第一篇：我是奧運小福娃大班識字教案

活動目標(biāo)

1．認(rèn)讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

注意念準(zhǔn)字音。

2．培養(yǎng)兒童的識字興趣

活動準(zhǔn)備

字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

小椅子五把常規(guī)字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）

活動過程

一、開始部分：

教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運會相關(guān)的知識！

二、基本部分：

1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀。

2、出示兒歌，兒童認(rèn)讀。

3、出示常規(guī)字條，按要求讀兒歌。

4、兒童玩“救字寶寶游戲”結(jié)合“問答歌”使兒童認(rèn)識目的字。

剛才狐貍來了，有幾個字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個一個的小房子里，現(xiàn)在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個門里關(guān)的是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌：寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現(xiàn)在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

進行問答歌

教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

教師復(fù)指字卡問：“念什么？”兒童答：“*”。

教師再指字卡“讀什么？”兒童答：“*”。

再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

6、現(xiàn)在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。

排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。！

排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名兒童勝利。

7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認(rèn)對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！

三：結(jié)束部分：

兒童進行“我跟老師走走”的游戲，結(jié)束活動！

第二篇：大班語言我是奧運小福娃教案

1．認(rèn)讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

注意念準(zhǔn)字音。

2．培養(yǎng)兒童的識字興趣

活動準(zhǔn)備

字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

小椅子五把常規(guī)字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）

活動過程

一、開始部分：

教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運會相關(guān)的知識!

二、基本部分：

1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀。

2、出示兒歌，兒童認(rèn)讀。

3、出示常規(guī)字條，按要求讀兒歌。

4、兒童玩“救字寶寶游戲”結(jié)合“問答歌”使兒童認(rèn)識目的字。

剛才狐貍來了，有幾個字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個一個的小房子里，現(xiàn)在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個門里關(guān)的是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌（**字寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現(xiàn)在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

進行問答歌

教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

教師復(fù)指字卡問：“念什么?”兒童答：“*”。

教師再指字卡“讀什么？”兒童答：“*”。

再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

6、現(xiàn)在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。

排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。！

排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名兒童勝利。

7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認(rèn)對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！

三：結(jié)束部分：

兒童進行“我跟老師走走”的游戲，結(jié)束活動！

第三篇：幼兒園大班社會教案：奧運福娃

活動目的：

1.知道2008年奧運會的吉祥物是福娃，并了解他們的含義。

2.為奧運會能在中國舉行而感到驕傲。

活動準(zhǔn)備：

福娃圖片資料，福娃宣傳篇。

活動過程

一、直接導(dǎo)入活動

小朋友你們知道2008年我國有一件什么重大的事情嗎?奧運會是在哪里舉行的?

二、展開活動

1、教師出示五環(huán)圖片，認(rèn)識奧運會標(biāo)志。

①、這是什么 ?

②、五環(huán)有幾種顏色?

③ 奧運五環(huán)代表五大洲，蘭環(huán)代表什么、黑環(huán)代表什么、紅環(huán)代表什么、黃環(huán)代表什么、綠環(huán)代表什么 ?

④、五環(huán)環(huán)環(huán)相扣他們象征著什么?

2，教師出示福娃圖片，認(rèn)識福娃。

①、每一屆奧運會都會有一個很可愛的吉祥物，那你們知道北京奧運會的吉祥物是什么、一共有幾個福娃、他們叫什么?

②、教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

2、觀看視頻了解福娃的含義

師：你們想到2008年奧運會吉祥物的發(fā)布現(xiàn)場去看看嗎?在看的時候要想一想五個福娃分別是由誰演變過來的。

師幼再次觀看動畫，深入了解福娃。

①、歡歡是什么顏色的，它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的，它象征著什么?猜一猜歡歡最喜歡什么運動項目?

②、貝貝是什么顏色的，它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜貝貝最喜歡什么運動項目?

③、迎迎是什么顏色的，它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜迎迎最喜歡什么運動項目?

④ 晶晶是什么顏色的，它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜晶晶最喜歡什么運動項目?

⑤ 妮妮是什么顏色的，它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的，它象征著什么?

⑥、把他們的名字連起來有一句好聽的話是北京歡迎您

⑦、在距離2008年奧運會一千天的時候我們看到了福娃這么一個可愛的吉祥物，五個娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落邀請各國人民都都到北京來歡慶2008年北京奧運盛典，你們高興嗎?

三、結(jié)束活動我來設(shè)計吉祥物

小朋友，我們也來為幼兒園設(shè)計一個吉祥物吧。

第四篇：大班識字教案

大班識字教案

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，能夠積極參與識字游戲。

2、培養(yǎng)幼兒參與識字游戲的規(guī)則意識。

3、學(xué)習(xí)人獨生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“學(xué)習(xí)”。

活動準(zhǔn)備：

1、大掛圖

2、大字卡

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示大掛圖，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。幼兒一邊讀，教師一邊指著相對應(yīng)的生字。

（二）擴展部分：認(rèn)讀生字。

“小朋友你們看，在這張地圖上有很多的字寶寶，今天我們要來認(rèn)識一下紅色的字寶寶，和他們來交個朋友。”

1、一一出示生字，通過分析字形來教幼兒認(rèn)讀。（1）因為小朋友們遇見新朋友都要和他“握手”，所以“握”字的偏旁部首是“扌”旁。

（2）樹“林”里有很多的樹，樹可以做成木頭，所以“林”由兩個“木”組成。（3）小狗用嘴叼東西，所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。（4）大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁。（5）

