第一篇：記敘文開篇技巧

記敘文開篇技巧

一、敘述介紹法 【簡要交待式】

1、那一年我剛十九歲，大二學生，正是背著包到處亂逛的年齡。

2、我家的后面有一個很大的園，相傳叫“百草園”。

3、我有一支普通而又有價值的鋼筆，它是媽媽送給我的，鋼筆上刻著一行字：“時間就是生命”。

【高度概括式】

1、在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。然而，1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。

2、我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

【直奔情節式】

1、弟弟奔進廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期天，家里照例很忙，可是男孩子仍卻溜到后面的空地放風箏了，現在又派弟弟回來要線。

2、“哧、哧、哧”，我一口氣點燃了十五根生日蠟燭。“篤、篤、篤”，一陣輕微而有節奏的敲門聲。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風趣的同事吧？他的到來，一定會給生日晚會帶來更多的笑聲。我幾步跨過去，打開門。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐。《生日蛋糕》

【倒敘開頭式】

1、在我的書柜上，擺著一艘小紅帆，那是紙折的，并不精致，但做得挺精細，船身有一行小字：“小姐姐，你說白云美，還是紅帆美？”看著這一切，我的思緒回到了十年前的那個小山村。

2、月光如水，靜靜地流瀉在院落之中，一如既往的清澈明亮。曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我踏上列車，告別了我那熟悉的故鄉。

3、我們班過去是全校出名的亂班，上課像開聯歡會，有說的，笑的，有唱的，熱鬧得很。現在可完全變了，上課的時候連一根鉛筆掉在地上都能聽見響聲，這個轉變是怎樣產生的呢？

二、議論抒情法 【借助排比式】

1、每一片白云飄過，都是一個純潔的遐想；每一束陽光的照射，都是一個夢幻的境界；每一個大膽的念頭，都是一位浪漫詩人的抒情。啊，這就是中學時代！

2、痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心，家真好！

【借助比喻式】

1、像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

2、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

【借助引用式】

1、“美是到處都有的一對于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹的這句格言講的好極了！每天在我們的身邊都有許多的美，值得我們謳歌！” 《班長好辛苦》

2、“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

【借助設問式】

1、雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露??在靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊？（《永恒的情結》）

2、團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（《今夜星光燦爛》）

三、環境描寫法

1、教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓，嚓”地響，教室內，一場全能競賽進行到白熱化的程度。

2、晚風習習，夕陽掛在地平線上，閃爍著溫柔的橘黃色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。

四、人物刻畫法 【外貌描寫式】

1、初夏，青戈江水靜靜的向長江奔去。一只渡船在江上往來穿行。船尾坐著一位老艄公，飽經風霜的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑里透紅，白須飄飄。船頭是個十四五歲的小姑娘，紅撲撲的臉，頭上梳著兩只羊角辮，她身姿矯健，熟練的劃著槳，船行如飛，輕快平穩。

2、我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自〈〈懶的報應〉〉）

【行為描寫式】

1、林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通勞動者》）

2、《紫藤蘿瀑布》開頭：我不由得停住了腳步。【心理描寫式】

1、哎，這下該怎樣向班主任說呢！

2、第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）

【語言描寫式】

1、“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

2、“那只羚羊木雕哪兒去啦？”媽媽突然問我。

記敘文結尾技巧

一、【自然收束式】

1、魏魏《我的老師》結尾：可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

2、《最后一課》的結尾：然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了，——你們走吧。”

二、【呼應篇首式】

1、開頭：時間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去，歲月匆匆，無法沖淡的是我對陳老師的感情，我要唱出我心中的頌歌。

結尾：多少年過去了。我仍深深地惦念著陳老師，她那熱切的期望，不倦的教海，永遠銘刻在我的心間。我要為鄉村女教師和所有的園丁唱一支深藏心中的心中的頌歌。

2、開頭：雖然往事已經淡出我的青春，但他們始終占據著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。

結尾：暮然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步??

3、開頭：我喜歡在雪地上奔跑，然后轉過身來，看自己的腳印。結尾：我喜歡在雪地上奔跑，然后轉過身來，看我自己在世界上留下的腳印，然后再向前跑??

4、開頭：不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰，不要懼怕眼前的黑暗，放遠視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠！

結尾：向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負擔，揚起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！

三、【議論抒情式】

1、看著眼前的一切，我思潮澎湃。是啊！做人要從學會放棄開始。放棄，是我心中一首永恒的詩；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（借助心理描寫）

2、我，如同春天的種子，想要埋進文學中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學的色彩。（借助比喻與排比）

3、自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的神奇的，它與生活是那么近，那么的緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎？（借助設問與反問）

4、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”感謝媽媽對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰勝任何困難的無窮力量，指引我在今后的學習生活中，拼搏向前，永不言敗。（借助引用）

四、【象征喻意式】

1、《散步》的結尾：不知是車里人多了，還是別的什么原因，車窗上的冰屑融化了，成股地往下流??（暗示漠然、陌生、隔閡消除了）

2、回家的時候，我從山上帶回一束百合花，花瓣潔白如玉。爐子上的水燒開了，米飯該下鍋了??（空白式）

五、【意外結局式】

在爺爺的葬禮上，母親悲痛欲絕，呼天搶地，旁人都夸她是個好媳婦。文章結尾寫道：深夜，爸媽在燈下點錢，“凈收四百多元，我說過，吃不了虧的。”媽媽喜滋滋地說。“就是，本大利也大。”爸爸附和地笑著說。于是，我什么都明白了，酸澀而哀傷的淚水喲，在心底默默地流淌。

