第一篇：潘家峪觀后感

觀后感

今天我們來到了潘家峪慘案的遺址，一天的參觀學習也展開了。

從早上6.40開始，忙里忙外，終于到了大廳前，管主任帶我們宣誓，勿忘國恥，振興中華，知道上車，一路上歡聲笑語打破了沉重的氣氛，第一站我們去清掃活動，一到潘家峪慘案遺址就感覺到了革命先烈的氣息，經過一系列的支持，唱國歌，哀怨追思，宣誓，獻花，講話等環節，我們帶著尊重，感恩的心情離開了。

緊接著我們來到了全國愛國主義教育示范基地潘家峪，在這里外面的臺階，一共有3個，三個大的里面里面包含了三拜九叩，到潘家峪小學，條件簡陋，貧苦，跟他們一比我們就幸福多了，在小學的對面就是潘家大院，內個死人無數的潘家大院，有著我們同胞尸骸的潘家大院。

潘大爺帶我們從西大坑到潘家大院，雖然這個路程不過幾百米，但卻沒那么簡單。

西大坑長30多米，寬十幾米，1941年日軍把我們的同胞趕進去用亂搶擊射，對婦女先奸后殺，殺死了幾百人僅有17人存活下來，緊接著在1941年1月25日，臘月28也就是過年的前一天，日軍把大部分趕到潘家大院，進行瘋狂的惡殺，就連老槐樹都不放過---老槐樹，成為老祥樹至今612年，是1404年建樹時存在的，我們黨把情報放與老槐樹之中，雖然今天的老槐樹已枯了，但在夏天的時候依舊枝繁葉茂，著也正如潘大爺所說的野火燒不盡，春風吹又生。

接著潘大爺為維護我們情緒壓力，特意說一個小插曲，什么是門當戶對，所謂的門當戶對，是福的意思，經過一路的講解，我們來到了一個大鐵門前，上有一個大約8.9厘米的裂痕，當時一位潘家峪村教學老師拼命反抗，日軍把刀刺在大鐵門上，幸存下來。

最后我們來到了潘家大院里面，里面的慘案簡直慘不忍睹，表現出日軍對我們中國同胞的種種罪行。

首先是四個孕婦的故事，潘振東的妻子，潘作仁的母親，懷孕胎兒已成型，卻被日本兵兇殘的扒開肚腹，胎兒流出體外，潘作仁當時僅五歲，母親虛弱無力的對他說要報仇，但是仇字還沒有說出來就已經離世，永遠的離開了，緊接著，潘國生跟日軍作戰，被亂槍打死，潘家峪人民與日軍作戰在墻上留下一痕痕刀跡，在南院的東墻跟下40多具孩子額尸體，潘家峪的百姓在濃煙烈火中亂跑，29名鄉親跑進糧房，由于房前柴草鋪得太厚，在日軍撤走時，火還沒有滅，29名鄉親幸存下來，我也為29名鄉親感到幸運。更殘忍的來了，一個反有2歲的孩子被日軍抓住小腳丫毫不猶豫的丟到火堆里，這個孩子來了這個世界才七百多錢、天就離開里母親，在擁護之間雙面夾擊，用火燒，用火用槍，在豬棚里逃出8人，12歲下海潘瑞立在張殿國的幫助下得以逃生，被亂槍打死。

潘貴清大爺有跟我們說了自己的家事，也讓我們感同身受，潘大爺家中共7人，在這次件事剩余2人，就在當時反8歲的小弟弟也命喪黃泉，綠色的火苗在潘家峪燃燒了6天，幸存者把那些百姓和革命人士都埋在了南山腳下，讓他們入土為安。

潘大爺說三個不同特點，說明白了著三個特點也算沒有白來潘家峪一次，一 潘家峪時1940年日本第一個執行三光政策的村莊，二 1930-1910年138次愛掃蕩，54次打村頭仗，三

