第一篇：高中語文開篇

小課題“如何在文學作品中進行情感教育”研究中期報告

禹城綜合高中

范雪立

一、課題概況

我之所以選擇這個課題，主要是考慮到由于時代的原因，現在大部分學生或多或少存在情感上不同程度上的漠視，甚至冷漠。為了喚醒學生內心沉睡已久的情感意識，激起他們的感恩之心，讓學生能夠正確認識貫穿人生的幾大情感。情感，從一定程度上來講，不是很具象，考慮到這個因素，我借助相關情感的文學作品，通過閱讀這些經典作品讓學生更加深刻地、全面地理解這幾種情感。為了更好地貫徹這一個小課題，我將文學作品中涉及到的各種情感進行篩選、規整，將各種情感進行總體闡釋。另外，考慮到如果一味地閱讀文學作品學生也許會有些厭煩，我會選擇有關情感的歌曲、經典影視來幫助學生更好地體悟這幾種情感。

本課題研究的階段

1、準備階段（2014年10月）。通過查閱資料和結合學生情感現存情況，初步確定“如何在文學作品中進行情感教育”小課題，確定貫穿人生的幾大情感，廣泛查閱相關資料以及相關歌曲和經典影視，將這些相關資料在相同情感的前提下進行規整，做好閱讀文學作品的指導工作，切實喚起學生的情感意識，加深他們對情感的體認。

2、進行開題和理論學習(2014年11月—2015年1月)。2014年11月開始實施，教師將相關情感的文學作品和歌曲以及影視作品進行整理篩選，理論書籍也要跟上，比如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，王嵩舟的《詩意語文》等相關理論作品，以理論引領小課題，探索更加適合學生接受的教學模式，考慮到學生的接受程度不同，可以先就親情話題對學生進行情感展示，根據學生的反應程度在下一個“課題實際操作階段”進行適當地調整，以便更好地實施這個小課題。

3、課題實際操作階段(2015年2月—4月)。在推行過程中要將重點放在學生的“用心閱讀、認真體悟、說出感受，寫出感悟”這四個環節，教師一定要做好閱讀指導工作，在對學生情感啟發方面要盡可能地向深度挖掘，向有經驗的老師及時請教與溝通，發現問題及時處理，采取有效措施，幫助學生解決問題。

4、總結階段（2015年6月）。對三年的課題實驗進行總結，總結成功點，分析不足的原因。

二、研究進展情況

(一)、加強與老師之間的溝通，形成共識。

1、及時向領導傳達開題會議精神，多向有經驗的教師請教。會議討論并決定確定高中二年級為課題研究年級。

2、成立課題研究領導小組。成立以宋金枝為組長，姜秀梅為副組長，具體實施者為范雪立。(二)、理論先行，做好培訓。

1、利用專題研討時間，組織課題組成員學習課題研究相關資料，學習“先學后教，訓練矯正”精神。布置教師到網上收集有關先學后教文字材料及視頻材料。

2、組織教師學習先學后教小組建設做法，探討適合我校情況的小組建設，布置課改年級按學生程度及男女生比例對學生進行分組，并制定各班級組規，適時根據實驗情況對小組成員及小組擺放位置進行調整。經過多次嘗試及學生、家長、教師反饋的意見，現我校分組辦法是，按學生程度、男女比例每4人為一組，桌椅按常規進行擺放，上課時根據小組學習、互助情況靈活調整學生的位置。

3、組織培訓，提高素質。通過組織課改教師參與各級培訓，熟練掌握“先學后教，訓練矯正”課堂教學模式基本操作規程，有效地把握“教師出示學習目標，學生自學、教師巡視，學生自主互助議學，展示學習成果，當堂訓練，反饋小結”等課堂教學六環節。同時通過培訓，不斷轉變管理人員和教師的教育觀念，促進理論與實踐相結合，提高課堂教學模式改革的有效性。