六、【景物烘托式】

1、《七根火柴》的結尾：風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑臉，兩代人的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

七、【細節刻畫式】

1、《地質之光》的結尾：白發蒼蒼的李四光眨眨眼睛，笑了笑，輕輕地撥動了他桌上的地球儀，一下子使小小的寰球急速地旋轉起來。

2、我又看了看我們的老師，她坐在同學中間，臉上洋溢著笑容，娓娓而談，我的腦海里仿佛浮現出一幅動人的畫：百花殘中，一朵報春花正含笑怒放，這不是《詠梅》詞里的詞意么，“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

3、母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文《媽媽的生日》的結尾）

八、【補充交待式】

1、《我的叔叔于勒》：我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免于碰見他。

2、《鞠躬盡瘁》結尾：這一年他才42歲。

一，寫作的定義 記錄生活，抒發感情。好的作家必須“我手寫我口”，不過分的矯揉造作，由于很多網站不給稿費，不給年輕人發表作品的機會，誤導了文化走向畸形。二，刻意模仿，看似名詞更新，實質是惡搞和盜版，我承認，有時必須借人家的話表達自己的想法，切記，不可用陳詞濫調。三，要提升作品的影響力，還要從心理學，傳播學的角度去考察自身作品

第二篇：【引用】記敘文開篇訓練

【引用】記敘文開篇訓練

【引用】記敘文開篇訓練

本文轉載自蓓蕾在歌唱《記敘文開篇訓練》

記敘文開篇3標準15招

我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說“起句當如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。那么，好的開頭究竟有哪些標準呢？ 第一，要明。好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發意最好。”總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”“反彈法”等等。文章開頭的形式美是非常重要的，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半。” 第三，要簡。簡明是明朗的保證。第一招 開門見山，開篇點題。開頭緊扣話題，直截了當地擺出觀點。既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語道破。示例： 給你一個名詞：選擇。問你一個問題：怎么選擇？ 提你一個建議：選擇更好的，選擇無愧于心的。我們都赤裸裸而來，沒有誰天生富有，沒有誰天生貧窮。人生旅途中，是攫取，是放棄，是接受，是拒絕，全在你自己的選擇，心靈的選擇。——《我心如雪》 選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要選擇善良。——《擇善而從》 第二招

交代人物開篇法。開篇即交待人物出處，這種開頭是一種傳統的寫法。但流行的并未就是最好的。把古董加以雕飾，舊貌換新顏，讓讀者有一種枯樹發新芽的感覺。做到傳統卻不失創新，平凡卻又生機勃勃。示例： 劉家峽有兩個神仙，臨近各村無人不曉：一個是前莊上的二諸葛，一個是后莊上的三仙姑。二諸葛原來叫劉修德，當年做過生意，抬腳動手都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道。三仙姑是后莊于福的老婆，每月初一十五都要頂著紅布裝扮天神。——《小二黑結婚》 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。——《史記?陳涉世家》 第三招

交代時間開篇法 交代時間的方法多種多樣，借候鳥季花交代時間，借自然景物交代時間，借節令氣候交代時間，不同的方法，有不同的風采。示例： 一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來了。我們雇了一只“七板子”，在夕陽已去，皎月方來的時候，便下了船。于是槳聲汩汩，我們開始領略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。——《槳聲燈影里的秦淮河》 我們在陳的小學校里吃了晚飯。熱氣已經退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。——《鳥的天堂》 第四招

場面描寫開篇法 開頭描寫場面，主要是烘托氣氛，描寫時要注意特定的時代和特定的氛圍。以場面描寫開篇時，要注意運用點面結合的方法，既要有全景的描寫，又要有特寫的鏡頭，使得境與景和諧地統一在一起。示例： 一條不很整潔的里弄里，一幢一樓一底的屋內，桌上的煤油燈發出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。兩個人向野外走。沒有路燈。天上也沒有星月，是悶郁得像要壓到頭頂上來的黑暗。遠處樹木和建筑物的黑影動也不動，像怪物擺著陣勢。偶或有兩三點螢火飄起又落下，這不是鬼在跳舞，快活得眨眼么？狗吠聲同汽車的嗚嗚聲遠得幾乎渺茫，好像在天末的那邊。卻有微細的嘶嘶聲在空中流蕩，那是些才得到生命的小蟲子。第五招

景物描寫開篇法 “悄悄地，山綠了，水綠了，樹呀草呀全綠了……”在這樣漫山遍野的綠色中，你還會“為賦新詞強說愁”嗎？生動細膩的景物描寫開篇能夠讓讀者身臨其境…… “一切景語皆情語”，不管是晶瑩剔透，翠香搖搖，還是陰沉郁悶，傷心欲絕，都是用來渲染一種特定的情味。以景物描寫開篇，看似無形之筆，卻是有心之柳，為全文定下感情的基調。示例： 臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家的煙突里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳；人知道，這已經是晚飯時候了。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。第六招

肖像描寫開篇法 你會喜歡身邊這樣一個“一頭平滑而油亮的黑發，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺……”的人嗎？肖像描寫看似無情，實則蘊含著作者真摯的感情…… 開頭就讓主要人物亮相登場，其目的是要給讀者一個鮮明的深刻的印象：是通達圓滑的晶瑩雪，還是孤標傲世的寂寞林；是率直任性的猛張飛，還是城府甚深的勇關羽；是足智多謀的公孫策，還是公正廉明的包青天……在描寫時要注意進行動態地描寫，不要只作靜態地描摹。要注意寫出人物外形上的獨特性，又要寫出人物內在的獨特性。特別要注意對人物眼睛的描寫，要寫出神采來。示例： 孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報上諷刺畫里中國人的臉。第七招

