第一篇：北師大版一下Unit7Animals Lesson1教案

教學內容：

1． Structures: New: What’s this? It’s a dog.Review: How many……？

2． Vocabulary: New: a rabbit, a bird, a lion, a tiger, a panda Review: numbers, one through ten, a dog, a cat, a fish

教學目標：

1.通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句型。

2.通過本單元的學習了解一些動物名詞。

3.通過本單元的學習復習詢問數量及回答的句型。

教學重點：

詢問某物是什么及回答的句型；一些動物名詞。

教學難點：

1． 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

2． 個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發音。

教具準備：

1． 本單元單詞卡片。

2． 本單元掛圖。

教學過程：

一、Warm-up

復習數字1-10

1.教師隨意說1-10的數字。學生聽數字，舉起相應的數量的手指。

2.教師說：“Three.”，學生拍三次手。繼續說出數字，學生根據數字拍 手。

二、Preview

1.用單詞卡片復習dog, cat, fish三個單詞。

2.舉起畫有兔子的單詞卡片，指著卡片說：“It’s a rabbit.”呈現單 詞rabbit。給學生至少示范兩次，全體學生跟讀。然后指著單詞，讓 單個學生說出這個單詞。

3.重復以上步驟呈現新單詞。

4.重復以上步驟復習本課的八個單詞。

三、Presentation of new language

學生用書第2頁

1.將本單元掛圖掛在所有學生都能看到的地方。給學生幾分鐘時間看掛 圖。

2.指著圖中其中一只狗問：“What’s this?”引導學生回答：“A dog.” 說：“Yes, it’s a dog.”呈現語言結構“It’s a dog.”至少示范 兩次，然后讓全體學生跟讀，再讓單個學生練習。

3.利用掛圖呈現其他句子：It’s a bird.It’s a rabbit.4.讓學生打開書看書中的圖。讓學生用漢語討論圖片內容。問學生圖中 的人物在哪兒，在做什么，他們感覺如何，Ann買了什么等等。

5.教師提問：“What colors can you see?”舉起教材，指著不同的動物，讓學生說出顏色。

6.教師指著狗問學生：“How many dogs are there?”引導學生回答 “Three.”

7.重復以上步驟練習bird, cat, rabbit, fish.四、Story

學生用書第2 頁

1.教師說：“現在我們來聽一聽他們說了什么。”學生看書，教師放錄音。

2.再放一遍錄音，學生跟讀句子。

五、Homework

課后小記

第二篇：北師大版一下Unit11《Clothes》 教案

教學內容：

1.單詞：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes

2.復習句型：What do you like？ I like …。并能運用所學單詞進行替 換練習。

教學目標：

1.復習鞏固表述喜歡的句型I like…。及其問句：”What do you like?

2.初步學習表示衣服的單詞dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes

教學重點：

能初步運用衣服的單詞和喜歡的句型進行替換練習。

教學難點：

1.單詞sweater、pants、socks的發音。

2.運用所學單詞進行替換練習。

教具準備：

單詞卡片、錄音機、實物（一雙小鞋的鑰匙鏈、一雙襪子、一條紙折的小褲子）

教學過程：

一、Warm-up

拿出幾個單詞卡片，說：“I like hamburger、I like rabbit、I like my mother”。What do you like？”學生說幾個后，教師繼續說：“I like dress。” 同時出現裙子的卡片。培養識圖能力

二、Preview

1.舉起裙子的卡片說：”I like dress.”呈現單詞dress，請生跟讀，提問 單個學生。

2.同法教授單詞：shirt、sweater（學習單詞sweater時，要變換多種 方式重點練習，直到熟練掌握為止。）

3.復習這3個詞，舉起不同的卡片，先讓全體學生說，再讓單個學 生說出衣服名稱。同時利用What do you like? I like…。的句型進行替 換練習。（可以用What’s missing?的游戲進行反饋。）培養模仿朗讀能力

4.教授單詞pants，首先拿出自己事先折好的小褲子，（也可以多折 出幾個來，每拿出一個就問：”What color is this pants?” 將所有的褲子 都問完以后，同時出示所有的褲子問：”How many pants can you see?” 這樣在復習舊知識的基礎上進一步熟悉pants的發音，效果更好。）導出單詞pants后，全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習。

5.教授單詞shoes，拿出事先準備好的小鞋的鑰匙鏈，導出單詞shoes，全班跟讀，分組讀，個別讀，充分練習。

6.教授單詞socks，拿出一雙糖果襪，系成一團，提問：”What’s this?” 導出單詞socks，同樣采用多種方式進行練習。同時呈現后3個單詞，并用What do you like? I like…。的句型進行替換練習。

7.總結這3個單詞，提問：“這3個單詞有什么相同點呀？”（每個 單詞后面都有s，因為這3個東西每一種都是兩個。）培養模仿朗讀能力，及觀察、總結能力

三、Games

1.What’s missing?

