第一篇：是金子,未必在哪里都會閃光美文

很多年前，在松花江邊的一座木屋內，一場家庭戰爭正在上演。

發起爭執的是一位中年人，對手是個年輕小伙子。雙方一照面，中年人就強悍地占據了上風：“你走！地球離了誰都照樣轉，這個家離了你也塌不了！”

“爸，你和媽身體不好，我留在家里是想照顧你們。”小伙子很孝順，知道“父母在，不遠游”的道理。孰料，中年人絲毫不領情，一臉不屑地繼續訓斥：“你就這點出息？真讓我失望！”

小伙子沒讓父親失望。第二天便揣上母親偷偷塞給他的幾百塊錢闖進了大都市，做起了小本買賣。第一年，小伙子賠了個精光。他想過回家，可父親嚴厲的面孔讓他難以面對。

第二年，小伙子沒賠也沒賺，不過建立起了豐富的人脈關系和客戶資源。第三年，他的事業有了轉機，一天比一天紅火。后來他不僅開起了自己的公司，還找到了一個能和他同甘共苦、善解人意的好妻子。等到事業安穩下來，女兒也降臨人世。

小伙子非常愛自己的女兒。從小到大，女兒上的都是最好的學校。一轉眼的工夫，女兒大學畢業了。畢業那天，他將女兒安排進公司，想讓她女承父業。不想，女兒竟一百個不情愿，和他吵起來：“我討厭經商，我不要你管我！”

“胡鬧，你是我女兒，我不管誰管？”他像當年的父親一樣，板臉訓斥。女兒卻毫不讓步：“我就是不要你管。我長大了，我要做自己想做的事！”

女兒想做的事，是對著電腦敲打心情，用盡可能精致的文字描畫風花雪月。而他已在近乎殘酷的商場江湖中打拼多年，自然對女兒所寫的那些不屑一顧。就在兩人各執一詞、互不讓步的時候，已近老年的父親出面了。

他以為父親是他的救兵，可一開口才明白根本不是那么回事：父親成了女兒的鐵桿盟軍，并執意要帶女兒回松花江邊的老家，說那兒環境清靜，適合寫作。于是，時隔多年，又一場家庭戰爭爆發了。

“爸，當年是你把我趕出家，讓我做生意。現在你怎么變卦了？”

“我沒變卦。”父親說起了一樁舊事：老家不遠處有一座農場。“文革”時期，很多干部和知識分子被下放到那里參加勞動。別看他們上知天文下知地理，可握起鋤頭都趕不上村里的八歲小孩。能研究原子彈，未必能煮好茶葉蛋；能教書育人，未必能將農場的豬養得白白胖胖。說到這兒，父親看看他，又看看孫女，接著說：“我看出你是經商的料，才會趕你出去闖蕩，不能讓你守著田地過一輩子。可她的心思根本不在那兒，又有寫字的天分，何必勉強她？”

聽著聽著，他不覺恍然：如果是一只兔子，就不能讓它去學游泳；如果是一只蝸牛，就不能讓它去練長跑；如果是一匹良駒，就不能把它拴在鍋臺上……

當年那位中年人，就是我的爺爺。他的這套看似粗糙的道理，我在美國作家雷恩·吉爾森所著的《選對池塘釣大魚》中找到了影子：只有學會定位，并付出努力，才會贏得成功。

沒錯，我要說的是：是金子，未必在哪里都會閃光。因為，人才一旦放錯了地方，就是毫無用處的廢材。

第二篇：是金子在哪里都會發光（推薦）

是金子在哪里都會發光

——北京聯合大學旅游學院酒店與餐飲管理系2007級酒店管理王帥同學 王帥，男，漢族，1989年3月生，中共黨員，北京聯合大學旅游學院酒店與餐飲管理系酒店管理專業2007級專科學生，班長，系學生會主席，現為我院2010級酒店管理專業本科學生。該同學德智體全面發展，曾獲“開元杯”全國旅游院校服務技能（飯店服務）大賽高等院校組雞尾酒調制二等獎、全國旅游院校飯店服務技能大賽優秀選手、第六屆全國高職高專實用英語口語大賽北京賽區復賽非英語專業組比賽第二名、北京市高等院校第46屆學生田徑運動會男子跳高項目乙組第六名及北京聯合大學優秀畢業生等榮譽稱號，多次獲得校、院學生獎學金、三好學生、優秀團員及北京聯合大學校長特別獎等榮譽和表彰。

