第一篇：高一年級體育與健康的教學設計

技巧運動— 男：頭手倒立 女：肩肘倒立

1、指導思想 以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”的思想為指導，以技巧運動—男：頭手倒立，女：肩肘倒立為主教材。采用模仿式教學方法，給學生提供學習思考的空間，營造團隊合作的學習氛圍，增強學生之間的相互交流和友誼，在一種寬松的學習氣氛中完成教學任務和目標。

2、學情分析 高一學生是生理迅猛發(fā)展，心理發(fā)展處于上升時期，世界觀，價值觀正在形成，是個性發(fā)展的關鍵時期。此時身體發(fā)育迅猛，對新事物有著強烈的求知和探索欲望，通過體質健康標準測試相關數(shù)據(jù)可知男生手臂力量較弱，女生腰腹及手臂力量都較弱。情緒及心理素質還不穩(wěn)定，他們是九零后的一代，個人意識較強，團隊意識較弱，正處于青春期，男女生關系較為敏感，男女生之間的交流顯得較為生硬，自信不足，男生表現(xiàn)欲強于女生。??

3、教材選擇與分析 通過技巧運動練習，可以克服自身心理障礙，培養(yǎng)學生勇敢、頑強精神和克服困難的意志品質，培養(yǎng)學生合作意識和交往能力。可以提高學生的平衡能力，控制能力，也是日常生活中必不可少的自我保護性實用技能。

?

4、教學準備：（1）、課外作業(yè)布置：學生通過電視或網絡視頻，觀看技巧運動比賽，思考技巧運動在日常生活中的實用技能。（2）、擴音設備，教學場地設計。

第二篇：體育與健康高一年級形神拳教學設計

體育與健康高一年級形神拳教學設計

一、設計思想：

（一）指導思想

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、改革課程內容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。

3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求。

4、注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。

（二）理論依據(jù)

1、科學與應用性原則

模塊設計有利于掌握正確的體育與健康知識和技能，既完整嚴謹，又新穎和有特色。注重運動技能的形成規(guī)律，又關注學生的認知特點和興趣愛好，具有較強的操作性和應用性，注重提供科學鍛煉身體的方法和內容，以滿足學生體育鍛煉的需要。

2、以身體練習為手段原則

體育與健康從廣義上講，是以身體練習為主要的基本手段，為增強體質，提高運動技術水平的一種有意識的身體運動和社會活動，武術模塊設計也不例外，在充分發(fā)掘武術技術特點的同時，也重視身體練習，提高運動技術水平，滿足個體的物質和精神需要，同時也重視運動參與、身體健康，心理健康、社會適應等領域目標的達成。

（三）設計特色

本次形神拳（步法、手型、腿型）基礎，并根據(jù)不同的學習水平，難易程度不同變化，充分體現(xiàn)《標準》的精神，在目標和內容標準構建中與初中教材相銜接，有利于高中學生形成運動愛好和專長以及獲取健康知識和方法。

二、教材分析：

1、課的內容要求：通過學習形神拳（步法、手型、腿型），發(fā)展柔韌、力量、速度等身體素質，鍛煉體魄，奠定學習套路練習基礎，體會武術功防動作含義和風格特點，進行民族自豪感和愛國主義教育。

武術不僅要學習套路，而且重要的是要求基本動作規(guī)范，手眼相隨，舒展大方，剛勁有力，體現(xiàn)武術的精、氣、神。

2、教材內容分析：武術教學是高中必修課，武術教學中步法、手型、腿型是武術課入門的基礎，是各種武術套路形成的條件和前提，通過步法、手型、腿型的學習可以為學生發(fā)展武術奠定結實基礎，同時發(fā)展學生協(xié)調性、靈敏、等身體素質具有不可替代的作用，還可以培養(yǎng)學生善武崇德的品質和增強民族自豪感。

三、學情分析

（一）高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識，技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要內容的必修課程，具有鮮明的綜合性，強調多種內容、功能、價值的整合，同時“課標”對模塊內容要求堅持“健康第一”的指導思

想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，努力改革課程內容與教學方式，體現(xiàn)課程的時代性，強調以學生發(fā)展為中心。

