第一篇：智慧是第一生命美文

數(shù)日前，一位多年不見的朋友來訪。有朋自遠方來，沏上一杯香茗。述說別后之情，其樂融融。席間，友人忽問：“何為世間之貴?”我說：“我曾聽一位大師說過，誠信是第一財富，正法是第一坦道，實語是第一妙味，智慧是第一生命。”

友人說，為什么說智慧是第一生命呢?人的健康才是一切的支柱。你不見廣告上說——朋友，如果你有1000000財富，后面的那些“0”分別代表金錢、美麗、地位、名譽、快樂、家庭等，而前面的那個“1”則是代表了健康。有了這個“1”，后面的那些“0”才有了意義。你想，即使腰纏萬貫，富甲十方，或高官厚祿，事業(yè)發(fā)達，或貌如天仙，多才多藝，如果是體弱多病，終日離不開藥物，這樣的人生豈不也是黯淡無光?

我說：“我覺得人生在世，健康固然十分重要，但如果活在世上沒有堅定的信念，沒有奮斗的目標，沒有朋友之間深刻的情誼，生活的質(zhì)量就差了。

人之所以煩惱橫生，之所以對人生困惑茫然，并不是因為沒有健康，而是因為沒有智慧，因為沒有了悟茫茫人生的真實相。

縱觀古今中外，凡圣賢哲人，無不是胸襟恢宏，慧思迭出。即使有人體弱多難，亦能恬淡豁達地直面人生，誰又能說這樣的人生無價值呢?”

人的生命并不在乎是否一定要孔武有力、健步如飛，而是在于是否每一天都活得很值得。

第二篇：學會放棄是一種智慧美文

所謂智慧，就是你在處理一件事情，或者是解答疑難問題的時候，你能夠很快的找出解決他的途徑，并且能夠很好地分析當前的狀況，作出一個合理的判斷，并且能夠控制周圍的局勢，讓整體處于一個平衡的狀態(tài)，有序的前進。

當然這里的智慧指的是為人處事上的智慧，還有一種智慧，是你在對待情感上面的智慧。這種智慧叫做學會放棄。在情感的領(lǐng)域里，每個人的感情都在瞬息萬變。也許一個不小心，你就會跌進情感的溪流濕了一身，也或許你會一路走得坦蕩，忽視了腳下不知道何時出現(xiàn)的陷阱。

學會放棄也是一種智慧，因為你需要好好的探測身邊的環(huán)境，避免那些不時會出現(xiàn)的陷阱。如果說你判斷前面的道路有一定的風險，或許你就應(yīng)該學會放棄，調(diào)頭走向另一條路。這并非是一種軟弱，而是為了能夠在保護自己的前提下，更好地前進。

能夠?qū)W會放棄的人，是一個有智慧的人，因為他明白哪些情感是不能觸碰的，哪些情感是值得珍惜的。正所謂有失有得，松弛有度你的感情才能夠維持的平衡，什么都想抓住不放，只會讓自己覺得很累。所以說，適當?shù)姆艞墸x擇其他的途徑，是一種大智慧。就會幫助你在人生中處于很多看起來很棘手的感情問題，只要利用得當，你就能夠斡旋其中，游刃有余，正確維持好自己身邊的人際關(guān)系。

第三篇：智慧是一間寂寞空屋美文

不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，后悔更甚

夏雨初霽，于校園內(nèi)一棵不知名的老樹上，拾得一只蟬蛻，很好的中藥。

一顆顆露水滾落，就著千萬道露水的光芒，我看清了這只晶瑩剔透的蟬蛻，這是一間寂寞的空屋，惹人懷想蟬那令人敬佩的生命的智慧。

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。智慧雖是一間寂寞空屋，但不花團簇錦亦不金碧輝煌，只如蟬蛻一般在灰色的雨幕中微微閃耀著一星光華，于漫漫長夜中點燃了一豆燈火。

寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒絕悲涼。蟬之生命有限，于陰暗潮濕的地下蟄伏數(shù)載，只為了一個夏天。數(shù)千個寂寞長夜它們無言熬過，待到一朝羽化，便成為盛夏最出色的歌者。這時，它們的生命已然垂垂老矣。人之老年，卻不免自憐自哀，憂傷慨嘆，哪里來的心情唱什么歌呢？可蟬偏不。“烏發(fā)如銀”的時節(jié)偏要日日歡歌，這便是生命的大氣度。

寂寞空屋，可有形可無形，是一個人此生生命存在的證據(jù)。人之智慧便在這空屋中歲歲積淀，蘊于血脈的最深處。項脊軒，舊南閣子也。這是歸有光的寂寞空屋，室僅方丈，容不下金銀珠寶，亦容不下繁華如夢，容得下的僅是那一份割舍不斷的回憶。“某所，而母立于茲……”歸有光在這里讀書成長，身后有母親噓寒問暖的身影。空屋雖寂寞，此心卻溫柔，體察父母親情，就是我們最平實的智慧感悟。

