第一篇：怎樣向老板提建議二

怎樣向老板提建議二

Q：我有一個困惑一直沒有找到解決的辦法。兩年前我碩士畢業在一家剛起步的小民營企業從事研發工作現在擔任部門。自從我進入公司管理層以來我漸漸發現我的老板的管理水平太低在管理上非?；靵y公司也因此走了很多彎今后能否繼續走下去都是問題。研發隊伍里有幾個比較重要的人才也是因為這些問題而離開了公司。

我一直想改變公司管理上這種混亂的局面為此我也向老板提出了很多建議編寫了很多管理上制度。他也采納了其中的部分建議也批準推行了我寫的部分管理制度。但是問題就在于我僅僅是一個部門而已老板往往不太相信我所提出的建議公司有些員工對我的這些建議和新的管理制度往往有抵觸的情緒還有一些部門內的下屬員工自我感覺很好只聽老板的話而對部門的要求有時根本置之不理。

Krest：我以前舉過一個例子如果你走不小心摔了一跤先不要怨更不要急著另尋他。明白為什么你會摔跤然后嘗試一下在同一條道上以后是否會避免摔跤走得更加平坦。如果是因為太不平是你自己在小心也無法避免摔跤那么你也許需要尋找一條新的道。每一次我聽到別人對他老板的抱怨我是不輕易相信。你遇到的問題是個可以用“高效人士七個習慣”剖析的經典案例。

1、你把公司的問題完全歸咎于公司的老板的水平問題。這是一個方便的解釋。但是你有沒有先從自身尋找問題看看為什么你的建議不能夠被完全采納。主動的人首先從自身尋找問題。

2、你有沒有去設法理解為什么老板不采納你的一些建議為什么他在過去做了一些使公司走彎的決定。也許他有他的苦衷。在理解別人的基礎上你自己才有更大的可能被理解。

3、你的改革方案有沒有給員工和老板帶來雙贏？另外你有沒有通過循序漸進的方式推動公司內部的改革？用一個個切合實際的步驟達到長遠的目的？百日維新為什么失敗？中國農村分田到戶的改革為什么成功？

4、你對你影響力的發揮有沒有選擇重點？你有沒有分析哪些方面你暫時是沒有影響力的哪些方面你的影響力是最有效的？“七個習慣”里舉了影響力同心圓的例子很好地闡釋了你應該先從哪里著力。

另外關于制度我的感覺是它不是萬能的不能夠盲目崇拜他。國內對于西方企業的制度化在其成功上起到的作用有所夸大。一個制度要讓員工感到真正能夠接受讓他們感到對他們有幫助而不是有束縛才能夠真正發揮效果。而要讓員工接受每一個制度這個制度必

須經受過考驗證明過效果給員工帶來切實的實惠。過快推出很多制度即使用心良苦也不一定能夠有好的成效。

在對屬下的管理上要贏得屬下對你的信任靠的不是你的職位靠的不是制度靠的是你的榜樣作用你的可信任度你對他們切身利益的真誠關心你的領導能力。這有一個過程不要心急。

每一個煩惱和痛苦的境遇都是你成長得更快的機會。你不一定要在這樣的境遇里愚公移山。但是在離開之前不妨先讓你得到最大限度的成長。

第二篇：怎樣向老板寫請假條

篇一：關于事假請假條怎么寫

關于事假請假條怎么寫

關于事假請假條怎么寫

一、單位事假請假條范文格式

尊敬的領導：

您好!我是部(門)的(姓名)，因為(原因)，需要請假(時間)從xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，共(x)天假，請假期間有效聯系方式：xxxxxxxxxxx。懇請領導批準。此致

敬禮

請假人：xxx

二、單位事假請假條范文格式

姓名：xxx 工號：xxxx 職別：xxxx 代理人： xxxx 部門：xxxx 班次：xxxx 組別：xxxx 請假事由： >u>單位事假請假條范文/u> 事假□ 病假□ 喪假□ 婚假□ 產假□ 特休假□ 其他□

請假期間：自xx月xx日xx時至xx月xx日xx時，總共請假x天x時 總經理：xxx 人事部經理：xxx 部門經理：xxx 請假人：xxx 篇二：請假條怎么寫——非常詳細

請假條怎么寫——非常詳細

【篇一：學生請假條怎么寫】

因事或病不能到校上課或上班或參加活動，向有關人員請假的條子，叫請假條或叫假條。

假條的格式由標題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫作方法如下： 標題：請假條三字寫在第一行中間位置。

稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向頂頭上司或老師請假。具體寫法是在姓后面加上職務，如陳主任，王科長，張老師等，后用冒號。

正文：寫清請假的緣由，請假的起止時間。在第三行空兩格寫起。最后常以予準假，此致敬禮，不勝感激等用語結束。

落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請假人姓名。姓名下方標注請假日期。

要寫好請假條.必須注意以下幾點：①請假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發事情來不及請假，可請人將請假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應提前向有關人員請假，得到批準方可。一般請假人不應起級請假。③請假時間一定要寫清楚，便于有關人員考慮和安排。④請假人在假期滿后應主動銷假，假條不必收回。

張老師：

您班學生xxx，因突然高燒嘔吐，要上醫院治療。今天不能到校上課。特此請假。此致

敬禮!學生家長：

××××年××月××日

【篇二：大學請假條怎么寫】

假條的格式由標題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫作方法如下： 標題：請假條三字寫在第一行中間位置。

稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向頂頭上司或老師請假。具體寫法是在姓后面加上職務，如陳主任，王科長，張老師等，后用冒號。

正文：寫清請假的緣由，請假的起止時間。在第三行空兩格寫起。最后常以請予準假，此致敬禮，不勝感激等用語結束

落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請假人姓名。姓名下方標注請假日期。

要寫好請假條.必須注意以下幾點：①請假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發事情來不及請假，可請人將請假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應提前向有關人員請假，得到批準方可。一般請假人不應起級請假。③請假時間一定要寫清楚，便于有關人員考慮和安排。④請假人在假期滿后應主動銷假，假條不必收回。

尊敬的老師：

您好!我是xxxx級電子商務專業直屬班的學生，因為，需要請假(時間)從到，去往地點，請假期間有效聯系方式：。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前

提下，懇請您批準，謝謝!班長(副班長)意見：

班主任意見：

本人簽名： 日期：

【篇三：請假條怎么寫】

編者按：日常生活中請假的事情不少，寫規范的假條更容易得到批準，我們在此作一詳細介紹，希望能對大家有所幫助。

在頂部正中寫標題

請假條

首先頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應加上其職務，以示尊重。

吳老師：

第二行空兩格開始寫正文

首先寫明請假事由，其次寫明請假時間，最后加上請假習慣用語請批準、請予批準等。請假條內容較少的，不用分段。

語言應樸實，簡單，不能作無謂的修飾，把事情說得清楚簡明就好。

我因xxxxx(原因)，不能堅持到xx(工作、學習地點)xxx(工作或學習)，特請假兩天，(x月x日至x日)，請予批準。

正文內容結束后，另起一行，空兩格寫禮貌用語(也可省略)，一般用此致，然后再起一行頂格寫敬禮

此致

敬禮

最后，右對齊署名，在名稱下落下請假日期。注意：日期應正對在署名下方 請假人：xxx xxxx年xx月xx日

有其它相關證明也可以附帶上交，更有說服力，更容易批準。

【篇四：婚假請假條怎么寫】

尊敬的公司領導：

本人出生年月為____年____月____日，于____年____月____日登記結婚，現年____歲。按照國家及地方有關婚假的規定，屬于____(晚、非晚、)婚，可享受____天婚假(包括雙休日)?，F特向領導請求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共計____天。目前的工作已安排交接完畢，請領導予以審批。

特此申請

申請人： x年x月x日

【篇五：請假條怎么寫】

寫請假條需要注意下述事項：

(1)時間上：提前寫

要請假，提前寫請假條幾乎是所有企業對員工請假的明文(或默認)要求;當然，如有特殊情況，臨時請假等，在事后補寫請假條也是許多企業允許的，但大多企業會對這個事后又有一個時間限制，多為員工恢復上班的當天，或者1~2個工作日內。