1700人死亡1230人，470人幸存，28名青少年組織抗日復仇，現在75年過去了，潘家峪重逢家園，被稱為葡萄華夏一村，我們也相信潘家峪會變得越來越好。

以前就是因為中國落后，才會讓日本這個僅有幾十平房米的小國才欺負我們，才會出現潘家峪慘案，才會讓我們同胞含恨而死，而現在的中國經濟水平提高，軍事技術發展迅速，我相信只要我們好好學習，居安思危。就一定會有所成就，我們應朝著這個方向努力奮斗，共同進步。

第二篇：觀潘家峪慘案紀念館有感

觀潘家峪慘案紀念館有感

1941年1月25日，對潘家峪人民來說，是一個災難性的日子。千余名手無寸鐵的百姓，在日本侵略者的威逼之下走進了“潘家大院”，槍聲四起，火光沖天，他們中的絕大多數再也沒能活著走出來，再也沒能看一眼已是滿目瘡痍的家園……

2014年7月24日，時隔70余年，當我們思遠集團新員工一行來到此地時，四圍青山相擁，葡萄樹高架如棚，極目所望，一片翠綠。不得不讓我們對當地居民的家鄉建設成果感到欣喜震撼。而隨著對慘案紀念館及遺址的參觀，我們的這種欣喜之情則朝著截然相反的方向漸行漸遠。

四年級的時候，我曾在學校的組織之下，去過灤南縣潘家戴莊慘案紀念館。光陰似箭，雖時已過，然境未遷，一轉眼十年過去，思慮當時參觀的所見所感，其情其景卻如發生在昨天，稍一念及，仍然是怒發沖冠，脊背發寒。支離破碎的孩童尸骨，血跡早已風干的殺人兇器，聲電文獻的聲聲控訴，這些殘忍到悲壯的場景，對一個剛剛十二歲，尚在母親懷里撒嬌的孩子觸動何其巨大？

如今我又來到了潘家峪，這個曾經被我同潘家戴莊混淆的悲壯之地。一種似曾相識，讓人發指的情景，仿佛帶我回到了十二年前。相似的場景，一個大院；相似的地點，一個深坑；相似的手段，刀劈火燒、槍挑墻摔……

一個擁有五千年文明史的種族，何以這般任人欺凌宰割？一個六萬萬人口的泱泱大國，何以這樣懦弱無能？我們說，落后就要挨打。確實如此，但是潘家戴莊慘案有一個讓人心寒到冷笑的細節。鬼子對一些青壯年說：你們挖坑，挖坑的不活埋。于是，他們親手給自己的鄉親父老、街坊鄰居挖好了坑。被他們活埋的這些人，有的曾在他們忍饑挨餓的時候接濟過他們，有的在他們走投無路的時候幫助過他們，或許就在慘案發生的昨天，兩人還一起在村頭的大樹下面下棋有說有笑……這又怎么樣呢？為了活命他們親手埋葬了自己的恩人、朋友、親人……

然后挖坑的這些人被活活燒死了……

這些人挖坑的時候，日本鬼子一定在旁邊譏笑，笑這些人的膽怯愚鈍，笑這個曾經令他們仰慕的民族的墮落可悲，笑這個國家的落后無救！他們笑的時候，一定沒有想到，就是這個讓他們萬分瞧不起的民族，有一天會讓他們滾回老家俯首認罪。在亡國滅種的危機下，中華民族爆發出來的力量，還是相當可觀的。但是，團結，為什么要發生在非到了亡國滅種的關頭呢？

成功有很多原因，失敗也有太多理由。不管當年我們如何落后挨打，但死去的人是值得敬佩的，“寧死不屈”是一個說比做簡單太多的詞匯。今天我們

來到這里，遠眺這茵茵青山，踏著綠蔭遍地，懷著無比崇敬、緬懷的心情，來祝福逝者安眠。是他們的寧死不屈，換來了如今潘家峪的興旺；是無數先烈的寧死不屈，換來了如今祖國的富強。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。在那個戰火紛飛、人心喪亂的年代，或許潘家峪人民是幸運的，不用戰死異地，落魂他鄉，圖為他鄉之鬼、異域之魂。能夠看著自己家鄉的山山水水，招魂入土，夜枕青山。如今潘家峪人民對家鄉的建設，無異于是先輩們最好的慰藉，無論曾經我們忍受了多大苦難，但我們站起來了！

