第一篇：《為安格的雪樣年華》讀后感

這是一篇讓你能在微笑中想要流淚，感傷中體察溫暖的現(xiàn)代醫(yī)療文，也是一本關(guān)注特殊病兒童成長(zhǎng)的故事，這是一本關(guān)于叫一個(gè)安格的孩子的故事，或許，故事本身是虛構(gòu)的，但卻赤裸裸的反映出了人性的丑陋與美好。它是一部我永遠(yuǎn)也不想要去看結(jié)局的作品，看完之后，你會(huì)發(fā)覺，其實(shí)發(fā)生在我們生活中的那些你認(rèn)為痛不欲生的挫折與痛苦與這個(gè)故事里主人公的境遇比起來(lái)實(shí)在太微不足道，因?yàn)樯杏刑嗖荒艹惺苤矗】挡攀俏覀兩顚氋F的東西。

安格，這個(gè)像天使一樣美麗善良的男孩兒，他的這個(gè)名字的諧音是ａｎｇｅｌ，因?yàn)樗哪赣H吳子桐希望他能像天使一樣降落在這個(gè)人間，像天使一般善良美好。即便她如此虔誠(chéng)如此渴求所有神靈能眷顧這個(gè)小孩健康的成長(zhǎng)，可是天使卻并沒(méi)有履行它的好生之德，安格兩歲時(shí)被確診為再生障礙性貧血，此后的１４年，病情反復(fù)，于是頻繁地流走在醫(yī)院中……

他１３歲那年，樂(lè)觀開朗的安格遇上了生命中最重要的那個(gè)女孩夏荷依，那個(gè)時(shí)候的夏荷依，從初中開始，她身上就貼滿了各種古怪的標(biāo)簽，同學(xué)們帶著有色眼鏡觀察她，那種審視的目光就好像認(rèn)定她有罪后再用寬宏大量等待她的無(wú)罪辯護(hù)。可是荷依不會(huì)為自己辯護(hù)，她只是在各種夾縫中越來(lái)越沉默，越來(lái)越孤僻，成績(jī)也一滑到底……在一系列的打擊下，夏荷依萌生出輕生的想法。那時(shí)候的安格是這個(gè)世界上最美好的少年，我看著他的時(shí)候，就好像注視著初生的太陽(yáng)。”在那種情況下遇到他，就像是平靜寒冷的冰湖忽然遇到火山噴發(fā)，他所呈現(xiàn)出的一切對(duì)荷依而言都可以用新奇來(lái)形容。在一次生物課上，就是他把顯微鏡推給荷依，這一刻才讓荷依意識(shí)到人體內(nèi)部是一片多么絢爛的花海，從而萌生出想要學(xué)醫(yī)的憧憬。”那個(gè)時(shí)候的他帶著荷依去種樹，并告訴她，每一棵蒼天大樹都是從極端幼小、脆弱的狀態(tài)成長(zhǎng)起來(lái)的。那個(gè)時(shí)候的他教會(huì)荷依學(xué)會(huì)笑，帶她走出了生活中的最低谷，他告訴她“微笑，就是唇角的輕輕上揚(yáng)。”后來(lái)他們成為這個(gè)世界上最好的朋友。后來(lái)，荷依發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似世界上最美好的男孩兒卻是從小患有再生障礙性貧血……

在這個(gè)世界上，不是所有的事物都是那么美好那么善良，其實(shí)人性的背叛在這個(gè)世界上本身就俯拾皆是。

在那一年，安格第一次骨髓配型成功。你能夠想象，當(dāng)時(shí)安格全家人的那種激動(dòng)和興奮嗎？重生的機(jī)會(huì)，真的就降臨在了安格身上。死亡，可以離安格遠(yuǎn)去了。但是，人性的自私，最終毀了一個(gè)孩子所有的夢(mèng)想。那個(gè)人——沒(méi)有來(lái)。安格的媽媽受不住這樣的打擊，哭著跪下去求那家人，都無(wú)法打動(dòng)他們，安格哭了，哭得驚天動(dòng)地。不是為自己，而是為了自己的媽媽，那樣低下地去求對(duì)方的媽媽哭得撕心裂肺。后來(lái)，安格變了，他決絕地折磨自己，拒絕父母的關(guān)懷，冷漠地對(duì)待一切，猶如沒(méi)有生氣的木偶。

