第一篇：《蟲樣年華》觀后感

《蟲樣年華》是一部有意義的電影，不到兩小時的時間，卻講述了一個擺在兩代人面前的非常現實的故事。

電影的主人公是金光和大壯，他倆是從小一起長大的鐵哥們，典型的“啃老族”。兩人都從小就養成了游手好閑、無所事事、眼高手低、夢想一夜成名的習慣，在經歷了求職失敗、創業受創、父親發病、一夜白頭等一系列變故后，兩人一下子明白了很多道理，終于決心要腳踏實地，從而找到了適合自己的工作，開始了新的生活。

短短的電影，拍的很真實。影片中所包含的意義雖然在我們看來很簡單，但卻深刻反映了社會現實。主角金光，他折射出了很大一部分現代青年人的現狀，自身的能力不足，卻有著過高的要求，以至于到了自立的年齡仍然在啃老。然而導致這樣一個局面的原因，也許有人會說是自身的懶惰，但更深層的原因在于家庭教育。父母對于獨生子女的溺愛，使得子女們一直以自我為中心，不懂得關心他人，不懂得承擔，也無力承擔，這是我們社會如今的家庭教育現狀，也是我們要關注的問題所在。

影片中所凸顯出的另一個問題，就是當前困擾著無數大學生的就業難的問題。片中兩個主人公，一個屢次求職受挫，最終呆在家中無所事事；一個數度創業失敗，賠光了父親的積蓄。縱然，他們自身好高騖遠是失敗的主因，但就業困難對于畢業生卻是真實存在的。也許現在我們還感覺不到這種緊張，但總有一天，我們會面臨就業的壓力。而在我踏進大學校門的那刻起，我就似乎聞到了一絲硝煙。樓棟間的宣傳板上，時不時會掛出招聘的海報，有時看到一些學長學姐焦急的面容，也不經會設想兩年后的自己，是否還有現在的輕松寫意。

一部《蟲樣年華》，仿佛是時代的縮影，我們生活在其中，書寫著自己的故事。也許我們的生活千差萬別，有好有壞，但我們要做的，是去面對，去承擔，去拼搏，用自己的努力給家人帶來溫暖，用自己的努力來為自己的人生增添光彩，而不是一邊“啃老”，一邊想要高薪，這顯然不現實。沒有人能猜測自己的未來，因為這個世界每時每刻都在改變，與其像蟲兒一樣地生活，不如像蝸牛一樣地奮進，人生才能夠有意義。

第二篇：《蟲樣年華》讀后感

蟲樣年華，蟲一般的生存嗎？膽小，懦弱，短暫，無所作為嗎？

你覺得你現在的生活很無趣嗎？你在等著一個讓你一夜成名，一夜致富的機會嗎？

所以在此之前。你向別人伸手請求幫助都是合理的嗎？包括當一名啃老族也是理所當然的嗎啊？

在電影的前半部分里，導演塑造出來的主角金光是個無法承受挫折的人，被網友拒絕后便想輕生，將相親失敗的緣由都怪在父母頭上。金光的朋友大壯也是同一類人，拿了父親的老本，總是想在一瞬間翻倍賺回來，最后卻什么都賠了進去，父親一夜白了頭

不可否認，社會上的確有這一類人的存在。他們是這個競爭殘酷的社會下的逃避者，不愿面對各種挫折，活著自己的世界，保護著自己的夢，不想讓它碎在大家的不理解里。電影《蟲樣年華》告訴了我們青年人該如何讓自己進入社會，保護自己和自己所愛的人。主角金光“二十七歲，一直無業，二老啃光，三餐暴食，四肢無力，五谷不分，六神無主，七分任性，八面玲瓏，久坐不動，十分無用”，他折射了很大一部分現代青年人的現狀，要求過高，自身的能力卻不足，仍然在啃老。他自己確實是不想這樣，希望自己能改變現狀，但是由于他母親從小對他的過分溺愛，從而養成了習慣使得他成了一個懶惰，希望天上掉金子，掉姑娘的人。后來因為小麥和他父親的病讓他改變了自己，肯從低級做起，當一個普通的超市職工。他最終開始懂事起來，知道自己的能力，知道生存的順序。

