第一篇：國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一，勇闖詞語(yǔ)宮（10分）

pài qiǎn mó nǐ shū jí zuǐ chún pí qì yāo xié

（）（）（）（）（）（）

miǎo máng qiáo bāo shén cǎi yì yì xiǎng yǒu shèng yù

（）（）（）（）

二，詞語(yǔ)宮對(duì)乖乖虎來(lái)說(shuō)是小菜一碟，他又來(lái)到了成語(yǔ)園，要求乖乖虎把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。（8分）

風(fēng)流（）（）風(fēng)度（）（）（）濤（）浪（）（）于途

不（）不（）與世（）（）（）（）動(dòng)聽(tīng)（）（）欲試

三，乖乖虎又誤打誤撞來(lái)到“課文迷宮”，看看他是怎么走出迷宮的。（22分）

迷宮1：根據(jù)學(xué)過(guò)的課文將下面三段話補(bǔ)充完整。

① 我們走到哪里，的山巖，結(jié)束了，如今已枝繁葉茂。

② 只要管理的好，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)，以旺盛的生命力舒展出，使出渾身解數(shù)。

③這似乎是阿炳在贊嘆，在懷念，在思索。

迷宮2填四字詞語(yǔ)）

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的海倫凱勒，的司馬遷，阿炳，的兵馬俑，的金字塔。

迷宮3：讀下面的句子并按要求做題。

記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！（你能將下列句子換兩種說(shuō)法，并能保持句意不變嗎）

① ______________________________________ ______

② ____________________________________________

蕩漾的碧波輕撫河畔的小草。（看看這是一句什么類型的句子，然后再仿照寫(xiě)一句。）

____________________________________________

迷宮4：考考你的知識(shí)面。

梅與，并稱為“歲寒三友”請(qǐng)分別寫(xiě)一句與“歲寒三友”有關(guān)的古詩(shī)。

_______________ ___，___________________。

___________ __ _____，____________________。

___ _ ____________，____________________。

四，不好！乖乖虎又不小心跌入 “閱讀大峽谷”，快回憶剛剛學(xué)過(guò)的美文，出色的完成下面各題，走出“大峽谷”吧！（27分）

正當(dāng)他專心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎 我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱，痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

1，片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號(hào)表示的作用是，請(qǐng)你寫(xiě)出下面幾句話中引號(hào)的作用。

（1）寫(xiě)文章開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，這就叫“開(kāi)門見(jiàn)山”。

（2）有些人在公交車上，盡管自己還沒(méi)有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。

2，文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請(qǐng)你把他的原話寫(xiě)出來(lái)。

3，司馬遷“悲憤交加”，他悲什么，憤什么

4，“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎 ”“就這樣死了”是怎樣的一種死 完成下面的填空。

司馬遷想我如果就這樣死，就是 的死；就是的死；就是 的死……這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

豐 碑

1紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨（tuó）。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。

2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?將軍思索著。

3隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

4將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”

5“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他。

6將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。

7一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

8將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣 ”

9呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

10“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，警衛(wèi)員 叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。

11這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”

12將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。

13風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

14將軍什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢

1，用波浪線畫(huà)出與文章劃線句子相互照應(yīng)的一句話。

2，文章第二小節(jié)中“嚴(yán)峻的考驗(yàn)”指哪些考驗(yàn) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

3，文章第7小節(jié)是對(duì) 的描寫(xiě)，從這段描寫(xiě)中，我們可以體會(huì)到。

4，“豐碑”原來(lái)的意思是：高大的墓碑，結(jié)合文章，你認(rèn)為文章中“豐碑”的意思是指。

5，文章中出現(xiàn)的人物有軍需處長(zhǎng)和將軍，你認(rèn)為在這兩個(gè)人物中，文章主要是寫(xiě)誰(shuí)的，為什么

6，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括軍需處長(zhǎng)和將軍是什么樣的人。

軍需處長(zhǎng)：

將軍：

五，費(fèi)了好大的力氣，乖乖虎才順利通過(guò)閱讀訓(xùn)練營(yíng)的測(cè)試，獲得“才華之鏡”一面，才華增長(zhǎng)1000點(diǎn)！向最后一站“習(xí)作練兵場(chǎng)”進(jìn)行最后考驗(yàn)吧！（30分）

