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我的師德追求300字(寫寫幫整理)

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第一篇:我的師德追求300字(寫寫幫整理)

我的師德追求

新城區(qū)小學(xué) 趙愛霞

古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我認(rèn)為:作為一個(gè)人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。還要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此要做一個(gè)合格的人民教師,一定要愛學(xué)生。

多年來,我一直教科學(xué)課,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,我總是給予他們必要的關(guān)心和幫助。也許是同學(xué)們對(duì)科學(xué)課有興趣的原因,孩子們都愛上科學(xué)課,每節(jié)課我都把最大的愛奉獻(xiàn)給他們。因此大多數(shù)學(xué)生信任我,喜歡我,最喜歡上我的課。

20多年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

在工作中,做一位教師,僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。還要認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),知識(shí)無止境。我總是注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

“為教育事業(yè)奮斗終身,”這是我一生追求。

第二篇:我的師德追求

我的師德追求

師德,即教師的道德,也可以說是教師的職業(yè)道德。而教師個(gè)人道德是自我追求的一種道德,是私人的,它可以有境界高下。與此相對(duì)的是教師的職業(yè)道德,它是由一系列法規(guī)或行業(yè)規(guī)范等因素來認(rèn)定的,如教育部在“范跑跑事件”后增加的一條“老師必須保護(hù)未成年學(xué)生”,當(dāng)然這也備受爭(zhēng)議。對(duì)學(xué)生的教育來說,老師的職業(yè)道德更有密切的相關(guān)性,因此它必須被遵守和規(guī)范。而對(duì)于老師的私人道德,只有在其直接涉及到學(xué)生的道德成長(zhǎng)時(shí),我們才能對(duì)其進(jìn)行硬性約束。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,作為一個(gè)有私心的人,老師可以不助人為樂,但是我們不提倡將這種純粹屬于私人領(lǐng)域的道德觀,有意無意地施加于學(xué)生。同理,即使是一個(gè)私人道德并不怎么樣的老師,他完全有可能符合職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。

然而,我們往往將老師的私德和公德混為一談,要求老師不但要有職業(yè)道德,還要有極其高尚的個(gè)人道德,一定要“德藝雙馨”,這種社會(huì)輿論的高標(biāo)準(zhǔn)只能使得老師不堪重負(fù)。一般來說,職業(yè)道德的要求往往只是底線性的要求,因此它容易被執(zhí)行。相反,將高標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)個(gè)人私德的要求等同于職業(yè)道德,道德衛(wèi)士們固然拍手稱快,但在實(shí)踐層面根本無法操作。

教師只是數(shù)千個(gè)職業(yè)的一種,本質(zhì)上,出售知識(shí)換取報(bào)酬,而不是出售道德?lián)Q取報(bào)酬。與其要求教師們無私奉獻(xiàn),不如要求他們具備起碼的職業(yè)道德。就像對(duì)于一個(gè)記者的要求一樣,我們不能期待他成為某件事件的裁判者,但我們需要他最客觀的報(bào)道事實(shí)。對(duì)這個(gè)社會(huì)很多行業(yè)的要求,其實(shí)也是如此。但我們?nèi)匀蛔非笞鲆粋€(gè)高尚的人,因此教師也要有高尚的師德追求!

第三篇:我的師德追求

我的師德追求

——以身作則

率先垂范

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),對(duì)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、愛崗敬業(yè),鞠躬盡瘁

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。特別是作為一個(gè)班主任,更要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做的,首先自己做到。我從事教育近四十年,做班主任工作也約三十年,我嚴(yán)格要求自己,如:早讀、晚自習(xí)我都做到提前到,最后走,不論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑。這樣我班上的學(xué)生基本上沒有遲到的,而且都做到到了教室都自覺學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

三、用愛心感化學(xué)生

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在九十年代初,我班上有一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,他的成績(jī)較差,又與班上的同學(xué)還不溶恰,有些自卑,我注意到他的表現(xiàn),多次找他談心并利用課余時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差,使他非常感動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心,成績(jī)也自然有所提高,慢慢跟上班了。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

把德育教育貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中

立崗小學(xué)

馬翠琴

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,我認(rèn)為有下面的一些方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)大綱指出:“使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),智力得到發(fā)展,能力得到提高,受到思想品德教育。”這說明:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不只是傳授知識(shí),培養(yǎng)能力和發(fā)展智力,還要體現(xiàn)社會(huì)主義教育的性質(zhì),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。把德育教育滲透在教學(xué)過程中,使德育教育落到實(shí)處。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,我認(rèn)為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。

二,充分利用教材挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中在教學(xué)年月日時(shí),可以讓學(xué)生說說一年有哪些重大節(jié)日,分別是哪天?如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)等,在判斷平年與潤(rùn)年時(shí),可以有意識(shí)的讓學(xué)生判斷一些有意義的年份,如1949年,1997年,2001年,2008年等,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),了解一些國(guó)家已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的大事。在教學(xué)圓周率時(shí),可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的,他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后六位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。再如:“旅游中的數(shù)學(xué)”里面租車、用餐等實(shí)踐活動(dòng),既要提高學(xué)生的乘法與小數(shù)加減法的計(jì)算能力,又要提高學(xué)生解決問題的能力,還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,合理支配,不亂花錢,營(yíng)養(yǎng)用餐的一些良好習(xí)慣,這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

