第一篇：絕活作文(12篇)

絕活作文

（一）：

我的拿手絕活

八仙過(guò)海，各顯神通。每個(gè)人都有自我的拿手絕活。有的同學(xué)歌聲悠揚(yáng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂(lè)器而我的拿手絕活是擰氣球狗。

有一天，家里來(lái)了一個(gè)小妹妹做客。她纏著我，要我陪她玩。于是，我便在她面前表演了一番我的拿手絕活擰氣球狗。我拿出幾只細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球，先把氣球充好氣，并在尾部打個(gè)結(jié)，然后旋轉(zhuǎn)氣球的一端擰出一個(gè)狗鼻子，再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做耳朵，之后擰出一小截氣球做頭，又?jǐn)Q出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做狗的前腿，再之后留出一段氣球做身子，最后再擰出兩段一樣長(zhǎng)的氣球做狗的后腿，剩余部分正好做狗尾巴。不到兩分鐘，我就擰好了氣球狗。小妹妹看得目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì)兒，她才回過(guò)神來(lái)，興奮地拍著小手說(shuō)：姐姐，你好厲害啊！

其實(shí)擰氣球狗，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但一開始做起來(lái)并不容易。一開始我擰的狗不是身體太長(zhǎng)，就是腿太短，總是比例不當(dāng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我越來(lái)越得心應(yīng)手了，閉著眼睛也能擰出一只漂亮的氣球狗來(lái)。此刻，我不光會(huì)擰小狗，還會(huì)擰長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象

絕活作文

（二）：

媽媽的絕活

每一天早晨我在床上正做著溫馨小夢(mèng)，突然一個(gè)閃電劃過(guò)，迅速傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的雷聲，尖而刺耳，起床了！立刻我神經(jīng)已清醒，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上了衣服，疊好了被子。要不是我早已習(xí)慣了這叫聲，剛一聽到叫聲的人會(huì)嚇的不淺！早晨我吃不下飯去，吃了一點(diǎn)便做好了心里準(zhǔn)備，一如既往的面帶微笑去穿外套。吃完了？嗯。吃了多少？嗯。我胡亂應(yīng)付了一句。兩秒鐘過(guò)后，一陣霹靂，怎樣吃這么少！聲音充分的回蕩在房間的每一個(gè)角落，久久不愿消失。爸爸也沒有幸免，吃完晚飯正準(zhǔn)備溜之大吉，當(dāng)離大門還有0。001厘米時(shí)，感到后背有一股寒風(fēng)吹過(guò)，從肉到脊椎都被凍住了。還不洗碗！是。老爸一風(fēng)的速度沖向廚房，去洗碗。那天媽媽回姥姥家去了，早晨沒有人叫我還真不習(xí)慣，飯吃的多少也沒人管，聽不見那提神的叫聲了，連老爸刷碗時(shí)也都無(wú)精打采。下午我迫不及待的打電話到姥姥家：媽，你啥時(shí)候回來(lái)，你快點(diǎn)回來(lái)！掛電話后老爸急忙問(wèn)我，看來(lái)離開了這溫暖的聲音，我和老爸還真受不了！

媽媽的絕活還不只是嗓門高的事了，還有手巧，嘴甜，下次再給你們一一介紹。

絕活作文

（三）：

爸爸的絕活

我的爸爸有一項(xiàng)絕活，炒菜，就是這個(gè)絕活，讓我十分的佩服我爸爸，下面我就跟大家說(shuō)一說(shuō)吧。

我的爸爸是個(gè)矮個(gè)子，他長(zhǎng)著濃眉大眼，高高的鼻子，那棱角分明的嘴唇，平添了幾分英俊和自信。

爸爸大部分都是媽媽幫他盛飯，把菜夾到飯里，爸爸再把飯端到電腦室，一邊吃飯一邊玩游戲或看電視。他有一張血盆大口每次吃飯都是狼吞虎咽而且一口就能喝下半杯水。吃完飯后又是我?guī)桶职职淹攵顺鋈ソo媽媽洗。這天也不例外。真想讓爸爸改了這個(gè)壞毛病。

但是，爸爸偶爾也會(huì)給我們炒一頓好菜。爸爸以前學(xué)過(guò)廚藝。他切菜動(dòng)作很靈活。切菜時(shí)，膀子不動(dòng)手腕在動(dòng)，速度很快。不像媽媽，拿刀時(shí)膀子整個(gè)在動(dòng)，好像使出九牛二虎之力，切完菜她直喊累。爸爸切出的菜都是一樣粗細(xì)。媽媽切出的菜卻是大大小小的，不如爸爸。爸爸炒菜時(shí)喜歡用右手拿著鍋鏟在翻菜，不時(shí)地還用左手拿著鍋把子一抖，我真怕菜掉在外面燙到爸爸的手。只見菜從鍋中直向上沖，然后翻了個(gè)身，又聽話地回到鍋中。看來(lái)我的擔(dān)心是剩余的。

這就是我爸爸最厲害的絕活，是不是十分的厲害呢，但是我爸爸平時(shí)不顯山不露水的，想要看到這項(xiàng)絕活還找呢不容易。

絕活作文

（四）：

我的絕活是炒菜。第一次炒的是芹菜。媽媽告訴我要炒得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我說(shuō)：放心吧！開始炒菜了，我先倒入油，然后把芹菜放入鍋里，放點(diǎn)鹽，過(guò)一會(huì)放入麻辣鮮，我就經(jīng)常翻炒。我炒了很長(zhǎng)時(shí)間，我想能夠了吧，但是我又想起媽說(shuō)得炒長(zhǎng)時(shí)間，我又之后炒了。又炒了好一會(huì)，我把鍋蓋蓋上，過(guò)了一大會(huì)，鍋里響起了咕嘟咕嘟的響聲，我連忙把鍋蓋掀開，鍋蓋上的水蒸氣把我的手燙的。我一看鍋里就驚奇地叫到：哇！太好了，我成功了！一邊向媽媽笑著說(shuō)：媽媽我成功了！

