第一篇：認真的解讀

小議認真

何謂認真？認，識也。就是做事情首先要解決認識上的問題，弄清楚事情的來龍去脈，明白是什么、為什么、怎么辦，樹立一種老老實實做事的思想和態度。真的對立面是偽、假。也就是說，要實實在在做事，務求實效，不能只說不干，不能三心二意，不能有始無終。兩個字組合起來，即行事切實，不馬虎、不茍且的意思，體現了思想和行動的一致性，主觀和客觀的一致性，是辦好事情、做好工作的基本條件。正因為如此，“認真”一詞才有很重的分量，古往今來用以評價人的行為。

日常工作中我們又應該如何定義認真？一個認真工作的人應有怎樣的行為表現呢？ 首先來回答第一個問題，工作中如何定義認真。工作中對認真的定義應該是積極投入、有責任心，做事關注細節、追求完美，執行力高并且持久的工作態度。

認真是一種持久的工作態度。它所反映的是一個人工作的專注和投入程度，包括一絲不茍、勤奮好學、吃苦耐勞等眾多優秀品質。認真的人，做事講規則，做人講原則，無論對人對已，自有一種尺度，如同過馬路，“紅燈停，綠燈行”不論路口有沒有交警和車輛，認真的人都會自覺遵守。在無人看管的情況下，他突兀的守在那里，冒著幾份傻氣，在不屑的人看來，難免不夠靈活，過于呆板了。或許他會喪失一些時間與便利，但永遠不會有出軌與撞車的危險。

認真是員工責任心的重要表現。富有責任心的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人督促，也能出色地完成任務，認真完成任務是責任心的最佳體現。認真的人，做人做事敢于擔當，勇于負責，精益求精的品質，使他們對任何事都舉輕如重。不推諉、不敷衍，不馬虎，遇事喜歡講究法則，有個明白，也活得清醒透徹。因為認真的個性，他們與同崗位的人相比付出較多，業務上也堪稱精湛。力求完美品性，使他們對工作的每個環節步驟都考慮的比較細致，精確與注重細節讓他們更容易贏得成功。

認真是個人和團隊成長的需要，是選人、用人、育人的標準。我們經常聽到領導這樣鼓勵員工：“認真干吧！把你的能力都發揮出來，還有更多的重任在等著你呢！”他的意思是說：“認真工作吧，我會給你升職加薪的。”你投入了熱情，你的能力就會增強，公司會因為你而獲得更多的利益，因此你會變得更加重要，你的薪資待遇自然就會提升，你的職業機會大門也隨之徐徐拉開了。但是很多人對此不以為然，他們認為，當今時代，是一個高度重注能力的時代。能力是各行各業選拔人才的標準，能力也是個人通向成功的階梯。因此，只要自己能力足夠強，就不怕沒有好的職業機會。但其實，能力也是依靠認真獲得的，一個天賦再強的人，如果不認真做事，那么他也會變得非常平庸。接下來回答第二個問題，認真工作的人有怎樣的行為表現。認真工作的員工的行為表現應該符合工作中對認真定義的要求，那么答案自然可以從第一個問題的答案中總結，認真工作的人應該做事關注細節、具有較強的責任心及較高的執行力。

關注細節要做到眼中有異常、腦中有弦機、心中有桿秤、手中有絕招。具體體現在工作中對錯誤的容忍及敏感程度。容忍度說的是對錯誤和不良發生的寬容和忍受程度以及處置態度。其正面表現為員工將錯誤和不良視為眼中釘、肉中刺，問題不解決則吃不下、睡不著；相反的則是認為事不關已、高高掛起，天塌地陷，與我無關。敏感度說的是對錯誤和不良發生的感知判斷以及預控程度。其正面表現為先知先覺，比別人更早的發現問題，在事件發生之前有預見性的更早做好預防措施；相反的則是后知后覺，甚至是不知不覺。

“態度決定一切，細節決定完美，保潔工作是公司對外形象的一個前沿陣地。”這是行政部保潔員周麗華對自身崗位的認識與定位。周阿姨說一個干凈、整潔的環境，會給客人留下良好的印象。當自身工作受到表揚與肯定時會體會到一種從事保潔工作的光榮感。對我們個人來說，細節體現了素質；對企業來說，細節又代表了形象。無論何種工作都要從細節入手，從小處著眼，尤其是保潔工作更應如此，我們做每一件事、辦每一件事，如果把握好了每一個環節，力爭每一個細節都追求完美，那么其結果自然是美好的，自身價值也能得到體現。

