第一篇：為地球媽媽畫張像演講稿

同學(xué)們，如果讓你為地球媽媽畫一幅畫，你希望畫中的地球媽媽露出開心的笑臉，還是流下悲傷的淚水？我想大家一定會選擇前者吧。

我們希望地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，永遠(yuǎn)飄動著它那用森林裝點的長發(fā)，眨著那雙浸滿了藍(lán)天海水的大眼睛。于是，我們把希望寫進(jìn)作文里，用優(yōu)美的詞匯描述美麗的四季風(fēng)景——春天，楊柳依依，百花爭艷；夏天，荷塘美景，蛙聲連連；秋天，梧桐夜雨，紅葉片片；冬天，白雪皚皚，雪花紛飛。但是，有一天，當(dāng)各種自然災(zāi)害向人類逼來的時候，我們才發(fā)現(xiàn)理想中的地球離我們越來越遠(yuǎn)：她那頭綠油油的長發(fā)日漸稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我們卻聽到了地震、海嘯的聲音，那是地球媽媽在用悲慘的聲音對人類發(fā)出的警告啊。

人類向自然界過度的索取導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)。于是，人們開始關(guān)注地球媽媽的健康，反思自己的行為對她帶來的傷害。

1969年，美國民主黨參議員提議，將次年4月22日作為“地球日”。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，這是人類歷史上第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運動。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運動的開端，“地球日”活動推動了許多國家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行了多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動，得到了聯(lián)合國的首肯，從此，“地球日”成為“世界地球日”活動。

環(huán)保意識是現(xiàn)代人的一個標(biāo)志。作為21世紀(jì)的主人，我們呼喚強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。同學(xué)們，請你們多彎彎腰撿撿果皮紙屑；請你們多走幾步，不穿越綠化帶，不殘?zhí)ぞG地……讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫張最美的像。

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第二篇：我為媽媽畫張像 徐若麟

我為媽媽畫張像

——三（3）徐若麟

我有一個漂亮的媽媽，她是一名小學(xué)英語老師。媽媽的皮膚雪白，眼睛閃亮，又高又瘦，大家都很羨慕她的好身材。

媽媽很喜歡英語。她曾說過要帶著弟弟和我說著英語環(huán)游世界。她和我一起看原版英文動畫片，聽歡快的英文兒歌，教我說一些英語單詞，講她和外教有趣的故事，常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假，媽媽帶我和美國來的外教去萬達(dá)大歌星唱歌。外教們又唱又跳，我唱了幾首我拿手的歌曲，媽媽不時地和外教們說笑，還不停地為大家拍照，大家都玩得很開心。

媽媽的愛好是看書。我們家的書柜里快裝不下了，但媽媽還是在淘寶上為我、弟弟和她自己購買各種書籍，還常常把沒看的書放在枕邊。有一次，我在睡前看見媽媽在看書，后來我在半夜醒來，她居然還在專心致志地看著，我想：這書蟲不會到現(xiàn)在還沒睡吧，不累啊？！

這就是我那愛英語有愛看書的媽媽。

第三篇：世界地球日國旗下講話：為地球媽媽畫張像

同學(xué)們，如果讓你為地球媽媽畫一幅畫，你希望畫中的地球媽媽露出開心的笑臉，還是流下悲傷的淚水？我想大家一定會選擇前者吧。

我們希望地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，永遠(yuǎn)飄動著它那用森林裝點的長發(fā)，眨著那雙浸滿了藍(lán)天海水的大眼睛。于是，我們把希望寫進(jìn)作文里，用優(yōu)美的詞匯描述美麗的四季風(fēng)景——春天，楊柳依依，百花爭艷；夏天，荷塘美景，蛙聲連連；秋天，梧桐夜雨，紅葉片片；冬天，白雪皚皚，雪花紛飛。但是，有一天，當(dāng)各種自然災(zāi)害向人類逼來的時候，我們才發(fā)現(xiàn)理想中的地球離我們越來越遠(yuǎn)：她那頭綠油油的長發(fā)日漸稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我們卻聽到了地震、海嘯的聲音，那是地球媽媽在用悲慘的聲音對人類發(fā)出的警告啊。

人類向自然界過度的索取導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)。于是，人們開始關(guān)注地球媽媽的健康，反思自己的行為對她帶來的傷害。

1969年，美國民主黨參議員提議，將次年4月22日作為“地球日”。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，這是人類歷史上第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運動。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運動的開端，“地球日”活動推動了許多國家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行了多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動，得到了聯(lián)合國的首肯，從此，“地球日”成為“世界地球日”活動。

