第一篇：關于大學的隨筆談

九月的夏末，記憶是甜美的。漫步在校園的小徑上，感受著微風的輕撫，微微抬起雙手，從指縫間看稀疏灑落的陽光，望向蔚藍的天空，我的在這個美麗的九月開始了！

在青春之際，我邁入了大學的大門，感受著我的大學生活。不知不覺，一年都快過去了，在這一年里學會了很多，體驗了很多，也讓自己沉淀了很多。之前關于大學有很多的憧憬，美麗的校園、空閑的時間、豐富的生活、唯美的……感覺一切是那么的虛幻，又是那么的美好。但只有在真正步入大學后，才體會到其中的真諦，如人飲水，冷暖自知！關于大學的體驗，關于大學的，只有經歷過的人才會知道其中的苦樂吧！

說實話，在剛剛進入大學時，真的覺得很不習慣，不習慣沒有的日子，不習慣如此閑散的生活，不習慣廣泛的教學方式，我第一次覺得那么的迷茫。找不到方向，第一次覺得讀大學沒有用，都有過放棄的念頭。不怕身體的勞累，怕的是心累，看著很多都退學了，我覺得自己是那么的無措！卻最終還是堅持了下去，慢慢的去尋找方向，去聽更多的講座，看更多的書，讓自己融入大學生活，認真的思考并選擇以后的路。只有找到了迷失的自我，才能更好的生活。

大學的生活也許并沒有那么的轟轟烈烈，相反卻很平淡，但是平淡中卻別有一番風味。大學生活就像茶，需要慢慢的去品！專業課時認真的聽講，公共課看看自己喜歡的雜志，閑暇時逛逛、泡泡圖書館，多多參加社會實踐。不斷的提升自己，讓生活像花兒一樣。這是一個陌生的城市，我們每個人都是一座的城，但是其實天使就在身邊，生活中有很多的美，也有很多的歡笑等著我們去體會。不要把自己變成一座孤島！

關于大學，我想說我會好好的去過，去珍惜這段時光；關于親情，第一次遠離父母，也許是距離的差距讓我想通了很多。我們正青春，父母卻開始慢慢變老了，好好愛父母，多給她們打電話，不要再去隱藏你的愛，愛就讓她們知道，他們需要我們的愛，需要我們的關懷；關于友情，在大學里我們認識了新的，收獲了新的友誼，好好的去珍惜這份友誼，朋友的鼓勵、支持是很珍貴的財富，室友、好友、在這些逗比的生活里，我們要一起笑出聲來！以前的朋友也要常常聯系，忘不了一起走過的血與淚的日子，多發發郵件、多聊聊天，為這份感情好好的保鮮；關于愛情，一直覺得純粹的、真摯的、真正屬于我們的、適合我們的愛情需要慢慢的尋找和等待，不參雜任何的別有用心和不純目的。不去為了而戀愛，一切隨緣，只是因為愛了才去戀愛。你若不離不棄，我便生死相依！

時光匆匆的再走，不知道以后的我會經歷什么、體驗什么，也不知道三年后我會不會有勇氣對自己說不！現在我只想過好每一天，好好的去感悟我的大學生活，人生百味、酸甜苦辣，都是人生中珍貴的記憶，就這樣輕輕哼著歌，慢慢的往前走！不知道多年以后的你是否還記得第一次踏入大學時的感受？看，夏末將至了呢！

第二篇：培根隨筆談美警句摘抄

《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗朗西斯培根所著，下面是小編整理的培根隨筆談美警句摘抄，歡迎來參考！

1、煤的燃燒同樣是壯麗的。在漫長的歲月里，默默的忍受著屈辱，理想之光一刻也不曾泯滅，最終，它實現了自我的夙愿，成為熔爐里熊熊燃燒的一團烈火！

2、人生充滿競爭。人生其實就是在踢一場足球，那白色的球門便是一種永恒的誘惑，只要你一息尚存，就務必去爭搶，去沖撞，去射門，3、信念，是理想和意志的融合，然后是精神和品格的交匯；信念，是成功事業的臺階，是戰勝艱難的力量；信念，是人生的精華幸福的源泉。

4、阿基米得沒有死，燃燒的生命是不朽的。

5、持續自我力爭上游的天性，出力出汗甚至付出血的代價，也要去實現目標，這便是強者的驕傲。

6、順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌，后一種是較為偉大的德性。

7、有經驗的老人執事令人放心，而青年人的干勁則鼓舞人心。如果說，老人的經驗是可貴的，那么青年人的純真則是崇高的。

8、人生沒有停靠站，自我本身永遠是一個出發點。無論何地何時，只要創造就會有收獲；只有不息的奮進，才能證明生命的存在。

9、人活一生，昂首是頂天立地的壯漢，低眉垂首匍匐不是健康人生；無高瞻遠矚之氣概，只有乎庸凡俗之念想，不免愧對人生；昂首直腰，與天比高，星月皎潔，引為同道，此乃亮麗人生。

10、命是一種燃燒，人生因燃燒而壯麗。但愿自我的生命已被烈火點燃。

11、狡猾是一種陰險邪惡的聰明。

12、信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。

13、有的知識只須淺嘗，有的知識只要粗知，只有少數專門知識需要深入鉆研，仔細揣摩。因此，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對于少數好書，則要精讀細讀，反復地讀。有的書能夠請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了！

14、歷史使人賢明，詩歌使人高雅，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，然后道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。

15、昂首是天，天似畫廊。然后但見云蒸霞蔚，然后虹彩霓光如花似錦，婀娜馨香，晨旦瑪瑙，午夜碧玉，珍珠粒粒，鉆石顆顆，璀璨晶瑩，光彩壓目。

16、生命之于人只有一次。

17、金錢好比肥料，如不撒入田中，本身并無用處。

18、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之于品德，正如與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至正因照顧它反而喪失了勝利。

19、歷史使人賢明，詩歌使人高雅，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。

20、人生沒有免費的午餐。

21、由智慧所養成的習慣能成為第二本性。

22、只要那些“見不得人的競爭”還沒有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時更容易讓人賞識，只要人世間還產生著庸俗和諂媚，那么，這個世界上，人們對百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期盼！不好只喜歡看著別人去競爭，而自我卻不敢去和別人競爭；不好只喜歡與比自我弱的對手競爭，而不愿與比自我強的對手競爭。

23、信念是割不斷，催不垮的。信念只因心靈的枯朽而消失。信念的火種一旦熄滅，燃燒的生命也就停止。

24、金錢是個好仆人，但在某些場合也會變成惡主人。

25、如果你思考兩遍以后再說，那你說得必須比原來好一倍。

26、金錢是好的仆人，卻是不好的主人。

27、求知能夠改善人的天性，而實驗又能夠改善知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可檢驗修正知識本身的真偽。

28、天資之改善須靠讀書，而學識之完美須靠實踐。因天生資質猶如自然花木，然后需要用學識對其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，務必用經驗和閱歷界定其經緯。