我很慶幸，現在的我還是個未進入社會的大學生，我也很擔心我是一個未進入社會的大學生。慶幸的是我還能為自己的夢想拼搏，只是進入社會后，不知道我的這份拼搏是否還能它存在的空間和意義，是否也會被這個社會唾棄，我是否也會成為像金光那樣的人——二十多歲了，還要讓父母親擔心。

所以我應該從現在就為我的未來負責，不能不為了學分，為了不掛科而學習，這樣的我與當年高中為了應付高考的我沒有差別。大學的這幾年是人生中最重要的時光，在這里不應該只學到專業知識，而是人生的道理，在這幾年里，我想我應該要學著做一個不與社會脫節的人，活著，又能同時為自己的夢想拼搏著。

第三篇：書樣年華作文

書樣年華作文3篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書樣年華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書可以讓我們得到許多知識，可以讓我們擁有內涵，可以讓我們得到啟示。

小時候，我便喜歡讀書，自從媽媽第一次給我買了一本小小的繪本，我就從此深深愛上了閱讀，無法自拔。

有一次，媽媽和我一起去書店買書，走進門口，我便驚訝的叫了起來，眼睛瞪得像乒乓球一般大，嘴巴張得仿佛能裝下一個大雞蛋！書店的書整齊的擺在柜子上，我不禁感嘆：“這里的書可真多啊！”有童話書，有科幻書，有小說等等，琳瑯滿目，令我應接不暇，我伸長了脖子，激動地左看看，右看看。終于我發現了一本設計精美的書，我深深的被它吸引了。翻開書，一個個文字都是那么優美，令人癡迷不已，我沉醉在其中，舍不得放下，便讓媽媽買了下來。買到書后，我心花怒放，樂不可支，恨不得馬上飛到家。

回到家，我迫不及待的沖進家門，立馬翻開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀著書。我好像走進了書里，身臨其境，難以自拔。這時，媽媽的聲音，打破了我的思緒：“女兒，吃飯了！”我依依不舍地放下書本，抬頭看天，已經從淺藍色變成了深藍。吃飯時，我的腦子里都是書中的情景，心不在焉的草草吃完飯，媽媽看了，驚奇地說：“你今天怎么吃得這么快？”這時，我已經跑進了房間，津津有味地繼續讀了起來。

每當我回想起這件事時，我的嘴角都會不由自主的咧起，以前的這種精神支持著我一路成長和學習，使我不斷地奮進。正如：“我撲在書籍上，就饑餓的人撲在面包上”——高爾基。

書，是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬廣；書是一對翅膀，讓我們在知識的海洋中自由遨游。我愛看書，書是我的好朋友，伴隨我快樂成長。

讀書使我深陷書淵，故事的情節和結局經常牽動著我的內心。《紅樓夢》一書讓我淚如雨下；《作文漫話老師》又讓我搞笑不已；《七色花》更是喚醒了我七彩的童年書，無時無刻不在陪伴我成長，讀書使我快樂。

讀書使我增長知識。有一次，媽媽在洗衣服的.時候，被馬蜂叮了一下大叫起來，我聽到了就急忙趕過來，發現是被馬蜂叮咬了又紅又腫。于是，我運用看過《百科知識》幫助媽媽。我把肥皂沫涂在媽媽紅腫的部位，果然，約20分鐘后，媽媽說不疼了，還夸獎我是一個好醫生。

書也伴我成長。有一次，我正在看《漫畫老師》時，媽媽叫我寫作業，我只好不情愿地去寫作業。但我豈能認輸？NO！等呀等，終于等到了一個機會，媽媽去買菜了，真是天助我也。我趕緊拿出書，津津有味的看了起來。約莫過了十幾分鐘后，突然聽到咣一聲，我趕緊收起書來，可沒用了，已經被媽媽發現了。于是，我被她臭罵一頓，但我心里還很快樂。

書也可以結交朋友。一天，我出去玩，帶了一本《紅樓夢》下去看，遇到一位小哥哥，他好奇我在看這本書，說，你在看，我也看呢。于是，我們左聊右聊就成了好朋友，直聊到媽媽喊我吃飯才罷休。

我不僅認識現實中的朋友，我還認識許多書里的朋友。比如神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，不分真假的唐僧；足智多謀的諸葛亮，脾氣倔強的關羽；快快樂樂的米小圈，喜歡吃臭豆腐的阿衰，放開想象的大頭兒子；機智勇敢的愛國大夫晏子，戰無不勝的大將軍廉頗，勇敢無畏的武松