提起王帥，認識他的人總會說，他是一個忙碌的人。而用他的話說，自己是一個充實的人。在近三年的大學生活中，他能夠在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體全面發展的優秀大學生。在領導、老師的辛勤教育指導下，經過自己的不懈努力，他建立起了正確的人生觀和世界觀，端正了學習和生活的態度，明確了自己人生發展的目標，堅定信念，激勵自己向高素質人才靠攏，并堅持不懈地為之努力奮斗。在校期間他曾擔任07酒店管理一班的班長和酒店與餐飲管理系的學生會主席一職，平時能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，并在思想、學習、工作等方面都起到了模范帶頭作用，在學生中有突出的表率作用。

一、思想上進，認真學習

作為一名學生黨員，該同學平時能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，將政治融入生活，不斷提高自身的政治修養。在創先爭優活動中帶頭學習提高、爭創佳績。

他平日勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，能做到不懂就問，虛心向同學和各科任課教師請教。在大一的綜合測評中，成 1

績排在班中首位，并且英語成績更是名列前茅。大二綜合測評也在班中前列，平均成績依然不令人失望，十分穩定。而且該學生的積極好學，不恥下問，使其與各科老師建立了良好的師生關系，給老師們留下了很好的印象。

為了更好地了解社會和工作前景，在保質保量的完成學校作業后，他還從多方面搜尋有關所學專業的最新消息，了解最新動態，獲取最新的一手資料，拓寬視野，課余與同學交流學習經驗，力爭在各方面走在別人前面，成為學習的榜樣。

在課余時間，他也很少休息。因為平日喜歡調酒師和電子商務師這兩門學科，他會放棄雙休日，周六去參加調酒師工種的培訓課程，了解該領域的文化，練習各項操作手法，并發揮想象力進行自我創新。周日學習電子商務師的技能，最后都以優異的理論和實操成績考取了國家中級調酒師資格證與國家初級電子商務師資格證。

2008年3月他還有幸以交換生的身份到法國學習法式西餐的制作，并獲得當地學院的優秀學員結業證書，做到了了解部分行業的運作，從多方面來不斷提高自己綜合素質。

二、為了榮譽，不懈拼搏

1.全國大賽，盡顯風采

基于愛好和課余時間的不斷鉆研與探索，該同學的調酒技能得到了學院老師們的一致認同，2009年5月代表北京學校參加了由中國旅游協會旅游教育分會主辦的2009年“開元杯”全國旅游院校服務技能（飯店服務）大賽，最終榮獲高等院校組雞尾酒調制二等獎，北方地區高等院校組雞尾酒調制第一名。被中國旅游協會授予“全國旅游院校飯店服務技能大賽優秀選手”榮譽稱號，并頒發二等獎證書及獎牌。他制作的創新雞尾酒，“蕃金健康酒”，還以學校的名義在杭州電視臺上向全國介紹，更是為學校增添光彩。

2.英語競賽，靈活應變

該學生平日十分注重英語的學習，而且成績一直名列前

茅。在2009年9月他代表北京聯合大學參加第六屆全國高職高專實用英語口語大賽北京賽區復賽，榮獲非英語專業組比賽第二名，其成績與第一名僅差0.7分。第六屆全國高職高專實用英語口語大賽北京賽區大賽組委會、北京市教育委員會高等教育處向該同學頒發了二等獎證書，這也是全校專業英語組與非英語專業組唯一獲得獎項的學生，其個人獲得二等獎的同時也使學院獲得了“第六屆全國高職高專實用英語口語大賽北京賽區最佳組織獎”，為學校獲得了雙重榮譽。

3.體育拼搏，更高更遠

體育運動是一個男孩子最喜好的活動，該學生在課余時間積極參加學校的各項活動，例如籃球隊，田徑隊等等。大一時他曾代表聯合大學參加北京市高校46屆學生田徑運動會，并取得男子跳高項目乙組的第六名的好成績，因此榮獲當年的北京聯合大學校長特別獎。在校運動會上他又再次刷新了自己當年的記錄。該學生還代表學院參加北京市大學生高校籃球賽，雖然名次平平，但是我們讓其他學校看見了我們學院努力拼搏的光彩，他的那種不甘落后，積極進取的拼搏精神都是值得大家學習的。

