第一篇：關(guān)于《多年父子成兄弟》閱讀練習(xí)及答案

父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。我小時候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是待我出過一點主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”

（選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）

30.“父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求”有哪些具體表現(xiàn)，請簡要概述。（2分）

31.根據(jù)選文內(nèi)容，請概括“我的父親”的形象特點。（2分）

32.聯(lián)系課文，說說文中畫線句的作用。（3分）

33.選文主要運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么，請舉例分析。（3分）

答案：

30、一是注重賞識教育；二是注重培養(yǎng)孩子興趣；三是縱容孩子的一些不良習(xí)慣。

31、性情隨和，使父子之間的溝通既方便又暢通；關(guān)心我的學(xué)業(yè)，但從不強求，甚至有些“放縱”。

32、略

33、細(xì)處落筆，小中見大。如“我寫情書，他在一旁瞎出主意”，“他還總是先給我點上火”，這些細(xì)小之處都說明他們家，特別是作者的父親對孩子的寬容，作風(fēng)的隨和，以及兩代人親密的關(guān)系。

第二篇：多年父子成兄弟 教案

淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

課程語文授課教師紀(jì)正紅授課日期專業(yè)中職護(hù)理、藥學(xué)授課班級 11護(hù)理3、411藥學(xué)授課課時教材《江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材 · 語文（基礎(chǔ)模塊 下冊）》出版單位 鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版次 2011年 11月第1版主編 楊九俊

第三篇：多年父子成兄弟教案

體驗式課堂教學(xué)模式之文化基礎(chǔ)課

江蘇省啟東職業(yè)教育中心校 “15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案

課題：多年父子成兄弟第1、2、課時總第個導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃霖任課教師：授課時間：年月日

第四篇：《多年父子成兄弟》教案

多年父子成兄弟

汪曾祺

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合注解和工具書，解決字詞音、形、義；

2、結(jié)合補充資料，了解汪曾祺；

3、整體感知，理清文章思路，感受父子間的親情；

4、從文章所寫的具體事情中把握“我的父親”和“我”的特點；

5、理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。

教學(xué)重點：從文章所寫的具體事情中把握“我的父親”和“我”的特點。

教學(xué)難點：理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

以下提出的幾個問題，請大家思索后能夠?qū)嵲拰嵳f。（1）如果用一個詞概括父親在你心目中的印象，你會用哪一個詞？（2）現(xiàn)實生活中，你們父子（父女）有著怎樣的關(guān)系？（3）你理想中的父子（父女）關(guān)系又是怎樣的？（4）你認(rèn)同父子（父女）之間成為兄弟（兄妹）樣的關(guān)系嗎？請學(xué)生暢所欲言。

俗話說“母愛如水，父愛如山”，在人們的印象中，母親對子女的愛就像是水，溫柔無盡，父親對子女的愛就像是山，棱角分明。表達(dá)愛的方式雖然不同，但仍然能夠體現(xiàn)父母對孩子的愛。當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長、發(fā)展，其實并無定論。今天我們要來學(xué)習(xí)的一篇文章，就是描述父子關(guān)系的，一起來看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板書】：課題、作者

二、檢查預(yù)習(xí)

1、解決字詞音、形、義

請學(xué)生默讀全文，留意重要字詞的音、形、義。請學(xué)生齊讀字詞兩遍。重要成語，請學(xué)生回答意思。

請學(xué)生將以上成語的意思寫在書上相應(yīng)位置。

2、走近作者

請學(xué)生勾畫書P6頁注解①重要內(nèi)容，【板書】：江蘇高郵人，小說《受戒》、《大淖記事》 補充資料：

汪曾祺（1920－1997），我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說《受戒》和《大淖記事》。一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文。

3、整體感知，理清思路

請學(xué)生通讀全文，【思考】以下幾個問題：（1）文中寫了幾對“父子”？分別是誰和誰？他們之間的關(guān)系是什么？（2）文章的主旨句是哪一句？

（3）你怎樣理解文中所說的“兄弟”式父子關(guān)系？

【明確】：文中寫了兩對父子，分別是“我”和父親，“我”和兒子，我們之間的關(guān)系都不錯，正如“我”的父親所說，“是多年父子成兄弟”。文章的主旨句：我們是多年父子成兄弟。