讀書讓我知道什么是酸甜苦辣，讀書讓我知道了怎么為人處世。讀好書給我最大的力量是：知識它豐富了我的大腦，增長了我的見識，你能說讀書不快樂嗎？

讀書伴我成長，伴著你成長，伴著大家成長。同學們，讓我們一起來看書，讀好書吧！

書籍，是我們人類的好朋友。她如同一位純潔的天使，閃閃的光芒招引著我們與她同行。她又如同一幅色彩光影的畫，調和著紛紜的世態，讓我們獲益匪淺。我愛讀書，從幼年開始，我便與書籍結識，成為永遠的朋友。

一有時間，我就會捧起一本課外書津津有味地讀起來。外面的小鳥嘰嘰喳喳叫喚個不停，我皺起眉頭繼續讀書。小鳥停止了叫喚，不知何時又出現好幾聲雷，我看了看窗外繼續讀書，外面又掀起狂風暴雨。

這時，媽媽生氣地把我的書奪過來，大喊道：“我叫你吃晚飯，大概叫了十聲，你一句也不回答，難道啞巴了？”聽了媽媽的話，我又想起高爾基的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上，不禁偷偷笑了。是啊，書就像是食物，讀書時根本感覺不到餓，再這么下去，我就要成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。

每天晚上，我都要實行一個讀書計劃。每當媽媽讓我睡覺時，我就會先乖巧地睡覺，等媽媽走了之后，守在門邊，確定媽媽房間的燈關上之后，就開始我的讀書計劃。

我從書柜中拿出一本書放在被窩里，打開手電筒，照亮烏黑的被窩，然后津津有味地看著。我看得可帶勁了，卻沒有發現媽媽的腳步聲在慢慢地靠近。媽媽走了進來，聽見被窩里有聲音，然后用力一掀。不好，被媽媽發現了，媽媽生氣地罵了我一頓，讓我吃了頓“竹筍炒肉”。但這絲毫沒有阻止我對書本的熱愛，只要我讀書的決心還在，我依然會堅持多讀書。我的書柜被封鎖之后，著實難過了好一陣。最后，在我的再三懇求下，媽媽終于愿意把書柜解鎖了。

書籍，是我們的朋友。在讀書時，我們可以站在巨人的肩膀上，看得更高，看得更遠！

第四篇：書樣年華作文

書樣年華作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的書樣年華作文，歡迎閱讀與收藏。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書可以讓我們得到許多知識，可以讓我們擁有內涵，可以讓我們得到啟示。

小時候，我便喜歡讀書，自從媽媽第一次給我買了一本小小的繪本，我就從此深深愛上了閱讀，無法自拔。

有一次，媽媽和我一起去書店買書，走進門口，我便驚訝的叫了起來，眼睛瞪得像乒乓球一般大，嘴巴張得仿佛能裝下一個大雞蛋！書店的書整齊的擺在柜子上，我不禁感嘆：“這里的書可真多啊！”有童話書，有科幻書，有小說等等，琳瑯滿目，令我應接不暇，我伸長了脖子，激動地左看看，右看看。終于我發現了一本設計精美的書，我深深的被它吸引了。翻開書，一個個文字都是那么優美，令人癡迷不已，我沉醉在其中，舍不得放下，便讓媽媽買了下來。買到書后，我心花怒放，樂不可支，恨不得馬上飛到家。

回到家，我迫不及待的沖進家門，立馬翻開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀著書。我好像走進了書里，身臨其境，難以自拔。這時，媽媽的聲音，打破了我的思緒：“女兒，吃飯了！”我依依不舍地放下書本，抬頭看天，已經從淺藍色變成了深藍。吃飯時，我的腦子里都是書中的情景，心不在焉的草草吃完飯，媽媽看了，驚奇地說：“你今天怎么吃得這么快？”這時，我已經跑進了房間，津津有味地繼續讀了起來。

每當我回想起這件事時，我的嘴角都會不由自主的咧起，以前的這種精神支持著我一路成長和學習，使我不斷地奮進。正如：“我撲在書籍上，就饑餓的人撲在面包上”——高爾基。

書籍，是我們人類的好朋友。她如同一位純潔的天使，閃閃的光芒招引著我們與她同行。她又如同一幅色彩光影的畫，調和著紛紜的世態，讓我們獲益匪淺。我愛讀書，從幼年開始，我便與書籍結識，成為永遠的朋友。