設置懸念開篇法 “當地球上只剩下一個人的時候，突然響起了敲門聲……”這是世界上最短卻又最精彩的一篇微型小說，因為它創設懸念，給讀者留下了無盡的遐思。文章開頭巧妙地設置一個懸念，常常能在讀者心中留下一個疑團，激起讀者的閱讀興趣，收到出奇制勝的效果。“如果你要表現一群人圍著一張桌子玩牌，然后突然一聲爆炸，那么你便只能拍到一個十分呆板的炸后一驚的場面。另一方面，雖然你是表現這同一場面，但是在打牌開始之前，先表現桌子下面的定時炸彈，那么你就造成了懸念，并牽動觀眾的心。” 這是懸念大師希區柯克對懸念的經典詮釋。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的神奇的構思效果。作文《尋呼》開篇交代了“我姐姐”因下崗開了家鮮花店，為了進貨送花買了一只尋呼機，但在一次進貨途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有進貨的3000元錢，還有尋呼機和一些發票。第二天清晨，姐姐一開店門，就打傳呼：“小姐，請呼×××，留言：朋友，我知道我的尋呼機別在你腰間，只想向你說句‘早上好’!”…… 懸念由此而生，“公文包能否尋回”成了壓在讀者心中的一塊石頭。這樣，每天清晨姐姐都要打一次傳呼，從留言“問候語”到“天涼多加件衣服”，從“衣食住行”到“喜怒哀樂”…… 時間在一天天地推移，讀者的心也在一刻刻地收緊。在第98天的尋呼留言上，姐姐說：“朋友，我呼完99次，將不再拷你，因為‘99’要么給我一個久久心安，要么一個久久遺憾。” 至此，懸念推向極點，讀者的心弦也繃緊到了極點。第99天，姐姐一早打開店門，一個青年拎著一只大紙袋走進店來，急急地說：“小姐，我先把東西暫放店里，出去吃個早飯，馬上就來。”青年走后，忽然間，姐姐有了一種預感。當她用顫抖的雙手打開紙袋，果然里面是她的公文包，上面還夾著一張紙條：朋友，今生今世我感謝你喚醒我的良知!至此，壓在讀者心頭“99天”的石頭總算落了地，扣人心弦的懸念設計，使讀者的心與作品中人物的心一起跳動。可見懸念是一種能引起讀者急切期待心理的藝術手段。運用這種方法，往往是把正在發展的主要情節或尖銳的矛盾沖突阻遏一下，暫時不把情節發展的結局告訴讀者，讓讀者產生強烈的期待心理。為了創設好的懸念效果，作者在寫作時往往插入好多情節，緊緊攫取讀者希望探得事情結果的心理。第八招

映襯烘托開篇法 有人喜愛高貴雍容的牡丹，有人鐘情含蓄典雅的芙蓉；有人欣賞氣勢恢宏的錢塘潮，有人留連云淡風清的流水、小橋……借用事物烘托出文章描述主體的開篇，顯得有氣勢，有文采。有人喜愛浩蕩的海洋，藍色的波浪總是讓人神往；有人鐘情于廣袤的平原，遼闊的土地令人神清氣爽；也有人傾情于“風吹草低見牛羊”的茫茫草原，而我，卻傾慕于山。這種開篇顯得有大氣，有意境，引人入勝。但請注意，聯想要合理，比襯要得體。示例： 我繾綣的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過那遠古的黃河故道，逶迤的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔、橫貫于黃河南北的長城!我夢魂縈繞的長城!

——《我心中的長城》 作者并沒有直接表達自己對長城的追慕，而是從呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原與遠古的黃河故道，逶迤的長江堤岸人手，引出自己對長城的向往，句式整齊，氣勢恢宏。歷代文人墨客總是深情地贊美那“出淤泥而不染”的荷花，纖細淡雅的菊花，婀娜多姿的水仙，雍容華貴的牡丹，疏影橫斜的梅花……然而，我要贊美的是野花。

——《野花贊》 由荷花、菊花、水仙、牡丹、梅花引出野花，映襯烘托，使得野花的形象更加突出鮮明。第九招

巧用比喻開篇法 把青春譽為朝陽，將關愛說成彩虹。把挫折后的成功當作雨后的彩虹……用形象生動的比喻引出全文，必然文采飛揚，情味盎然。示例： 誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛：如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。真誠是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒有了真誠的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。誠信是什么?誠信是荒原上流淌的一汪清泉誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈 塔…… 第十招

托物起興開篇法 那個徘徊東南的孔雀曾經讓多少少男少女為劉蘭芝焦仲卿的故事而潸然淚下。這種托物起興的表現手法，能夠以象征、聯想、比擬的美學特征來創設令人難忘的意境、烘托出思起潮涌般的氣氛…… 托物起興，一般用于一首詩或一章詩的開端，詩人觸景生情，先起個頭，然后借以聯想，引出詩人內心思想感情。古樂府《艷歌何嘗行》“飛來雙白鵠，乃從西北來，十十將五五，羅列行不齊，忽然卒疲病，不能飛相隨，五里一反顧，六里一徘徊。”就運用了起興手法。這種表現手法的作用有三： 一是起象征、聯想、比擬的作用，如《周南·關雎》。二是起創造意境、烘托氣氛的作用，如《秦風·蒹葭》。三是起協調音律的作用，如《秦風·黃鳥》。“起興”是我國詩歌創作的傳統手法，即“先言他物，以引起所詠之辭也”。寫文章也可借他物起興，作為開篇之法。請注意，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內在的聯系，切不可“風馬牛不相及”。示例： 水仙花又開了。看到它那翡翠般的長葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片印象派畫家筆下的色彩那般繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事。