2.每組代表一個單詞，老師說出哪一個，代表這個單詞的組就要以最快的速度站起來并大聲說出這個單詞。（看誰反應快）培養學生的記憶能力、反應能力

板書設計：

Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes

第三篇：北師大版一下Unit 8Shapes Lesson 5教案

教學內容：

Rhyme

教學目標：

1.通過本單元的學習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

2.通過本單元的學習掌握形狀單詞。

3.通過本單元的學習復習詢問某物是什么的句型及一些動物名詞。

教學重點：

1.通過本單元的學習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

2.通過本單元的學習掌握形狀單詞。

教學難點：

物品形狀的名詞的正確使用及正確發音

教具準備：

1.本單元的卡片。

2.學生的圖形卡片。

3.著色用的彩筆或蠟筆。

教學過程：

一、Warm-up

Game: What is missing?

1.把圖形卡片貼在黑板上。

2.指卡片，讓學生說出圖形的名稱。

3.讓學生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。

4.學生睜開眼睛，說出被拿走的卡片的名稱。向學生展示被抽出的卡片，肯定他們的答案。

5.讓學生4-5人一組做該游戲。一具學生將自己的一套卡片放在桌子上，一張一張地抽，其他學生說被抽出的圖形卡片的名稱。

二、Say the rhyme.學生用書第14頁

1.讓學生打開書，看動物的插圖，讓學生說一說關于這些動物他們所知 道的知識。

2.讓學生觀察鴕鳥的插圖，指著鴕鳥的腿說：“Leg.”讓學生數一數鴕鳥 有幾只腿并回答。

3.用同樣的方法完成其他的動物。

4.放錄音，讓學生聽錄音指對應的插圖。

5.再放一遍錄音，這一次讓學生模仿錄音中提到的動物。

6.再放錄音，鼓勵學生跟讀說歌謠。

三、Trace and match

學生用書第15頁

1.讓學生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學生圖形的出現有一定的規律，Mocky正試著找出規律，畫出下面幾個形狀。

2.指著Mocky對話框中的詞朗讀，讓學生重復。告訴學生你希望他們能 夠找出規律，幫助Mocky裝飾圍欄。

3.留出時間讓學生找出規律，并在圍欄上畫出圖形。

4.用同樣的方法完成其余三幅插圖。

五、Homework

第四篇：一下寫字教案

學年第二學期 1

1、橫向筆畫為主筆的字

教學目標：

1、掌握橫向筆畫為主筆的字。

2、正確、規范地書寫橫向筆畫為主筆的字的漢字。

3、培養孩子安全意識，注意鉛筆的正確拿握，預防筆尖扎到自己，避免傷害。教學重點、難點： 橫向筆畫為主筆的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫向筆畫為主筆的字

1、基本筆畫練習

長平橫、長斜橫、懸針豎、垂露豎。

2、學生練習書寫基本筆畫。（提示孩子注意鉛筆的正確拿握，預防筆尖扎到自己，避免傷害。）

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 三 七 中 川

三、書寫漢字

1、出示漢字：工、三、土、止、百、甘

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

工：字形扁寬，底橫舒展

三：短橫上仰，長橫下俯 土：豎畫居中 下橫寫穩

學年第二學期 2 止：字形扁寬 豎短橫長 百：上橫舒展 日部窄長 甘：上橫舒展 兩豎稍斜

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 3

2、縱向筆畫為主筆的字

教學目標：

1、掌握縱向筆畫為主筆的字。

2、正確、規范地書寫縱向筆畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點： 縱向筆畫為主筆的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習縱向筆畫為主筆的字

