第一篇：精選小學語文試卷

【基礎知識】

1、聽寫詞語。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、給下面的帶點的字注音

蛋卷（）試卷（）惡劣（）惡心（）兇惡（）

別著（）分別（）別扭（）愜意（）棲息（）

3、理解下列成語。

愛不釋手：________________________龍飛鳳舞：________________________

棲身之處：_______________________________________________________

4、形近字組詞。

膠（）粘（）鋸（）礁（）筐（）

較（）戰（）劇（）瞧（）眶（）

【閱讀理解】

1、課文講了《_________________》是我家一本三代相傳的書。在閱讀中，我懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們_________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了______年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：___________、_____________、_______________。

2、《魯濱遜漂流記》的作者_______ 國_______在書中的一句名言：_______的心理比________還要可怕_______。事實上的確如此：一個具有___________________的人，即使在___________，也終將會____________，一個__________。

3、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會______，學會_______，學會__________。

【拓展延伸】

1、關于書籍的名言

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、修改病句（在原句上修改）

（1）我的家鄉是濟南人。

（2）我斷定張明這次考試可能得滿分。

（3）為了保護牙齒，天天堅持刷牙。

（4）我們討論了并且聽了校長的報告。

（5）下雨了，我立刻馬上把鄰居的被子收起來。

（6）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

（7）聽了他講的故事，我不禁忍不住笑出聲來。

（8）這篇童話對我產生了興趣。

3、根據要求改寫句子。

這個故事使我感動得流淚。（改成反問句）

___________________________________________________________________

這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。（改成反問句）

___________________________________________________________________

銀色的雪光照著一望無際的大草原。（縮寫句子）

___________________________________________________________________

夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。（縮寫句子）

___________________________________________________________________

藺相如說：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改直接引語為間接引語）

___________________________________________________________________

她深有感觸地說：我小時侯總是羞羞答答的。（改直接引語為間接引語）

___________________________________________________________________

藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。(改成被字句)

___________________________________________________________________

每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。(改成把字句)

__________________________________________________________________

第二篇：小學語文試卷分析

2012-2013第二學期期末考試質量分析（黑體小二加粗）中陽樓中心校二年級語文姓名：李玉萍聯系電話： 試題分析：本試題一共有五大題，滿分為100分，其中試題90分，書寫與卷面10分。第一大題：我會選（選正確讀音和選字、詞填空）；第二大題：我會連（搭配詞語、近義詞與反義詞、連成通順的話）；第三大題：我會填（填字組詞、查字典、按課文內容填空）；第四大題：我會讀（讀短文，完成練習）；第五大題：我會寫（看拼音寫字詞、寫生字筆順、看圖寫話）。

答卷情況分析：我班的平均分是93.89（包括班中每次考試都為0的穆玉研，如果不計算在內，班級平均分會達到94分以上）。在基礎知識方面：

1、看拼音寫詞語中，平時都有接觸過的詞語，但由于學生在考試時，注意力不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現錯誤，如：“隊禮”的“禮”，“互幫互助” 的“助”。

2、生在寫字的筆順時出現錯誤，如：區 與 及。在知識運用方面：1、生在連線組句子時，標點符號未能加全。

2、生在讀短文做練習時，審題錯誤，致使答不準確。在寫作方面看圖寫幾句話，生觀察圖畫時圖意不太明白，內容欠具體。改進建議：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，認真完成作業，多讀、多寫、多說、多練，強化訓練字詞句，讓生掌握牢固。

2、繼續重視識字寫字和積累詞句的訓練，要鼓勵學生背課文并能背寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力，多進行小練筆。

4、重視學生審題能力的訓練，引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述，再動筆，練習寫通順。

審核人------------（簽字）

第三篇：小學語文畢業試卷

遼寧省阜新市小學語文畢業試卷

（滿分100答題時間90分鐘）

一、積累與運用（50分）

（一）選擇。把正確答案的序號填在括號里。（每小題1分，共計10分）

1、下面帶點的詞語正確的讀音是（）

（1）興高采烈（xīng）（2）情不自禁（jìng）

（3）天衣無縫（fēng）（4）工藝精湛（zhàn）

2、下面的詞語中一組有錯字的是（）

（1）振天動地（2）精兵簡政（3）神機妙算（4）完璧歸趙

3、“世紀寶鼎”的“鼎”一共有（）

（1）9筆（2）10筆（3）11筆（4）12筆

4、下面句子帶點的字正確的解釋是（）

張大夫是位有經驗的醫生，他能對癥下藥，使病人很快恢復健康。

（1）正確（2）對待，看待（3）照這樣檢查（4）適合5、給下面句子的括號里選擇正確的詞語（）

紅軍在長征途中，經過（）的考驗，終于勝利地到達了目的地。

（1）嚴峻（2）嚴厲（3）嚴酷（4）嚴格

6、“風雨送春歸，飛雪迎春到。”這兩句詩出自（）

（1）《卜算子*詠梅》（2）《菩薩蠻*大柏地》（3）《春夜喜雨》（4）《江南春》

7、《示兒》的作者是（）

（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）蘇軾

8、凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那兒去。

（1）寧可??也不??（2）因為??所以??（3）即使??也??