第3個問題學(xué)生只要能夠言之有理，自圓其說即可。

文章寫了兩對父子，分別是哪幾節(jié)內(nèi)容？在哪一節(jié)中，作者表明自己對父母與兒女的關(guān)系的看法？一起來理清文章思路。

【明確】：全文可分為四個部分

第一部分（第1節(jié)）：交代題目的由來，引領(lǐng)全文。第二部分（2—4節(jié)）：寫“我的父親與“我”。

第三部分（5—7節(jié)）：寫“我”與“我”的兒子。第四部分（第8節(jié)）：“我”對父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)全文。下面我們來看看文章的各部分具體內(nèi)容。

4、研讀課文，把握父親和“我”的特點 請學(xué)生分段朗讀課文。先看第一部分。

【提問】：第1節(jié)僅有一句話，“這是我父親的一句名言”中“這”指的是什么？

【明確】：多年父子成兄弟

既然這句話是父親的名言，也就意味著“我”的父親提倡父子之間可以成為兄弟樣的關(guān)系，句首第一句話可謂是開篇點題。

第二部分:請學(xué)生瀏覽2—4節(jié)，勾畫出每節(jié)的中心句，看看父親是一個怎樣的人？

【明確并板書】：

第2節(jié)——父親是個絕頂聰明的人。

第3節(jié)——父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)脾氣，對待子女，從無疾言厲色。

第4節(jié)——父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。

請學(xué)生齊讀第2節(jié)，概括父親的絕頂聰明體現(xiàn)在哪些方面？ 【明確】：父親心靈手巧，幾乎無所不通，無所不能，會刻圖章，會畫寫意花卉，會擺弄各種樂器，會園藝，扎紙的手藝也非常好。

可見，父親是個熱愛生活的人，也是個重情義的人。學(xué)生朗讀第3節(jié)，請學(xué)生【思考】：該段文字突出父親的特點是“隨和”，主要表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）

【明確】：他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。【提問】：父親帶著孩子玩，都有哪些玩樂項目？從這些項目可看出父親的什么才能？孩子們對父親是什么樣的情感？ 【明確】：

（1）領(lǐng)著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風(fēng)箏，線是用胡琴老弦做的。（2）做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。（3）做各種各樣的燈，如重瓣荷花燈、西瓜燈。

父親做風(fēng)箏、工藝品、燈等充分表現(xiàn)出他的心靈手巧、多才多藝，奇思妙想，有童心，給孩子們帶來了歡樂，也帶來了驕傲，從而贏得了孩子們的佩服和贊美之情。

請學(xué)生默讀第4節(jié)，【提問】：父親對“我”的學(xué)業(yè)持什么態(tài)度？ 很明顯，父親對“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。

這從另一個方面展現(xiàn)了父子間的關(guān)系。父親對孩子采取的是賞識教育，孩子寫出了好文章，“他就拿出去到處給人看”，孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪。父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，“我”喜愛書畫，他就從旁加以指點，“我”喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩子們助興。從這些都可以看出，父親與“我”之間的關(guān)系是平等、友好的，成為兄弟也就水到渠成了。

【思考】：該段文字結(jié)尾處列舉了抽煙、寫情書、喝酒等幾個生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于“父親”的完美形象，作者為什么還要寫這些？ 【明確】：常理來看，有些事是父子間不會分享的，比如戀愛，有些事是長輩不大容許或者鼓勵孩子做的，比如抽煙喝酒，但這些事都在“我”和父親之間發(fā)生了，突出了父親對孩子的寬容，他的作風(fēng)的隨和以及兩代人親密的關(guān)系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。

第三部分:請學(xué)生朗讀5—7節(jié)內(nèi)容，【思考】以下幾個問題： ①“我和兒子的關(guān)系也不錯。”一句在文中的作用是什么？

②你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧”是緣于什么事嗎？ ③“使我非常為難”的原因是什么？