看到這里，我甚至認(rèn)為安格年少氣盛不懂事，無(wú)理取鬧，不懂得父母的一片苦心，不懂得父母為他的付出，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不是這樣，安格說(shuō)：“不想把家里的那點(diǎn)錢，都給醫(yī)院做福利事業(yè)，不想自己的生命，還在被人憐憫地給予，不想爸爸媽媽一生耽誤，耽誤給他這個(gè)廢人。他們還年輕，他們可以生小弟弟，那種特別可愛特別健康的小弟弟，一生都不會(huì)讓他們傷心……看到這里，我的內(nèi)心緊緊揪成一團(tuán)，其實(shí)這個(gè)看似冷漠、不招人待見的安格其實(shí)內(nèi)心比任何一個(gè)同齡孩子更成熟，更懂得愛與憐惜。

阿萊死了，他也是血液上的問(wèn)題。荷依，我開始擔(dān)心，開始害怕。如果我死了，會(huì)不會(huì)也是那個(gè)樣子，七竅流血？你說(shuō)，可能是因?yàn)橐姷搅擞H人。那么荷依，我想，如果我死后，你來(lái)看我，我一定也能感覺得到。

不安終究成為事實(shí)，望爺說(shuō)了，只有換骨髓。荷依，我想活下去，我真的舍不得去死，還有好多好多有意義的事情，我都來(lái)不及去做。我才十三歲啊，為什么讓我承受這些？荷依，我還想去看看我們一起種下的桉樹，我想看著它長(zhǎng)高，幾層樓那么高。

還好，望爺說(shuō)已經(jīng)找到配型的骨髓，不日就可以進(jìn)行手術(shù)。可是，要把自己活下去的希望，交給一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的人，真的可以么？

悲劇仍舊沒(méi)有立場(chǎng)地繼續(xù)著，打擊并沒(méi)有因此而停止，１６歲的安格，第三次配型也被毀約。而這時(shí)的安格，已經(jīng)活不過(guò)三個(gè)月……

第二篇：《蟲樣年華》讀后感

蟲樣年華，蟲一般的生存嗎？膽小，懦弱，短暫，無(wú)所作為嗎？

你覺得你現(xiàn)在的生活很無(wú)趣嗎？你在等著一個(gè)讓你一夜成名，一夜致富的機(jī)會(huì)嗎？

所以在此之前。你向別人伸手請(qǐng)求幫助都是合理的嗎？包括當(dāng)一名啃老族也是理所當(dāng)然的嗎啊？

在電影的前半部分里，導(dǎo)演塑造出來(lái)的主角金光是個(gè)無(wú)法承受挫折的人，被網(wǎng)友拒絕后便想輕生，將相親失敗的緣由都怪在父母頭上。金光的朋友大壯也是同一類人，拿了父親的老本，總是想在一瞬間翻倍賺回來(lái)，最后卻什么都賠了進(jìn)去，父親一夜白了頭

不可否認(rèn)，社會(huì)上的確有這一類人的存在。他們是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)下的逃避者，不愿面對(duì)各種挫折，活著自己的世界，保護(hù)著自己的夢(mèng)，不想讓它碎在大家的不理解里。電影《蟲樣年華》告訴了我們青年人該如何讓自己進(jìn)入社會(huì)，保護(hù)自己和自己所愛的人。主角金光“二十七歲，一直無(wú)業(yè)，二老啃光，三餐暴食，四肢無(wú)力，五谷不分，六神無(wú)主，七分任性，八面玲瓏，久坐不動(dòng)，十分無(wú)用”，他折射了很大一部分現(xiàn)代青年人的現(xiàn)狀，要求過(guò)高，自身的能力卻不足，仍然在啃老。他自己確實(shí)是不想這樣，希望自己能改變現(xiàn)狀，但是由于他母親從小對(duì)他的過(guò)分溺愛，從而養(yǎng)成了習(xí)慣使得他成了一個(gè)懶惰，希望天上掉金子，掉姑娘的人。后來(lái)因?yàn)樾←満退赣H的病讓他改變了自己，肯從低級(jí)做起，當(dāng)一個(gè)普通的超市職工。他最終開始懂事起來(lái)，知道自己的能力，知道生存的順序。