題目：我的小秘密

我有一個(gè)小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告訴你吧……

第二篇：國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷1

五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷2009.4

一、看拼音，寫(xiě)漢字。8 ％

jì m? niàng jiǔ bào zào cán kù

jiān yù jūn lì zhí xíng luǒ lù

二、讀拼音，猜字謎。1％

謎面：bǎo dǎo gū niang。謎底(打一漢字）：

三、選擇題。22 ％

1.讀音全對(duì)的一組是：（）① 摻和（huo）錐形（zuǐ）②戰(zhàn)車千乘（chéng）倔強(qiáng)（jiàng）．．③ 所向披靡（mǐ）吮（shǔn）吸 ④ 瀕（pīn）臨 隕（sǔn）石 2.錯(cuò)別字最多的一組是：（）①五采繽紛 驚濤駭浪 摩天大廈 成千盈百 ②金壁輝煌 坐無(wú)隙地 波風(fēng)浪谷 靜影沉壁 ③家常便飯 摩拳擦掌 五州四海習(xí)已為常 ④神彩奕奕 舉世無(wú)雙 驚嘆不已 調(diào)兵遺將 3.下列句子標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）① 王伊凡同學(xué)榮獲了《美德少年》的稱號(hào)。

② 我記不清你什么時(shí)候來(lái)泰州旅游的？

③我喜歡讀的幾本書(shū)：《家》《春》《秋》，在泰州書(shū)城都可以買得到。④我喜歡的動(dòng)物有貓、狗、龜??等。

4.下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）

①蘇州、臨潼、無(wú)錫都是我國(guó)南方旅游城市。②春天，各種花草競(jìng)相開(kāi)放。

③《只揀兒童多處行》的作者是冰心寫(xiě)的。④山林深處傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)鳴聲。5.下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）

①發(fā)表文章 發(fā)現(xiàn)作用 發(fā)揮問(wèn)題 ②維持秩序 堅(jiān)持狀態(tài) 主持節(jié)目 ③眺望遠(yuǎn)方 仰望大地 探望病人 ④熱愛(ài)家鄉(xiāng) 喜愛(ài)讀書(shū) 酷愛(ài)運(yùn)動(dòng) 6.下面哪則故事不是出自《史記》：（）①負(fù)荊請(qǐng)罪 ②背水一戰(zhàn) ③臥薪嘗膽 ④火眼金睛 7.能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史事件意義的成語(yǔ)是：（）①互通有無(wú) ②振臂一呼 ③水土不服 ④ 令出如山 8.出自魯迅的名言是：（）

①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。③書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

④黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。9.蘊(yùn)含深刻道理的一行詩(shī)句是：（）

①碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳 ②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái) ③停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 ④遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家

10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

①鄭和曾七下西洋，歷經(jīng)２８年，先后到達(dá)３０多個(gè)國(guó)家。

②２００３年１０月１５日“神舟”５號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)成功升天，共飛行21個(gè)小時(shí)23分鐘。③“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對(duì)《史記》的贊譽(yù)。

④《二泉映月》是盲人阿炳所整理并命名的二胡曲。

11.學(xué)校少先大隊(duì)部準(zhǔn)備為召開(kāi)少先隊(duì)員代表座談會(huì)發(fā)個(gè)通知，通知正文的最后一句應(yīng)當(dāng)是:（）

①恭候光臨。②請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。③敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)。④歡迎全校同學(xué)踴躍參加。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。13 ％

1.《宿新市徐公店》為 代 所作。詩(shī)中體現(xiàn)童蝶相悅成趣的詩(shī)句是“。”

2.“走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，開(kāi)滿了 的花，不留，陽(yáng)光下就像 ??”最后這句比喻句把 比作，可以看出海棠花。“朋友，？當(dāng)你，記住‘ ’，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。”為什么就能找到春天呢？----

3.他想起了，想到了，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了，，??