辣！

媽媽也高興地說(shuō)真的成功了嗎？

我說(shuō)不服氣地說(shuō)：當(dāng)然了！我做飯你還不放心哪。

媽媽說(shuō)：你嘗了嗎？

我說(shuō)：沒嘗。

媽媽又問(wèn)：你放了多少鹽？

我說(shuō)：放了一小勺。

你怎樣明白的？

我天天看你做就明白了呀。我得意地說(shuō)。

你放多少麻辣鮮哪？

剩下的半袋都放進(jìn)去了。

放完了！？

對(duì)呀。

媽發(fā)連忙進(jìn)到廚房里，一看，呀！怎樣全糊了。媽媽嘗嘗還能吃不，一嘗，呸！真 媽媽雙問(wèn)：炒那么長(zhǎng)時(shí)間？

我說(shuō)：你不是讓我炒時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)嗎？不管怎樣，這是我第一次炒菜，得讓我嘗嘗吧。

媽媽說(shuō)：你還是不要嘗了吧。

我硬要嘗，媽媽就讓我嘗了，我一嘗，呸呸呸。。。辣死了！辣死了！。。。我的臉辣得通紅，眼淚都流出來(lái)了。

我在心里下定決心說(shuō)：我必須要炒好。就這樣，每一天我都練習(xí)炒菜，時(shí)間一長(zhǎng)，我炒的菜好吃極了。每次爸爸打工回來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)做飯給爸爸吃，爸爸媽媽都夸我炒的菜真好吃啊！我聽到夸獎(jiǎng)心里好像吃了蜜一樣甜。

絕活作文

（五）：

弟弟的絕活

我有一個(gè)虎頭虎腦的弟弟，比我小半歲，他有一個(gè)無(wú)人能及的絕活------說(shuō)地名。

這天我們?cè)诖蟛彝妫艿艹眠@個(gè)機(jī)會(huì)展示了他的絕活。他能把我國(guó)的23個(gè)省5個(gè)自治區(qū)4個(gè)直轄市和2個(gè)個(gè)性行政區(qū)一一道來(lái)，還能說(shuō)出各個(gè)省份的省會(huì)名稱，真厲害！我們大家都豎起了大拇指，連聲稱贊。他還能說(shuō)出一些國(guó)家和首都的名字，還能說(shuō)出與山東相鄰的省份、與中國(guó)相鄰的國(guó)家的名字，他真是太厲害了，我真佩服他。

他天天看天氣預(yù)報(bào)，并且還有一個(gè)很好的習(xí)慣。無(wú)論在書上還是在電視上看到的地方，他都有在地圖上找到它，并把它記牢，所以他才明白那么多地名。他的理想是想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員或者想當(dāng)一名地理學(xué)家。我真佩服我的弟弟，他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的孩子，我要向他學(xué)習(xí)！

絕活作文

（六）：

絕活作文

一提到絕活，我就想起了我親愛的爺爺。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上還架著一副大框眼鏡。他平時(shí)十分愛笑，看上去十分和藹。

雖然爺爺看上去長(zhǎng)得不算太好看，但俗話說(shuō)人不可貌相，海水不可斗量，爺爺會(huì)的可多了，他不但懂得醫(yī)術(shù)和插花，更有一個(gè)拿手絕活折紙。在空閑的時(shí)候，他總是喜歡折折紙，他折出來(lái)的小動(dòng)物總是活靈活現(xiàn)，仿佛是真的一般。記得有一次，爺爺神秘地把我叫到了書房，拉開了一個(gè)抽屜，天啊！里面是滿滿一抽屜用紙折出來(lái)的小動(dòng)物，他問(wèn)我最喜歡哪一個(gè)，我左挑右選，最后選定了一只千紙鶴，爺爺把那只千紙鶴拿在手里，變戲法般地吹了一口氣，隨即那只千紙鶴便飛了起來(lái)，我看的眼睛都直了，爺爺看到我這般模樣，便問(wèn)我想不想學(xué)，我趕緊點(diǎn)頭，于是爺爺便手把手的教起了我折這種千紙鶴的秘訣。他兩只手靈活地穿來(lái)穿去，不一會(huì)兒，一只漂亮的千紙鶴便誕生了，雖然爺爺已經(jīng)刻意放慢了動(dòng)作，但我仍然看得眼花繚亂，云里霧里的。可見爺爺對(duì)折紙的熟練和喜愛。

沒想到，一向默默無(wú)聞的爺爺，也有那么厲害的絕活，著實(shí)讓我大吃了一驚。同時(shí)，也讓我看見了爺爺那顆永遠(yuǎn)不老的心！

絕活作文

（七）：

絕活作文

六一兒童節(jié)快到了，媽媽說(shuō)要送我一雙旱冰鞋。那天，在鞋店我挑了許多鞋，最后我選中了一雙灰色的，因?yàn)槲矣X得男孩子還是灰色大方一點(diǎn)。

回家后，我急忙拿出鞋子，想試穿一下。穿進(jìn)去剛想站起來(lái)，我就滑了一跤。我用雙手扶住墻慢吞吞地爬起來(lái)。我又試圖往前走幾步，沒想到我的腳自動(dòng)向前滑，我嘴巴里哎呀還沒說(shuō)完，就摔了個(gè)四腳朝天。我疼得直想哭，但我硬得撐住，我可不能讓媽媽小看我。我一邊在椅子上休息，一邊在腦子里想著不能放下，該想個(gè)什么法子。

過(guò)一會(huì)兒，我又開始練習(xí)了，這次，我在草坪上先練走步，雙手拿了兩根木棒，并帶上護(hù)膝，以防萬(wàn)一。果然這樣練習(xí)，比較保險(xiǎn)，我能自如地在草地上走了，我心里甭提多高興了。

但是，我總不能老依靠木棒呀。我留意翼翼地扔掉木棒，剛開始走路，旁邊一輛車從我身邊飛馳而過(guò)，我嚇得一屁股在地上坐著。媽媽在一邊笑著說(shuō)，你是自我嚇自我。我紅著臉，心里一個(gè)勁兒給自我鼓氣。