猶記得前總理溫家寶同志在毛岸英烈士墓前說的那句話：“岸英同志，我代表祖國人民來看望你。祖國現在強大了，人民幸福了。你安息吧！”

是啊，祖國強大了，或許發生在你們身上的慘劇再也不會發生。星光殷殷，其燦若言。如果中國人民的后世子孫忘卻了這段不堪回首，卻又必須回首的屈辱往事，何以面對這青山忠骨，何以告慰這無辜冤魂？！

思遠遵道房地產經紀公司 策劃部

張建波

2014年7月24日星期四

第三篇：潘家峪小學高效課堂改革匯報材料

潘家峪小學高效課堂改革匯報材料

“創新教學模式、打造高效課堂”是教育局和鎮中心校工作重點，“創建高效課堂”是本學期工作中的重中之重，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。在積極研究高效課堂理念，認真組織實踐中，獲得了少許經驗，同時也產生了諸多困惑。

一、我校以張校長推行的八步教學法為基本框架，首先集中組織教師學習“任中的教學模式”“運用八步教學法應注意的幾個問題”“八步教學法應在注意的幾個問題”，讓教師掌握最基本教學步驟，如何寫教學設計，明確教學設計的意圖，從思想上轉變以往的教學理念。

二、在教學過程中，實現有教師是知識的灌輸著為學生學習活動的組織者、參與者的轉變，課堂上學生分成小組，有預習，有自主性學習，有討論，人人都參與，人人都有發言的機會，真正把課堂教給學生，從而培養學生的觀察能力，語言表達能力，分析問題的能力解決問題的能力。課堂教學基本上以三為主即以學為主、以練為主、以賽為主，以學生自學為主，強調學生的學習過程，培養學生獨立完成學習任務的能力，養成自主學習的習慣，提高整體學習效果。以練為主線，課堂上實現學生之間的互動，教師與學生的互動，活躍課堂氣氛，提高學習興趣，通過練習達到教學效果的反饋，把握好教學目標。以賽為主，給學生積極參與的動力和壓力，培養學生合作意識，互助

意識，增強集體主義責任感。

三、轉變教師的課堂語言（課堂評價語言、作業評價語言及各項

活動的評價語言等），富有激勵和挑戰性，以鼓勵性、啟發性、人文化的語言為主。這種教育教學語言更加貼近學生，更加注重師生之間的平等交流，珍視學生的獨特體驗，促進學生情感態度不斷發展，幫助學生感受成功，建立自信。這一一句簡單恰當的激勵性評價在學生心中產生了極大的反映，就像一枚看不見的獎章讓學生感受成功，增強自信，激勵進步，時時處處觸及到學生情感深處，受到強烈震撼。進行心與心的碰撞，心與心的交流。通過評價讓學生發現了自己的不足，明確了努力的方向，形成了對自己的鞭策，開辟了發展的通道，通過評價促進了教師教學觀念的轉變，密切了師生的關系，加強了師生溝通和理解。

四、深入課堂積極參與

堅持聽“推門課”、“跟蹤課”、“比較課”，采取各種形式不定期

抽查上課、教案、作業批改、學業評價等教學情況。

通過推門聽課對教師的常態課情況，并有針對性地進行引領。了

解教師上課的準備情況和平時教學的情況，并判斷該教師的課堂授課情況是基于教案、高于教案，還是教案、教學兩張皮或不備課的上課，以督促教師做好課前準備工作，切實提高課堂教學效率，使教師在常態課中成長，促進學校課堂教學的群體優化。

五、關于新課改的一些困惑

1、課堂的各個環節的時間如何把握，教學任務有時完不成。

2、積極的評價體系是否意味著對學生的表揚越多越好。

3、小組學習是否就是合作學習。

4、課程改革實驗的理念如何轉化為操作性強的方法和措施有待

進一步研究。老師在課程改革實驗過程中常常有“知道要做什么，但不知怎么做”的感覺，“摸不著石頭過河”。

以上就是我校在高效課堂實施中的一些不成熟的經驗和產生的困惑。請各位領導多提寶貴意見，在以后的工作中，我們將再接再厲，為把高效課堂推向更高、更深入的階段做出自己的貢獻。