④對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是什么?其基礎(chǔ)是什么? ⑤兩個“沒大沒小”含義一樣嗎？

學(xué)生討論回答后，師生一起【明確】：

①這句話在文中的的作用是承上啟下，既總結(jié)上文父親和我的關(guān)系是不錯的，也提示下文內(nèi)容將著重說明“我”和兒子的良好關(guān)系。

②在敏感的政治時期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京的同學(xué)，而“我”怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，沒能理解兒子和同學(xué)之間的情誼，這使兒子既委屈又傷心。

③在那個特殊的年代，“我”是重點“革命”對象，自身難保，而兒子帶回的“黑人”隨時會被公安局或街道辦事處的大媽舉報，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼，還是考慮家庭的安危，這讓“我”非常為難。

④對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是“聞而不問”，即了解但不干涉。這種做法的基礎(chǔ)源于“我”和兒子之間的民主、平等關(guān)系。

⑤兩個“沒大沒小”的含義不一樣。前一個“沒大沒小”出自“我”的親家母之口，她認(rèn)為家庭成員之間的稱謂沒有像樣的規(guī)矩，是一種批評的口吻；后一個“沒大沒小”是“我”認(rèn)為現(xiàn)代化、充滿人情味的家庭應(yīng)該是講究平等關(guān)系的，不見得非得從稱謂上將長輩和晚輩區(qū)分開來。

【提問】：從以上作者敘寫的事情中，可以看出“我”在處理父子關(guān)系方面的成功處是什么？

【明確】：作者把民主和諧的父子關(guān)系傳承下來，運用到“我”和兒子的身上，營造了一種淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。

第四部分：【提問】：最后一段議論在文中的作用是什么？

【明確】：結(jié)尾處的議論簡單有力，擲地有聲。

作者批評了那些試圖用自己的模式來塑造孩子的父母，指出他們的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。

本文以敘述為主，說故事，拉家常，但在作者娓娓的敘說中，卻無不蘊涵著一種返璞歸真的大智慧。主題思想的提出水到渠成，頗具匠心。

請學(xué)生嘗試概括本文的主旨。【明確】：

本文作者通過一系列生活中的事例充分表現(xiàn)了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關(guān)系，提出了許多頗具教益的觀點，對于人們?nèi)绾巍白龈赣H”，如何處理好家庭父子關(guān)系提供了良好的借鑒。

三、課堂小結(jié)

這是一篇描述父子關(guān)系的散文。其實，父子關(guān)系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相地心領(lǐng)神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！這應(yīng)該是中國父子關(guān)系比較好的狀態(tài)，顯然與西方不同。本文作者和他的父親，和自己的兒子之間的關(guān)系，很明顯就是非常不錯的父子關(guān)系。課文通過日常生活中的一些小事，刻畫了兩個可愛而又可敬的父親形象。做父親的能盡量保持一點兒童心，與兒女處成兄弟、兄妹一般的關(guān)系，或許是人倫關(guān)系中一種較高的境界。

四、布置作業(yè)

1、抄寫字詞3遍；

2、解釋成語；

3、請以“我與父親“為題寫一篇不少于300字的短文說明你和父親之間的關(guān)系。板書：

多年父子成兄弟 汪曾祺

（江蘇高郵人，小說《受戒》、《大淖記事》）

一、開篇點題——引領(lǐng)全文

二、父親與“我”——平等、友好、成兄弟

三、“我”與父親——繼承民主、平等關(guān)系

四、“我”的看法——總結(jié)全文

第五篇：《多年父子成兄弟》教案

多年父子成兄弟 汪曾祺

授課課時：第1、2課時 授課課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合注解和工具書，解決字詞音、形、義，完成“思考與練習(xí)1”；

2、結(jié)合補充資料，了解汪曾祺；

3、整體感知，理清文章思路，感受父子間的親情；

4、從文章所寫的具體事情中把握“我的父親”和“我”的特點；

5、理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。教學(xué)重點：從文章所寫的具體事情中把握“我的父親”和“我”的特點。

