第一篇：幼兒小豬的家環保教案

【活動目標】

1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2、激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

【活動準備】

情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

【活動過程】

一、情景感知：

1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

二、討論講述：

1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）

教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）

3、小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？

三、行為練習：

1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。

4、現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

第二篇：幼兒教案-幫幫小豬

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：幫幫小豬 備課教師：見娜 班 級：小班/科學領域 指導教師：見娜

活動目標：

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。活動準備：

1、自制教具小拖車（3節車廂）

2、實物教具：香蕉、蘋果、葡萄、梨等 活動過程：

一、開始部分

1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復習：3以內的點數，讓孩子數小拖車有幾節車廂。

二、基本部分嘗試學習

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

(2)動手操作：一個一個數香蕉，1、2、3、4 一個一個裝進小拖 車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個、兩個、三個、四個手口一致點數。

3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。

4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌3，骨碌骨碌4”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字，引導孩子擴散思維。

三、結束部分游戲中鞏固練習

1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了（活動）。

2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、（點數練習）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？ 幫助小豬卸水果：重點練習手口一致，點數到4。小結：

孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開 心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

第三篇：幼兒語言教案——童話劇《三只小豬》

廣州藝揚藝術培訓中心

9月教學計劃——啟蒙班

年齡對象：上課時間：

（童話劇）

三 只 小 豬

至6歲 啟蒙班 月份（共8課時）

9一

課時安排：1課時

上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時休息一次）上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：游戲扮演 教學目標

1.認識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。2.培養幼兒熱愛、關心小動物的情感。教學準備

動物圖片、動物聲音 教學過程

一、導入

教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？ 大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎？

二、展開 電腦展示 圖片——豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？ 讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。（2）點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。圖片——大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼 視頻小片段 角色扮演：

給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關角色的小朋友迅速舉起相關卡片，并模仿其動物叫聲

通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應最快并且模仿的最像最相似，根據結果派發小獎品

6.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？

三、結束

二

上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：看視頻、講故事

教學目標

1.通過視頻，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象 2.通過小朋友自己復述故事情節，進一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解 教學準備

1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖

2、道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾

教學過程： ①結合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。②通過提問 進一步理解故事情節

問題：故事里有幾只動物？

他們分別是誰？ 發生了什么事？ 什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？

大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什么？

（鞏固詞：堅固）

（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）； 你們覺得哪間房子最好？ 你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助小朋友一起回憶對話

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。

4、請小朋友再次回憶故事內容，為下次表演作準備。

故事梗概：

兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。

三

課時安排：1課時

上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：看視頻、玩游戲 教學目標

1.通過排練視頻樣品，讓小朋友對《三只小豬》的排演有個初步的大概過程

2.通過改編，將一個長而看似復雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學習和接近目標 教學準備

1.《三只小豬》的排練樣品視頻

2、道具：房子的替代品（凳子）教學過程：

1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺流程 2.將看似長的流程簡短、語言生活化、游戲化，變成一個《大灰狼抓小豬》的游戲：

3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼 出場臺詞：

豬老大：大家好，我是老大??，我平時喜歡睡覺，我要用草來造房子

說完，做 搬材料（一趟）與造房子手勢

豬老二：大家好，我是老二??，我平時就喜歡吃，我要用木頭造房子

說完，做 搬材料（兩趟）與造房子手勢

豬老三：大家好，我是老三??，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅固的房子

說完，做 搬材料（三趟）與造房子手勢

“狼來了~~~”

狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入 草房子——被吹倒，老大逃竄至老二處 木房子——被推倒，老大、老二逃竄至老三處

磚房子——先經吹與推失敗后，欲爬入屋內，大灰狼遭火燒逃離

勝利歡呼~~~~~~~~~~~

四至七

課時安排：4個課時（根據進度隨機教學）

上課時間：9月 日——9月 日，上午 9點 至 10點（1小時整 半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：童話劇 排練 教學目標

融入童話劇當中，每個人的出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面 教學準備

1.《三只小豬》 背景音樂

2、道具：豬老大，豬老

二、豬老

三、豬媽媽，大灰狼動物頭飾 3.與舞蹈老師配合 排練教學 教學過程： 1.分派角色

2.舞臺語言、出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面 3.根據進度隨機教學

童話劇《三只小豬》劇本

角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼 場景：草、木、磚房子

音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利??）

幕起

背景音樂

旁 白：豬媽媽有三個豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。

豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺）

豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）

豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）

旁 白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺中間走）

“蓋房子”音樂起

豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結實的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動作）

豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）豬二哥：（伸個懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）

豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。旁 白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（大灰狼上場）

“狼來了”音樂起 大灰狼：咦（拖長聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）

旁 白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）旁 白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。

豬大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！豬二哥救命，快開門！（慌張地向豬二哥家跑去）

“逃跑”音樂起

旁 白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）旁 白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。

