第一篇：《怎樣區分比喻句和擬人句》

《怎樣區分擬人句與比喻句》教學設計

（一）、學習目標 知識與技能目標：

進一步掌握比喻句和擬人句的特征。過程與方法目標：

復習比喻句和擬人句。情感態度價值觀目標：

學會在語境中靈活運用比喻句和擬人句，使句子更生動形象。

（二）教學設計

導語：同學們好，比喻和擬人是我們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，比喻和擬人可以使句子更加生動形象，給文章增加文采，達到妙筆生輝的效果，但是比喻和擬人兩種修辭手法比較容易混淆。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？下面我與你共同來學習吧。

首先請你來認識比喻句。

一、比喻句：

（一）什么是比喻句

把一種事物比作另一種事物，這兩種事物之間有相似的地方，這種句子叫比喻句。

比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、比喻詞（表示比喻關系的詞語）

和喻體（打比方的事物）

（二）比喻句的作用

比喻它可以描寫出人或者事物的特點，能化抽象為具體，使事物更加生動、形象，給人深刻的印象。

（三）下面請你來看例句：春天到了，大地變成了一片綠毯。

下面請你再來認識擬人句。

二、擬人句：

（一）什么是擬人句

擬人：就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。

（二）擬人句的作用

1、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出。

2、可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

（三）下面請你來看例句：夜空中的星星調皮地眨著眼睛。

三、小結

比喻句和擬人句都可以讓句子更加富有情趣，使描寫對象更加生動形象，但是二者之間是有區別的。老師相信通過今天的學習，你已經掌握了比喻句和擬人句的區別。希望你在今后的學習中多留意比喻句和擬人句，多寫比喻句、擬人句，讓自己的作文更有文采，更有表現力！

四、判斷哪些是比喻句，哪些是擬人句。1.天空中的一朵朵白云好像一片片羽毛。

2.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。3.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。4.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。5.夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

6.海棠果搖動著它那圓圓的笑臉，沖著你點頭微笑 7.鮮艷的隊旗像燃燒的火焰。

五、我也來試試！請寫出擬人句和比喻句。

1、蒲公英

，在空中飄蕩。（寫成比喻句）

2、一陣春風吹過，小草

。（寫成擬人句）

3、你自己也來試試造一句吧！

第二篇：如何區分比喻句和擬人句[推薦]

如何區分比喻句和擬人句

對于小學生來說，比喻句和擬人句的區別是一個普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那么如何區別呢？因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。

一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為??在教小學三年級的孩子時，不用講得太深，會讓孩子覺得太難，尤其是雙語班的孩子，不需要叫本體，喻詞，喻體。能區分就可以了。在今后的學習中孩子們會慢慢學會的。

二、擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：（1）所寫事物必須具有人的特點；（2）不能出現比喻詞；（3）不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句。

例“菊花在秋雨里頻頻點頭”中“菊花”怎么能“頻頻點頭”呢？這里顯然把菊花當作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現比喻詞，又沒有出現表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。

對于中低年級學生而言，判斷一個句子是比喻句還是擬人句還是比較困難的。記得一次課堂作業，我設計了這樣一句“春天來了，柳條隨風擺動，像少女的秀發。”很多同學不假思索地說，這是擬人句，把柳條當作少女來寫了，這不是把物當作人來寫了嗎？她們說得好像有道理，其實答案都錯了。后來，我告訴學生辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的一定是擬人句。現在學生可以判斷簡單的比喻句與擬人句了。各位有更好的區別方法嗎？

第三篇：如何區分比喻句和擬人句比喻句

如何區分比喻句和擬人句比喻句

一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物，使要描寫的事物更加得形象而生動具體。

比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體(打比方的事物)。而且本體和喻體之間要有相似點。

例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。本體(猴子)、喻詞(像)和喻體(小男孩)。

比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、猶如、如同、彷佛、成了等。(低年級不需要掌握這么多)

二、擬人句，就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的語言、動作、神態(表情)、思 想 和感情(心理活動)。看看有沒有人的喜怒哀樂。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。

擬人句的運用形式

(1)把動物擬人化。

例如：蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

(2)把植物擬人化。

例如：秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

(3)把一般的事物擬人

例如：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

溫馨提示：擬人句中不能出現比喻詞。

例如：

1、春天來了，柳條隨風擺動，像少女的秀發。(比喻句)