教學(xué)難點：理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。教學(xué)方法：講授法、朗讀法、問答法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

現(xiàn)在我提出幾個問題，請大家思索后能夠?qū)嵲拰嵳f。（1）如果用一個詞概括父親在你心目中的印象，你會用哪一個詞？（2）現(xiàn)實生活中，你們父子（父女）有著怎樣的關(guān)系？（3）你理想中的父子（父女）關(guān)系又是怎樣的？（4）你認(rèn)同父子（父女）之間成為兄弟（兄妹）樣的關(guān)系嗎？請學(xué)生暢所欲言。

在剛剛學(xué)習(xí)的胡適《我的母親》這篇文章中，我們從質(zhì)樸簡單的語言中能夠鮮明地了解到作者母親的愛子之慈，教子之嚴(yán)的慈母嚴(yán)父形象。無庸置疑，這是歌頌?zāi)笎鄣奈膶W(xué)作品。俗話說“母愛如水，父愛如山”，在人們的印象中，母親對子女的愛就像是水，溫柔無盡，父親對子女的愛就像是山，棱角分明。表達(dá)愛的方式雖然不同，但仍然能夠體現(xiàn)父母對孩子的愛。當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長、發(fā)展，其實并無定論。今天我們要來學(xué)習(xí)的一篇文章，就是描述父子關(guān)系的，一起來看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板書】：課題、作者

二、教授新課

1、解決字詞音、形、義

請學(xué)生默讀全文，留意重要字詞的音、形、義。教學(xué)以下字詞，請一位學(xué)生朗讀詞語，強調(diào)正確讀音。

麥穗（suì）狐肷（qiǎn）粘牢（zhān）雕鏤（l?u）．．．．冥衣（míng）圭峰碑（guī）郿塢（méi）忻縣（xīn）．．．．請學(xué)生齊讀字詞兩遍。

“思考與練習(xí)1”重要成語解釋，請學(xué)生回答意思。

（1）疾言厲色：說話急躁，態(tài)度嚴(yán)厲。形容發(fā)怒時的神情。疾：急速。（2）栩栩如生：形容生動、逼真，就像活的一樣。

（3）人人自危：人人都感到有危險，存著戒心。形容恐懼不安。（4）自顧不暇：自己照顧自己還來不及，無法顧及他人。（5）筆管條直：循規(guī)蹈矩，即遵守規(guī)矩。

請學(xué)生將以上成語的意思寫在書上相應(yīng)位置。

2、走近作者

請學(xué)生勾畫書P6頁注解①重要內(nèi)容，【板書】：江蘇高郵人，小說《受戒》、《大淖記事》【淖(nao爛泥)】

汪曾祺（1920－1997），我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說《受戒》和《大淖記事》。一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文。

本文選自《親愛的爸爸媽媽》。

3、整體感知，理清思路

請學(xué)生通讀全文，【思考】以下幾個問題：

（1）文中寫了幾對“父子”？分別是誰和誰？他們之間的關(guān)系怎樣？（2）文章的主旨句是哪一句？

（3）你怎樣理解文中所說的“兄弟”式父子關(guān)系？（言之有理，自圓其說即可。）【明確】：

（1）文中寫了兩對父子，分別是“我”和父親，“我”和兒子，我們之間的關(guān)系都不錯，正如“我”的父親所說，“是多年父子成兄弟”。（2）文章的主旨句：我們是多年父子成兄弟。

文章寫了兩對父子，分別是哪幾節(jié)內(nèi)容？在哪一節(jié)中，作者表明自己對父母與兒女的關(guān)系的看法？一起來理清文章思路。

【明確】：全文可分為四個部分

第一部分（第1節(jié)）：交代題目的由來，引領(lǐng)全文。第二部分（2—4節(jié)）：寫“我的父親與“我”。第三部分（5—7節(jié)）：寫“我”與“我”的兒子。

第四部分（第8節(jié)）：“我”對父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)全文。下面我們來看看文章的各部分具體內(nèi)容。