(三)、制定方案，統籌安排。

1、立足提高我校課堂教學效率，積極構建 “先學后教、訓練矯正”的課堂教學模式。通過“自主學習、合作學習、探究學習”，讓學生成為學習活動的真正主人，改變課堂教學模式。把學習變成學生的主體性、能動性、獨立性不斷生成、發展、提升的過程，讓每一個學生都得到最大限度的發展。

2、統一思想、提高認識。“先學后教，訓練矯正”課堂教學模式打破傳統教育以教師為中心的教學模式，構建以學生為中心、自主互助、快樂學習的新型教學模式，教學過程中注重培養學習習慣和做人的品性，讓學生體驗自主合作的愉悅情感，活躍課堂氛圍，對提高課堂教學效率和深化課程改革具有重要的意義。

3、優化環境，營造氛圍。突出合作互助、快樂學習、自主自信、健康陽光的理念，優化班級環境布置。精心確立“班級格言”，展示班級團隊奮發向上、共同拼搏的精神；設立“我是一顆星”欄目，為展示學生的個性風采提供平臺；同時，為每小組提供小黑板、粉筆等教學輔助用具，充分營造小組互助學習的良好氛圍。

4、科學分組，同伴互助。小組搭配要充分考慮學生的學業成績、性格特點、男女性別等因素，科學合理劃分學習小組，優化學生組合，營造公平、合作、競爭的學習氛圍。選拔組織能力強、成績優良的學生擔任“小組長”，指導“小組長”對組員進行分工，組織自主合作學習。規范學生課堂學習行為，建立 “組規組約”，實行小組捆綁式評價，整體提高學生課堂學習效率。

5、廣泛宣傳，達成共識。充分利用學校宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報、校報校刊、校園廣播、校園網等各種形式，對推行“先學后教，自主互助” 課堂教學模式改革工作的意義、舉措、成效等方面進行宣傳，并及時在教育信息網上進行報道。通過組織 “家長開放周”活動，讓家長走進學校、走進班級了解改革后的課堂教學模式，取得家長的支持和配合，形成有利于推行“先學后教、自主互助”課堂教學模式改革的良好社會氛圍。(四)、認真實施，初步嘗試。

1、心理準備。對課改年級學生進行心理指導，讓學生在心理上有所準備，激發學生參與意識，明確實驗目的、進程、要求和所要達到的目標，讓學生全身心地投入，跟著教師指導去實踐，使實驗事半功倍。

2、、培養學生的學習興趣。調動學生學習的積極性，引導學生喜歡所學學科，調動學生的學習主動性、積極性，培養他們學習的興趣。

3、注重學法指導

（1）、結合教學環節指導學法。在課堂上注意引導學生確定學習目標，進行獨立學習（獨立閱讀、獨立練習、獨立評改等），進行分小組學習（分組交流討論、互幫互學、互評互改等）。

（2）、結合具體內容的學法指導。即把具體的學習內容的有關學法歸類概括，以系統化、結構化的形式呈現給學生，促使學生遷移能力的形成。

（3）、一般性學法指導。指質疑、記憶、復習小結的等方法。將一般性學法指導滲透在教學環節和課堂內容的學習中，力求做到具體化、可操作化。

4、力求任務當堂完成。

（1）、當堂完成教學任務。本節課的教學任務不留到下一節課，力求當堂完成。（2）、當堂學會所教的新知識。學生當堂通過自學、討論來理解、掌握所教的新知識。（3）、當堂完成訓練題。根據當堂課的要求，設計一定量的訓練題，來鞏固學生所學的新知識，讓學生在教師輔導下當堂認真做完。

（4）、當堂完成作業。（5）、當堂訂正作業。

5、加強監控，診斷指導。組織由校長、教導主任、教研主任、德育主任等同志深入課改年級，開展聽課活動，并認真組織開展點評。組織實驗教師開展互聽互評課活動，公開課研討活動，并結合具體課例進行反思、評析。