我很慶幸，現(xiàn)在的我還是個(gè)未進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，我也很擔(dān)心我是一個(gè)未進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生。慶幸的是我還能為自己的夢(mèng)想拼搏，只是進(jìn)入社會(huì)后，不知道我的這份拼搏是否還能它存在的空間和意義，是否也會(huì)被這個(gè)社會(huì)唾棄，我是否也會(huì)成為像金光那樣的人——二十多歲了，還要讓父母親擔(dān)心。

所以我應(yīng)該從現(xiàn)在就為我的未來(lái)負(fù)責(zé)，不能不為了學(xué)分，為了不掛科而學(xué)習(xí)，這樣的我與當(dāng)年高中為了應(yīng)付高考的我沒(méi)有差別。大學(xué)的這幾年是人生中最重要的時(shí)光，在這里不應(yīng)該只學(xué)到專業(yè)知識(shí)，而是人生的道理，在這幾年里，我想我應(yīng)該要學(xué)著做一個(gè)不與社會(huì)脫節(jié)的人，活著，又能同時(shí)為自己的夢(mèng)想拼搏著。

第三篇：《苦樂(lè)年華話教師》讀后感：為教師“減負(fù)”？

《苦樂(lè)年華話教師》讀后感：為教師

“減負(fù)”？

《苦樂(lè)年華話教師》讀后感：為教師“減負(fù)”？

當(dāng)今社會(huì)為學(xué)生減負(fù)的春風(fēng)，可以說(shuō)已經(jīng)吹進(jìn)了中國(guó)的大江南北。最近看了一本《苦樂(lè)年華話教師》一書后，我想問(wèn)誰(shuí)來(lái)為教師“減負(fù)”呢？

在平常人的眼里，教師這一職業(yè)，似乎是很輕松的事情，有令人羨慕的收入、有令人羨慕的寒假、暑假……這些只是教師僅有的光彩，有誰(shuí)曾了解過(guò)教師職業(yè)背后的苦樂(lè)與辛酸呢？聽聽高三史金霞老師的聲音。為了趕校車早上四點(diǎn)起床，以五分鐘的速度完成穿衣，天還沒(méi)亮陪著學(xué)生晨練，六點(diǎn)組織學(xué)生早

讀，中午十二點(diǎn)多查學(xué)生的午休，為了讓學(xué)生下午上課不遲到，兩點(diǎn)十分在宿舍樓里，一個(gè)樓道又一個(gè)樓道的吶喊呼喚：“起床了，起床了。”晚上看著學(xué)生晚自習(xí)。十點(diǎn)多查完學(xué)生的就寢，才拖著沉重的腳步回家，這忙碌的一天當(dāng)中還有最重要的上課、批改學(xué)生作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)等等。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，一生只有一次高三，咬咬牙撐過(guò)去，可是對(duì)于教高三的老師來(lái)說(shuō)，這樣辛苦的日子什么時(shí)候是個(gè)盡頭呢？什么時(shí)候才能讓這些老師享受一下教師“減負(fù)”的春風(fēng)呢？

都說(shuō)分、分、分，學(xué)生的命根，其實(shí)分也是老師的拐杖啊！“減負(fù)”的口號(hào)，響惻云菲，而高考的“獨(dú)木橋”毅然堅(jiān)固，毫不動(dòng)搖。又要減負(fù)，又要成績(jī)，而教育的指揮棒卻沒(méi)有改變，教師用什么樣的奇招才能在這樣的形勢(shì)下，讓他的學(xué)生能走上教育的“獨(dú)木橋”，擠上名校的末班車呢？書中這樣寫到：眼看著青春就像腦袋上的頭發(fā)一樣，根根飄落，而