4、研讀課文，把握父親和“我”的特點

請學(xué)生分段朗讀課文。

【提問】：第1節(jié)僅有一句話，“這是我父親的一句名言”中“這”指的是什么？ 【明確】：多年父子成兄弟

既然這句話是父親的名言，也就意味著“我”的父親提倡父子之間可以成為兄弟樣的關(guān)系，句首第一句話可謂是開篇點題。

請學(xué)生瀏覽2—4節(jié)，勾畫出每節(jié)的中心句，看看父親是一個怎樣的人？ 【明確并板書】：

第2節(jié)——父親是個絕頂聰明的人。

第3節(jié)——父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)脾氣，對待子女，從無疾言厲色。

第4節(jié)——父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。

請學(xué)生齊讀第2節(jié)，概括父親的絕頂聰明體現(xiàn)在哪些方面？

【明確】：父親心靈手巧，幾乎無所不通，無所不能，會刻圖章，會畫寫意花卉，會擺弄各種樂器，會園藝，扎紙的手藝也非常好。

可見，父親是個熱愛生活的人，也是個重情義的人。

教師朗讀第3節(jié)，請學(xué)生【思考】：該段文字突出父親的特點是“隨和”，主要表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）

【明確】：他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。

【提問】：父親帶著孩子玩，都有哪些玩樂項目？從這些項目可看出父親的什么才能？孩子們對父親是什么樣的情感？

【明確】：（1）領(lǐng)著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風(fēng)箏，線是用胡琴老弦做的。

（2）做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。

（3）做各種各樣的燈，如重瓣荷花燈、西瓜燈。

父親做風(fēng)箏、工藝品、燈等充分表現(xiàn)出他的心靈手巧多才多藝，奇思妙想，給孩子們帶來了歡樂，也帶來了驕傲，從而贏得了孩子們的佩服和贊美之情。

請學(xué)生默讀第4節(jié)，【提問】：父親對“我”的學(xué)業(yè)持什么態(tài)度？ 【明確】：很明顯，父親對“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強求。

這從另一個方面展現(xiàn)了父子間的關(guān)系。父親對孩子采取的是賞識教育，孩子寫出了好文章，“他就拿出去到處給人看”，孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪。父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，“我”喜愛書畫，他就從旁加以指點，“我”喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩子們助興。從這些都可以看出，父親與“我”之間的關(guān)系是平等、友好的，成為兄弟也就水到渠成了。

【思考】：該段文字結(jié)尾處列舉了抽煙、寫情書、喝酒等幾個生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于“父親”的完美形象，作者為什么還要寫這些？

【明確】：

常理來看，有些事是父子間不會分享的，比如戀愛，有些事是長輩不大容許或者鼓勵孩子做的，比如抽煙喝酒，但這些事都在“我”和父親之間發(fā)生了，突出了父親對孩子的寬容，他的作風(fēng)的隨和以及兩代人親密的關(guān)系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。

請學(xué)生朗讀5—7節(jié)內(nèi)容，【思考】以下幾個問題： ①“我和兒子的關(guān)系也不錯。”一句在文中的作用是什么？ ②你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧”是緣于什么事嗎？ ③“使我非常為難”的原因是什么？

④對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是什么?其基礎(chǔ)是什么? ⑤兩個“沒大沒小”含義一樣嗎？ 學(xué)生討論回答后，【明確】：

①這句話在文中的的作用是承上啟下，既總結(jié)上文父親和我的關(guān)系是不錯的，也提示下文內(nèi)容將著重說明“我”和兒子的良好關(guān)系。

②在敏感的政治時期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京的同學(xué)，而“我”怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，沒能理解兒子和同學(xué)之間的情誼，這使兒子既委屈又傷心。

③在那個特殊的年代，“我”是重點“革命”對象，自身難保，而兒子帶回的“黑人”隨時會被公安局或街道辦事處的大媽舉報，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼，還是考慮家庭的安危，這讓“我”非常為難。

④對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是“聞而不問”，即了解但不干涉。這種做法的基礎(chǔ)源于“我”和兒子之間的民主、平等關(guān)系。