（二）通過學習，較系統(tǒng)地掌握武術基礎理論、基本技術、組合技術，由易到難，由簡到繁，并確定不同的學習目標。

（三）高中武術教材的內容是在初中教材基礎上，依據(jù)高中學生身心發(fā)展的特點和社會發(fā)展的需要而確定的，與初中教材相比，高中武術教材在難度有不同程度的提高，但是高中教材有對初中教材出現(xiàn)過的技術體現(xiàn)必要的重復（拓展），具有對學生相同的學習目標部分。

四、教學目標：

A、任知目標：通過本節(jié)課的學習讓學生了解武術在中國的發(fā)展情況，以及通過本節(jié)教學內容的學習讓學生充分了解武術對發(fā)展學生身體的積極作用和意義。

B、技能目標：讓70%的學生掌握步法、手型、腿型的技術動作，其中讓部分學生做到姿勢優(yōu)美，動作規(guī)范。

C、情感目標：激發(fā)學生學習武術課的積極性和興趣性，培養(yǎng)他們善武崇德的品質。

五、教學重點和難點分析：

五種步伐的學習為本節(jié)課的重點，兩個腿法為學習的難點。

六、教學方法、教學理念：

（1）首先從課的整體結構來說還是創(chuàng)設問題情景，啟發(fā)式教學：

讓學生觀看最近熱播的電視連續(xù)劇《李小龍傳奇》精彩片段；學生主要是全身心的進行觀看，對其中的動作注意觀察。這樣做有利于增強學生學習的積極性，體現(xiàn)學生為主體，教師為客體的教學理念；（2）圍繞本節(jié)課的教學動作展開針對性教學：

本節(jié)課主要采用的教法是：講解示范、完整與分解法、預防與糾正錯誤法，具體的詳細情況將會在教學流程中體現(xiàn)。而學生的學法主要采用自學法、自練法和自評法這樣體現(xiàn)“面對全體學生因材施教”的教學理念。

（3）教學媒體和產地的運用：

學生在學習過程中可聽《霍元甲》主題曲，并讓學生在天然草地上進行練習，以體現(xiàn)快樂體育，娛樂體育的新教學理念。

七、場地、器材的準備：

天然草地一塊，多媒體教室一間，錄音機一部。

八、教學流程：40`

（一）準備部分：10`

1、課堂常規(guī)：（點名、報數(shù)、師生問好、行抱拳禮）展示教學內容和教學目標；這樣做可以促進學生自覺的紀律性觀念和文明禮貌品質的形成。2`

2、進行“聽數(shù)抱人”的游戲要求學生臉稍紅，微微出汗，目的意義：這樣做有利于調動學生學習體育課的積極性,充分體現(xiàn)中學體育課以快樂性，娛樂性為主的指導思想。（4`）以此來降低肌肉的粘滯性，減少和預防傷害事故的發(fā)生。

3、徒手體操練習：上肢運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、膝踝關節(jié)運動。以此來降低肌肉的粘滯性，減少和預防傷害事故的發(fā)生。

（二）基本部分：25`

1、創(chuàng)設情景，導入課堂：本節(jié)課的教學因為主要是對武術基本手、腳的學習，難度并不大，為此我特意安排學生觀看最近熱播的電視劇《李小龍傳奇》精彩片段，以此提高學生體育課的興趣和愛好性，增加學生對武術課的期待，教師充當其中的解說員，讓學生更好的了解武術課和各種搏擊動作；7`

2、教師采用生動的講解和優(yōu)美的示范教授學生各種動作，并穿插于學生當中對錯誤動作加以糾正，而學生主要是以觀察和模仿來建立初步動作概念，再教師的糾正幫助下進行反饋練習，模仿練習，強化練習，基本固定動作；6`

3、在音樂《霍元甲》主題曲的拌奏下，教師主要采用分解與完整法，對學生進行教學，使各個動作有機的聯(lián)系起來，學生還是繼續(xù)進行模仿，強化練習，加強動作的把握情況以及使動作內化；6`

4、在學生自行參摸的練習下，選出其中動作較為優(yōu)秀的學生進行示范，以此為學生樹立學習榜樣，有助于學生的學習；6`這樣的教學程序主要遵循了循序漸進，由淺入深和面對全體學生因材施教的教學原則。