4.認真鉆研，學習刻苦

通過持之以恒的努力，他兩次獲得三等獎學金，一次校長特別獎學金，并多次獲得“北京聯合大學校級三好學生”，“北京聯合大學旅游學院院級三好學生”，“優秀團員”等優秀稱號，成為學生中的表率。2010年6月，該同學獲得了北京聯合大學優秀畢業生榮譽稱號。

三、全心全意，為師生服務

1.滿腔熱忱，服務同學。

在工作上，該學生能夠做到一絲不茍，認真踏實，上傳下達，解決問題。從不假公濟私，決不利用學生會的職權為個人、班級謀私利。在班級工作中，主動配合學生處、系部、班主任的各項工作；在系學生會里，不僅能積極完成好各部門的工作，也能積極主動的參與協助各部門做好工作，而且

從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。作為班長，其還積極配合團支書的工作，帶領全班開展主題團日活動，進行黨課的學習，優秀團員的評比等。該同學善于觀察，善于溝通，能夠及時地反映同學們的思想狀況，特殊問題等，進行上傳下達，把同學的利益放在第一位，盡自己的所能解決大家的問題。

作為酒店與餐飲系的學生會主席，他積極參與并策劃了各種各樣的活動，服務于同學，豐富同學們的課余生活，例如：在旅游學院的第十二屆旅游文化節中，其主要參與并策劃的名為“動感五環”趣味項目，得到了許多老師與學生的認可。在酒店與餐飲管理系傳統圣誕晚宴活動中，他從策劃到實施進行全局的監管，查缺補漏，每一次的排練，都是最后一個收尾，結果令人十分滿意，同時也博得了校領導和其他系、院同學們的好評。在課余，該同學還主動與院里體育部聯系，組織各系之間的籃球比賽，他的號召力強，同學們也都積極響應，爭先報名。出色的能力，和完美的效果，使其獲得了所有老師的信任與贊許。

2.服務老師，回報感恩

在北京聯合大學的30周年校慶活動上，他代表旅游學院參加，主要負責北京市領導，學校各處領導，各學院領導，各兄弟學院領導，以及學校老干部們的引導和安全工作，遇到腿腳不太靈便的老教授，他都主動上前攙扶，直至座位上。他的個人能力和熱情的工作態度，使各位領導感到極為的親切，對老教師，老干部的關懷備至，細致入微，也使他們感受到了新一代學生的朝氣和責任感。

3.實習機會，學習服務

介于所學習的專業，在假期或課余，酒店與餐飲管理系會為學生提供很多的實習機會，在學習理論知識的同時，也希望學生們能把知識運用到實踐當中去。08年系里組織為期兩個月的北戴河實習，該學生毫不猶豫的就去參加了面試，雖然剛開始還有點后顧之憂，但是把眼光放長遠之后，他決

定突破自己。在北戴河的實習工作中，他很快的就適應了我們提出的這種新式的教學方式，“learn by doing”，并主動協助老師一起實行，又將這種教學方式滲透到每一位同學的工作崗位上。這兩個月的工作和生活中，他學到了很多社會的知識，做人的道理，思想上得到了進步，邁向了成熟，同時我們也很感謝其為學校教育改革建設與發展提出的想法與貢獻。

4.服務社會，運用純熟

該學生實習的時候，我們會與酒店方聯系，詢問他的最近工作與生活狀況。每天與不同的客人打交道，使他變得大氣了，更加懂得從容應對與說話的藝術了。有一位客人曾在表揚信中說：“帶領幾位日本客人首次入住貴賓館，客人比較挑剔，前臺的王帥先生從始至終耐心細致服務，邊辦理邊介紹酒店情況，周邊情況，讓我們知道所需設施的位臵。當客人反映日本電臺無法接收，房間有蟑螂時，他能迅速換房協調處理，直至妥善解決為止。雖然首次入住，因王帥先生的周到細致服務，而感到溫暖放心”。該酒店的總經理也在例會上當著各部門經理點名表揚他，員工櫥窗對他事跡也進行了海報宣傳，使我們感到十分的欣慰。

四、嚴于律己，守紀模范

1.考勤嚴格，提升學風

《大學》有言：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”此話成為許多求“道”之士恪守的原則。

作為學生干部，他總能本著這句話以身作則，沉下心來，端正學習態度，將學習文化知識放在心中的首要位臵，帶領全班主動學習，用自身的影響力來證明紀律的重要性，做到從不遲到，早退，出勤率百分之百。在給各部部長開會時，該學生總是首先要求學習部嚴格記錄出勤狀況，并下傳信息到每班學習委員，如實上報考勤，不得有營私舞弊等不良現