1、基本筆畫練習

平撇、長斜撇、豎撇、橫折撇

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 千 人 大 又

三、書寫漢字

1、出示漢字：干 中平牛 巾 豐

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 干：下橫舒展 中豎挺直 中：口部寫扁 豎畫挺直平：橫畫稍斜 中豎舒展

學年第二學期 4 牛：兩橫靠緊 豎畫挺直 巾：兩邊寫斜 中豎要直 豐：橫距相等 豎畫伸展

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮

學年第二學期 5 古詩《春曉》

教學目標：

1、正確書寫古詩《春曉》。

2、在觀察、交流、探究中感受漢字的形體美，激發寫字的興趣，培養認真書寫的習慣。教學重點：

把古詩的漢字書寫得比較勻稱。教學難點：

書寫古詩中筆畫復雜的幾個漢字，曉 啼 聲 落 孟 多 眠 聞

教學方法 ：示范、觀察、教學過程：

一、揭示課題，了解古詩。

1、揭示課題，板書：《春曉》

2、齊讀古詩，了解古詩大意。

二、學習難字。

1、出示難寫的字：曉 啼 聲 落 孟 多 眠 聞

2、學生觀察這些字，提出書寫難點。3、師范寫難寫的字。

4、學生練習書寫難點的漢字。

學年第二學期 6

三、臨寫古詩

1、觀察描紅的古詩，回顧寫古詩的要點。

2、描一描。

3、臨寫古詩。

四、展示學生作業，評議并全程總結。

學年第二學期 7

4、斜向筆畫為主筆的字

教學目標：

1、掌握斜向筆畫為主筆的字的寫法。

2、正確、規范地書寫斜向筆畫為主筆的漢字。教學重點、難點： 斜向筆畫為主筆的字 教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習斜向筆畫為主筆的字

1、基本筆畫練習

橫折折撇、豎折撇、平捺、斜捺

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 及、專、之、八

三、書寫漢字

1、出示漢字：廠、夕、力、氏、嚴、民

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

廠：橫畫短斜，撇畫舒展 夕：斜中求正，下撇舒展 力：折鉤寫斜，撇畫舒展 氏：橫畫短斜。斜鉤伸展 嚴：間距要勻，斜撇支撐 民：上窄下寬，斜鉤伸展

學年第二學期 8

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 9

5、長方的字

教學目標：

1、掌握長方的字的寫法。

2、正確、規范地書寫長方的漢字。教學重點、難點： 長方的字 教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習斜向筆畫為主筆的字

1、基本筆畫練習

長點、左右點、相向點、相背點

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 不、小、關、六

三、書寫漢字

1、出示漢字：斤、片、弓、目、月、甲

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

斤：上撇短平，右豎支撐 片：撇畫稍短，兩豎對正 弓：上收下放，折畫稍斜 目：字形長方，橫距相等 月：形態窄長，短橫靠撇 甲：曰部稍扁，豎畫伸展

學年第二學期 10

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 11

6、古詩《村居》

教學目標：

1、正確書寫古詩《村居》。

2、在觀察、交流、探究中感受漢字的形體美，激發寫字的興趣，培養認真書寫的習慣。教學重點：

把古詩的漢字書寫得比較勻稱。教學難點：

書寫古詩中筆畫復雜的幾個漢字，如鶯、醉、趁、鳶、拂、堤、散、童。

教學方法 ：示范、觀察、教學過程：

一、揭示課題，了解古詩。

1、揭示課題，板書：《村居》

2、齊讀古詩，了解古詩大意。

二、學習難字。

1、出示難寫的字：鶯、醉、趁、鳶、拂、堤、散、童。

2、學生觀察這些字，提出書寫難點。3、師范寫難寫的字。

4、學生練習書寫難點的漢字。

三、臨寫古詩

1、觀察描紅的古詩，回顧寫古詩的要點。

2、描一描。

學年第二學期 12

3、臨寫古詩。

四、展示學生作業，評議并全程總結。

學年第二學期 13

7、扁寬的字

教學目標：

1、掌握扁寬的字的寫法。

2、正確、規范地書寫扁寬的字。教學重點、難點：扁寬的字 教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習扁寬的字

1、基本筆畫練習橫、捺、臥鉤、2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 興、點、習、鄉

三、書寫漢字

1、出示漢字：

七、之、心、六、五、立

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

七：長橫上仰，鉤畫平穩。之：點畫居中，平捺舒展。心：字形扁寬，三點錯落。六：橫畫舒展，八腳寫大。五：豎畫左斜，下橫寫長。立：上點居中，下橫舒展。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