寂寞空屋，給高蹈以平實，給浮華不定的心靈以腳踏實地的依靠。史鐵生活到最狂妄的年紀時忽然殘廢了雙腿。他的世界，從此不再有歡笑嬉鬧。他走進地壇，走進百代帝王家遺落下的那一間寂寞空屋。他看見葉上陽光、花間蜂蝶，他聽見這世界繁華落盡，生命一如往昔的答案。“死亡是一個必然來臨的節(jié)日”，史鐵生如是說。他的生命于此間寂寞空屋中褪去了年少氣盛，褪去了高蹈與不切實際的幻夢，他擁抱敞開的生命之門，成為智者。

人活于世，往往被各種各樣的幻光所眩惑，心靈與智性迷失在追逐所謂天堂的路途中。其實，“天堂不是一處空間，不是一種物質(zhì)性存在，而是道路，是精神的坦途。”我偏居一隅，獨擁這一方智慧的寂寞空屋，心已在天堂。

第四篇：生命是一樹繁花美文

我有一個女友，遭遇很不幸，失業(yè)、離婚，之后又得了子宮肌瘤做了手術(shù)，但我看到她的時候她總是一臉陽光，燦爛的笑讓人以為她是那種春風得意的女子。

大多數(shù)時候，她在微笑著對待每一件事。下崗了，她沒有哭喪著臉怨天尤人，而是堅強地接受命運的挑戰(zhàn)。

她開了一間美容院，不僅把許多女人變得更美麗，也把自己打扮得很時尚。離婚了，她也沒和許多人訴說，她說，當一個祥林嫂似的人物只能讓人更加可憐，更讓人想不到的是，她居然說婚姻的裂縫絕對不是一個人撕開的，想必自己也有責任。后來，她又找到了新的愛情。即使做了那樣大的一個手術(shù)，她亦是很坦然地說，這下，我感覺到了生命的美好，所以，必將更加珍惜每一天。

與她相比，我所有的一切是那么完美，可是，我卻好似有三萬六千種煩惱，升職的煩惱，胖了瘦了的煩惱，想買所大房子還有貸款的煩惱，買什么車的煩惱……我的煩惱總是那么多，與她訴說時她對我說，給你講個佛家故事吧。

有個老和尚種了一株名貴的蘭花，那蘭花分外美麗，枝繁葉茂暗香襲人，但老和尚此時要出去傳經(jīng)布道，于是他把蘭花交給了小和尚，囑咐他一定要照看好蘭花，但誰想到有一天晚上狂風暴雨，小和尚忘記把蘭花搬到房子里了，于是蘭花被連根拔起，轉(zhuǎn)眼成了殘花敗柳，老和尚回來后看到蘭花成了這個樣子不由嘆息一聲。小和尚嚇壞了，以為他一定會被重重責罵，但老和尚居然笑了，小和尚更嚇壞了。老和尚卻說了一句：蘭花壞了就壞了吧，想當初我種蘭花是為了修身養(yǎng)性愉悅身心，哪里是為生氣的？如果為生氣種蘭花我就不再種了！

小和尚開悟了。我也開悟了。如果我是為了煩惱來到人世間的，那我何苦來這一遭？生命應(yīng)該是一樹繁花，應(yīng)該開得燦爛而美麗啊。

還有一個朋友，他的樂觀態(tài)度總是感染著身邊的人。

幾年前他出了車禍，失掉了一條腿，我們?nèi)グ参克麜r，他說，我還有另一條腿呢。如果這條腿再沒了，我豈不是更不幸？失掉了一條腿的他成了殘聯(lián)的主席，把一個殘疾人協(xié)會辦得紅紅火火，那些絕望的人也讓他拉了回來，他掛在嘴邊的話是，上天給了我們生命，不好好活著多可惜啊？那些生命的繁花，在他那里，開得分外奪目。

從朋友身上，我感覺到生命的美麗與燦爛。生命是一樹繁花，它注定會接受命運的洗禮，那其中，必定有陽光有風雨，甚至還有冰雹和風雪，但這一切，必然要承擔，那是我們必然要走過的路程，而能微笑著承擔，真的是一種生命里最高的境界。

第五篇：師德是教師的第一智慧

師德是教師的第一智慧

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 更新：2010-3-31 閱讀：

欄目：德育論文

師德是教師的第一智慧

文章來源 3 e d u 教育網(wǎng)

設(shè)好一支高素質(zhì)的教師隊伍是提升學校核心競爭力的關(guān)鍵。而教師整體素質(zhì)中,師德是教師的第一素質(zhì),或者說是第一智慧。因為智慧以美德為支撐,以能力為核心,智慧具有科學人文素養(yǎng)。

