第一篇：《胖熊吹氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的重復(fù)句。

2、喜歡聽故事，并用語(yǔ)言交流自己感興趣的故事內(nèi)容

3、樂于與小朋友分享自己的東西。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒用書。

2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師：小朋友，這是誰(shuí)？請(qǐng)你觀察圖片說一說圖片上都有什么？（教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒回答問題。）

（2）教師：小朋友，胖熊吹那么多的氣球是要做什么呢？

2、分享故事《胖熊吹氣球》。

教師邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）教師：小朋友，胖熊拿了幾個(gè)氣球分給大家？這些氣球是什么樣的呢？（教師請(qǐng)幼兒學(xué)說故事中的短句“這是頂好的氣球”。）

（2）教師：胖熊把氣球分給了誰(shuí)？小動(dòng)物們會(huì)吹氣球嗎？那怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“XX不會(huì)吹氣球，胖熊幫它吹”。）

（3）教師：小朋友，小動(dòng)物們得到了什么顏色的氣球？吹好的氣球像什么水果呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“紅色的氣球像團(tuán)火”“黃色的氣球像鴨梨”“綠色的氣球像個(gè)大西瓜”。）

（4）教師：小朋友，小豬為什么哭？后來(lái)胖熊做了什么？小豬還哭嗎？

3、一起講故事。

教師逐一出示故事掛圖，教師和幼兒一起講故事，幼兒重點(diǎn)學(xué)說故事中的重復(fù)句。

4、完成幼兒用書。

小朋友，請(qǐng)你聽故事嗎，說一說胖熊是怎樣給大家分氣球的？最后發(fā)生了什么事？請(qǐng)你從游戲冊(cè)第36頁(yè)取下氣球貼紙貼在相應(yīng)的地方。

五、活動(dòng)延伸：

1、將故事掛圖放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒看圖回憶故事內(nèi)容，講一講自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)說故事中的重復(fù)句。

2、生活中進(jìn)行吹氣球的游戲。請(qǐng)幼兒說一說吹起來(lái)的氣球像什么？用故事中的詞匯描述氣球。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好等，根據(jù)幼兒的情況來(lái)選擇相應(yīng)的活動(dòng)形式，幼兒的年齡較小，通常是用動(dòng)作來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)言的，他們?cè)谶呑鲞呎f的過程中，可以使語(yǔ)言得以強(qiáng)化，加深他們對(duì)故事的印象，小班的幼兒是好動(dòng)的，他們注意力集中的時(shí)間較短，采用動(dòng)靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。

第二篇：胖熊吹氣球(教案)

活動(dòng)名稱：胖熊吹氣球

活動(dòng)目的：愿意與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享快樂

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小胖熊圖片、音樂《找朋友》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：叫出好朋友名字。

活動(dòng)流程：引出主題——觀看課件——經(jīng)驗(yàn)拓展——音游

活動(dòng)過程：

一、引出主題

龔老師這里還有一位小客人，你們看是誰(shuí)？（出示小胖熊）

“噢，是小胖熊。”師問小熊：“小胖熊，你今天怎么到我們班級(jí)來(lái)了？” 師扮小胖熊聲音：“我今天給我們小三班小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想看嗎？（師邊說邊出示光盤）

二、觀看課件

1．第一遍觀看

提問：故事的名字是什么？故事里有誰(shuí)呀？（教師可根據(jù)孩子的回答總結(jié)故事里有誰(shuí)誰(shuí)，有4位好朋友）發(fā)生了什么事情呢？（玩氣球）

總結(jié)時(shí)用故事里的話如：小熊把紫色的給小豬

過度：剛才我們看了一個(gè)很有趣的故事，小熊把他的氣球送給了朋友和好朋友一起玩，她真棒，我們?cè)僖黄饋?lái)看一看好嗎？

2．第二遍觀看課件：

主要提問：(碎片片暫停)送給小豬的氣球吹暴了變成碎片片怎么辦呀？氣球沒有了只有5個(gè)。（再去買一個(gè)，小熊再給他一個(gè)??）

小朋友，你們看看胖熊到底是怎么做的呀？

胖熊是怎么做的呢？（藍(lán)色氣球給他）

胖熊把自己的氣球給了小豬。

小結(jié)：這些氣球這么好玩，小胖熊愿意把他頂頂好玩的氣球分給好朋友，他真開心，他的朋友也真開心。

三、經(jīng)驗(yàn)拓展

1．小胖熊有這么多好朋友，你們有朋友嗎？（哦，你也有很多好朋友，我們都是好朋友）如果你的朋友沒有帶玩具怎么辦呢？（強(qiáng)調(diào)分享）

（你也和小胖熊一樣愿意把你的好東西和朋友分享，你真棒！）

四、延伸

今天我們帶來(lái)了許多好玩的玩具，接下來(lái)我們也和好朋友一起分享好嗎？好玩的玩具介紹給好朋友時(shí)說句好聽的話，如：“X X X,我把我的玩具跟你交換好嗎？”“你沒有玩具，和我一起玩吧”??幼兒帶著自己的玩具，在音樂《好朋友》中與好朋友互相交換分享玩具。

第三篇：小班：胖熊吹氣球(教案)

活動(dòng)名稱：胖熊吹氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。

2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、照片 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：有個(gè)新朋友來(lái)做客了，一起看看是誰(shuí)，好不好？（好）出示PPT（胖熊手拿五個(gè)氣球）：是誰(shuí)啊？（熊、狗熊）原來(lái)是胖熊1、2、呀，我們跟胖熊打個(gè)招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！

3、（PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球）咦，胖熊還帶了禮物來(lái)，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個(gè)氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個(gè)氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個(gè)好朋友呢？聽聽故事里怎么說。

二、聽故事，看照片

聽故事，說一說

1、完整欣賞一遍故事后提問：

① 故事的名字叫什么？（《胖熊吹氣球》）

② 胖熊把氣球送給了誰(shuí)？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了??？（以此類推提問，出示相應(yīng)PPT）小動(dòng)物拿到了氣球會(huì)怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）

③ 你們喜不喜歡胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）

④ 胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個(gè)都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？（表?yè)P(yáng)所有好方法）

2、看照片，分享經(jīng)驗(yàn)

出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？ 出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？

三、再次欣賞故事

第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。師：你們講的真棒，等一下回教室把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。

附：

故事《胖熊吹氣球》

胖熊有五個(gè)氣球，分給大家一起玩。

紅色的氣球送給小狗，小狗說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小狗高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

黃色的氣球送給小貓，小貓說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小貓高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

綠色的氣球送給小兔，小兔說：我不會(huì)吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來(lái)幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小兔高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

紫色的氣球送給小豬，小豬說：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的氣球吹爆了，小豬嗚嗚的哭起來(lái)。

胖熊拿出了最后一個(gè)藍(lán)色的氣球，呼、呼，氣球吹好了，胖熊說：這個(gè)氣球送給你。小豬高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：胖熊吹氣球

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽什么故事呢？ 這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事（看圖片）

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)？它把黃色的氣球送給誰(shuí)？它把綠色的氣球送給誰(shuí)？小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍欣賞故事

（1）說說不同氣球的顏色象什么？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰(shuí)？

三、看看說說

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒說說）孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

第五篇：《胖熊吹氣球》小班繪畫活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

【活動(dòng)過程】

一、說氣球。

（價(jià)值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）

1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

二、畫氣球。

（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）

1、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！

4、教師示范畫圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）

5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

三、裝扮氣球。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）

1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗(yàn)分享玩具的快樂。）

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。