三、取得的成績和存在的問題。

1、面向全體學生，尤其偏愛后進生，充分發揮全體學生主體作用和教師主導作用。

2、目標明確，時間調控嚴格。教師在教學進程中依綱扣本，精講善導，促進學生智力活動緊張有序，活潑高效，促進學生主動學習，學會學習，切實減輕課后學習負擔。

3、緊扣目標層次，要求重視學情反饋。教師通過優化導學環節，指導訓練方法與策略來促進學生自學，作業質疑，促進良好學習習慣及學習品質的培養。

4、精心課前備課、預習、作業、輔導各環節，重視課前組織教學，將課內外教學學習與活動統一為一個有機整體。

5、整個教學過程以發現問題、分析問題和解決問題為思維過程，注意抓住培養學生創新思維和應用能力的契機。

“先學后教，訓練矯正”教學模式還未建立，現還處于粗淺的實驗階段。缺少應有的理論支撐，對課題組教師的理論培訓資源有限，缺少專家的指導，無法使教師形成完整的理論體系。課題教師的積極性不是很高，教師們都擔心自己的成績在統考時會下降，會造成不良的社會影響。

這個冬天有點冷

這個冬天，在我的記憶中，來得有些晚，有點冷。

和他認識已經一年多了，回首在一起的點點滴滴，總是憂傷大于甜蜜，難過超過歡樂。不知什么緣故，我們就這樣在一起，是我太乖巧討得他媽媽的歡喜，還是他太孝順，還是情感經驗豐富的他早已厭倦了感情，草草就結了婚？

許多原因我是搞不清楚的，也是弄不明白的，唯一確認的是我喜歡他。

開始的開始，我們都還能保持情侶間的正常交往，可是后來，慢慢地疏遠，慢慢地疏離，雖然這種場面我知道，更清楚，可，我依舊這樣錯誤地走下去，一直到現在。

我必須承認，我對他存有幻想，想通過我的溫柔來換取他的回心轉意，可我錯了。感情真的不是想培養就能培養出來的。現在的這種窘局，我不知該怎樣打破，不知該怎樣繼續 一切都要從那晚上的短信開始 一起看《九層妖塔》，因為片子挺爛，他不怎么看，而我卻要堅持看完，好不容易堅持看完，而他卻在呼呼大睡，好像上天看我們太糾結了，可能老天決定要幫幫我，說句實在話，如果不再發生點什么，我真的在瀕臨崩潰的邊緣。

意外發現他和兩個有夫之婦發曖昧短信，這已不是很短的時間，當時我的心是真的要死了，就是一個念頭：離婚！

當我說出這個字眼時，他沒有半點挽留，說離就離，就一個要求，因為明天他奶奶要來這邊看個病號，所以時間要推到后天。我戲謔地說這回倒知道懂事了。之后，我便去客廳了。當時想就這樣吧，算是自己給當時任性的自己交點學費吧，想自己安安靜靜地回想這之間的以前、現在以及不可知的令我有些害怕的未來。

后來，他要求我回臥室，目的只是怕他媽媽驚醒。回到臥室，我們開始談。他并不怎么意識到這是多大的錯誤，不再聯系的原因竟是回復對方要付出精力，成了自己的累贅。當時我就想，我在他心中算什么呢？什么也不是。。。

后來我交代他后來的事，比如讓他對婆婆大人關心些，自己花錢省些。后來他就求我再給他一次機會，就想好好的，不想離婚。一直期待我說我原諒他這句話。可我怎么也說不出口。早上說與他媽媽，他媽媽說了很寬慰的話，可能是麻木了吧，一直感覺自己眼光不會太錯，可天真的我敗給了殘酷的事實。

周一沒有吃早餐就來到學校，在班空升旗的時候，天有些灰，有些冷，可我想說，站在老師的行列中，我的心更加寒冷。

說什么百思不得其解，論什么我如此委曲求全他還這么對我，一切好像都沒什么意義。晚上回到家，和他媽媽有些聲嘶力竭地說出自己的委屈與不滿，他媽媽是一個很愛面的人，這種場合，他還沒有機會領教。其實，根據這幾天的觀察，他媽媽肯定知道，這道坎，在我心里不是那么輕易就能過去的。