(2)格式上：

請假條(居中)受理請假的人或主管部門(稱謂，如王經理或人力資源部，注意頂格)我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批準(請假辭)。請假人：xxx(請假人簽名)____年____月____日(請假日期)【篇六：怎么寫病假請假條】

xxx：

茲有本班(單位)學生(員工)xxx，因xxxx(病因)需休息治療，現請假xx天，希批準為感!此致

敬禮

請假人：

日期 篇三：領導請假條

請 假 條

單位名稱：

請 假 條

單位名稱：

篇四：實習請假條怎么寫

實習請假條怎么寫

實習請假條怎么寫

尊敬的___：

您好!我是___級___專業的______。因_________(請假理由)不能_______________。特此請假。請批準。

此致

請假人：______ 年x月x日

通用請假條格式

請假條一般應包括以下幾個部分：正文的第一行最中間應寫上請假條字樣?！靖袷健?/p>

1.居中寫標題請假條。

2.請假對象的稱呼。要頂格寫，并在后面加冒號。

3.請假原由。要另起一行，空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時間假。

4.請假起止時間。5.祝頌語。6.請假人簽名。7.請假時間。寫在正文的右下方。

請假條備案記錄格式(班委用)姓名：寢室：電話：

請假所去地址：

請假所去地點聯系方式：

請假事由：

預計返校時間：批假人：

附注：請假條用黑色鋼筆或圓珠筆寫好，由當天請假同學提前寫好交-班長簽字后給班主任。未經請假離開以擅自離校處理。

班長將請假條備案條統一收好并記載,紀檢委員到班長處了解請假情況再作考評.請假條寫法范例

本來要上班或參加各種活動,但因個人有事或身體方面的原因不能上班,出席活動,要向主管部門或領導請假,這就是請假條.例如: 請假條

學校黨支部: 因母親突患急病,需住院治療,我不能參加本周星期六的黨課和其他活動,請批準.張x明

xx-xx.30 [范例參考] 請假條

xx培訓中心: 因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人x月x日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準!此致

敬禮

營業部劉 xx-xx年1月8日

學校假條寫法/請假流程

從這幾天請假的情況來看,有同學對班級請假過程仍不太熟悉,這里我把班級請假流程以及請假條樣本給大家重新貼出來,希望以后大家不要再有什么不明白的了.請假流程：請假人->班長(副班長)->班主任

說明請假原因，領取填寫假條，班長審批并備案

審批假條

上繳假條給班主任

請假條

尊敬的老師：

您好!我是xx-xx級電子商務專業直屬班的學生，因為，需要請假(時間)從到，去往地點，請假期間有效聯系方式：。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!班長(副班長)意見: 班主任意見：

本人簽名：

日期： 篇五：事假請假條怎么寫

事假請假條怎么寫

尊敬的___：

您好!我是___級___專業的______。因_________(請假理由)不能_______________。特此請假。請批準。

此致

請假人：______ 年x月x日

請假條

xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：

我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

請假人：xxx 年 月 日[格式內容] 1.標題。2.稱渭。3.請假原因。4.請假起止時間。5.祝頌語。6.請假人簽名。7.請假時間。

[范例參考] 請 假 條 xx培訓中心: 因我行于1月10日

晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能 回校參加培訓。特此請假、懇望批準!此致

敬禮

營業部劉xx 事假請假條范文 尊敬的___：

您好!我是___級___專業的______。因_________(請假理由)不能_______________。特此請假。請批準。

此致

請假人：______ 年x月x日

尊敬的**領導：

本人因******原因，需請假*天，懇請領導予以批準。

謝謝!請假人：*** *年*月*日

注：病假要附上醫生證明，事假要提個充足的理由。

〔格式內容〕 1.標題。2.稱渭。3.請假原因。4.請假起止時間。5.祝頌語。6.請假人簽名。7.請假時間。

〔范例參考〕

請 假 條

xx培訓中心：

因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準!此致

敬禮!營業部劉xx 事假請假條

xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：

我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

請假人：xxx 年月日

只要把請假事由、請假時間、請假人等必要事項寫上就行了。不用整太復雜。

領導會在你的請假條上簽字的。一般你們單位肯定規定：多長時間由誰來準假，要找對人，還有請假期間的待遇問題要協商好。

第三篇：財務經理如何向老板提財務建議,才能輕松被采納？

財務經理如何向老板提財務建議，才能輕松被采納？

財務經理，作為一個管理角色，其素質和能力要求遠遠超出財務的技術范疇，這也是當前企業對財務經理的要求和財務經理對自身認知的矛盾的根源。是公司對財務經理的要求太高嗎？不是，是你-財務經理，該重新審視“財務經理”這個角色內涵的時候了！

很多大公司都有財務經理的職位，這個是屬于企業管理層的，而在有些公司不設該職位，因此處于中層的財務經理就充當著財務經理的角色。財務經理在適當的時候需要向領導提財務建議，那怎樣才能讓領導采納你的建議呢?

