第一篇：怎樣判斷比喻句[最終版]

怎樣判斷比喻句

有同學認為凡是帶有“像”、“似”、“仿佛”這類詞的句子就是比喻句，其實，這種看法是不正確的。有的帶有“像”、“似”、“仿佛”的詞的句子是比喻句，有的則不是。那么，怎樣判斷一個句子是不是比喻句呢？

要弄清這個問題，必須懂得什么是比喻句。比喻就是打比方，比喻句就是運用“比喻”這種修辭手法的句子。比喻有明喻、暗喻、借喻，我們小學階段重點要認識明喻。在比喻句中一般稱被比的事物為“本體”，用來作比的事物叫“喻體”，聯系本體和喻體的詞叫“比喻詞”。比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像開了一大朵一大朵雞冠花?！本渥拥谋倔w是“晚霞”，喻體是“雞冠花”，雖然這是兩種不同的事物，但它們有相似的地方：顏色相同，都是紅色；形狀也相似。聯系晚霞和雞冠花的詞“像”就是比喻詞。又如：“燕山月似鉤”，句子中把月亮比作彎鉤，主要是樣子相似，“似”就是連接本體“月”與喻體“鉤”的比喻詞。再如：太陽仿佛是大火球。句子中“仿佛”就是連接本體“太陽”與喻體“大火球”的比喻詞。

可見，判斷一個句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據，主要應分析句子中是否存在比喻關系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。例如：“天河”顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。”句子中雖然有“仿佛”，但不是比喻句，因為缺少喻體，“仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的”是具體描寫“天河”顯得很清楚的程度的，它跟“天河”沒有比喻關系。

比喻，通俗的講就是打比方。即用具體的、形象的、熟悉的事物去說明描寫不同質的、深奧的、生疏的事物。運用這種方法寫出的句子叫比喻句。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。有的學生認為凡是帶有“像”“似”“仿佛”這類詞的句子就一定都是比喻句，其實，這種看法是不全面的，或者說是不正確的。有的帶“像” “似”“仿佛”等詞的句子是比喻句，有的則就不是。那么怎樣判斷一個句子是不是比喻句呢？

一、要認識比喻句的構成

一般的比喻句都有三部分構成，即一部分是被比喻的事物，叫做本體，它們都是實實在在的事物；另一部分是用作比喻的事物，叫做喻體，它們都是聯想到的事物；還有一部分是表示比喻關系的詞，叫比喻詞，常用的比喻詞有：“像”“如”“猶如”“好像”“仿佛”“……似的”“……一樣……”等。

比喻包括明喻、暗喻、借喻，在小學語文課本中常見的比喻句，可以分為“明喻”和“暗喻”。“明喻”就是明顯的打比方，常常以“甲像乙”的格式出現，“明喻”比喻關系明顯，本體、喻體、比喻詞都出現，比喻詞有“像”“好像”“似的”“像……一樣”等，這樣的比喻句比較容易判斷。如，遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（把“長城”比作“長龍”）再如，露似真珠月似弓。暗喻即暗暗的打比方，“暗喻”比喻關系含蓄而不太明顯，本體、喻體都出現，比喻詞一般用“是”“成為”“變成”等，而不是“像”、“好像”之類的比較明顯的比喻詞，因此不細心去想，就不容易判斷出是比喻句。如，小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。再如，陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

二、要看作比較的兩種事物是否不同類。

比喻句必須具有兩種事物作對比，即必須有本體、喻體。但是，光具有兩種事物還不能算是比喻，還必須看本體和喻體是不是兩種不同類的事物。如果是不同類的事物，那這個句子就是比喻句；如果不是兩種不同類的事物作比較，那這個句子就不是比喻句；不要把句中帶有“像”“似”等詞語的句子都當做比喻句。例如：我要像他那樣，熱心為大家服務。這 句話就不是比喻句，因為句中的“我”和“他”是同類事物，就不能構成比喻。例如：小紅長得像媽媽。這句話也不是比喻句，因為句中的“小紅”和“媽媽”是同類事物，也不能構成比喻。

三、不要把句中帶有“像”、“好像”等詞語的句子都當做比喻句。比如：

1、表示舉例：如：（1）像你這樣的高個兒干不了這活兒，走起路來晃悠！如：（2）“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”