環(huán)保意識是現(xiàn)代人的一個標(biāo)志。作為21世紀(jì)的主人，我們呼喚強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。同學(xué)們，請你們多彎彎腰撿撿果皮紙屑；請你們多走幾步，不穿越綠化帶，不殘?zhí)ぞG地……讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫張最美的像。

第四篇：為校園畫張像 教學(xué)設(shè)計

為校園畫張像 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計思路

課本上的該部分內(nèi)容比較簡單，連貫性差，本教學(xué)設(shè)計相應(yīng)進(jìn)行了充實。由于是假期后的第一堂課，學(xué)生的心還沒有完全收回到學(xué)習(xí)上來，本教學(xué)設(shè)計就從學(xué)生們的寒假生活入手，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后解決了俯視和俯視圖的問題，并過渡到第1課的學(xué)習(xí)上來。從國華的來信，引發(fā)學(xué)生的思考，組織學(xué)生自主探究“怎樣才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們美麗的校園”并得出“畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一”的結(jié)論。第二課時主要安排了戶外寫生課，走出教室前向?qū)W生進(jìn)行品德教育是點睛之筆。第三課時，主要圍繞“怎樣將畫好的圖拼起來”，組織學(xué)生進(jìn)行一系列討論和動手活動，向?qū)W生初步介紹了實景圖和平面圖、平面圖和地圖的區(qū)別，并為下節(jié)課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

本教學(xué)設(shè)計恰到好處的解決了假期后學(xué)生注意力分散的問題，雖然安排為三課時，但是過渡的地方都比較出彩，一氣呵成，很好的完成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。但是，由于各地學(xué)生素質(zhì)存在一定差別，教師可靈活利用該教學(xué)設(shè)計，對于課時、重難點以及深度做出符合本班實際情況的合理安排。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1．初步了解俯視和平面圖的概念。2．畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。

3．了解實景圖和平面圖、平面圖和地圖的區(qū)別。4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、合作的能力。

（二）過程與方法

1．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。2．初步了解畫平面圖的方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。2．培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1．畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。2．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。

（二）教學(xué)難點

1．初步了解什么是俯視圖，會看俯視圖。2．對景觀圖進(jìn)行正確的組合。教學(xué)方法

合作式探究學(xué)習(xí)法，討論法，課堂外活動法。教學(xué)媒體

（一）教具準(zhǔn)備

多媒體、投影儀等。

（二）素材準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具。

課時安排 3課時。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時】（課堂導(dǎo)入）現(xiàn)實生活導(dǎo)入法。

師：同學(xué)們，寒假結(jié)束了，大家玩得都開心嗎？請同學(xué)們說一說，你是怎樣渡過寒假的，都做了哪些有意義的事？

生：（介紹寒假生活）

師：同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩，這段生活都是圍繞著家展開的，這么長時間我們沒有回學(xué)校了，同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎？

生：（介紹校園風(fēng)景）

師：同學(xué)們說的都很好，新學(xué)期開始了，首先讓我們來好好的認(rèn)識我們美麗的校園！（過渡）

（講授新課）

師：同學(xué)們把書翻到第1頁，說一說從這張圖中你看到了什么？

生：（略）

師：這是一幅向陽小學(xué)的圖片，從圖中我們可以看到校園都有哪些建筑和設(shè)施，還看到了小學(xué)生們在做各種好玩的游戲。我們是不是已經(jīng)把學(xué)校的風(fēng)景都看到了呀！

生：是。

師：想一想，為什么我們能把校園的風(fēng)景一次全都看到呢？

生：（討論）

師：同學(xué)們注意看一下，在這幅圖的右上角有什么呢？（建議教師充分利用圖片上的小蜜蜂，從具體的空中到抽象的方向，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是俯視。）

生：一只小蜜蜂。

師：對。那小蜜蜂是不是和我們一樣能看到我們學(xué)校的所有風(fēng)景呢？

生：是。

師：為什么呢？

生：因為它在空中。

師：很好。小蜜蜂在空中，也就是它是從上方往下方看的，所以它能把學(xué)校的全部風(fēng)景一次全都看到。同樣，我們也像小蜜蜂一樣，是從學(xué)校的上方往下方看的，所以我們也能把學(xué)校的風(fēng)景一次全都看到。像這種從上方往下方看的方法，就叫做俯視。這張圖片就是一張俯視圖。像這樣的圖片還有很多，大家說說都有哪些呢？ 生：（舉例）