一、行動方案

首先，應分辨清楚的是，他一向是比較喜歡聽你說呢?還是只喜歡讓你聽他說?這一點判斷，很重要。因為提意見和勸告時，縱然自己覺得不錯，卻并不一定受領導歡迎。有時，你的意見真的不錯，但因態度過分得意，領導還會刻意殺殺你的銳氣。

其次，要內容豐富、言之有物；以數據為依據，和經濟利益掛鉤，讓老板決得你是在為他省錢，為他在創造利潤！讓老板感覺你是和他是站在同一立場上的。萬一有獨排眾議的建言，尤需有強而有力、不容忽視的說服理由。

再次，要注意時機。一是當老板一個人并且心情比較好時，他可以耐心傾聽并不怕別人打擾，這時如果能暢快的表達自己的管理思想將充分獲得領導的支持，另外這樣的溝通方式也可以建立與領導之間的信任關系。

二是當公司遇到重大變化時，當外部環境不斷變化、出現新產品等情況時，公司需要調整財務管理體系或者針對新的情況制定專門的管理流程，財務就必須提出管理建議了。當然還有其他的一些情況，如新到一個單位。但剛到一個企業任財務負責人，一定要了解清楚老板的做事風格和對你的信任程度。

比如一個老板是屬于急性子，如果他讓你做財務領導就是因為對公司原來的財務管理人不滿意，希望你盡快改變狀況，那你就需要盡快提出財務建議;并且你要考慮信任程度，如果程度不夠，你還要去動一些非常關鍵的部門或者人，那就是自尋死路了。

如果你是一家公司的財務負責人，并且已經有幾年了，我認為是應該經常提，這樣會使領導關注財務管理，并且可以使事情在萌芽狀態就解決掉;加強與領導 的密切關系，形成老板的圈內人士。而不要以專題報告的形式匯報，這樣會使很多人知道你向老板以大字報的形式控訴其他部門，這會影響團結并給自己樹敵，使領導很難辦。

如果是新的財務領導，個人認為財務建議的提出不是因我是新的財務領導就需要變化的;而應該是根據工作的需要進行的。這個工作的需要是長期性的，因為如果你馬上提出建議，很有可能是別人設的陷阱;也有可能你還沒有掌握全部信息的情況下，這時就千萬不要盲目去建議，并否定別人的工作。

提建議技巧三步法

第一步叫做承認。

無論如何，首先要認可對方，特別是當對方是你的領導的時候，這個認可就顯得極其重要。如果他的主意不好，就認可他的眼光;如果他的眼光也不好，就認可他的原則;如果原則也是錯的，那么至少要認可人家積極的態度。

總之，一定要找出一些可以認可的東西來，以真誠的態度加以贊揚。這樣可以取得對方的信任，為以后的進言做好鋪墊。

第二步叫做同化。

也就是說，要在說出建議內容之前有一個表態。怎么表呢?要領就是在前一步認可的基礎上，講一講自己認可的那些東西對自己的啟發和教育作用，進一步指出自己后邊的想法都是在這個重要啟發下的基礎上形成的。

這個表態非常重要，它表示出了自己的立場不是和領導對立的，而是和領導站在同一個隊伍里的，是受了領導的啟發才有所建議的。這樣，建議錯了，立場還是對的。這樣，領導自己就會消除敵意，周圍的人(即使一些小人)也不好做落井下石的舉動。

第三步叫做附加。

這其實是整個建議的核心部分，在前邊做了兩步鋪墊的基礎上，這個核心部分才可以登場。而且說得時候，不說成是自己的建議或想法，而是說成“受了前邊的啟發以后的個人的一點不成熟的想法，作為對領導意見的補充，供各位參考”。這樣，就可以不顯山露水地把自己的意見講出來了。目的只有一個，就是為了減少抵觸情緒、減少沖突和敵意，使得自己的建議真正地被大家所重視，被領導所考慮。

第四篇：一個員工給老板提的建議

建議

宋蘇轍《穎濱遺老傳上》中，“無事而深有，有事則不懼?！睉汛е鴮?***一直以來的感恩，也對公司給了我這份安逸的工作機會的感恩。在我來****快三個月的時間里，自己始終覺得沒能為公司做出一些有意義的事而懊惱不已。通過了這么長的時間，有感而發的匯集在公司工作以來的點點滴滴的感想和在日常生活中突發而來的靈感，想*總及公司提交了這份個人的一些想法。當然，這些想法也有的不切實際，有的還不是時候，有的賈總及公司應早就想到或明白了。所以，我不敢自稱這份文字叫什么“書”或“策劃”等等，只把它當做我入職****這么長時間以來，給*總及公司的一份感恩的禮物吧！