2、表示猜測：如：（1）這人很面熟，好像在哪兒見過。如：（2）我聽到背后好像有人在叫我。

如：（3）年輕的媽媽拍著自己的孩子，嘴輕輕地動著，好像在對孩子說些什么。

3、表示聯想：如：（1）她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

如：（2）雞……咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”

4、表示感覺：如：（1）小孩看見了軍官，立刻把身子挺得直直的，好像突然長高了幾厘米似的。

5、表示比較：如：（1）鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。

如：（2）江上的輪船像一葉葉扁舟。（注意這里的輪船和扁舟是同一類事物，所以此句不是比喻句，這里只是通過比較，突出長江水的浩大。）

如：（3）我一定像以前一樣地用功。

6、表示夸張：如：（1）錦上織的花草鳥獸，活生生的，就像真的一樣。如：（2）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響?？梢?，判斷一個句子是不是比喻句，不能將“像”“似”“仿佛”這類詞作為唯一依據，要認真分析句子中是否存在比喻關系。我們一定要牢記：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。而不是單純地看是否有“像”、“好像”、“仿佛”之類的比喻詞，以此來判斷比喻句。

因此，我們說，帶“像”“好像”“仿佛”的句子，并不一定都是比喻句。

判別比喻

一、認識比喻句 比喻句就是打比方

抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物比作另一事物，即用形象、生動、具體的事物來代替抽象、難理解的事物。

二、了解比喻句

比喻句的基本結構分為三個部分：本體（被比喻的事物）比喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

例：她的臉紅得像蘋果。本體（），比喻詞（）,喻體（）比喻詞：像、好像、仿佛、似乎等。

三、判別是不是比喻句

1、表示比較

a、奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。

句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較，所以不是比喻句。b、她長得很像她媽媽。

句中的“像”表示相貌上的比較，不是比喻句。

2、表示猜測

a、這個人很眼熟，好像在哪里見過。句中“好像”表示推測、判斷，所以不是比喻句。b、他似乎看出了我的心思。

句中的“似乎”表示推測，猜測，說明估計的不準確，不是比喻句。

3、表示聯想

a、他靜靜地聽著，好像面對著大海。

句中用“好像”引出他的聯想，所以不是比喻句。

4、表示說明

a、這只狼狗有些像狼。

句中用“像”說明這只狼狗像狼這種情況，所以不是比喻句。

5、表示舉例子

a、老師像我們的媽媽一樣。

句中老師和媽媽是兩種身份，但是都是女性，用“像”字引出我們只是把老師看成媽媽，也可以說老師像姐姐，這里的“像”是如同，當作所以不是比喻句。

四、比喻句的作用：

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白。

（3）比喻能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。（4）起到修飾文章的作用。復習小結

?這節課我們學習了比喻句。

?比喻句就是打比方，抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物比作另一事物。?比喻句的基本結構分為三個部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。?判別比喻句，一看是否具有本體和喻體，二看本體和喻體必須是兩種根本不同的事物。三看把什么比作什么。

比喻句的作用：形象、生動、具體。

一、判斷下面的句子是否是比喻句。

1、小弟弟的臉像一個可愛的大蘋果。（）

2、火紅的楓葉像火花一樣飄落。()

3、她長得很像她媽媽。（）

4、她好像知道我在想什么。（）

第二篇：怎樣判斷比喻句

怎樣判斷比喻句？

有同學認為凡是帶有“像”、“似”、“仿佛”這類詞的句子就是比喻句，其實，這種看法是不正確的。有的帶有“像”、“似”、“仿佛”的詞的句子是比喻句，有的則不是。那么，怎樣判斷一個句子是不是比喻句呢？

要弄清這個問題，必須懂得什么是比喻句。比喻就是打比方，比喻句就是運用“比喻”這種修辭手法的句子。比喻有明喻、暗喻、借喻，我們小學階段重點要認識明喻。在比喻句中一般稱被比的事物為“本體”，用來作比的事物叫“喻體”，聯系本體和喻體的詞叫“比喻詞”。比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像開了一大朵一大朵雞冠花?！本渥拥谋倔w是“晚霞”，喻體是“雞冠花”，雖然這是兩種不同的事物，但它們有相似的地方：顏色相同，都是紅色；形狀也相似。聯系晚霞和雞冠花的詞“像”就是比喻詞。又如：“燕山月似鉤”，句子中把月亮比作彎鉤，主要是樣子相似，“似”就是連接本體“月”與喻體“鉤”的比喻詞。再如：太陽仿佛是大火球。句子中“仿佛”就是連接本體“太陽”與喻體“大火球”的比喻詞。