（三）結束部分：5`

1、給學生放葫蘆絲音樂“小鳥、山水”的聲音讓學生的聲音的身心得到完整的放松；3`

2、收拾器材，總結本課；這樣作為了讓學生形成做事有始有終的良好習慣。

九、安全預案：

任何體育課都存在安全隱患，安全健康是體育教學的前提和保障，為體現(xiàn)體育課安全第一，健康第一的教學理念，我做了以下安排：首先課前對學生的身心情況作全面的了解，以為備課提供參考；課中加強準備活動的練習和保護幫助，對學生的著裝問題加以強調，其次，我還帶了沙布、藥品等，以防安全事故發(fā)生，遇特大突發(fā)事件應即時向學校領導匯報，妥善處理好學生；總之安全無小事，做到防范于未然。

十、教學預估：

本節(jié)課在以“教師為客體，學生為主體”和“面對全體學生實施因材施教”的新教學理念指導下完成了新課程標準，教學內容的教學，達到了預期的教學目標，其中學生的練習密度為30%——38%之間，達到中等強度，學生心率為120次/分——140次/分之間，本節(jié)課是一節(jié)充滿歡樂、熱鬧、學生學習積極和興趣性較高的課堂，最終讓學生在健康、安全快樂的課堂氛圍內讓學生初步掌握了技術動作，培養(yǎng)了他們堅強的意志品質。

第三篇：高一年級體育與健康課程理論課教案

課題：怎樣科學的健身

一、教學目標

使全體學生知道科學健身的新理論，明確現(xiàn)代健身的新觀念，調動學生學習體育的激情，能自覺認真的上好體育課，有目的的主動的參加體育活動，保持有健康的身體，現(xiàn)在能擔負起繁重的學習任務，畢業(yè)以后能為建設有中國特色的社會主義祖國貢獻自己的力量。

二、教學

重點

提高認識轉變觀念，從理論上講清科學健身的新概念。

三、教學難點

從理論與實踐的角度，來說明科學健身的新概念，并注重理論與實踐相結合。

四、教學方法與手段

（一）提問與討論式相結合充分發(fā)揮學生的主體作用。

（二）講授與展示圖表相結合，理論聯(lián)系實際。

五、板書設計

（一）題目用紅色筆寫出

（二）小標題用白色筆寫出

（三）板書要寫清楚

六、教學內容與程序

（一）課的導入

21世紀是一個挑戰(zhàn)與機遇并存的年代，政治經濟科技領域的競爭日益激烈，人才的競爭是一切競爭的根本，國民素質的高低將決定一個國家的實力和進步。參與健身運動，加強身體鍛煉，增強學生的體質，不僅對于提高國民素質具有重大而深遠的意義，而且也是現(xiàn)代人的一種生活方式，體育鍛煉在促進人的全面發(fā)展方面也有著不可低估的作用。保持健康的體魄是現(xiàn)代人追求的重要生活目標之一，但如何科學地達到這個目標并不是所有的人都能掌握的，我們大家都要認真的學習。

養(yǎng)身是潮流、鍛煉成時尚、運動講科學、健身出效果。這是這節(jié)課所要解決的問題。

（二）現(xiàn)代科學健身觀

1、引言

一個人的身體構造和功能生來就是為運動而設計的，人類學家指出：人之所以要運動是出于一種“搏斗或逃跑”的本能反應。為了尋找食物，原始人有時不得不同其它食肉動物進行搏斗或為了生命安全而奔逃，在上述情況下人的反應通常是快速激烈的，離我們比較近的人類祖先，運動占據(jù)比重大。到了近代由生產自動化科學技術的飛速發(fā)展，人類逐漸從繁重的體力勞動中解脫出來，現(xiàn)代文明時代勞動強度大幅度地下降。

統(tǒng)計資料顯示近100年來世界每年的人均工作天數(shù)在不斷地下降，余暇時間增加，如果說以往過大的勞動強度及其它自然和社會環(huán)境方面的因素導致人的健康受損和壽命較短外，那么現(xiàn)代社會中運動的減少給人的健康同樣帶來了新的問題，科學研究表明缺少經常運動導致人的身體適應能力下降，運動缺乏癥，健康的生活方式較之任何單一的因素將更加有助于保持人的最佳狀態(tài)。這就意味著我們每個人都應加強學習，下決心改變自身的不良生活方式，以積極的態(tài)度和努力的實踐保持身心的健康。