面對公司的發展和工作挑戰，員工又應有怎樣的責任心？工作責任心是員工對工作的負責感程度。這種責任感不僅體現為認真做好工作的決心，還表現為對于工作中的失誤是否勇于承擔責任，即使這項失誤是自己無法控制的。一個具有高度責任感的員工，在工作的時候，他不是簡簡單單負一下責任就算了，他會認真對待工作，他不僅認真，而且還對工作的結果負責，當一個人能對事情的結果負責時，他必能擔當起重任。以高度的責任感，自覺把自己的工作和公司的目標結合起來，只有這樣，才是對公司負責，也是對自己負責。對照自己的工作中存在的不足，在今后的工作中努力學習，以高度責任感，精益求精的認真工作態度，讓自己成為一個認真的高效能員工，為企業做出更大的貢獻！

下面舉一個進出口公司倉管員何臘生的例子，何師傅2008年入職以來在進出口公司倉管員崗位一干就是四年。四年的時間里，經何師傅搬運整理的貨物數以萬計，將采購過來的貨物搬運入庫、再將貨物分門別類、分期將貨物裝運上車等。何師傅平時沉默寡言，與同事討論最多的也是關于天氣的話題，“今天會不會下雨”、“夜晚有沒有雨”，何師傅會經常掛在嘴邊，隨時做好給堆放在倉庫外圍貨物鋪蓋油布的準備。有一次何師傅下班后回到家里，突然吹起了呼呼作響的風聲，繼而瓢潑大雨傾盆而下。擔心倉庫外邊貨物上鋪蓋的油布會被大風掀翻，何師傅迅速騎上自行車，在風雨中艱難前行十幾分鐘才趕到公司。趕到公司后，何師迅速爬上貨堆，跑上跑下，跑東跑西，一個人忙活了大半天，終于將油布壓了個嚴嚴實實，此時，汗水、雨水濕透了何師傅的衣背。再三檢查后，何師傅才放心的離去。像何師傅一樣的員工還有很多，他們沒有太多的話語，有的是默默無聞的奉獻精神、踏實勤勉的干勁和那心中滿滿的責任。

認真不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長遠的思考來規劃未來；認真不但能使我們積極面對人生的每一次挑戰，更能使我們征服人生路途中的每一次困難。一個沒有認真工作的人，在人生的舞臺上永遠只能扮演一個不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內涵。成功沒有捷徑，只要我們比別人多做一點，工作認真一點，用心誠懇一點，成功的可能就會離我們更近一點。

第二篇：認真學習體會解讀

認真學習

用心體會 收獲頗多

——《給班主任的建議》讀書心得體會

讀完《給班主任的建議》的時候，我心里感受頗多，原本班主任工作是這樣一個富有藝術性的工作。此書匯集了全國優秀班主任丁如許老師許多的寶貴實踐經驗，他所訴說的都是自己在班主任工作中最切身的感悟、最寶貴的經驗、最實用的建議。全書分為六章，分別為：“班主任科研”、“班級管理”、“班級活動”、“班級文化建設”、“班級教學”、“家校協同教育”，對于書中的很多建議，竊以為，這對于我們班主任的實際工作有著很好的借鑒作用，想與大家一起來分享我的一些體會：

一、我們班主任必須加強學習，平時要多讀書，要讀好書和國內外經典教育學、心理學名著，讀書是我們班主任工作之本、成才之源、生存之道，也是我們勝任本職工作的需要。因此，我們要多閱讀經典教育名著，要天天看書，終生以書籍為友，要養成思考的好習慣，要不斷增強自己的知識底蘊、學識修養和自己的人格魅力，并在實踐中努力地模仿、學習、創造，努力形成具有自己的特色的教育主張。

二、我們在工作中一定要給學生最佳的第一印象；要有一個好的管理思路，要注意加強思想管理，規范化和制度化管理，情感管理，全員自我管理；在新學期開始時，要謀劃好本學期的工作，一心向著既定目標前進；要學會指導班長、班委會積極地開展工作，加強班干部的培養；要樹立班級管理無小事的意識，教育是從小事情開始的，生活中的許多小事都是我們進行教育的好材料。

三、我們要想方設法地設計學生歡迎的、每個學生都能積極參加的活動，要善于巧借八方力，借助他人的智慧和力量；要增強班級活動的知識性，對過程教育要關注；要研究班級活動的結構，探尋班級活動的新形式，增強活動課的魅力，必須加強對班會課教案的研究，最后還要有自己的一些“絕招”。

四、我們班主任一定要積極主動、真心實意地與科任老師商量班級事宜，將科任老師凝集成一個集體，通過大家共同的努力，引領班級發展；要幫助學生尋找生活中的重要“他人”，特別是榜樣人物；在教室布置方面要采他人之長，努力形成班級自身的特色；要增強學生的規則意識，按規則辦事應該成為師生生活準則；還要關注學生的課余生活，找點時間帶著學生到郊外去看看。

五、關于班級教學，班主任一定要培養班級形成優良的學風，一定要上好自己的課，加強教學科研工作，做教材的建設者，這對學生的影響是潛移默化的。

六、我們班主任要盡可能走進每位學生的家庭，關愛每一位學生，尊重每一位家長，要確保家校保持暢通的聯系；班主任要通過努力，使家長的家庭教育水平得到不同程度的提高；應將激勵機制引入我們的家校協同教育工作中，把握教育時機，講究教育藝術，是我們每一個班主任都應該遵循的原則。