第四篇：《彼得·潘》觀后感

《彼得·潘》觀后感

說起彼得·潘這個名字，你們一定很陌生，下面就聽我慢慢跟你們說吧！《彼得·潘》這個名字是英國作家詹姆斯·巴里的一部小說，而彼得·潘不愿長大成人，七天大的時候就從一扇窗子里逃了出來，飛到了肯辛頓公園里去了。彼得感覺他是一只鳥，長著鳥的模樣。島上的仙子們在準備早餐，不理彼得，他來到流淚的山毛櫸樹上，挑選了一根樹枝，在上面很快睡著了。天亮了，彼得·潘見沒人理他，就飛到蛇湖島，找所羅門老鴉，所羅門老鴉聽了彼得的遭遇后長嘆一聲：半人半鳥的小可憐呀，你再也回不去了。為了生活，彼得跟所羅門老鴉學習了一些鳥兒的習慣。過了一陣子，彼得看見公園里總有孩子在玩，就莫名其妙的陷入了沉思：媽媽,你在哪里？我好想你呀！我好想有媽媽呀！

后來，在仙子公主的成年舞會上，彼得對仙子女王說：我想回到媽媽身邊。到家以后，小彼得替代了彼得：媽媽已經忘記了彼得，彼得只好回到了島上，過上了危險重重的島嶼生活

是呀，有時候，我也會莫名其妙的陷入沉思：弟弟為什么總是在我身上搞惡作劇，而我卻一點也不討厭他。而這，就是親情，是親情，讓彼得想起了媽媽，是親情，讓我對他不厭惡了，親情啊，你讓多少人因為你而陷入了沉思，你讓多少以為把一疊鈔票扔在父母的面前再把他們送到敬老院就以為盡了孝道的兒女而感到揪心呀！是你讓世人知道：父母對兒女的愛是百分之百，而兒女對父母的愛，連一滴水珠都不如。

我們一定要珍惜父母的愛，不要讓他們為我們而著急，因為父母的愛對我們來說，是世上最美好的東西。

第五篇：《彼得·潘》觀后感

《彼得·潘》觀后感

《彼得·潘》觀后感1

有一個地方，每個孩子都能飛翔到達，惟有大人找不到它，有一種真實，每個生命都慢慢變老，惟有彼得潘永遠不長大！看完《彼得潘》，我心中總渴望著能擁有這樣一個“夢幻島”——自由、快樂、沒有煩惱。

達林先生家里的三個小孩，經受不住由空中飛來的神秘野孩子彼得潘的誘惑，很快也學會了飛行，趁父母不在，連夜飛出窗去，飛向奇異的“夢幻島”。這島上有兇猛的野獸，還有可怕的海盜，當然還有精靈和美人魚，總之，經常出現在兒童夢中和幻想中的一切，這里都有。孩子們脫離了成人，無拘無束，自由自在，在彼得潘的率領下，自己處理一切事務，盡情玩耍，也經歷了各種危險。后來，這些離家出走的孩子，尤其是其中的大姐姐溫蒂，開始想媽媽了，在她的動員下，孩子們告別了給他們帶來過無限歡樂的夢幻島，飛回了家中。后來他們都長成了大人。只有彼得潘永不長大，也永不回家，他老在外面飛來飛去，把一代又一代的孩子帶離家庭，讓他們到“夢幻島”上去享受自由自在的童年歡樂。

我多么希望自己也能像彼得潘那樣永遠不會長大。沒有作業的困擾，沒有考試的壓力，沒有爸媽的嘮叨。擁有自己獨立的'王國，在這個小小的王國中，想干什么就干什么，有屬于我自己的幻想，屬于我自己的游戲，屬于我自己的冒險，屬于我自己的成功。能脫離成人的羽翼的束縛，自己去飛個痛快，玩兒個痛快。

