第一篇：女性如何在工作中贏得尊重美文

詹妮是一家大公司的部門主管，正在為完成一項棘手的任務而忙得焦頭爛額。那天下午，她本來也想按正常下班時間讓每個員工結束一天的工作，然后回家，但她最終還是說：“抱歉，時間很緊，工作也到了緊要關頭，看來今天我們得加班。”

馬上，詹妮變成了辦公室里最不受歡迎的人。沒有人愿意接受她的提議，甚至有人當場說她“太過分了”。“但是我狠下心來，堅持讓大家加班，”詹妮說，“當報告提交上去的時候，正是因我們在加班時完善了遺漏的環節而受到了上級的肯定和贊賞。當時我作了一個不受歡迎但正確的抉擇，每個人都不得不尊重這一點。”

那么女性如何在工作中贏得尊重呢？

◎不做好好先生◎

受人尊重與受人歡迎互相對立，這其實是職業化與個人化之間的老矛盾。我們想把工作做得漂漂亮亮，同時我們也想與每個人成為朋友。但事實是，如果你想把工作做好的話，你就不可能總是受人歡迎。想做好好先生的愿望往往會成為你的弱點。

“最好的情況是，”著名企業管理顧問珍妮·拉姆利說，“當我們必須積極面對的時候，關心他人的想法能讓我們有所反應。最糟糕的局面是，我們都熱衷于扮演辦公室的好好先生，而忽視了工作的要求和我們本身的需求。

女性更容易遇到這種問題。拉姆利說：“這是童年時代的后遺癥。上學時，我們都想成為學校最受歡迎的女生，并且，女生從小就被教導要討人喜歡。而這種要討人喜愛的心理往往會成為職業發展道路上的障礙。而男人在工作上就不會有這種問題，只要能達到他們預期的目的，他們才不管別人會怎么想。”

◎該狠心時則狠心◎

雖然我們在家里和辦公室里都喜歡做受人歡迎的女士，但在工作時，我們的任務不是為了招人喜愛，而是要見效率。電腦銷售經理安德烈就是這樣認為的。

“這可能是我們在工作中學到的一個最重要的經驗教訓。你不可能總是受到每個人的歡迎，你也沒必要這樣做，你的工作也不要求你這樣做。工作能取得發展取決于你有自己的想法，并堅持這些想法。并且這意味著必要時，就算為難，也有勇氣作出決定。”安德烈說。

軟弱的決定絕不是真正的選擇，而許多職業女性往往會犯這個錯誤。我的朋友帕特就犯過這種錯誤。帕特是一家公司的人事主管，有一次，她不得不處置一個同事。這個同事多次曠工，警告無效，是必須叫她走人的時候了。當帕特準備解雇她的時候，她流著淚求帕特再給她一次機會，帕特的心一軟，決定再給她一次機會。

“這簡直就是一場災難，”帕特回憶說，“我本來已經解雇了她，并且她的表現也應該從工作崗位上離開。但我卻沒有讓她走。我的同事們對此很反感。我失去了他們的尊重，包括我的老板的。而最后，我仍然得處置她。”

我們知道，從我們開始第一份工作的那天起，在職業道路上，我們所作的每一個決定，既是墊腳石，也是絆腳石。我們應該利用專業的技術、負責的態度、創新的理論、勤奮的行動以及可靠的言論來對待我們的職業和工作，在時間的沉淀中奠定我們受人尊重的基礎，用別人的尊重避開那些可能使我們摔跟頭的絆腳石。

別人從來不會平白無故地尊重你。克萊爾在一家金融公司任職，多年來，她的處事冷靜為她贏得了不少的聲譽。在巴黎分公司負責人卸任后，總公司便把這個職位給予了她。下一次的晉升將依靠她在巴黎的業績。

“如果你想在工作中推行你的想法，你就一定需要建立起別人對你的尊重。”克萊爾說。贏得尊重能為你以及你的工作增加價值。這樣，你提出的建議就更可能得到上層或同事的接受，加薪的申請或者升職的要求也更有可能取得成功。

◎自我尊重◎

清楚自己所相信的，堅持下去。沒有什么能比前后不一致令你更快地失去別人的尊重。

保持你的距離。友好但不過于親近。不要向同事袒露太私密的細節。

把決定權掌握在自己手里。不要把你所有的難題都攤在眾人面前。即使你解決了它們，你也會給人留下優柔寡斷或者無法應付壓力的印象。

不要叫任何人去做連你自己都不想去做的事情。

經常與人進行簡潔的溝通。

一直關注你的目標。

不要卷入同事們的私人生活。

保持冷靜。遇事不要立即作出回應，或者對一切都說是。

保持你的理智。理智是一份寶貴的財富。

善待你的工作。相信自己是優秀的。自我尊重是關鍵，這也會影響到人們與你交往的態度。接受你不能在任何時候都能取悅任何人這個事實——甚至讓一部分人一直滿意都很難。

以這種方式建立職業優勢的女人注定不會孤獨，也不會被人孤立。因為你可以通過不令人生厭的方式表達你的堅決，堅決并不意味著就是粗魯或挑釁，而是指耐心勸服和堅定自信并重。