之后，我在墻邊，一只手扶著墻留意地滑行，慢慢地我離開墻壁往前滑去，我張開雙臂，使身體持續(xù)平衡，我不斷往前，人竟然沒有摔倒。哇，我能滑行了！我越滑越膽大。

媽媽在一旁不斷地鼓勵(lì)我，還一邊指導(dǎo)我。在一個(gè)斜坡上，我滑下來(lái)，竟然十分成功。

我最后明白，摔倒并不可怕，只要膽大沒有學(xué)不會(huì)的事情。

絕活作文

（八）：

媽媽的絕活

我最崇拜的人是我的媽媽。她37歲，瘦小的身材，讓人覺得有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良，一頭短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張櫻桃小口。媽媽最講究衣服的搭配，她總是把我打扮得大方得體，讓我每一天都有一份好新情去迎接新的挑戰(zhàn)。但是，最讓我佩服媽媽的還是她那讓人叫絕的廚藝。

媽媽能煮一桌色香味俱全的飯菜，不管是蒸、炸、炒、燉樣樣都行，每一次吃飯，老媽的飯菜，都叫我和爸爸垂涎三尺！她的拿手絕活數(shù)不勝數(shù)：酸而不辣的酸菜魚吃起來(lái)片片鮮嫩；色澤艷麗的燉龍蝦辣中帶麻；金黃的炸土豆薄如紙片，油光十足；爆炒的腰子味美肉嫩，青椒綠得閃閃發(fā)亮這些美味佳肴把我和老爸的胃口調(diào)得十分好！

記得有一次，我生病了，渾身沒氣力，感覺看到的一切都是灰色的，連路邊的煎炸小攤都不再吸引我。我無(wú)精打采地回了家，爸爸一看我這副霜打茄子的模樣，便想方設(shè)法逗我開心，但是，不管是笑話還是趣聞，我都沒興趣聽，一頭扎進(jìn)了房間睡覺。沒想到，我竟在睡夢(mèng)中聞到了飯菜撲鼻的香味，呀，肚子好像餓了呢！于是，我躡手躡腳地走出房間。看到滿桌都是我愛吃的菜，媽媽還在添碗置菜。我的病頓時(shí)好了一大半！

有這樣一位賢妻良母型的好媽媽，爸爸和我一致認(rèn)為：咱家的生活可不是一般的幸福！

絕活作文

（九）：

我的絕活

班上的同學(xué)有許多絕活，比如玩溜溜球、跳舞等，我卻與眾不一樣，我的絕活是修修正帶。

記得那天，我的修正帶壞了，但是內(nèi)芯還有許多，扔掉太浪費(fèi)了。我不是有一雙靈巧的手嗎？對(duì)，自我動(dòng)手修一修吧！我先觀察修正帶的結(jié)構(gòu)，但是實(shí)踐的時(shí)候，帶芯可真調(diào)皮，總是跳出來(lái)，我動(dòng)用了一支鋼筆壓住才成功。費(fèi)了九牛二虎之力，我最后把修正帶修好了。一用，跟原先的一模一樣，太棒了！

就這樣，過(guò)了一年，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，五分鐘就能夠把壞的修正帶搞定。同學(xué)們的修正帶壞了，我會(huì)主動(dòng)上門修。開始他們將信將疑，說(shuō)能修好最好，修不好也沒關(guān)系。當(dāng)我給他們修好時(shí)，他們的臉上充滿了驚訝。一傳二，二傳四此刻班上大部分同學(xué)都明白我能修修正帶了。課間、午休成了我修正帶修理廠營(yíng)業(yè)的時(shí)間。我的同桌見了，吹牛說(shuō)：我也能修好。結(jié)果他把一個(gè)重要零件給修沒了。

雖然，我的課間少了幾分鐘，但看著我修好的修正帶繼續(xù)為大家服務(wù)，我很高興。

絕活作文

（十）：

我的絕活

兩年前，媽媽開始教我用電腦打字。剛剛學(xué)用電腦打字時(shí)，我還不會(huì)選字，覺得鍵盤上的大寫字母一點(diǎn)兒也不像我學(xué)的字母表那樣，什么規(guī)律也沒有。記得第一次打字，媽媽讓我打你的作業(yè)寫好了嗎？這句話，我卻打成了泥地作業(yè)寫好了媽。媽媽皺了皺眉，說(shuō)：那可不行啊！選字你不會(huì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你也不會(huì)用。這樣吧，你再試打一次。聽了媽媽的話，我再打了一次，但是唉，一切照舊。頓時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，把鍵盤一推，說(shuō)我不學(xué)了。媽媽神情變嚴(yán)肅了，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，心里要記著一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹？聽了媽媽的話，我慚愧地低下頭。

是啊，學(xué)會(huì)一項(xiàng)絕活是需要付出更多汗水的，世上沒有過(guò)不去的坎，冬天已經(jīng)走了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

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（十一）：

爺爺炒菜三絕活

我的爺爺別看其貌不揚(yáng)但是有著炒菜的三絕活炒菜那叫個(gè)棒，想起來(lái)就流口水。。。不流了，還是介紹介紹吧：

第一：香辣豆腐

爺爺?shù)南憷倍垢胺Q一絕用滑滑的細(xì)細(xì)的水豆腐加上剁辣椒，又香又辣，一端上來(lái)，一股辣味直鉆你的鼻孔，定睛一看，火紅的湯汁上漂著幾朵紅云其實(shí)是辣椒片，薄薄的油層讓你敢敞開肚皮吃，真是回味無(wú)窮！!