可見，判斷一個句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據，主要應分析句子中是否存在比喻關系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。例如：“天河”顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的?！本渥又须m然有“仿佛”，但不是比喻句，因為缺少喻體，“仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的”是具體描寫“天河”顯得很清楚的程度的，它跟“天河”沒有比喻關系。

一、什么是比喻 ？

比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭手法。寫文章如果能適當地加點比喻，將使語言更加鮮明、生動、形象，使深刻的、抽象的道理淺顯地具體地體現出來。

比喻有三種格式：

1．明喻。即用比喻詞把本體和喻體連接起來。常見的比喻詞有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“??般的（似的）”，“像??一樣（似的）”，“跟??一樣（一般）”等等。

2．暗喻有兩種寫法。一種是用“是”，“成了”，“構成”，“變成”等帶有判斷性質的詞取代比喻詞，把本體和喻體連接起來

暗喻的另一種寫法是只有本體和喻體，沒有比喻詞

3．借喻。即本體與喻體均不出現，而由喻體直接替代本體出現。

二、非比喻句的五種“像”字句

在小學語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

（一）表示比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）

句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。

2.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。

（二）表示舉例

1.“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。2.“像您這樣高個兒干不了這重活兒??”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。

（三）表示猜測 1.珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項事物，只是表示猜測。2.小麗好像看出了我的心思??（《可愛的草塘》）

句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。

（四）表示聯想

1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海??（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。

2.雞??咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》）

句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到是對小主人的說話。

（五）表示說明

1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人??”（《大森林的主人》）

句中用“像”來直接闡述某一道理。

2.狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼??”（《會搖尾巴的狼》）

三、運用比喻要注意：

1．感情鮮明。如“炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗?！保ā缎∮⑿塾陙怼罚┻@個比喻把日本鬼子那可憎可惡的形象淋漓盡致地描繪了出來。

2．本體和喻體不能是同類事物。如（1）拖拉機像汽車一樣在公路上來回奔跑。（2）小明長得跟他爸爸一模一樣。

例１拖拉機和汽車同屬機動車，不能做比喻。例２不是比喻句。3．本體和喻體必須有相似之處。如“這堆草垛像石頭一樣擋住了我的去路。”草垛和石頭雖然不同類，但沒有相似之處，比喻不當。

4．做比喻的事物要具體，為人所熟知，運用比喻時要力求在構思上有創新。如“他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了?！毖质撬剖嵌?，令人捉摸不定的東西，極為費解，因此不能達到比喻的藝術效果。

四、比喻句的判斷方法

根據兩種事物之間相似的特點，把一種事物比作另一種事物的辭格，叫比喻。比喻就是平時說的打比方，比喻句的形式多，容易與有幾種句式混淆，我們怎樣區別它們呢？ ⒈縮句找特征。比喻句一般有“本體”、“喻體”和“喻詞”。簡單的比喻句比較好找，如“老師像辛勤的園丁”。本體是老師，喻體是園丁，喻詞是像。但句子長了就比較難找，所以先要將長句縮成短句，這樣就容易了，如“接著，從船底噴出強大的氣流，氣墊船就離開了水面，象離弦的箭一樣向前飛馳?！笨煽s成：“氣墊船象箭一樣飛馳”，它的本體、喻體、喻詞的特征就很明顯了。

⒉換詞法。用“是”作喻詞的比喻句，與有此含有“是”的句子容易混淆，我們可以用換喻詞的方法加以區別。如果句意變化了，就不是比喻句。如：“老師是園丁”把是換成像“老師像園丁”，句意沒變，是比喻句；“他是戰士。”換成“他像戰士。”句意變了，不是比喻句。

⒊去詞法。比喻句中的喻詞“好像”是不能支掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“貓的眼睛好像藍寶石。”去掉“好像”就不通，是比喻句?！拔覀兒孟褚娺^面?！比サ艉孟窬渥尤匀荒茏x通，所以不是比喻句。