29、信念的力量在于即使身處逆境，然后亦能幫忙你鼓起前進的風帆。

30、弱者只能讓人憐憫感嘆。樂趣和生活資料會變得既渺小又蒼白，理想也只能牢牢地困在夢鄉而無緣面世，軟弱是自私和膽小的兄弟。

31、幸運的時機好比市場上的交易，只要你稍有延誤，它就將掉價了。

32、人，是地球上唯一能仰望浩瀚星空發出由衷贊嘆的生靈，然后因此能產生思想產生靈感并有所追求。人可站立，可行走，可飛騰，不為時刻空間以及物質世界所束縛。

33、無論你怎樣地表示憤怒，都不好做出任何無法挽回的事來。

34、當你孤獨寂寞時，閱讀能夠消遣。當你高談闊論時，知識能夠裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。這時候有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻惟有掌握知識方能辦到。

35、美的至高無上的部分，無法以彩筆描出來。

36、金錢是好的仆人，卻是不好的主人。

37、畫家梵高為何苦苦地畫著向日葵？他是在描述燃燒的生命！然后他的靈魂有一輪常燃不息的太陽；他的生命字燃燒著，他的作用也在燃燒著。

38、懂得激流勇進者，便懂得斷然退出；懂得如何減少損失者，便懂得及時改變方向。從這個好處上講，一個人具備了決定風險的潛質，也就具備了競爭的潛質。

39、你滿足于小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自我的平庸；然后你欣賞到了山峰突兀的險峻，也就有機會欣賞到自我的卓絕。

40、重復言說多半是一種時刻上的損失。

41、金錢好比肥料，如不撒入田中，本身并無用處。

42、有人說，凄涼是詩，悲壯是歌——在生命的現實中，你要經得起挫折。

43、虛偽的人為智者所輕蔑，愚者所嘆服，阿諛者所崇拜，而為自我的虛榮所奴役。

44、青年長于創造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。

45、嚴厲生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的譴責，也應當莊重而不應當侮辱嘲弄。

46、最快樂的事莫過于無拘無束。

47、明智者創造的機會比他發現的要多。

48、人們以為他們的理性支配言語，偏偏有時言語反而支配理性。

49、最快樂的事莫過于無拘無束。

50、美貌倘若生于一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。

51、那磕頭碰腦的，總會碰上或大或小的麻煩，意志與頭顱一并低垂，既不能自信，又不能信人。

52、許多人喜歡把信念當作人生的太陽前進的動力。然后信念，是一種強大的內在的精神寄托，是托起人生大廈的支柱。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻成為生活的強者，創造出常人難以創造的奇跡，這靠的就是信念。對一個有志者來說，信念是立身的法寶和期望的長河。

53、資料豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正的聰明睿智卻是言辭簡短的。

54、無德之人常嫉妒他人之有德。

第三篇：寫作筆談

【寫作筆談】如何寫領導講話

2015-03-10中國農村金融雜志社

寫領導講話要弄清楚三個問題，給誰寫、寫什么、怎樣寫。所以要做到三研究，研究人、研究事、研究文。我談三點膚淺的體會。

準確把握領導意圖

鄧小平同志指出：“拿筆桿是實行領導的主要方法?！鄙羁探沂玖祟I導文稿在領導工作中的極端重要性。領導講話是領導者在各種會議和非會議場合上所作的指示性發言，是領導同志發表政見、實施領導、指導工作的重要載體和重要手段，具有權威性、全局性、政策性、實踐性、指導性。中央歷來提倡“領導親自寫講話”，從目前情況看，領導會議多、講話多，很多講話不僅僅是講話者個人的意見，而是領導班子的集體思想，所以便有秘書班子專門起草領導講話，這是一種“領導講話機制”、一種制度性安排。起草領導講話是秘書工作者當參謀、出主意、服務決策和輔助領導的重要方式，是提高自身政治素質、理論水平、思維能力和寫作功夫的重要途徑。起草一個好的領導講話，對于鼓舞士氣、凝聚民心、解決問題、推進工作具有非常重要的意義，對于提升領導形象、包括提高辦公室地位和秘書班子地位也有重要的作用，所以，我們這群寫講話的人雖然是“苦人”(辛苦勞1 碌命)和“黑人”(安德列·施托希語“給總統寫發言稿的人被稱為黑人”，意指話語保密而不能曝光)，但我們也是“高人”(高級參謀)和“紅人”(領導信得過的人)，既有使命感、光榮感、責任感，也有成就感、滿足感、愉悅感，我們的目標就是，努力寫出讓領導滿意、聽眾滿意、能夠有效有力地指導工作、促進發展、最后讓群眾滿意的高質量講話稿。

讓領導滿意是起草領導講話的第一標準。有個歌《為了誰》里唱：“我不知道你是誰，但我知道為了誰”，寫講話先要知道“你是誰”，給哪個領導寫，然后知道“為了誰”，講給誰聽。只有領導點頭OK了，你才“大功告成”了。想讓領導OK，肯定要研究領導，準確把握領導意圖是寫好領導講話的第一關鍵環節。

跟領導。把握領導意圖最好能跟隨領導。一部分寫領導講話的秘書能經常跟著領導跑，領導也習慣把他們帶在身邊，這是一種“良性寫稿機制”，各級文秘部門都要在“寫稿需跟領導跑”上強力爭取并形成制度。人人跟是不可能的，一個寫作班子骨干跟與輪換跟相結合?！叭薄８鷷h。領導的系統思想主體“曬”在會議報告中，所以我們傳達上級會議精神時，總是說主要精神在主要領導的講話里。還有一個特別的地方，那就是領導的精彩思想往往流露在脫稿講的那些話里，這是親自參會與會后看講話的最大區別。我喜歡聽會，盡管我有時候不是正式參會代表。每年的全省農村工作會議，我總是想方設2 法“混進會場”，每次去聽會都大有收獲，很多新收獲來自領導脫稿所講，有一次省委書記脫稿講了10多處，我整理出來后給農村處的同事們參閱，除了從中選定全年調研課題外，對參與起草、修改領導有關講話都大有幫助。跟調研。領導的閃光思想很多“露”在調研考察中。一如水遇石而起激越之浪花，風遇松而有雄奇之怒吼，領導思想與基層實際一“碰撞”，常有“金光閃爍”。你不在場可能就“一閃而過”了。有次我被臨時安排隨同分管“三農”工作的省委常委下鄉調研，下去的時候并沒有布置回來寫稿的任務，但我一路上“本能”地留心把領導所講的全部記錄下來，回來當晚已經是10點多鐘了，突然接到領導電話要求給他寫個講話稿，說是明天下午要講，前面準備的稿子他不想用了，這無疑是對我的“特別信任”，也是“嚴峻考驗”。我加了一個通宵班，按照領導一路上講的意見去寫，采用了很多原話。第二天早上8點交稿，領導看了很滿意，給了8個字的評價“寫得很好，厚積薄發”?！昂穹e”倒不一定，“臨時之積”，也就是本次調研所記領導講話內容，對寫好這篇講話起了重要的作用。我為此“倒吸一口涼氣”：要是我這趟少了一根筋，一路上沒有認真聽和記，后果將“不堪設想”，自己完不成任務掉底子出洋相事小，誤了領導和工作上的大事“該當何罪”。跟接訪。領導出訪接訪，常有新的思想“進進出出”，包括餐桌上、茶幾上，處處留心有收獲?！叭龓А薄８I導跑，不能“甩手甩腳跑”。結婚總要帶點陪嫁，秘書應帶相機、帶錄音筆、帶筆記本。省委辦公廳的幾位跟領導跑的秘書介紹說，不管領導安排沒安排，要求沒要求，只要領導“開講”我們就“開錄”，3 回來后整理成文，特別是對領導脫稿發揮的內容，要進行“再消化”，日積月累，長期堅持，對把握領導意圖極有幫助?！叭洝?。精彩的觀點要記，典型的事例要記，重要的人名地名事名要記。這是跟領導的責任。