2、春風像母親的手輕輕地撫摸著我的臉。(比喻句+擬人句)

3、天空中的星星眨著眼睛，會心地向我們問候。(擬人句)

4、天空中的.星星像少女明亮的眼睛，一眨一眨，會心地向我們問候。(比喻句+擬人句)

練習

(1)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

(2)母愛似山，父愛似海。

(3)皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

(4)月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。

(5)一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

(6)油蛉在低唱，蟋蟀們在彈琴。

(7)它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

(8)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色

(9)荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

(10)巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

第四篇：比喻句、擬人句

比喻句、擬人句 姓名 班級

一、判斷下列句子，是比喻句還是擬人句，寫在括號里面。

⒈ 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（）⒉ 蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（）⒊ 我們奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

（）⒋ 小槐米藏在樹叢中，輕輕地隨風飄動。（）

⒌ 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。（）⒍ 灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。（）⒎ 秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（）⒏ 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（）

⒐ 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

（）⒑ 小朋友的腳，常被那香味勾住。（）⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（）

⒓ 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（）⒔ 聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（）

⒕ 凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（）

二、完成題目，并按照格式仿寫比喻句。

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這個句子將（）比作（）2.天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。這個句子將（）比作（）3.戰士們像箭一樣地穿過熊熊大火。這個句子將（）比作（）

茫茫的草原 好像 一張無邊無際的地毯。朵朵白云 好像

三、將下列句子改成擬人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2.百靈鳥在樹枝叫。

3.天上的星星在閃爍。

四、將下列句子用擬人句補充完整。

春天來了!春天來了！一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小花苞們。小動物們都從冬眠中醒過來了！你看。再看。還有那些勤勞的農民伯伯，也開始培育種子，準備播種了！

第五篇：擬人句比喻句

第一單元

1.草原

1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻句）

2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（比喻句）

3、走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（比喻句）

4、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿的各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（比喻句）

5、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（擬人句）3.白楊

1、一位旅客正望著這些戈壁上的衛士出神。（比喻句）4*把鐵路修道拉薩去

1、一條長長的“鐵龍”，從柴達木盤地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達雪域圣城——拉薩。（比喻句）

2、青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望······（比喻句）

3、風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！（比喻句、擬人句）

4、風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！（擬人句）

5、剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，在一夜之間被大風撕扯得七零八落。（擬人句）

第二單元：

7.祖父的園子

1、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。（比喻句）

2、太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘的蚌殼一樣。（比喻句）

3、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。（擬人句）

4、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。（擬人句）8.童年的水墨畫

1、山溪像綠玉帶一樣平靜。（比喻句）

2、也想看“黑旋風”水戰“浪里白條”。（擬人句）

3、陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋。（擬人句）

4、垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。（擬人句）

第三單元

12．半截蠟燭

1、她（杰奎琳）寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。（比喻句）

2、杰奎琳的笑容像百合花一樣純潔。（比喻句）第四單元

16橋

1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（比喻句）2.他像一座山。（比喻句）3.老漢兇的像只豹子。（比喻句）

4、近一米的洪水已經在路面上跳舞了。（擬人句）

5、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人句）

6、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人句）7木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。（擬人句）

8、水，爬上了老漢的胸膛。（擬人句）

第五單元

18.草船借箭

1、一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（比喻句）

第六單元

3神奇的電腦魔術師

1、多媒體電腦，真是個神奇的魔術師。（比喻句）5把握自己

1、切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！（比喻句）

第七單元

22.人物描寫一組

1、倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。（比喻句）

2、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛佷占了上風。(比喻句)

3、兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（比喻句）23.刷子李

1、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（比喻句）

2、啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（比喻句）24.金錢的魔力

1、他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，僦像往池塘里拋了一塊磚的樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。（比喻句）第八單元

25、自己的花是讓別人看的1、許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。（比喻句）

26課：威尼斯的小艇

1、威尼斯的小挺有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。（比喻句）

2、船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻句）

3、我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。（比喻句）

4、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人句）27課：與象共舞

1、那龐大的身軀，屈膝點頭時竟優雅得像一個彬彬有禮的紳士。（比喻句）28課：彩色的非洲

1、金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。（比喻句）

2、芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。（比喻句）

3、到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河，人在街上走，就像置身于花海深處。（比喻句）

4、走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。（比喻句、擬人句）

5、你在節日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。（比喻句）