⒋加詞法。有此比喻句不用喻詞，我們可以加上喻詞來辨析它。比喻就明顯了。如“彎彎心月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！奔由稀昂孟瘛焙缶妥兂伞皬潖澋脑聝汉孟裥⌒〉拇?，小小的船兒兩頭尖?！?/p>

五、關于“較喻”的知識

較喻是一種“喻中有比”的比喻，其特點是把被比喻物(本體)和比喻物(喻體)放在一起相比，既顯示出它們之間的相似點，又突出本體和喻體在和程度上的不同。例如“那正在恕放的芍藥，開得比朝霞還要鮮艷”，作者以朝霞和芍藥的相似點“鮮艷”來形容芍藥怒放時鮮艷而美麗的姿容，從而構成比喻。但不像明喻和暗喻那樣，用喻詞“像”或“是”來聯系本體和喻體，而是用“比??還??”來表示二者在相似點上的差異，以強調芍藥鮮艷程度之深?？梢?，較喻和明喻、暗喻有所不同：明喻、暗喻的本體和喻體是平比的關系，而較喻的本體和喻體之間是差比的關系。但較喻也不同于通常所說的“比較”：“比較”同類事物實際的比較，如“哪里知道臨到最后上，卻得了比往年更壞的兆頭!”，而較喻則是不同事物在形象上的比較。

較喻的句子有下列幾種情況：

①您說，這比山高比海深的情誼，我們怎么會忘記？——作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海，然而在相似點“高”和“深”上本體“情誼”又超過了喻體“山”和“?！保蜗蟮乇磉_了志愿軍戰士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不舍的心情。你這種用“比??還??”、“賽過”、“勝過”等詞連接，表示本體在相似點上超過喻體的較喻，也可稱為“強喻”，強喻一般帶有褒義色彩。

②我的生活沒指望了，連狗都不如!——作者將狗的境況作為喻體，與凡卡的遭遇比較，相比之下，本體“我的生活”還不如狗的境遇。這就強烈控訴了沙皇制度下的舊俄羅斯兒童的命運。像這種在相似點上比不上喻體的較喻，又可稱為“弱喻”。弱喻多數帶有貶義色彩。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！@個句子用的喻詞是“不及”，形式上看似為弱喻，但從意志上分析，詩人是用“桃花潭水”與汪倫之“情”相比，本體“情”在相似點“深”上超過了“桃花潭水”，因此也是強喻。

④為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！@是在一句話中，從正反兩個方面交替使用強喻和弱喻的例子。作者先以“泰山”為喻體，從正面極言“人民利益而死”的意義比“泰山”還重；又從反面用“鴻毛”設喻：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人賣力，就比“鴻毛”還輕。兩相對照，全面深刻地闡明了為人民服務應該具備的生死觀。

較喻帶有濃厚的情感色彩，往往兼有夸張的意味，能夠抒發強烈的愛憎感情，常出現于散文、小說、詩歌等文學作品，議論文中也時有所見。

六、關于同類事物之間能否構成比喻的問題

同類事物不可構成比喻，是一個傳統的觀點?？墒沁@個傳統的觀點，有必要作修正和補充。近幾年來，有好幾位任教的老師發表文章，認為同類事物也可以構成比喻，只要本體和喻體在概念的內涵和外延上不相重合，而又有相似點，就可以構成比喻。例如：“教師是辛勤的園丁。”這是一個公認的比喻句。然而，“教師”和“園丁”都是人，何以能構成比喻？這是因為“教師”和“園丁”是兩種不同類型的人，在概念的內涵和外延上并不重合?！敖處煛敝笓谓虒W工作的人，“園丁”指從事園藝的工人，表明它們的內涵不同?！叭恕卑床煌姆诸悩藴士梢苑殖霾煌念愋停喊葱詣e分，有男人和女人；按年齡分，有老年人、中年人、青年人、少年兒童、幼兒和嬰兒；按職業分，有工人、農民、軍人、醫生、教師、演員等。“園丁”是從“工人”中按工種標準分出來的，而不是按“人”的職業標準分出來的，因此“教師”和“園丁”在處延上并不重合。但“教師”和“園丁”都為了他們的工作對象而付出了辛勤的勞動，即有著相似點，因而就能構成比喻。至于像“這排房子很像教室”“弟弟的長相很像哥哥”之類句子，當然不能算是同類比喻，而是同類比較，因為它們在概念的外延上是重合的。