名聲與形象問題，自從進入二十一世紀以來，人們開始追求更高更好更健康的生活水平。不僅僅只是物質，比如：環境、治安、健康等等。就我們所在的中寧縣而言，我們****在他們老百姓心中，口碑是那么的不盡人意。每每當人們一提到我們****時，人們更多的會談到：死亡、污染、不能生育等詞語，可想我們****在老百姓心中是怎樣的一個公司。公司現在正處于快速發展期，對公司的名聲，形象也越彰顯重要。如毛澤東所言：“脫離群眾，沒有群眾的支持什么事業也不好，也辦不了。”所以，我們公司必須要得到群眾的支持，只有得到群眾的支持，我們公司才能走的更遠。所以的建議，公司應該實施一種“走出去的戰略方針思想”。這里的走出去不是指其他的，而是指形象，名聲走出去。所以我建議，在公司條件允許的情況下，通過媒體、廣告、文藝等形式大力宣傳有利于我公司現在的狀況以及對那些污染環境等問題的處理辦法。讓更多的人能夠了解我們公司，不讓他們對公司的描述只從在于以前的那種“死亡、污染、不能生育等詞語”。要讓他們知道我們公司現在走的一條節能增效、綠色、健康的生產之路。我覺得這才是我們公司的高層領導現在應該冷靜思考的事情。

如果說我們公司的服務宗旨是以人為本，那么這個人應該是把員工放在第一位，業主才是第二位，為什么這樣說呢？沒有員工，就沒有公司也沒有領導，所以，員工才是公司的第一位的，有了員工，有了好員工，才能有好的產品。業主的留人之道是留住可以留住的人，留住優秀的員工，留住老員工，這兩類員工流失才是公司真正的損失。有一種群體的員工是留不住的，這類群體的員工就是從業態度不端正，過分追求短期利益，誰給的錢多就為誰打工，一年吃掉幾年的飯，不知愛惜自己的名聲、前途與個人品牌，不為自己作中長期的職業規劃。這類人我們留不住，也不需要留。留人之道是留可以留住的人，對于留不住的人，我們就不需要花費人力物力財力來他，哪怕他是重要崗位的人，也沒有必要留。我覺得我們公司現在講求的是法治，追求完善的、嚴格的罰款制度管理來管理我們這些員工，從而致使很多員工受不了我們公司的罰款而紛紛離去，導致了我們下現在中最基層的員工人心惶惶。思來想去，做出我個人的建議，望上級領導能夠參考！

一、挖掘平凡崗位的有英雄，作重點的宣傳、表彰。這些人我們公司應該好好表彰、宣傳他們，讓他們自己感覺到公司對他們默默奉獻的認可，這樣，也會在公司和同行業形成一個非常好的口碑，先進事跡報告，由他自己說，也要讓他的上司講，同事講，讓這些人在今天的工作中更加起帶頭模范作用。

二、讓關懷老員工成為公司文化的一部分。與老員工的座談會，讓老員工外出參加項目和本公司項目。要讓老員工對自身老資格感覺到受到尊重和重視，讓我們新員工看到，感受到公司對老員工的重視和優待，聽聽老員工的心聲、感覺、良言，舉行隆重的座談會。

三、對基層管理人員的績效考核。比如：班長、組長是否真正勝任此職務？此人來了之后對班組有沒有在管理上得到完善、創新和改善？比如：先來的班長在團結凝聚力方面做得如何？對我們員工的心理動態了解多少？進行了哪些可行性的實際改善的措施和方法？建議各個車間班組管理人員進行評估，采用崗位競爭原則，能者上、平者讓、庸者下。迫使每個管理人員在其位、謀其政。這一點我深有體會！我們新來的班長能力不行，可是人家靠自己的老資格致使大家不服他，導致人人都想離開所在的班組或者調崗、調班、甚至辭職。

四、公司應該多進行一些關于我們員工關懷，了解我們員工的活動，比如：演講比賽、作文比賽等等。從中，領導能了解我們基層員工心中所想，也為公司領導的管理提供一些資料。

五、員工關懷，在新員工入職一個星期后，車間主任召集新員工開座談會或培訓。了解新入職員工的思想動態，聽聽我們這些新人的看法、想法。所以與其公司花經歷和時間做人事招聘，倒不如多做一些留人的政策和措施。