我們教師依然日復(fù)一日地重復(fù)勞作著，直到粉筆染白了雙鬢，可能仍然在繼續(xù)填補(bǔ)著一張張表格，追逐著一份份試卷，一次次考試的夾縫中疲憊無(wú)奈地忙碌著。再看看真實(shí)的寫照：生病的老師晚上掛鹽水。白天手背上貼著膠布、一晃一晃的照樣上課、批作業(yè)。

年級(jí)組長(zhǎng)小姜老師三十來(lái)歲，因?yàn)楣ぷ魈惲耍w重每年以十三斤的速度在遞減著。一個(gè)有點(diǎn)名氣的女教師，給老家生病的孩子打電話，孩子哭了，她也哭了。哭夠了，毅然走上講臺(tái)。為了教好學(xué)生，她放棄了撫育自己的孩子。而孩子呢？為了上好的幼兒園、小學(xué)，幼小的孩子必須通過(guò)一系列的檢測(cè)。為了進(jìn)好的中學(xué)，從小學(xué)起，孩子們就開始埋頭苦讀，小學(xué)、中學(xué)下來(lái)，學(xué)生的文化程度是提高了，可是學(xué)生的視力卻變的越來(lái)越低，孩子天真的笑聲也很少聽到。在這個(gè)過(guò)程中教師扮演的是整天逼學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的教書匠。在教師的內(nèi)心世界里，茅盾、痛苦、掙扎時(shí)時(shí)鞭笞

著自己，可有誰(shuí)來(lái)為教師的身心減負(fù)呢？

看看人們更羨慕的私立學(xué)校老師的遭遇：畢業(yè)不久的英語(yǔ)老師小張，初來(lái)乍到，不知道私立學(xué)校學(xué)生的厲害，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉某（市政府副秘書長(zhǎng)的千金）與后面同學(xué)肆無(wú)忌憚的講話，小張不點(diǎn)名的提醒了多次，一點(diǎn)效果也沒(méi)有，于是點(diǎn)劉某的名批評(píng)，誰(shuí)知橫行霸道的劉某以惡言把小張老師羞惡出了教室，事后學(xué)校竟然因?yàn)閯⒛场案吒伞卑职忠粋€(gè)電話，事情就不了了之。其實(shí)我們的身邊這樣的事情也時(shí)常發(fā)生。同事班里的一個(gè)學(xué)生，回家作業(yè)、課堂作業(yè)總做不好，一天放學(xué)了，留孩子下來(lái)讓他把作業(yè)補(bǔ)好了回家，誰(shuí)知孩子的家長(zhǎng)跑來(lái)牽著孩子就走了，沖著孩子說(shuō)：“怕她干嗎？”聽了這事別提有多氣憤，這個(gè)家長(zhǎng)在自己的孩子面前樹了個(gè)多么惡劣的榜樣，殘忍的踐踏了辛辛苦苦教育自己孩子老師的尊嚴(yán)。真想問(wèn)一句：“尊重別人等于尊重自己”，這話你懂嗎？含辛

茹苦、默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、全心全意為孩子著想的教師，誰(shuí)來(lái)為他們的心靈減負(fù)呢？

走上三尺講臺(tái)的那天，我就決定把教師做為我終身的職業(yè)，我想這不僅是我的心聲更是其他老師們的心聲。一輩子，燃燒自己，照亮別人、溫暖別人的老師，請(qǐng)為他們實(shí)實(shí)在在的減減負(fù)吧！