——嚴陣《水仙》 第十一招

哲理議論開篇法 以精辟的議論開篇，將文章所要表達的哲理揭示出來，言簡而意豐。開頭即用議論揭示文章主旨，引出全文總綱。這種開篇方法，也可謂開門見山，一針見血。這樣的議論不可太長，要言簡意賅，而又含義豐富，以激起讀者的理性思考，引起下文。切忌長篇大論。示例： 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。這句充滿著生活哲理的名言，是世界文學名著《安娜·卡列尼娜》的開頭。作者列夫·托爾斯泰為了尋找到這個開頭，竟花了一年的時間。本來主題已定，情節也構思好了，只是因為沒有一個合適的開頭，所以推遲了一年的時間才動筆寫這部小說。

婚姻就是“被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。” 這是大家非常熟悉的錢鐘書的小說《圍城》中的一句話(在第三章談到)，作者用最經濟的語言，表達了不同的人對婚姻的不同看法，比喻讓婚姻這個抽象的概念生動形象，含義深刻。第十二招

巧借引用開篇法 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”開頭巧借詩歌、名言、典故、俗諺、流行歌曲等，作文語言自然靈動輕巧，含蓄雋永。借用詩歌、名言等開篇，能收到很好的藝術效果，能巧妙地抓住閱卷老師的眼球，使得閱卷老師對你的作文“一見鐘情”。但作文時一定注意，引用要準確、得體，切勿張冠李戴，弄巧成拙。示例： “問世間情為何物，直教人生死相許。”元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。西施說：“愛情是工具。……”

——《問世間情為何物》

“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。拾望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”這首詞是外公帶我走向文學殿堂的第一步，每當我讀起它，就不由自主地會想起我那早已千古的外公。

——《情寄<滿江紅>》 第十三招

總括全文開篇法 “喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡它的濯清漣而不妖……”這樣的開篇起勢不凡，總括全文，令人心神為之一振!總括全文開篇法就是在文章的開頭就總寫全文所要描述的內容，也是常見的一種開頭方式。這種概括要準確、全面，用語要簡明、精當。示例： 這是一座不大的山，海拔不足千米，方圓不過百里，故鄉的人們叫她“磊山”。磊山是我孩提時代的樂園。不管是姹紫嫣紅的陽春，還是綠蔭如蓋的仲夏，無論是果實累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語和美麗的夢想。

——《磊山風姿》 老師的目光，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人害怕，有時又讓人充滿力量。我們的張老師，真有一雙會說話的眼睛。

——《老師的目光》 第十四招

引用題記開篇法 “可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。”引用席慕容的詩句作為題記，讓“愛”這一永恒的主題就這樣如水般的鋪開…… 題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或突現文章的主旨及情感，激發讀者閱瀆興趣，常常收到先聲奪人的藝術效果。寫作文巧妙地擬寫題記，樹起一道亮麗的風景線，能使作品錦上添花。不少作者常苦心孤詣，擬寫出的題記具有生動的形象性和深刻的哲理性。題記有如下幾種方式： 1．映襯式： 利用名言或語句作題記，映襯人物形象的精神內核與人格品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。比如：一同學寫母親對兒子的摯愛與眷戀，擬題為《煤油燈下》，題記用的則是孟郊的《游子吟》。以此作題記，映襯出沉甸甸的母愛，亦折射出對母親的摯愛感激之情，讓讀者未閱讀全文便先感受到了情感的張力。一同學寫其父的堅強不屈，題擬為《父親的脊梁》，題記引的是鄭板橋的《題竹石》。以此作題記，映襯出父親剛毅堅定的人格，亦表現出對父親的景仰贊美之情。2．注釋式： 借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。比如：上海一考生寫《“回聲”的啟示》，其題記為： 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子 此題記將“啟示”內涵具體化、明確化，給人啟迪，亦令人感受作者底蘊的厚實與思想的深邃。再如： 生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。這是2000年陜西一考生為他的作文《五彩的幸福》所寫的題記，此題記富蘊詩意，詮釋出幸福的多彩性，顯現出習作者豐富的情感特質與良好的語言素養。那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。這是一位學生在《感悟中學》中寫的題記，小作者對中學生的感情作了詩意的闡發，表現出對美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質感。3．懸念式： 以題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者。2001年，江蘇一考生寫的《一生的思索》其題記為： 可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。一一席幕蓉《疑問》 此題記故置懸念：“可笑”為何?“一個問題”又是為何?“一生思索”又為何?令人一見題記，必欲讀之而后快。

2002年一考生寫的《那山、那月、那人》，其題記為： 一面是貧困的小山村，一面是繁華的現代的大城市，這位剛畢業的師專學生將作出什么樣的選擇呢? 推出懸念，刺激讀者閱讀情緒，調動讀者閱讀興趣。4．點題式： 以題記來點文旨，讓人對文章承載的思想與情感有明確的領會。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