最后，再談談自己讀完此書的一些啟發：

一、我們班主任應該追求成為優秀的、具有自己獨特思想的學者型班主任。

二、我們班主任要積極實踐，認真研究實踐中遇到的新問題、新情況，善于創新班級管理方法，勤于總結自身的經驗，并加以提煉，形成自己的理論體系。

三、我們班主任要熱愛自己的工作，要有工作熱情，不斷地學習，學習，再學習，積極地探索、創新，相信會有所收獲。

四、我們班主任要多關心、關愛自己的學生，傾聽學生心聲，鼓勵學生成長，特別是那些問題學生。

五、我們班主任要盡可能地多鼓勵學生，多表揚學生，多賞識學生，盡力發揮皮革馬利翁效應的最大作用。

綜上所述，竊以為，《給班主任的建議》一書，是我們班主任平時日常學習的很好書籍。它里面每一個平凡而鮮活的事例，讓我們深深地體驗到了優秀班主任不平凡的創造。認真學習，用心體會，收獲頗多，讓我們每個班主任都用心來對待自己的學生，我們終將創造出不平凡的事業。愿與大家共勉！

2012班主任培訓學習心得感謝

為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。

這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。

四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。

我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。

從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！”我們學校倡導做書香教師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

《給班主任的建議》讀后感

作為一名班主任，我總覺得自己肩上的擔子很重：班主任是孩子們每天在學校接觸做多的人，是孩子身邊形影不離的人，班主任的一言一行，無不影響著身邊的孩子們。我擔任班主任已近八年，但對于怎樣真正地當好一名班主任，管理好一個班級，教育好每一個學生，我還是有很多的疑惑。

這學期我接了初一（165）班，我需要在有經驗的班主任老師的引領下掌握一些好的教育方法，使班級紀律、成績、行為規范更新換貌，促進班級成長。理論方面的學習是必須的，讀了丁如許主編的《給班主任的建議》一書，看了里面關于優秀班主任的佳作：如何做好班主任，做好班主任具備哪些條件，做一個怎樣的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鑒的具體做法；既有理論的深度又有實際的指導，真的是讓我受益匪淺。

一、在班級管理方面

作為班主任，應該了解學生，特別是在初一起始階段的工作中，要盡可能地熟悉學生的特點，多翻閱學生的個人檔案，盡可能地多與新生談話，建立相互信任的交融點，這才能為班級工作的開展打下良好的基礎。

班級管理貴在反復和堅持，在班級管理中應當積極調動學生的主人翁意識，發揮其內在的潛力，為班級建設獻計、獻策并人人參與管理。班主任的工作重點為培養好、用好班干部，大膽放權，做他們的顧問、導演。遇到他們工作上的失誤，多分析、指導，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。

班級管理是一門藝術，對學生的思想教育蘊涵著無窮的智慧。在教育學生時，應用愛貫穿始終，愛中有方法、愛中有智慧。當學生有過錯時，教師要有“海納百川，有容乃大”的度量，要千方百計多想辦法，而不是一味地指責學生。要用孩子的眼睛觀察世界，對于心理和生理上比較特殊的孩子，更是要寬容，努力尋求適合他們的教育，為他們的發展提供一個合適的平臺。我嘗試了在家校互動網上給學生和家長發充滿溫情的短信息，通過這一手段及時給學生把脈，了解學生的思想動態，及時溝通師生情感，在創建班級和諧氛圍方面起到了很好的作用。家長和學生對于老師的用心良苦非常感動，在潛移默化中增進了感情，學生的自我控制能力明顯好轉，班級紀律也有了很大的改善。

二、在和學生相處方面 書中有一句話讓感受很深：“和學生相處有藝術。”這個“藝術”正是我們很多班主任缺少的。作為一個年輕的班主任，要善于“籠絡人心”；要會神奇的“忽悠”術；要學會吹面不寒的批評；要能找準地方和學生談心；要學會去正確、真誠的賞識學生；要和學生適當的拉開距離……讀了《給班主任的建議》后，我認為,一個好的班主任應能恰到好處地把握情感——對他們的愛高尚、無私、公正；應該注重對學生的精神關懷——用真誠的愛時刻關注學生的心理需求；應該為學生的“依戀”心理導航——用語言巧妙的肯定他們的優點，鼓勵他們學會獨立；也應體現適當的權威——對學生明智地使用權威，提高師愛質量。此外，班主任還應該認識到：每個學生都是獨立的個體，對于出現的問題，教師應走近他們，用愛轉化他們，使他們對將來，對自己充滿信心。