⑤兩個“沒大沒小”的含義不一樣。前一個“沒大沒小”出自“我”的親家母之口，她認(rèn)為家庭成員之間的稱謂沒有像樣的規(guī)矩，是一種批評的口吻；后一個“沒大沒小”是“我”認(rèn)為現(xiàn)代化、充滿人情味的家庭應(yīng)該是講究平等關(guān)系的，不見得非得從稱謂上將長輩和晚輩區(qū)分開來。

【提問】：從以上作者敘寫的事情中，可以看出“我”在處理父子關(guān)系方面的成功處是什么？ 【明確】：作者把民主和諧的父子關(guān)系傳承下來，運用到“我”和兒子的身上，營造了一種淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。

【提問】：最后一段議論在文中的作用是什么？ 【明確】：結(jié)尾處的議論簡單有力，擲地有聲。

作者批評了那些試圖用自己的模式來塑造孩子的父母，指出他們的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。

本文以敘述為主，說故事，拉家常，但在作者娓娓的敘說中，卻無不蘊涵著一種返璞歸真的大智慧。主題思想的提出水到渠成，頗具匠心。

請學(xué)生嘗試概括本文的主旨。【明確】：

本文作者通過一系列生活中的事例充分表現(xiàn)了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關(guān)系，提出了許多頗具教益的觀點，對于人們?nèi)绾巍白龈赣H”，如何處理好家庭父子關(guān)系提供了良好的借鑒。

三、歸納提問并小結(jié)：

（一）、提問：

1．文章開頭“這是我父親的一句名言”中的“這”指的是_________________________。【多年父子成兄弟。（或：“文章標(biāo)題”）】

2．文中的“我”有雙重身分，既是______________，又是_______________。據(jù)此，文章主體可分為兩個部分，連接兩部分的一個重要的詞是________________。【父親的兒子。兒子的父親。也。】

3．文章從__________、__________、_________三個方面表現(xiàn)了“父親”的性格特征。【絕頂聰明、很隨和、關(guān)心“我”的學(xué)業(yè)。】

4．文章第⑤段中略寫了_______件事，詳寫了_______件事；該段中“使我們非常為難”的原因是___________________。（末一空用文中詞語回答）【兩。一。怕?lián)上担ɑ颍骸叭巳俗晕＃灶櫉o暇”）。】 5．第⑦段中兩次寫到“沒大沒小”，第一處的意思是_______，第二處的意思是_______。【無教養(yǎng)，不分輩分。平等民主。】

6．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點之一是細(xì)處落筆，小中見大。請概述一例。【（文中事件很多，只要能用概括簡練的語言舉出一例即可）。】

7．第③段主要用了_________________________的表達(dá)方式，從全文看，它的作用是_____________。

【議論。升華主題，點明中心。】 8．認(rèn)真品昧，第③段中“而且，可惡！”一句中的逗號不能去掉，原因是_________________。【有逗號可以起到加強語氣、強化效果的作用（或：更突出了對那種想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親的譴責(zé)）。】

9．從文章選材的角度看，第④段中畫線部分似乎有損于“父親”的完美，作者為什么還要寫這些內(nèi)容？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：_____________________________.【突出“多年父子成兄弟”這一中心；也體現(xiàn)了文章寫真實、說真話、抒真情的特點。】

（二）小結(jié)：

這是一篇描述父子關(guān)系的散文。其實，父子關(guān)系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相地心領(lǐng)神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！這應(yīng)該是中國父子關(guān)系比較好的狀態(tài)，顯然與西方不同。本文作者和他的父親，和自己的兒子之間的關(guān)系，很明顯就是非常不錯的父子關(guān)系。課文通過日常生活中的一些小事，刻畫了兩個可愛而又可敬的父親形象。做父親的能盡量保持一點兒童心，與兒女處成兄弟、兄妹一般的關(guān)系，或許是人倫關(guān)系中一種較高的境界。

四、布置作業(yè)

1、抄寫字詞3遍；

2、解釋成語；

3、請用不少于50字的短文說明你和你父親之間的關(guān)系。

4、預(yù)習(xí)《化裝舞會》一文。