人從小就要開始“學(xué)習(xí)”，所以“學(xué)”的下面是“子”字。

2、請幼兒分別用這些生字組詞造句。（1）握：握手 握拳 握著（2）林：森林 樹林 園林（3）叼：叼過來 叼著 叼走（4）海：大海 海邊 海浪

（5）學(xué)習(xí)：媽媽讓我好好學(xué)習(xí)。

（三）識字游戲，鞏固認(rèn)讀。

1、“字寶寶排第幾？”

游戲玩法：將生字?jǐn)[成一行，分別在下面按順序?qū)懮?、2、3、4、5，老師帶領(lǐng)幼兒拍手，提問幼兒，如：“小朋友，我問你，握手的（握）字排第幾？”小朋友拍手回答：“老師，我告訴你，握手的（握）字排第一。”

2、“誰不見了？”

游戲玩法：把生字放在黑板上，請幼兒閉上眼睛，老師悄悄把其中的一個字寶寶拿走，幼兒睜開眼睛，說出哪個字寶寶不見了。

3、“奪紅旗”。游戲玩法：將幼兒分成兩組，面對面坐好。每組相對的幼兒為一隊，按照順序依次起立進行搶答，誰先說出老師手中的生字，誰就得一面紅旗（畫在黑板上），游戲結(jié)束，哪組獲得的紅旗多，哪組獲勝。

活動延伸

將生字放入活動區(qū)，請幼兒自由組織游戲進行復(fù)習(xí)活動。

第五篇：大班識字教案

大班《快樂識字》

奎山中心幼兒園——陳淑艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識字寶寶“洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，大膽的發(fā)揮自己的想象力。

教學(xué)重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶：“洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。”

教學(xué)難點：

讓幼兒充分發(fā)揮想象力，描述故事中的情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

字寶寶卡片若干，大掛圖。教學(xué)過程：

老師自我介紹一下：“小朋友你們知道何老師是哪里人嗎？”幼兒回答說：“你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）

師：“對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。” 師：“你們是哪里人”？

師：“引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己——我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園大二班的小朋友。” 師：“字寶寶在干什么？”

幼兒：“（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。” 師：“今天我們來學(xué)一個故事，這個故事由誰來講呢？ 幼兒：“（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。” 師：“今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？”

二、老師和幼兒一起編故事。師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 幼兒：搖頭不知道。

師：“他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。” 幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(guān)（洪賽克家的門關(guān)了）。他家的門為什么關(guān)了呢？

幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風(fēng)把門吹得關(guān)起來，他可能是生病了。。。

師：“哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？” 翻開字卡“狗”字，認(rèn)讀一次。

師：“狗知道洪賽克病了，它會怎么樣？”

幼兒：“汪汪汪。。。。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。師翻字卡“公雞“聽到啦。怎么做的？

幼兒：（學(xué)出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。

師：“公雞有個特點就是喜歡“傳消息”，小朋友知道什么是傳消息嗎？ 幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師：“那么公雞傳消息是怎么樣的呢？

幼兒（紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。

師：“請一名幼兒上前翻字卡：“母雞、山羊”（誰聽到消息了）幼兒：“母雞、山羊”

師：“母雞怎么樣叫？（學(xué)一學(xué)）

師：“對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？“ 幼兒：“母雞、山羊”（師指字卡認(rèn)讀）師：“現(xiàn)在大家都知道一個消息，什么消息？” 幼兒：“洪賽克病了。（師指相應(yīng)字卡）

師：“小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的？“

幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。

師：對了，大家心里都很著急，擔(dān)心???????.。

幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等？ 師：大家這么一叫，院子里會變的怎么了？

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、（做動作）大家光叫有什么用？我們應(yīng)該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什么了？

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針，、、、說出許多孩子生活經(jīng)驗的話題。師：小朋友想的辦法真好！那“母雞”怎么樣說的？（指字卡）母雞說：“平時洪賽克對我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，”師翻開字卡“米粒”現(xiàn)在他病了，我就送給他“米粒”（指字卡）讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎？

幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。師：那狗送什么禮物呢？請幼兒翻開字卡“骨頭“讀兩次。

公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢？

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡

師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/？ 幼兒：“尾巴“

師：“為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼兒：“因為那里的羽毛有很多色。

師：“那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）

幼兒“誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。

師“山羊說：“洪賽克平時也是非常關(guān)心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什么藥呢？

幼兒：“（根據(jù)自己生活經(jīng)驗說出來）感冒藥，發(fā)燒藥，止咳露，中藥等等。師：中藥是什么制的？ 兒：“樹葉，草

師：“那種草叫什么名字/“三葉草”認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物；

師：“現(xiàn)在我們學(xué)小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，“貓”貓看見了說：“你們要去哪里啊！

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師：“貓會送什么禮物呢（引導(dǎo)幼兒說出“溫暖”并認(rèn)讀字卡。現(xiàn)在所以的動物都帶上自己的禮物，（認(rèn)讀字卡）去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動作，終于到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師：“扮演洪剛睡醒了開門動作，并驚訝看著小動物們！洪的心情怎么樣？ 幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。

師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒、、、、、、、、、洪一聽明白了一件事，是什么啊？

小結(jié)：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家里睡懶覺。討論：

1、收到禮物后洪的心情怎么樣？

2、大家這么關(guān)心他他感覺怎么樣？現(xiàn)在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說：“謝謝，謝謝”。幼兒2：洪賽克說：對不起。