找領導。找領導是在不能跟領導的情況下，“退而求其次”的事。大多數情況是“跟的不寫，寫的不跟”。很多寫領導講話的秘書尤其是一般秘書不可能跟著領導跑，只是被動地接受來自領導們二傳甚至三傳四傳過來的指示。這種情況下必須自覺主動地“找領導”?！叭摇薄Ｕ覄討B新聞?！扒Ю锶f里我把你追尋”，領導“講”到哪里，秘書就“追”到哪里。電視新聞、報紙新聞、網絡新聞，特別是領導下基層的當地媒體新聞，一定要看的，否則領導一個電話打過來，要你明天拿一個當地考察講話出來你咋辦，你不抓瞎才怪。找會議資料。你不能參會，你讓會務組的同志留套會議資料總可以吧，人家參會不一定聽得那么認真，但你會后學習一定要仔細。找講話文件。重要講話肯定會發文件或者發“通報”的，有的還會在網上發布，你必須找來學習。這里特別提及一事，當秘書的總會遇到新領導上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應該主動地尋找領導原來任職時的講話材料學習研究。2010年12月李鴻忠同志由湖北省長上任湖北省委書記后，省委常委、省委秘書長李春明同志親自主持，請曾經服務過鴻忠同志文稿的政府研究室的三位同志來我室傳經送寶。不僅如此，省委副秘書長、省委政研室主任呂東升同志帶領寫作班子，專程赴深圳學習考察，因為鴻忠4 同志曾任深圳市委書記、市長，鴻忠同志深圳講話文本成為全室同志案頭書，正是這樣一種積極應對的姿態，使得新書記上任后的文稿服務工作“平穩過渡，無縫對接、高速運轉”，得到書記高度評價。我在這個過程中寫有兩篇學習體會，通過學習鴻忠同志擔任省長期間關于縣域經濟和農村工作的十篇講話，寫了《積極適應新書記——鴻忠同志“三農”思想學習體會》。后來我“縱深學習”他的深圳講話，還有深圳之前在惠州當市長、當書記的講話，寫成《積極適應新書記——鴻忠同志講話風格學習體會》。兩番學習，讓我對新書記的政治品質、理論思想、發展思路、文化修養、工作作風以及講話風格等等多個方面都有一定程度上的領略和領會。以此為基礎，我比較有底氣地參與服務新書記的有關文稿，得到書記肯定?！叭ā?。建一個資料庫，把你要服務的領導所有資料都放進去;建一個思想庫，把領導的思想整理后放進去;建一個思考庫，把你學習領導講話的心得體會連同自己對經濟社會方方面面的思考一古腦放進去。省委政研室專門安排有關處室在做建立資料庫的工作，收集主要領導的所有講話和文章，分門別類地進行整理歸檔，以備學習與查考。我室有個長期寫領導講話的同志，把領導的署名文章一篇篇抄在筆記本上，開始還我以為他在練硬筆書法，后來知道他在系統地抄錄領導文稿，他說：“秘書秘書，就是秘密地抄書嘛，看了容易忘記，抄了記憶深刻?！边@讓我驚訝而敬佩，讓我想起一句俗話，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，認真抄得百篇文章，一定會成寫作高手。我也跟著老師們學習，根據農村工作職責需要，不僅收集我省主要領導的相關文稿、還5 對中央領導的有關文稿和外省領導的有關文稿分類收集，也把自己的學習筆記和體會分類歸檔，建了“三個廠”：原材料廠、粗加工廠、精加工廠;總名詞為：三農思想園。

幫領導。參謀助手之作用很大程度體現在幫領導上。幫領導準備思想。領導未想我先想，想好貢獻給領導。有位老政研人教導我“要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻給領導”。不一定有用或者全用，但多少給領導以參考、以啟發、以催生。對于新上任的領導，這種“幫助準備”尤其必要。我在監利縣任政研室副主任期間兼當縣稅改辦主任，中途來了一位新的縣委書記，搞工業和城建很有一套，對稅改工作不是太熟悉，我及時給他寫了一篇稅改方面的署名文章，把我的學習體會全部貢獻進去，他看了很高興，同意刊發，我的稅改理念很快成為書記稅改思想，有力地領導和指導全縣稅改工作，監利稅改兩度評為全省優秀，受到省委省政府表彰，并獲得20萬元獎金。幫領導發掘思想。領導要講話了，丟給辦公室一道題，怎么做你自己想去。這種情況下，有條件的要積極主動地請示領導，求得更多的更明確的指示，然后按照領導指引的“大方向”前進，向領導思想的深度和廣度發掘。如果能和領導坐下來商量研究最好，當面接受領導意見，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進，隨領導一起深化思想、細化內容、具體化提綱。幫領導拓展思想。領導有指示，或者有批示，領導的思想可能來自一個點、一件事、一個方面或者一個階段，這種思想需要秘書進一步做好點和點的鏈接、事和6 事的整合，需要方方面面通盤考慮、短期中期甚至長遠謀劃。幫領導完善思想。把有些模糊的弄得更清晰，把有些零碎的弄得更完整，把有些片面的弄得更全面，把有些斷層的弄得更系統。

當領導。我們常說一句話“關起門來當領導”，又說“平常學領導，寫前問領導，寫時當領導”，還有一位作家說“打開門本人地位最低，關起門老子天下第一”。寫領導講話必須把自己擺在領導位置上，千萬不能把自己當秘書，跟一把手寫就當一把手，跟二把手寫當然只能當二把手，跟誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。我理解，一把手講話應有“五度”：宏觀把握有高度;全局謀劃有廣度;長遠考慮有長度;理論升華有深度;措施得力有強度。

深入研究相關問題

講什么事就要研究什么事，并且不能“就事論事”地研究，不謀全局者不足以謀一域，不謀長遠者不足以謀一時，這還不夠，應該是以所講事情為圓心，全方位、立體式研究，在透徹研究的基礎上，回到事情本身上來，解決問題，推動發展。