三,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。比如:在教學(xué)元、角、分與小數(shù)時(shí),我提了這樣一個(gè)問題“你是怎樣處理家中的一些零碎錢的?就像幾角、幾分的錢?!庇械膶W(xué)生說“放在層錢罐里,等錢罐滿了取出來支援山區(qū)的小朋友買新書包?!蔽壹皶r(shí)表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子有愛心。但有個(gè)學(xué)生卻說“有一次,我看見一個(gè)時(shí)髦的哥哥把找零的2角錢捏成一團(tuán),然后隨手一扔.”“這樣做對(duì)嗎?該怎樣做?”我趁機(jī)問道。并及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)公民要愛護(hù)人民幣。再如:在教學(xué)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)一課后,我布置了這樣一個(gè)作業(yè)“請(qǐng)你將你喜歡的一個(gè)簡(jiǎn)單圖案通過對(duì)稱、平移或者旋轉(zhuǎn),設(shè)計(jì)出一幅有趣的,精美的圖案,并設(shè)想這幅圖案用在哪兒效果最好?”真是奇思妙想,有的說“我的圖案可以制作風(fēng)箏”有的說“我的圖案可以編制毛衣?!薄拔业目梢宰龀傻卮u圖案”“我的可以制成床單圖案”......學(xué)生爭(zhēng)著搶著發(fā)表自己的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的美感和空間想象力,又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性的思維,可以說是一舉多得。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這樣,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)和富有個(gè)性的過程,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神。這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)理念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。

四,利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如,學(xué)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計(jì)算一個(gè)班,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年使用垃圾袋的數(shù)量,最后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。再如,我們學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向后,可以讓學(xué)生以操場(chǎng)為中心,以自己的家為中心,或以家鄉(xiāng)的某一雄偉建筑為中心,有興趣的同學(xué)還可以以咱們的國(guó)家為中心,分別說說他們的東南西北有什么?這樣不僅是課內(nèi)知識(shí)課外用,同時(shí)滲透愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),比如知識(shí)競(jìng)賽,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,是可以達(dá)到德育、智育雙重教育目的的。新精神的高素質(zhì)人才。

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

如何在音樂教學(xué)中滲透德育教育

立崗小學(xué)

馬建林

教育家陶行知先生曾說:天天是育人之時(shí),處處是育人之地,人人是育人之人?,F(xiàn)在的教學(xué)學(xué)科可以說是:科科能育人,課課能育人。新的教育理念倡導(dǎo),在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),首先要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,怎樣做事,怎樣生活。其實(shí),在我們的各科教學(xué)內(nèi)容中,就蘊(yùn)含了許許多多學(xué)習(xí)、生活、工作和做人的哲理。音樂課也如此,也是德育教育的有利資源。如何在音樂教學(xué)中有效的滲透德育教育呢?

第一、總體把握教無論是哪個(gè)年級(jí)的音樂課,拿到教材后,首先必須了解其教學(xué)目標(biāo)、方向及教育培養(yǎng)要求。其次是深入了解課程內(nèi)容,弄清每個(gè)單元的主要目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)與活動(dòng)內(nèi)容。再看看每個(gè)單元中那些內(nèi)容符合本地區(qū)和本班學(xué)生的實(shí)際,那些內(nèi)容該取舍,那些內(nèi)容需補(bǔ)充,那些內(nèi)容有德育教育的價(jià)值等。最后根據(jù)總體目標(biāo)和單元目標(biāo)要求,制定教學(xué)計(jì)劃。這樣,總體把握好教材,作出德育教育總規(guī)劃。

第二、找出每一課中德育教育的突破點(diǎn)。德育教育內(nèi)容廣泛,包括愛國(guó)主義、集體主義、禮儀、行為、勞動(dòng)、衛(wèi)生教育和情感、態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀的樹立等。當(dāng)然,這么多的內(nèi)容不可能在一節(jié)課或者一首歌里都涉及到,在一個(gè)音樂活動(dòng)中,一般蘊(yùn)含的德育哲理也無非一兩個(gè),所以,教學(xué)前必須審視教材,研究所教的內(nèi)容,找出其中隱含的德育要點(diǎn)。然后借助歌曲和音樂活動(dòng),以說和想的方式去理解其中的德育哲理,以唱和跳的方式激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的美德情感,以實(shí)踐、模擬的方式引發(fā)學(xué)生心靈的榜樣共鳴。再通過具體實(shí)際的活動(dòng),把樹立的良好情感內(nèi)化,并落實(shí)在行動(dòng)上。