學年第二學期 14

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 15

8、方正的字

教學目標：

1、掌握方正的字的寫法。

2、正確、規范地書方正的字。教學重點、難點： 方正的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習方正的字

1、基本筆畫練習

豎提、橫折提、橫短折、橫長折。

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 長、認、口、且

三、書寫漢字

1、出示漢字：

十、正、口、田、西、雨

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 十：橫畫稍斜，豎畫挺直。正：間距均等，下橫舒展。口：字型正方，上寬下窄。田：字形正方，兩邊稍寬。西：上橫短斜，折鉤挺拔。雨：上橫寫短，四點均稱。

學年第二學期 16

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 17

9、古詩《所見》

教學目標：

1、正確書寫古詩《所見》。

2、在觀察、交流、探究中感受漢字的形體美，激發寫字的興趣，培養認真書寫的習慣。教學重點：

把古詩的漢字書寫得比較勻稱。教學難點：

書寫古詩中筆畫復雜的幾個漢字，牧、樾、蟬、然、閉、捕、騎、歌。教學方法 ：示范、觀察、教學過程：

一、揭示課題，了解古詩。

1、揭示課題，板書：《所見》

2、齊讀古詩，了解古詩大意。

二、學習難字。

1、出示難寫的字：牧、樾、蟬、然、閉、捕、騎、歌。

2、學生觀察這些字，提出書寫難點。3、師范寫難寫的字。

4、學生練習書寫難點的漢字。

學年第二學期 18

三、臨寫古詩

1、觀察描紅的古詩，回顧寫古詩的要點。

2、描一描。

3、臨寫古詩。

四、展示學生作業，評議并全程總結。

學年第二學期 19

10、斜向的字

教學目標：

1、掌握斜向的字的寫法。

2、正確、規范地書斜向的字。教學重點、難點： 方正的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習斜向的字

1、基本筆畫練習

豎短折、豎長折、彎鉤、豎鉤

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 出、區、了、水

三、書寫漢字

1、出示漢字：刀、萬、尸、飛、少、多

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 刀：折鉤寫斜，撇畫稍短。萬：上橫稍斜，折鉤斜撐。尸：上框扁小，豎撇舒展。飛：斜鉤伸展，末筆寫點。少：兩點開張，斜撇舒展。多：上收下展，平行等距。

學年第二學期 20

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 21

11、兩面包圍的字

教學目標：

1、掌握兩面包圍的字的寫法。

2、正確、規范地書寫兩面包圍的漢字。教學重點、難點： 兩面包圍的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習兩面包圍的字

1、基本筆畫練習

斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤。

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 我、心、兒、九

三、書寫漢字

1、出示漢字：習、廳、莊、層、達、趕

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

習：折鉤稍斜，點提靠上。

廳：橫短撇長，豎鉤支撐。莊：點豎對正，下橫寫穩。層：頭部勿大，下部厚重 達：上捺變點，平捺伸展 趕：橫斜豎直，撇短捺長

學年第二學期 22

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 23

12、古詩《小池》

教學目標：

1、正確書寫古詩《小池》。

2、在觀察、交流、探究中感受漢字的形體美，激發寫字的興趣，培養認真書寫的習慣。教學重點：

把古詩的漢字書寫得比較勻稱。教學難點：

書寫古詩中筆畫復雜的幾個漢字，眼、愛、露、蜻、池、流、照、荷

教學方法 ：示范、觀察、教學過程：

一、揭示課題，了解古詩。

1、揭示課題，板書：《小池》

2、齊讀古詩，了解古詩大意。

二、學習難字。

1、出示難寫的字：眼、愛、露、蜻、池、流、照、荷

2、學生觀察這些字，提出書寫難點。3、師范寫難寫的字。

4、學生練習書寫難點的漢字。

學年第二學期 24

三、臨寫古詩

1、觀察描紅的古詩，回顧寫古詩的要點。

2、描一描。

3、臨寫古詩。

四、展示學生作業，評議并全程總結。

學年第二學期 25

13、三面包圍的字

教學目標：

1、掌握三面包圍的字的寫法。

2、正確、規范地書寫三面包圍的字。教學重點、難點： 三面包圍的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習兩面包圍的字