看上頭。上情要看準。講自己的事為什么要“朝上看”呢?這是黨的原則和紀律規定的。下級服從上級，全黨服從中央。和黨中央保持高度一致是全黨同志尤其是各級黨的領導干部的政治品質和政治7 紀律，領導講話是最集中的體現。這是很多會議的內容要求。最重要的會議差不多都是為傳達貫徹中央和省委省政府精神而召開的。古人說“不學詩無以言”，不領會上級精神，領導不敢講;不吃透上級精神，秘書不敢寫?？瓷项^主要看什么?看黨代會報告和政府工作報告。十七大報告、十七屆三中、四中、五中全會報告是我們必須一遍又一遍、每寫講話都要學一遍的經典著作。從這些報告中找到大方向、大原則、大目標、大舉措、大政策。一年一度的政府工作報告要認真學習，做經濟研究更離不開這個總盤子。我是搞農村工作的，中央一號文件肯定要學得“滾瓜爛熟”，我每年都要寫一號文件解讀，應邀在省電臺講給農民朋友聽?？袋h中央領導最新的講話精神。凡寫領導講話的同志，不論是哪個級別哪個層面，都必須要看中央電視臺的新聞聯播和上一級的晚間新聞、看人民日報和上一級的地方黨報，密切關注主要領導的行蹤，特別關注主要領導的講話，重點關注他們的新思想、新觀點、新提法、新要求?？聪嚓P會議的文件材料。與自己研究工作相對應、相聯系的上級會議材料都要盡可能搞到手，認真學習，深入分析，切實把握其精神實質、本質內涵，把握其重點、特點、亮點，把握其原則、紀律、政策和要求?？磳＜覍W者的理論闡述。理論在實踐之上，專家學者亦“居廟堂之高”，所以我把理論學習也歸入“朝上看”。沒有理論的指引，我們很可能迷失方向，寫什么當看什么，很多現實的大問題，早就是專家學者的大課題，比如城鎮化、工業化、產業化、城鄉一體化等等，都可以找到國際國內權威專家學者的研究成果，所謂小荷才露尖尖角，早有“專家”立上頭。有針對性地看點8 理論著作，會增加講話的“高度”和“深度”，會增加決策的“科學”和“理性”。說到理論，我們必須認真學習和遵循馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，這是指導我們全部工作和一切實踐的根本理論，也是寫講話“朝上看”的燦爛明燈。

摸下頭。下情要摸清。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地上走。馬克思主義要和中國國情相結合，要和一定歷史條件的實情相結合，才能取得革命的勝利，才能從勝利走向勝利，否則就要犯教條主義的錯誤，就要打敗仗，就要受挫折，甚至有亡黨亡國的危險。毛主席曾指出：“現在我們很多同志，還保存著一種粗枝大葉、不求甚解的作風，甚至全然不了解下情，卻在那里擔負指導工作，這是異常危險的現象?！睂嵺`無數次說明，下情不摸清，好政策落實不了，大任務完成不了，難工作開展不了，甚至作個指示都作不了。同樣的道理，秘書如果不摸清下情，講話稿也寫不了。怎么摸下情?從調查研究中來。我們說“關起門來當書記”，不是說關起門來寫文章，要開門寫講話，要在深入調研的基礎上寫講話。毛主席說：“書面報告也可以看，但是這跟自己親身的調查是不相同的?！必撠熓∥瘯浰形淖职殃P的省委副秘書長、省委政研室主任呂東升同志，不管工作怎么忙，每隔一段時間，他都帶著寫書記講話的班子到市縣去調研，每次重大會議之前，都到基層去調研，每年親自帶隊調研上十次，完成重大調研報告上十篇。圍繞寫好領導講話開展調查研究，以調查研究為基礎寫好領導講話，這是湖北政研以文輔政的重要特色。從平常9 資料中來?；鶎涌铩⒒鶎雍唸蟆⒒鶎游募?、基層領導講話、基層群眾來信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。從經常聯系中來。有意識地交接一些基層能提供信息的朋友，多和主職干部交朋友，多交一些有思想、講真話的朋友，經常跟他們聯系，上來吃個便飯，下去喝個小酒，隨時短信通報，經常QQ討論，要寫講話了，提幾個問題群發給大家，讓基層的“源頭活水”歡快地流淌進來。從專題座談會上來。要寫領導重要講話，專題召開座談會，請基層的同志提前作些準備，有個書面材料更好，會上讓基層的同志暢所欲言，放開講，實事求是地講，一是一，二是二，既講成績，也說問題，還提意見建議，一個座談會下來，整個面上的情況就摸得差不多了。如果不方便召開這樣的會議，可以只讓下面報材料上來，把要說的都寫進去。專題座談會也可以開成專家座談會，請市縣內外或者省內外甚至國內外的專家們來聚一聚、碰一碰、吹一吹，聽聽他們的建議和意見，這對搞好工作、寫好講話都是極有幫助的，尤其是重大的戰略性的決策會議，一定要問計于專家，這是科學決策的重要前提，也是科學決策的基本環節。湖北省省委、省政府在新的歷史時期審時度勢，制定了“兩圈一帶”重大發展戰略，即武漢城市圈、鄂西生態文化旅游圈、長江經濟帶，每項戰略的出臺，都有一個必要環節，那就是請省內外高校和科研院所專家們認真調研、充分論證，然后充分聽取他們的“高見”。實踐證明，“兩圈一帶”正在全面引領湖北科學發展。

觀外頭。外情要了解。老一輩無產階級革命家陳云同志曾有“不10 唯上、不唯書、只唯實、交換、比較、反復”15字精辟論斷。比較是其中的重要思想。他在《怎樣使我們的認識更正確些》中指出：“進行多方面的比較，可以把情況弄得更清楚，判斷得更準確。多比較，只有好處，沒有壞處”。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。我們的工作不能光跟自己過去比，更要跟外面比，跟先進比。湖北地處中部，很多工作都在向沿海學，跟東部比，在學與比中找到不足和差距，找到方向和目標，找到方法和措施。寫領導講話，要有比較意識，要習慣“觀外頭”。怎么個觀法?學習考察。開門寫講話，不僅要開門走下去，還要開門走出去，走向外市外省甚至外國?！澳睦锔愕煤?，就往哪里跑”、“你不錯，我就學”。寫文章本來就有“搜盡奇峰打草稿”、“行萬里路”之說。比方說，去年上半年要在鄂州市召開全省城鄉一體化推進動員大會，省委書記要作重要講話，省委常委張昌爾親率寫作班子，赴國家統籌城鄉試驗區成都和重慶學習考察。去年年中，省委要召開全省進一步推進開放先導戰略大會，省委省政府主要領導要作重要講話，并且要出臺相關重大政策，省委副秘書長、省委政研室主任呂東升同志帶領省委辦公廳和省委政研室“講話和文件起草專班”，會同省商務廳、省發改委、省財政廳一起赴沿海的浙江和福建、中部的安徽和江西、西部的四川五省學習考察。委托調查。不能事事去考察，可以委托搞調查。請外地同行就地搞調查，請基層干部出外搞調查，還可請專門調查機構幫助搞調查，把要求說清楚，讓主題更集中，如此“借雞下蛋”，一樣“為我所吃”、也能“飽我口?！?。省委召開武漢城市圈“增強城市耦合度、提升核心11 競爭力”研討會，我們自己做了一總一分兩個調研，同時委托孝感市委政研室和“融入辦”一起作了一個湖南長珠潭城市圈發展調查，三個調查報告成果，一齊匯入到領導講話中，省委書記批示給予高度評價。調閱材料。這是一種很便捷的向外學習方法。想要了解什么，直接找人家要什么，也知道你有什么。湖北省鄉鎮綜合配套改革走在全國前列，后來全國開展農村綜合改革，很多省的同行打電話、發傳真過來，要求我們把這方面的文件還有領導講話傳寄過去給他們學習。我們也多次找兄弟省市區要過一些文件和材料。媒體查找。這是一種最常見的向外學習途徑。報刊、網絡多種平臺供我們閱讀學習，尤其是網絡，手指輕輕一點，世界盡現眼前。農村有句話：“出門多低頭，進門有柴燒”，平常多剪些粘些，有必要分類收些儲些，寫的時候再查些搜些，大概可以滿足寫稿需求之一些吧。