4.讀了文中的句子“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”，我能知道全文的內(nèi)容。課文前面講的是，后面講的是，重點(diǎn)講述的是。這句話在文中起 的作用。

五、閱讀理解。(材料另附）10％+12％

1.《鄭和遠(yuǎn)航》（節(jié)選）

然而這次遠(yuǎn)航也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

1.按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子：

（3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子： 2.本段中運(yùn)用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了。

3.鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了“ ”和“ ”兩重兇險(xiǎn)？請(qǐng)用“不但??而且??”寫(xiě)下來(lái)：

4.解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。化險(xiǎn)為夷 嚴(yán)陣以待 2.“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。??

威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開(kāi)窗握手。

威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開(kāi)設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入

圣馬克廣場(chǎng)，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。

威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ摺＿@里的船也是各式各樣的：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，應(yīng)有盡有。

1.短文已用“‖”標(biāo)出，分成兩段。試問(wèn)這兩段之間的關(guān)系是。

2.讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點(diǎn)是：。其中第二句話主要是寫(xiě)這一特點(diǎn)。3.讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點(diǎn)有二： 。其中詳寫(xiě)了 這一特點(diǎn)。為了說(shuō)明這一特點(diǎn)，舉了 橋、橋和圣馬克廣場(chǎng)上的臨時(shí)木板橋三個(gè)例子。

4.讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫(xiě)了威尼斯的船在當(dāng)?shù)氐模约八?的特點(diǎn)。

5.文中“威尼斯”有“水城”之雅號(hào)。我還知道法國(guó)首都有“ ”之雅號(hào)，奧地利首都有“ ”之雅號(hào)，我國(guó)首都有“ ”之雅號(hào)。

六、下面是一篇“新聞報(bào)道”中的六個(gè)句子，根據(jù)文體要求和事情發(fā)生的時(shí)間排列句序并自擬一新聞標(biāo)題。4 ％

①不久，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)揚(yáng)州港正式對(duì)外開(kāi)放。

②年初，揚(yáng)州市委、市政府向中央辦公廳提出了請(qǐng)江總書(shū)記為揚(yáng)州港題字的要求。③大家無(wú)不衷心贊嘆：這是江總書(shū)記對(duì)家鄉(xiāng)人民的親切關(guān)懷啊！④在揚(yáng)州港的開(kāi)港儀式上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)了這幅題字。⑤這以后，江總書(shū)記揮毫寫(xiě)下了“揚(yáng)州港”三個(gè)大字。

⑥日前，中共中央總書(shū)記江澤民同志為曾經(jīng)是歷史上東方四大通商口岸之一的揚(yáng)州港親筆題寫(xiě)了港名。正確排序應(yīng)是：

新聞標(biāo)題可為：（不超過(guò)12個(gè)字）

七、習(xí)作。30分

溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受。請(qǐng)你以“溫暖”為話題作文，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于400字的敘事作文。

第三篇：國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

語(yǔ)文第九冊(cè)期中測(cè)試卷出卷人：錢勤

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

sōusuǒduàn liànxiē jiǎobiān cajia shào

()()()()()lǐ màojiānzhàdiàn tángyún jǐnlājī

()()()()()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）

教誨（huǐhuì）接濟(jì)（jìjǐ）戛然而止（jiágá）˙˙˙

正月（zhēngzhang）嗚咽（yayàn）鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居（xīqī）˙˙˙

三、畫(huà)出下面句子中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里訂正。（3分）

1．吳歡的竟選演講非常精采，贏得同學(xué)們的一至好評(píng)。（）

2．蘭蘭下絕心要爬上山頂，在堅(jiān)苦也不怕。（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

（）舟求劍手（）一指迫不（）待驚慌失（）（）生不老名（）其實(shí)張口（）舌驚嘆不（）

五、按要求改寫(xiě)句子，一定要看清要求。(3分)

1、《題秋江獨(dú)釣圖》的作者是王士禛寫(xiě)的。（改病句）

______________________________________________________________

2、一群小鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句）

_______________________________________________________________

3、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）

_______________________________________________________________

六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)赜玫较旅娴木渥永铩＃?分）

雖然??但是?? 因?yàn)??所以?? 如果??就?? 無(wú)論??總是??