第四篇：歧路年華 讀后感

美好的年華，不應(yīng)走上錯(cuò)誤的道路

事事皆因錢引起，悲催禍端路走偏。價(jià)值取舍應(yīng)有度，何以至此入囹圇！

《歧路年華》書中每個(gè)案例，不僅有作案經(jīng)過(guò)，案情實(shí)錄，員工的演變過(guò)程，還配有“刨根問(wèn)底”和“對(duì)策點(diǎn)睛”欄目，便于職工閱讀理解，對(duì)管理者也大有益處，讓我們青年員工看得清清楚楚，明明白白，深受啟發(fā)教育，體現(xiàn)了作者良苦用心！我認(rèn)認(rèn)真真通讀了全書，有的案例甚至閱讀了好幾遍，一邊閱讀，一邊思索......我為他們作案時(shí)的膽大妄為和貪污挪用的巨款感到震驚！為他們給農(nóng)行國(guó)家造成巨大經(jīng)濟(jì)損失感到憤恨！也為他們年紀(jì)輕輕就鋃鐺入獄感到惋惜！

讀《歧路年華》補(bǔ)鈣、洗心、明目、醒腦。她猶如一面鏡子，不但，照出了犯罪分子丑惡心靈和齷齪行為，也照進(jìn)我們靈魂深處，讓我們見惡思憤，反復(fù)鏡鑒；她是一座長(zhǎng)鳴鐘，時(shí)刻警示著人們要提高警惕，遠(yuǎn)離罪惡；更是一針強(qiáng)心針、清醒劑，讓人明白擁有什么樣心理才是健康，知道什么該做，什么不該做，時(shí)刻牢記“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，合規(guī)就是效益”理念和“莫伸手，伸手必被捉”教誨！馳騁書海，那一樁樁、一件件、一幕幕丑劇惡劇沖擊著我的視野，撞擊著我的心靈，令我心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我想到最多是我們應(yīng)當(dāng)從中吸取怎樣教訓(xùn)，作為員工應(yīng)當(dāng)怎么做，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么抓，從而，達(dá)到“前事不忘，后事之師”效果呢。我作為一名普通的農(nóng)行工作者，雖然接觸的都是銀行的基本業(yè)務(wù)，但也要時(shí)時(shí)處處注意遵紀(jì)守法，懂規(guī)矩，知敬畏，勤努力，爭(zhēng)上游。

青年興則農(nóng)行興，青年強(qiáng)則農(nóng)行強(qiáng)。農(nóng)業(yè)銀行40歲以下青年員工有近20萬(wàn)人，這是推動(dòng)農(nóng)行事業(yè)蓬勃發(fā)展生力軍和突擊隊(duì)，是農(nóng)行事業(yè)希望和未來(lái)，但個(gè)別青年也是案件高發(fā)人群。如何管好用好這些年輕人，是擺在農(nóng)行管理層各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前新課題新考驗(yàn)，要想預(yù)防整治員工違反案件高發(fā)態(tài)勢(shì)，必須先弄清楚犯罪原因和動(dòng)機(jī)，然后，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)實(shí)策才是：

一、“三觀”扭曲，導(dǎo)致人生航向跑偏

書中這些年輕人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和社會(huì)利益度多元化大環(huán)境下，信仰和信念發(fā)生了退化，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，滋生拜金主義，享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義思潮。在種種誘惑面前心理失衡，私欲膨脹，最后突破法律防線，走向違法犯罪道路，偏離了人生航向。

二、心存僥幸，導(dǎo)致以身試法

年輕人交友不慎，或不良嗜好投機(jī)心理或經(jīng)商辦企業(yè)等原因到處需要錢，而自己又整天接觸錢，難免有僥幸心理，利用工作之便，偷摸挪用一下，等錢回來(lái)還上就是了，人不知鬼不覺，還能從中賺一筆，何樂(lè)而不為呢？殊不知，“若要人不知，除非己莫為”，“手莫伸，伸手必被捉”道理。他們做夢(mèng)也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，后悔莫及，鐵窗內(nèi)的痛哭流涕，聲聲懺悔，說(shuō)什么都晚了，這個(gè)世界上根本就沒(méi)有后悔藥的！

三、錯(cuò)位權(quán)利觀，導(dǎo)致權(quán)力成謀私工具

權(quán)力是黨和人民賦予的，是用來(lái)全心全意為人民服務(wù)的，而不是給你搞腐敗的。書中那些腐敗分子沒(méi)有樹立正確的權(quán)力觀，把手中的權(quán)利當(dāng)成個(gè)人謀求私利追求腐敗手段和工具，沒(méi)有把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子，自覺接受制度約束，接受黨和人民監(jiān)督，喪失理想信念，一步步滑向犯罪深淵。