找前頭。歷史的情況要熟悉。毛主席曾說：“你對于那個問題不能解決嗎?那么，你就去調查那個問題的現狀和它的歷史吧!你完完全全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了?！彼岢觥耙鱿到y的由歷史到現狀的調查研究”。我們說找前頭,就是要系統地看問題，發展地看問題，變化地看問題，弄清事情的前世今生，搞清問題發生發展的來龍去脈，尋找其中的經驗教訓，挖掘里面的本質規律。查檔案材料、看歷史文章、訪老年同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學會分析歷史，解剖過程，得出指導當前工作的正確思想結論。

想后頭。要從長遠考慮問題。俗話說，一事當頭，思前想后。老百姓尚能做到，領導干部更應該站得高些、看得遠些，所謂立足當前、著眼長遠，所謂打基礎、管長遠，所謂一張藍圖繪到底，一屆一屆接著干，這是領導干部的應有眼光，也是黨的事業的內在要求?，F實生活中，我們見到不少短視行為，一些翻來覆去的勞民傷財的折騰，有體制機制的問題，有發展觀政績觀的問題，也有主要領導包括我們出主意的秘書“謀之不遠”的問題。所以我們寫領導講話既要用顯微鏡解剖問題，更要用望遠鏡瞭望問題，絕對不能患近視病。有時候要跳出問題想一想，要從對方的角度想一想，要從多個方面想一想，像走棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。我們要順著領導的目光方向，尋找領導的興趣熱點，思考領導未來講話中的重大事情，尤其是事關區域發展的戰略構想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩定的政策措施，從“長遠計”的角度，自覺地向基層中層的干部請教，主動地向專家學者咨詢，積極地向老百姓了解，廣泛地吸收圈內圈外的意見，以便寫作前、寫作中“有理有據”地跟領導匯報和討論，提請領導長遠考慮，幫助領導長遠考慮，完善領導長遠考慮。比這更重要的是平常練功，秘書工作者要加強學習和修養，不斷強化科學發展理念，不斷拓展戰略思維能力，不斷提升長遠謀劃水平。

把握好度。度的把握是問題研究的題中之義，并且是最難的事。度太靈活、也太模糊。度的把握涉及寫作者思想理論水平、認識判斷13 能力、包括世界觀、價值觀、方法論等一些方面。把握好重大事情和敏感事情的態度。需要集體研究決定的事情不要搶先作主，自己把握不準的事情不要匆忙表態，暫時沒有整明白的事情不要急于亮牌，正在快速發展變化的事情不要輕下結論。但是，作為領導干部，特別是主職領導，應有擔當，應負責任，應具魄力，應見膽識，不能過于小心謹慎，不能每遇大事不敢拿出鮮明態度，更不能關鍵時候當縮頭烏龜。如此兩頭都要兼顧，偏左偏右都會出問題，甚至出大問題，如走平衡木，稍不小心就會摔下來，這就是大度之把握。把握好形勢與任務的分析。形勢與任務是領導講話的常規課題。準確把握形勢，就是要從整體大局上、從戰略高度上、從發展方向上認清所處的情勢和態勢，看到優勢和強勢，了解弱勢和劣勢，用時下常說的話，看到機遇，也看到挑戰。為什么任何時候我們都是這么說，機遇總是大于挑戰，一方面是我們的形勢一天天向好，不斷地從勝利走向更大的勝利，另一方面，領導作報告，都是為了提神、鼓勁、打氣、增信心。準確把握形勢是為了更好完成任務，所以，我們不可高估形勢，高估會讓人盲目樂觀，給事業造成不必要的損失，影響任務的完成，歷史上的“大躍進”就是慘痛的教訓;也不可低估形勢，低估會讓人看不到光明前景，看不到勝利曙光，失去革命斗志和信心，同樣給事業帶來損失，革命戰爭年代不是有“紅旗能打多久”的錯誤判斷嗎?把握好對前任工作和過去成績問題的評價。這是每位新上任領導都必須正確面對的課題，包括對自己所做的工作也有一個客觀準確評價問題。一概否定不對，一味唱贊歌也不好，恰當地評價、理性地揚棄是我們應取的態14 度，運用之妙存乎一心，關鍵還是要把握好一個度。把握好講理講情與表揚批評的分寸。領導講話要講認識、講理論，我們常說的有理論性、思想性可能就指的這一塊。最好能夠高屋建瓴，至少要略高于人。盡量注意不要空洞說教、老生常談。即使還是講重要性、必要性和緊迫性“老三性”，也要講出點新意才是。領導講話要講感情，甚至有激情。毛主席的《老三篇》篇篇飽含激情。此情應讓聽眾感覺得到，是對人民群眾的深情，對黨的事業的真情，對地方發展的急切之情，還有對歪風邪氣的憤恨之情。切忌虛情和矯情，也不要讓人覺得薄情甚至無情。領導講話如果涉及到對人和事的表揚與批評，也需要準確把握，不可失之隨便。大的會議一般不對具體的人和事作表揚批評，一般的表揚只點到集體，一般的批評只點到現象，特別優秀和特別嚴重的可點到個人。大會的表揚批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。

掌握科學的研究方法。勤奮是立足之本，研究是優秀之源，善于思考和研究的人是容易脫穎而出的。研究工作有四大主體——講話的領導，基層干部群眾，專家學者，還有寫作者自己。研究工作要堅持五項基本原則——堅持實事求是，反對本本主義;堅持具體情況具體分析，反對“主觀的抽象分析”;堅持走群眾路線，反對高高在上脫離群眾;堅持用聯系的發展的眼光看問題，反對孤立地僵死地看問題;堅持辯證法，反對形而上學。研究工作可采用“三四五研究法”——在對講話材料的研究上，去偽存真選有用的材料，去粗取精選典型的15 材料，去同求異選特色材料;在對講話思想的研究上，由前到后系統地看，由內到外比較地看，由點到面全面地看，由表到里本質地看;在對講話措施的研究上，說自己的話有獨立性，解決現實問題有針對性，代表前進方向有科學性，指導全局有普適性，跳起來摘桃子有可行性。(湖北省委政研室農村處余愛民)16

第四篇：教學隨筆談今天我們如何做教師2

談今天我們如何做教師

在新課程標準實施的今天，如何做教師？如何做一名合格的教師？這個問題又重新擺在教育者的面前。

關于教師,前人有很多說法,最經典的可用大師韓愈之言概括:“師者，所以傳道授業解惑也”。

傳道,我的理解就是講怎么做人,如何做好人。換而言之,就是講述做人的道理。傳道,不僅僅是講,而主要是做;不是言,而主要是行。以自身的言行做好榜樣,身教勝于言教。師者就要自身素質過硬,這樣才不會誤人子弟。

授業,就是教授一門技能。在古代像琴棋書畫,騎馬射箭。我的感覺就是傳授手藝。而如今師者在這方面主要是傳授知識。

解惑,就是解答疑難問題。答疑解惑。回答學生的提問。

在此三者中我認為最重要的是傳道。這是教師最基本也是最主要的職能，也是教師所面臨的最棘手的問題。

如今，隨著經濟飛速發展，科技不斷進步，要想強國、富民，教育就要跟得上。而現在的孩子都是獨生子女，都是家中的“小太陽”、“小公主”。他們嬌氣、自私、專橫，那么如何把他們培養成社會有用人才，是擺在我們教師面前的問題。而且隨著電視、電腦等現代工具的普及，現在的學生已不是一張空白的白紙，他們在入學前就已經不是一個0。但是由于家庭環境的不同，受到教育的程度不同，他們又存在著個性差異，所以給我們教師提出了一個問題：今天我們如何做教師？下面本人著重從傳道這個角度來闡明如何做一名新時期的教師。