一同學寫的《化蝶》作文就以此為題記，說自己只是一只毛毛蟲，盼望著有蝴蝶那樣優美的舞姿。以屈原的詩作題記，直接點明了文章所寓的人生理念，表達出習作者執著與不懈的人生追求。另一同學以《追逐》為題寫作時，其題記為： 我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用，或創新。好的題記會顯“奇效”。如《好樣的同桌》題記： 人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)。擬寫題記時要注意題記或者能夠提綱挈領，或者可以提示全文內容，或者是為了激發讀者閱讀興趣。

第十五招

借章回小說筆法 章回小說的開頭模式：引首類、楔子類、緣起類。引首類與話本的入話、頭回非常相似，以詩詞、議論、小故事引入小說正文；楔子類以金圣嘆《第五才子書水滸傳》為代表，指在小說開頭借助于神話、故事等敘述方式來闡釋作品的主旨或寓意的一類開頭；緣起類以《紅樓夢》為代表，這一類開頭主要是介紹作品的創作緣起，注重從結構的全局去把握作品的總體。示例： “話說天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

——《三國英雄開會》 梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。

——《誰是打虎英雄》

第三篇：作文開篇技巧

作文開篇技巧

學習目標

1、了解作文開頭的重要性。

2、掌握作文開頭的幾種寫作技巧。

3、寫出靚麗的開頭。

廣師求益

阿長與《山海經》開頭：

長媽媽。已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。《背影》：

我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

《信客》開頭：我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。《臺階》：父親總覺得我們家的臺階低。

鞭辟入里

開篇三字決： 一簡：

即開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。二新：

即開頭不落俗套，新穎別致。三美：

即開頭能給人以美感。

滿分作文《聲音如花》的開頭：“生活中有許多美好的聲音，如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。”

滿分作文《珍惜所擁有的友情》開頭：“我曾經擁有過一次真誠的友誼,使我終身難忘,倍加珍惜。”

滿分作文《我的視線》開頭：“穿梭在大城市中的我，總把視線停留在過往人群中，而這次我的視線卻被它深深地吸引——一個淳樸的小山村。

淡淡的音樂，淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬。沒錯，我的興趣就是品茶。——江蘇南通考生《興趣》

循序漸進

一、精妙修辭文采斐然

開篇使用修辭方法，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

1、作排比造勢磅礴 滿分作文《讓好心情牽引我們成功》的開頭：

春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 滿分作文《生活似水 快樂永恒》的開頭：

農民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子”之時是快樂的;作家們夜以繼日，伏案寫作數日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的……

世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。

2、妙引用文采凸現

《語文從我身邊輕輕走過》 如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

《告別=新的開始》 “輕輕地，我走了。正如我輕輕地來……..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發了我們對告別的思考。

《 告別童年》開頭：驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”。

引用開頭：文章開篇恰當地引用名人名言、名詩句、成語,不僅使語言添彩,也巧妙地展示你的知識面和文化修養。既能激發讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。

3、趣比擬妙趣橫生 滿分作文《精彩語文》：

她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。語文是一位畫家。

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我清風與明月，你給我山光與水色,你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。

二、單列題記突出主題

《觸摸陽光》：“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會觸摸到美麗的陽光。——題記”

《我也是亮點》 “曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發誓，我要做太陽。——題記”

題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。

三、設懸念引人入勝

《幸福原來這么簡單》：我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農田里揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場里勾心斗角??難道得到幸福就這么困難嗎？

《掌聲又想起來》開頭：我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果

懸念開篇，可以是提出一個懸而未決的問題，或截取一個精彩的事件片斷，也可交待一個起線索作用的物件。

作用：可以抓住人們閱讀時的好奇心理，效果很好。九月??

山坡上嗩吶聲一陣高過一陣，村口的媽媽淚水漣漣 ?? ——浙江考生《感動無限》 “媽媽，你帶上我吧，媽媽??”

火車就要啟動了，我死死的拽著媽媽的衣服不放?? ——深圳考生《留下》

四、描環境渲染氣氛

技巧點撥：開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(選自中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

紫紅色的晚霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”(選自中考滿分文《曾經擁有》)

偶來點評

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》）

6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。

許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈……

我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——（《讓好心情牽引我們成功》）

第四篇：記敘文技巧

一、備考記敘文需掌握的相關知識

1、概念

記敘文是以寫人敘事、寫景狀物為一體的一種文體。它最突出的特點是“以事感人，以情動人”，即通過具體地記敘事件、形象地描寫人物活動來表現文章的中心思想和作者的感情立場，讀后使人受到感染和影響。

2、要素

時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果是記敘文的六要素。分析要素的作用有助于把握文章的內容。

3、線索

線索常見的有六種：物線(具體的實物)、事線、人線、地線（地點）、時線（時間）及感情線，有的文章還有明暗兩條線索。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結構。

4、順序

記敘的順序主要有三種： 順敘、倒敘、插敘。

（1）順敘的作用是有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘的作用是：可制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘的作用是：對情節起補充、襯托作用，可豐富形象，突出中心。分析記敘的順序，可準確地把握文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對表達文章中心的作用。閱讀時，要善于抓住語言標志來判斷。

5、人稱

人稱有三種：第一人稱、第二人稱、第三人稱。常用的是第一人稱和第三人稱。第一人稱顯得親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱便于情感交流，還能起到擬人化的作用；第三人稱顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