三、在充實自己方面 雖然我們當老師的，在學校里都曾學過有關教育學和心理學方面的知識，但是這些只是已經與我們的時代相差太遠，有很多的內容已經不能適應社會發展的需要。再者，當時學習的內容，畢竟也只是一些理論而已，面對今天瞬息萬變的社會，面對全新的學生和全新的問題，我們當班主任的往往在工作中難以準確把握自己、把握學生，甚至很多時候面對學生、面對學生的問題處于一種尷尬難堪的境地。《給班主任的建議》這本書對于我們班主任來說，還是很有幫助的。所以，作為班主任，在工作之余，應該多抽時間來給自己充電，不斷提高自

己的管理能力和教育水平，從而贏得孩子們的尊敬，有利于班級工作的開展。

總之，作為一個班主任，想要管理好一個班級，必須從學生入手，審度自己的處事原則。對照《給班主任的建議》中的理論和舉例，再次反思自己的班級管理，我覺得在班級工作中，盡量給學生一些權利，讓他們去選擇；給學生一些機會，他們自己去體驗；給學生一點困難，讓他們自己去解決；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一片空間，讓他們自己向前走。

聽丁如許班主任培訓有感

2012年11月2日下午，我校部分班主任在幾江中學參加了班主任全員培訓報告會。會議邀請了上海市特級教師、優秀班主任、現任上海晉元高級中學德育處主任丁如許所作的題為《打造魄力班會課》的報告。

丁如許長期致力于班主任工作的實踐和理論研究，取得了顯著的成績。他在班級活動、班級管理、家校協同教育、班級文化建設、班主任科研等方面都有自己獨到的見解。他的班主任工作經驗值得我們全體班主任學習。

班主任是學校德育工作的主要實施者，也是連接學生、學校與家庭的關鍵環節。為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境，是我們班主任義不容辭的責任。在班主任工作中，我們要始終牢記自己的職責，努力做學生成長的引導者、合作者和服務者，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界。

怎樣使德育工作更有魅力并真正吸引學生是我們經常思考的問題。丁老師認為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學生留下終身難忘的印象。因此，我們要象他一樣注重班級活動的設計，以各種有意義的活動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高學生的綜合素質。

不斷創新是丁如許工作的特點。他在班級中著力推行“責任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設立接待家長日、建立班級家庭聯系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導讀物等。過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學生不喜歡。丁老師嘗試在班會課上開展家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展１０次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學校師生的關注。那么我們的中學班會課是否也嘗試學習丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進呢？ 丁老師認為“班主任應該全身心地投入到充滿創造艱辛和收獲喜悅的教育事業中去”。作為一位班主任，應該具備“特別有愛心、特別有學問、特別有修養、特別有智慧、特別愛讀書、特別愛思考”這五個基本素質,班主任應該是一名精神生活特別豐富，精神很快樂的人。我想這也應該成為我們每個班主任努力追求的精神境界。

聽了丁如許老師的報告，我得到了很多啟發，覺得對我自己的班主任工作幫助非常大。不論是班主任還是任課教師，我們都應該盡職盡責，認真完成“教書育人”這個職責，絕不能有所懈怠。盡管在“教書育人”的過程中，我們難免會有各種各樣的煩惱，但是一想到那些天真可愛的孩子們還是會給我們的教育工作帶來了無窮的樂趣。有了那些樂趣，一切郁悶都會消失在無形之中。在我們的教育工作中，我們的生命已經和學生緊密地聯系在一起，和學生一起成長，品嘗著班主任工作的艱辛、快樂和光榮。若干年以后，當我們回想起自己所走過的道路，我想最難忘的還是那一段與學生們在一起走過的光輝歲月。

教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。教育的幸福，是一種師生共享的內心體驗，讓我們不斷學習，勤于思考，勇于探索，努力成為學生精神成長的引路人！

班級活動成為閃光的珍珠鏈——讀《給班主任的建議》有感

今年暑假，由于工作室的推薦，我有幸拜讀了全國著名班主任培訓專家丁如許老師的作品，這本《給班主任的建議》曾被評為“2010年影響教師的100本書”，丁如許老師在《給班主任的建議》一書中，從班主任科研、班級管理、班級活動、班級文化建設、班級教學、家校協同教育等方面提出了精辟的建議。從這本書中我越來越感受到生活的價值和意義，越來越能體悟到教育的真諦。在本書中，我特別驚訝于丁如許老師在指導班級工作中的許多金點子：豐富多彩的主題班會，恰到好處的班級獎懲制度，獨特新穎的班級文化建設，獨樹一幟的家校溝通……無疑，它所產生出來的教育效果不僅提高了學生的學業成績，而且充盈了學生的精神生活，這是丁如許老師在班級管理中的最大亮點，是他之所以成為國家級優秀班主任的原因所在，但我更愿意認為這是他從教三十多年來對教育、學生及本職工作的無限熱愛使他一步步走向今天的，在通讀全篇的基礎上我有重點地對第三章班級活動做了精細的閱讀，現談談自己粗淺的一點體會。