一、教師要改變教育教學的思維模式。

當然在教育教學過程中改變思維模式包括改變教育管理模式和教學模式兩種。曾經有人說過，人與人最大的區別在于思維方式的不同，很多時候成功與失敗就在于一念之間，突破思想枷鎖，改變思維方式是今天很多教師的當務之急。比如，在教學過程中如果學生做錯了事，在傳統的教育教學模式下就是訓斥，向班主任及家長告狀。這樣既傷害了學生的自尊心，又容易產生逆反心理，甚至對抗情緒。而是要走近他，用你的愛心打動他。今天，我發現“愛學生”，不是老師 1

居高臨下對學生的一種“恩賜”，而是建立在一種民主平等，尊重學生人格的基礎上的“愛”。同一件事情，方式不同，結果不一樣，孰是孰非，一目了然。

我有過這樣一次的經歷：

新授的內容在上一節課里已經完成，這節課是要對所學單詞和句型進行鞏固性的練習。但是當我一站上講臺，同學們一張張呆呆的臉告訴我，他們因為剛被班主任訓了一頓，沒有心情上我的練習課了。當時，我真的想再訓斥他們，教育他們好好聽課。這樣一節課還能勉強完成教學任務，但是效果可想而知。于是我改變策略。我就讓同學們拿出紙來，叫他們把所學的新單詞分別寫在紙上，接著讓他們根據自己喜歡的順序排列成上中下、左中右三排的格式，我通過游戲的方式來要求誰能讓三個單詞在同一條直線上且能讓順序和單詞都正確，誰為獲勝方。這樣一來，同學們都打起精神來了。在把單詞寫到紙上的過程中同學們會寫單詞了，在聽老師讀的過程中，同學們會讀單詞了。一節課下來，我的教學任務基本完成，我的教學效果比預期的好的多。回過頭來想一想，讓學生來決定自己的課堂形式也未必不是一件好事。因此教育教學思維模式變化在教育教學過程中能起到事半功倍的效果。

二、教師要學習先進的教育教學理念，教育培養學生，提升自我素質。21世紀所需人才是全方位的，必須使學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會合作、學會勞動。而作為教育工作者，是學校教育教學最基本、最經常、最能動的因素。我們有義務也有責任努力學習先進的教育理念，通過教育培養人的創造性。使學生對學習產生一種愉快的體驗，是培養學生積極的參與創造世界過程。在培養教育學生的同時自我的素質也得到提高。

當然好的教育教學理念有很多，我認為最關鍵的就是如何對待學生問題。一切為了學生，為了學生的一切，要尊重學生。

在教育教學過程中，教師是導演，也是演員；能夠讓自己融入到學生的角色當中去，才算是成功的。因此，老師要結合不同年級學生的年齡特征進行“編導”，比如說，低年級的學生就有很強的表現欲，他們想說就說，不怕錯又不害羞，我們就應該充分利用他們的這一特點做出適當的指導，給予他們充分的表演空間，講得或做的好的要表揚，講的做的不好的也要欣賞他們知識以外的精彩的表情、和參與意識，加以表揚和鼓勵。

學生是我們的教育教學對象更是教育資源，他們每一個人都充滿了個性，都存在個別的差異性。正因為這樣，我們在進行教育教學時候千萬不能夠以老師的意志為轉移，而不顧學生的需要。我們一定要一切從學生出發，尊重他們，給他們充分的發展空間，盡可能地讓他們能夠表現自己。與此同時，老師也要從旁指導，見到任何細微的進步都要及時地給予表揚與鼓勵，從而激發學生求知的欲望和表達自己的動力。這恰恰就是以學生為本的教育價值觀和倫理觀的表現，一切為了學生，為了學生一切，尊重學生。

曾讀過覃川老師的寫的《今天怎樣做老師》一書，讓我有很深的感觸，其中有幾篇文章以及貫穿整書的一種教學理念讓我受益頗深，也學到了很多東西。其中，書中的教育理念是給我啟發最大的。覃川老師提倡一種把學生當成顧客的思想,剛開始看到這個詞的時候，我很不適應更不明白，大家都知道，我們對待顧客是怎樣要求的，而現在我面對學生，我很難把這兩者聯系在一起。但是后來我慢慢的繼續往下看，我漸漸明白了原來他們兩者之間真的是相通的。做為一名服務者，對待你的顧客就必須微笑，真誠的面對顧客，在工作的時候，盡量替顧客著想甚至做他們想不到的。現在想想，對待教學和上課，也確實應該這樣。不管心情好壞，只要是上課了，就不應該把這種情緒帶到課堂上，應該認真微笑的上好每一堂課，而在上課之前更應該認真的備課，提前做好一切準備，把上課所有可能遇到的問題提前準備好。我想這些就是它們之間的一些相通之處吧！

三、教師要注重對學生開展德育工作。

教師素來擁有“人類靈魂的工程師”的美譽，從這句話中，我們就可以想象教師在孩子們的成長中所起的作用有多大。教師，不僅是學生學習活動的發動者、組織者和評定者，也是學生靈魂的塑造者，還是學生的心理保健醫生。教師這種職業，除了要有職業訓練和淵博的知識以外，還特別需要有職業道德，其中尊重和愛心是教師的職業道德底線。擁有這些才能更好開展德育工作，從而實現素質教育的目標之一就是要塑造出心理和生理健康的學生。

首先，作為教師要不吝嗇你的愛。本人做教師的理念是：心靈的溝通是師生交流的最美方式。我和學生相處和交流非常融洽，我的做法是：第一讓學生走近你，第二是讓自己走進學生的心靈。在平時的班主任工作中，我充分體現了我的愛心和寬容。要走進學生的內心世界，注重與學生情感的溝通與交流，無論是對學生個體的關注，還是整體的管理，都依賴于這種交流和相處的方式，和學生溝通的方式，我常用交談和與筆談。我和學生筆談，采用二種方式：一時詳盡批閱周記，作朋友式的交談，二是不定期地給學生送上心靈相通贈言。作心與心的交流，讓學生體會深刻而豐富的心理內涵和做人之道。大受學生歡迎。通過談心，學生的心靈向老師敞開了，學生的有些隱性問題，如男生的單相思等問題都會得到妥善解決，并解決在萌芽狀態。另外，教師要走進學生的心靈，督促的方法也要講究藝術。如當前高中生中存在著早戀問題，對班主任來說，也很棘手，但我處理的方式是：不堵而導。因為在和學生的接觸談心中我了解到，現在的學生的早戀更多的是出于嘗試，尋找刺激，出于虛榮等。交往的隨意性和游戲性是其特征。其實學生在中學階段對異性的好感非常正常，教師不能在男女學生的頻繁接觸中輕易去判斷是談戀愛，而應與學生細細分析早戀利弊，爭取減少對學業的影響，盡力完善人格。處在萌芽階段狀態的就“掐死”為好，不能斷交就加以節制，認識清楚就避免接觸，一般我都和學生共同探討，少告訴家長，不對外宣揚，盡力和平解決。因此，給予關注，給予重視，多方引導，以心交心，是解決學生棘手問題的最佳途徑。作為一個人民教師，對學生特別是對差生，要做到：誠、愛、嚴、寬、實。有了這些深層的德育工作，才能提高學生的學習成績！