“要作出正確的決定，并使別人認可你的決定，你需要拿出對待孩子一樣的耐心，而不是把辦公室弄成火藥桶，”管理顧問珍妮·拉姆利建議，“并且幽默感是至關重要的。”

如果你完全投身于工作，你會很難成為每個人都喜歡你的人。但是回報會以更深層次的喜愛和欽佩降臨在你的身上。尊重就像銀行里的錢：你必須先把錢存進去，然后才能取錢。不要為了討人喜歡而工作，而是為了讓別人尊重你而工作。從長遠來說，這會助你在成功的道路上走得更遠。

第二篇：尊重贏得尊重的美文摘抄

前不久，瑞典環境大臣萊娜·埃克在首都斯德哥爾摩舉行了一場以環境為主題的晚宴，邀請政府政要參加，其中就包括前農業大臣瑪格麗塔·溫貝里。

不料，當晚在“瑪格麗塔·溫貝里”到達后，埃克和其他來賓驚訝地發現，此溫貝里非彼溫貝里。這位溫貝里是位60多歲的女士，手上赫然拿著埃克發出的晚宴請柬。埃克馬上意識到，一定是工作人員在某個環節出了差錯，誤把請柬送到住在斯德哥爾摩附近的平民溫貝里的手里了。

但埃克也僅僅是愣怔了一下，臉上就露出和藹的笑容。他沒有指出是送錯了請柬，而是將錯就錯，不露聲色地跨前一步和平民溫貝里熱情地握手，并歡迎他就瑞典國內的環境問題發表看法。晚宴上的其他政府高官也都對平民溫貝里友好相待，沒有一絲一毫的輕視和慢待。之后，平民溫貝里和高官們一起吃了開胃菜、主菜和甜點。宴會結束后，照例要拍集體照。埃克又熱情邀請平民溫貝里合影，并要她坐在第一排顯著的位置上。事后，埃克說：“她參加了宴會，就應該出現在合影中，這是對她最起碼的尊重。”

回到家中，平民溫貝里依然如墜五里霧中。直到第二天，她看了報紙的新聞頭條，才豁然解開心底謎團。對此，她非常感動。她“冒名頂替”前農業大臣去參加晚宴，埃克非但沒有揭示真相，令她尷尬難堪，還給予了她大臣一樣規格的禮遇。平民溫貝里激動地說：“這種尊重，將讓我銘記一生。”

第三篇：靠什么贏得尊重美文摘抄

1979年，鐘南山獲得了國家外派學者資格，去英國進修兩年的機會。到了英國愛丁堡大學后，導師弗蘭里教授卻告訴他：“你要注意，根據英國法律，中國的醫生資格是不被承認的，所以你不能搞臨床，只能在這兒參觀實驗室或病房。所以你待8個月就可以了。時間長了，對你我都不合適。”

教授的一席話，仿佛一盆冷水澆在鐘南山的頭上，他原本興奮的心情一下子失落到了極點。當天晚上，鐘南山徹夜難眠，心想：祖國科技落后，自己也被別人瞧不起，所以我一定要爭氣。

為了證明自己的能力，鐘南山決定進行“一氧化碳對人體影響”的研究。他拿自己做試驗，讓護士幫他抽血，然后自己吸入煤氣，并逐漸把煤氣濃度提高，吸入最高比例達到了22%。前后抽了800多毫升的血后，不僅證實了弗蘭里教授的一個演算公式，還發現其推導的不完整性。弗蘭里教授看了非常高興，問他打算待多久。鐘南山說：“您不是說只給我8個月時間嗎？”教授回答：“不，你想待多久都可以。”

就這樣，在英國留學兩年期間，鐘南山先后取得了6項科研成果。為此，弗蘭里教授給中國駐英國大使館寫了一封熱情洋溢的表揚信：“在我的學術生涯中，曾與許多國家的學者合作過，但我坦率地說，從未遇到過一個學者，像鐘醫生這樣勤奮，合作得這樣好，這樣卓有成效。”