（4）與其??不如??

9、下面句子正確的是（）

（1）面對這突如其來的情況，我們要保持冷清的頭腦。

（2）孫爺爺是我們的校外輔導員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。

（3）桑那沉靜著，久久地坐在床前。

（4）雖然自己做的書有些粗糙，但是同學們對這些書格外珍愛

10、《卜算子*詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛國詩人陸游的同題詞后寫的，在詩詞中，毛

澤東贊美了梅花（）

（1）雖然飽經摧殘，屢遭打擊，但矢志不移。

（2）任憑百花的妒忌與排斥，也不想爭艷奪寵。

（3）不畏艱難險阻，凌寒獨放的品格和不居功自傲的精神。

（4）即使粉身碎骨也不改變堅定的信念和堅貞不屈的品格。

（二）判斷。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”（每小題1分，共計5分）

1、“細心是粗心的克星。”這個是比喻句。（）

2、“我爸爸給我買的書很好看。”可以縮寫為“我爸爸很好看。”（）

3、“致之市而忘操之”一句中帶點的“之”指的是“量好的尺碼”。（）

4、“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。（）

5、“yishizhirixian ”都是整體認讀音節。（）

（三）填空。（每小題2分，共計20分）

1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“_______________________________________________________”。

2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為“世界童話之王”。你還讀過他的哪些作品：_ _______________________。

3、中國成語中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國古代的獨特地位。請你再寫出四個帶“鼎”的成語：___________ ____ _________

4、《將相和》這篇課文，是通過對“__ ____________________”三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過。

5、杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請你寫出兩句杜甫的詩句：____________________________________________________________

6、《匆匆》一篇是膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜。請你寫兩句珍惜時間的詩句或格言：____________________________________________________________

7、讀了《詹天佑》一課，使你最感動是：__________________________

__________________________________________________________________。

8、死去元知萬事空，____________，王師北定中原日，_______________。

9、秦時明月漢時關，__________，但使龍城飛將在，_________________。

10、“青青園中葵，朝露待日晞”詩句中的“青青”的意思______“日晞”指的是_______。

（四）按要求回答問題（15分）

1、看拼音寫詞語（4分）

hóngyángwǔ rǔchāngshanglóngzhòng

()()()()

2、多音字組詞（2分）

qiāng()chuān()

強傳

jiàng()zhuàn()

3、改寫擬人句（2分）

天上的星星亮閃閃的。

___________________________________________________________________

4、修改病句（1分）

這里的景色對游人著迷。

___________________________________________________________________

5、用關聯詞語把兩句話并成一句話（1分）

我們是為人民服務的。

我們如果有缺點，就不怕別人批評指正。

___________________________________________________________________

6、把句子補充完整（1分）

春雨就像___________________________________________________________

7、“詹天佑的杰出在于創新，而他的創新設計又來源于實踐。”請用課文中的具體事例，評說一下詹天佑的精神。（2分）

8、《草船借箭》講的是我國著名的長篇小說《三國演義》中的一個故事。你還知道《三國演義》中的哪些故事嗎？請你用簡短的語言概述一個故事情節。（2分）

二、閱讀（20分）

（一）課內閱讀（7分）

第二天清晨，這個小女孩在墻角里，兩腮通紅，嘴角上帶著微笑。她死了，在舊的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過的火柴梗。

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（選自《賣火柴的小女孩》）

1、小女孩凍死了，為什么嘴角還帶著微笑？（2分）

3、“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中的兩個“幸福”，應該怎樣理解？（4分）

4、你認為哪句話寫出了小女孩的悲慘。用橫線在原文中畫出來。（1分）

（二）課外閱讀（13分）

華佗學醫

有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（），來到西山，拜精通醫術的老人為師。

華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

3年過去了，師傅說：“你已經（）了3年，學了不少東西。但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫書來。

暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。” 華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都（）華佗不懂醫道，就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。

“有志者事竟成”，華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。

（1）選擇下面適當的詞語填入文中括號內。（3分）

解除消除艱辛辛苦因為所以磨練鍛煉閱讀攻讀埋怨責怪

（2）用“————”在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。（2分）

（3）比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（4分）華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

（5）讀了這個故事，你受到了什么啟示？（4分）

三、作文（30分）

我即將畢業，要離開母校了。六年的小學生活實在難以忘懷，多少往事，不時浮現在我的腦海里??