一有時間，我就會捧起一本課外書津津有味地讀起來。外面的小鳥嘰嘰喳喳叫喚個不停，我皺起眉頭繼續讀書。小鳥停止了叫喚，不知何時又出現好幾聲雷，我看了看窗外繼續讀書，外面又掀起狂風暴雨。

這時，媽媽生氣地把我的書奪過來，大喊道：“我叫你吃晚飯，大概叫了十聲，你一句也不回答，難道啞巴了？”聽了媽媽的話，我又想起高爾基的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上，不禁偷偷笑了。是啊，書就像是食物，讀書時根本感覺不到餓，再這么下去，我就要成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。

每天晚上，我都要實行一個讀書計劃。每當媽媽讓我睡覺時，我就會先乖巧地睡覺，等媽媽走了之后，守在門邊，確定媽媽房間的燈關上之后，就開始我的讀書計劃。

我從書柜中拿出一本書放在被窩里，打開手電筒，照亮烏黑的被窩，然后津津有味地看著。我看得可帶勁了，卻沒有發現媽媽的腳步聲在慢慢地靠近。媽媽走了進來，聽見被窩里有聲音，然后用力一掀。不好，被媽媽發現了，媽媽生氣地罵了我一頓，讓我吃了頓“竹筍炒肉”。但這絲毫沒有阻止我對書本的熱愛，只要我讀書的決心還在，我依然會堅持多讀書。我的書柜被封鎖之后，著實難過了好一陣。最后，在我的再三懇求下，媽媽終于愿意把書柜解鎖了。

書籍，是我們的朋友。在讀書時，我們可以站在巨人的肩膀上，看得更高，看得更遠！

培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。

記得有一次，媽媽給我買回來一摞課外書，全是我愛看的類型。打開看了一會兒，我就被深深的吸引了。沒過幾分鐘，我就已經翱翔在書的'海洋里，無法自拔了。直到中午，媽媽決定出去吃飯。叫了我好幾遍，我都“充耳不聞”。直到媽媽走進臥室，劈手奪走了我手里的書，我才如夢初醒。茫然的問媽媽做什么。媽媽被我問的哭笑不得，笑罵一句：“還看的走火入魔了，出去吃飯了”無奈地搖搖頭出去了。這頓飯吃的我火急火燎的，就想立馬吃完回家看書。

可是等我吃完飯回到臥室，卻發現書不見了。這可急壞了我，上竄下跳的開始尋找。剛才我出去明明隨手放下書的，怎么就不見了？我找遍了臥室的角角落落，卻沒有發現。我頹廢的坐在床上，怎么感覺手底下硬硬的？。拿開被子一看，這不是我苦苦尋找的拿本書嗎。原來被蓋住了。找到了書，我又如饑似渴的閱讀了起來。

這就是書的魅力了，書可以給我們帶來樂趣，帶來知識，也帶來了無盡的力量。寂寞時，書可以陪伴我們，難過時，書可以逗我們發笑。書是營養品，滋潤著我們！

讓我們一起多讀書吧！

從小，我就有著那么一群形影不離的好朋友，他們可以是善良的“小紅帽”，也可以是在風雨中苦苦叫賣火柴的“小女孩”……

小時候，媽媽常常抱著我，給我講童謠。那一串串動聽溫柔的聲音，一個個簡單而又不失溫情的句子，像春天的雨露般滋潤了我幼小的心靈。這些小故事如金鑰匙般打開了我智慧的大門。

當我上幼兒園的時候，我喜歡和媽媽一起讀書。我依偎在媽媽的懷里，與媽媽一起分角色朗讀。讀著讀著，我發現，書，它不僅僅是一本書，而是一個全新的世界。當我跨進了這個新世界時，白雪公主和七個小矮人好像在和我揮手，有時，我會幻想我有沒有自己的宮殿？誰是我的白馬王子呢？我是否可以穿上禮服坐上南瓜車去參加舞會？……甚至媽媽將朋友寄來的書信交給我時，我會猜想這是不是白雪公主向我發來的請柬？當我看見一盒火柴，我也不由地想擦亮一根火柴，想呼喚人們停下腳步，幫幫那個小女孩……