其次，有高度責任心和使命感是班主任做好德育工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。同時，德育工作要“細”。首先要細選班干部，實行學生自管，體現他們主人翁思想，效果明顯。再之，德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。最后，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”.加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。

最后，正確運用表揚和批評，實現班級整體推進，形成良好的班集體。一棵小樹，要長成棟梁，需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；需要澆水施肥，也需要剪枝打杈。學生不就是一棵棵正在成長的小樹嗎？沒有批評的表揚只能制造思想的泡沫，沒有表揚的批評只能制造思想的石碑。

新時期教育的客觀環境不斷地發生變化。這就要求教師要不斷探索更好地適應社會發展和教育對象不斷變化新形勢的教育教學方法和規律。特別是在素質教育取代應試教育的今天，教師應大力發揚創新精神，打破陳規，勇于探索，善于學習選進的教育教學理論和方法，在教學思想、教學方法、教學手段上勇于創新，全面提高教育教學水平，為教育事業做出更大的貢獻。

最后以教育家魏書生同志常說的一句話共勉：做人必須熱愛自己的職業，把職業當成事業，把平平凡凡的工作看成是宏大事業，去鉆研去努力去探索。經常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規律，取得成績??

第五篇：領導干部廉政筆談

《廉政準則》學習體會

區委農辦區農業局王利群

《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》作為規范黨員領導干部從政行為的重要基礎性黨內法規，明確了8個方面的禁止，細化為52個不準，涉及到領導干部履職、生活、家庭、干部任用等各個方面，對領導干部積極履職、廉潔從政提出了更高的要求，為領導干部勤政廉政，贏得民心確立了標桿。

通過學習《廉政準則》，本人認為這52個不準連成了一條領導干部廉潔從政的“防火墻”。作為一名黨員領導干部必須身體力行、自覺執行。

一、繃緊法紀之弦。“貪如水，不遏則滔天；欲如火，不遏則自焚。”準則是基礎性黨內法規，就必須自覺地維護其黨紀國法的至高無上，繃緊法紀這根弦。一是要深入學習，深刻領會。認真領會把好準則中每一項內容的要義，認真把“52個不準”裝在腦中刻在心里，自覺地融入到自己的人生觀、權力觀和政績觀中；二是要把準則當作人生信條。保持廉潔自律，增強法紀意識，做到不論在八小時內還是在八小時外，不論在工作圈、生活圈都要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，珍惜和用好手中的權力；三是不斷加強自身修養。以平和之心對“名”，以淡泊之心對“位”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”。無論什么時候什么環境都能抗得住誘惑、耐得住寂寞、經得起考驗，銘刻法紀高壓線，把準公與私警戒線。

二、堅持自律接受監督。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”?！读蕜t》正是對照是否廉潔從政的一面鏡子。作為黨員領導干部在為人處事中都應該經常拿起這面鏡子對照，檢點自己的行為舉止是否有悖于“52個不準”。一是要提高自律自覺性，做到“慎獨”，保持獨立的健康的人格，管得住自己，更管得住親朋好友，在自己內心筑起一條堅固的堤壩，抵擋住各種誘惑，操守職業道德，使廉政準則成為內心的一把標尺攻不可倒，樹立黨員領導干部清政廉潔的良好形象；二是要樂于和善于接受監督。許多經驗和教訓明示，在有效的監督下，貪腐的欲念必然收斂。俗話說“當局者迷，旁觀者清”，群眾的眼睛是雪亮的，領導干部的言行舉止是否正大光明，普通黨員群眾最有發言權。只有自覺接受黨內外群眾的監督和批評，時時把普通黨員群眾的要求作為自己履職的風向標，虛心接受監督和批評，才能安全地用好手中的權力，所作所為才能有公信度，廉政準則這面鏡子才能真正內化為領導干部操守的自覺行動。

三、時刻注重小節?！扒Ю镏虤в谙佈ā保湕l最容易在薄弱環節上斷裂。《廉政準則》中“52不準”正是針對黨員領導干部在工作、生活、作風等過程中小節細處中作了一一明確的規范。作為黨員領導干部，一是要大處著眼，小處著手。必須時刻謹記《廉政準則》是我國基礎性黨內法規這一高度，以敬畏的態度去對待準則，維護準則的權威。同時，要十分注意從點滴小事做起，以肩負的責任鞭策自己，堅守原則，時時提醒反省自己所做所為是否違反了“52不準”。二是要筑牢防線，勇于拒絕。從一些查處的腐敗分子來看，正是從一點一滴突破禁令開始走向深淵的，從小節失手到大節喪失，從積少成多、積小成大，繼而陷入不可自拔的泥潭。因此，在日常的工作交往中，要把好關口，明辨是非真偽，勇于

拒絕不義之財和小恩小惠之誘惑，要分得清真正的禮尚往來與權錢交易的區別，堅決守住“底線”，維護清廉形象。

領導干部必須率先垂范

南湖區將把學習貫徹《廉政準則》擺上重要議事日程，積極開展各類學習活動，要求全區領導干部深刻領會精神實質，全面掌握準則內容，把《廉政準則》的規定和要求落實到工作學習和日常生活的各個方面，做到嚴于律己、率先垂范。

加強黨性修養。通過算好“廉政賬”、“一把手”廉政專訪等形式，進一步樹立正確的人生觀、價值觀、政績觀，常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，不斷筑牢拒腐防變的思想防線，真正做到“堂堂正正做人、踏踏實實干事、清清白白為官”。

保持艱苦奮斗。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我們黨保持同人民群眾血肉聯系的一個重要法寶，也是新形勢下加強領導干部作風建設的一個重要方面。樹立過緊日子的思想，領導干部要厲行節約，努力降低行政成本。

增強法紀意識。《廉政準則》涉及領導干部履職、生活、家庭、作風、干部任用等各個方面，對領導干部積極履職、廉潔從政提出了更高要求，為領導干部勤政廉政贏得民心樹立了標桿。可以說，這《廉政準則》里的“五十二個不準”連成了一條領導干部廉潔從政的高壓線，標志著反腐倡廉網絡越織越密，反腐倡廉制度建設不斷加強。每一名領導干部要對照自己的所作所為，有沒有與“五十二個不準”不相符合的地方，有沒有偏離“五十二個不準”的苗頭。要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，認真執行黨內監督各項制度，以《廉政準則》為鏡子，時刻對照、檢點自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，穩得住心神、管得住手腳、抗得住誘惑、耐得住寂寞、經得住考驗。

筑牢拒腐防變的安全屏障

《廉政準則》對于黨員領導干部來說，就是一張“安全網”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規定，就一定能夠筑牢自己廉潔從政、拒腐防變的安全屏障。要戒貪欲。人有七情六欲，無可厚非。但是，對于手中掌握一定權力的黨員領導干部而言，則應時刻牢記黨的宗旨、黨員義務和組織賦予的職責，要保持平常心，常思貪欲之害，克制自己心中的貪欲，做到一心為民，廉潔奉公，甘守清貧，樂于奉獻。