六、公司在快速發展階段，要把公司近5—10年計劃，讓全公司上下看到公司的前景與目的，并使它形成強大的號召力與凝聚力的核心理念與共有價值觀。公司的愿景也就是遠景，愿景形成后，可以作為各級管理人員激勵員工的手段和重要工具，將遠景再分割成一小塊一小塊的計劃實現，讓每個人每個崗位每天都有一個共同的目標，我發現我們每個人一旦有了目標，才會充滿激情與動力，才會去努力的做工作！

七、對那些為公司做出巨大貢獻的人加大獎勵政策！要讓員工知道我們****不僅有罰款，而且還有獎勵。特別要獎勵那些因某項建議或技術機器的改造致使公司節能增產或節省了大量的財政支出。這樣鼓勵員工創新。企業不創新就會越來越沒有競爭力，鼓勵員工創新，對公司的發展、管理處的服務提升都大有幫助，對于一些愛創造的員工、愛思考的員工大大提起了他們的工作熱情，鼓勵的越到位，就越會讓這些員工更加有激情和沖動。這樣，也讓團隊真正活起來。

八、在公司條件容許的情況相下，多為員工舉辦生日會或運動會等一些活動，以各個車間為單位。因為這樣可以促進員工的團結和配合。我發現我們公司的員工很不團結，就拿我們車間來說，主任、班長每天都強調我們員工之間的團結和配合，可是員工始終不能真正的團結及配合，因為我們每個員工都有自己的小算盤，害怕自己多干活等等。為員工舉辦生日會或運動會，必須全員參與。利用員工生日會和運動會的機會，成為員工每月或每年一次的大放松。這樣自然就可以大大的增加了我們員工的積極性，密切配合的程度，這樣團結自然就有了！員工其他活動也是，最重要的是組織好，不能讓員工自己來，放縱就會把自己的隊伍變成一盤散沙，激勵那些在活動中積極的員工，贊揚他們。組織讓團隊變得越來越讓員工愛這個團隊，愛這個大家庭。誰都不愿呆在一個不和諧的集體里！

九、實施員工人才儲備制度，不斷為企業員工設置更高的奮斗目標。讓有發展前景的企業員工在個人成績、經濟收入方面都能有更高的奮斗目標，永遠不要讓優秀的員工感覺到在本企業已干到頭了。無論是哪個崗位或車間，設立儲蓄骨干制度，讓這些儲備骨干成為團隊未來的接班人，讓這些儲備骨干在員工中時刻起到模范帶頭作用。讓這些骨干成為管理人員的情報站。

中國的快速發展，給公司和我們這些員工帶來了新的機會，也帶來了挑戰，畢竟拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”。當我看到或聽到有哪個班長或主任一個月拿七八千的工資，我總是內心久久不能平息，我也自己在內心想我什么時候能拿到人家那么高的工資就好了！

我作為員工的一名新員工，作為帶著強烈感恩賈總和公司的員工，幫不了賈總及公司什么忙，唯有獻計獻策，當然，這些想法不一定實現，可表達我站在所處位置的一些看法，希望能給公司的發展中帶來一些可參考的東西。

第五篇：向日語初學者提幾點建議

向日語初學者提幾點建議

日本和中國是一衣帶水的有好鄰邦，這種地理位置決定了兩國的交往必然非常頻繁。加之日本是世界上的發達國家，中國是世界上發展速度最快的發展中國家，隨著中日兩國在文化、經貿、科技等領域的廣泛交流，很多中國人去日本留學、研修和工作，為了消除語言上的障礙，也就有很多人打算學習日語。