漸漸地，我長大了，走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動、優美、質樸的小說走進了我的生活，使我變得成熟。書，讓我領略了祖國的大好河山。隨著閱歷逐漸擴大，我學會了思考。書——能發出人類最美的聲音。一本本好書給我的心靈上了一堂堂與眾不同的課，讓我理解了別人不一樣的生活，使我足不出戶便可縱觀世界。

書樣年華，它教會了我熱愛他人，熱愛生命。書讓我憧憬未來，讓我鼓起挑戰未來的勇氣，點亮了我對生活的熱愛。書使我插上青春的翅膀，助我越飛越遠！

“書，猶如藥也，善讀可醫愚。”這是劉向眼中的書。“書是全世界的營養品。”這是莎士比亞眼中的書。“讀一本好書，就像交了一個好友。”這是臧克家眼中的書。名人都這么愛書，我們又有什么理由不看書呢？

鏡頭一——幼年時代

小時候，我就愛上了書。聽媽媽給我講《白雪公主》、《灰姑娘》的故事，就像美麗的音符，伴著我進入夢鄉。在那個時候，我與被別人欺負的丑小鴨、善良的白雪公主、可愛的小精靈等很多有趣的人物結成了伙伴。童話讓我喜歡上了想象、喜歡上了這個世界。那時，天真的我總是纏著媽媽，問她：“媽媽，媽媽，你說世界上有沒有你跟我講的故事中的主人公呀？”媽媽都是苦笑著搖搖頭表示回答。之后，我天天都幻想著能有一幢豪華的城堡和一件美麗的禮服。這時，我對成長充滿了渴望。

鏡頭二——童年時代

走出了天真可愛的童話世界，那些生動優美樸素的文章和詩歌漸漸吸引了我。這些文章不再是童話，而是教我們做人的道理和要珍惜生命的啟示。就比如《生命生命》這篇文章讓我懂得了不能虛度年華，要活的有價值。書中的世界越來越令我向往，有時，我真想一頭扎到書中的世界去深刻體會。它令我激起了我對未來的憧憬，幫助我度過一次又一次的難關。我自信地對自己說：“加油！向前！”

鏡頭三——少年時代

現在的我就要步入高年級，我也開始看一些有難度的書了。《三國演義》、《西游記》、《駱駝王子》、《狼王夢》……等好多書。我的夢想是做一名科學家，為了這個夢想，我又開始看一些關于科學的書了，《可怕的科學》等。現在，我越來越喜歡看書了。

我和書的旅途不會畫上句號，書會伴著我走過每一個年華！

第五篇：追憶似水年華電影觀后感

人在死亡之前，這一生會在眼前快轉而過；《追憶似水年華》是瀕死之際，追憶此生的一切。隨著意識流動，看著照片想起與此人相關的往事，又從往事中的一個細微動作、物品，回憶到與其相關的其它過往，如此再三地自由聯想，便復雜交錯地勾勒出了主角馬塞爾的一生。

要以短短的2個小時又40分鐘的影片，呈現《追憶似水年華》這部原著鉅作的所有，無疑是緣木求魚，因此導演聰明地抓住原著中意識流之感，讓觀眾一如進入夢境般，隨著馬塞爾的思緒躍動，反覆穿梭在馬塞爾漫漫一生的各個經驗翦影中，感受到回憶之玄妙，卻也讓人容易在其中迷了路。

片中不時出現超現實的場景轉換，如馬塞爾坐在椅子上，新聞電影銀幕之前滑動；馬塞爾在街道上走到一半突然滑跤，在身體前撲之際靜止，然后背景不斷轉換，接著他滑到了下一個場景；或者進入一個雕像錯落的異空間，觀眾恍如置身夢境，也充分表達了“追憶”這件事，其實與“做夢”極為相似。而片中不斷出現的靜止畫面、雕像意像，更表達了止凝吉光片影，緊握回憶的企圖。

在追憶之時，也不免對“回憶”提出辯證：“如果遺忘所帶來的回憶，不再與當下有任何聯系，就能讓我們瞬時體驗新的氣象，其實，我們早已體驗過這些了……每一次類比的浮想，總將我帶離現在……”

片尾也以雕刻師薩維尼的故事表達了“永恒”的意念，只要曾發生過，便是永恒，它不會消失，只是不再回來，因此能鮮活地歷歷在心。