怎樣使德育工作有魅力并真正吸引學生是丁如許老師經常思考的問題。他認為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學生留下終身難忘的印象。因此，他一直注重設計受學生歡迎的班級活動，以各種有意義的活動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高綜合素質。他在選題方面提出了九條建議，這九條建議也是開展各種活動的基礎，比如從教育目標、年級特點、班情、中心工作、重大節日、國家大事、生活發展等進行選題，在實際的教育過程中，我也深深體味到一個適合學生的班級活動，比一個上百句的說教的教育效果明顯得多。比如在上個學期里，我專業部結合各種實際情況，陸續開展了“愛國歌曲師生同臺大合唱”、“我是女生”系列活動、建黨90周年系列活動等，學生參與的意識非常強，學生全身心的投入，據統計，在這個月里，各班行為規范情況是非常令人滿意的，各種活動不僅為學生的才能展示搭建了平臺，同時在活動中的德育效果是水到渠成的。特別是在這些職校生中，他們更需要在活動中尋找自信、尋找自我。開展活動意義重大，但如何開展好活動，丁如許老師在這本書中為我們提出寶貴的建議，一是選題、二是巧借八方力、讓每個學生都積極參加活動，比如他設計了班級活動“評選班級十佳”。“班級十佳”不是只依據一個標準來評選，而是從不同的角度評選，因為“卓越不只有一種表現形式”。這樣，每個學生都有爭取“十佳”的機會，這極大地激發了學生的興趣，調動了學生的積極性，收到了很好的效果。成績中等的學生開心地說：“丁老師不只根據成績來衡量我們，這讓我有自信競選‘班級十佳’，不再為成績而自卑。”這些無疑是對丁如許老師嘗試最好的支持。

班級活動，丁如許老師重點闡述了班會課的內容，他從研究班會課的結構、班會課的新形式、班會課的教案、培養主持人等方面進行了深刻的闡述，讀后讓人受益匪淺。他認為過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學生不喜歡。于是，他嘗試在班會課上開展家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展多次班級活動，形成了由低向高、由淺入深的螺旋式循環上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。

最后，丁老師提出一個建議是“班主任要有絕招”，他指出，和學生一起開展班級活動時，班主任一定要傾情投入。也就是班主任參與到活動中來，這一點我在實際的工作中也是深有體驗的，與學生一起活動，無形之間拉近了彼此的距離，哪怕是很正規的班會課，一般來說班主任不能只在班會的結尾做個總結，必須由始至終參與活動中來，不同的班主任要充分挖掘自身的資源，比如我們的丁如許老師歌唱的不行，但詩作的很好，那一句句詼諧詩句，那些別具匠心的準備，成為學生心中的永恒，留在了彼此的心中。

通過對第三章的細細品味，丁如許老師在“班級活動”這塊園地里辛勤耕耘著，從一個個富有創意的班級活動，到串珠成鏈形成班級活動體系，情有獨鐘地守護著這條傳統德育理論的根脈，同時，又借鑒現代德育理論，強化學生在活動中的生命體驗和主動探索，使班級活動煥發時代氣息，開辟出一條切實有效促進學生素質全面發展的途徑。可以說，他是“守護根脈的探索者”。“讓班級活動成為閃光的珍珠鏈”我是引用丁如許老師的一篇論文而寫的，他的班級活動種種建議讓我猶如黑夜里的一座燈塔，時刻為我照亮教育之路。他那睿智、閃光的思想、精煉的語言，對于我來說，如同一條條清澈的小溪，匯集在一起就是浩瀚博大的海洋。感謝丁如許給我們的建議。

《班級管理》之感想

今年暑假，我有幸參加了學校組織的平頂山市三六聯校華東師大教師高級研究班。會上，有多位專家舉行了專題講座，給我印象最深的，并覺得最實用的是丁如許老師做的《班級管理》的精彩講座。

丁如許老師，1952年3月出生于江蘇省泰州市，榮獲“江蘇省有突出貢獻中青年專家”、“江蘇省中學特級教師”、特級教師、江蘇省中青年有特殊貢獻的專家、優秀班主任稱號。他擔任17年班主任，所帶班獲省先進集體稱號，他在班級活動、班級管理、家校協同教育、班級文化建設、班主任科研等方面有自己獨到的見解。其著有《中學班級全程系列活動》、《青春的足音》、《心靈的感受》、《中學班會課》等專著。在《人民教育》、《中國教育報》、《班主任》等國家和省市級報刊發表德育類文章200多篇。