四、逃避監(jiān)督，導(dǎo)致走向腐敗

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部由于所處的位置特殊，歷來(lái)就是不法分子拉攏腐蝕的對(duì)象;由于自由度比較大，思想和行為往往不易掌控;由于是管人的人，難以聽到部屬和群眾的意見。個(gè)人主義膨脹，濫用權(quán)力，逃避監(jiān)督，最終走向腐敗。

五、制度落實(shí)不到位，給犯罪造成可乘之機(jī)

農(nóng)業(yè)銀行作為國(guó)家金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)命脈，各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)范還是比較周密健全的，執(zhí)行起來(lái)也是比較嚴(yán)格的。但書中案例都是銀行內(nèi)部職工作案，俗話說(shuō)，外賊好當(dāng)，家賊難防啊，老虎還有打盹時(shí)候。同事在一起混長(zhǎng)了，混熟了，信任代替制度，詢問(wèn)代替檢查，制度落實(shí)不到位，檢查不徹底，監(jiān)督缺失，思想麻痹松懈等等，也給犯罪分子造成可乘之機(jī)，讓他們打開一個(gè)個(gè)方便之門，進(jìn)入地獄之門！

我認(rèn)為，我們青年員工要做到旗下幾點(diǎn)，高筑防火墻，一定會(huì)有效抑制案件高發(fā)態(tài)勢(shì)。

一、強(qiáng)化思想教育，構(gòu)建“不想違”的思想防線 銀行是金融風(fēng)險(xiǎn)高危行業(yè)，員工每天跟錢打交道，要經(jīng)受紛繁復(fù)雜外部環(huán)境和各種誘惑考驗(yàn)。這就需要發(fā)揮黨建線優(yōu)勢(shì)。一是廣泛開展政治思想教育工作。在教育對(duì)象、教育形式和教育內(nèi)容上，要因人而異，做到普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合、內(nèi)部教育與社會(huì)教育相機(jī)結(jié)合、理論教育與外訓(xùn)教育相結(jié)合。通過(guò)坐下來(lái)觀看警示教育片，閱讀警示教育書籍畫冊(cè)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)作報(bào)告，走出去參觀監(jiān)獄或現(xiàn)身說(shuō)法等多渠道、多形式開展正反激勵(lì)教育活動(dòng)，不斷提高思想道德水平，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)和合規(guī)操作理念。二是通過(guò)談心談話和家訪解決員工苗頭性、傾向性問(wèn)題。三是暢通職業(yè)發(fā)展通道。在員工職業(yè)發(fā)展不同階段可能面臨問(wèn)題，積極進(jìn)行思想疏導(dǎo)，及時(shí)幫助解決遇到的困難問(wèn)題，讓他們?cè)诒韭毠ぷ鲘徫簧细惺艿匠删透小M足感、自豪感和歸屬感。他們才會(huì)珍惜自己工作崗位，珍惜眼前幸福生活，自覺立足崗位發(fā)展自己，創(chuàng)造美好未來(lái)，打心里不愿做違規(guī)違紀(jì)的事情。

二、強(qiáng)化工作管理，構(gòu)建“不能違”的制度防線

制度生命在于執(zhí)行，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度規(guī)范流程管理。一是合理設(shè)置崗位分工。不相容業(yè)務(wù)分離、不兼容崗位不兼任、重要崗位定期輪換。二是利用現(xiàn)場(chǎng)授權(quán)、遠(yuǎn)程授權(quán)和后督制約，使柜員業(yè)務(wù)合規(guī)操作，使制度成為“不能違”的紅線。三是發(fā)揮“大當(dāng)家和二當(dāng)家”作用。“大當(dāng)家”是網(wǎng)點(diǎn)黨支部書記、負(fù)責(zé)人，“一崗雙責(zé)”，“二當(dāng)家”是集黨支部“紀(jì)檢委員”、黨風(fēng)廉政建設(shè)“監(jiān)督員”和內(nèi)勤“大法官”的運(yùn)營(yíng)主管，做到管人管事管思想，真正把營(yíng)業(yè)場(chǎng)所看緊、盯牢、管住，強(qiáng)化監(jiān)督履職。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要共同研究解決。