類似“小艇像獨木船”這類比喻句，在修辭學著作和論文中常可見到。例如：

△ ??教師是人類靈魂的工程師。（吳士文《修辭學習》中析為暗喻）△ ??你可以那樣簡，我可以這樣簡，簡體字層出不窮：人人都成了倉頡。（張志公《現代漢語》中析為暗喻）△ ??一個人站在便道旁邊的電線桿子下，已經變成一個雪人。（鄭頤壽《比較修辭》中析為暗喻）

△??三個臭皮匠，抵個諸葛亮。（宋振華《現代漢語修辭學》中析為兩個借喻）

第三篇：判斷比喻句

判斷比喻句

一、復習導入，再次認識比喻的概念

同學們，上節課，我們一起認識了什么是比喻，什么是比喻句，知道了什么是比喻詞，比喻的類型和比喻的作用。這節課，我們在一起了解如何判斷什么樣的句子是比喻句?？纯聪旅鎺拙?，請在比喻句后面打“√”

1、曉明長的很像他的爸爸。

2、床前明月光，疑是地上霜。

3、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。

4、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

5、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

6、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。

7、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。1、5句不是比喻句，其他都是比喻句，為什么呢？

上節課，我們詳細介紹了比喻句的組成，再來回憶一下：

比喻句可以分為三個部分：被比方的事物，我們稱為本體，作比方的事物，我們稱為喻體，兩者之間有相似之處，但兩者必須是本質不同的事物，連接本體和喻體的，表示比喻關系的詞語，我們稱為喻詞。判斷一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，只有明喻有明顯的比喻詞，暗喻、借喻等的比喻詞不明顯。這樣說，大家明白了嗎？

二、新授

（一）判斷帶有比喻詞“像”的句子是不是比喻句

聽到這里，同學們一定有有疑問了，明喻中最明顯的比喻詞就是“像”，是不是含有“像”這個比喻詞的就一定是比喻句呢？ 我們再看一組句子：

1、江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）

2、“像您這樣的高個兒干不了這重活兒??”（《挑山工》）

3、這人很面熟，好像在哪兒見過。

4、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海??（《月光曲》）

5、狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼??”

這些句子中都有比喻詞“像”和“好像”，這些句子是比喻句嗎？ 答案是這些句子都不是比喻句。為什么呢？

第1句，像表示比較，句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。像這樣的句子還有：“奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）”句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。“他還是像過去一樣喜歡打乒乓球?！边@句中的“像”表示與以前的行動相同。第2句，像表示舉例，句中用“像”字引出“您”作為例子，說明“高個兒”當不了挑山工。像這樣的句子還有：“‘你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？’”（《“你們想錯了”》）句中用“像”字引發方志敏作為例子，說明凡是當官的一定有錢。

第3句，好像表示猜測，句中的“好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。像這樣的句子還有：“聽了王華的解釋，李老師喃喃自語：‘看樣子，好像是我錯怪趙勇了?！?/p>

第4句，好像表示聯想，句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。像這樣的句子還有：“雞咯咯??地叫著，用嘴啄著木板，好像說：‘小主人，快放我出去吧！’” 句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到對小主人的說話。第5句，像表示說明，句中用“像”說明狼狗和狼形體上相像這種情況。像這樣的句子還有：“獵人微笑著說：‘在大森林里，你不能像個客人，得像個主人??’”句中用“像”來直接闡述某一道理。我們簡單總結一下：

怎樣識別“像”字句是否比喻句呢？ 這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件： 一是：“像”字前后要有兩個不同類的事物，； 二是：這兩種事物存在一定的相似關系，要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。

（二）判斷比喻和借代的不同

我們再看兩個句子，請你判斷一下，哪個句子是比喻句：

1、高玉寶說：“離開這個閻王殿！就是餓死也比在這里強。”（《半夜雞叫》）

2、遠處來了兩個紅領巾。

第一句是比喻句，第2句不是，為什么呢？第1句中地主周扒皮的家和“閻王 殿”之間有相似點，都是吃人的地方，所以屬于比喻中的借喻。第2句中的“紅領巾”只是少先隊員的特征，用特征代替一類事物，這樣的修辭方法叫“借代”。如何區別這兩種修辭方法，最簡單的方法是“添加法”，加上本體和比喻詞，“地主家像閻王殿”，“少先隊員像紅領巾”，很明顯，后一句顯然不通，那么前一句是比喻句，后一句不是。