《彼得·潘》觀后感2

說起“彼得·潘”這個名字，你們一定很陌生，下面就聽我慢慢跟你們說吧！

《彼得·潘》這個名字是英國作家詹姆斯·巴里的一部小說，而彼得·潘不愿長大成人，七天大的時候就從一扇窗子里逃了出來，飛到了肯辛頓公園里去了。彼得感覺他是一只鳥，長著鳥的模樣。島上的仙子們在準備早餐，不理彼得，他來到流淚的山毛櫸樹上，挑選了一根樹枝，在上面很快睡著了。

天亮了，彼得·潘見沒人理他，就飛到蛇湖島，找所羅門老鴉，所羅門老鴉聽了彼得的遭遇后長嘆一聲：“半人半鳥的小可憐呀，你再也回不去了。”為了生活，彼得跟所羅門老鴉學習了一些鳥兒的習慣。過了一陣子，彼得看見公園里總有孩子在玩，就莫名其妙的陷入了沉思：媽媽,你在哪里？我好想你呀！我好想有媽媽呀！

后來，在仙子公主的成年舞會上，彼得對仙子女王說：“我想回到媽媽身邊。”到家以后，小彼得替代了彼得：媽媽已經忘記了彼得，彼得只好回到了島上，過上了危險重重的島嶼生活……

是呀，有時候，我也會莫名其妙的陷入沉思：弟弟為什么總是在我身上搞惡作劇，而我卻一點也不討厭他。而這，就是親情，是親情，讓彼得想起了媽媽，是親情，讓我對他不厭惡了，親情啊，你讓多少人因為你而陷入了沉思，你讓多少以為把一疊鈔票扔在父母的面前再把他們送到敬老院就以為盡了孝道的兒女而感到揪心呀！是你讓世人知道：父母對兒女的愛是百分之百，而兒女對父母的愛，連一滴水珠都不如。

我們一定要珍惜父母的愛，不要讓他們為我們而著急，因為父母的愛對我們來說，是世上最美好的東西。

《彼得·潘》觀后感3

人人心中都有一個美好的夢，那就是飛翔。想想，如果一個人能插上一對潔白的翅膀，在空中自由地飛翔，那該是多么地快樂啊！

星期四，我觀看了一部名叫《小飛俠彼得潘》的電影。影片中，有個叫彼得潘的男孩，他會飛，并且他只要撒一點點精靈粉在別人身上，那個人就能飛了！

這部影片講了這么一個故事：一個夜晚，彼得因為尋找自己丟失的影子而來到了小姑娘溫蒂家，溫蒂發現了他，于是彼得給溫蒂和她的兩個弟弟撒上精靈粉，教他們在天空中飛翔，并把他們帶到了夢幻島。他們一到島上，危險就不斷發生。他們遇到了聰明的印第安人、惡毒的海盜、邪惡的美人魚……由于海盜船長虎克作惡多端，戰爭不斷暴發。夢幻島沒有寧靜的日子。但盡管不幸的事接連，彼得潘總能大顯身手，想出妙計，搭救出伙伴們。隨著冒險的深入，彼得他們終于戰勝了海盜，溫蒂和弟弟們也重新回到了家。

彼得非常勇敢，他說過：“死是一次極大的冒險。”這位小飛俠就靠這句話，戰勝了一切困難。他還冒死去救溫蒂，具有著常人少有的氣魄和勇氣。彼得潘很傲慢，有時傲慢得令人吃驚，然而這股傲氣正是虎克最嫉妒得地方。

很多人都認為彼得很快樂，但我不認為。他雖然能飛，永遠不會長大，和小精靈一樣無憂無慮，但是，雖然他不會長大，他的朋友會長大，漸漸離他而去，他會變得孤獨。作為普通人，我們沒有必要羨慕小飛俠彼得潘，而應該過自己得生活，找出人生中得樂趣，我們同樣也會快樂的！

總之，我還是很喜歡彼得潘得，他那么勇敢、那么淘氣、那么可愛，我還是夢想著哪一天，能夠像他一樣，在天空中飛翔！