象出現，真抓實干，切忌走過場，而且每周的考勤他都會裝訂成冊，錄入電腦備案，并每周做展板向同學們出示，對好的班級提出表揚，對出勤率差的班級要通報批評。他還在其他幾方面著手提升學風：營造良好的學習氣氛、樹立優秀的學習典范、小團體目標學習、準確自身定位和集體活動溝通交流。從多方面用自己的努力提升班級學風，影響同學的學習態度。

2.反復宣傳，嚴抓考風

考試時他也從不打小抄，不營私舞弊。他深刻的知道，考風建設是一個長抓不懈的工作，在每學年的期中考試和期末考試前夕，他也都會帶領學習部向各班反復強調考試紀律，以及處分條例，大多以展板和書面材料的形式出現告知，人手一份，主要是加強同學們自律不作弊的意識，其次是要提高同學們成績的真實性。最關鍵的是他以自己的模范作用使廣大同學能夠樹立正確的學習觀念、端正考試態度。在碰到違紀現象出現時，他也能夠主動當面指出，具有強烈的正義感。

在校期間，該學生曾在學校工會老干部辦公室干過勤工儉學，體驗了一下學校老師辛勤的工作，但得知學院內家庭困難的同學較多，更加需要這份工作的時候，他毅然把這些機會讓給了那些更加需要的人。除此之外，其還參加了很多公益活動，帶頭為同心小學的學生捐贈學習用品，生活用品，在得知四川地震后，又多次為災區捐衣捐款。該學生還主動在學校的組織下進行了一次無償志愿獻血，當時大家都不愿意捐獻，覺得在長身體，對健康有危害，他卻不顧家人與同學的反對，毅然堅持獻了200CC，讓大家看到了他的無私奉獻的精神。

鑒于該同學的先進事跡，學院黨委推薦該同學為北京聯合大學成才表率。

二○一○年九月三十日

第三篇：金子放在哪里都會發光

金子放在哪里都會發光

六年級賈蕊

俗話說的好“金子在哪里都會發光”。我們現在已經快小學畢業了，正面臨考學校的問題。每個人心中都有一個美好的夢想——都想考上名校。有人考上了，心情當然心花怒放，而有人沒考上，也不需要灰心喪氣。我的朋友張慧穎同學報考了南師附中，但她沒有考上。她媽媽又不給她報考東外，看來她只能上淳化中學了。每次一說到考學校的事情，她都很沮喪。我希望她不要喪失信心。金子放到哪里都會發光。只要心中有遠大的理想和抱負，抓住眼前的機會，腳踏實地地完成當前的任務，最終會取得成功的。

我哥哥也是上了淳化中學，后來通過自己的努力還是考上了好的高中。我們的數學老師王立平的兒子也是從淳化中學畢業的，他不也考上很好的大學了嗎？因此，我認為學校條件的好與壞和學生理想的實現沒有直接關系。現在上了名校如果自己不努力，就能坐享其成了嗎？現在上了普通中學，自己發憤努力、并持之以恒地完成學習任務，一定能有所作為！我的娟娟阿姨，小時候成績不怎么好，初中上了普通的學校，后來她倍加奮發圖強地刻苦學習，后來還不是成了一個研究生嗎？所以說學校的好壞不能決定你以后會怎樣？

只要是金子在哪里都會發光，只要我們心中擁有遠大的理想，然后實實在在地完成當前的任務，就會有輝煌的前景。

金子放在哪里都發光

六年級李天愛

我們是小學畢業班學生。現在我們正面臨著畢業考試。家長和老師都希望我們考上東外、南師附中、竹上中學。老媽天天吼著要我考南師附中，老爸卻很明智。他說：“誰說一定要考名校的？你看看人家有名的人，有哪幾個是從名校出去的？”我非常贊同老爸的意見。金子放哪里都會發光，何必要交昂貴的錢上什么名校，上了普通的學校還不是照樣學習。只要努力，比別人多付出精力，相信自己一樣能成為優秀學生。

說遠的不行，就說近的吧。我哥哥朝陽，讀中學時就在淳化中學。從初一到初三成績一直名列前茅。有一次我和張慧穎、劉艷她們到淳化中學逛了一圈。我們看到了初三8班的隊名叫朝陽，早就聽說有這回事了，原來是真的！后來哥哥考上了江寧高級中學。現在盡管他成績很好，但是他從不驕傲，仍舊堅持不懈地努力學習。我很佩服他！