2、關鍵的概念

要掌握現(xiàn)代科學健身的理論知識，首先必須了解幾個關鍵的科學概念，經常溫習這些詞匯，使其牢牢地扎根于個人的意識之中才能自覺地進行科學鍛煉和生活。

①身體運動：一般都是指人身體大肌肉群的活動（包括高度專門化的相對不那么費力的小肌肉群的活動。指人的正規(guī)或不正規(guī)的一切身體活動）

②運動缺乏癥：指由于缺乏運動而引發(fā)的病癥，如冠心病、高血壓、高血脂、糖尿病、肥胖癥、腰背痛等。

③健康：是指在人的遺傳和個體能力所限的范圍內，人的身體智力、道德、情緒和精神等方面所達到的和諧狀態(tài)。健康是高質量生活的保證，盡管不患疾病是健康的重要標志，但健康卻不僅僅是不患疾病。（三維健康觀）

④最佳健康狀態(tài)：是健康和身體適應力等各種要素（包括智力、道德、情緒、和精神等）高度整合時的表現(xiàn)。這種狀態(tài)有助于發(fā)揮人的潛能，以高效地生活和工作為社會作出重要貢獻。往往反映人對生活的感受（幸福感）以及人有效發(fā)揮功能的能力，最佳狀態(tài)是與疾病狀態(tài)相對應的是健康的最高境界。

⑤疾病狀態(tài)：人體的正常機能遭到損害時所表現(xiàn)出來的癥狀，有時也指身體不適的感受。

⑥生活方式：是指人的生活行為模式或個體典型的生活習慣。

⑦身體適應能力：是指人體充分和有效地發(fā)揮功能的能力，包括與健康相關的適應能力和技能相關的適應能力兩大類。最佳身體適應能力的獲得離不開經常性的身體鍛煉。

1、現(xiàn)代健身觀

俗話說：“什么都可以沒有就是不能沒有健康，人類最寶貴的就是健康。社會調查顯示99的人認為，保持健康是最為關注的社會價值之一。

①最佳健康狀態(tài)遠不是身體沒有疾病。（三維健康觀）健康狀態(tài)與高質量生活是最佳狀態(tài)的重要組成部分。見健康效用框圖①

過去在1900年出生的平均壽命47歲，現(xiàn)在出生的平均壽命70歲。

健康狀態(tài)高質量生活

疾病狀態(tài)有病患的生活

死亡

框圖①健康效用的追求

②延長健康生活的時間是一項重要的健康目。見健康生活占期望壽命

第四篇：體育與健康教學設計

體育與健康教學設計

教材 教學目標 教學過程

1、蹲踞式跳遠

（1）知識目標：初步了解蹲踞式跳遠的技術環(huán)節(jié)。（2）技能目標：在學習與體驗中解決“學會”的問題。

（3）情感目標：培養(yǎng)學生面對任何困難都不要放棄，勇于向前、頑強果斷的優(yōu)良品質；且在學習中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學生的自信心。

教學內容

教 師 活 動

時間

學 生 活 動

1、和學生討論跳遠的歷史最好成績并觀看課件

跳遠是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，是大家喜聞樂見的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。在初中體育5分 教學中占有重要的地位，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。技術環(huán)節(jié)：

完整的跳遠技術由助跑、起跳、騰空和落地部分組成，1、提問學生對蹲踞式跳遠有多少了解？

蹲踞式跳遠動作方法：助跑速度快，節(jié)奏穩(wěn)定，踏板前達到最快速度；起跳腳上板快，兩臂和兩腿配合擺動快，起跳腿蹬伸起跳快。騰空中蹲踞平穩(wěn)好，落地時兩腿前伸，落入沙坑屈膝緩沖，安全落地。

2、能說出技術環(huán)節(jié)的組成3、課件展示 講

引導激發(fā)學習興趣階段

解

跳

遠

技

助跑的任務：是為了獲得高的水平速度，準確地踏上跳板、為起跳創(chuàng)造有利的條件

起跳任務：是改變身體學生了解動作要點齊讀 動作要點：助跑快速、步點

準確、重心平穩(wěn)、上板積極起分

∫ 跳充分，空中身體姿勢平衡，落地安全。術

環(huán)

節(jié)

教學教學過內容程

保

持技

學

術

生 的環(huán)

學

節(jié)

習

興的

趣

任

學習務

與提重心向前運動的方向，教 師 活 動

使他按適宜的騰起角（18-24度）向空中騰起。（可分為起 跳腳著板、屈膝緩沖、起跳蹬伸）

騰空的任務：是保持身體的平衡和為落地創(chuàng)造有利條件。

落地的任務：是盡可能地推遲腳落地的時間，加大著地點和身體重心投影點之間的距離，保證身體移過著地點，安全落地。

時 間 1、2、3、10

分

4、學 生 活 動

學生了解技術環(huán)