第二：暴炒蝦崽

這道菜爺爺平時(shí)是很少做的，我這個(gè)寶貝孫子也只吃過(guò)幾回，這到菜是由小蝦米和青椒炒的。聞起來(lái)辣辣的，可在辣中又透著一絲甜味，吃起來(lái)又辣又甜，越吃越過(guò)癮，一盤暴炒蝦崽三下五除二就會(huì)被你消滅。

第三：蛋炒飯

爺爺?shù)牡俺达堃彩且唤^，不去開餐館真是浪費(fèi)（恭維恭維），爺爺炒的蛋炒飯是有特色的，一粒一粒都分開了，而且?guī)缀趺匡埩Ｉ隙颊粗埃钟薪李^。

咕咕。。。我的肚子在響了，這天就說(shuō)到這了。周。，給個(gè)精華吧，我請(qǐng)你吃好吃的！！！！！（暗笑）

我的爺爺別看其貌不揚(yáng)但是有著炒菜的三絕活炒菜那叫個(gè)棒，想起來(lái)就流口水。。。

絕活作文

（十二）：

爺爺?shù)慕^活

五一節(jié)來(lái)到爺爺家，爺爺奶奶專門做了斑鳩豆腐招待我們。至今那美味還在口邊回旋。

聽爺爺講做斑鳩豆腐先要在山上精心挑選斑鳩葉，用清水掏洗干凈，再用開水燙泡、攪碎、過(guò)濾，最后加上鹽水，冷卻后，就成了豆腐。因?yàn)闊o(wú)污染，無(wú)毒害，綠色的，所以人們叫綠色豆腐又叫神豆腐，六十年代缺糧吃，爺爺跟著曾祖母采葉學(xué)做豆腐充饑。一次次失敗，又一次次成功，真神啊!還有人叫窮人豆腐，聽說(shuō)只有窮人才做得來(lái)。不知是真是假，我明白很多人喜歡吃，喜歡做，但老不成功。

四十多年后的這天，時(shí)興吃土，吃野味。爺爺退休了，再次上山摘斑鳩葉回來(lái)，重新多次研究、試驗(yàn)、掌握到了水溫和放堿的火候，最后成功了。豆腐綠色成塊、肉嫩質(zhì)細(xì)，配上調(diào)料，吃起來(lái)新鮮可口、清香四溢、并還降溫祛火，是夏天一道不可多得的美食。

媽媽品嘗著綠豆腐，幽默的對(duì)我說(shuō)：爺爺有做豆腐的絕活，能夠申請(qǐng)專利了。爺爺笑著說(shuō)：是呀，我能夠回老家承包幾畝土地，種上斑鳩樹，成這綠豆腐生產(chǎn)專業(yè)戶，讓更多的人吃上健康環(huán)保正宗的綠色食品了。

第二篇：絕技絕活-講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、工友們：

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流操作經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

鋼板劃線切割是冶金企業(yè)所有維修人員所必備的職業(yè)技能之一，劃線精度與切割精度的高低直接關(guān)系到工件安裝或者裝配質(zhì)量的高低。無(wú)劃線切割是在任意厚度或者不規(guī)則的鋼板上不使用任何量具進(jìn)行的手工切割作業(yè)，且切割精度誤差小于2mm。此法可以提高日常焊接作業(yè)及其鉚焊件制作的速度，尤其適用于在生產(chǎn)過(guò)程中處理突發(fā)事故，縮短影響生產(chǎn)時(shí)間減少故障停機(jī)率。

作為一名維修焊工，日常的設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)以及定修時(shí)的故障處理是我的工作職責(zé)。在幾年前的一次定修過(guò)程中，由于時(shí)間緊任務(wù)重，鋼包到站時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)配水室內(nèi)有一管路因銹蝕漏水嚴(yán)重。開澆在即，如不及時(shí)處理將直接影響生產(chǎn)節(jié)奏，給車間生產(chǎn)順行造成被動(dòng)。情急之下，我在對(duì)漏水管路進(jìn)行割除的同時(shí)也根據(jù)目測(cè)尺寸進(jìn)行下料、焊接。無(wú)獨(dú)有偶，尺寸竟然完全合適。原本影響生產(chǎn)的難題，幾分鐘內(nèi)迎刃而解。

到割透后，邊移動(dòng)割槍，邊把割槍逐浙變成垂直于工件來(lái)割，而等到快割到頭時(shí)，再將割槍稍向后傾斜，直到割完。

在切割過(guò)程中，割炬運(yùn)行始終要均勻，割嘴離工件距離要保持3-5MM不變。手工氣割時(shí)，可將割嘴沿氣割方向后傾20-30度以提高氣割速度。

氣割過(guò)程完畢后，應(yīng)迅速關(guān)閉切割氧氣調(diào)節(jié)閥，并將割炬抬高，再關(guān)閉乙炔調(diào)節(jié)閥，最后關(guān)閉預(yù)熱氧調(diào)節(jié)閥。

我把此項(xiàng)絕活的技巧歸納為：一傾二勻三穩(wěn)四精準(zhǔn) 傾，是指割嘴傾角的大小主要根據(jù)工件的厚度來(lái)確定。

勻，一是作業(yè)時(shí)呼吸與身體姿態(tài)要均勻；二是在切割過(guò)程中割炬運(yùn)行始終要均勻。

穩(wěn)，一是手持割炬和火焰要穩(wěn)；二是蹲姿要穩(wěn)；三是身體重心移動(dòng)要穩(wěn)。

精準(zhǔn)，一是割嘴離工件距離要精準(zhǔn)；二是割槍傾角的大小和方向要精準(zhǔn)；三是切割的尺寸要精準(zhǔn)；四是供給高壓氧氣流的壓力的大小要精準(zhǔn)。

第三篇：《民間絕活》教案

《課民間絕活》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間藝人創(chuàng)作的各種形象，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣與愛好。

2、通過(guò)手工制作的實(shí)踐，進(jìn)一步理解和掌握民間藝術(shù)的造型及民間絕活獨(dú)特的制作方法，使學(xué)生的觀察力、形象思維能力和創(chuàng)造力得到提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間絕活的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間絕活的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作、橡皮泥等。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我國(guó)民間藝術(shù)豐富多彩，有著悠久的歷史和濃郁的地方特色，說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的民間絕活有哪些？生答

這些都是來(lái)自民間普通老百姓之手的絕活，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)民間絕活。板書：民間絕活

二、新課講授

1、介紹民間絕活

老師給大家?guī)?lái)一段皮影戲（視頻）（1）皮影戲

皮影戲是以燈光照射獸皮人和物的剪影為傀儡的一種民間影戲。

人物造型：簡(jiǎn)練 裝飾細(xì)膩（特別是對(duì)人物的刻畫，彎眉鳳眼、長(zhǎng)袖纖指）制作工藝：精細(xì)（2）面塑

面塑欣賞，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見解。

面塑，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。漢族民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。面塑藝術(shù)的特點(diǎn)：（1）顏色豐富；