如果您打算學習日語，而且是從零開始的話，那么在日語的入門階段，我想給您提幾點建議，也是我多年從事日語教學工作總結的經驗，僅供您參考，目的是使您少走一些彎路。

一、明確目的，做好準備，制定計劃

1、明確目的

一個人做任何事情都是有目的的，如果盲目地做一件事情，就會失去做這件事情的持久動力，終究會半途而廢。學習日語也是一樣，在多年的教學過程中，我發現在我的學生當中，年齡層次不同，學習目的也不盡相同，而且隨著時間的推移，學生的年齡層次和學習目的在悄然地發生著變化。比如：20年前，學習日語的人幾乎都是18歲以上成年人，主要是在校的大學生、日資企業白領、旅行社導游、赴日研修生、駐日人員等，目的是為了學習專業和掌握從事與日本相關工作的工具。隨著中日交流的頻繁和我國在升學、就業方面競爭的日趨激烈，如今，學習日語的人群發生了很大變化，在年齡層次上出現了向低齡層次轉變的趨勢，除了考研和考級的大學畢業生以外，更多的是想去日本留學的高中生，甚至還有初中生和小學生，他們的目的是在學習英語之外，再多學習一門語言，以便將來能夠在激烈的人才競爭中取得優勢。不僅如此，近些年來隨著日本動漫在中國年輕人中間的廣泛普及，在日語學習者中，出現了許多動漫愛好者的身影，他們學習日語只是出于興趣，目的很簡單，就是能夠看懂動漫。所以，在學習日語之前，您首先需要明確學習目的，明確您是屬于上述人群中的哪一種。哪怕只是為了興趣也沒關系，有了目的，才會有學習的動力，才會持之以恒地堅持下去。

2、做好準備

在明確了目的之后，下一步就需要著手進行準備了。準備分為思想上的準備和物質上的準備兩方面。所謂思想上的準備，是指您是否真正下定決心要學習日語了，或者說您是否把學習日語正式地作為了您生活內容的一部分。這個決心一經下定，就會產生堅持到底的動力，在學習過程中無論發生任何事情您都不可能動搖。在我所教過的學生當中，有很多學生因決心不堅定，沒有能夠堅持到最后而半途而廢、功虧一簣。其實，促使他們最終放棄學習日語的原因，不是日語太難，掌握不了；也不是老師教的不好；更不是因工作、學習、生活中出現了大的變故而不得不改變目的，就是因為日常生活中的那么一點兒小事：和朋友約會、工作和學習忙了一點、生病、有一次課沒上，沒能及時補上??總之，因一點兒小事輕易地就放棄學日語了，那么前期所付出的一切努力（時間、金錢、精力）都付諸東流，有些人也許從此就與日語無緣了。打個不恰當的比喻，那些中途放棄、沒有“學出來”的人客觀上只起到了“陪讀”或“分母”的作用，而堅持到最后的人是最終的勝利者，脫穎而出成為了“分子”。其意義非同小可，無形中多了一門技能和工具，也就多了一條考研之路、求學之路、求職之路和晉升之路。事實上，在我所接觸過的學生中，很多人擔當了“陪讀”或“分母”的角色，原因很簡單，就是沒有下定決心，中途自己把自己淘汰掉了。最后，憑借自己的不懈努力，攀登到金字塔塔尖的人畢竟是極少數。

除了下定決心，做好心里準備之外，在物質方面也需要進行一些準備：首先，要選擇學習方式，即：自學還是上培訓機構的學習班。如果您選擇自學，那么就需要確定教材和老師。目前在國內，日語學習教材多得數不勝數，到底選擇哪一種好呢？需要提醒學習者的是，不同的教材是針對不同的學習人群的，選擇一套適合于自己的教材還是非常重要的。對于初學者來說，我向您推薦新版《中日交流標準日本語》。因為，這套教材是由我國權威的教材編寫機構--人民教育出版社組織國內和日本的語言專家、學者，面對廣大日語愛好者，特別是零起點的初學者傾力編寫的力作。該教材在內容編排上由淺入深，難度適中，很適合自學，并有配套的自學指南、習題集、語法手冊、相關VCD音像制品等配套教材。自從1988年1月老版的《中日交流標準日本語》問世以來，歷經了2005年4月的改版，至今已歷經23年的時間考驗，深受廣大學習者的歡迎和青睞。不僅社會成人紛紛選用，開設第二外語的大學、外語培訓學校、中學以及在日本的中國留學生、研修生等也多采用這套教材。中國的日語學習者中幾乎沒有人不知道這套教材，至今已累計發行近1000萬套，創造了可觀的經濟效益和社會效益。香港、臺灣已先后購買了《中日交流標準日本語》的版權，國內已經有了維吾爾語版的翻譯本，國外韓語版的翻譯本也已經問世。這套教材獲得過第二屆全國優秀教育圖書獎、全國音像教材評比一等獎、1999年全國優秀暢銷書獎、首都1990年精裝書籍裝幀全優獎等多項獎勵。為中國的日語教學提供了有力支持，為中日交流做出了有益的貢獻。