丁老師從班級管理與學生成長、現代班級管理理念、班級管理內容、班級管理的過程、班級的組織機構、班級的規章制度等六方面進行了詳細的介紹。丁老師的報告細致入微，既有理論的深度，又有來自實踐的生動的案例，給我們提供了很多方法與建議，對于提高班級管理的實效性，提升班主任班級管理能力與水平，提高育人實效和質量具有很強的指導意義。在班級工作中，丁老師還總結出了設立接待家長日、建立班級家庭聯系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導讀物等多種行之有效的方法。他還說：“在社會對教師職業的專業化水平要求越來越高的今天，班主任也要意識到自己工作的專業性，爭取做專家型班主任。專家并非高不可攀，但專家也并非一蹴而就。要成為專家型班主任，—定要耐得住寂寞，用心去鉆研。”怎樣使德育工作有魅力并真正吸引學生是丁老師經常思考的問題。他認為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學生留下終身難忘的印象。因此，他一直注重班級活動的設計，以各種有意義的活動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高綜合素質。

有人說，班主任的工作就是新時期實現文化的傳承、精神的構建的重要載體，班主任的工作充滿著創造性和挑戰性。班會課，班主任的主陣地，上好班會課，是班主任的核心教育技能。一個效果好的主題班會，會促進學生對于包括人生、社會、家庭、學校和個人生活中各種問題的思考；一次愉快、盡興的閱讀體驗，一次拓展視野、提升素養的學習實踐，一次與專家、學者產生思想共鳴的“頭腦風暴”，會引發學生的理性探索。

特級教師丁如許主編《魅力班會課》以新穎的題材、獨特的視角，賦予班會課鮮活的生命力，為我提供了掩卷而思廣闊的空間，提供了班主任德育實踐實用的經驗，為我班主任工作和專業化發展發揮了也正發揮著積極的作用。

在擔任多年的班主任工作中，丁老師憑著“終生學習，不斷創新”的信念，創造了“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久”的班主任工作特色，為全國的班主任老師樹立了光輝的典范，指名了前進的道路和方向，把我們領向了最具魅力的班會課這一新奇的班主任工作領域，為我們的教學工作奠定了堅實的基礎。丁老師指出，班會課是最有魅力的課堂，班會課的活動是學生美好生活的起點，是學生終生難忘的亮點，是學生幸福生活的回憶。

班會課是學校德育工作的有力保障。每周一次的班會課，是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式，是對學生進行思想教育的主陣地。班會課的開展直接關系到班風、學風的建設，關系到學生的行為規范和習慣的養成。通過主題班會課的展示，班主任可以認識到，只要我們堅持“德育為首、全面育人”的方針，正確地看待學生、相信學生、依靠學生，我們的教育工作就能更好地開展，也能夠取得更好的教育效果。而主題班會課也正如丁如許老師所言，“班會原來如此簡單如此有效如此讓人陶醉”。

丁如許老師長期從事班主任工作，他被教育專家稱為“開展班級活動的高手”，他對班會課作了系統深入的研究。這套叢書選題精當，貼近生活，服務班主任，案例詳實，點評精彩，確實是我們一線班主任值得案頭常備的參考用書。

聽了講座以后，我們也有許多共鳴。因為班主任是學校德育工作的重要實施者，也是連接學生、學校與家庭的關鍵環節，為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境，是班主任義不容辭的責任。在班主任工作中，我們要始終牢記自己的職責，努力做學生成長的引導者、合作者和服務者，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學習永遠不晚。——高爾基

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第三篇：認真解讀,全面服務

認真解讀，全面服務

鄭州一中心理咨詢科研中心主任

路應杰

2002年10月，我了解到北大方正教育心理研究院開發了一套專業選擇評估系統，現在，我們鄭州一中使用北大方正專業選擇評估系統進行測試的同學已超過200人。根據問卷調查，認為“作用明顯，對北大方正的咨詢服務非常滿意”的同學占參評學生的88.7%，滿意率令人鼓舞。由于已得到鄭州一中的學生和家長的普遍認可，下一階段參加測評的人數還會增加，預計將會達到本畢業生人數的60%甚至更高。

為什么方正的這套評估在我校受到如此的歡迎？究其原因，一方面是北大方正教育心理研究院在推廣該系統的過程中充分體現了服務的理念。例如，北大方正的認證咨詢師會與每一位同學共同解讀報告并給予指導和咨詢。到目前為止，除了個別咨詢，面向學生和家長的團體咨詢已進行了兩次。另外，對外地專門赴鄭州測評的學生還專門建立了綠色通道服務，隨到隨測，并通過電話保持咨詢聯系。

在認真解讀測評報告和咨詢的過程中，我們發現報告中除了專業選擇方面的信息之外，其他還有很多內容對學生也是很有幫助的。具體表現在以下幾方面：

1． 河南高考實行的是“3+X+1”的模式，不少考生不是特別了解自己的學科興趣

方向，往往把加“1”變成了加“3”，甚至加“4”，無論在經濟上或精力上都造成了浪費，而測評報告卻為最終將哪門學科作為“1”加考提供了重要的參考；

2．3． 文理風向臺可以幫助學生大致確定自己的宏觀發展方向，使學生至少不會摸錯“大門”； 報告“風格色彩篇”中對“自我風格”的描述非常精彩。所列出的諸多獨特而

又優秀的特點會使一個原來也許比較自卑的人開始接受自己進而悅納自己，自信心也能得到極大地強化——這一點幾乎是所有參加測評的學生解讀報告后的感覺，而這種感覺對沖刺階段的高三考生實在是太重要也太美妙了！