1．他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。他受到同學(xué)們的好評(píng)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．今天的考試題目很難。我們滿懷信心做完了題。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．你到過(guò)長(zhǎng)城，會(huì)對(duì)長(zhǎng)城的壯麗雄姿贊嘆不已。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、按要求填空。（18分）

1.去吧，天空會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給你們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。去吧，大地會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給你們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.賈島反復(fù)推敲的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如＿＿＿＿的小甲蟲(chóng)、＿＿＿＿的變色龍、＿＿＿＿的紡織娘??它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了＿＿＿＿_(dá)的名言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往＿＿＿＿＿＿＿；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往＿＿＿＿、＿＿＿＿；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往＿＿＿＿＿＿......與＿＿＿＿＿＿＿＿，與＿＿＿＿＿＿＿＿，與＿＿＿＿＿＿＿＿。我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在大海中永生！

七、閱讀短文，完成文后的練習(xí)題。

（一）變色龍（節(jié)選）

這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“刷”地伸出他那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。

1、這段話講了變色龍，文中“” 和“”這兩個(gè)詞充分表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。（3分）

2、下列說(shuō)法符合這段話的打“√”，不符合的打“×”（1分）

（1）蝴蝶飛來(lái)時(shí)，變色龍正在睡覺(jué)。（）

（2）變色龍的舌頭比它的身體略長(zhǎng)。（）

（3）文中破折號(hào)起著解釋說(shuō)明的作用。（）

3、這段話中“刷”是個(gè)象聲詞，請(qǐng)你也寫(xiě)一句話，用上一個(gè)象聲詞。（2分）

4、這段話中“迅雷不及掩耳”是六字成語(yǔ)，請(qǐng)把下面的六字成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）（）不如一見(jiàn)有眼不識(shí)（）有志者（）

（二）課外閱讀《書(shū)》（13分）

書(shū)，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。

那還是初病的前幾年，面對(duì)著日趨惡化的病體，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能叫我觸景生情，傷感淚下。常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū)，往往我狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。

慢慢的，書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子里的世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫(xiě)作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻沉迷于其間，無(wú)法自拔。

就這樣，我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。①學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書(shū)。家中除了訂多份書(shū)報(bào)之外，也不斷的買新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)字，寫(xiě)書(shū)看書(shū)，我生活在書(shū)的王國(guó)，②。

我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)拓一片廣闊的新天地。

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入空格。（填寫(xiě)序號(hào)）（2分）

（1）（A.由于B.雖然C.盡管D.無(wú)論）學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少??

（2）我生活在書(shū)的王國(guó)。（A.信心倍增 B.其樂(lè)無(wú)窮 C.榮辱皆忘）

2的修辭手法。（1分）

3.”“這”是指。（1分）4.上文第一句是比喻句，把比作、。這句話在全文中所起的作用是。（2分）

5、第3自然段中“清潔溜溜”是什么意思？（1分）

6、文章第3自然段作者詳細(xì)地寫(xiě)母親到處借書(shū)，其用意是（）。（2分）

A、以母親到處為“我”借書(shū)來(lái)表現(xiàn)母親的關(guān)愛(ài)之情。

B、以母親到處借書(shū)給“我”看來(lái)反襯家中無(wú)錢買書(shū)的窘境。

C、以母親到處借書(shū)都供不上“我”來(lái)看，襯托“我”如饑似渴讀書(shū)情景。

7、寫(xiě)出一句關(guān)于書(shū)的名言警句。（2分）

十一、作文。

童年的我有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當(dāng)然沒(méi)有長(zhǎng)出一棵掛滿糖果的小樹(shù)。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你做過(guò)哪些傻得有趣的事？寫(xiě)出來(lái)試試，說(shuō)不定讓你感到有趣呢？

要求：寫(xiě)真事，表真情，文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。題目自擬。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第四篇：國(guó)標(biāo)本語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。7分

lúnkuòzhànxuēōuzhōugongxingqingzhe

()()()()()

yōuyǎzhuāngshìmónǐfenmuqihe

()()()()()

shengyacaopingtonggeaiji

()()()()

二、在正確讀音下畫(huà)“”。6分

鳥(niǎo)瞰(kangan)相間(jianjian)統(tǒng)率(lushuai)將(jiangjiang)領(lǐng)

似(sishi)乎戰(zhàn)車千乘(chengsheng)埋葬(cangzang)曝(pubao)曬

牲畜(xuchu)載(zaizai)著摻和(hehuo)接縫(fengfeng)處

三、加偏旁組字組詞。8分

共()()敬()()