師：同學(xué)們看看下面這些圖片，找一找哪些是俯視圖。（教師出示圖片，將俯視圖與非俯視圖混在一起，以檢查同學(xué)們的辨別力）

生：（觀察并討論）

師：很好。現(xiàn)在回到書上的這張圖片，大家說一說，向陽小學(xué)的校園和我們的校園相比，哪個更漂亮？

生：我們的。

師：那趕快讓我們來認(rèn)識認(rèn)識我們的校園吧！（過渡）師：同學(xué)們翻開課本第2頁，閱讀國華給黎明的來信。生：（閱讀）

師：黎明提出了什么要求？ 生：想看到國華的學(xué)校。師：你遇到過這種情況嗎？ 生：（有的說有，有的說沒有）

師：我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚和朋友啊，你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢？想一想，怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢？

生：（討論）

師：同學(xué)們說了很多種方法，我們來看看哪種最切實可行呢？（此過程教師可幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，將同學(xué)們說的每種方法分析一遍，比較哪種最切實可行。）

師：學(xué)校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下來。只有畫圖最簡便易行了，還可以讓他們看到我們的畫，是不是一舉兩得啊！（引導(dǎo)學(xué)生了解畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一，并激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣，為下堂課打下基礎(chǔ)。）

生：是。

師：看來同學(xué)們都躍躍欲試了，下節(jié)課我們就上一堂戶外寫生課，同學(xué)們要準(zhǔn)備好畫畫的工具，還可以利用這段時間想一想你要畫學(xué)校的哪部分。下課！【第二課時】

師：同學(xué)們，今天我們就要走出教室，把我們美麗的校園畫下來了，大家都準(zhǔn)備好了用具了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：很好，下面我們分下組。（教師可根據(jù)本班學(xué)生數(shù)量靈活劃分，并編號，以便于學(xué)生記憶，如需要可安排組長）大家都記住自己的組別了嗎？

生：記住了。

師：很好，同學(xué)們一定要和自己組的其他的小朋友一起分工合作，首先確定你們小組要畫什么，之后大家都在這附近一起畫畫。另外，老師要強(qiáng)調(diào)幾點：第一，要保持安靜，其它班的小朋友都在上課，我們不應(yīng)該影響他們，一定要排好隊，沿著走廊悄悄走出去。第二，畫畫的過程中，要注意安全，不要走出學(xué)校的范圍，不要單獨行動，一定要和本小組的小朋友們在一起，不要去危險的地方，不要爬高等等。第三，老師就在小朋友們的附近指導(dǎo)大家，一旦出了問題，馬上來找老師。第四，不要毀壞學(xué)校的一草一木，我們只把它們畫下來，而不是傷害它們。第五，下課鈴響后，馬上到老師這里集合，把畫交上來，然后排隊回教室。明白了嗎？（一定要明確紀(jì)律和安全問題，這是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的大好時機(jī)，一定要利用上）

生：明白。

師：好，出發(fā)！生：（分組畫畫）師：（指導(dǎo)，并保證這堂課的安全結(jié)束）【第三課時】

師：上節(jié)課，我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景，今天我們就來欣賞大家的成果，看看誰畫的最好。（出示同學(xué)們的作品）

生：（欣賞并評比）師：同學(xué)們畫的都很好，可是，這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景，并不是整個學(xué)校啊，那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個校園呢？

生：把圖拼起來。

師：好，那我們就趕快動手試試吧！生：（拼圖）師：（同學(xué)們會七嘴八舌的說哪幅圖應(yīng)該放在什么地方，此時教師可適時創(chuàng)設(shè)問題情境“為什么要放在這里呢”，可將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來）

生：（將圖拼好）

師：好了，同學(xué)們完成了這幅校園圖，你發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？

生：圖太大了。

師：對，我們拼成的這幅圖太大了，沒有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友，那應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們別急，觀察這幅動物園導(dǎo)游圖，看看從中你能有什么發(fā)現(xiàn)呢？

生：這張圖包括了所有動物館，而且圖很小。

師：仔細(xì)觀察這幅圖，看看和我們拼成的圖有什么區(qū)別？

生：（觀察并對比）

師：我們把學(xué)校的每一部分都畫得很詳細(xì)，就像拍照片一樣，都是真實的風(fēng)景——實景圖，一張小紙肯定放不下，而這張動物園的導(dǎo)游圖，只是大概標(biāo)出了每個動物館的位置，并用一個小符號代表，比如老虎館就用一個小老虎來代表，大象館就用一個大象來代表，而不是把整個老虎館和大象館畫出來，這樣，就節(jié)省了地方，一張紙就可以放下了。按照這種方法，同學(xué)們試一試把我們拼成的圖改一改，首先給每處景觀想一個符號。（為從實景圖過渡到平面圖做好準(zhǔn)備）