第三、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)過程是音樂知識(shí)消化的過程,也是落實(shí)德育目標(biāo)的主要過程;當(dāng)一首歌的德育要點(diǎn)確定以后,就要借助音樂知識(shí)、音樂手法、音樂的途徑去進(jìn)行引導(dǎo)和滲透。例如:我在教學(xué)小學(xué)二年級(jí)的音樂第一單元中的《小烏鴉愛媽媽》一課時(shí),首先,確定出了德育目標(biāo),(培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成感恩父母孝敬父母的好品質(zhì)。)教學(xué)時(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞、談體會(huì)、舉例子等形式,理解歌詞含義,挖掘出以上德育目標(biāo);再通過情景模擬、參與實(shí)際表演等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到,具備了“知恩、感恩、報(bào)恩”這種好品質(zhì)的人,是人們最喜歡的人,而且,這樣的人也會(huì)獲得許多人的幫助和尊重。然后通過唱、跳與交流等方式深化這一良好的德育情感,從具體、有趣的音樂游戲中去感悟父母的愛和愛父母所獲得的快樂和幸福。最后,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā):“在什么時(shí)候、什么地方你應(yīng)該說什么樣的話,做怎樣的事來表達(dá)對(duì)父母的愛”這一系列的德育空間,再激勵(lì)他們從自己做起、從身邊的小事做起,使“孝親教育”這一德育目標(biāo)得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí)和延續(xù),最終在學(xué)生身上形成一種美好的品質(zhì)。

總之、只要我們以負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待音樂學(xué)科,以高尚的情操去審視教材,以新的課程理念去駕馭音樂課堂,以理論與實(shí)際相結(jié)合原則去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),我們的音樂課,不僅能使學(xué)生學(xué)到全面的音樂知識(shí),也能受到良好德育的熏陶。

第四篇:我的師德追求

我的師德追求

我是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,1980年9月參加工作,一直在邊遠(yuǎn)、薄弱的鄉(xiāng)村小學(xué)任語文教師,現(xiàn)將我的師德追求敘述如下:

一、無限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度。

時(shí)下教師職業(yè)雖然不是最好的、令人羨慕的職業(yè)。但選擇做老師,就要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,在學(xué)校要遵守常規(guī)管理制度,按時(shí)上下班,工作積極、勇挑重?fù)?dān),要團(tuán)結(jié)同志。教師職業(yè)不僅僅是謀生的手段,更是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許成就不了什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋。只有這樣,我們才會(huì)在付出汗水的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值。

二、常懷感恩之心、擁有一顆平常之心。

首先,要感謝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,只有國(guó)泰民安、政通人和,才有一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì),才能使我們教師安心工作,有個(gè)穩(wěn)定的收入,養(yǎng)家糊口。盡管目前教師的收入不太高,但會(huì)逐步提高的。其次,感謝我的父母,給了我一個(gè)健康的身體,使我能勝任這份付出多、辛苦多的職業(yè)。最后,還要感謝我的親朋好友,他們?cè)诋?dāng)下物欲橫流、金錢拜上的社會(huì),沒有歧視、嘲笑我的職業(yè)。盡管我的收入不高,工作幾十年買不起車、不能在大都市買房安家。但我會(huì)擁有一顆平常心,不奢求不合法的收入、不會(huì)為提高收入而給學(xué)生補(bǔ)課,接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng),堅(jiān)守師德底線,不忘初心。

三、尊重、關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,教書育人、為人師表

尊重、關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生、以人為本是每個(gè)教師的師德準(zhǔn)則。現(xiàn)在的學(xué)生大多是留守兒童,在家是小皇帝、小公主。作為教師,尤其是小學(xué)教師,更要了解、關(guān)愛、研究學(xué)生。不僅僅教他們的知識(shí),更要關(guān)心學(xué)生的身體,以自己的積極向上、正確的人生觀引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。做到教書育人、為人師表。

四、及時(shí)更新觀念、不斷學(xué)習(xí)、提高專業(yè)水平。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代,學(xué)生從課堂外獲取的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于課堂,各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學(xué)生的大腦。此時(shí)的教師如果不更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),跟上時(shí)代,就會(huì)落后,授課時(shí)就會(huì)方法陳舊,吸引不了學(xué)生,完成不了現(xiàn)代教育的目標(biāo)。因此,我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要活到老學(xué)到老。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,一種樂趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智,授起課來更加得心應(yīng)手,更能令學(xué)生佩服。在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,做一個(gè)合格的專家型的小學(xué)教師。

以上就是我的師德追求。

第五篇:我的師德追求

我的師德追求???本的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中所涉及到的知識(shí)頗多,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),積累了許多知識(shí)。?

一、思想上???作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,處處為人師表,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;?

二、教育教學(xué)方面???教書育人是教師的天職,作為初中畢業(yè)班的老師,既要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,又要教好他們知識(shí)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。為明年的高考盡自己最大的努力!?

三、努力提高自身教學(xué)水平???精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過師者,傳道、?授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重??

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

??通過回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會(huì),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。???今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師?

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