1、基本筆畫練習橫鉤、斜鉤、橫折鉤、2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 買、飛、四、句

三、書寫漢字

1、出示漢字：兇、區、閃、風、用、同

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

兇：內收外展、兩邊稍斜 區：上窄下寬，豎折挺拔。閃：字形長方，捺畫變點。風：斜鉤伸展，內部靠上。用：形態長方，折鉤挺直。同：字框端正，右鉤支撐。

學年第二學期 26

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

學年第二學期 27

14、四面包圍的字

教學目標：

1、掌握四面包圍的字的寫法。

2、正確、規范地書寫四面包圍的字。教學重點、難點： 三面包圍的字。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習兩面包圍的字

1、基本筆畫練習

豎折折鉤、橫折折折鉤、左耳鉤、右耳鉤。

2、學生練習書寫基本筆畫。

3、學生練習書寫帶有這些筆畫的字，描一描，寫一寫 馬、乃、隊、鄧

三、書寫漢字

1、出示漢字：

四、回、因、團、國、園

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 四：字形稍扁，兩邊寫斜。回：形態正方，上寬下窄。因：內收外展，捺畫變點。團：方框端正，才部寫窄。國：左右挺直，玉部收緊。園：內收外展，右鉤支撐。

學年第二學期 28

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第五篇：國學教案(一下)

第1周

教學內容：高曾祖，父而身，身而子，子而孫。

自子孫，致玄曾，乃九族，人之倫。教學過程： 一.談話導入

1介紹《三字經》。

2.出示新內容 二.初讀感知 1.教師范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第2周

教學內容：父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

教學過程： 一.復習導入

1指名背誦

2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第3周

教學內容：此十義，人所同。當順敘，勿違背。

斬齊衰，大小功。致緦麻，五服終。

教學過程： 一.復習導入

1指名背誦

2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第4周

教學內容：禮樂射，御書數，古六藝，今不具。

唯書學，人共尊，既識字，講說文。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 2.指名讀,教讀 3.同桌互讀 4.小組輪讀

5.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第5周

教學內容：有古文，大小篆，隸草繼，不可亂

若廣學，懼其繁，但略說，能知源。教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第6周

教學內容：凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀

為學者，必有初，小學終，至四書。

教學過程： 六.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第7周

教學內容：論語者，二十篇，群弟子，記善言。

孟子者，七篇止，講道德，說仁義。

教學過程： 七.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第8周

教學內容：作中庸，子思筆，中不偏，庸不易。

作大學，乃曾子，自修齊，至平治。教學過程： 八.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第9周

教學內容：孝經通，四書熟，如六經，始可讀。

詩書易，禮春秋，號六經，始可求。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第10周

教學內容：有連山，有歸藏，有周易，三易詳。

有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第11周

教學內容：我周公，作周禮，著六官，存治體。

大小戴，注禮記，述圣言，禮樂備。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第12周

教學內容：曰國風，曰雅頌，號四詩，當諷詠。

詩既亡，春秋作，寓褒貶，別善惡。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第13周

教學內容：三傳者，有公羊，有左氏，有谷梁。

經既明，方讀子。撮其要，記其事。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第14周

教學內容：五子者，有荀楊，文中子，及老莊。

經子通，讀諸史，考世系，知終始。

教學過程： 一.復習導入 1指名背誦 2.出示新內容 二.初讀感知 1.范讀 2.自由讀 3.指名讀,教讀 4.同桌互讀 5.小組輪讀

6.男女生競讀，全班齊讀 三 理解感悟 1.指名理解 2.教師點撥 3講故事 四.背誦

自由背----同桌背----開火車背-----全班背

第15周

教學內容：復習一至七周內容。教學過程： 一.復習導入 1指名背誦

2.出示一至七周內容。二.初讀感知 1.自由讀 3.指名讀 4.同桌互相背誦 5.小組輪背 6.男女生比賽背誦 7全班齊背

第16周

教學內容：復習八至十四周內容。教學過程： 一.復習導入 1指名背誦

2.出示一至七周內容。二.初讀感知 1.自由讀 3.指名讀 4.同桌互相背誦 5.小組輪背 6.男女生比賽背誦 7全班齊背

國 學 教 案

《三字經》

一年級下學期

教師：劉源源

2016年春季