6、詳略 最能突出文章中心的要詳寫，與中心關系不大的要略寫，無關的則不寫。

7、中心思想

對中心思想的歸納主要有以下幾種方法：

（1）分析文章標題。標題是文眼，有的文章的標題就是文章中心的高度概括。（2）分析文章材料。可通過材料蘊含的意義總結出中心思想。

（3）分析文章的開頭與結尾。有的文章開篇點題，有的文章在篇末點明主題或深化主題，通過對文章開頭或結尾的分析，就可以捕捉到文章的中心思想。（4）分析文章中的議論、抒情句。記敘文中的議論、抒情句往往有畫龍點睛的作用，我們可以通過這些句子來揣摩文章的意圖，了解作者思想感情的變化，從而總結出中心思想。

8、表達方式

記敘文常用的主要有四種表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。（1）記敘，指作者對人物、事件和環境所作的必要的交代和說明。

（2）描寫，按內容可分為肖像描寫、外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、細節描寫、自然環境描寫、社會環境描寫等。從描寫角度還可以分為正面描寫、側面描寫。

（3）議論，指作者在作品中對人物、事件表明自己的態度及看法。

（4）抒情，抒情的方式主要有兩種：直接抒情，間接抒情，或寓情于景，或寓情于事，或寓情于理。作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。

9、修辭手法(常用的修辭手法有八種)（1）比喻：使事物生動形象，使事理通俗淺顯。（2）擬人：人格化，生動形象，有趣味性。（3）排比：加強語言氣勢，使感情更強烈。（4）設問：引起思考，突出答案。（5）反問：加強語氣，表達強烈的感情。（6）反復：強調語氣，強化內容。（7）對偶：句式整齊，結構統一。（8）夸張：突出特點，極力地表現。（9）突出的寫作技法（表現手法）

對比、借景抒情、托物言志、欲揚先抑、象征、烘托、襯托

二、中考針對記敘文的考點及題型

考點一：概括文章內容，把握文章的情節脈絡，理解文章的主旨。

1、整體感知文章內容與主旨；

2、理清文章的脈絡，把握文章的結構及線索；

3、概述記敘的六要素中的某一要素。

考點二：體味重要詞句的語境義、特殊含義、言外之意及其傳達的感情，對優美語句進行賞析。

1、結合語境推敲、理解詞語與句子的含義及作用；

2、賞析文章生動形象和優美的語言；

3、對文章某一方面的內容做出評價。考點三：品味作品中的人物形象。

1、分析人物描寫方法，概括人物形象；

2、感悟人物情感。考點四：景物描寫的作用。

考點五；分析不同表達方式和表現手法在表達感情中的作用。

三、備考記敘文閱讀的答題技巧

解答現代文閱讀的基本要領是：整體把握，順藤摸瓜。一般程序是：理解標題——通讀全文——認真審題——再讀原文——作答試題。

1、理解標題

標題是文章的眼睛，往往是文章內容和中心思想的高度濃縮。從文中標題中，可大致看出文章所要描述的內容，可推測出其中蘊含的思想主旨。閱讀時，首先從題目著眼，仔細揣摩，抓綱舉目。

2、通讀全文

通讀全文的目的是對文章有個大致的把握，應努力做到以下幾點：理清思路，弄清結構，概括大意，明確詳略，歸納中心，體驗情感。具體做法：（1）第一遍，瀏覽性閱讀，攝取各段大意，解決一個問題：寫什么？（2）第二遍，解答性閱讀，參悟一些重要句子、段落，作答試題，解決第二個問題：主旨是什么？

（3）第三遍，檢查性閱讀，對答案進行驗證和補充，看答案是否針對試題，解答是否全面。

（4）注意在文章結構上起過渡作用的詞語、句子、段落，尤其是各段的中心句，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路和結構層次。

3、認真審題

認真審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，把握題干中包含的與答案相關的各種信息。審題時應注意四點：

（1）弄清題干中所具有的態度或傾向。題干如果是否定形式就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

（2）弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。

（3）弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確答題重點或者提供限制條件的作用。

（4）要弄清試題中常用的名詞術語，題干中出現的各文體常用術語，這是在暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，學生理解清楚，可很好地根治答非所問的弊病。

溫馨提示：題干提示了答題范圍，規定了答題角度，提供了答題思路，隱含了答題信息，體現了答題規律。

4、再讀原文

做閱讀題要求學生要有整體意識，這樣在解答試題時，才能做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”，準確答題。做到眼中有問題，心中有全文，多考慮全文的主旨和思路。

5、作答試題 應遵循以下原則：

（1）問什么答什么，使答案充分、準確、有條理；

（2）多從原文中篩選、提煉、整合語句作答，保證文通句順；

（3）對于理解性簡答題應注意“踩點”給分，要扣點答題，如不限制字數，可適當多陳述自己見解。

（4）書寫要工整，條理要清晰，力求卷面整潔美觀。

四、常見的題型答題方略

題型1本文標題的作用是什么？標題通常有如下作用：（1）全文的線索，推動情節的發展；

（2）總結文章內容，點明文章主旨或突出主題；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。題型2概括文章（文段）內容。

（1）弄清六要素，然后根據“何時、何地誰干什么？結果怎樣？”或者“什么怎么樣”的思路組織語言。

（2）準確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成原文復述。題型3歸納記敘文主旨。（1）從分析文章層次結構入手；（2）從分析人物和事件入手；