豬大哥、豬二哥：啊？木房子也倒了。救命啊，救命啊！豬小弟救命啊，快開門！（慌張地向豬小弟家跑去）

旁 白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。三只小豬：我們就不開！我們就不開！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒！（胳膊撞的動作）旁 白：大灰狼撞的直喘氣，房子動都不動一下。大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我來想個辦法。（雙手叉腰圍著房子轉）大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進去，看它們往哪跑！三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！

旁 白：大灰狼從煙囪爬進去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。

大灰狼：好痛啊！好痛啊！。

旁 白：大灰狼抱著尾巴逃走了。

三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍！（拉著手又唱又跳）

“慶祝勝利”音樂起

八

課時安排：1課時

上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（2小時整 根據需要休息進行休息安排）

上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：彩排（按正式演出要求）教學目標

將前4節課的排練按正式的要求進行彩排，看節目效果，并及時糾正出現問題或不合適之處進行調整 教學準備

1.《三只小豬》音樂

2、道具：所有角色頭飾、服裝、“草”模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊 教學過程：

1.所有服裝道具用品到位與分配到位 2.人員催場與到位 3.音樂聲響起： 第一遍 彩排

記錄與發現出現問題，并提出修正意見 第二遍 彩排

邊排練邊糾正現場出現問題：如語言，動作、音樂等的協調度 等，以分解的形式排練 第三遍 彩排開始

規范整個舞臺的整體協調與舞臺感覺以及控場 等 第四遍 彩排開始

按正式演出的規格進行最后一遍的走場

（具體情況 根據需要調節彩排形式和次數）

本月課程結束

第四篇：小班安全教育小豬家著火了教案

活動目標：

1、培養幼兒的安全意識，讓他們懂得發生火災時如何保護自己，幫助別人。

2、知道火警電話是119。

3、教育幼兒不玩火。

活動準備：

1、布置小豬的家（圖片、家門、桌子、椅子、床）。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

2、道具：打火機、蠟燭、兩部電話、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾若干、火苗若干、樹枝若干、三個小水桶。（火盆內裝小火、干柴、一個空瓷盆）。

3、危險的、容易燃燒或爆炸的物品：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等。

活動過程：

一、觀看大班小朋友的情景表演《小豬家著火了》。

根據故事情節提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、小豬家住著誰？他們家發生了一件什么事情？他們是怎樣做的？誰又幫助了他們？

2、小豬家為什么會失火？

3、生活中還有那些東西容易引起燃燒和爆炸呢？（出示實物：火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等進行講解）

4、教育孩子不能玩火，不能玩危險的，容易引起燃燒或爆炸的物品。

5、請客人——消防員叔叔告訴大家，著火了時候，我們該怎樣辦呢？（第一，要打火警電話119，告訴消防員你住在那里。第二，如果家里有很大的煙霧，不能呼吸，我們要用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰快點從房間里跑出來。第三，出來之后要檢查身上有沒有被燒著，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滾，還可以用樹枝拍打火苗，或者是把衣服脫下來。第四，看看周圍有沒有水源，可以用水桶提水救火，還可以請周圍的鄰居打開消火栓救火。）小朋友，你們都記住住了嗎？

二、模擬：“火場逃生”。

發現險情。“失火了！”

逃離火海：

1、撥打火警電話119。

2、用濕毛巾捂住鼻子。

3、尋找安全通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。

4、來到安全地帶，撲滅身上的小火苗。（打滾、用樹枝拍打）

5、消防員叔叔用滅火器滅火。

6、“你想對消防員叔叔說什么？” 邀請消防員叔叔和我們一起跳舞《小鈴鐺》。

三、活動延伸：請家長帶孩子看消防知識的宣傳圖片，學習相關的安全知識。

第五篇：幼兒《家》教案

中班語言：《家》

教師：高菲菲

活動目標

1．幫助幼兒理解兒歌內容，感受兒歌的畫面美和語言美。

2．引導幼兒仿編兒歌，培養幼兒的想像力、創造力和語言表達能力。3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。活動準備

1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園背景圖。

2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶圖片

活動過程

一、理解兒歌

1、提問幼兒知不知道自己的家在哪里？幼兒自由發言

2、創設情景，今天老師在來學校的路上遇到了一些迷路的小動物，我把它們帶來了，請小朋友們猜一猜它們的家在哪里？

3、根據幼兒的回答出示相對應小動物家的圖片，讓幼兒理解兒歌的內容。今天，我們一起來學一首兒歌《家》

二、朗誦兒歌

1.教師用較慢的語速朗誦，強調重點。教師提問：這首兒歌的題目叫什么？你在兒歌里聽到了什么？

2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在兒歌里聽到了什么呢？幼兒回答。

3.師：現在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。

4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？

三、集體創編

今天，我們學了一首好聽的兒歌，名字叫《家》，現在我們要來創編一首新的兒歌，引導幼兒仿編兒歌。兒歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞。

時間：2015.11.22