大人們也不知怎么啦，怎么不知道金子放到哪里都會發光的道理？我不相信自己如果不上名校，就沒有好前途。我在學習上付出的努力并不比別人少，獲得的知識與別人同樣多。考名校無非就是一個面子。我決定就在淳化中學好好讀書。我堅信自己會有一個好前途的！

金子放在哪里都發光

六年級 王燦

小學的六年生活就快要結束了。我們也即將面臨擇校。不管是考上名校，還是普通的淳化中學，都應該努力奮斗。

淳化中學是一所老學校。我們小學的好多老師都是從這里畢業出來的。俗話說得好“金子放到哪里都會發光”。

從淳化中學畢業出來的人才一批又一批的。現在有名的企業家李俊和孫斯發。他們就是從淳化中學出來的“金子”。他們正為祖國發出璀璨的光芒呢！當初，他們在淳化中學讀書時勤奮好學，追求上進，晚上學校經常斷電，他們就用煤油燈自學。他們并不是天才，一樣是農家出生的孩子，沒有父母精心的輔導，沒有豐厚的經濟來源。他們靠的是自己高度的自覺性。最后不僅考上了名牌大學，還繼續升造為研究生、博士生，一直努力成為今天的企業家。

金子放到哪里都會發光。

我雖然算不上是一顆金子，但我會在升入中學后安安穩穩、踏踏實實地學習。我會朝著成為金子的方向去努力，去發展。我相信有朝一日，我心中的理想一定會實現的！

我想告訴你

五年級 張婉妮

那是去年交流會上發生的一件事。我和媽媽都去交流會上玩。我們在熙熙融融的人群中自由自在地閑逛著，突然我眼前一亮——一我被一個花花綠綠的糖果鋪子吸引住了。我看著各種形狀，包裝成五顏六色的糖果，饞得口水差點流下來。我拉著媽媽的手殃求道：“媽媽給我買糖果吧。”媽媽立刻答應了，給我選了形狀各異、不同口味的糖果。媽媽付了錢。

我捧著糖果歡天喜地正要離開時，只見糖果鋪的阿姨大叫起來：“誰偷了我的糖果？怎么這盒中少了那么多？”此時，恰巧一個乞丐走過來對媽媽說：“大姐呀，行行好吧，給我點錢。”糖果鋪的阿姨不問青紅皂白朝著可憐兮兮的乞丐大叫：“是不是你偷的糖果？”乞丐搖搖頭一副無辜的樣子。這時阿姨像發了瘋似的，指著我和媽媽嚷道：“是不是你們？”我和媽媽異口同聲地說：“怎么會是我們呢？”說話間我看見一個大哥哥口袋里鼓鼓囊囊的，又慌慌張張地正要離開了，我連忙指著他說：“是他！”阿姨猛然回過神來，一把抓住那個大哥哥。他結結巴巴地說：“不??不是我，抓我干什么？”邊說邊跑了，一路還掉了幾顆糖。阿姨奮不顧身地追上去聲嘶力竭地吼道：“快交出來！”頓時，在眾目睽睽之下，那個大哥哥只好交出了糖果。旁邊的人七嘴八舌地說：“做小偷還嫩著呢。”“一看就是才‘上任’的小偷。”