4． 使學生產生學習的動力。從心理學的角度分析，一個人的目標越具體，他為實

現目標所付出的努力就越持久、越具主動性，而北大方正的這套測評系統直接促使參評學生的目標具體化。

幫助高三學生在沖刺階段保持一個良好的心態。在考生備考過程中，家長很重要，在這樣一個敏感時期，家長與考生之間如何建立良好的溝通關系？其前提之一是家長要了解自己的孩子，特別是孩子的優點，并給予他們真正的贊賞與激勵，幫他們樹立信心，可以說，方正測評報告為家庭也提供了親子溝通的一個很好的平臺。

5．

第四篇：認真解讀十九大報告 深刻領悟思想精髓

認真解讀十九大報告 深刻領悟思想精髓

-----------十九大報告學習心得

中國共產黨第十九次全國代表大會開幕會今天上午9點在人民大會堂大禮堂舉行。習近平代表第十八屆中央委員會向黨的十九大作報告。我懷著無比激動和無限期待的心情認真收看了十九大開幕會，細心傾聽了習總書記所做的十九大報告，內心感到異常振奮，更對未來美好生活充滿信心。

報告提出了四個重要概念 ： 1、中國特色社會主義進入了新時代

經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。2、我國社會主要矛盾已經轉化

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。必須認識到，我國社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，對黨和國家工作提出了許多新要求。

必須認識到，我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。3、習近平新時代中國特色社會主義思想

圍繞這個重大時代課題，我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。

明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國； 明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，必須堅持以人民為中心的發展思想，不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕； 明確中國特色社會主義事業總體布局是“五位一體”、戰略布局是“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

明確全面深化改革總目標是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化；

明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家；

明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊；

明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系，推動構建人類命運共同體；

明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。4、社會主義現代化強國

綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。

第二個階段，從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國，是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。我們要堅忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫社會主義現代化新征程的壯麗篇章！

作為一名教育工作者,我們更應以十九大偉大構想為指導,愛崗敬業,勤奮工作,為辦好人民滿意教育而不懈奮斗！!

十 九 大 報 告 學習心 得

第五篇：認真解讀政府工作報告,立足稅收工作,支持地方社會經濟發展

認真解讀政府工作報告，立足稅收工作，支持地方社會經濟發展

——在黨組中心組學習會議上的講話

同志們：

今天，我們在這里學習討論今年十一屆全國人大五次會議上溫總理做的《政府工作報告》，這個《報告》高舉中國特色社會主義偉大旗幟，充分體現了黨的十七大、十七屆三中、四中、五中、六中全會和中央經濟工作會議精神，充分體現了人民群眾的期望、利益和要求，充分體現了政府恪盡職守、銳意進取、攻堅克難、決不懈怠、對國家和人民高度負責的精神，是全面做好今年政府工作的行動綱領，也是我們進行稅收工作的行動綱領。我們要認真學習領會，全面貫徹落實。這里，我想從三個方面談談個人學習《報告》的一些認識和體會。

一、認真解讀，深入研究，準確把握方向重點。

縱讀今年的《政府工作報告》，我認為可以從三個字來解讀：?穩?、?實?和?改?。

穩，一是GDP增長指數比近幾年穩。7.5%的GDP預期增長目標，是8年來中國GDP增長目標首次低于8%。《報告》指出：?國內生產總值增長目標略微調低，主要是要與?十二五?規劃目標逐步銜接，引導各方面把工作著力點放到加快轉變經濟發展方式、切實提高經濟發展質量和效益上來，以利于實現更長時期、更高水平、更好質量發展。?調低增長目標，提高經濟發展質量和效益，一低一高，體現了政府穩健的經濟政策。二是要求促進經濟平穩較快發展。《報告》指出：擴大內需特別是消費需求是我國經濟長期平穩較快發展的根本立足點，是今年工作的重點。從這看出，我國經濟是需要較快發展，但必須是在平穩的前提下，而且今年是在擴大內需的方式下求發展，依靠刺激國內消費發展經濟，要比依靠國外投資穩定、可靠。三是保持物價總水平基本穩定。《報告》把穩物價提高到?這是關系群眾利益和經濟社會發展全局的重點工作?，說明穩物價已經列入政府工作的重中之重，也表明政府對穩物價的決心。四是促進農業穩定發展和農民持續增收。農業也要穩定發展，這是政府重點工作之一，穩定的扶持政策和穩定的資金投入將使農業得到穩定的發展。農業發展，農民增收，社會穩定。這就是黨和政府的意愿，也是全國人民的意愿。綜上幾個方面，都表明政府?穩?字當頭，而這個?穩?是通過發展經濟，提高人民生活質量得來的?穩?，而不是依靠政治或強權來維持?穩?。所以這個?穩?是長遠的，牢靠的。