生：（思考）

師：我們統(tǒng)一一下，用下面這些符號來代表。同學(xué)們，把我們的圖改一改吧！（可請一位同學(xué)在黑板上改）

生：（改圖）

師：好，大家看一看，前面這位同學(xué)畫得對不對？你的和他的有什么不同？

生：（討論）

師：現(xiàn)在同學(xué)們所看到的黑板上的這幅圖，就是一幅平面圖了。那什么是平面圖呢？它和我們剛才講過的俯視圖類似，是從上垂直往下看，把看到的景物用符號表示出來，比如黑板上這位同學(xué)畫的這幅圖。（為便于學(xué)生理解，教師可準(zhǔn)備一個小杯子，讓同學(xué)們分別從側(cè)面、地面和垂直上方進(jìn)行觀察）

同學(xué)們都看過地圖，想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢？（教師可用投影儀將學(xué)校平面圖和中國地圖打到屏幕上，便于學(xué)生觀察）

生：（觀察并討論）

師：平面圖是地圖的一種。地圖的范圍一般是全球或一個大的地區(qū)，比如世界地圖、中國地圖。而平面圖的范圍只是一個很小的區(qū)域，比如動物園平面圖、博物館平面圖。（教師出示相應(yīng)圖片，以便于學(xué)生理解）想一想，除了這些平面圖外，我們還在什么地方看到過平面圖呢？這就是這節(jié)課的作業(yè)，同學(xué)們課下多搜集一些平面圖的圖片，可以把你見到的平面圖用相機(jī)拍下來，下節(jié)課我們就看看誰找的對，誰找的不對。下課！

（課堂總結(jié)）

讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友了解美麗校園的方法很多，畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫下來的同時要注意培養(yǎng)自己的思想品德，比如，講紀(jì)律、講安全、分工合作等等。怎樣將畫好的圖拼在一起呢？首先要將學(xué)校中的景物用符號來表示，然后再畫成平面圖。

第五篇：《為解放軍叔叔畫張像》教案

《為解放軍叔叔畫張像》教案

課題：為解放軍叔叔畫張像

授課者：滕君紅

課型:造型 表現(xiàn)

課 時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：畫一幅解放軍叔叔的畫像，也可創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)對解放軍的尊敬之情。

能力目標(biāo)：用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：課件

2、學(xué)生：課前搜集關(guān)于解放軍叔叔的事跡、彩筆、中性筆等。

教學(xué)重點：創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。

教學(xué)難點：用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

播放建國60周年閱兵式視頻插入《咱當(dāng)兵的人》歌曲，激發(fā)學(xué)生對解放軍叔叔的熱愛、敬慕之情。

師：同學(xué)們喜歡解放軍嗎？為什么喜歡？

生：在大地震中有解放軍的身影

生：在抗擊雪災(zāi)和水災(zāi)中也有解放軍的身影。

師：對，解放軍在和平時期為我們站崗放哨，在困難時期總會沖在困難的前列，為人民服務(wù)，哪里都會看到解放軍叔叔的身影。

師：為了留住解放軍叔叔那感人的瞬間，記者會把它錄下來，攝影師會把它照下來，我們呢？今天我們就為解放軍叔叔畫張像好嗎？

二、探究新授

師：在畫之前先來考慮這樣幾個問題，軍人只穿綠色的衣服嗎？

生：有藍(lán)色，師：你還知道那些顏色。讓我們來看我國的軍人。白色是海軍，綠色是陸軍，藍(lán)色是空軍，教師播放課件，各州兵種的圖片。

教師解說軍人各種動作的不同比例，比如：站

7、坐

5、盤3半。并播放課件不同比例的圖片，讓學(xué)生直觀的了解人物的比例關(guān)系。

教師示范：為了讓學(xué)生更容易的掌握軍人的畫法，教師拿一張攝影作品現(xiàn)場示范，畫到黑板上，邊畫邊講解繪畫步驟及注意事項。

欣賞課本上的作品，下面就請同學(xué)們來給解放軍叔叔畫張像或者畫關(guān)于解放軍題材的畫。教師讓學(xué)生拿出提前搜集的關(guān)于解放軍題材的圖片。出示作業(yè)要求：

1、抓住人物主要特征,比例要恰當(dāng)。

2、構(gòu)圖要大方、完整。

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

師：來看我們同學(xué)的作品，能在15分鐘內(nèi)畫這樣已經(jīng)非常棒了，每一幅作品都有他的獨到之處。欣賞同學(xué)們的作業(yè)，說說你認(rèn)為誰的創(chuàng)作好，好在哪里，不足之處是什么，提出你的建議。

五、小結(jié)：

師：今天我們?yōu)榻夥跑娛迨瀹嬃讼瘢窈笪覀円蚪夥跑娛迨鍖W(xué)習(xí)，敢于向困難挑戰(zhàn)。關(guān)心同學(xué)，樂于助人，長大后要做一個對社會有用的人。