（3）綜合分析文章的題目、開頭或結尾，從而歸納中心思想。一般可以套用這樣的公式來概括：本文通過記敘……事，表現（贊揚、揭露）了……精神（品質、實質）。

題型4分析人物形象

（1）檢索人物的語言、行動、心理、神情、肖像等描寫；（2）檢索精彩的細節描寫；（3）抓住關鍵性語句深入分析；

（4）從以上信息中提取關鍵詞來分析人物性格，對結果進行加工合并。題型5劃線句（某段）運用了什么描寫方法？有何作用？ 先分析屬于何種描寫方法，而后分析其作用

（1）人物描寫，表現了人物XX的特點，突出人物XX的性格（心理、品質）；（2）環境描寫，烘托了一種XX氣氛，表達了XX人物怎樣的思想感情（心理）。①肖像（外貌）描寫[包括神態描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫

A、自然環境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展；揭示文章主題。

B、社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題。題型6句子的修辭、作用？或句子表達效果、賞析。（1）分析句子中的詞語的表達效果；（2）分析該句的修辭及修辭作用。常見的修辭作用答題套路

比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）的XX特點（情態），表達了人物的XX的情感。

擬人把XX事物擬人化（或賦予XX人的情感），形象地表現人物的XX情狀，寫出了……的特點。

排比使句式整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的XX，突出了（人物）的XX情感。夸張夸大（縮小）了……，突出了……的特點，表現了……的感情。反問以強烈的語氣表達了人物……的情感。

設問設置懸念，吸引讀者，引導對問題的關注，給人以啟迪，使文章波瀾起伏有變化。

對偶句式整齊，結構統一，給人以美感。引用引用詩句或哲理句增強文章的詩情畫意。題型7感受作者情感試題的做法

記敘文作者的情感往往在文章的標題、開頭、結尾、以及文中抒情議論的地 方蘊含著。

題型8評價類試題的具體做法：

（1）正確領悟文章內涵，細讀文本，要緊密結合選文的有關內容進行評說；（2）緊扣原文，緊扣題目所問，感受、體會認識作品，不可不著邊際的空談；（3）感受一定要聯系實際，應該有個性體驗，要獨特、有新意。要仔細咀嚼文中重要語句的內涵，尤其是包含作者情感傾向或體現文章主 旨的句子。這是評價的出發點。

（5）無論贊成與否，都要說出令人信服的理由，即言之有理。題型9某段在文中的作用。在文章開頭（1）引出下文；

（2）點明故事所要描寫的內容；（3）照應文章標題；（4）設置懸念，吸引讀者；

（5）為下文的情節發展埋下伏筆，（作鋪墊，推動情節的發展）。在文章中間

（1）過渡（承上啟下）；

（2）為下文的情節發展埋下伏筆，（作鋪墊，推動情節的發展）。在文章結尾（1）總結全文；

（2）畫龍點睛，點明文章主旨；（3）意味深長，讓人回味無窮。記敘文應試小貼士

整體感知是燈塔，詞句理解有方向。概括莫忘“六要素”，體會要從文中來。信息篩選勿遺漏，梳理歸納條理清。修辭效果要分清，語言賞析重內容。段落作用看位置，性格分析看描寫。表達方式作用異，議論抒情顯主旨。答題要點要全面，準確到位得分高。說明文閱讀知識點梳理與答題技巧

第五篇：網絡小說開篇寫法技巧范文

《網絡小說開篇寫法技巧》

開頭是很重要的，尤其是開頭的三萬字。一般來說三萬字是一個審美倦怠期，如果你不能在這三萬字里抓住讀者的心，那么你就失敗了。有一個好的開頭就相當于一本書成功了一半。怎么樣才能寫好一本書的開頭呢？

總結起來最重要的有三點：

一、講故事的方法；

二、鮮明的人物；

三、抓人的情節。

先說講故事的方法吧，要講故事首先就要有通順的文字，這方面大家一般都沒問題。當然了，有些人有思維跳躍很厲害，一句話還沒寫完，就跳到另外一句話去了，不知道忙著干啥去，有尿急的感覺，文字看起來就怪怪的，感覺一頓一頓的不通順。建議寫稿之前，先去個廁所。

還有些人表述有問題，寫了半天也沒表達清楚自己的意思，讓人看起來混亂，感覺格外地不舒服。一般看起來不舒服的文字，讀者就自然而然地放棄了。

哪怕缺少修飾，哪怕寫得小白一點，也要把文寫通順了，這是基本功的問題。再說敘述方式，首先要搞明白，我們是要講故事，不是寫散文。

所謂故事，就是要有人物，要有情節，要有矛盾沖突。

不管用什么方式講述故事，都要有一條清晰的脈絡。循序漸進也好，倒敘插敘也好，要明確自己朝著什么方向去寫：要寫一個纏綿悱惻的愛情故事呢，你就順著男女主的感情起伏寫；要寫一個人的奮斗史呢，你就順著主角的發展成長寫。有一條引領方向的明確主線，才不會偏離寫作的中心思想。

說一點，一提到思想這方面，我就想到一個問題，有些人寫書憋著勁要表達一個什么哲理，憋著勁要教育人。說句實話：網絡文學能博大家一笑就可以了，別總想著去說教。說教有課本、有家長、有老師，我們就別跟著摻和了。我們的目的是讓人開心、讓人放松，不是要引起讀者的反感。、開頭的時候最好單刀直入、開門見山，一上來就把你的主角亮出來。不要寫了三千字都是春花秋月的抒情，寫了一萬字主角還猶抱琵琶半遮面，美其名曰這是在制造氛圍。你是在寫小說，不是在寫散文。想要制造氛圍，等你的主角深入人心的時候再制造也不遲啊！有人說了，我不能讓我的主角一開場就出來，我需要交代很多東西。