1、擁有積極的心態(tài),感受師德

“工作就是讓別人快樂。” 快樂才是成功之道。快樂的人,更樂于嘗試新事物。建立良好的人際關(guān)系,產(chǎn)生幸福感和保持健康的體魄。我經(jīng)常提醒自己:當你進入學校,請選擇“讓今天快樂”的心情,你的同事、朋友和學生都將為此感謝你。所以,我的微笑總能化解大家的疲勞,緩解工作的壓力我不僅自己快樂地工作,還積極傳遞著快樂,和同事分享著工作的喜悅。因為工作就像在玩創(chuàng)造性游戲,既完成了工作任務(wù),又讓大家很開心。

我不僅知道自己應(yīng)該做什么、怎么做才能做好,還能想到“什么心態(tài)下才能做得更好”。心態(tài)決定成敗,在知識、經(jīng)驗、能力相同的條件下,心態(tài)自然就決定一切了。智者總是快樂的。“智慧的特征是喜悅、歡娛、幸福。”(西班牙西蒙。潘尼卡)我從教育工作中體驗到了人生的快樂,在激情中享受到了教育的快樂,在反思中提升了教育的品質(zhì)。積極的心態(tài)還表現(xiàn)在當其他老師、同學、家長需要你的幫助時,你要全身心地投入,盡量讓對方滿意。份內(nèi)的事一定要做好,份外的事盡量提供幫助。當感到精力減退的時候,就去找一個更需要幫助的人,說上幾句鼓勵的話,這也就是在鼓勵自己。

2、營造和諧的環(huán)境,擁有師德

現(xiàn)代社會人際關(guān)系的和諧是獲得成功的重要元素。和諧的環(huán)境需要校長用真誠換取。真誠是消除人際關(guān)系障礙的法寶,真誠的人總是快樂自信的,也總是陽光的,和諧的環(huán)境也使教師的世界充滿陽光。真誠的人是最善于反思自我的。他們更懂得“自覺反思生智慧”的道理。通過反思,廣大教師懂得了用愛來交換愛,用信任來交換信任,用尊重贏得尊重,理解了教師的職業(yè)是“以教師的人格決一勝負的職業(yè)”這句話的分量。“如果你想感化別人,你本身就必須是一個能實際鼓舞和振拔他人的人。”(馬克思)

3、確立發(fā)展的目標,傳遞師德

人生的成功在于目標,有目標才可能有專業(yè)理想和專業(yè)智慧。個人的發(fā)展需要目標的引領(lǐng),學校的發(fā)展也是建立在一個健康、科學的規(guī)劃之上的。作為學校領(lǐng)導,要善于帶領(lǐng)教師為學校發(fā)展制定規(guī)劃,使之成為組織成員共同的發(fā)展愿景。作為教師,則應(yīng)為孩子的一生作規(guī)劃,而非僅為升學作規(guī)劃。只為升學做規(guī)劃,就只能培養(yǎng)會念書卻不會做事的公民。如果學生沒有在中小學得到足以一生受用的生涯規(guī)劃概念,教師應(yīng)負責任。

要敢于做一個思想家,教育家。“即便是小學教師,也應(yīng)該有自己的思想和教育主張。”隨時地想、記、寫,讓書上的理論活起來,通過讀和寫,把零亂淺表的認識條理化,清晰化,深刻化。寫作過程就是研究、梳理、總結(jié)、提高的過程,也是通過文字,宣傳自己的教育理念,與同行和讀者交流思想,擴大影響,獲得社會認可的過程。一旦你今日停止成長,明日你就將停止教學。

教師對人生的追求影響著他的學生,事業(yè)人生,快樂人生,健康人生,成功人生,在和學生的朝夕相處中,教師用積極的人生追求傳遞了做人的準則,感染了學生的人格。

教育成功的標志是智慧。作為學校校長,只有不斷發(fā)現(xiàn)、生成和傳遞教育的智慧,才能使學校成為“社會滿意、家長向往、學生喜歡、教師自豪”的和諧校園。

最后,讓我們一起感受巴蜀建校宣言帶給我們的強大震撼,努力創(chuàng)造教育的完美,追求教育的成功: “教育有成功的一天嗎?直截了當?shù)卣f,不會有。假使只有空間觀念,那么,教育有可以成功的一天。假使在空間觀念里承加了時間觀念,那么,教育永不會成功。時代潮流在不停地前進,教育怎能停留在時代的后面?文化思想在不停地擴展,教育怎能停留在文化的后面?教育是時代上繼往開來的事業(yè),它要趨合時代,適應(yīng)潮流;要發(fā)揚文化,扶植思想。在未來的時日中,教育決沒有止境。”

文章來源 3 e d u 教育網(wǎng)