危()()以()()

矣()()切()()

官()()平()()

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。10分

舉世無(wú)()享()世界南()北戰(zhàn)所向()靡()首挺胸

久經(jīng)()場(chǎng)躍躍()試神態(tài)各()神態(tài)自()勇武干()

惟妙惟()()無(wú)僅有()然屹立舉世()名摩天大()

山()水秀風(fēng)景如()街頭()尾星羅棋()金碧()煌

五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。6分

1與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的：、、2形容有名、地位高的：、、3描寫(xiě)自然景物的：、、4描寫(xiě)建筑物的：、、六、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。3分

樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))山河(華麗壯麗)

形勢(shì)(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jī))

七、修改下面句子中用得不正確的標(biāo)點(diǎn)。2分

1陳名上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為《三好學(xué)生》。

2媽媽今天買了豬肉、鯽魚(yú)、雞蛋……等菜。

3我不知道他是不是小華的爸爸?

4我今年征訂的幾種雜志：《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《七彩語(yǔ)文》《少年文藝》等，我很喜歡閱讀這些雜志。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分

1通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我知道秦兵馬俑的特點(diǎn)是，;埃及金字塔的特點(diǎn)是，;了解了稱維也納是“音樂(lè)之都”是從一，二，三，四幾方面敘述的。

2維也納的國(guó)家歌劇院被稱為“”，音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈被稱為“”。

3你知道的中外古跡有、、。

4你知道的中外著名音樂(lè)家有、、。

5世界上有許多城市都有自己的雅號(hào)，如“”北京，“花都”，“”倫敦，“”曼谷，“沙漠古都”，“”莫斯科，“獅城”，“”威尼斯……

九、閱讀短文，完成作業(yè)。21分

(一)秦兵馬俑(節(jié)選)

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察它們神態(tài)各異有的好像在考慮如何相互配合戰(zhàn)勝敵手有的好像在暗下決心

誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏有的好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征有的好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。

1將下面詞語(yǔ)選填在文中的橫線上(填序號(hào))。2分

①緊握雙拳，勇武干練②微微頷首，若有所思

③凝視遠(yuǎn)方④眼如銅鈴，神態(tài)莊重

2將文中空缺的標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)上。3分

2用“～～”這段話的中心句。這段話又是圍繞“”一詞來(lái)寫(xiě)的。(2分)

3文中的“有的……有的……有的……有的……”是句，其中每一個(gè)分句都是先描寫(xiě)兵馬俑的，然后是由此產(chǎn)生的，即兵馬俑的。最后的省略號(hào)省略了，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一句：

。3分

4從“走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。”這句體會(huì)到。1分

(二)埃及的金字塔(節(jié)選)

這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的(摩磨)天大廈。繞金字塔一周，差(chacha)不多要走一公里的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)如果將這座金字塔的石塊鋪(pupu)成一條三分之一米寬的道路可繞地球一周如果用火車裝運(yùn)需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊(摩

磨)得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

1把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆艉蜐h字畫(huà)去。2分

2從文中選填近義詞。2分

修筑()估算()平坦()緊湊()

3將文中所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。2分

4理解填空。4分

(1)“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的(摩磨)天大廈。”這句話運(yùn)用了、說(shuō)明方法，是為了強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。

(2)“這些石塊(摩磨)得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。”這句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法，是為了強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。

(3)文中畫(huà)橫線的部分突出了金字塔的特點(diǎn)是;畫(huà)波浪線的句子突出了金字塔的特點(diǎn)。

(4)從“為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。”這兩句話體會(huì)出。

十、作文。25分

1排列下面錯(cuò)亂的話，在括號(hào)中寫(xiě)上序號(hào)。5分

()每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木?是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草?

()所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。

()你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。

()但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)人類生物呢?

()你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎?