他向我保證以后對我好些，要是還有下次，他會任憑我的發落。可我。。。

事后，他是主動了，比如主動給我報備他去單位的事情，可我的心啊，怎么就不是個味呢？ 我不知道他能堅持多久，我更不知道我又能隱忍多長時間。生活確實給我開了一個玩笑，這個玩笑讓我有些招架不住。

其實說句心里話，這樣的事應該是意料之中的，只是我對他太篤信，還是太傻。你說我該怎樣？ 我也不知怎樣，他問我會恨他嗎，我想說我們還沒到那份上，再說這件事應該和我也有關系，就這樣吧，把一切都交給上帝吧，上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。學會和世界和解吧，又能怎樣呢？

第二篇：開篇寄語

開篇寄語

在樂觀中擷取一份坦然，你的面前就會盎然多彩；在悲觀中摘下一片沉郁的葉子，只能瓦解你積攢的力量。守住你的樂觀，保持你的堅韌，成功就離你就不遠！

“工管2班，海納百川，激情飛揚，永創輝煌。”我們年輕，我們有激情，我們有敢于拼搏的勇氣。

因為夢想，我們追逐蒼日，揚帆破浪；因為創新，我們對語鯤驪，心懷浩蕩。青春的宣言在歲月流轉中絢亮，生命的價值在拼搏奮斗中閃光。35位同學，35處閃光，35位同學，35種絢亮。

帶著新奇與憧憬，我們耕耘在工管2班； 懷揣信心與希望，我們奮斗在工管2班； 懷抱青春與夢想，我們成長在工管2班。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓我們翻開新的篇章，一起走進工管11202班這個大家庭！

第三篇：開篇宣傳語

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7.不定期的戶外娛樂活動讓您體驗到健身的娛樂性，在這里，我們不但是健友更是一家人！

第四篇：開篇致辭

總經理致辭

親愛的員工朋友們：

歡迎您加入富泰照明團隊，成為富泰的一員。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，富泰是一個寬廣的舞臺，你可以盡情地施展才華，快樂的工作、生活、成長。

富泰公司是生產高品質、節能環保無極燈的專業公司，通過多年的努力，在無極燈的生產方面已經取得了卓越的成就，成為具有影響力的專業公司。富泰公司一貫堅持“以人為本”的管理思想，為員工提供施展才華的舞臺和全面發展的機會。你的勤勞工作是整個公司不可缺少的一部分，你的貢獻將造就富泰卓越的成就，富泰的輝煌和良好的發展前景將為你提供優厚的福利待遇和進一步發展的機會。希望你努力工作，快樂生活，積極成長，在你的崗位上盡情發揮你的才能，成為一名優秀的員工，為客戶提供優質的產品和服務。

富泰照明的用人理念是 ：人才是公司的寶貴財富，公司的目標通過其最有價值的資源---它的員工來實現，公司將為員工充分發揮潛力提供所需的支持，決不讓雷鋒吃虧。

《員工手冊》幫助你了解公司的基本規章制度，是你在富泰公司工作和生活的良師益友，希望你嚴格要求自己，做一名合格而光榮的富泰人！

祝您在富泰公司事業有成，生活幸福快樂，人生不斷健康成長！

總經理：東方紅

廣東富泰照明股份有限公司

二Ｏ－－年二月十八日

第五篇：開篇詞

開篇詞： 試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。七雄繞繞亂春秋。見成名無數，圖形無數，更有那逃名無數。剎時新月下長川，江湖桑田變古路。訝求魚櫞木，擬窮猿擇木，恐傷，弓遠之曲木，不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。賞析：寫的十分的好 從試看開始 先是贊揚 后是對整篇的一個感慨比如見成名無數，圖形無數，更有那逃名無數這句話 就很包含了許多的見解而不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。卻是對讀者的一個引子讓讀者去看 才能體會到其中的樂趣和水滸的意義．