要重小節。許多被查處的腐敗分子，他們大都是從一點一滴突破禁令開始走向犯罪深淵的。因此，黨員領導干部要把《廉政準則》作為從政的底線，始終嚴格要求自己堅決不邁違規違紀的第一步，不犯廉潔從政的第一錯。

要慎用權。權力是一把“雙刃劍”，秉公用權，就會造福人民；以權謀私，就會禍害人民。我們黨員領導干部手中的權力是黨和人民賦予的，我們要為人民掌好權、用好權，因此在行使權力時一定要慎之又慎，多提醒自己，常告誡自己，堅持立黨為公、執政為民。要勤政事。在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。就我個人來說，我將一如既往地團結帶領海寧市干部群眾，圍繞加快“三市”建設、實現“兩個率先”的總目標，全力推進項目建設、產業轉型、城鄉發展、民生改善、安全穩定等各項重點工作，努力實現全市經濟社會又好又快發展。

強化自我約束主動接受監督

《廉政準則》的頒布實施，是中央對廣大領導干部從政的新要求。作為一名黨員領導干部，要時刻堅持把《廉政準則》作為一面“鏡子”、一把“標尺”、一柄“利器”，強化自我約束，主動接受監督，以平和之心對待名，以淡泊之心對待位，以敬畏之心對待權，以精進之心對待事，堂堂正正做人，清清白白做官。

強化自我約束，要注重“三管齊下”。一要管好自己。堅持從小節做起，從細微處入手，時刻保持清醒頭腦，及時修正自己的從政行為，避免誤入歧途。二要管好身邊人。從嚴要求配偶、子女和身邊工作人員的言與行，在自己身邊筑起反腐倡廉的“防火墻”。三要管好隊伍。作為全縣貫徹落實《廉政準則》的第一責任人，在以身作則、模范遵守的同時，不斷加強黨員干部的教育和管理，時時提醒，處處警示，帶好班子，管好隊伍，樹好形象。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！秉h員領導干部不僅要有自律的意識，還要有接受他律的自覺。一要強化監督意識。在貫徹實施《廉政準則》中，黨員領導干部應當胸懷坦蕩，樂于接受批評監督，勇于改正缺點錯誤，切實把接受監督作為工作和生活的常態，習慣在監督下行使權力、開展工作。二要主動接受監督。自覺把自己置于組織和群眾的監督之下，樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，始終以《廉政準則》規范手中權力的使用。三要堅持陽光透明。陽光是最好的防腐劑。勇于把自己從政、用權等情況置于陽光下，讓權力在陽光下運行。

廉潔自律，是領導干部“官德”的最佳體現

作者:燈塔8 于 2011-05-10 15:25:21 發表只看該作者

廉潔自律，是領導干部“官德”的最佳體現

加強黨風廉政建設，重點要抓好領導干部的廉潔自律工作。領導干部

自身權力大、崗位責任重、社會關注度高，一旦出問題，就會造成很

大的影響和損失，帶壞隊伍和社會風氣，而且還會損害黨和政府形象。

各級領導干部要以身作則，嚴于律己，永保廉潔，這是領導干部“官

德”的最好體現。

修德養道，嚴格自律。一名領導干部的腐敗，往往是忽視道德修養、放棄嚴格自律的結果。因此，在任何時候，任何情況下，領導干部都

要注重人格鍛煉，嚴格自律。嚴格自律方能為人師表，防微杜漸方可防止釀成大錯。領導干部講廉潔，要做到“三慎”，即“慎獨”“慎微”“慎始”?！吧鳘殹本褪且笪覀冊跓o人監督、無人知曉的獨處情況下，也要恪守信念，嚴于律己，克勤克儉。只有在無人監督的情況下，嚴格約束自己的言行，不做損害黨和人民利益的事情，才是真正的共產黨員，才是過硬的領導干部。“慎微”就是要求我們自覺的防微杜漸，注意在小事上和細微處陶冶情操，砥礪名節，嚴格要求?！吧魇肌本褪且笪覀儠r刻警惕一事之始，徹底摒棄那種就干一次，下不為例的僥幸心理，做到是非分明，警鐘長鳴，不越雷池。時時、事事、處處嚴格自律，一身浩然正氣，雖面臨極端個人主義的瘋狂，拜金主義的猖獗，酒綠燈紅的誘惑，巍巍然不為所動，凜凜然剛直不阿，這才是領導干部應有的道德本色。

理念永駐，凈化自身。領導干部廉潔自律，加固自身的思想道德防線，加強學習、鍛煉，自覺地進行自我改造，是根本途徑。領導干部廉潔自律根本是個思想認識問題，要與馬克思主義理論學習，黨性鍛煉、實踐鍛煉結合起來，努力提高思想意識水平。一要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“科學發展觀”的重要思想。只有這樣才能確立起無產階級的黨性立場、社會主義信念和共產主義理想。要防止和克服各種模糊認識，增強學習理論的自覺性。要認真學習黨和國家領導人關于世界觀、人生觀、價值觀的論述，逐步掌握馬克思主義的觀點和方法，指導自己的思想和行動。二要自覺地進行自我改造，努力做到自重、自省、自警、自勵。自覺地改造自己，樹立正確的人生觀和價值觀，這是每一個黨員干部工作學習的永恒課題。領導干部要以黨性原則和道德規范衡量自我、約束自我、反思自我、解剖自我、監督自我、完善自我，努力使自己成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人。三要在實踐中加強鍛煉，不斷地同各種非馬克思主義以至反馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀劃清界限。要在改造客觀世界中改造自己的主觀世界，向人民群眾學，在實踐中學，從中吸取營養，磨煉自己，改造自己，凈化自己。放小自我，歡迎監督。目前在法律監督和黨內監督方面還存在一些漏洞和薄弱環節。在這種情況下，領導干部就更要自覺地接受監督。要樹立起自律意識、接受監督意識、保護監督意識和監督的職責意識，要敢于和善于把自己放小，不要把自己總是看得那么“高大”，那么“了不起”，那么“高人一等”，要感到自己充其量就是一個上級把你放在一個崗位上讓你負責的，只有責任的重大，沒有特別的優待，能力和水平不是隨你地位的變化升高，不是你明天提了一級，你的能力和水平就升了一級。為此，當年朱镕基總理說得好，我當了總理，不是我的水平提高了，我還是朱镕基。溫家寶總理經常邀請普通的老百姓星、大學生參政議政，傾聽他們的意見和建議。像這樣的領導人可以說讓人佩服的五體投地。一個人如果不能正視自己，聽不得不同意見，不接受組織約束，不想接受組織和群眾的監督，往往是一個人犯錯誤的開始。一個自律意識再強的人，如果長期缺乏組織監督和制度制約，也可能越軌和犯規。自律是前提，是基礎。他律是自律的必

要補充，是自律得以持久的關鍵。領導干部應把自律與他律結合起來，不僅要認真學習政治理論、黨紀政紀規定，加強黨性鍛煉和世界觀改造，而且要把自己置于組織和群眾的監督和制度的約束之下，只要我們每個領導都自覺地把自己看小，自覺地、經常地、主動地地接受和歡迎組織和群眾的監督，廉潔自律的本色永遠不會變的,一個良好的“官德”讓人一覽無遺。