2同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的朋友呢?題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的介紹，詳略得當(dāng)，400字左右。20分

第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

第一部分 積累與運(yùn)用(44分)

一、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)。(3分)

我們?nèi)嗽谇Ю镏猓膮s與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，雅安早日度過(guò)難關(guān)。

二、按要求寫(xiě)字詞句。(26分)

(一)根據(jù)拼音，聯(lián)系語(yǔ)境，把詞語(yǔ)依次(按順序)寫(xiě)在下面的橫線上。(10分)

① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧

1.王勃的《滕王閣序》王輝背得yìyánɡ dùncu。

2.公路旁盛開(kāi)的白玉蘭清新又高雅，rǔ bái色的huā bàn 散發(fā)著濃郁的香味。

3.司馬遷蒙冤rù yù 好幾年，受盡kù xínɡ 生不如死。

4.孟阿姨主要負(fù)責(zé)學(xué)校huā tán的衛(wèi)生，她的pí qì很好，總是m m wú wén地為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。

(二)在加點(diǎn)字正確的讀音上打“√”。(4分)

當(dāng)鋪(dànɡ dānɡ)柴扉(fēi fěi)空隙(xī xì)戰(zhàn)車千乘(chēnɡ shènɡ)

包扎(zā zhā)飼(sī sì)料 鬢(bìn bīn)發(fā) 飛來(lái)橫(hènɡ hénɡ)禍

(三)先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(填序號(hào))。(5分)

氣宇()昂 五()四海 相()堂堂 驚濤()浪

溫文()雅 心()誠(chéng)服 化險(xiǎn)為()神()奕奕

表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有

(四)填上表示“看”的兩字詞語(yǔ)，但不能含有“看”字。(不能重復(fù))(4分)

清明節(jié)，我們登上中山陵，()了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我()遠(yuǎn)方，滿山樹(shù)木蔥蘢，讓人心曠神怡。()四周，同學(xué)們有的仰望藍(lán)天白云，有的()山腳下那小甲蟲(chóng)般的汽車，指著笑著……

(五)班上有同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們要不要送禮物?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)

三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。(15分)

1.“陽(yáng)春三月，春色無(wú)邊。”我們跟著楊萬(wàn)里領(lǐng)略了“，飛入菜花無(wú)處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關(guān)不住，”的勃勃生機(jī)。難怪冰心奶奶說(shuō)：“只要管理得好，給它適時(shí)地，花兒和兒童一樣，在春天的感召下……以 的生命力，舒展出 的四肢，使出渾向解數(shù)。”讓我們伴隨著春天的腳步，“踏一路春風(fēng)，向 進(jìn)軍，春光 ”。(8分)

2.“榜樣的力量是無(wú)窮的。”我們有幸認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)古典文學(xué)的，忍辱負(fù)重寫(xiě)成《史記》的，特別是把“早”字刻在書(shū)桌上的 先生，他提醒我們要。(4分)

3.在舊社會(huì)，無(wú)錫的盲人藝術(shù)家阿炳只能流落街頭，“他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了，傷心的哭泣，倔強(qiáng)的吶喊……”(3分)

第二部分 閱讀(26分)

四、閱讀短文，按要求答題(11分+15分)

(一)在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。(《海倫凱勒》節(jié)選)

1.畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

如饑似渴(sì shì)一塊(yī yí yì)不分晝夜(zhu zu)種子(zǐ zi)

2.用“ ”畫(huà)出文中的比喻句，再仿寫(xiě)一個(gè)。(2分)

3.這一段主要寫(xiě)什么?你從海倫身上學(xué)到了什么?(2分)

4.填空。(3分)

海倫凱勒是 國(guó)人，在生了一場(chǎng)重病后，她雙目，雙耳。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了。海倫凱勒這種 的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。

(二)逆境中成長(zhǎng)

沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。()經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，()成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。

無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，()眼看山窮水盡，()要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。

不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

2.寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。(4分)

不屈不撓()掙扎()扣響()表率()

3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)

柳暗花明——近義詞()反義詞()

4.根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，將下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(4分)

自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。

人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

?

5.“……這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。”中“這”指什么?在文中用 畫(huà)出來(lái)。(1分)

6.讀了短文，你明白了什么道理?(2分)

第三部分習(xí)作(30分)

五、習(xí)作30分

生活中的愛(ài)有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛(ài)，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);一種是嚴(yán)厲的、警告批評(píng)的愛(ài)，告誡我們有不足應(yīng)再提高。其實(shí)我們都知道，這兩種愛(ài)目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文，要注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自己定。