你干嘛要上來就交代啊，你以后再交代也行啊。干嘛上來就把你的主角祖宗八代都介紹了一個通透，扒個光溜溜的才放到讀者眼前，給她留點秘密吧。

說到鮮明的人物，這點是很重要的，要讓讀者在第一眼就記住你的主角，對這個人物印象深刻，就需要下點功夫了。

有人曾經說過：要想塑造一個好的人物，必須要先給這個人物塑造一個背景，背景決定了你這個主角的活動空間。

不管是舊瓶裝新酒還是新瓶裝老酒，你設定的東西要給人眼前一亮的感覺，要讓主角能在你設定的世界里有發展的潛力，有精彩的故事。所以這個背景設定是很重要的，寫作之前要仔細考慮。

再說人物本身的塑造：首先你的主角的言行舉止都要符合你所設定的背景，這樣才有代入感，給人身臨其境的感覺，就是真實感。

其次就是你的主角要有一個鮮明的特點，讓人不用知道名字就知道你寫的是誰，從言行舉止上能感覺出來。比如結巴，比如喜歡穿白色的衣服，貫穿全文始終……當然，我只是舉

個例子，你不用把自己的主角弄成結巴，結巴畢竟不是什么美好的事情。

再就是讓你的主角有升級的空間，不止是網游要升級，任何題材的小說都要有升級，只是隱藏在某些東西下面，大家沒注意罷了。

要讓你的主角給人以期待感，對她抱有某種渴望。比如你寫灰姑娘的愛情故事，你要讓人期待她變成白天鵝的那一天，必須要在她身上灌注一種潛力，讓人挖掘的潛力。不管是魅力方面還是能力方面，都要擁有潛力。要在前三萬字里讓你的讀者發現主角擁有這種潛力。

有人又說了，我的主角就是一個沒有特點的人，平凡得不能再平凡了，我也沒有辦法。

那我就要問了，你干嘛非要讓她沒有特點呢？人物是你設定的，你干嘛非要把自己逼進死角里去呢？小說也是來源于生活而高于生活的，每個人都有優點有特長，你夸張一下不就有了么？要舍得夸張，敢于夸張。

最后來說說第三點，抓人的情節。

這個看起來比較難，其實說起來挺簡單的，大家都希望自己的人生一帆風順，但是小說的情節一帆風順就會平淡無味。也就是說，不能讓你的主角過得太舒服，要給她制造坎坷，要讓她的人生、感情、經歷，盡可能地波折。就算是從臥室走進洗手間，也不能讓她走得太順了，中間跌一跤或者有人按門鈴了啥的。

設定的時候把你的主角當仇人，寫的時候要當親人，當然，別太國仇家恨了哈！當然，不是要讓你虐，不管中間怎么波折，結局最好是好的。

拿升官來說吧，中間又是爭斗又是算計，最后沒當上，那就太殘忍了。虐虐也可以，但是記住小虐怡情，大虐傷心啊！渴望美好生活的人還是占大部分的。

要設定懸念，要曖昧，跟說話一樣，欲語留三分，別一上來就迫不及待，恨不能把你的大綱扔出來給讀者看看。更別抱著這種心態：我前面很平淡，我后面很曲折，你往后看就知道了。你前面沒有讓人往后看的魅力，人家誰還往后看啊！

要有學會勾引讀者，引誘著他往下讀，一步一個懸念，讓他欲罷不能。上來就什么都告訴人家了，人家就沒有必要往后讀了。要學會藏，這一章透露給你一分，下一章透露兩分；要亦解亦結，一邊告訴你，一邊設置懸念迷惑你；要變得狡猾，偏不往讀者能想到的方面去寫。

只要你能自圓其說，你就盡情迷惑讀者，盡情讓他出乎意料。你能蒙住讀者，你就勝利了。說句玩笑話，就往死里蒙吧！

那時煙花：插一句話，如果大家覺得自己實在編不下去，可以在平時的時候看看哲學，提高一下自己的邏輯能力。女性邏輯不強，這是天生的，大家多注意后期培養。請繼續！亦函：有人說了，我寫愛情故事，又不是偵探故事，沒有那么多懸念好設定。

這個好辦，那就要曖昧，曖昧也是懸念的一種。一上來就百年好合了有啥意思？若即若離，半推半就，這樣才好看嘛！

說完了這三點注重的，再說三點切忌的。

一、主次不分：

看了三萬字還不知道哪個是主角，哪個是配角。很多人都有這個毛病，建議你一次出場的人物不要太多，新手最好不要超過三個，寫的多亂的就快。

二、情節混亂：

一章里面切換了N次視角，看起來迷糊，不知道你要寫啥，沒有特別深厚的功底，不建議多次切換視角。一會兒寫地球，一會兒寫銀河系某星球，誰知道你要干啥啊？在主角沒有深入人心之前，不要隨便切換視角，哪怕視角單一，就跟著主角一個人走唄。

三、沒有內容，堆砌辭藻：

文筆很好，表述流暢，可是洋洋灑灑寫了一大篇，沒啥情節，就是抒情。從春天寫到冬天，從天上寫到地下，不知道這段寫了有啥用？ 我們寫的是小說，不是散文，所以情節還是最重的，描寫適當，不要過于長篇。這樣寫來還不如散文呢，人家散文還是行散而神不散，這樣的就是形散神也散，給人賣弄文筆的感覺。

當然了，我講的這些東西不止在前三萬字適用，全文都適用，要時刻保持人物的鮮活，要時刻保持情節的曲折。

還有不解可加：2236696548 探討。