（三）判斷比喻和固定詞項的區別

再看兩個句子，請你判斷一下，哪個句子是比喻句：

1、黨是太陽，我是花。

2、工作中，我們要放下思想包袱，敢于創新。

第1句是比喻句，第2句不是，為什么呢？共產黨和太陽之間的比喻關系在 這句中有相似關系，如果放到其他語境中共產黨還可以是大海中的指路明燈，是領航的燈標等，同理，“我”和花的關系也是如此。但是，思想包袱則是一個已經固定下來的詞項，不是臨時產生的，放在任何一個語境中意思都是一樣的，屬于詞的比喻義，而不屬于比喻修辭格。因此，判斷比喻句還有一個方法是比喻中本體和喻體的關系是臨時產生的，不是固定的，換一個語境產生會其他本體喻體的關系。

（四）區別比喻和擬人

在我們學習中，同學們經常還會把比喻和擬人弄混淆，那么，怎樣判斷一個句子是比喻還是擬人呢？

1、擬人句不能出現“像”。比如：

春天到了，柳條隨風飄蕩，好像在跳舞。

春風一吹，柳條在風中舒展身體，不停地舞蹈。

2、比喻句是把甲事物比作乙事物，甲事物是主，乙事物是從，是為甲事物服務的，是為了 把甲事物寫得生動、具體、形象、易于理解。擬人句中則將甲事物當作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體，兩者之間沒有區別。由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而擬人卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和擬人最重要的標志。比如：

這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，兩片大翼輕盈如紗。長頸鹿非常優美，它穿著一件帶白色斑點的黃色皮大衣。

三、課后練習，鞏固知識點

下面，請同學們按照學過的方法，判斷下面句子是不是比喻句，并說說為什 么？

1、曙色流動在原野的盡頭。

2、她長得像一束百合花。

3、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

4、在評優工作中，絕對不搞大鍋飯，一刀切。

5、諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。

6、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了.7、我像風箏一樣, 不能遠走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來

8、讀一本好書等于和許多高尚的人談話。

9、遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

10、三月，無數個雷鋒出現在校園里，出現在大街上，出現在各行各業中。

第四篇：怎樣改寫比喻句

怎樣改寫比喻句

比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即用某些有類似點的事物來比擬想要說明的事物。（以甲事物來比擬乙事物）

比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

句子的形式：本體+喻詞+喻體。

比喻詞：“??像??”、“??好像??”、“??如同??”、“??宛如??”、“??仿佛??”、“像??似的??”、“像······一樣”、“好比”、“是”、“變成”等。

順口溜：

比喻手法真形象，本體喻體比喻詞。本體喻體性不同，本體喻體有相似。修改句子睜大眼，首先本體來找出。

接著比喻詞添加，好像同仿佛似的。成了變成是構成，喻體確定由本體。

比喻的條件：

1、本體和喻體必須是性質不同．．．．的兩類事物。

如：他長得像他爸爸。（不是比喻句）露似珍珠月似弓。（比喻句）

2、本體和喻體之間必須有相似點．．．．。

云像棉花。

如何判別是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”。

例句賞析：

一塊塊拔地而起的巨石像一支支巨大的竹筍。（外形相似）小河如同一條透明的藍帶子。（外形、顏色相似）

云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。（外形、顏色相似）

用比喻的方法把下列句子寫具體、寫生動。雨下得很大。

眼睛明亮。天氣悶熱。

閃亮的小露珠。

大象的耳朵真有趣。樹葉一片片落下來。

2、鳥兒啼轉起來。

3、金秋十月，桂花開了。

4、洞庭湖的水真綠?。?/p>

5、奔騰的湖水從大壩的進水口直沖下來。

6、他飛快地跑過來。

7、秋天，楓樹的葉子紅了。

8、排著隊的游客走進展覽廳

第五篇：修辭復習比喻句的判斷

修辭復習

1、比喻 比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。

2、擬人

擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、夸張 對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5、設問 為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問 將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