人生在世，誰都難免有被人輕視的時候。這時候，你靠什么贏得尊重呢？答案無疑很簡單：用你的不懈努力和辛勤付出。

第四篇：尊重贏得尊重

尊重贏得尊重，尊重創造奇跡！

——《熱血教師》觀后感 蓮河學校 亓文燕

新學期老師集合學習，學校組織我們觀看了一部教育影片《熱血教師》，影片真實的再現了美國教師克拉克感人的教育故事。類似教育榜樣教師的紀錄片很多，這部影片給我更真實的感動和震撼。同為教育工作者，克拉克老師遇到的情況超乎我的想象，他卻能化腐朽為神奇，成功的秘訣有很多，源頭卻只有一個：克拉克老師以尊重贏得尊重，因為尊重創造奇跡！

一、“我們是一個家庭”。

這是克拉克老師給學生展示的第一條班級規則：“我們是一個家庭”。他所面對的是全校最差的一個班級，學生來自紐約臟亂差最有名的生活區域，一個個帶著問題的家庭。伴隨著暴力等負面因素成長。眼神中帶著玩世不恭、叛逆、嘲弄。面對這種情況，一般人即使不崩潰也會甩門而去了。不得不佩服克拉克老師的強大堅定，他在這種情況下說出這句話：“我們是一個家庭”，而這些已被一系列負面因素熏透的學生，回應的是“伙計”、“白癡”，毫不掩飾的挑釁。克拉克老師的教育就在這種情況下艱難地、如履薄冰的開始了。一次次的被嘲笑、打擊，他也曾有過退縮，卻在“我們是一個家庭”這個信念支持下堅定地走下來，“我們是一個家庭”，“我需要你們一起努力”，這樣熱切的愿望。從家人的角度出發，以誠摯的期盼獲得認可。這一切都源自于他對學生的尊重，沒有因為學生差而放棄。尊重是愛的別名，愛喚醒學生內心最深處“善”、“好”、“上進”的愿望。

在工作中我們也會遇到類似的問題，很多時候我們會因為學生的不求上進而“怒其不爭”。克拉克老師遇到的情況顯然比我們所遇到的更嚴重，為什么他能化腐朽為神奇？我們差的到底是什么呢?或許這更值得我們深思。

二、“我們一起努力，你能行！”

在眾所周知，克拉克老師班上的孩子是全校成績最差的。課上和課下一樣亂哄哄。為了讓這些孩子能認真聽課。他還采用了“自虐”的方式;只要學生能認真聽講15秒，他就喝一杯飲料！一節課能有多少個15秒?直到喝到吐！為了讓學生學到知識，以自己的身體健康為代價？只為了能激發學生學習的興趣，因為他堅信：“我們一起努力，你能行！”這種付出的背后，讓我們看到的是克拉克老師對教育事業滿腔的熱愛，全心全意的付出!同為教育工作者，克拉克老師的這種敬業的態度怎么不值得我們學習，敬佩？捫心自問：工作之初，曾懷一腔熱血，堅定著理想的目標：做一名受人尊敬的優秀的老師！隨著時間的流逝，是什么消磨了我們工作的熱情？又是什么讓理想變得不再堅定，在現實中苦笑、無奈，咒罵。原因有各種各樣，最根本的是信念缺乏尊重，沒有尊重，懷疑產生動搖，甚至土崩瓦解。我們缺乏的，正是克拉克老師所擁有的：執著的信念，看上去有點執拗的、無怨無悔的付出！

觀看完影片，內心的感動和震撼只覺文字的貧乏。因為克拉克老師的真實，沒有形式的高大上，沒有自我標榜，沒有理論上的尊崇，就是這樣從源頭做起：給予了他的學生所缺乏的作為人的尊重！唯有尊重贏得尊重！唯有尊重才能給予學生更多動力！唯有尊重才能激發學生更大的潛力!唯有尊重才能創造不可能的教育奇跡！

第五篇：贏得贊美和尊重

贏得贊美和尊重

終南鎮中

謝小串

教學目標：

1、知識和能力：學習贊美的五大要素，懂得贊美在人際關系中的作用，具備善于發現別人優點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術。

2、方法和過程：通過聽故事、了解實驗、課堂小活動、談話、角色扮演等方式，讓學生在主體參與和體驗中潛移默化的接受教育。

3、情感態度和價值觀：培養學生健康向上的美好心靈和樂觀開朗的優秀品質。

教學重點：學會贊美，建立和諧、融洽的人際關系。課前準備： 教師：制作課件

學生：了解并記錄全班同學的閃光點。教學過程：

一、導入：黑格爾在他《生活的哲學》里講述了一則故事：一個被執行絞刑的青年在赴刑場時，圍觀人群中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭發是多么的漂亮迷人！”那個即將永別世間的青年聞此聽言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含著眼淚大聲說：“如果周圍多一些向您這樣的人，也許我不會有今天。”