三、強(qiáng)化監(jiān)督檢查和責(zé)任追究，構(gòu)建“不敢違”震懾防線 打苗頭，發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)信息報(bào)告中心和風(fēng)險(xiǎn)處置指揮兩個(gè)中心作用，進(jìn)而，發(fā)揮基礎(chǔ)層面風(fēng)控閘口的作用，最好把案件預(yù)防下來(lái)，消滅在萌芽狀態(tài)。強(qiáng)監(jiān)管，提高檢查質(zhì)量和效率，從嚴(yán)追究檢查人員應(yīng)發(fā)現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)、應(yīng)報(bào)告為報(bào)告問(wèn)題責(zé)任。實(shí)整改，對(duì)內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，要嚴(yán)格按照“三個(gè)到位”標(biāo)準(zhǔn)整改。嚴(yán)處理，按照“三個(gè)重點(diǎn)追究”原則追究有關(guān)人員責(zé)任，按照“三個(gè)必須移送”原則處理各類違規(guī)違紀(jì)行為，有效震懾各種非份之想和貪婪之念。

我相信，只要通過(guò)這些，就能杜絕職務(wù)犯罪發(fā)生。把全面從嚴(yán)治黨、合規(guī)經(jīng)營(yíng)、標(biāo)本兼治、安全運(yùn)行的決策部署落到實(shí)處，才能營(yíng)造風(fēng)清氣正、干凈擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脙?nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境