節(jié)的任務。

了解跳遠的規(guī)則

知識擴展

重點掌握助跑和的技術起跳

高階段 觀 看 蹲 踞 式

1、觀看蹲踞式

跳遠（課件）

2、觀看蹲踞式

跳遠視頻教學

1、對學生講解跳遠的發(fā)展歷

史及國內國外的跳遠記錄。

2、學習如何進行實踐練習分

跳 遠 課 件

小 結 教 學

本節(jié)課對跳遠的了解 分

反 思

評析：通過研修網中新課程的學習，看到自己有很多的不足，教學中的成功或不足、教學中學生鍛煉的情況、教學中的改革創(chuàng)新等。在課后重新審視分析課的發(fā)展變化，反思與修正自己的教學行為，經常進行換位思考，可拓寬教師的教學思路。日后對隨筆進行歸類、整理、總結，是教學參考的第一手借鑒資料以及撰寫論文的極好素材，會促使自己的教育理論不斷升華，教學水平不斷提高。

在體育教學基本技能要扎實，口令要清晰，示范要正確優(yōu)美，保護、幫助得力；教態(tài)要自然，具有創(chuàng)設和諧教學氣氛和教學情景的能力，能駕馭教學全過程；重視師生間的交流與互動，保持學生學習的積極性等。一節(jié)成功的課，結構是嚴謹?shù)摹⒏鞑糠种g環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理、練習密度、練習次數(shù)、練習強度、運動生理負荷設計合理，效率高。我的教學設計還有很多不成熟，在這堂課的設計中，理論演示跳遠動作和學生如何練習這個環(huán)節(jié)沒有出現(xiàn)。以后應加強學習.

第五篇：高一年級體育教學工作總結

高一年級體育教學工作總結

新洲三中某某某

這學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作。

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。

高一年級體育教學工作總結

新洲三中某某某

體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質有著重要的意義。本學期我們高一年級體育科全體教師認真貫徹《學校體育工作條例》。出色完成學校、年級組、體育組各項工作和任務。在常規(guī)教學、教研教改、課外體育活動和業(yè)余運動訓練、競賽等學校體育工作中取得優(yōu)良的效果和成績。現(xiàn)就一期來自己的學科教學進行總結。

一、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣。

體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難了實施教學活動。期初定出的課堂常規(guī)，通過學生的努力基本達到如下要求。

1、穿運動服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數(shù)。

3、課間要按老師布置的練習內容進行活動。

4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。

5、下課檢查人數(shù)，清點器材。

二、完成教學任務，培養(yǎng)學生的運動興趣。

針對高一學生的特點，根據(jù)教學的要求設計教學內容，培養(yǎng)學生的興趣。如，娛樂性的乒乓球、籃球、足球項目，競技性的中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，人人喜愛，積極參與。由于課堂被隊列隊形、跑操練習、田徑運動會的準備所占用時間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學生進行練習，興趣未能充分調動，達不到預期的設想；競技性的項目有待進一步學習和提高。

三、積極配合，組織學生參與學校各項體育活動。

本期學校開展跑操比賽，校運動會，跑操評比等，體育組能積極組織和配合班主任的工作，組隊——訓練——比賽，可喜的是學生對運動的參與的熱情較高，一天的比賽，學生都能沉浸在歡樂之中，有了好的開始，為以后的體育課的開展打下良好的基礎。

四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。

在本期的教學中，始終能按教學常規(guī)進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統(tǒng)一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

五、加強常規(guī)教學的管理、提高教學質量

1．結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真?zhèn)鋵懡贪福匈|量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用。作到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質教育，健康第一的指導思想。

2．本學期繼續(xù)加強常規(guī)教學管理各項工作的落實和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學各環(huán)節(jié)的順利進行。

3．在體育教學中，加強體育教學常規(guī)的建設和學生組織紀律性的要求、學風的培養(yǎng)。針對學生的特點，認真組織好體育教學的手段和組織方法，保證教學的質量、效果和教學任務的完成。

體育教學工作總結

時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,現(xiàn)將這個學期的教學工作做如下小結:

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業(yè)務水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。