有位心理學家曾經做過這樣一個實驗：把兩個洋蔥放在同樣養分環境的瓶子里，按時澆水，每天對其中的一個說：“你真棒！你一定會茁壯成長，我們都愛你！”而對另一個洋蔥則說“你真差！傻瓜，白癡，你肯聽會死的！”過了不多久，他發現，被贊美的語言滋潤的洋蔥，在茁壯成長，而每天被惡毒語言包圍的洋蔥卻逐漸萎靡，生長的速度也很慢。

聽到這里，能想到什么，想說什么？大膽將自己的觀點表達出來。強調：成長離不開贊美，讓贊美伴我們成長； 贏得了贊美，也就贏得了尊重； 要贏得贊美首先要學會贊美。

二、活動：勇敢“贊”出來

（一）過程：6個自然小組。各小組成員按順或逆時針依次寫贊美卡片，要說出對方的優點，最重要的是必須符合贊美的五大要素。交換贊美卡片接受別人的贊美卡片時別忘了說“謝謝”。說說自己受到贊美時的感覺以及給他人帶來這種感受的內心體驗。

贊美五大要素

1、真誠——態度要真誠

2、合理——有事實根據

3、具體——要具體說出他人的優點是什么

4、立即——有時效性

5、表達——勇敢地表達出來

給————

我欣賞你，因為————————————————————————————————————————————————————

簽名—————

提示：在別人取得成績、迎來收獲時，可以通過贊揚，及時給予肯定；

當他人遭受失敗的困擾時，也可以送上一份真誠的贊美，幫助他樹立起戰勝困難的信心。

強調：真心的發現他人的長處，真誠的贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好；

贊美他人可以凝固相互間的感情，也能從別人的閃光處，看到自身的不足，增強學習他人，完善自我的緊迫感；

讓我們敞開胸懷，學會發現，學會真誠的贊美吧！大家都會彼此快樂，幸福的成長！

勇敢“贊”出來

（二）過程：每組選出一位“贊美者”。“贊美者”在全班大聲的贊美“被贊美者”但是不要說出“被贊美者”的名字，由別的小組來猜他是誰。請被猜中的同學談談感受。

強調：我們不僅要真誠的贊美別人，也要大方的接受贊美；

贊美時人生前行路上的助推器，一次不經意的贊美，有時能改變人的一生； 贊揚是肯定也是 鞭策，贏得贊 美要靠踏踏實實的勞動，需要實實在在的成績。

三、角色扮演

學校舉行卡拉OK大獎賽，七一班班委會開籌備會時都認為王新月是最佳人選。但是大家都知道王新月性格內向，從不善于展示自我，也一向不大愛參加班級活動。能不能能不能請到他，班委會心理沒底。假如你是班委，會對他說些什么?你覺得他聽了這些話會同意嗎？為什么？

強調；真誠地贊美是一種很好的人際交流藝術，它可使對方心情愉快，增強責任感，從而更愿意接受和支持該項任務，使事情順利開展。

強調：贊美是增進人際關系的特效藥。但同學們要注意：不適當的贊美卻是毒藥。學會適當的贊美他人可以幫助我們更順暢的進行人際溝通。如果你的朋友舉止很不文明，你還夸獎他“你真有禮貌”，這明顯不真誠，而且對你的朋友也沒有好處的。

四、回音壁

今天勇敢贊出來，我發現（選擇一個符合自己的答案）原來贊美有這么多的學問！

我平常贊美別人大概只能做到五要素中的大部分。我的天哪！贊美一個人怎么這么難？ 贊不贊美跟我沒關系！

其他————————————————

五、課外延伸

法國雕塑家羅丹說：“生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼光。”讓我們發現并贊美生活中的美——嚴厲的老師、嘮叨的父母、斤斤計較的同學??給他們送去由衷的贊美。比比看。

六、結束

下面我們請出快樂人生第16個朋友——贊美 朋友的名片： 姓名：贊美

特征：能用愛的眼光去發現別人的長處，能用贊美的語言鼓勵別人。口頭禪：你真棒！

讓贊美擁抱生活，讓生活因贊美而精彩！

做好下節課的準備

生活中有這么一些人：有的長期本被贊美聲包圍，飄飄然起來，只聽得溢美之詞，聽不得半句逆耳之言；有的為了得到贊美，弄虛作假，欺上瞞下；還有的本應該受到贊揚而實際卻未被贊揚，甚至還被誤解??前兩種人的結果呢？假如你遇到內似第三種情況，該怎么做？請大家搜集材料，我們下節課交流。