要求（1）根據材料提示，以《老師，我想對你說》或《難忘的學校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字數在400字左右。

第四篇：小學四年級語文試卷

小學語文四年級第二學期期末試卷（2013、7）

（出卷人：郭昕平審核人：劉逸文）

學校班級姓名得分

一天早晨，小明準備去學校上課，突然肚子很疼，去不了了，需打電話向班主任劉老師請假。小明該怎么說，請你將打電話請假的內容補充完整。（6分）

小明：劉老師：噢，是小明啊，有什么事嗎？

小明：

一、基礎檢測（52分）

1、看拼音寫詞語（8分）

jiǎojiànkuì zèngjiēkāizhuóyuè()()()()zhènhànhéxiéyāoqǐnggānzàng（）（）（）（）

2、選字填空（4分）

辯辨辮

（）論（）認（）解（）子弛馳

（）騁松（）奔（）飛（）

3、按要求寫字并組詞（12 分）（1）加一筆

競（）權（）擾（）狠（（2）減一筆

鳴（）鈞（）匆（）元（（3）換偏旁

憾（）模（）繞（）湯（4、按要求寫詞語（4分）

（1）紅葉似火（含比喻）（2）三心二意（含數字）

5、根據詞的不同意思寫句子。（4分）風趣：（1）風味，情趣：（2）幽默，詼諧，有趣味：

6、按要求寫句子（14分）

（1）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花。（縮句）

（2）黃河是中華民族的搖籃。（改反問句）

（3）教室里很安靜。（改夸張句）

（4）寫一個比喻句贊美老師無私奉獻的品德。

（5）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

（6）小溪從山上流下來。（改擬人句）（7）我知道教我做人的一句名言是：

7、口語交際（6分）

劉老師：哦，生病了，現在怎么樣？

小明：劉老師：再見，小明。

二、閱讀達標（18分）

(一)課內閱讀（7分）《生命生命》節選墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，（竟然居然果然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破（堅硬堅強）的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，？（即使而且）它僅僅只活了幾天。

1、用“”在括號里選擇恰當的詞語。（3分）

2、從這段文字中，能看出作者對香瓜子的之情。（1分）

3、我們學過一首家喻戶曉的贊揚小草生命力頑強的詩，請把它寫下來。（2分）

（二）課外閱讀（11分）

我喜歡花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。

每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹莢。

榆樹的生命力是很強的。人們捋完它的葉、扒光它的皮，你認為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰勝死亡，倔強地生長。

榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。

榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹。

1、給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、第一自然段在全文中起 作用，最后一自然段起作用，這兩句是（3分）

3、用“”畫出一個擬人句。（2分）

4、把最后一自然段的兩個分句用關聯詞連起來。（2分）

5、下列哪句話最能概括短文的中心，用“∨”表示。（2分）（1）歌頌了榆樹謙虛、勇敢、堅強的品格。（）（2）說明榆樹的生命力強。（）（3）說明榆樹經得起寒冷、暑熱、干旱。（）

三、習作展示（30分）

在我們的身邊，有教導我們的老師，關心我們的父母，疼愛我們的爺爺奶奶，幫助我們的同學朋友 ??請你選擇一個人寫下來，要寫出人物的特點，字數400字左右。）））

第五篇：小學語文新課標試卷

小學語文新課標試卷（1）

一、填空題：

1、（語言文字）是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

2、語文課程是一門學習語言文字運用的（綜合性）、（實踐性）課程。

3、（工具性）與（人文性）的統一，是語文課程的基本特點。

4、課程目標按（九年一貫）整體設計，根據（知識與能力）（過程與方法）（情感態度與

價值觀）三個維度設計的。

5、課程目標的設計應著眼于（語文素養）的整體提高。

6、課程目標的整體目標一共（10）條，其中第三條要求培養熱愛祖國語言文字的情感，養成學習語文的（自信心）和（良好習慣），掌握最基本的（語文學習方法）。

7、語文課程評價的根本目的是為了促進（學生）學習，改善（教師）教學。

8、你所任年級段，要求會認漢字（）左右、會寫（）個左右。

9、你所在年級段，要求課外閱讀總量不少于（）字，背誦優秀詩文（）篇（段）。１０、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的（）。

二、單項選擇：

１、（）是學習的主體。

Ａ、學生Ｂ、教師Ｃ、師生

２、（）是學習活動的組織者和引導者。

Ａ、學生Ｂ、教師Ｃ、師生

３、以下（）是你所在