是在家里，而是在牧場!”

馬麗亞瞪大著雙眼，有條有理地說：“爸爸跟我說得一清二楚，那100萬金幣就放在客廳往左第17塊磚底下……” www.tmdps.cn

何塞皺起了眉頭，搖了搖頭：“一定是你搞錯了!爸爸告訴我，錢放在牧場那棵靠舊墻的樹下！”

馬麗亞站起身，反駁道：“親愛的，那是不可能的!你得相信，你回到家時，爸爸快不行了，神志已經(jīng)不大清楚了。”

“馬麗亞，”何塞抓住了妹妹的手，沉思了片刻，說，“爸爸不可能說錯，他一字一句，千叮萬囑，還說這錢是只給我一個人的。”

“他也這么對我說的！”

兩人發(fā)現(xiàn)了什么，突然沉默了。

過了很久，何塞喃喃地說：“要是你愿意，我們現(xiàn)在就去看看，這樣一切都會明白了。”

于是，兄妹倆先到了別墅的客廳里，按照父親說的地方找到了鐵匣，馬麗亞打開一看，匣子里果然放滿了金光燦燦的金幣，匣子里還有一張字條，馬麗亞興奮地叫了起來：“瞧，這是爸爸的筆跡！”兄妹倆湊在一起，讀著讀著，淚如泉涌。

接著，他們又朝牧場出發(fā)了，在那棵樹下也找到了一樣重的鐵匣子，打開一看，里面果然也盛滿了金幣，也放了一張字條，上面也是維爾親筆寫的一封信，內(nèi)容是這樣的：

“我的孩子，如果讀這張字條時是你單獨一人，那么我深感遺憾，但我原諒你；如果是你們兄妹倆一起看，那么我會高興得從墓地中跳出來為你們祝福……”

兄妹倆又悲又喜，伸開雙臂向對方迎了上去，久久地擁抱在一起……