（2）體積較小、便于攜帶；（3）材料便宜，制作成本比較低廉。

3、討論對(duì)民間絕活和對(duì)民間絕活的想法和見解 總結(jié)民間絕活的色彩和造型特征

4、談?wù)摗谱髌咂分ヂ楣俚姆椒ㄅc步驟（1）用橡皮泥先頭部（2）添加帽子（3）捏身體和手并裝飾 播放視頻，引出學(xué)生作業(yè)。

5、展示與評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

你說(shuō)下你做的是什么？ 你對(duì)你作品最滿意的地方是什么？（從創(chuàng)意、色彩及造型上來(lái)評(píng)價(jià)）

三、小結(jié)、拓展

我們的民間藝術(shù)博大精深，燦爛多姿，但這是過(guò)去，現(xiàn)在的民間絕活以各種姿態(tài)消逝。同學(xué)們你們說(shuō) 在民間美術(shù)的保護(hù)與傳承你能做點(diǎn)什么？我相信民間藝術(shù)在你們手中不僅能傳承，而且利用你們的雙手和智慧一定能發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：絕活作文400字（共）

絕活作文400字4篇

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的絕活作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一提到“絕活”二字，我便想起了姑媽。姑媽做面點(diǎn)，那可是無(wú)人能比的。

一天早晨，我去表姐家做客，碰巧姑媽正在餐廳做面包。面點(diǎn)可是我的最愛，于是我趕緊湊到姑媽對(duì)面，觀看美食制作的全過(guò)程。

只見姑媽一手扶著盆沿，一手按著面團(tuán)，使勁地揉啊揉。過(guò)了一會(huì)兒，姑媽就把這團(tuán)面粉放到烤箱里發(fā)酵。才幾分鐘的功夫，面團(tuán)居然變了“相貌”，變得圓圓的`、鼓鼓的，活像我家隔壁的小胖墩。姑媽把那“胖家伙”切成一小段一小段的放在桌上，順手拿起放在一旁的搟面杖，熟練地將它們搟成了一個(gè)個(gè)小面餅。這時(shí)，姑媽笑著對(duì)我說(shuō)：“下一步才是最精彩的。”說(shuō)完，姑媽就從碗里撈起一段香腸放到面餅上。就這么左一推，右一裹的，那香腸便被卷在了面餅當(dāng)中。姑媽又用小刀在面餅上割了幾下，呦!一只蝸牛躍然桌上。接著，姑媽又摳來(lái)一塊面團(tuán)，左右開弓，幾個(gè)手指像魔術(shù)師那般飛快捏弄起來(lái)。眨眼間，頭兒尖了，身體圓了，背上還隆起了根根刺條。姑媽說(shuō)這是刺猬，我正琢磨著像不像，姑媽就又在腦袋兩邊安上了兩顆綠豆當(dāng)眼睛。哇!這還真是比刺猬還像刺猬呢!

姑媽這手藝還真絕了，讓我佩服得五體投地。

媽媽的絕活，可算是在小學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)是練出來(lái)的，大嗓門。雖然沒有驚天地，泣鬼神之說(shuō)，但也可以和河?xùn)|獅吼相媲美了。

每天早晨我在床上正做著溫馨小夢(mèng)時(shí)，突然一個(gè)閃電劃過(guò)，迅速傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的“雷聲”，尖而刺耳，“起床了！”馬上我精神以清醒，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上了衣服奔向衛(wèi)生間。要不是我早已習(xí)慣了這叫聲，剛一聽到這叫聲的人肯定會(huì)被嚇出心臟病！早晨我吃不下飯，吃了一點(diǎn)便做好了心理準(zhǔn)備，一如既往的面帶微笑去穿外套，“吃完了？”“嗯。”“吃了多少？”“嗯。”我胡亂的應(yīng)付了一下。兩秒鐘過(guò)后，一陣霹靂“怎么吃這么少？！”只看見杯子里的水都被震得晃動(dòng)，聲音充分的回蕩在房間的每一個(gè)角落，久久不愿消失。老爸也沒有幸免。吃完飯后，老爸準(zhǔn)備溜之大吉，當(dāng)離大門還有0.0000001厘米時(shí)，感到后背有一股寒風(fēng)襲來(lái)，從肉到脊背都被凍住了，“還不洗完去！”“是！。”老爸一百米沖刺的速度沖到廚房，去洗碗。有一天，媽媽到姥姥家有事，早晨沒有人叫我真不習(xí)慣，飯吃多少也沒人管，聽不見那“提神”的叫聲了，連老爸刷碗時(shí)都無(wú)精打采。下午我迫不及待的打電話到姥姥家：“媽，你啥時(shí)候回來(lái)，你快點(diǎn)回來(lái)！”掛電話后，老爸急忙問(wèn)我媽什么時(shí)候到家，看來(lái)離了這溫暖的聲音，我和老爸還真受不了。媽媽回來(lái)后，我抱住了她，心里想著，以后要好好享受那聲音。

媽媽的絕活還不只是嗓門高的事了，還有手巧，很會(huì)安慰人，下次再給你們一一道來(lái)。

每天早晨我在床上正做著溫馨小夢(mèng)，突然一個(gè)閃電劃過(guò)，迅速傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的“雷聲”，尖而刺耳，“起床了！”馬上我神經(jīng)已清醒，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上了衣服，疊好了被子。要不是我早已習(xí)慣了這叫聲，剛一聽到叫聲的人會(huì)嚇的不淺！早晨我吃不下飯去，吃了一點(diǎn)便做好了心里準(zhǔn)備，一如既往的面帶微笑去穿外套。