一、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。

二、1、夸張

2、擬人

3、比喻

4、排比、5、反問

6、夸張

7、擬人、排比

8、比喻、排比

9、比喻

三、1、水比喻成翡翠

2、老師比喻成火炬

3、縫紉鳥的窩比喻成工藝品

4、玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊

5、隊旗比喻成火焰

6、雪比喻成玉屑

7、孩子比喻成泥猴

四、略。要與相同特征。

五、1、比喻、排比

2、反問

3、排比、擬人

4、比喻、擬人

5、比喻

怎樣判定有“像”的句子是不是比喻句呢？

“像”常作明喻的喻詞。因此，不少同學一看到句中帶有“像”、“好像”等詞，就認定是比喻句。其實，這是一種誤解，因為很多有“像”的句子并非比喻句。怎樣判定有“像”的句子是不是比喻句呢？這就要看句子是否具備兩個條件：

一、“像”字前后是兩種不同類的事物。

二、這兩個事物要有相似點。如果同時具備這兩個條件，那就是比喻句；否則，就不是。那么，哪些有“像”的句子不是比喻句呢？

一、比較不是比喻

（1）（閏土的）眼圈也像父親一樣紅腫著。（《故鄉》）（2）這幾天像過節一樣熱鬧。

簡析：例（1）是說閏土的父親眼圈紅腫，閏土的眼圈也紅腫，為父子之間進行的比較。例（2）是同一事物的縱向比較，即現在的“熱鬧”和以前過節“熱鬧”的比較。兩例都構不成比喻。

二、形容不是比喻

（1）（魯迅和內山老板）有時忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。（《一面》）（2）無數照明彈升上天空，黑夜像白天一樣。

簡析：例（1）大人、孩子類屬相同（都是人），這里只是形容大人笑得天真、開懷，因此不是比喻。例（2）“黑夜”與“白天”都是天象，是同類事物的形容，不具備比喻的性質。

三、舉例不是比喻

（1）我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦。（《吶喊·自序》）（2）近年來，又出現了許多奇妙的書，像會說話的書，帶香味的書……。（《從甲骨文到口袋圖書館》）

簡析：例句中的“像”都表示舉例，可用“比如”、“例如”去替換，意思不變。故都不是比喻句。

四、猜測不是比喻

（1）這位老干部好像在哪里見過。(《一張珍貴的照片》)（2）所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。（《趙州橋》）

簡析：例（1）表示猜測，有點“記不清”的意味。例（2）表達了作者的某種感受，也沒把龍比成不同類的事物。這類句中的“像”、“好像”，都可用“似乎”來替換。

五、想象不是比喻

（1）（醒了的波浪）漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣。（《聽潮》）

（2）盧進勇高興地點點頭，心想：“這下可好辦了！”他好像看見一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……（《七根火柴》）

簡析：例（1）是作者的想象，那汩汩的聲音可能是“誰在海底吐著氣”。例（2）有了火柴就有了火，有了通紅的火堆就能使這位同志活下去了。這是盧進勇剛接過七根火柴時的想象，事實上，他還正攬著那位無名戰士。

六、幻覺不是比喻

（1）那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。好像我們的腳下輕松起來，平靜地……朝向紅玉的瓊臺走了去。（《聽潮》）（2）看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看到更美的山的肌膚。（《濟南的冬天》）

簡析：其實，作者的腳步根本就沒動，風兒也沒吹，只是作者自己的幻覺而已，沒有構成比喻。

其他舉例

一、表示比較的

1、她還像過去一樣愛打球。

2、奶奶從來沒有像現在這樣高大美麗。

3、小明長得很像他爸爸。

4、老師像媽媽一樣關心我們。

二、表示舉例

1、像你這樣健壯的人應該去當運動員。

2、像雷鋒這樣的人值得我們好好學習。

三、表示猜測：

1、她好像看出了我的心事。

2、我好像在哪里見過你。

3、他臉色蒼白，好像是病了。

四、表示想像

1、天邊的白云，仿佛被涂上了五彩繽紛的顏料。

2、霧天的樹林仿佛披上了半透明的輕紗。

3、這塊大石頭好像是從天外飛來的一樣，高大突兀，人們把它叫做“飛來石”。五、一些表達感覺的句子可以歸入通感，也不是比喻句（就比喻和通感這兩種修辭手法的爭論很多，讓人有無所適從之感。）

1、我的心像打翻了五味瓶。

2、我的腿像灌了鉛一樣沉重。

3、聽了老師的夸獎，我的心情像吃了蜜一樣，甜滋滋的。