解放路支行 李晶晶

第五篇：《似水年華》讀后感

題記：我坐在琵卓河畔，哭泣。傳說(shuō)，所有掉進(jìn)這條河的東西，不管是落葉、蟲尸或鳥羽，都化成了石頭，累積成河床。假如我能將我的心撕成碎片，投入湍急的流水之中。那么，我的痛苦和渴望就能了結(jié)，而我，終能將一切遺忘……這是第二次看《似水年華》。熟悉的旋律，熟悉的畫面，熟悉的話語(yǔ)，一年前的回憶,感覺又通通那么強(qiáng)烈地浮現(xiàn)在眼前，不可抑制。安靜，溫暖，伴隨著昏暗的燈光，每周六的深夜，在完成那一大堆關(guān)系著高考的作業(yè)后，自己一個(gè)人在房間里，靜靜地融化自己。英是個(gè)獨(dú)特的女子，當(dāng)她走下黑色的小車，踏在烏鎮(zhèn)冰涼的小巷上時(shí)，就注定了一場(chǎng)刻骨的迷茫。現(xiàn)代與古樸的撞擊，心靈交匯的震撼。陽(yáng)光照耀，映射出夾雜在空氣中塵土，打在書院的屋子里。英抽出了那本厚厚的不知道有多少年歷史的書，就這樣，四目相對(duì)。忘卻，空白，顫動(dòng)！她抽出的不是書，而是一段永恒的愛戀。一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)去一個(gè)地方的英，卻莫名地打破了自己的生活。第二次到烏鎮(zhèn)——橋頭，白色衣服的文和黑色衣服的英，遇見了。緣分嗎？長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，文拉起她的手，在時(shí)間與空間中奔跑，希望能沖脫一切，沖脫那隔著的山與水。第三次，在那間二傻說(shuō)住著經(jīng)常搬走人的房子的走廊，回頭，微笑，心跳不止。“我知道你會(huì)來(lái)的。”“我知道你知道。”一個(gè)瞬間，一個(gè)眼神，一個(gè)呼吸，一個(gè)堅(jiān)定，一個(gè)忘卻。一段糾扯不清的感情，是愛還是習(xí)慣，還是習(xí)慣的愛？十幾年的習(xí)慣，瞬間產(chǎn)生的愛，你選擇什么？世界上有很多事情都是在你沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候開始，而在你準(zhǔn)備好的時(shí)候卻結(jié)束了。臺(tái)北的婚紗店里，英換上芙送給她的婚紗。芙問(wèn)：“一個(gè)女人什么時(shí)候最幸福？”“不知道。”“是當(dāng)她穿上婚紗的時(shí)候，心里最愛的男人就站在她的近旁。” ……終于，還是選擇了。也許是兩年后吧，當(dāng)文和英再次相見，都已經(jīng)明白。在臺(tái)北，有那個(gè)堅(jiān)實(shí)的雄，會(huì)為她在黃昏前拉好窗簾，打開燈：會(huì)讓她每次旅行回家時(shí)看到一束白色的花：會(huì)為她忍著眼淚切洋蔥。包容，習(xí)慣，依賴，眷戀。在烏鎮(zhèn)，有每天偷吃酒釀的默默，有永遠(yuǎn)奔跑著的默默，有對(duì)著復(fù)讀機(jī)說(shuō)“文哥，我喜歡你”的默默，有醉倒哭倒在臺(tái)階上的默默，有執(zhí)著著等待答案的默默。等等等等……等什么？沒(méi)有人能說(shuō)得上。齊叔等了一輩子，在書院的門口期待。也許，等到后面，連自己要等什么都忘了，只是一種習(xí)慣。有時(shí)候，就是還活在過(guò)去，不愿醒來(lái)。因?yàn)檫^(guò)去的美好能夠支撐一輩子。勁說(shuō)是女人讓男人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。英和默默也說(shuō)：愛上一個(gè)男人，是會(huì)讓女人成長(zhǎng)的，可是，讓彼此成長(zhǎng)的兩個(gè)人卻往往不能在一起。等到一切變得太沉重/無(wú)奈選擇了放棄/看年華似水流/仿佛生命也跟著流走。似水年華，年華似水。有些東西只能用來(lái)回憶，只能是一種證明，對(duì)逝去的青春的回憶，對(duì)曾經(jīng)的愛情的證明。沉醉在黃昏里，水鄉(xiāng)。逢緣雙橋，愛情之塔，藍(lán)印花布，姑嫂餅，還有那墻壁石版上的刻子，一切的一切都是那么的完美，就像那句：黃昏是一天之中最美的時(shí)候，是白天與黑夜短暫的交替，那種令人迷戀而又絕望的美。令人陶醉。一個(gè)個(gè)破碎的片段，在我腦海中不斷地閃現(xiàn)。那繞人心扉的旋律一遍遍地在腦海中響起。黃磊說(shuō)，看過(guò)《似水年華》的人，年紀(jì)小一點(diǎn)的會(huì)幻想，有一點(diǎn)年紀(jì)的就開始回憶。總以為自己會(huì)幻想很多，對(duì)那刻骨銘心的愛情。可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自己是在回憶。回憶一年前的許多，人和事。是自己老了嗎？我對(duì)自己說(shuō)，是因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)檫x擇，因?yàn)榉艞墸栽陂L(zhǎng)大。這一年，是我成長(zhǎng)最快的一年。換了個(gè)地方，從一個(gè)南方小城來(lái)到這個(gè)中庸的城市。依然是在昏暗的燈光下看《似水年華》，依然是在卸下一天的忙碌之后靜靜享受。可是，心境卻不能用“依然”來(lái)形容。但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那一年，第一次看《似水年華》，我花了整整5個(gè)月的時(shí)間看這部只有23集的電視劇。我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多。一年后的今天，我在一個(gè)美麗的校園，等待著櫻花的綻放。靜靜地生活。不會(huì)忘記那句美麗的話：情書一定要寄，一定要郵票，要郵戳，要放進(jìn)郵筒的瞬間。還有聶魯達(dá)的詩(shī)：當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。我們?cè)碓谒l(xiāng)，任年華似水。清晰如一盞燈，單純?nèi)缫簧乳T。在我的記憶深處，日子就像墻角那一張蛛網(wǎng)在烏鎮(zhèn)晃晃悠悠……