“吃完了？”“嗯。”“吃了多少？”“嗯。”我胡亂應(yīng)付了一句。兩秒鐘過(guò)后，一陣霹靂，“怎么吃這么少！”聲音充分的回蕩在房間的每一個(gè)角落，久久不愿消失。爸爸也沒有幸免，吃完晚飯正準(zhǔn)備溜之大吉，當(dāng)離大門還有0.001厘米時(shí)，感到后背有一股寒風(fēng)吹過(guò)，從肉到脊椎都被凍住了。“還不洗碗！”“是。”老爸一風(fēng)的速度沖向廚房，去洗碗。那天媽媽回姥姥家去了，早晨沒有人叫我還真不習(xí)慣，飯吃的多少也沒人管，聽不見那“提神”的叫聲了，連老爸刷碗時(shí)也都無(wú)精打采。下午我迫不及待的打電話到姥姥家：“媽，你啥時(shí)候回來(lái)，你快點(diǎn)回來(lái)！”掛電話后老爸急忙問(wèn)我，看來(lái)離開了這溫暖的聲音，我和老爸還真受不了！

媽媽的絕活還不只是嗓門高的事了，還有手巧，嘴甜，下次再給你們一一介紹。

“賣一個(gè)萌！賣個(gè)萌！”“不賣萌就不給你糖吃！”“不賣萌就不讓你看劇本啦！”咦？這位本擠在中間可憐巴巴被威脅的同學(xué)是誰(shuí)？當(dāng)然是我們班經(jīng)過(guò)挑選，被全票通過(guò)的萌神嘍！

要說(shuō)雨悅為什么萌呢？就要從她的臉上看，她的臉肉嘟嘟的，眼睛大得出奇，真是誰(shuí)看見都想收她為妹妹或女兒呢！

借劇本

現(xiàn)在我們班級(jí)的女生，大部分都有寫劇本，但是寫得簡(jiǎn)單的，借劇本看就很難了，還記得有一次，雨悅下課沒事情干，十分無(wú)聊，就屁顛屁顛地跑到菲揚(yáng)桌前，可憐巴巴地望著菲揚(yáng)，菲揚(yáng)一眼就看穿了雨悅想干什么，就想故意刁難一下雨悅，菲揚(yáng)裝做不知情，雨悅只好直說(shuō)：“非小羊，劇本借我看一下好不？”菲揚(yáng)“邪笑”著說(shuō)：“那你必須賣萌，賣一個(gè)萌就看一分鐘。”雨悅就嘟著嘴一下子賣了十個(gè)萌，終于贏得了十分鐘。

討糖

在班級(jí)里，我是經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)的。但是這次，我特地帶了巧克力，看看萌萌的小說(shuō)免是怎么向我討糖的。果然，不出所料，雨悅看見我?guī)Я饲煽肆Γ⒖膛苓^(guò)來(lái)討。我沒讓雨悅賣萌，但雨悅深知不賣萌就不會(huì)有糖吃，所以就一邊賣萌一邊說(shuō)：“分給我點(diǎn)巧克力好不？”我立刻被萌化了，拿了一塊巧克力給雨悅。

競(jìng)選班長(zhǎng)

有一年競(jìng)選班長(zhǎng)，雨悅恰巧在最后一個(gè)，而且競(jìng)選的人也很多，這可怎么辦？該雨悅上臺(tái)演講了，一直到最后“謝謝大家”說(shuō)完后，還賣了一個(gè)萌，這可拉了不少票呢！

這就是雨悅的絕活——賣萌！

第五篇：高考作文寫作技巧打造絕活

高考作文寫作技巧——打造絕活

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，避實(shí)就虛

作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，光靠硬拼是寫不出好文章的。樹立信心，端正態(tài)度固然是寫作的前提，但講究“技巧”更是取勝的關(guān)鍵。

人常說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，”每個(gè)考生在寫作上也都有自己的優(yōu)勢(shì)和形勢(shì)，然而考場(chǎng)上是絕不允許你將自己的短處、劣勢(shì)過(guò)分暴露出來(lái)。有時(shí)稍不留意，一兩處不可原諒的敗筆，就會(huì)讓考生付出沉重的代價(jià)。那么，我們?cè)趯?shí)際應(yīng)試寫作中怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短、避實(shí)就虛呢?

（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短。考場(chǎng)作文都有一定的“突然性”，它的最大特點(diǎn)就是出其不意。有時(shí)命題也可能恰巧命在考生的薄弱環(huán)節(jié)上，這就需要考生沉著地采用揚(yáng)長(zhǎng)避短的策略，比如作文試題要求記敘文，而自己卻擅長(zhǎng)分析議論，那么可采用敘議結(jié)合的寫法，在記敘的過(guò)程中時(shí)而來(lái)一段精辟的議論，這樣，不僅可使文采飛揚(yáng)，而且還能起到畫龍點(diǎn)精，升華主題的作用；如果自己長(zhǎng)于記敘描寫，而考場(chǎng)作文卻要求寫議論文，那么采用以事例來(lái)證明論點(diǎn)或夾敘夾議，使作文既形象感人，又富有氣勢(shì)；如果自己長(zhǎng)于想象，寫記敘文可由遠(yuǎn)及近，由點(diǎn)到面地聯(lián)想，將文章寫得內(nèi)容豐富，生動(dòng)形象；寫議論文則可古今中外，東西南北聯(lián)想，讓文章八面來(lái)風(fēng)“，寫得既有廣度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直準(zhǔn)備讀后感的寫法，可一上考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》的命題作文，當(dāng)時(shí)就 慌了神，可又靜下心來(lái)一想，此題目是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的一句，這次作文雖不是寫讀后感，但提出了其中點(diǎn)睛之筆，而寫讀后感不正是要抓住文中的名句或觀點(diǎn)集中議論談感嗎?正是本陌生的作文馬上熟悉起來(lái)，揮筆而奪取了上海市作文高分的寶座。

在文章的表現(xiàn)方法上，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。作文中，也可根據(jù)試題的寬余度，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。一篇文章的”表現(xiàn)“是綜合性的，我們?cè)诖藦娜齻€(gè)側(cè)重點(diǎn)來(lái)分述。