實，一是實在，報告語言樸實無華，沒有口號式話語，引用具體數據和具體事例，不空洞，不浮夸。二是實際，報告靠事實說話，即講成績，又談問題，毫不避諱。三是實惠，即百姓實惠。整個報告始終關注一個主題，那就是民生。創造和諧、幸福社會，提高民眾幸福感成為黨和政府工作的重點和目標。對老百姓來說這就是實惠。

改，一是改革，今年改革‘攻堅’的特點十分鮮明。深化財稅金融體制改革首當其沖：完善分稅制，健全轉移支付制度，提高一般性轉移支付規模和比例；完善縣級基本財力保障機制；穩步推進地方財政預算、決算公開；深化國庫集中收付、政府采購及國債管理制度改革；健全消費稅制度；全面深化資源稅改革，擴大從價計征范圍；深入推進國有控股大型金融機構改革；規范發展小型金融機構，健全服務小型微型企業和?三農?的體制機制。二是改善，即改善民生。報告認為：實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益是以人為本理念的具體體現。要把保障和改善民生作為政府工作的重要任務。報告從擴大就業、完善社會保障體系、推進醫藥衛生事業改革、搞好房地產市場調控和保障性安居工程建設和加強和創新社會管理等方面保障和改善民生，提升民眾的幸福感。

二、認真領會政府工作報告精神，貫徹落實國家稅收政策 一是繼續深入學習，深刻領會報告精神，緊跟中央步伐；二是提高認識，更好地發揮稅收為構建和諧社會服務的作用，我們要從促進和諧社會建設的高度，進一步統一思想，提高認識，加強和改進稅務工作，為國家稅收事業的發展，促進和諧社會建設作貢獻；三是要充分發揮稅收經濟調節的作用。四是要堅持嚴格執法、規范執法。嚴厲查處涉稅違法犯罪活動，提高稅法威懾力，保障國家經濟健康穩定發展。通過公正執法、規范執法，創造公平、公開、公正、和諧的稅收環境。

三、認清我縣嚴峻的稅收形勢，抓住機遇，迎難而上，支持地方經濟社會發展。

（一）今年稅收形勢：今年縣委縣政府下達給我們的稅收收入目標是2.55個億，比去年增長8.7%，增加4千多萬元。對完成今年任務，我們不容樂觀。我認為有五個因素制約我們稅收的增長：一是今年鋁行業由于產能過剩，氧化鋁出現滯銷，這將導致華銀鋁稅收不增反減；二是全縣固定資產投資推進緩慢，年內新的重大項目立項開工不多；三是稅收結構性減免進一步擴大，營業稅起征點提高、娛樂業營業稅稅率調低、個人所得稅扣除標準提高等政策調整導致的稅收減收將在今年集中體現；四是房地產市場繼續低迷；五是政府可拍賣土地逐步減少。

再來看看我們的家底：信息系統上登記的正常企業276戶，個體工商1394戶。這些正常稅源今年給我們帶來多少稅收？以下是1-3月份數據統計情況。276戶企業中1-3月份有稅款繳納的167戶（一個季度僅入庫幾元錢的都算在里面），共入庫稅款3482.6萬元，占總收入的49%。其中，一個季度申報入庫1000元（簡稱千元戶）以上的127戶，萬元戶77戶，10萬元戶30戶，50萬元戶9戶。1394戶個體第一季度有稅款入庫的僅345戶，共申報入庫164萬元，僅占總收入2.3%。千元戶131戶，萬元戶40戶，10萬元以上的沒有。以上數據反應出什么信息呢？就是說，我們正常稅源（即看得見，收的著的稅源）每個季度只占我們稅收收入的50%，另外50%靠臨時稅收和一次性稅收得來的。所以說，形勢對我們來說非常嚴峻。

（二）迅速統一思想，堅定做好組織收入工作的信心

那么，面對嚴峻的稅收形勢，我們的出路在哪里？這個答案就在《政府工作報告》中，其中擴大內需就是給我們的一個出路。所以，我們要全面解讀和貫徹落實報告精神，面對當前形勢，既要增強憂患意識，立足應對挑戰，把困難估計得更充分一些，把措施準備得更扎實一些，努力將不利影響降到最低限度，更要增強大局意識，把思想統一到中央對當前發展形勢的科學判斷上，統一到保持經濟平穩較快發展的首要任務上，統一到縣委、縣政府對做好2012年工作的決策部署上。我相信，只要我們團結一心，上下合力，我們的工作就能做好，我們的任務就能完成。謝謝大家。