交流會上的這件事既讓我感到好笑，又讓我至今難忘。

第四篇：微笑是一枚閃光的金子

微笑是一枚閃光的金子

我從一年級開始，就進行了嚴格的管理，首先“嚴打”了一批課堂中的“慣犯”人員，很快起到了殺一儆百的喜人效果。但好景不長，現在課堂上又變得異常的不安，不是這個說話，就是那個在做小動作，甚至有“襲擊”班干部的現象發生，我非常地暴躁，言行中也就不自覺地擺出一副嚴師的模樣，天天兇巴巴的，在我的一再“鎮壓”下，一時間學生們收斂了很多，變得似乎又聽話起來。但，反復無常。我非常地苦悶，一時對管理學生竟束手無策，然而，一次小小的出乎自己本能的無意識的微笑，讓我“笑”益匪淺。那天早自習，一位內向但學習較好的同學卻無辜遲到了，班里的幾位“調皮大王”蠢蠢欲動，有意出難題挑起事端報復老師，在我左右為難之際，只見這位遲到的學生將手伸到我的眼前，等待處理，這時后面的一位男生搶著說，昨天晚上他的媽媽不在家，今天早晨他在給媽媽洗完腳才耽誤的，不應該懲罰。我更懵了，洗什么腳？（后來調查得知學校近期開展感恩教育，為自己的父母做一件有意義的事情）不自然地帶著一種蔑視笑了起來。就在這時，坐在前排的“搗蛋鬼”——王強把手舉了起來，并竭力舉得高高的。我心想，這個搗蛋鬼又怎么啦？便沒好聲氣地問：“王強，你又有什么花點子？” “王老師，你真得會笑，笑起來真好看！我希望你天天笑，天天開心”。這時，只見他像發現新大陸一樣，興奮地欣賞著老師這最“光彩”的一幕，很多同學都在歡呼雀躍著。

完全出乎意料的情景深深地震撼了我，一陣陣無法言說的情感向我襲來。是啊！誰不喜歡笑呢？可我和他們開心笑過一次嗎？細細思量起來，在我緊繃的背后，壓抑了孩子多少真誠的呼喊和奇妙的幻想呀！猛然間我意識到自己犯了一個極大的錯誤，為什么在學生面前總是一幅嚴肅的面孔？我成了什么角色？給學生投入了多少無私的愛呢？我越發覺得自己多么荒謬，在自己和學生之間構筑著一堵厚厚的“墻”，“師道尊嚴”的觀念把我與學生之間的距離拉得太遠。看來，作為一名為師者，在今后育人（特別是思品教學）學會要轉變的事情確實還有很多、很多。

傳統課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。

新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。

如何營造一個寬松和諧的學習環境

如何提高學生的語文寫作能力

第五篇：微笑是一枚閃光的金子

微笑是一枚閃光的金子

我剛接四年級一班的開始，就進行了嚴格的管理，首先“嚴打”了一批課堂中的“慣犯”人員，很快起到了殺一儆百的喜人效果。但好景不長，現在課堂上又變得異常的不安，不是這個說話，就是那個在做小動作，甚至有“襲擊”班干部的現象發生，我非常地暴躁，言行中也就不自覺地擺出一副嚴師的模樣，天天兇巴巴的，在我的一再“鎮壓”下，一時間學生們收斂了很多，變得似乎又聽話起來。但，沒過多久又反復不小。我非常地苦悶，一時對管理學生竟束手無策，然而，一次小小的出乎自己本能的無意識的微笑，讓我“笑”益匪淺。那天早自習，一位很內向學習很好的同學卻無辜遲到了，班里的幾位“調皮大王”蠢蠢欲動，有意出難題挑起事端報復老師，在我左右為難之際，只見這位遲到的學生將手伸到我的眼前，等待處理，這時后面的一位男生搶著說，昨天晚上他的媽媽不在家，今天早晨他在給媽媽洗完腳才耽誤的，不應該懲罰。我更懵了，洗什么腳？（后來調查得知學校近期開展感恩教育，為自己的父母做一件有意義的事情）我不自知的笑了起來。就在這時，坐在前排的“搗蛋鬼”――紀穩龍把手舉了起來，并竭力舉得高高的。我心想，這個搗蛋鬼又怎么了？便沒好聲氣地問：“紀穩龍，你又有什么事情？” “張老師，我希望你天天笑，不要總是板著臉。”這時，只見他像發現新大陸一樣，興奮地欣賞著老師這最“光彩”的一幕，很多同學都在歡呼雀躍著。

完全出乎意料的情景深深地震撼了我，一陣陣無法言說的情感向我襲來。是啊！誰不喜歡笑呢？可我和他們開心笑過一次嗎？細細思量起來，在我緊繃的背后，壓抑了孩子多少真誠的呼喊和奇妙的幻想呀！猛然間我意識到自己犯了一個極大的錯誤，為什么在學生面前總是一幅嚴肅的面孔？我成了什么角色？給學生投入了多少無私的愛呢？我越發覺得自己正荒謬地在自己和學生之間構筑著一堵厚厚的“墻”，“師道尊嚴”的觀念把我與學生之間的距離拉得已太遠。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯，得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他在做什么、在想什么，怎么讓他接受你的教導。不是常說：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。看來，作為一名師者，在今后育人要學會轉變的事情確實還有很多、很多。