首先要選擇擅長(zhǎng)的文體。現(xiàn)在的高考作文，上海卷幾乎每年是文體不限，全國(guó)卷也有時(shí)”除詩(shī)歌外“，文體不限。現(xiàn)在有一個(gè)明顯的趨勢(shì)，就是淡化文體，這樣就給考生在文體選擇上有了充分的自由。有人擅長(zhǎng)記敘文，有人擅長(zhǎng)議論文，也有擅長(zhǎng)雜文，每位考生要了解自己擅長(zhǎng)的文體。文體不限，說(shuō)明任何一種文體有可能寫出優(yōu)秀的文章，而具體到考生，應(yīng)該說(shuō)肯定會(huì)有一個(gè)最佳的選擇。當(dāng)然，根據(jù)不同的作文內(nèi)容，每個(gè)人文體特長(zhǎng)也是有位移的，但基本上是比較固定的。

其次，要選擇擅長(zhǎng)的行文結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)，但更要適應(yīng)學(xué)生自身的表達(dá)特長(zhǎng)。同為記敘文的順序和線索，有人愛以時(shí)間，有人好用空間，有人卻擅長(zhǎng)時(shí)空結(jié)合。而《瑣憶》、《誰(shuí)是最可愛的人》，則是用材料的性質(zhì)來(lái)安排結(jié)構(gòu)的。也會(huì)有人按認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，如《荔枝蜜》，更有人擅長(zhǎng)以人物的意識(shí)流動(dòng)為順序，不一而足。從文章的結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié)--開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)來(lái)看，也明顯呈現(xiàn)出不同的個(gè)性特色，真是八仙過(guò)海，各顯神通。

第三，要選擇擅長(zhǎng)的語(yǔ)言形式。語(yǔ)言表達(dá)主要是方式和方法問(wèn)題。文章是語(yǔ)言的藝術(shù)，人對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟和駕馭也是有明顯的區(qū)別。有人擅長(zhǎng)議論、說(shuō)明，有人擅長(zhǎng)敘述、描寫。有的人語(yǔ)言莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有的人語(yǔ)言生動(dòng)、詼諧；有人樸實(shí)，有人華麗。近些年，高考作文要求語(yǔ)言表達(dá)不拘一格，強(qiáng)調(diào)了綜合運(yùn)用，但具體到每個(gè)考生，具體到某篇文章，還是有一個(gè)最佳選擇的。作文語(yǔ)言就像一個(gè)人的衣飾及所表現(xiàn)出的氣質(zhì)，如果穿慣了便裝的人突然去穿西裝，就顯得特別別扭，失卻了自然的形象。要是一篇作文，突然改變自己的語(yǔ)言形式和風(fēng)格，就很難行文順暢。可以說(shuō)，在文章寫作中，語(yǔ)言是最能體現(xiàn)個(gè)性的地方，每個(gè)考生都要準(zhǔn)確把握自我。

（2）避實(shí)就虛。高考作文雖然就其原則來(lái)說(shuō)，是要照顧不同地區(qū)的特點(diǎn)，讓人人有話可說(shuō)。然而在實(shí)際中也總有照顧不到每一位考生的地方。遇到這種情況，考生應(yīng)采取避實(shí)就虛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，繞開正面，攻其側(cè)翼。例如1985年高考作文是要求就某學(xué)校被化工廠污染一事，給《光明日?qǐng)?bào)》寫一封信，有些山區(qū)考生對(duì)此犯了難，因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境污染的情景沒有具體感受，如瞎編一通，只會(huì)破綻百出，如什么師生戴著防毒面具上課，人人都得了肺結(jié)核等等，夸大事實(shí)，不切實(shí)際，給閱卷人造成虛假之感。有位山區(qū)考生，面對(duì)這一難題，沒有采取正面進(jìn)入的策略，而用大量篇幅描寫學(xué)校沒有被污染前的美景，寫得真切、具體，很有體會(huì)。由于考生避開了難寫的正面，從側(cè)面入題，由本來(lái)”山窮水盡疑無(wú)路“的窘境，頓時(shí)出現(xiàn)”柳暗花明又一村“的嶄新局面，同樣給閱卷人以美感，進(jìn)而奪取了考場(chǎng)作文的勝利。

2、藏拙露巧，急中生智

1）藏拙露巧。考場(chǎng)寫作是平時(shí)作文的檢測(cè)。平時(shí)作文基礎(chǔ)好，考生大多在考場(chǎng)上能”逢兇化吉“，而平時(shí)寫作基礎(chǔ)不大好的同學(xué)，在考場(chǎng)上盡量作到藏拙露巧。字寫得不好，起碼要做到書寫規(guī)范，卷面整潔，使閱卷人看得清，不厭煩；篇幅拉不開，記敘文就增加描寫或插敘成份，議論文就采用事理結(jié)合，正反結(jié)合，中外結(jié)合，古今結(jié)合，社會(huì)與自然結(jié)合，作文與政史地?cái)?shù)理化結(jié)合……。不會(huì)寫命題作文，就始終抓住題目的題眼來(lái)發(fā)揮；不會(huì)寫材料作文，就抓住材料中的一個(gè)關(guān)鍵句去創(chuàng)造，寫出事情的先后經(jīng)過(guò)；寫不好議論文，就起碼寫清”是什么“、”為什么“、”怎么辦“，安排不好結(jié)構(gòu)，起碼可以采用”三段論“……總之要盡量將自己的不足隱蔽起來(lái)，將自己的長(zhǎng)處暴露出來(lái)。讓閱卷者不識(shí)你”廬山真面目“，這樣才能做到”遇難呈祥“。

2）急中生智。在文章中運(yùn)用名言，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和權(quán)威性，而不少同學(xué)在考場(chǎng)上只記得有此名言，卻不知出自何處，何人所說(shuō)。如果隨意而寫，會(huì)出現(xiàn)”張冠李戴“的敗筆。

例如1989年高考作文要求寫封信，不少考生在末尾用了”走自己的路，讓別人去說(shuō)吧“一語(yǔ)，而說(shuō)到出處，真是五花八門，有的說(shuō)是列寧的教導(dǎo)，有的說(shuō)是魯迅的名言，令人啼笑皆非。其實(shí)，這話出自中世紀(jì)意大利詩(shī)人但丁之口。

再如，1997年的全國(guó)高考作文中，有的考生舉例時(shí)說(shuō)”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“是明代愛國(guó)名將梁?jiǎn)⒊木渚洹８猩跽撸械目忌尤粚懲跞麸w舍身炸碉堡，董存瑞挺胸堵機(jī)槍等；有個(gè)考生為了論證”助人為樂(lè)要付諸行動(dòng)“，列舉了雷鋒為”希望工程“捐款的事例。”希望工程“是出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)的資助貧困地區(qū)學(xué)生上學(xué)的社會(huì)公益事業(yè)，雷鋒已犧牲30多年，怎么會(huì)捐款?試卷中還出現(xiàn)了焦裕祿支援西藏、毛澤東說(shuō)”我為人人，人人為我“、白居易說(shuō)”安得廣廈千萬(wàn)間“等知識(shí)性錯(cuò)誤，運(yùn)用”模糊語(yǔ)言“去解決。古代有名言，就用”古人言“、”古代有位名人說(shuō)過(guò)“；現(xiàn)代的名言，就用”現(xiàn)代有位名人說(shuō)“、”有人曾經(jīng)這樣說(shuō)“、”某位領(lǐng)導(dǎo)人曾指出“；外國(guó)的名言，就用”外國(guó)有位名人說(shuō)過(guò)“……這樣就可以使閱卷人只看到鮮花而看不到枯枝敗葉。

3、比貓畫虎，借雞下蛋

考場(chǎng)作文不僅要速度快，而且要求質(zhì)量高。考生要在短時(shí)間內(nèi)，寫出質(zhì)量高能夠引起閱卷者情趣的文章，最有效的方法莫過(guò)于模仿了。

”學(xué)生學(xué)生，學(xué)了就生。“模仿可以生出好作文。”《文選》爛，秀才半。“說(shuō)的是半個(gè)秀才，也是模仿出來(lái)的。清代桐城派劉開的《問(wèn)說(shuō)》很明顯是模仿了韓愈《師說(shuō)》，現(xiàn)代作家巴金的《家》《春》《秋》模仿的是《紅樓夢(mèng)》。其實(shí)，古來(lái)文章一大仿，就看你仿得象不象，看你能不能仿出新意來(lái)。

模仿不僅是初學(xué)者的必經(jīng)之路，也是考場(chǎng)作文不可缺少的方法技巧。例如1988年一位奪取高考作文滿分的考生在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：”考前我背了60多篇文章，考什么我都不怕“。1990年一位考取南開大學(xué)的考生說(shuō)：”考前我看了一篇談貓吃老鼠又吃小雞，應(yīng)如何看待貓的文章，在考試中讓寫玫瑰有花又有刺，應(yīng)如何看待玫瑰的作文，我模仿了人家的觀點(diǎn)和寫法，結(jié)果取得了38.5分(滿分40分)的好成績(jī)。

高考作文的命題是面向大多數(shù)的，要讓大部分考生有話可說(shuō)，命題不會(huì)太偏太怪。高考作文的題目似乎都可以在課本上找到它的影子。

例如：1990年上海的《時(shí)間啊!時(shí)間》可模仿高爾基的《時(shí)鐘》的寫法，86年《樹林、森林、氣候》可模仿《義理、考據(jù)、辭章》的結(jié)構(gòu)，91年聯(lián)想“圓”的情景，作文可模仿劉白羽的《長(zhǎng)江三峽》中關(guān)于日出地景狀，92年的記敘文可模仿“小鞋匠”的心理描寫，93年的情景作文關(guān)于贊嘆新樹皮、老樹皮的對(duì)話可模仿《白楊禮贊》、《松樹的風(fēng)格》的寫作手法。有的考生面對(duì)題目抓耳撓腮咬筆桿，腦子里放著現(xiàn)成的文章不用，非要到九霄云外去尋找橄欖枝，認(rèn)為山雞野貓香，結(jié)果寫得滿紙學(xué)生腔，文句不通，文理不順，得不到高分，這豈能怨人?不過(guò)在這里特別要強(qiáng)調(diào)的是：背默別人的文章或?qū)?zhǔn)備好的若干篇習(xí)作不符題意地生搬硬套。這兩種情況屬于抄襲、投機(jī)，是絕對(duì)不足取的。而模仿卻是經(jīng)過(guò)消化、吸取、借他人之法為已所用，是“比貓畫虎”，“借雞下蛋”。“比貓畫虎”，畫出的是虎而不是貓；“借雞下蛋”，借來(lái)的是雞，下來(lái)的卻是蛋。模仿，它貴在繼承和創(chuàng)新。

考生不能把事先準(zhǔn)備好的文章默寫出來(lái)充數(shù)，別起爐灶這是自考，這類作文，不僅“內(nèi)容”不應(yīng)得分，“結(jié)構(gòu)”和“語(yǔ)言”也失去了意義。這類試卷不入等次，全文給“0”分或酌情給最低分。

唐代的皎然把模仿的方式歸納成“偷語(yǔ)”、“偷意”、“偷勢(shì)”三種。“偷語(yǔ)”就是仿效別人語(yǔ)句；“偷意”就是襲取別人的意旨；“偷勢(shì)”就是模仿別人的結(jié)構(gòu)布局，我們是可以借鑒的。每個(gè)考生在課堂上都透徹地學(xué)過(guò)相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀課文，有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫作實(shí)踐，課外閱讀過(guò)大量的優(yōu)秀篇章，有過(guò)很多原材料積累，心中都存有許多自己喜愛的佳作，這些都是臨場(chǎng)模仿的藍(lán)本。在考場(chǎng)上我們可以仿其開頭，力求自己別出心裁，先聲奪人；仿其結(jié)構(gòu)，力求自己布局合理嚴(yán)謹(jǐn)；仿其結(jié)尾，力求出奇制勝，后發(fā)制人；仿其構(gòu)思，力求語(yǔ)言生動(dòng)活潑，光彩照人；仿其立意，力求高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。只要考生善于模仿，就可以在短時(shí)間內(nèi)完成別人長(zhǎng)時(shí)間完成不了的優(yōu)秀篇章。